精選寫老師作文7篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的寫老師作文7篇,歡迎大家分享。
寫老師作文 篇1
在我們的校園里中有許許多多出色的老師,可在我眼里教我的老師更出色。
我們的數(shù)學(xué)老師,姓沈,從一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)都是教我的,沈老師短短的頭發(fā),聲音很大,能傳到大江南北,如果你做錯(cuò)了什么事,她會(huì)非常生氣,沈老師說做人首先要講誠(chéng)信,一個(gè)人要是沒有誠(chéng)信,那么她(他)的學(xué)習(xí)很好也是沒什么用的。雖然沈老師生氣讓我有一點(diǎn)害怕,但是沈老師平常對(duì)我們是非常好的。
我們的語文老師,姓李,是一位男老師,是四年級(jí)轉(zhuǎn)來教我們的。以前我們的語文老師是張老師。應(yīng)該剛開始我是不太習(xí)慣的,后來慢慢得就喜歡李老師了。李老師的教學(xué)非常的有趣,讓我們?cè)跇啡ぶ惺斋@了許許多多的知識(shí)。有一次他給我們?cè)~語的搭配,舉了一個(gè)例子:“有一個(gè)人叫子騰,這個(gè)名字本來非常好聽!可是,那個(gè)人偏偏姓了杜,結(jié)果叫起來就成了杜子騰(肚子疼)!绷钗覀儼嗨械娜硕奸_懷大笑。我非常的喜歡,李老師平常是非常得和藹、慈祥的,我也十分喜歡這個(gè)語文老師。
我們的班主任,姓朱,是從三年級(jí)的時(shí)候來當(dāng)我的班主任和英語老師,朱老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),有時(shí)候頭發(fā)飄飄,有時(shí)候把頭發(fā)扎起來,我其實(shí)非常喜歡長(zhǎng)頭發(fā)的人。朱老師的性格是非常的慈祥,和藹。從朱老師當(dāng)班主任開始,我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任是多么的忙。有一次,朱老師和沈老師為我們班的.三位同學(xué)爭(zhēng)取能進(jìn)大隊(duì)部,費(fèi)了好長(zhǎng)的時(shí)間,后來就是我們下課太吵,三位同學(xué)沒有去開會(huì),后來找不到開會(huì)的地點(diǎn),失去了一個(gè)大好的機(jī)會(huì)。所以我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也非常辛苦。
在我的身邊,老師都是非常出色的,我想對(duì)我的老師說:“老師您辛苦了,你們像我的爸爸媽媽一直培養(yǎng)著我們,我們是花朵,你們就是培養(yǎng)我們的園丁!崩蠋熚乙蚰阏f:“謝謝你們,老師!
寫老師作文 篇2
隨著歲月的流逝,我們的周圍會(huì)出現(xiàn)形形色色的人,他們或是給我們帶來快樂亦或是給我們帶來悲傷,但沒有哪一種人能比老師更值得懷念,他們是那樣的默默無聞那樣地?zé)o私奉獻(xiàn)!
