我的班主任老師作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的班主任老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任老師作文1
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說(shuō)到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——?jiǎng)㈧o老師。
她個(gè)子不是很高，脾氣十分好，說(shuō)起話來(lái)聲音象百靈鳥(niǎo)。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們總是循循善誘、善于開(kāi)導(dǎo)，在生活中無(wú)微不至地照顧我們、關(guān)心我們。
我原來(lái)不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們?nèi)鄬W(xué)生制做單詞卡，要求我做兩個(gè)，我高興的做了起來(lái)。自此我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，劉老師又教會(huì)了我們做一系列關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的卡片和其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。我們上英語(yǔ)課，老師總是講的很引人入勝，讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中就入了迷。
初上六年級(jí)的時(shí)候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們存在著一個(gè)缺點(diǎn)——字體差；正巧她也是我們的美術(shù)老師。她對(duì)我們講：寫(xiě)字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學(xué)們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點(diǎn)來(lái)審視我們的字。從此同學(xué)們積極的練習(xí)字體，并且在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，有了很大的改觀。以前，我的字又大又?jǐn)D又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現(xiàn)在，我們的字體都大有進(jìn)步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發(fā)現(xiàn)了我們班的及格別的同學(xué)不懂禮貌。就特意在那個(gè)星期四上午的第四節(jié)，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學(xué)后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫(xiě)祝福語(yǔ)，一直到很晚很晚……。通過(guò)這件事，同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣尊重別人和別人的勞動(dòng)成果。
常常的連續(xù)幾節(jié)課下來(lái)，老師百靈鳥(niǎo)似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒(méi)有因此而耽誤過(guò)我們的課程。
劉老師用她淵博的知識(shí)賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤(rùn)我們這些正在成長(zhǎng)的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無(wú)私的奉獻(xiàn)培養(yǎng)我們這些未來(lái)的花朵。
沒(méi)有默默的紅燭，哪來(lái)這滿院的花香；沒(méi)有辛勤的園丁，哪來(lái)這泛泛的光彩。
辛苦了，我們的劉老師！
我的班主任老師作文2
從小學(xué)到大學(xué)，在這十多年的學(xué)習(xí)生涯中，我們總會(huì)遇到許許多多的老師，有嚴(yán)肅的、有開(kāi)朗的、有幽默的……今天，我就來(lái)介紹一下我們的小學(xué)班主任——許老師。
我們的許老師齊耳短發(fā)，看上去非常干練，她帶過(guò)很多班級(jí)，經(jīng)驗(yàn)非常豐富，對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，但是我也說(shuō)不清她到底是嚴(yán)肅還是幽默。
記得一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有幾個(gè)同學(xué)私自出校門買東西，竟然被校長(zhǎng)抓住了！許老師知道之后，在課堂上批評(píng)了我們?nèi)�。那時(shí)候，除了老師的聲音，全班都不敢在底下竊竊私語(yǔ)，都把雙手疊放在課桌上，把腰挺得特別直，連個(gè)咳嗽聲都沒(méi)有。課下，老師還給我們多留了作業(yè)。我們猜想，老師一定是想讓我們大家都知道，一個(gè)人犯了錯(cuò)，全班同學(xué)都要引以為戒。因此，大家一定要認(rèn)真對(duì)待身邊的每一件事和學(xué)校的每一條紀(jì)律，每一個(gè)人都不能明知故犯。
雖然老師有時(shí)是很嚴(yán)肅，但是她有時(shí)也很幽默，一句話能逗笑全班同學(xué)，把課堂氣氛變得活躍和輕松起來(lái)。有一次，班里有個(gè)同學(xué)在課上打盹兒，老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有生氣，她笑瞇瞇地走過(guò)去，拍著桌子喊：“別睡了，地震了，快跑！”嚇得這位同學(xué)噌的一下爬起來(lái)，迷蒙著雙眼，摸不著頭腦，茫茫然不知道怎么回事。不用說(shuō)也猜得出來(lái)，教室里大家的笑聲頓時(shí)彌漫不斷。
都說(shuō)“老師像母親”，所以，許老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心還是非常細(xì)致的。記得在四年級(jí)時(shí)，老師在課上對(duì)一個(gè)姓張的同學(xué)提問(wèn)，那個(gè)同學(xué)站起來(lái)剛要回答，便有氣無(wú)力地趴在了桌子上，老師看情勢(shì)不對(duì)勁，趕緊走過(guò)去，看了看他情況好像比較嚴(yán)重，就立即給他媽媽和120打了電話，然后二話不說(shuō)，背著他就跑到了校門口，送上了120救護(hù)車到醫(yī)院急救。在醫(yī)院里，許老師怕他冷，就把自己的外套脫下來(lái)給他套上。當(dāng)我們得知這所有的細(xì)節(jié)以后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都深深地感動(dòng)了，有的甚至還偷偷掉起了眼淚……
通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，許老師和我們凝結(jié)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們已經(jīng)習(xí)慣了在一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，甚至也習(xí)慣了當(dāng)一些頑皮的男生犯一些小錯(cuò)誤受到許老師批評(píng)時(shí)的場(chǎng)景。許老師和天底下的每一位老師一樣，就像園丁對(duì)花朵，始終悉心、無(wú)私地照料著我們。我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，一定要努力、用功地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，將來(lái)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，以此來(lái)回報(bào)我們的老師！
