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可怕的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的可怕的老師作文，希望能夠幫助到大家。
可怕的老師作文1
五年級(jí)一開始，我們班就來一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，叫段老師。他20來歲，濃眉大眼，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，身材有些胖。有人說，那是因?yàn)樗哪X袋裝不下那么多知識(shí)了，所以將一部分轉(zhuǎn)移到了肚子里。雖然這個(gè)老師外表看上去挺和藹的，但是相處了一學(xué)期后，卻讓我們覺得有些“可怕”。
平時(shí)，只要看到我們空著，段老師就會(huì)抱著一大堆作業(yè)本，像趕鴨子上架似的把我們趕進(jìn)教室。段老師吃飯的.速度也是最快的，其他老師才吃了一半，可他早已在教室里批改我們的作業(yè)了。最恐怖的是上周四的中午，他抱著一大疊練習(xí)卷站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，趕緊安靜下來，馬上開始做練習(xí)了�！闭f完，我們就開始了奮筆疾書。可是，正當(dāng)我們埋頭苦做時(shí)，“紅領(lǐng)巾廣播”又突然從天而降，將我們的思緒打得七零八落，因此那次的作業(yè)都不太理想。所以那天下午我們正背著書包準(zhǔn)備回家時(shí)，段老師又突然“殺”進(jìn)了教室，把手一揮，又將我們趕回了教室，嚴(yán)厲地說：“看看你們做的練習(xí)，一年級(jí)都不如！”你不知道，當(dāng)時(shí)段老師的神情簡(jiǎn)直比阿凡達(dá)的還恐怖呢！俗話說的好：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。所以每次我們都會(huì)在老師沒來之前就忙著收拾書包準(zhǔn)備撤。
但是最近，老師在改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師烏黑的頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。哎，老師為我們，付出了太多太多……
老師是“可怕”的，但更是“可敬”的！
可怕的老師作文2
我們的語言老師長(zhǎng)得并不恐怖，恐怖的是他那雙眼睛。
那一次，上語文課，他提了一個(gè)他認(rèn)為十分簡(jiǎn)單的問題，我們有一部分人知道，一部分人不知道，知道的`怕錯(cuò)不敢說，不知道的就祈禱千萬千萬不根抽到他，那時(shí)教室里的空氣似乎都凝固了。
老師見很久沒人發(fā)言，就以為全班都不知道，他就大發(fā)雷霆：“不知道你們是怎么學(xué)的，學(xué)到你們這個(gè)樣子，真沒得救了！”說完，他眼睛掃了我們一眼，地上的灰塵都燃燒了起來，風(fēng)一吹，就不見蹤影了。
我悄悄地抬頭看了他一眼，發(fā)現(xiàn)他一直盯著后面黑板報(bào)上的字看。沒一會(huì)兒，我聞著什么燒焦了，向后一看，原來是黑板上的字被他的眼睛燒得黃黃的。
教室里靜得可怕，只有那一處處被老師目光燒焦的聲音和味道。
大家都怕老師一會(huì)兒找不著什么東西燒了，把我們給“烤”了。大家都祈禱不要被化為灰燼。
這時(shí)，一們同學(xué)想去緩和氣氛，“勸”老師不要再“燒”了，但是他一站起來，看見老師那雙眼睛，就像被燙了一下，充滿了恐懼，連話都不會(huì)說了，最后被老師的目光給“推”了回來。后來也有許多同學(xué)去緩和氣氛，勸老師不要“燒”了，可是都“心有余，而力不足”。
我們就這樣從了整整一節(jié)課，也被“烤”整整一節(jié)課。
