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【必備】班主任作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的班主任作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
“這個(gè)星期，我要出去培訓(xùn)，所以由英語(yǔ)老師，王老師來(lái)做代班主任，你們有什么事可以去找她。還有，這周的物理課，也由5班的老師代課”什么，班主任不在，那班里豈不亂了套？男生們聽(tīng)到這個(gè)消息，都開(kāi)心得樂(lè)開(kāi)了花。
然而班主任不在的這幾天，并沒(méi)有我想象得那么糟糕，因?yàn)橥趵蠋熓莻�(gè)嚴(yán)厲的老師。
英語(yǔ)課上，有位男生因?yàn)橐贿吷险n，一邊嚼口香糖而被王老師發(fā)現(xiàn)后，被批評(píng)了�！拔疫�以為你在讀英語(yǔ)呢。嘴巴里吃的是什么東西，給我吐出來(lái)”那位男生嚇得趕緊吐出了口香糖。以后的幾節(jié)英語(yǔ)課，我們都認(rèn)真地聽(tīng)課，做筆記，不敢懈怠。因?yàn)橐婚_(kāi)小差，就會(huì)跟不上老師的節(jié)奏，而王老師好像會(huì)讀心術(shù)一樣，一眼就能發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)不在聽(tīng)課，然后點(diǎn)名讓他回答問(wèn)題。而班級(jí)里在這時(shí)會(huì)靜得連一根針掉下來(lái)也能聽(tīng)得一清二楚。被點(diǎn)名回答不出來(lái)的同學(xué)只能尷尬地站著，默默地低下頭。我以為老師會(huì)發(fā)火，但她并沒(méi)有那么做。只是提醒那位同學(xué)上課要專(zhuān)注聽(tīng)，動(dòng)腦思考。原來(lái)，王老師也沒(méi)有想象中的那么嚴(yán)厲。相反，她卻是一個(gè)溫柔、關(guān)愛(ài)學(xué)生的'老師。
一節(jié)英語(yǔ)課下課后，我還在為課上王老師講的題目而感到困惑時(shí)，一句溫柔的話傳入耳邊：“孩子，課上有講的不明白的問(wèn)題嗎？”王老師彎下身子，親切地問(wèn)我。我一下子說(shuō)出了一直困擾我的難題。王老師看了我的題目后，耐心地向我解釋題目的意思以及解決問(wèn)題的方法，我豁然開(kāi)朗，明白了自己的錯(cuò)誤點(diǎn)。
不僅如此，王老師每天都會(huì)早早地來(lái)到教室，督促我們打掃衛(wèi)生，告訴我們?nèi)绾卫迷缱x和晚讀的時(shí)間。晚上，她會(huì)在我們完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)后再回家。
就這樣，我們?cè)谕趵蠋煹慕虒?dǎo)和督促下，充實(shí)地度過(guò)了沒(méi)有班主任的日子。
班主任作文 篇2
我們的班主任是女生，她身材嬌小，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)大大的耳朵，一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，下面長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻子，還有一張像櫻桃似的嘴巴，而且能說(shuō)會(huì)道，笑起來(lái)嘴唇邊還有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。
她能文能舞，是個(gè)多才多藝的'奇女子，不信你看。她一到星期天的時(shí)候會(huì)約上三五成群的戲友一起唱戲，在舞臺(tái)上表演她們自己喜歡的越劇。踩著輕快的步伐，唱著優(yōu)美而又動(dòng)聽(tīng)的戲曲，讓人聽(tīng)得神魂顛倒的。
每當(dāng)有空的時(shí)候她就會(huì)練字、看書(shū)，一看就看幾個(gè)小時(shí)，看得津津有味的，字寫(xiě)得鈧鏘有力，仿佛沒(méi)有什么能難得倒她。
平時(shí)老師對(duì)我們雖然很?chē)?yán)格，經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行思想教育。語(yǔ)文課上，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)，時(shí)而安靜，時(shí)而熱鬧，你自己來(lái)聽(tīng)聽(tīng)就知道是怎么回事啦！下課的時(shí)候，老師特別會(huì)和我們開(kāi)玩笑，感覺(jué)和藹可親，像極了一個(gè)“大孩子”。
這就是讓我們可敬可畏的班主任老師，我們都喜歡她。
班主任作文 篇3
在我們初一一班里，有一位美麗大方，身高跟同學(xué)差不多高，她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，帶著黑框眼鏡，她就是本班的班主任─辛老師。
辛老師在上課時(shí)偶爾都會(huì)來(lái)點(diǎn)小搞笑一下，有一次教室傳來(lái)一陣惡臭味，突然一位同學(xué)舉手說(shuō)：“老師好臭喔！”老師竟回答：“我又不臭，你說(shuō)話時(shí)記得加逗號(hào)！”，全班都笑東倒西歪，老師幽默風(fēng)趣的個(gè)性讓枯燥乏味的課堂增添不少色彩，但是上課歸上課，老師這時(shí)板起臉來(lái)，大家各各停止笑聲，乖乖得坐在位子上準(zhǔn)備上課，上課時(shí)，老師會(huì)仔細(xì)講解內(nèi)容，讓我們深刻的了解，并記在腦海里，有時(shí)還會(huì)抽問(wèn)同學(xué)，若有人上課調(diào)皮搗蛋或不專(zhuān)心時(shí)，老師就會(huì)故意要他站起來(lái)回答問(wèn)題，若回答不出來(lái)就得站著上課，這樣子老師上課時(shí)就不會(huì)有人偷懶，所有人都全神貫注仔細(xì)聽(tīng)，以免被處罰。
掃地工作結(jié)束后，老師都會(huì)帶著大伙一同到操場(chǎng)集合，跑一跑，老師雖然到了不惑之年，卻跟年輕人一樣充滿活力與斗志真令人感到欽佩。“唉呀！我又忘記拿水壺了！”全班哄堂大笑，原來(lái)是老師又忘了把東西拿到教室了，老師自夸的說(shuō)：“我最近常常忘東忘西，每三秒就忘記就把一件事忘了，說(shuō)不定哪天還把你們的名字忘了，我是不是很厲害��！”，之后老師的綽號(hào)就叫做──三秒春老師，也因?yàn)檫@樣老師的老毛病就變成忘東忘西。