老師總是顯得那樣忙碌那么疲憊,卻從未給人滄桑的感覺。講臺(tái)上站著,用他那睿智的眼眸注視著你,令你不禁想起那山間的竹林旁,一道涓涓細(xì)泉流過,寧靜自然,這樣的老師,這樣的意境,聆聽細(xì)流,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,密密汩汩,給人一種舒適的感覺。一切的一切,宛如潺潺的泉流浸潤(rùn)腦海,令人回味無窮。
老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞,但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè),不時(shí)翻動(dòng)紙頁的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點(diǎn)綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句激勵(lì)人心的話正是老師對(duì)我們的殷切期盼。
“嘻嘻!”“嘻嘻嘻!”老師莫名其妙,轉(zhuǎn)過身來竟獲得排山倒海的大笑聲,“老師,棉衣的棉絮掉出來了!弊钋芭诺哪猩÷曁嵝选@蠋熣艘幌,面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花,尷尬中透出幾許無奈幾計(jì)痛楚。大家都沉默了,看著他迷茫的眼睛,猛然間起老師的家境并不怎么好,一人的工資除支付體弱多病的妻子,孩子,還要風(fēng)頭年邁的雙親,可他總是踏闃鈴起進(jìn)來,對(duì)我們微笑,從未說過一個(gè)苦字,去年,他將自己的年終獎(jiǎng)金捐了災(zāi)區(qū)的孩子們……太多太多的事涌上心頭,老師,“您知道嗎?您頑強(qiáng)的奮斗精神給我們樹立了榜樣,用辛勤的勞動(dòng)掩蓋了自身的痛苦,勇敢地登攀,用自己的行動(dòng)教導(dǎo)我們,怎樣去面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨……”
風(fēng)停了,雨頓了,陽光,清泉,綠樹,紅花。靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦,陽光,你照亮了我;清泉,你滋潤(rùn)了我;綠樹紅花,你把美帶給了我,我親愛的老師,是你們把真正的人生賦予了我……
高一的學(xué)生正處于從幼稚向成熟的過渡期,所以此時(shí)的學(xué)生,老師更加難管,他們不似小學(xué),初中生,不能以循循善誘的方式來引導(dǎo),他們又不如高三學(xué)生成熟,不能以成年人的相處方式于人相處,于是高一對(duì)于老師來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
人們常說三歲一代溝,那么我們與最年輕的老師都有兩代溝?語文老師,正是一個(gè)與我們有兩代溝的人,但在我們眼里她又如一個(gè)大孩子,總能與我們打成一片,這也讓在所有課中,她的課最活躍。
從她第一次走進(jìn)教室開始,我們便從她的眼神中燃燒著兩把挑戰(zhàn)的小火把正雄雄的燃燒著,這是否意味著,我們班將在這位年輕的語文老師的帶領(lǐng)下創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新高潮呢!這在以后的情況中有所體現(xiàn)但又有所不同,套用一句她的話來說“幾分憂愁幾分喜”這名話在我們班體現(xiàn)的淋漓盡致。
記得今年剛開學(xué)時(shí)一次檢測(cè),哎,那考得,我們班倒幾,語文老師大發(fā)雷霆,也難怪在她的'教職生涯中,我們?cè)谏厦纥c(diǎn)了第一個(gè)黑點(diǎn)兒,但老師之后的懲罰也夠?qū)捜莸模皇亲屛覀円粋(gè)個(gè)去找她談話罷了,至于檢討書,那一定要寫嘍!
之后,我們悔改前非,在一個(gè)多月的惡補(bǔ)學(xué)習(xí)后,語文成績(jī)又提高了上去,我們松了一口氣,語文老師也重新笑了,說真的,老師為了保持自己嚴(yán)師的形象一般都不笑的,給人一種高高在上,嚴(yán)肅的感覺,但也只有語文老師她笑的十分真切,給人一種親切之感,她就如大姐姐一般溫和。
她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),知錯(cuò)就改,可以說沒有幾個(gè)老師可以在課堂上把自己剛做好的題目推翻認(rèn)為自己錯(cuò)了,再去與學(xué)生討論題目的對(duì)與否,我們的語文老師也特別時(shí)尚,她也喜歡時(shí)興的電影與一些流行元素。因此她與我們之間十分有共同語言哦!
我心目中的老師就是這樣一個(gè)可以與學(xué)生親近,與學(xué)生之間充滿著歡樂,笑聲與共同愛好的人。
寫老師作文 篇3
老師,您辛苦了!
最近您還好嗎?