最后終于從這堂語文課“逃”了出來，可以后呢？真希望老師的眼睛能降降溫，在“溫和”的環(huán)境中，我們才能學(xué)得更好。
可怕的老師作文3
我們的數(shù)學(xué)老師叫趙永平，我們?yōu)樗幜艘粋�(gè)口訣：“數(shù)學(xué)老師好可怕，弄得人們心慌慌�！辈恍�？請(qǐng)看下面的事例。
我們的數(shù)學(xué)老師看著和藹可親，但上課時(shí)毫不含糊的。本來只有夏天的時(shí)候人們的神經(jīng)才是緊繃的，可是在我們趙老師這里，沒有春夏秋冬的.。只要一上課，同學(xué)們的神經(jīng)都是緊繃的。汗水如小溪一樣順著額頭流下來，滴到地上。只是上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，但同學(xué)們個(gè)個(gè)就像上了一節(jié)體育課似的，個(gè)個(gè)滿頭大汗。而且，趙老師在上課時(shí)除了他講課的聲音和我們回答問題的聲音外，不許再有大一點(diǎn)的動(dòng)靜。比如：一個(gè)男同學(xué)的口缸掉了，趙老師的耳朵可比誰的都靈，我們還在找時(shí)，趙老師就已經(jīng)知道是誰了。于是，那位男同學(xué)的口缸只能到垃圾桶里了。
趙老師上課不僅有嚴(yán)明的紀(jì)律，還有一張和原子彈威力不相上下的嘴。誰被點(diǎn)到，誰那里就狼煙四起。趙老師出一道題目，點(diǎn)到誰答不上來，誰就要把那道題做在作業(yè)本上，一直做到會(huì)為止。
趙老師嚴(yán)明的紀(jì)律和一張快、準(zhǔn)、狠的嘴已經(jīng)讓我們很難堪了�？墒撬腥顼L(fēng)的動(dòng)作更是讓我們叫苦連天。下課鈴響了，一聲“下課”在教室響起后，一眨眼的工夫，趙老師就如同人間蒸發(fā)一般從教室里消失了，我還有一題沒聽懂，趕忙追出去，可到了教室門口，哪里還看得見趙老師的影子。我氣得直跺腳。后來，我問其它老師，才知道知道趙老師的辦公室在哪里。
每個(gè)做學(xué)生的都知道，考試就是“世界末日”就是“大災(zāi)大難”�？墒堑搅顺踔�，就不一樣了。初中每個(gè)月都要考一次，可在我們班，趙老師的課，如果沒有其他安排的話就是考試，考試還是考試。
我們的數(shù)學(xué)老師就是這樣的。
可怕的老師作文4
一說起英語老師，同學(xué)們都會(huì)說他（她）管得嚴(yán)、作業(yè)多等等�？墒悄銈冞�不知道我們的英語老師是什么樣的吧，我就告訴你們。
我們的英語老師是女的，眉毛像月亮，眼睛像星星，發(fā)出耀眼的光芒。如果看見誰在做小動(dòng)作，一巴掌打下去。一看這個(gè)老師，就會(huì)“聞”到一股“殺氣”。
下面我就來說說她的“毒”吧，也不能說是太“毒”，就是手段有點(diǎn)狠，手段再“狠”也是為了我們好。
就在上次，她布置的抄英語單詞的作業(yè)有好多同學(xué)沒完成，被叫到后黑板站著。不光是這樣，而是“教”他們對(duì)打，簡(jiǎn)直叫做“混合雙打”！
是這樣的，兩個(gè)人面對(duì)面，一個(gè)人伸出兩只手，讓對(duì)方打十下，而且是兩只手一起打，十下打完之后，讓那個(gè)被打的人打十下。如果打輕了，就讓老師打。老師把這幾句話說完后，全班都笑了，也包括站在后黑板的人。笑得我眼淚都留出來了。
老師自己還說：“還真是個(gè)好辦法！下次再不做，再讓他們繼續(xù)打。
差不多過了十分鐘，后面站著的人的.手全部“烤熟”了，就是很紅的意思。不過，他們都沒有哭，男子漢大丈夫嗎！
一節(jié)課飛快地過去了，后面的人回到了座位上，手更紅了�！氨本┛臼终Q生了！”不知誰傳來這句話。全班又哈哈大笑起來。
