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      2. 五年級作文:我的老師

        時間:2022-08-31 19:14:22 老師 我要投稿

        五年級作文:我的老師

          在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的五年級作文:我的老師,希望能夠幫助到大家。

        五年級作文:我的老師

        五年級作文:我的老師1

          開學了,我的語文老師王老師調走了;學校安排于老師給我們帶語文,可時間不長,于老師也調走了。學校就安排我記憶最深也是和我同姓的康老師教我們語文。

          康老師接班后,首先給我們每個人寫了一封信,可見老師對我們將來的學習的期望多深。自從康老師給我上課后,我慢慢體會到他對我們的用心?晌揖褪强刂撇蛔∽约,康老師在信中說我們就是控制不住自己。在此,我向老師表示感謝,感謝老師我們不管怎么樣,您對沒有放棄我,也對我們每一個人抱有很大的期望。

          記得又一次聯(lián)系中我把老師布置得練習聽錯了,我不上后交給老師?道蠋熆戳撕笳f,補了能記住嗎?回去吧。這是,我想起康老師給我說的話同時也記起老師給我寫的信,我想我應該按老師說的把字寫好,上課認真聽課,當然光說不做事不行的,我以后就用實際行動告訴康老師,我是能學好的。

          記得又一次,老師讓我們大家寫作業(yè),我趴在桌子上,駝著背?道蠋熥哌^來,在我的脊背上拍了拍,我立刻就坐端正。從此,我們次寫字只要一趴下,一駝背,我就想起了康老師,仿佛他就在拍我的脊背,這就是我的老師,我深深的感謝康老師。

        五年級作文:我的老師2

          這位老師可不一般。

          高大的身材,健壯的四肢、皮鞋、眼睛不離身,讓人一看就覺得是兇神惡煞。他不僅是老師,還是年級組長。雖然教的是副科,但主科老師見了他也得讓他三分,更別說占他的課。

          他的確很嚴肅。上他的課,在立定時,誰要敢多一句嘴,對不起,你“完”了。處理完大家后,他就會單獨來找你,先訓斥你一頓,再講道理。他訓人,像是練過獅吼功似的,對你吼上一兩聲,別說你耳膜快破了,就連地球也得抖三抖。哎,沒辦法,畢竟他也想我們好,“嚴師出高徒”嗎。

          其實,他也有溫柔的一面。

          那次,他給我“開小灶”:

          “我看見你小升初的成績還可以,第一次月考怎么考得那樣勒?”

          “呃……語文作文沒寫好……”我有些害怕,怕我的經(jīng)歷下“狗血淋頭”。

          “這次進步很大,年級十七,希望下次你能進年級前十,我讓你上臺演講。”

          “。俊蔽摇笆軐櫲趔@”,“算了吧,還有比我更優(yōu)秀的!

          “不能總是那幾個同學嗎,輪流來嘛!彼强喙夏樕细偮冻隽税倌瓴坏靡灰姷男θ!

          我尋思著:既然年級組長都一反常態(tài),這樣對我說,那我不妨試試。

          事后,我對這位老師的好感愈來愈強了。

          人生路漫漫,難免遇到形形色色的老師,或嚴厲,或溫柔,但他們的信念都一樣——為國家培育出更多可塑之才!有這樣亦師亦友的良師,我們有什么理由不認真學習?又有什么理由不奮發(fā)進取呢?

        五年級作文:我的老師3

          李老師她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),還有一雙水玲瓏般的大眼睛,看起來很讓人舒服。

          她上課的時候很嚴肅,她在講課的時候如果有同學在下面說話,她就用一個眼神提醒那位同學不要再說話了,李老師不像其他老師那樣發(fā)現(xiàn)有同學在下面說話,就會責罵他。她上課用一張能說會道的嘴教導我們怎么樣寫作文,怎么樣寫好作文,怎么樣讓我們獨自寫作文……