我知道,
您為了我們,
不辭辛苦地工作。
看著我們茁壯的成長(zhǎng),
看著一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生成才,
您多了幾根白發(fā),
卻毫不介意。。。。。。
是您撫育著我們那祖國(guó)的'花朵成長(zhǎng)。。。。。。
老師,您是一位辛勤的園。
寫老師作文 篇4
一直,有這么一個(gè)人,總為我們鋪起通往知識(shí)殿堂的捷徑;一直,有這么一個(gè)人,用她身上的光和熱,燃燒著自己,照亮著他人,只為了我們的未來;一直,有這么一個(gè)人,嘔心瀝血,點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程。她就是我們心中的好老師———老師。
升入初中以來,老師就擔(dān)任我們的班主任,并教我們的語文課。老師講起課來生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣,總能讓我們?cè)谳p松歡樂的氣氛中學(xué)到新知識(shí)。她對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格,絕不允許壞毛病在我們身上蔓延。如果同學(xué)有時(shí)上課遲到,她會(huì)毫不留情地罰做200個(gè)蹲跳起;如果同學(xué)課堂上說話或課后不能按時(shí)完成作業(yè),老師會(huì)拿出她的尚方寶劍———敲板子,讓我們得到應(yīng)有的懲罰。這往往使我們的違規(guī)違紀(jì)由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮巍?/p>
長(zhǎng)期的工作勞累,超負(fù)荷的講臺(tái)授課,使老師患上了嚴(yán)重的聲帶息肉,前段時(shí)間住院了。剛做完手術(shù),醫(yī)生讓她在家休養(yǎng)。但她怕耽誤我們的課程進(jìn)度,就不顧醫(yī)生的囑咐和家人的阻攔,出院的第二天就急切地要來給我們上課。得知老師回來給我們上課的消息,同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。預(yù)備鈴響了,同學(xué)們都把期待的目光投向了教室門口。當(dāng)老師走進(jìn)教室,喧鬧的教室一下子安靜了。伴隨著熱烈的掌聲,老師緩緩地走向講臺(tái),用關(guān)切的目光掃過我們每個(gè)人的臉龐。我上下打量著分別兩個(gè)多月的老師,發(fā)現(xiàn)她變化很大,身體明顯瘦了,看起來也憔悴了許多。這節(jié)課,教室里異常安靜,因?yàn)槲覀冎览蠋熓窃谕现形赐耆祻?fù)的身體給我們上課,我們還有什么理由不認(rèn)真聽課呢?
老師在教好我們語文課的.同時(shí),其它各科同樣嚴(yán)格要求我們。記得一次上生物課,我聽著聽著走了神,目光向窗外瞟去的瞬間,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),老師正站在我附近的窗外向教室里環(huán)視呢!我馬上坐端正,認(rèn)真聽起課來,以后上課再也不敢輕易走神了。我們班胖子多,體育成績(jī)總不理想,老師就抽出時(shí)間陪我們一起上體育課,硬推著我們這些胖子的背,幫我們練習(xí)做坐位體前屈。一節(jié)課下來老師累得汗流浹背?粗覀?nèi)〉玫男⌒∵M(jìn)步,老師臉上都會(huì)綻放出燦爛的笑容。聽體育老師說跑步過程中,個(gè)別同學(xué)有偷懶的現(xiàn)象,得到這一消息后,老師精心準(zhǔn)備了個(gè)小板子,我們跑步時(shí)老師手持小板子,趕羊似地跟在我們后面跑,誰知等我們回頭看老師時(shí),她居然騎著自行車在追我們呢。老師可真狡猾!看著她揮舞的板子,只好加快了步伐。我們的體育成績(jī)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地趕上來了。
一分耕耘、一分收獲。在老師的辛勤付出和不懈努力下,上學(xué)期期中,我們班取得了年級(jí)第二名的好成績(jī),可老師對(duì)我們這次的成績(jī)并不滿意,她認(rèn)真幫我們每個(gè)人找出自己的不足。針對(duì)每個(gè)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),她量身定制了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并給我們制定了下一步的努力目標(biāo),幫我們選擇各自的PK對(duì)手。成績(jī)達(dá)標(biāo)的同學(xué)可以吃到她親手制作的蛋糕、小點(diǎn)心呢,這對(duì)我們是多大的誘惑呀!老師制作的點(diǎn)心既美觀又美味,每次得到它我都會(huì)在書包里裝上幾天,還不忍心吃掉呢。老師您是春蠶,樂于奉獻(xiàn);您是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上登攀;您是蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,奉獻(xiàn)了自己。您更像和煦的春風(fēng)愛撫著我們,像冬日的暖陽溫暖著我們,像綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)著我們,像清幽的溪水澆灌著我們。在您的精心呵護(hù)下,我們這些幼苗一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),直至長(zhǎng)成參天大樹,成為國(guó)家的棟梁之材!