還有一次，也是是英語作業(yè)沒完成的，被叫到后黑板去，面對(duì)著墻，閉門思過！其中一個(gè)同學(xué)一直在玩。被英語老師發(fā)現(xiàn)了。被叫到垃圾桶旁，蹲在垃圾桶里，全班都笑了起來。過了一分鐘，我們就放學(xué)了。那個(gè)同學(xué)被班上的有些同學(xué)嘲笑。
怎么樣！我們的英語老師厲害吧？
可怕的老師作文5
3這學(xué)期剛開始我們的科學(xué)老師姓全，個(gè)子高高的，性格很開朗，很有幽默感，我們都非常喜歡他�？伤痰揭话霑r(shí)，忽然不教了，改行教語文。于是換了位姓呂的新老師，可樣子很兇，說起話來像喝多了，隨時(shí)都想打人的樣子，全班都很怕他。就在這個(gè)星期五的.下午發(fā)生了一件事讓全班同學(xué)更加深了對(duì)他不好的印象。事情是這樣的：某個(gè)同學(xué)不知為何在上課的時(shí)候說了聲：“給我”。老師聽了，停止了上課問那個(gè)同學(xué)：“你干什么？”并用犀利的目光盯著他，目光就像一團(tuán)烈火，要把他燒焦似的。那個(gè)同學(xué)膽怯地說：“他拿我的東西了”�！澳媚銝|西活該！”老師仍用那種口氣，冷冷地問：“他拿你什么東西了”。這個(gè)同學(xué)嚇得沉默不語。
老師讓他站在講臺(tái)上，繼續(xù)問他，而他更是一句話也不敢說了。這可把老師惹惱了，讓他到班主任那里，然班主任不在。又讓他到數(shù)學(xué)老師那，可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師也不在的緣故，這個(gè)同學(xué)就回到自己座位上。老師更惱怒了：“讓你去辦公室，你聽到?jīng)]有？！你再不去，我可要?jiǎng)邮至��！边@時(shí)候，空氣仿佛凝固起來，二、三秒后，老師見他紋絲不動(dòng)，徑直走向他，揪起他的衣領(lǐng)，拽著他走向門外。只見老師胳膊一甩，那個(gè)同學(xué)的后腦勺便重理地摔在墻上，發(fā)出＂呯＂地巨響．全班同學(xué)不約而同地發(fā)出＂哎喲＂好像是自己的頭磕到了一樣．我的手不由自主的摸了摸后腦．全班都勸老師別打了，老師還說我沒打，只是推他一下．然后老師把他送到了辦公室就繼續(xù)上課．到了放學(xué)，同學(xué)都很關(guān)心那個(gè)同學(xué)怎么樣了，只見他的后腦勺上有個(gè)大鼓包．大家都說：這個(gè)老師太狠了．真的，我們真討厭這個(gè)呂老師．全老師，您快回來吧！
可怕的老師作文6
“看看，都忘記動(dòng)作了嗎？！重做！”音樂教室里發(fā)出了可拍的聲音。我們有個(gè)音樂老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛，大大的嘴巴，高高的個(gè)子，胖胖的身體，很惹人喜愛。但是，老師的'脾氣太大了。生氣起來像只母老虎，恨不得把人吃了，可怕極了。
現(xiàn)在，聽說合唱隊(duì)再過幾天就要比賽了，老師的脾氣就更大了，不過我看得出老師只是想讓我們?cè)谂_(tái)上表演到完美。
記得有一次老師讓我們排練，因?yàn)橛幸粋�(gè)多月沒有練了，所以一些動(dòng)作忘了。開始排練了，大部分同學(xué)忘了許多動(dòng)作，有的站著一籌莫展，有的說話，還有的甚至抱怨說這莫久了誰還記得要怎么做。這些同學(xué)說的雖然聲音小，但還是讓老師那敏銳的耳朵聽見了�！睗L！”這個(gè)字把大家全都嚇了一跳�！皠�(dòng)作都忘了嗎，回到家好好想一下！”
從老師說滾的時(shí)候，我的心像是被針扎了一下。我聽到了老師當(dāng)時(shí)的氣憤，失望，還帶有著一絲傷心。老師進(jìn)了自己最大的努力來教好我們，而我們卻那么的不認(rèn)真。我好想說一聲“老師，對(duì)不起�！�
從教室里走出來以后我仔細(xì)的想了想。老師本來并不可怕，可遇到了我們這群可怕的學(xué)時(shí)才會(huì)變得更可怕，因?yàn)橹挥凶屛覀兒ε滤趴梢哉J(rèn)真的教我們。因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮，任性，老師才會(huì)變得可怕。但，這并不叫可拍，叫嚴(yán)格。在我們面前老師不喜歡笑，但我想說；