我的班主任老師作文3
我們的班級(jí)有這么一位“大俠”，她常常身穿黑制服，腳踏運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)眼神，可以讓我們這些“菜鳥(niǎo)”不寒而栗，這位神秘的“大俠”就是我們的班主任——黃老師。
這位大俠可是一個(gè)很厲害的角色，她時(shí)常會(huì)“瞬移”到我們的班級(jí)門口瞪著我們，時(shí)間久了，讓我們形成了一個(gè)條件反射。
就拿這件事說(shuō)吧，有一次，數(shù)學(xué)老師讓我和朱科宇去抱數(shù)學(xué)本子，我和朱科宇從吵鬧的教室出去，再回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)坐得端端正正，那安靜程度，竟讓我大氣都不敢喘。
我正疑惑著，突然，班級(jí)的韓振趙同學(xué)打破了這寧?kù)o：“劉嘉璇，黃老師來(lái)了沒(méi)有��？”我確實(shí)沒(méi)有在走廊上看到黃老師，于是脫口而出：“沒(méi)有啊，怎么……”“了”字還沒(méi)說(shuō)，剛才那安靜的“教堂”瞬間就變成了吵鬧的“菜市場(chǎng)”，全班都在歡呼雀躍著：“太好了，黃老師沒(méi)來(lái)！”“yes！來(lái)，我們一起嗨皮吧！”“……”這個(gè)小小的舉動(dòng)造成了大大的動(dòng)靜，著實(shí)把我嚇了一跳，手一松，作業(yè)本立馬從我的懷中掉了下來(lái)。朱科宇見(jiàn)了，連忙把手中的本子放在一邊，和我收起本子來(lái)。當(dāng)我們收到最后一本的時(shí)候，突然我感覺(jué)后門有什么東西。抬頭一看，這一看可不要緊，我竟然看到了那位大俠——黃老師，我嚇得一哆嗦，連忙拿起最后一本本子，和朱科宇去找人一起發(fā)本子了。
顯然，同學(xué)們也感應(yīng)到了這位大俠的靈力波動(dòng)，頓時(shí)，教室又從“菜市場(chǎng)”回到了“教堂”。我在發(fā)本子的時(shí)候瞄了一眼黃老師，只見(jiàn)黃老師面色紅彤彤的，眼珠子好像要滾出來(lái)似的，在她背后，我隱約地看到有一團(tuán)巨大的火焰在燃燒。黃老師快速走到講臺(tái)，吼道：“我從走廊上走過(guò)來(lái)，就聽(tīng)到我們班吵！劉嘉璇，你剛剛回來(lái)，給我講講，怎么回事？！”頓時(shí)，全班同學(xué)向我投來(lái)可憐巴巴的目光，但是因?yàn)橹炜朴钜苍趫?chǎng)，所以我只能如實(shí)回答：“黃老師，剛……剛剛我和朱科宇從數(shù)學(xué)老師辦公室里回來(lái)……然后……我們到的時(shí)候，教室里很安靜……忽然韓振趙問(wèn)我您有沒(méi)有來(lái)……我說(shuō)沒(méi)有……然后就這樣了……”黃老師聽(tīng)完，更火了：“你們是我?guī)У淖畈顒诺囊粚�！”我們�?tīng)到這樣熟悉的話，也會(huì)小小聲地笑起來(lái)，因?yàn)檫@就是“全球老師”的通用語(yǔ)言呀！
我喜歡這位老師，無(wú)比接地氣的老師。有威風(fēng)凜凜的一面，也有清風(fēng)徐徐的一面。有他在，那“菜市場(chǎng)”的聲音，那就像你站在即將起飛的飛機(jī)后面一樣的聲音，就瞬間消失了！我們這群精力無(wú)極限的少年們需要誰(shuí)呢——神秘大俠黃老師！
我的班主任老師作文4
從入學(xué)到現(xiàn)在，我已度過(guò)了四年的學(xué)習(xí)生活，這四年中的每一次成功，每一個(gè)坎坷，無(wú)不伴隨著老師細(xì)心的教導(dǎo)和幫助，這種關(guān)心與幫助就像是冬日里的陽(yáng)光，讓我倍感溫暖，感受到了生活的美好。其中最令我最難以忘懷是我的班主任方老師。
方老師，中等個(gè)頭，戴一副黑邊眼鏡，雙眼炯炯有神，后腦勺扎著一束烏黑的馬尾辮，她和藹可親，就像是我們每個(gè)人的好朋友。記得那是一個(gè)星期一的下午，我在去音樂(lè)教室的途中不小心滑倒了，額頭正好撞到了墻角上，頓時(shí)鮮血直流，我倒在地上哭了，同學(xué)們都嚇傻了。音樂(lè)老師趕緊扶著我往一樓的醫(yī)務(wù)室跑去，誰(shuí)知道醫(yī)務(wù)室當(dāng)時(shí)偏偏沒(méi)有人。這時(shí)方老師來(lái)了，她看了我的傷口后著急地說(shuō)：“快，送醫(yī)院吧！”在去醫(yī)院的途中，我感到特別無(wú)助，疼痛難忍，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，這可怎么辦？“別害怕，一會(huì)兒就到醫(yī)院了�！狈嚼蠋煵煌５匕参课摇５搅酸t(yī)院，方老師抱著我直奔急診室，她額頭上滲出的汗珠順著臉頰留了下來(lái)，我深深地體會(huì)到方老師是多么關(guān)心我。爸爸、媽媽知道我受傷后，心急如焚地趕到了醫(yī)院，看到我痛苦的樣子，非常著急。經(jīng)過(guò)診斷，我額頭的傷口要馬上做手術(shù)縫合，其他沒(méi)什么大問(wèn)題。這時(shí)，方老師懸著的心終于放下來(lái)了，回學(xué)校去上課。
還有一次，學(xué)校舉辦征文比賽，每個(gè)班級(jí)推薦十位同學(xué)參賽。方老師從我們班選了十位同學(xué)，我也包括在內(nèi)，但當(dāng)時(shí)我并不想?yún)⒓颖荣悾驗(yàn)槲覔?dān)心如果得不到名次，會(huì)很沒(méi)面子。這時(shí)，方老師看出了我的心思，她耐心地對(duì)我說(shuō)：“征文比賽是一個(gè)很好的鍛煉文筆的機(jī)會(huì)，你要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)呀！再說(shuō)，人不能太看重名譽(yù)，很多事情都是重在參與，不管成功與否，都是一種經(jīng)驗(yàn)，一種收獲啊，要做到勝不驕，敗不餒，不能由于擔(dān)心失敗就主動(dòng)放棄，這可是最大的失敗哪！”聽(tīng)了這番話，我一下子恍然大悟，積極地為比賽做準(zhǔn)備。盡管最后沒(méi)有獲得名次，但是通過(guò)比賽使我積累了經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)識(shí)到要做生活的有心人，多閱讀有益的書(shū)籍，積累豐富的語(yǔ)言和好的素材，這樣才能寫(xiě)出與眾不同的文章。
方老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我將銘記在心，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記方老師對(duì)我的鼓勵(lì)和她親切的笑容，感恩的`心將在我的心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)。
我的班主任老師作文5
高高興興的畢業(yè)了，又玩過(guò)了神仙般的暑假，不知不覺(jué)又走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的高中。
我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)踏入職業(yè)中專的大門，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)校很差，但經(jīng)過(guò)深思熟慮，我還是來(lái)了。
一進(jìn)校園的那一刻，面對(duì)那一張張陌生的面孔，我心里很擔(dān)心自己的選擇。但僅一天，有個(gè)人就讓我忐忑不安的心得以安寧。他是何方高人?竟有如此魔力?別急，讓我慢慢向你介紹吧!