老師和我們就像朋友一樣，是我們致力生活的第一盞指路明燈，是我們?nèi)祟?lèi)靈魂的'工程師，韓愈曾說(shuō)：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)，解惑也�！睂�(duì)我而言，我很高興自己能夠認(rèn)識(shí)這樣的老師，她學(xué)識(shí)淵博，令人仰之彌高，不僅教了我們?cè)S多知識(shí)還交了我們?nèi)松拇蟮览�，我非常感謝她。
班主任作文 篇4
親愛(ài)的老師：
您好！
每一個(gè)人都有他自己感謝的人，而我最想感謝的人是我的班主任。
六年的時(shí)光太短暫了，像眨了一下眼睛。六年來(lái)，您教會(huì)我們拼音；漢字;教會(huì)我們要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，六年里，我們欠您太多太多。
老師！多少季度輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名。老師!您用真情傳播著智慧的火種。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你給就像春蠶一樣，獻(xiàn)出一生的'忠誠(chéng)。您就像冬梅一般吟唱著早春的歌聲。多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明。
您在漫漫長(zhǎng)夜里伏案的身影，將會(huì)永遠(yuǎn)的激勵(lì)我們�！扒嘟z之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲�！崩蠋煟∧糜袗�(ài)縮短著心與心的路程，您是那陽(yáng)光，融化冷漠的冰雪，您是那向?qū)�，引我走出人生的迷宮。
老師！感激的話太多太多�？墒牵墒恰疫�未來(lái)得及報(bào)答您，就要離開(kāi)，心中很不舍，我真的不想離開(kāi)您，離開(kāi)那個(gè)讓我生活了六年的學(xué)校，離開(kāi)那些和我朝夕相處的同學(xué)。但是，事實(shí)無(wú)法改變。不過(guò)老師請(qǐng)您放心。我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
感恩……老師，謝謝您老師，“一日為師，終生為師�！备兄x您的信賴(lài)，感謝您的教育，感謝您所給予我們的一切，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您~~~~~我敬愛(ài)的老師！
祝您：
身體健康
萬(wàn)事如意！
班主任作文 篇5
光陰如梭，眨眼間又換班了，但我永遠(yuǎn)也忘不了我三四年級(jí)時(shí)敬愛(ài)的班主任——朱老師。 朱老師和藹可親，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她留著一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，而且十分愛(ài)笑，一笑起來(lái)眼睛彎彎的，像月牙那么美!身材小巧而苗條，走起路來(lái)好像腳底下帶風(fēng)一樣，整天來(lái)回穿梭于教室和辦公室之間。
記得剛升三年級(jí)的時(shí)候，我還是像二年級(jí)時(shí)怯生生的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，一切都是那么的陌生。但看著朱老師那慈祥的微笑，我就不那么忐忑不安了。 “叮零零”，上課了，朱老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。第一節(jié)課開(kāi)始了，朱老師講課時(shí)神采飛揚(yáng)，抑揚(yáng)頓挫的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味。緊接著，朱老師提出了個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道這句反問(wèn)句的意思?”同學(xué)們沒(méi)有吭聲�！斑�?難道都不知道?”我偷偷往四周看了看，就是沒(méi)有人舉手。唉!我明明知道這題答案，我是非常想舉手回答的呀，可是就是不敢!我下意識(shí)地微微抬了抬胳膊，但我的心里像十五只水桶打水——七上八下的，剛才的那一小鼓勇氣似乎也消失了�！芭e手只是回答老師的幾個(gè)問(wèn)題，那有什么好怕的呢?”我默默為自己打著氣，胳膊慢慢地往上抬了抬，這抬就像是在抬個(gè)千斤大物那般吃力，好不容易舉了一半，朱老師那期待的目光瞬間移了過(guò)來(lái)，我好像被電擊了一下，手又迅速地抽了回來(lái)，頭也埋得更低了，生怕被老師看到。但是，什么也逃不過(guò)朱老師的“火眼金睛”呀!終究被老師叫到了名字，我慢吞吞地站起來(lái)，深呼一口氣，小聲說(shuō)出了答案，老師頻頻點(diǎn)頭，用溫柔的口氣對(duì)我說(shuō):“小寶貝，說(shuō)得不錯(cuò)，不過(guò)以后要大聲點(diǎn)那就更棒了!”這時(shí)，我那緊繃的神經(jīng)才得以松懈了下來(lái)。
下了課，朱老師微笑著向我走來(lái)，俯下身子，輕輕地摸摸我的頭說(shuō)：“老師看好你，以后一定要積極舉手發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)不要緊，老師不會(huì)責(zé)怪你的`，相反，這還能提醒其他同學(xué)不要犯類(lèi)似的錯(cuò)誤呢!好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，頓時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。
膽小內(nèi)向的我，是在朱老師一次又一次期待、鼓勵(lì)的眼神中去鼓足勇氣，大膽地舉手發(fā)言，是在您的手把手教學(xué)中讓我取得了好成績(jī)，您的教誨之恩，我終生難忘!
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