這就是我心中的好老師——老師,在教師節(jié)到來之際,我代表全班同學(xué)向我們敬愛的老師致敬,愿我們親愛的老師永遠(yuǎn)健康、美麗!
寫老師作文 篇5
她有一雙炯炯有神的眼睛,高高的身材,她還有一頭漂亮的頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽光下,輕輕一搖頭,那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰呢?她就是我們的語文老師——湯老師。
一天上早讀課,湯老師叫我們拿出語文書來讀,只見大家不約而同的拿出了,而我把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天,也沒有找到我的語文書,心想:“糟了,昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了,怎么辦呢?想打電話給媽媽送過來,還得問老師借電話,這樣老師不就知道我沒帶書了,等下肯定要被挨罵或被罰,總之告訴老師肯定被挨罵或被罰,不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著,突然,湯老師說:”吳靈軒。你的書呢?“我嚇了一跳,整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來,心里七上八下的`,嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了:”我……我的書忘……忘帶了!皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對(duì)我說:”沒事,這次就先用我的吧,下次要記得哦!“說完老師把書遞給了我,下課后老師來到我的身邊,還給我講了一些因小失大的道理,一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟,不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊!
這就是我由衷欽佩,和藹可親的湯老師。
寫老師作文 篇6
今天是一年一度的教師節(jié),每個(gè)同學(xué)手里都拿著賀卡與鮮花,送給敬愛的老師?粗@些花,我面前立即浮現(xiàn)出了教我們五年級(jí) 數(shù)學(xué)兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮,不胖不瘦,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,戴著一副紅色方框眼鏡。
還記得有一次,我們?cè)谟喺鳂I(yè)時(shí),我突然被一道非常難的題目難住了,無論從哪個(gè)方面想,都絲毫沒有頭緒。我開始手腳冒汗,不停地抓頭,老師看見了,就溫柔地問我:“你怎么了,生病了嗎?”我說:“沒生病,就是被一道題目難住了,想了好久都沒解出來!薄澳牡李}目?我來教你!薄昂,謝謝老師!崩蠋熛葟念}目上開導(dǎo)我,哪一些是不必要的條件,哪一些是誘惑你掉進(jìn)“坑里的`陷阱”,題目讀完之后,再來觀察看看有什么被遺忘的條件,然后,開動(dòng)腦筋再想一想,最后,答案就出來了。我長(zhǎng)呼了一口氣,心里想:這道題終于解出來了,好爽!老師對(duì)我說:“下筆之前要先想一想,不要看到一個(gè)就不放過它!薄芭。”
齊老師,我想對(duì)你說:謝謝你,教會(huì)了我知識(shí)與道理,你就像沙漠里的蠟燭,為我照亮了前方的明路。老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你!
寫老師作文 篇7
戴老師上課真有趣 我們的戴老師是個(gè)情感豐富的人,上課的表情可多啦,有神秘、開心、悲傷、幽默……不信?我給你講兩個(gè)故事,你不得不信。 來自:作文大全記得在四年級(jí)第一學(xué)期圣誕節(jié)那天,戴老師拿著一個(gè)小箱子神秘地走進(jìn)教室,走到講臺(tái)后,從箱子中拿出一頂圣誕帽,戴在頭上,笑瞇瞇地對(duì)我們說:“祝同學(xué)們圣誕快樂!”
我們異口同聲回答:“戴老師圣誕快樂!” 后來,戴老師把箱子放到講臺(tái)上,神秘地說:“這是一個(gè)百寶箱哦!”接著叫我們猜猜里面裝著什么,同學(xué)們猜得五花八門。后來還讓我們上臺(tái)伸進(jìn)手去箱子里摸一摸。當(dāng)我們猜過、摸過之后,沒想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力,還發(fā)給我們每人一顆,讓我們觀察巧克力內(nèi)、外的.形狀、顏色,最后居然還讓我們?cè)谡n堂上吃巧克力。原來這節(jié)課是作文課,我們一邊品嘗著甜蜜、香氣四溢的巧克力,一邊愉快地寫著作文。
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