          我記得有一次下雨,我沒有帶傘李老師就把她把傘給了我,她自己一個人淋著雨跑回家。

          之后,我發(fā)現(xiàn)李老師因為淋雨生病了,但李老師愛崗敬業(yè)她帶病教我們不肯耽誤我們的學習,她依舊是那么的認真負責,我真是很幸運遇上這么好的老師。

          有一次我在下面不聽講,她的一個嚴肅的眼神,讓我以后再也不在下面做小動作了。

          她在上面講一個多小時的課,可是卻有人在下面說話,影響我們的課堂氛圍。李老師她是一個好老師,處處為我們著想,她講的是那么的詳細,那么的認真,那么的出口成章。

          李老師真像我的媽媽呀!不但無微不至地關心我們,還諄諄教導我們,我相信,在李老師的教導下我的作文會寫好的。

        五年級作文:我的老師4

          人的一生當中會有多位老師,對我記憶猶新的是剛上小學一年級的老師,也就是我的啟蒙老師孫老師。孫老師教我們語文,是位女老師,胖胖的身體,滿臉的笑容,為人和藹可親,對我們總是很有耐心,很少沖我們發(fā)脾氣。

          記得那時,老師總是表揚我寫字寫得好,我就越發(fā)寫字認真。那年夏天中午午睡睡過點了,到校時遲到了,孫老師已經(jīng)進教室了,看到我站在門口,輕輕說了句說:“進去吧!币驗槲液苌龠t到,而且知道我走路慢,在路上耽誤的時間比較多,對我的偶然錯誤都很體諒,也很寬容,就這都讓我很難為情,同學們都看著我走進座位,好尷尬。

          孫老師用自己的行動教育我們很多,下雨天,自己冒雨回家拿自己女兒的衣服給班里穿衣服少的女孩子穿,給離家遠的學生拿傘。那次還把我背著送回了家,我在老師的背上聽著孫老師很粗的喘氣聲,心里好歉疚,孫老師你因為我太累了,對不起。要不是因為你,我連學都上不了,沒有別的老師肯收下我這個殘疾學生,是你我才有學上。

          孫老師您現(xiàn)在還好嗎?我好久都沒見到您了,好像再叫一聲:孫老師好!

        五年級作文:我的老師5

          我有一個愛學生如子女的好老師,她一手把我們從無知的小孩帶到有知識的少年,從一年級到現(xiàn)在一直關愛著我們、教導著我們,她就是宋金梅老師。

          她對我們嚴格要求,可卻不整天板著個臉;她講課生動有趣,讓我們感到學習的趣味;她總組織一些戶外活動,讓我們親近自然;她布置作業(yè)別出心裁,手抄報、詩配畫帶我們的思想飛奔……宋老師身材微胖,橢圓形的臉上總掛著微笑,上課時她聲音洪亮,吐字清楚,下課時如果有同學問她問題,她總是含笑回答。在我的心目中,她偉大、細心,是個好老師,又像個好媽媽,給我無微不至的關懷。當有的同學有進步了、作文得獎了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低于學生。學生的進步凝結著老師的多少汗水和心血呀!學生的進步就是老師的功勞,學生的輝煌就是老師的成功!老師把我們從一年帶到五年,是看著我長大的,她了解我的喜、怒、哀、樂,她好得不得了,我以有這樣的老師感到榮幸。

