【精選】可愛的老師作文3篇
在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的可愛的老師作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
可愛的老師作文 篇1
短短的頭發(fā),小巧玲瓏的眼睛,方形的眼鏡,可愛的嘴巴,幽默的語言,勾勒出了我的英語老師,也是我的大朋友Jack的形象。
Jack這一詞在英文中的含義是國王和小丑。Jack希望能像國王一樣管理我們,也希望我們能像喜歡小丑一樣喜歡他。Jack一詞的.諧音是:杰克、賊克和大賴。大賴怎么會是Jack的諧音呢?是因為Jack想讓我們讀英語時嘴巴張大,而且還有一種粘粘的,像嚼口香糖一樣的感覺。
他的名字很有趣,他的課講得也像他的名字一樣有趣。
他講課時的語句簡直是“驢唇不對馬嘴”——跳躍性思維,讓我們不得不緊跟他的思路。比如:他在講蘋果這個詞時,一下子就跳到了蘋果手機創(chuàng)始人喬布斯;講感官動詞時,又講起了他面貌的“動人”;在講巴西這個詞時,又講到了“金磚四國”。
他的幽默還表現(xiàn)在他很愛給同學起外號。比如:英語課開課第一天,由于我的兩顆門牙還沒長出來,他就給我起了個“小牙”的外號,后來,他在《生活報》小記者版上看見了我的照片,就問我:“你是《生活報》小記者吧?”從此我的外號就變成了“小記者”,而“小牙”這個外號就OUT了。
他的幽默還表現(xiàn)在他很“壞”,講課時有自己獨特的方式。一次,他出了一道題,一個同學喊出了正確答案,他卻說是錯的,把許多人都拉進了溝里。沒想到,用這種方法講的題,反而使我過目不忘。又有一次做題時,我喊出了正確答案,老師還想用這種方法騙我們,我早就想到了他的鬼把戲,于是堅持了自己的答案。Jack說:“竟然沒被我騙!”Jack以這種獨特的方式,讓我們記住了許多知識點。
Jack雖然很幽默,但是也有一個缺點:板書不好。第一節(jié)課時,同學們叫苦不迭,看不清楚他寫的字。Jack說:“我一定改!”結果到現(xiàn)在也沒有下文。
這就是我們的英語老師Jack,一個既幽默、又活躍,還有一個小小缺點的Jack。
可愛的老師作文 篇2
初中三年,由于各種各樣的原因,我們更換了一批又一批的老師,但最令我無法忘懷的是初三時的物理老師,盡管接觸不久,但他卻給我?guī)砩钸h的影響。
他個子不高,卻孔武有力,看上去讓人倍有安全感,并且他從教多年,經(jīng)驗豐富,方法獨特,沒多久就將我們班的物理成績從岐途拉向正軌。他剛接手沒多久,物理課就成為全班同學公認的最有趣的課。因為他總會帶上各種各樣的“小玩意兒”,讓它們互相“配合”完成一個又一個神奇的實驗,令全班同學驚奇不已,過足了一把眼癮。
一次,他正認認真真地為我們講解家庭電路中的零線與火線,卻突然畫風一變,只見他輕輕地將測電筆插入右邊的插頭中,然后興奮地大聲嚷嚷道:“同學們看到了沒!氖管里燈亮了,我們又完成了一個非常偉大的實驗!”講臺上的他宛如一個發(fā)現(xiàn)了糖果的小孩,見到他這可愛的樣子,我們再也忍不住都笑了出來。激動的心情還未平復下來,又有一位調皮的同學毫無征兆地跳了出來,“老師,那將手指插入零線中有事嗎?”他并沒有對這位同學的問題作出正面的回應,而是神秘地笑了笑,“你可以來試試,不過先做好讓同學打120的準備!贝搜砸怀,全班嘩然,剛剛那位非;钴S的同學立馬就閉上了嘴巴,乖乖地低下了頭。
經(jīng)過一段時間的接觸,對我們來說,他已不只是一個單純的物理老師,更是一位為我們指引人生方向的引路人。
在一次課上,一位渾身煙味,不務正業(yè)的同學不斷打擾周圍同學,擾亂課堂秩序,打斷我們的思路,令我們失去了聽課的興致。就在這時,老師仿慢悠悠地走到那位同學桌前,一手背在身后,另一只手輕輕地敲敲桌子,語重心長地說道:“同學,你可不能再這樣下去了,上課不聽講是對自己的`不負責,打擾課堂的秩序是對他人的不負責,吸煙傷害自己是對父母的不負責。你學習不好,可能有別的特長,但是物理你一定要學,世間萬物與物理都分不開關系…….”他一邊說著,一邊背著手踱來踱去,猶如一位風仙道骨、長發(fā)飄飄的仙人,而那位同學則低著頭羞愧不已。令我們意外的是,在接下來的學習生活中,那位同學沒再抽過一次煙,沒再缺交過一次作業(yè),成績也是突飛猛進,尤其是物理。就這樣,如此一位游手好閑的社會學生,在他的引導下慢慢地步入正軌。
自那以后,大家只要有學習上,生活上的苦惱或者困惑,都會到辦公室尋求幫助。而他也會耐心地為我們排憂解難,指明方向,成為我們人生道路驅散迷霧的熊熊火炬。漸漸地,無論是成績名列前茅的學霸,抑或是倒數(shù)墊底的同學都把他當作了生活中的知心好友。
畢業(yè)季即將來臨,他在課堂上抑揚頓挫的聲音,他在開導學生時關切的話語,他在平日里幽默風趣的性格,都深深地烙印在我的腦海中。致:我最可愛的老師。
可愛的老師作文 篇3
一雙會說話的眼睛時刻觀察著全班,一對長長的柳葉眉,一張能說會道的櫻桃小嘴。
你們猜:這是誰?
她就是我們四年級二班時的語文老師——汪老師。
我們的`汪老師十分溫柔,但是溫柔里面帶著嚴厲。
那天,我們班的楊思涵同學上課的時候在咬手指頭,沒有專心聽課。這個小小的動作被汪老師看得清清楚楚。
汪老師想又想,說:“我們班有一位同學正在吃隨身攜帶的純天然‘薯條’。他吃得可香了呢!大家看看是哪位同學正在吃著‘薯條’呢?”
我們順著汪老師的目光去找。哈哈哈……我們全班笑個不停,太好笑了!
楊思涵也不好意思地笑了,他立刻把手收了起來。以后上語文課他再也不敢吃自己的“薯條”了。
你看,這就是我們四年級二班的汪老師,這就是我們那溫柔、嚴厲、睿智、慈祥的汪老師,這就是我們那用笑話來改正學生錯誤的汪老師,這就是我們班所有人都喜愛的汪老師!
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