他叫鄭桂生，剛從祁陽(yáng)二中調(diào)來(lái)，是我的物理老師，又是我的新班主任。不管是他的教學(xué)方法，還是班級(jí)管理工作，都很適合我的口味。
他的第一節(jié)物理課就讓我們見(jiàn)識(shí)不少：在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中，他踉踉蹌蹌的走姿一看就是滑稽的“標(biāo)本”，大眼鏡下罩著的眼睛一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，讓人思維都活動(dòng)得特別快。最吸引人的是那雖有幾絲皺紋卻又滿面笑容的臉。他的開(kāi)場(chǎng)白引發(fā)了“定時(shí)炸彈”，使得教室里鬧轟轟的，然后言歸正傳：“同學(xué)們，Turn to page ten!把流體的阻力這個(gè)片斷閱讀完，然后回答問(wèn)題�！彼靡謸P(yáng)頓挫的聲調(diào)要求我們。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，十分鐘晃眼過(guò)去，當(dāng)然同學(xué)們也胸有成竹，迫不及待地等著老師的問(wèn)題。“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，共有幾幅圖?”他側(cè)著頭，那炯炯有神的眼睛盯著我們。這時(shí)同學(xué)們六神無(wú)主了，有說(shuō)四幅的，有說(shuō)五幅的，說(shuō)七幅的也不少，答案是五花八門呀!同學(xué)們對(duì)這個(gè)“奇師”也會(huì)感到詫異，有些同學(xué)卻不知其用意。這短短的45分鐘很快過(guò)去了，我卻又練成了學(xué)習(xí)的又一個(gè)“武功秘笈”————看書(shū)要認(rèn)真全面。
鄭老師不但教導(dǎo)有方，而且他有著高尚的品質(zhì)。
由于開(kāi)學(xué)剛不久，一切都沒(méi)有走上正軌，在教室里亂扔垃圾的現(xiàn)象數(shù)見(jiàn)不鮮，特別教室后面的空地，垃圾看著很不舒服。同學(xué)們沒(méi)把這當(dāng)回事。有一次，班主任從后面經(jīng)過(guò)，看到了垃圾滿地。由于正是自習(xí)課，他悄悄地拿看書(shū)掃帚，輕輕地把垃圾清除了。但有一張紙卻貼在地上天衣無(wú)縫。他慢慢地彎下腰，把它撕下來(lái)。我看著，忘記了轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了我，把我叫了轉(zhuǎn)來(lái)。頓時(shí)我毛骨悚然，全身發(fā)抖的我感覺(jué)到在發(fā)地震。但他卻只是對(duì)我溫和地笑了笑，又去忙他的了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼褪悄菢拥啬瑹o(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
班主任!你是我進(jìn)入高中印象最深刻的老師，你的個(gè)性是無(wú)與倫比的。你使我的人生觀發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，這將我人生旅途上的又一個(gè)航標(biāo)。
我的班主任老師作文6
她，是一位和藹可親的老師；她，是我們班62個(gè)學(xué)生的榜樣；她，還是給予我們最多鼓勵(lì)的老師。她，就是我可敬的班主任吳老師。
吳老師中等身材，圓圓的臉上有一對(duì)又大又圓的眼睛，很好看。高高的鼻子下有一張善于教導(dǎo)的嘴巴。就是我們?cè)谑芩u(píng)時(shí)，也覺(jué)得她臉上帶著微笑著，有一種親切感。吳老師對(duì)我們寬嚴(yán)有度，愛(ài)無(wú)邊，正如孔子的弟子在《論語(yǔ)》中描述師父的特征：溫而厲。
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話就緊張。后來(lái)吳老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因。每次上課她都叫我回答問(wèn)題，并微笑地看著我，吳老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力，每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后，吳老師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽(tīng)吳老師講課，每次她都會(huì)把課文講得有聲有色，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言名句，古詩(shī)宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說(shuō)話能力提高了。她不僅教書(shū)，更注重育人。老師經(jīng)常說(shuō)：“做人比學(xué)習(xí)更重要�！�
有些時(shí)候吳老師很嚴(yán)厲，做錯(cuò)事的同學(xué)最怕她的目光。有一次，我隨便把一團(tuán)紙扔在了地上，恰巧老師進(jìn)來(lái)了。她并沒(méi)有批評(píng)我，只是用犀利的眼神看著我，好像在說(shuō)：“你這種行為可不好呀！你怎么向我解釋？”我的臉騰地一下變紅了，馬上主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。之后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，壞習(xí)慣都是從細(xì)小處養(yǎng)成的，你們一定要時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為！”生字寫(xiě)得不工整就撕了重寫(xiě)；讀課文發(fā)音不準(zhǔn)確就反復(fù)讀；上課有小動(dòng)作就在課下反省三分鐘……
有些時(shí)候吳老師還像一個(gè)小孩子，她喜歡戴著“黛絲、美妮”圖案的粉紅色加黑色袖套和穿著漂亮的衣裳，開(kāi)開(kāi)心心地為我們上一節(jié)節(jié)生動(dòng)、有趣、美妙的語(yǔ)文課。課余時(shí)間，吳老師常和我們一起談心，一起玩耍，有時(shí)我看到她的臉上有一種天真燦爛樣子，就象我們的同年一樣。
