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      2. 我的王老師作文

        時(shí)間:2022-12-22 11:31:57 老師 我要投稿

        我的王老師作文

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的我的王老師作文,歡迎閱讀與收藏。

        我的王老師作文

        我的王老師作文1

          自從您剛教我們班時(shí)候,我覺得你是是一個(gè)很兇的老師,但是過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

          其實(shí)有很長一段時(shí)間我都是很敬仰您的,雖然有時(shí)間我覺得您很兇,只會(huì)訓(xùn)斥我們,不讓我們 到操場上玩,不讓我們吃香腸和方便面,只能帶牛奶、面包、餅干和水果,但是您是為了我們好呀。您在課堂上是那摩的認(rèn)真、嚴(yán)肅的為我們講課,下課之后和我們一起嬉戲,還給我們拍照留念。您還經(jīng)常說上課就要有上課的樣子,要認(rèn)真聽下課就痛痛快快地玩,但是上課絕不能想著下課的事。

          有一次上課的時(shí)候,您為了考我們的單詞學(xué)會(huì)了的程度,就讓我們給單詞排序,您一邊報(bào)一邊看著我們寫的對(duì)不對(duì),正當(dāng)報(bào)完的時(shí)候,您轉(zhuǎn)到我的身邊您看了一眼后,就拿書拍了一下我的頭說;你寫上了嗎?我忍著淚水又說指著給您看,您仔細(xì)的一看說;對(duì)不起,是我沒看見。你滿懷愧疚舊的撫摸了我的頭,然后就離開了。我心里又氣憤又委屈,心想我明明寫上了。你干嘛打我但是過后我也反省了我也有錯(cuò),是我怕寫錯(cuò)了采寫的不明顯的。你的撫摸是多模的溫暖。

          雖然您去叫別的年極了但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的我會(huì)好好學(xué)習(xí),不會(huì)讓你失望的。我最愛的王老師。

        我的王老師作文2

          你們知道我想感謝的人是誰嗎?那就是我們的班主任一一王老師。我最想跟王老師說一聲謝謝您。

          有一件值得我去向他說句謝謝的事。事情是這樣的:期中考試到了,我被分到三(一)班。就在期中考試的前一天晚上,媽媽給我檢查筆袋的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的鋼筆少了一支,我才發(fā)現(xiàn)應(yīng)該掉在教室了,于是媽媽又給我放了一支新鋼筆,這時(shí)我看見一個(gè)熟悉的身影,原來是王老師匆匆匆忙忙地把我的鋼筆送到了考場,當(dāng)時(shí)我的心里非常感動(dòng),我心想:王老師明明監(jiān)考六年級(jí)的學(xué)生,百忙之中還特意來到三年級(jí)考場來給我送鋼筆,我肯定擔(dān)心我沒有鋼筆用啊I老師真的心細(xì)如發(fā),我這次一定要認(rèn)真做題,以自己的好成績來回皮老師對(duì)我的愛。

          在我的腦海里,浮現(xiàn)出老師許許多多的身影,王老師心思特別細(xì)膩,幫助同學(xué)們修理東西,大家都說王老師多才多藝,當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí),他都會(huì)耐心的把我們的錯(cuò)誤指出來,大家都很喜歡他。

          王老師,我想對(duì)您說:“老師您是我最想感的人,我一定要用成績報(bào)答您!

        我的王老師作文3

          王老師是我們班的班主任,也是我的語文老師。她平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格,要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要寫得好看,而且書要讀得有感情,最重要是要求我們要做一名文明的小學(xué)生,要懂得分享,付出和感恩。

          上學(xué)期我的課堂表現(xiàn)不夠好,有一次和同學(xué)講小話,影響到邊上的同學(xué),文明分被扣了,于是王老師要求我重新學(xué)習(xí)小學(xué)生文明守則,要不然文明就不達(dá)標(biāo)。剛開始我心里不舒服,根本沒有認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)。后來身邊的同學(xué)也因?yàn)樯险n不認(rèn)真影響到我的學(xué)習(xí)時(shí),我體會(huì)到文明上課的重要性。我覺得王老師這么做是為我們好,之后我上課就更認(rèn)真了。

          王老師也很關(guān)心我。有一次,我生病在學(xué)校吐了,王老師很著急,她趕緊給我媽媽打電話,讓她帶我去醫(yī)院看病。她雖然沒有說很多話但是在我心里很感動(dòng)!我們的王老師平時(shí)是很嚴(yán)格,但有時(shí)候也很幽默,會(huì)逗我們開心。我很喜歡王老師,她是我們的嚴(yán)師也是我心中的慈母。