老師你笑起來真的很漂亮，我喜歡您的笑容，愛您。
可怕的老師作文7
“看，忘記行動(dòng)了？重做！”音樂教室里有一種可以拍照的聲音。我們有一個(gè)音樂老師，長(zhǎng)著這兩只黑色的大眼睛，一張大嘴，一個(gè)高個(gè)子，一個(gè)胖胖的身體，很有魅力。但是，老師的脾氣太大了。我像母老虎一樣感到憤怒。我等不及要吃人了。太可怕了。
現(xiàn)在聽說過幾天合唱就要比賽了，老師脾氣更大了，但看得出老師只是想讓我們?cè)谖枧_(tái)上完美表演。
記得有一次老師讓我們都去排練，因?yàn)槲覀兙毩艘粋�(gè)多月，所以忘了一些動(dòng)作。我開始排練，大部分同學(xué)都忘了很多動(dòng)作。有的束手無策地站著，有的侃侃而談，有的甚至抱怨時(shí)間太長(zhǎng)。誰還記得怎么做？雖然這些學(xué)生說話聲音很低，但是老師敏銳的耳朵還是聽得見�！皾L出去！”所有人都嚇了一跳�！澳阃浤愕男袆�(dòng)了嗎？回家好好想想！”
當(dāng)老師叫我出去的時(shí)候，我的心好像被針扎了一下。我聽到了老師的.憤怒、失望和一絲悲傷。老師盡力教好我們，但我們太粗心了。我很想說“老師，對(duì)不起�！�
從教室出來后，我仔細(xì)想了想。老師一開始并不可怕，但是遇到我們可怕的課時(shí)就會(huì)變得更加可怕，因?yàn)橹挥挟?dāng)我們害怕她[他]的時(shí)候，才能認(rèn)真教我們。因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮任性，老師會(huì)變得很可怕。但是，這不是為了拍照，而是為了嚴(yán)格。老師不喜歡在我們面前笑，但我想說；
老師，你笑得真美。我[李昕岳]喜歡你的微笑，愛你。
可怕的老師作文8
在我心中，我覺得李老師是一個(gè)溫柔的老師，但在有些人心中是一個(gè)可怕的老師。下面我們就來說說李老師到底是溫柔的還是可怕的。
周三是一個(gè)太陽(yáng)公公上班的日子，天熱的好像一個(gè)大火爐。中午放學(xué)，我和王墨揚(yáng)、司慧鎮(zhèn)一塊回家。在我們的交談聲中，有一個(gè)小男孩兒走了過來個(gè)子跟司慧鎮(zhèn)差不多高，對(duì)司慧鎮(zhèn)挑釁的說道：“從刺猬頭改成小平頭了喲�！蔽倚南耄瓉砟莻�(gè)小弟弟說司慧鎮(zhèn)刺猬頭好帥呀被他聽到了。司慧鎮(zhèn)聽罷，一個(gè)箭步?jīng)_上向他踢去，說：“滾，有毛病�！倍艺獛退净坻�(zhèn)說一句時(shí)，潛意識(shí)看到了左方的'李老師，立馬給他說：“李老師在你后方左斜45度，小心�！倍蠋熯~著矯健的步伐向我們走了過來。司慧鎮(zhèn)似乎看到了李老師露出可怕的面容，從恐龍那樣龐大的身軀一下縮到了小兔子那樣乖乖的身體。便小聲低頭對(duì)我們說：“我先告辭�！闭f罷，左手拿紅領(lǐng)巾右手扶書包，一下就閃地?zé)o影無蹤。
這是老師已走到了這兒，向我們露出溫柔的笑容說：“你們倆搖搖晃晃的……”老師說完就走向了菜市場(chǎng)。
我并沒有聽清老師說的什么，便想問問身旁的王墨揚(yáng)。沒等我說完，剛剛倉(cāng)皇而逃地司慧鎮(zhèn)跑回來了，他說我們被李老師說教了，他逃過一劫。我告訴他，你是心虛才跑的吧。
從這件事情來說，李老師是一個(gè)美麗而溫柔的老師；而對(duì)于把李老師看成可怕老師的人，是因?yàn)榉噶隋e(cuò)怕被老師吵吧。
可怕的老師作文9
一生幫助過我的老師有許多，但是，我最敬愛的老師是莊老師。