吳老師是一位優(yōu)秀教師，而且還是我們?nèi)昙?jí)的年級(jí)組長(zhǎng)。正因?yàn)橛羞@么好的老師我們才能輕松的學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情感才能得到釋放，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們班的語(yǔ)文平均成績(jī)?cè)诓拍茉谌昙?jí)名列前茅。我為能在這樣的班級(jí)而感到驕傲和自豪。
��！吳老師，您真是個(gè)可敬的教師，我一定會(huì)用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的，用真誠(chéng)的心說(shuō)聲：謝謝您！
我的班主任老師作文7
北京的冬天十分寒冷，但是作為一名20xx年新加入XX小學(xué)四年級(jí)【4】班的一份子，我卻感到十分溫暖。我要感謝所有給予我無(wú)私幫助的老師和同學(xué)們。
我是今年8月底從加拿大回國(guó)。以前在加拿大，回家后我有時(shí)也會(huì)學(xué)學(xué)中文寫(xiě)寫(xiě)字，但是覺(jué)得中國(guó)字太難了，字的偏旁部首、筆順、結(jié)構(gòu)…我都不是很清楚。我?guī)缀跤洸蛔∪魏巫�，即使�?duì)著書(shū)本抄寫(xiě)字寫(xiě)的非常難看。媽媽看到我寫(xiě)的這么費(fèi)力，心里很著急，一邊擔(dān)心我回國(guó)上學(xué)跟不上，一邊卻也無(wú)計(jì)可施。
幸好我遇上了劉老師。劉老師是我在XX小學(xué)的班主任，又是語(yǔ)文老師。她說(shuō)她已經(jīng)當(dāng)了40年的老師了，但是看上去卻非常的年輕，穿著打扮甚至比我媽媽還要時(shí)尚。她工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。
剛來(lái)到xx小學(xué)上學(xué)的第一天，課本上的內(nèi)容我只會(huì)讀一半，能寫(xiě)下來(lái)的只有三分之一，我都急的快哭了。劉老師和我談話，耐心地輔導(dǎo)我，指導(dǎo)我寫(xiě)字。讓我一筆一劃把簡(jiǎn)單的字先寫(xiě)好。我慢慢學(xué)會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字后，劉老師就讓我把字寫(xiě)得深淺一樣。她一直鼓勵(lì)我要把字寫(xiě)得更漂亮。按照劉老師的要求做了以后，我的字真的有了一定的進(jìn)步。
劉老師還告訴我怎樣握筆，怎樣才能把字寫(xiě)得更端正。媽媽以前也讓我好好寫(xiě)字，但是我無(wú)論怎么用心去寫(xiě)，都寫(xiě)的一點(diǎn)也不好。沒(méi)想到這兒上學(xué)才兩個(gè)星期，我把作業(yè)拿回家給媽媽看，就已經(jīng)讓媽媽大吃一驚了，夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你的字比以前寫(xiě)的好太多了！”我很高興，心里想：“多虧有劉老師的幫助，要不然我的字怎么會(huì)有這么大的進(jìn)步呢？”
除了書(shū)寫(xiě)，劉老師還在語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上給我了很多額外的幫助。她天天不知疲勞地幫助我。她把其他同學(xué)的作業(yè)給我看，讓我知道它們是怎么做的。還在星期五和媽媽談過(guò)好幾次。劉老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“如果我不這樣要求你，那你一開(kāi)始就不會(huì)進(jìn)步，但如果在你自滿的時(shí)候我不以更高的要求要求你，你就只會(huì)停在那里，不會(huì)再進(jìn)步�！�
我覺(jué)得劉老師的用心有兩點(diǎn)：第一她幫我把字寫(xiě)得更漂亮，這也是我上學(xué)后遇到的最大困難。第二即使連我自己，甚至我媽媽都覺(jué)得我已經(jīng)做得不錯(cuò)了的時(shí)候，劉老師又給我提出更高的要求。
我要感謝劉老師為我做的一切。 她比在加拿大的老師更嚴(yán)厲的要求我，讓我盡快跟上了班里的節(jié)奏。
我的班主任老師作文8
她是我漫長(zhǎng)人生中的指明燈。她似乎那綿綿春雨，無(wú)私奉獻(xiàn)，她似那辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵，她似那雨后的彩虹，給與我們關(guān)懷，領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。她就是我的班主任皇后
黃老師因姓黃，所以我便在文中稱之為皇后。她有著一頭錦繡般的棕色長(zhǎng)發(fā)。皮膚白皙紅潤(rùn)，如同古時(shí)的四大美女吧之一的楊玉環(huán)。黑色的柳葉眉為她增添了一份俏皮可愛(ài)。一雙夜明珠般的大眼睛中裝滿了浩瀚星辰，瞳孔中發(fā)出燦燦的光芒，如那黎明時(shí)的陽(yáng)光，會(huì)說(shuō)話。在我表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候，橘色的皇后會(huì)用贊許的眼光望著我，像在說(shuō)：你真棒，記得再接再厲哦。這時(shí)，我就感覺(jué)有一股暖流，流入我的心窩，我似吃了蜜般甜蜜。當(dāng)我表現(xiàn)差勁時(shí)，藍(lán)色的皇后會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著我，如那一根根針，輕輕劃過(guò)我的胸膛，示以警告，仿佛在說(shuō)：注意了，要再接再厲哦。她還有一張櫻桃小嘴中裝盡了知識(shí)與溫情，可謂妙語(yǔ)連珠。
皇后是個(gè)嚴(yán)厲又親切的老師。瞧，語(yǔ)文課上小朱同學(xué)趁老師不備，一邊與小錢同學(xué)眉目傳情，一邊擺弄著擺弄著他藍(lán)色的鉛筆盒，發(fā)出嘩嘩的噪音，好像一只孫猴子，不得安寧。黃老師發(fā)現(xiàn)了他，臉微微漲紅，似那天邊的彩霞，瞳孔微微放大，似那掛在空中的明月，說(shuō)道：站到門外去，罰站三十分鐘。朱同學(xué)便灰頭土臉的走了出去，不敢直視皇后的眼睛，好像一只縮頭烏龜。