        我的王老師作文4

          王老師是我三、四年級(jí)的班主任,說她嚴(yán)格不怎么嚴(yán)格,說她溫柔又不怎么溫柔。每次下課時(shí),王老師對(duì)我們都很親切。上課,對(duì)我們非常嚴(yán)格,不過我就喜歡這樣的老師。

          王老師眼睛小小的,在我眼里,覺得王老師的性格很開朗,身體苗條,穿什么衣服都好看,這當(dāng)然是因?yàn)橥趵蠋熀軙?huì)打扮自己。

          接下來,我給大家說一下老師下課對(duì)我們?cè)鯓拥臏厝,課上對(duì)我們?cè)鯓拥膰?yán)格。那一次,課間時(shí),我看見有一群人圍著王老師,我湊進(jìn)去瞧了瞧,原來有同學(xué)在問老師一道題,老師親切的在給我們講題,講完題,老師給我們講了很多笑話,我們笑得肚子都疼啦。上課鈴聲響了,全班都安靜了下來,因?yàn)樯险n時(shí)的王老師非常嚴(yán)厲,簡直可以跟課間時(shí)的王老師相比。王老師說這次的作業(yè)非常不好,狠狠的批了我們一頓。批完我們之后,開始講課,講課的過程中,有一個(gè)人說話啦。老師走到他面前批了他一頓。那一刻我心里想:他可真有膽量來挑戰(zhàn)王老師,老師把他叫到辦公室,又狠狠的批了他一頓,然后又發(fā)短信批評(píng)了他。(這可是群發(fā)哦。

          從那以后,再也沒有人敢在王老師的課上說話啦。

          這就是我的班主任——王老師。

        我的王老師作文5

          王老師是我的圍棋老師,他名字最后有一個(gè)國字,還真有意思,老師長著一張國字臉。

          王老師總是拿著兩三尺長的板子,一副神氣的樣子站在那里。他手里的板子可不是擺設(shè),只要我們一下錯(cuò)棋,老師就要“活動(dòng)筋骨”。一次,我下錯(cuò)了一步棋,被王老師看見了。他拿起板子,板著臉一言不發(fā)。我頓時(shí)感覺到“世界末日”即將來臨。霎時(shí),教室里安靜下來,那一道道利箭似的目光,從四面八方投來。我感覺到了老師“逼人的殺氣”,渾身像長了跳蚤一樣亂抖,心都提到了嗓子眼。“好久沒活動(dòng)筋骨了!”老師說,“我想你知道該怎么辦!蔽覙O不情愿的把手伸了出來!芭荆 钡囊宦,我的手紅了,我強(qiáng)忍住已經(jīng)快涌出的眼淚!跋麓斡涀×!”老師說。

          王老師雖然很狠,但也很幽默。他經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。有的同學(xué)就跟王老師學(xué),也來逗我們,經(jīng)常把我們笑得上氣不接下氣。王老師有許多“笑人名言”,例如在我們棋要快完蛋的時(shí)候,老師會(huì)說:“人生就剩一個(gè)字:慘!”

          這就是王老師。在他的影響下,我不僅想成為圍棋大師,還想“超越郭德綱”!

        我的王老師作文6

          王老師,他是我校一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。他給我留下了不可磨滅的印象。我永遠(yuǎn)忘不了他。

          那是他剛帶我們班語文課的時(shí)候。我們膽子都非常小。上課不積極發(fā)言,生怕說錯(cuò)了,他會(huì)批評(píng)我們。記得有一次,他提出問題叫我們回答,同學(xué)們有的遲疑的舉起手;有的剛舉起手又放下了;有的低著頭默默的坐著……這是,他叫起一位沒有舉手的同學(xué)回答。那同學(xué)低著頭慢慢地站起來,結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次的回答著,聲音簡直小的像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。那同學(xué)把頭埋的更深了,臉紅的像一塊燒紅了的煤炭。這時(shí),王老師不但沒有責(zé)怪他,反而親切有和藹地說:“你別害怕,也別緊張。就是答錯(cuò)了我也不會(huì)責(zé)怪你。只要敢于回答問題就是好的!边@時(shí),王老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。。∵@目光只有慈母才有!那同學(xué)終于鼓起了勇氣,用響亮的聲音流利地回答了老師所提出的問題,回答的完全正確。老師高興地表揚(yáng)了他。此后,同學(xué)們都勇于積極發(fā)言,即使我們答錯(cuò)了,老師也真的不責(zé)怪我們。