老師有雙火眼金睛，炯炯有神，一瞪起來，誰看見都嚇得雙腿發(fā)軟。上課時(shí)，如果誰在下面做小動(dòng)作，都會(huì)被她看得一清二楚；老師的嘴特別厲害，從她嘴里蹦出來的知識(shí)數(shù)不勝數(shù)；耳朵是千里耳，底下同學(xué)悄悄話說得多小聲都會(huì)被老師聽見。
莊老師很可愛。有一次，幾個(gè)女生坐長(zhǎng)椅上玩搭火車，莊老師正好走過，看到了這一幕，于是帶點(diǎn)俏皮地說：“看過來，茄子！”隨手拍下了這快樂的一瞬間。
別光以為莊老師可愛，嚴(yán)肅起來讓人不寒而栗！
那次，同學(xué)在課桌里玩橡皮球，被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，老師神不知鬼不覺地走到他身邊，敲了兩下桌子，把他嚇了一跳。老師挑起兩道劍眉，雙眼瞪圓，如猛虎般死死盯住他，厲聲問道：“你在干什么？”他被嚇得雙手不住的.發(fā)抖，腿也軟了，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“我……我沒干……干什么。”老師把手伸出來，他故意裝做不知道，呆呆的看著老師，老師再伸出手，他只好把心愛的橡皮球交給老師，心里想：我交了一個(gè)，反正還有一個(gè)。誰知，老師又伸出了手，他這才知道，原來剛才發(fā)生的一切都被老師發(fā)現(xiàn)了，可是為時(shí)已晚，他心想：要是世上有后悔藥，那我決不會(huì)干這樣的蠢事了！他只能把另一個(gè)橡皮球也交給了老師。莊老師這才起身回到講臺(tái)，惡狠狠地說：“以后誰再把玩具帶到學(xué)校來，一律沒收！”
莊老師真是又可愛又可怕，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而溫柔可愛，莊老師真是一位令人敬佩的老師！
可怕的老師作文10
以前就聽說六年級(jí)的老師比魔鬼還可怕，那時(shí)我還不信，現(xiàn)在，我可領(lǐng)教到了。下面我總結(jié)出了老師的幾大可怕之處。如有雷同，純屬巧合。
可怕之一：在課堂上
老師正在津津有味地講課，突然有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作，＂xx給我出去�。⑽疫@辛辛苦苦地給你上課，你給我玩兒！不想學(xué)好說，回家呆著去！我說他也是在說在座的每一位……＂老師的說細(xì)胞搭上了高速快車，開始了＂口若懸河＂計(jì)劃。不信你問問，哪節(jié)課不把我們罵個(gè)狗血淋頭。
可怕之二：副課上
“丁零零！”上課了。我們剛沖出教室，就被數(shù)學(xué)老師撞上了。老師問：“干嗎去？”我們說：“去上微機(jī)課�！崩蠋熣f：“都什么時(shí)候了，還想著玩，也不想想考得上考不上……”老師又施展出“三寸不爛之舌”術(shù)，把我們一齊“拽”回了教室。沒辦法，只好和副課們說拜拜了，哎！
可怕之三：留作業(yè)時(shí)
��！難熬的一天終于結(jié)束了——對(duì)不起，我說錯(cuò)了，是快結(jié)束了。因?yàn)檫�有最后一個(gè)可怕的時(shí)刻——留作業(yè)！低年級(jí)的'同學(xué)可能會(huì)問：“留作業(yè)有什么可怕的？”那是你不了解情況，我們老師和你的可不一樣�！跋旅嫖议_始留作業(yè)！”聽著吧，讓你領(lǐng)教一下！“語文：（1）三張卷子（2）三四單元字詞抄一聽寫（3）……”“老師，你饒了我們吧！”同學(xué)們一齊“呼吁”（當(dāng)然是超小聲的，讓老師聽見了你就完了）。放學(xué)了，同學(xué)們你一言我一語地說了起來�！懊魈煳乙鞲毖坨R了！“（熬成黑眼圈）”今天晚上我要沖刺12點(diǎn)！”“你還沖刺12點(diǎn)，我每天都寫到12點(diǎn)！”......
哎，我的魔鬼老師！
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