告訴你哦，中午，某個(gè)同學(xué)因上體育課時(shí)跑步不慎摔傷，傷到了皮膚�；屎蟮弥�，便馬上如同一陣風(fēng)似的，光速跑到教室。黃老師眼中刻滿了擔(dān)心，眉毛如同兩條小蟲(chóng)，緊緊扭到一起，眉頭形成一個(gè)倒八字，嘴巴不安地抿著，鼻子上淌出了一顆顆汗珠，好似一顆顆寶石。雙手握在一起，指甲深深地刻在了手心。黃老師拿出醫(yī)療箱，從中取出一瓶碘酒，拿起一根棉簽，舉止十分優(yōu)雅，發(fā)出從內(nèi)而外的高貴氣息，好似古時(shí)候的醫(yī)女。然后黃老師沾了一點(diǎn)碘酒，輕輕涂在同學(xué)的傷口上，吹著氣，如同一位慈母，問(wèn)道：怎么樣，還痛不痛了？不痛了。黃老師一顆懸著的心，終于落了下來(lái)，露出了雨后的微笑。
黃老師是冬日的太陽(yáng)，給予了我們溫暖，我愛(ài)黃老師！
我的班主任老師作文9
我想，除了父母之外，最崇高的人也只有老師了。
她身材高大，一張總能讓你心服口服的嘴巴，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一頭被染過(guò)的黃色頭發(fā)。看上去給人一種親切感。腦筋里裝著豐富多彩的知識(shí)，可以說(shuō)是“上知天文，下知地理。”每一次上課時(shí)，我們總是感到有趣而精彩。她無(wú)論是走還是站，腰板筆直就像公路旁挺拔的白楊。她就是我那如親生媽媽的班主任黃老師。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到學(xué)校，做課間操時(shí)，只覺(jué)得后面有個(gè)腳在我的后背摩擦了幾下，就聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：‘’張海歐，你的衣服……"我急忙脫下來(lái)一看，一個(gè)碩大的腳印畫(huà)在我的背上，還沾著讓人惡心的口痰，我頓時(shí)火冒三丈，沖上去朝著那位新同學(xué)劈頭蓋臉地怒斥道：“怎么這么不小心，你是不長(zhǎng)眼睛嗎？”你是不是故意的？真是可惡！這位新同學(xué)臉漲得通紅，不停地說(shuō)著對(duì)不起！對(duì)不起……可我還是不依不饒的，叫他把衣服帶回家?guī)臀蚁础?/p>
第二天黃老師知道了這件事，于是，叫我們兩個(gè)去辦公室，我想起當(dāng)時(shí)的我也太囂張了，頓時(shí)感到很心虛,手心直冒汗！可還得硬著頭皮去辦公室，要是有一道地縫，我都想一鉆進(jìn)去……可是，這怎么可能呢？
我走進(jìn)辦公室正好和黃老師瞪大了的眼睛相撞，嚇得我一哆嗦！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到她面前，只聽(tīng)她生氣地說(shuō)：“你怎么把人家的衣服給踢臟了。下次你一定要注意點(diǎn)�！蹦俏煌瑢W(xué)羞愧得低下了頭。我心想：哼！還是你錯(cuò)在先吧！“活該，遭到報(bào)應(yīng)了吧！哈哈哈......”我還沒(méi)得意完呢，黃老師突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)你昨天很大牌呀！威風(fēng)凜凜！你的心胸太狹窄了，就因?yàn)檫@點(diǎn)事就斤斤計(jì)較，居然還讓人給你洗衣服！雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷來(lái)。”頓時(shí)，我也羞愧地低下了頭。經(jīng)過(guò)老師這一番話，感到確實(shí)是自己錯(cuò)了，于是，我向新同學(xué)道了歉，和他握手言和，從此，我們真的形影不離的好朋友。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師讓我明白了許多做人的道理，你是拯救我心靈的使者。
我的班主任老師作文10
我有一位文采非凡 ，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。他有一副圓圓的臉龐，讓你一接觸便感受到他的淳樸和溫情。他那雙炯炯有神的眼睛，透露著智慧的光芒。他為了教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。他就是我們班的班主任—金豐收老師。
記得我剛上六年級(jí)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)上語(yǔ)文課的金老師非常陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉手回答過(guò)，只是一邊低著頭一邊默默的思考，一邊暗暗擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我呢------。''張晗璐"老師恰好點(diǎn)到我的名字，我嚇得心里就像懷里抱著一只小兔子似的砰砰直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是''軍令如山''我不得不慢慢地站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師回答的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：''回答的完全正確，如果聲音再響亮一些效果就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，頓時(shí)，充滿了我全身，使我有了自信。從那以后，老師提出的問(wèn)題只要我會(huì)的，我都能積極舉手回答，而且聲音響亮，每次都能得到金老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從老師的眼神里我讀懂得了什么是為人師表的魅力。