          王老師,是一位出色的靈魂工程師,他像蠟燭,犧牲自己,照亮別人;他像園丁,不辭勞苦,培育了小花。

        我的王老師作文7

          6月14日星期二多云

          奇怪,最近這兩天怎么都沒見到王老師的身影呢?我每天早上都去辦公室找她,可結(jié)果卻讓我大失所望。

          今天早上剛下課,我出去玩的時(shí)候,正好碰見了鄒老師,我急忙跑過去問:“鄒老師,王老師最近去哪啦?”“你問這個(gè)干嘛?”“我想她了唄,”“我不在你會(huì)想我不?”“這個(gè)嘛,當(dāng)然也會(huì)啦!”……到了語文課的時(shí)候,我以為王老師回來了,就到教室外面去等她,可連人影都沒有,過了一會(huì)兒,卻把三(1)班的梁老師給等來了,哎!真有點(diǎn)悵然若失的感覺!傲豪蠋,王老師去哪了?”“去參加市里的比賽了,估計(jì)現(xiàn)在還在家里辛苦地背著書呢!”“哇!市里的比賽!要是王老師得了第一那不出名啦!”王老師,加油。

          王老師,您知道嗎?這段時(shí)間您不在,我們班的紀(jì)律差了許多,上課了同學(xué)們還在外面玩蓋子,而且他們呢還不服從班長的指揮,吵個(gè)不停,有時(shí)候,班里會(huì)變成狼藉的戰(zhàn)場,桌子亂了,椅子倒了,同學(xué)們的書包到處都是,地上的垃圾也隨處可見。

          王老師,您知道嗎?您不在整個(gè)班都亂了套,就連我的心情也異常低落,您什么時(shí)候回來。?

        我的王老師作文8

          剛開學(xué)的第一天,我就聽說我們班要換老師了。我在想啊;教我語文的會(huì)是誰呢?正在這時(shí),教室外走進(jìn)來一位男老師,他戴著一副眼鏡,不高的個(gè)子,衣著樸素。后來,他向我們介紹說,他姓王,是教我們語文的。

          在以后的教學(xué)中,我才真正領(lǐng)略了王老師的教學(xué)風(fēng)格。他上課生動(dòng)、有趣,很能吸引學(xué)生。

          王老師是個(gè)教書非常認(rèn)真的老師,他不但講課堂上的內(nèi)容,還給我們介紹許多課外知識(shí),因此,每次上課,王老師都要去找有關(guān)的內(nèi)容,再加上五年級(jí)人多作業(yè)也多,王老師每天都起早貪黑的忙者改作業(yè),變成沒有一點(diǎn)休息時(shí)間。他是多么勞累啊!

          王老師也是一位可親可敬的老師。只要代課,如果沒什么事情,王老師就會(huì)讓我們到操場上去玩或在班級(jí)里做作業(yè),不懂還可以問老師,老師都會(huì)告訴他(她)為什么這樣寫。語文老師——王老師的脾氣不會(huì)像數(shù)學(xué)老師那么急燥。

          但王老師也有讓我們害怕的一面。每次上課時(shí),只要有同學(xué)講話,王老師就會(huì)叫我們抄課文,讓班級(jí)安靜下來。我也知道這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,但也是沒辦法的,我希望老師可不可以叫講話的抄,沒講話的就上課。

          這就是我心目中的王老師。

        我的王老師作文9

          我有一個(gè)王老師,是個(gè)開心鬼,他非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。

          王老師是個(gè)開心鬼。每次課間,同學(xué)們都愛邀請(qǐng)他打乒乓球。他說我的球是軟綿綿的,說宋浩的打法像緊緊咬住一塊肉不丟手等等,王老師的話幽默風(fēng)趣,經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,肚皮都快撐破了。

          王老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次,王老師在上面講課,我在下面看小說。他發(fā)現(xiàn)了我,就提醒我說:“耿可平,請(qǐng)專心聽講!”做練習(xí)冊(cè)時(shí)有我一道題不會(huì),正在我苦思冥想時(shí),我看見王老師向我走過來。我以為他要批評(píng)我。誰知,王老師不但沒有批評(píng)我,還關(guān)心的詢問哪道題不會(huì)。我給王老師一說,他就耐心的給我講解,講完后就讓我再說一遍,直到我說的正確了,他才滿意。