金老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，有一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，但老師在我們改作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)重點(diǎn)他的名字。而是下課把他叫到辦公室，給他講了許多道理。他看著老師溫情的目光 ，聽(tīng)著老師諄諄的教誨，從那以后，那位同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。 金老師很愛(ài)寫(xiě)作。他發(fā)在網(wǎng)上的作品有寫(xiě)人的、有寫(xiě)景的、有散文、還有詩(shī)歌 …… 有一次，我在網(wǎng)上看到了金老師的一首詩(shī)歌《寒亭，我的摯愛(ài)》。文中描寫(xiě)了我們美麗的故鄉(xiāng)，抒發(fā)了老師對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)建設(shè)故鄉(xiāng)的期待 …… 我覺(jué)得 金老師不但是我們學(xué)習(xí)上的老師，而且也是我心中既可愛(ài)又可敬的人。
老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！您是的蠟燭，燃燒了自己，照亮著我們。今天，我們用真誠(chéng)的祝福感謝您！老師，您辛苦了！為了讓我們這些花朵開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您；老師您辛苦了，最后我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
我的班主任老師作文11
嘿嘿，你的老師是什么樣的？是漂亮的？是溫柔的？是嚴(yán)厲的……如果要我來(lái)形容我的老師，我只能用一個(gè)字來(lái)形容——“怪”！
為什么說(shuō)老師“怪”？因?yàn)槔蠋熓帜_太麻利。開(kāi)學(xué)那一天，我們還在和自己的好同學(xué)互相分享著假期的快樂(lè)的時(shí)候，“怪”老師迅速地走進(jìn)了班里，手腳麻利地擦好黑板，收拾好講臺(tái)。雖然我們依然在好友身邊碎碎念一般的分享自己的假期，但目光總是喜歡瞟到盧老師那里。
為什么說(shuō)老師“怪”？因?yàn)槔蠋熍d趣太好玩兒。開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)月，大家跟“怪”老師的關(guān)系從陌生變得熟悉。不管是男生還是女生，都喜歡找各種理由“蹭”到辦公室里面跟“怪”老師聊幾句。因?yàn)椤肮帧崩蠋熛矚g美麗的蝴蝶，而“怪”老師的兒子喜歡昆蟲(chóng)。以前，老師們都只說(shuō)出自己喜歡閱讀、喜歡寫(xiě)作，哪個(gè)老師都不會(huì)說(shuō)自己喜歡這些。而“怪”老師喜歡給大家看很多自己家抓的漂亮蝴蝶或者昆蟲(chóng)，大家總是對(duì)“怪”老師的介紹饒有興趣，所以大家都收獲了很多的科普知識(shí)。每次“怪”老師給大家欣賞、觀察完昆蟲(chóng)們之后，都會(huì)盡快的把昆蟲(chóng)們放生大自然�！肮帧崩蠋熡袗�(ài)心的性格，真是迷倒了我們班上一大片女生呀。
為什么說(shuō)老師“怪”？因?yàn)槔蠋熖N心。小學(xué)生這個(gè)階段，還是十分調(diào)皮的。所以，我們班同學(xué)特別喜歡那種能夠多多綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)。所以呀，老師抓住我們的這個(gè)特點(diǎn)，很多綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)都讓我們自己組織小組的成員參加。有時(shí)排練節(jié)目、有時(shí)制作PPT或者手抄報(bào)……在每一次的綜合學(xué)習(xí)中，我們班的同學(xué)都可以得到多方面的學(xué)習(xí)和歷練。不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)能變得大方，喜歡表演的同學(xué)可以有展現(xiàn)的舞臺(tái)……每當(dāng)班上同學(xué)介紹自己曾經(jīng)參加過(guò)班上的綜合學(xué)習(xí)時(shí)，其他班的同學(xué)都會(huì)投來(lái)羨慕的目光。
為什么說(shuō)老師“怪”？因?yàn)槔蠋熚墓P太棒了。老師兒子的叔叔是一名畫(huà)家，曾經(jīng)贈(zèng)給我們學(xué)校畫(huà)作，并且在郵局出品了自己所繪畫(huà)的明信片。最讓我甘拜下風(fēng)的是“怪”老師評(píng)價(jià)她兒子叔叔畫(huà)作的一段話：“嫩綠蔥郁的矮茶樹(shù)，墨綠挺拔的高塔松，配上嬌艷欲滴的杜鵑花叢，顏色搭配恰到好處，渾然天成！天空的云霧和火燒云層次豐富，色彩絢爛，非常耐人尋味！”
這就是我的“怪”老師，這個(gè)怪老師不僅手腳麻利、興趣好玩、理解我們、文筆優(yōu)美，還有很多很多的優(yōu)點(diǎn)值得我去挖掘。什么？這個(gè)“怪”老師是誰(shuí)？這個(gè)“怪”老師呀，就是我們班的班主任盧老師哦！
我的班主任老師作文12
題記：
兒子從小就是一個(gè)好動(dòng)的男孩，頑皮而拙劣。由于兒子身體的原因以及他的性格，幼兒園選擇的是一個(gè)開(kāi)放性的幼兒園，老師和學(xué)生象朋友，上課大家坐在一圈玩著上，因此，兒子剛剛上學(xué)的時(shí)候很不適應(yīng)，問(wèn)題很多，讓老師頭大，一年級(jí)時(shí)，上課在教室里溜達(dá)以至于老師都熟視無(wú)睹，將教室的窗簾弄壞，他爸爸不得不到學(xué)校修理，把班里的牌子弄壞，他小姨不得不自己訂牌子自己刷漆。。。還有一個(gè)尷尬的事情，兒子由于身體的原因，肺活量很低，打哈欠的時(shí)候如果不出聲就打不出來(lái)，由此，上課的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到兒子打哈欠的聲音：啊~~長(zhǎng)長(zhǎng)的很嘹亮的聲音。兒子還經(jīng)常說(shuō)出讓老師張口結(jié)舌的話語(yǔ)來(lái)，二年級(jí)在午托部，由于太頑劣，老師認(rèn)為他不尊重師長(zhǎng)，老師教育他，要懂得尊師愛(ài)幼，兒子反問(wèn)那你們是不是做到后面兩個(gè)字了呢？這件事情也讓我很汗顏。說(shuō)這些由于兒子下面的這篇作文，提到了幾個(gè)小小的事情，讓我更深的體會(huì)老師對(duì)兒子的寬容和不易，深深的感謝在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中那些關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、寬容他、幫助他的學(xué)校、幼兒園、午托部等等所有的老師，沒(méi)有老師辛勤的付出和汗水，就沒(méi)有現(xiàn)在這個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，小學(xué)生作文《感悟教師節(jié)“師恩難忘”，兒子的作文《我的班主任王老師》》。真心的說(shuō)一聲：老師！您辛苦了！
正文：
我的班主任王老師
我的班主任王老師，她個(gè)子高高的，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，從一年級(jí)到現(xiàn)在，她一直是我的班主任。
還記得在一年級(jí)的時(shí)候，班里上繪本課，要爬到四樓去上，非常累，王老師每次都把我拉到四樓。二年級(jí)有一次課間操，上樓的時(shí)候人特別多，老師看見(jiàn)我上不上去，就把我拉上了樓。
一年級(jí)還有一件事情令我難忘，一天，我上課吃東西，被老師發(fā)現(xiàn)，把零食沒(méi)收了，我罵了老師，老師沒(méi)有說(shuō)話。下課后，我小姨趕緊向老師道歉，老師說(shuō)：“他還小，不懂事�！比昙�(jí)有次英語(yǔ)上成了語(yǔ)文，王老師來(lái)了以后，我大哭起來(lái)，還罵了老師�，F(xiàn)在想起這兩件事我很對(duì)不起老師，很不想讓別人提這些事，也覺(jué)得自己很不懂事。
王老師是一個(gè)很好的老師，同學(xué)們有問(wèn)題老師都會(huì)認(rèn)真回答，對(duì)同學(xué)都很關(guān)心，我很喜歡王老師，我以后一定做個(gè)懂事的孩子，不讓老師生氣。
我的班主任老師作文13
我有一位敬愛(ài)的老師，她就是我們的班主任齊麗娜老師。她還是我們的數(shù)學(xué)老師，我們大家都親切的稱她為齊老師。齊老師個(gè)子高高的，總是扎著馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，一笑起來(lái)非常漂亮，是一位開(kāi)朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。
在平常的學(xué)習(xí)中，齊老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。上課的時(shí)候，她神情認(rèn)真，一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、專心致志的時(shí)候，就會(huì)滿面笑容地表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，就會(huì)立即提醒，叫我們集中注意力。當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì)和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們講解，對(duì)待我們的家庭作業(yè)也很嚴(yán)格，努力讓我們把學(xué)習(xí)的知識(shí)都掌握好。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，齊老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在紀(jì)律上也對(duì)我們從嚴(yán)要求。因?yàn)槲覀冏灾屏Σ睿R老師就充當(dāng)了紀(jì)律監(jiān)督員的角色。為了讓我們班的同學(xué)遵守紀(jì)律，齊老師經(jīng)常要在同學(xué)們還沒(méi)來(lái)之前到校，監(jiān)督我們認(rèn)真打掃衛(wèi)生區(qū)、晨讀，久而久之，讓我們逐漸意識(shí)到了遵守紀(jì)律的重要性。
作為班主任老師，齊老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常�？匆�(jiàn)她課間也不休息，總是忙這忙那。而且，生活中的齊老師更像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，用自己的智慧啟迪我們的智慧，為我們喝彩、為我們加油。
今年的六一兒童節(jié)那天，我和同學(xué)們邁進(jìn)校門的時(shí)候驚呆了，學(xué)校變成了童話般的世界，裝飾的那么漂亮。學(xué)校門口有老師給我們發(fā)放書(shū)簽，校園里每棵樹(shù)上都掛滿了氣球、彩旗，我們還參加了猜謎游戲，答對(duì)了還有紀(jì)念品。后來(lái)才知道，那天所有的裝飾都是齊老師和別的班的老師們一起掛好的，氣球是一個(gè)一個(gè)用繩子綁好的，猜謎卡片是用訂書(shū)機(jī)一張一張訂好的。為了讓我們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)，那一天老師們加班到很晚。
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，對(duì)我們過(guò)些祖國(guó)的花朵，齊老師不但經(jīng)常澆水、施肥，而且對(duì)我們身上長(zhǎng)出的不好的枝叉，敢于果斷地用快剪剪去。在我們班同學(xué)成長(zhǎng)的過(guò)程中，幫助我改掉了許多壞習(xí)慣。
在教師節(jié)到來(lái)之際，我想送她一束鮮花，祝愿她永遠(yuǎn)像鮮花一樣美麗；更想對(duì)她說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！是您，用辛勤的汗水，澆灌著我們這些祖國(guó)的幼苗；是您，用言傳身教，教育我們?cè)鯓幼鋈�；也是您我敬�?ài)的老師，一步一個(gè)腳印的幫扶著我，使我一步一步的邁進(jìn)知識(shí)的殿堂。
我的班主任老師作文14
我的班主任老師個(gè)子不高，身體較胖。她是我們的知心朋友，不管我們有怎樣的想法都逃不過(guò)她的眼睛，用她的一句話說(shuō)她就是“閻王”老師。可在同學(xué)們眼中她是嚴(yán)父，又是慈母。因?yàn)橥趵蠋煂?duì)我們有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹。