          這個(gè)開心鬼王老師對(duì)我們很關(guān)心,我非常喜歡這個(gè)王老師。期末考試快要到了,我要考出好的成績來報(bào)答他。

        我的王老師作文10

          時(shí)間如流水,一晃五年就過去了。這五年來王老師您為不知辛苦了多少,不知?jiǎng)诶哿硕嗌伲恢獮槲伊硕嗌俚男摹?/p>

          每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,王老師都在專心致志地批改作業(yè),每個(gè)老師都走了,只有王老師一個(gè)人在辦公室里批改作業(yè)。有一回放學(xué),我跟同學(xué)在操場上玩游戲。我看見老師辦公室里的燈和門都沒關(guān),覺得好奇到底是誰在辦公室里批改作業(yè),便跟同學(xué)們到辦公室去看,原來是王老師在批改作業(yè),我走進(jìn)去,王老師都沒有發(fā)覺我們進(jìn)來。

          我記得一年級(jí)的時(shí)候,我寫字非?煊址浅A什荩窃谮s時(shí)間,我第一次寫得非常難看,王老師肯定認(rèn)為小孩子第一次寫的字難免會(huì)很難看些,可是長久以來我都是這樣寫,王老師生氣地對(duì)我說:“佳典,你為什么要寫這么潦草呢?是在趕時(shí)間吧!如果這樣的話,你不是在應(yīng)付老師的作業(yè)了嗎?老師讓你們寫作業(yè)是為了讓你們寫漂亮的字,而不是讓你們趕時(shí)間,知道了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)王老師說:“老師,謝謝您告訴我不能寫潦草字,我一定會(huì)改正的!”

          王老師,您像花園中的園丁,培育著祖國的花朵;您又像勤勞的'蜜蜂為我們的學(xué)習(xí)日夜操勞。

        我的王老師作文11

          從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過很多老師,有精通數(shù)學(xué)的楊老師,有歌聲美妙的孟老師,其中我最敬佩的還是學(xué)識(shí)淵博的王老師。

          王老師長著一頭烏黑的頭發(fā),身高大概有1.6米,圓圓的臉上架著一副金屬框眼鏡,讓同學(xué)們感到她更像一位學(xué)者。

          在我心中,王老師既嚴(yán)謹(jǐn)又隨和,但她也會(huì)發(fā)火,生氣了,后果也非!皣(yán)重”。比如,一些同學(xué)不按要求完成作業(yè),王老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們,隨后還會(huì)耐心地教育、引導(dǎo)他們。

          王老師很敬業(yè)。這不,又快期末考試了,同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,而王老師的女兒卻生病住院了。但她依然按時(shí)給我們上課、批改作業(yè),一天假都沒有請(qǐng)過,只是下了學(xué)才趕去照顧女兒,所以她顯得格外疲憊、格外憔悴。我想,王老師在同學(xué)們面前很稱職,但在她女兒心中就不那么稱職了。

          看著王老師每天拖著疲憊的身體給我們上課,我真想對(duì)王老師說:“王老師,您辛苦了,你也該休息幾天了。”

          這就是我的王老師,她讓我學(xué)到了很多知識(shí),懂得了做人的道理。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來報(bào)答您!

        我的王老師作文12

          在我心目中,有一位最尊敬,最喜愛的老師,她就是我們二年級(jí)一班的班主任——王老師。她是一位漂亮的女老師,身材苗條,長長的腿,彎彎的睫毛,又大又圓的眼睛和小小的嘴巴,臉上時(shí)常流露著溫暖的笑容,如春天的太陽一樣溫和。

          王老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她教學(xué)非常得認(rèn)真,每一次寫練習(xí)的時(shí)候,學(xué)生有不會(huì)的題她都不會(huì)放過,會(huì)特別細(xì)心地給學(xué)生們進(jìn)行講解。我曾經(jīng)無意間看到了王老師的課本和教案,那上面寫得滿滿的,用各種不同顏色的筆劃出重要的內(nèi)容,還在旁邊做出批注來。王老師敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神讓我們敬佩。

          王老師還非常地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。有一次,我們班有個(gè)同學(xué)不小心摔倒了,腿上蹭破皮流出了血,王老師立即聯(lián)系家長,和家長一起去了醫(yī)院給學(xué)生進(jìn)行包扎,一直忙了好幾個(gè)小時(shí)才回家。

          王老師還是一個(gè)愛生活的人。她的辦公桌上永遠(yuǎn)是那么得整齊干凈,一塵不染,桌上面還擺放著一盆枝葉茂盛的綠蘿,顯得溫馨而富有生機(jī)。

          如今,我與王老師已經(jīng)相處了兩年,但她那認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度,對(duì)學(xué)生貼心地關(guān)愛,趣味生動(dòng)地講課方式,以及對(duì)我獨(dú)特的愛,讓我無法忘記。她永遠(yuǎn)是我心目中最敬愛的老師!

        我的王老師作文13

          敬愛的王老師,您的關(guān)心和教導(dǎo)我時(shí)刻記在心中,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。但此刻我更想對(duì)您說聲:“對(duì)不起!”

          那天,我去幫英老師搬東西,回到教室,看見大家都在背書。我不禁捏起了衣角,心里頓時(shí)忐忑起來:“完了,完了,我還不會(huì)背呢,咋辦?”

          好不容易熬到了下課,我趕緊找到小組長,把她拉到教室外輕輕地對(duì)她說:“組長,我還不會(huì)背呢,你能不能通融一下?我‘六一’節(jié)的時(shí)候給你帶兩大包零食。”在我的誘惑下,組長默許了我的行為。上課了,您開始詢問組長同學(xué)們的背誦情況。終于輪到我們組了,我緊張極了,感覺手心里都濕濕的,真害怕組長會(huì)說出真相。還好,也許真的是我的“糖衣炮彈”起了作用,組長沒有“告狀”,反而夸我背得非常好,您也向我投來贊許的目光,我心里的一塊石頭這才落了地。

          可晚上放學(xué)回到家,想想自己的行為,我真的覺得好慚愧。我不僅沒有及時(shí)完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù),而且竟然說謊了!一連幾天,我的心情都極度苦悶,我多想走到您的辦公室告訴您真相啊?晌艺娴臎]有這份勇氣,只能在這里向您道聲:“對(duì)不起!”

        我的王老師作文14

          王老師,在您的課上,我學(xué)會(huì)了許多學(xué)英語的小竅門。

          您是一個(gè)活潑開朗的英語老師和班主任,我很高興我可以來到您帶領(lǐng)的這個(gè)班集體。

          在您教我的這兩個(gè)月里,我感到從未有的快樂。當(dāng)聽到您要走的消息,我非常難過,想哭,一直在想,您為什么連告別也不跟我們告呢?

          下了課同學(xué)們有的失聲痛哭,有的哇哇大哭,而我在自己的桌子上失聲痛哭。一想到您,就想到了以前叫我們的英語老師,和您一樣,蕾蕾老師很疼愛我,您也一樣,可我想不通一點(diǎn),您為什么不跟我們告別。

          班里的女強(qiáng)人也哭了,老師我想對(duì)您說:老師快回來吧!我們很想您。

          也許您不想看到我們哭,但是我們也很想您,今天我們升旗的時(shí)候,有人看到您在我們隊(duì)伍的后面,看著我們升旗。您為什么不大大方方的來看我們呢?我們很難過,我們高興的時(shí)候,是您教我們的時(shí)候。

          我在這里希望您天天快樂,事業(yè)有成。

          老師,再見!

        我的王老師作文15

          我們的王老師在課堂上既辣又甜。

          同學(xué)們好!老師,您好!上課了,王老師邁著輕快的腳步來到教室上課:請(qǐng)大家翻到這時(shí),有同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語,上面在上大課,下面在上小課,可只要被老師發(fā)現(xiàn)就會(huì)胡宇寒,站起來,等會(huì)兒去辦公室說說你在下面干什么?

          如果老師看到這節(jié)課上舉手發(fā)言的人較多,就會(huì)像2月的春風(fēng)一樣溫柔地說:今天在這堂課表現(xiàn)非常好同學(xué)有下課后來領(lǐng)一朵小紅花,然后可以換取一個(gè)小禮品。

          當(dāng)然,王老師不是只有上課的時(shí)候很甜,下課時(shí)也很甜。

          如果王老師有時(shí)間,就會(huì)在教室里陪著我們,習(xí)慣地拿出手機(jī),打開相冊(cè)對(duì)我們說:瞧,我們家的黑豆最近幾天養(yǎng)肥了,如果不給好吃的,就在床上滾來滾去,而我們家的小白在家里一直玩那條小金魚,把它們撈起來,再把它們放回去。于是,我就把金魚藏了起來,結(jié)果還是被找到了。

          這就是我們既辣又甜的王老師,我愛她!

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