記得去年元旦前，全校師生都在為元旦聯(lián)歡會(huì)做準(zhǔn)備，我們班也不例外。同學(xué)們既興奮，又焦急。興奮的是同學(xué)們終于有了上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，焦急的是找不到好的節(jié)目。女同學(xué)都去參加學(xué)校組織的大合唱了，男同學(xué)們像霜打的茄子——焉了，呆呆地坐在自己的座位上。偶爾有一兩個(gè)同學(xué)有了自己的一點(diǎn)想法，和周圍的同學(xué)量商量可又覺(jué)得不合適，只好作罷。正當(dāng)我們焦頭爛額的時(shí)候王老師前來(lái)助陣，幫著男生尋找素材。最后鎖定小品《扶不扶》后，同學(xué)們就開(kāi)始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作。編劇，制作道具，排練，選定演員……在選定演員上同學(xué)們又犯難了，這個(gè)節(jié)目只需要六七個(gè)演員，可我們班的男同學(xué)有二十多個(gè)呢。最后只能經(jīng)過(guò)試演選定演員，可有一大半男生很失望，這時(shí)王老師還和我們這些不能參與表演的同學(xué)表示歉意。同學(xué)們都覺(jué)得是自己不夠優(yōu)秀，暗暗下定決心一定要努力將來(lái)能施展自己的才華。
從此老師任勞任怨的身影牢牢記在了我的心中。雖然她從來(lái)不喊累，不說(shuō)苦，但我們從她疲憊的神情可以知道他為我們所付出的一切。老師今年才二十多歲，卻像我們的媽媽一樣關(guān)心著我們的每一個(gè)人，提醒著每一個(gè)生活細(xì)節(jié)。她又像我們的大姐姐，關(guān)注著我們的喜怒哀樂(lè)，我們像同齡人一樣交流著，玩鬧著。有這樣的一位朋友、姐姐、媽媽陪伴著我們，我們一定會(huì)度過(guò)快樂(lè)的初中生活。同學(xué)們因此也很喜歡我們的班主任老師。
王老師還有一個(gè)讓我們不得不尊重的特點(diǎn)，那就是不徇私情。為了孩子們的健康與安全學(xué)校明文規(guī)定了一系列的違禁物品。王老師檢查起來(lái)那可叫個(gè)細(xì)、狠、準(zhǔn)。不管是誰(shuí)，不管你藏到哪里，也不管檢查出來(lái)后會(huì)被學(xué)校扣去多少班分，她都一個(gè)個(gè)地揪出來(lái)。輕者警告，重者交與學(xué)校處理。每到這時(shí)同學(xué)們又不由得直呼“閻王”啊“閻王”……
這就是我的班主任兼語(yǔ)文老師，一個(gè)有責(zé)任心的人，一個(gè)讓學(xué)生既敬又愛(ài)的人。
我的班主任老師作文15
記得我讀過(guò)這樣一段話：老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。沒(méi)錯(cuò)，她們既不是我們的父母，卻又像父母一樣的每天陪伴著我們，教給我們知識(shí)，陪伴我們成長(zhǎng)，這就是我們親愛(ài)的老師們！
從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)有很多位老師教過(guò)我了，他們每一位都是我尊敬和愛(ài)戴的老師，下面，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任老師們吧。
記得一年級(jí)新生報(bào)到那天，我懷著緊張又興奮的心情走進(jìn)了校園，走進(jìn)了一年級(jí)四班的教室，第一次見(jiàn)到了王倩倩老師，她那漂亮的大眼睛仿佛能看透每個(gè)人的內(nèi)心，多才多藝的王老師每到六一和圣誕節(jié)，都會(huì)精心給我們準(zhǔn)備小禮物；下雪啦，她帶著我們?cè)诓賵?chǎng)痛痛快快的堆雪人，打雪仗，和我們一起享受雪天的樂(lè)趣，同學(xué)們都開(kāi)心極了！王老師陪伴我們的快樂(lè)時(shí)光，相信每位同學(xué)跟我一樣都記在了心里。
三年級(jí)我們迎來(lái)了新的班主任，劉仁峰老師，別看她的名字這么陽(yáng)剛，劉老師可是非常溫柔和善的一位老師呢，她說(shuō)起話來(lái)總是笑瞇瞇的，讓人感覺(jué)特別溫暖。劉老師很少批評(píng)我們，總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我們講道理，鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們。記得有一次在學(xué)校我忽然我發(fā)燒頭暈，劉老師知道后著急的摸著我的頭，問(wèn)我難不難受？頭暈不暈了？那一刻我的心里特別感動(dòng)，感覺(jué)劉老師就像媽媽一樣慈愛(ài)。
因?yàn)榉职�，我從三年�?jí)四班分到了三年級(jí)二班，武雪燕老師成了我的新班主任，武老師做事雷厲風(fēng)行，從不拖泥帶水。她對(duì)我們獎(jiǎng)罰分明，同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，武老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)直到你認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并改正。這不，我剛剛不小心撞在了她的槍口上，因?yàn)樾拇鎯e幸，作業(yè)字跡潦草偷工減料，被武老師抓了個(gè)正著，把我狠狠批評(píng)了一頓。武老師的良苦用心讓我明白，學(xué)習(xí)必須踏踏實(shí)實(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，以后我一定按時(shí)完成作業(yè)，不辜負(fù)老師的期望。
看，這就是我的班主任老師們，他們對(duì)我們或溫柔，或嚴(yán)厲；或鼓勵(lì)，或批評(píng)；他們各有所長(zhǎng)，教育方法各有不同，但他們都有一顆希望我們成材的心，一顆愛(ài)我們的心！在這樣的學(xué)校里，在這樣有愛(ài)的老師的教導(dǎo)下，我們是幸福的，幸運(yùn)的！我的老師們，感謝你們！請(qǐng)接受我真誠(chéng)的禮贊！
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