          再就不說了,宋老師的好一天也說不完,千言萬語就一句話:我的宋老師是最好的。

        五年級作文:我的老師6

          “歡樂你不笑,痛苦你不哭,撒給大地多少綠蔭,那是愛的音符,風是你的,云是你腳步,無論白天和黑夜,都為人類造!蔽业睦蠋熓菆@丁,又是一位給我們帶來溫暖的媽媽。

          老師有黑黑的頭發(fā),大大的眼睛,鼻子上還架著的一副眼睛,老師開心起來像小姑娘,生氣起來額頭上出現(xiàn)波浪形的皺紋,她每天都把辮子扎得高高的。

          記起三年級的時候,我很膽小,不喜歡舉手,可是您教會了我舉手,您還記得嗎?上課鈴聲響了,我們聽到了您輕盈的腳步聲,您走了進來,拿起筆在黑板上寫起“劉老師”三個大字,您用您那甜美的聲音說:“大家好,我叫劉疑,以后你們就叫我劉老師,現(xiàn)在你們背一下《江畔獨步尋花》!边@時一片都舉起了手,老師準備點一個同學,可是席小洋卻把手一搖,像老師就在點她,老師只好點她了,席小洋大聲背完了古詩。老師表揚了她,這時老師看到了不舉手的我。老師指了指我,我慢慢地站起來了,低著頭,漲紅了臉,可又不敢說話,又不想哭,我咬起嘴唇,可還是那豆大的淚水流了出來。老師微笑地對班上的人說:“我們來給她一點掌聲。”我心想,老師不僅沒有罵我,還給我了掌聲。我努力地背完了,老師這時對我說:“你不是不可以,所以要大膽地嘗試!

          “我的心是曠野的鳥,在你的眼睛里找到了天空!边@就是我的老師,她是我們的陽光。

        五年級作文:我的老師7

          老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……

          我有一位和藹可親的老師,她就是我們班的班主任——趙霞老師。她中等身材,短短的頭發(fā),濃密又發(fā)黑的眉毛下,一雙慈祥而又親切的大眼睛,鼻梁上架著一副小巧的眼鏡,不大不小的嘴巴,時常從里面冒出來充滿奧秘的知識。

          趙老師的語文課就像磁石一樣吸引著我們,我們都愛聽。上課時,趙老師手拿著粉筆,站在講臺上,帶我們到知識的海洋中遨游,讓我們到山中游覽,讓我們?nèi)バ∠x的世界聊天,讓我們體會藝術的魅力,讓我們……同學們把許多不明白的問題提給老師,老師總是不厭其煩地耐心講解起來。

          記得五年級下學期快期末考試時,趙老師病了,不能繼續(xù)指導我們復習了,在給我們上的最后一天課時,我們得知這一消息,大家都為老師病了,不能給我們上課而哭了,我發(fā)現(xiàn)老師的眼圈也紅紅的,老師也哭了……考試前,老師還給我們的大隊委發(fā)了短信,關心我們是否準備好了?還鼓勵我們,希望我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。

          我們的趙老師還很關心我們的身體健康,課間下課時,老師總是讓我們出去運動,去呼吸新鮮的空氣。上課時,總是提醒我們寫字時頭抬高點兒,這都是為了我們的身體好啊,您還很幽默,時常講一些好玩的故事給我們聽,您也常常被一些同學滑稽可笑的動作所逗樂。

          老師,您有一顆無私奉獻的心,把自己的全部都給了我們,我愛您,親愛的趙老師!

        五年級作文:我的老師8

          我有一個“彩色”的老師。她是我們班的英語老師。為什么我叫她彩色老師呢?因為我在她全身上下都能感覺得到有一束彩色的燈光!這彩色的燈光是衣服,是表情,是動作也是性格!她可以說是公私分明、獎罰分明、對事不對人。她的著穿永遠都是彩色的,身上的衣服顏色絕不重復!

          她戴了一副黑色的眼鏡,上身穿了一件白色的上衣,下半身穿一條粉紅色的褲子。手上還戴了一條彩色的手表,脖子上一條綠色的項鏈。還有一頭黃毛毛的金發(fā)。性格有時溫柔,有時暴力,有時嚴肅,有時可愛,有時……

          有一次,她讓我沖好咖啡送到校長室給校長喝。結果,我闖了禍……給校長道完歉后趕緊跑到英語老師的辦公室對她說:“校長說我沖的咖啡很好喝!崩蠋熣f:“很好,不愧是我的得力助手。為了獎勵你,今天的作業(yè)不用做了!苯又,我愁眉苦臉的說:“我不小心把咖啡倒到校長的衣服上了,可他也沒生氣!崩蠋熁鹈叭傻卣f:“什么!你……你……還沒生氣呢,我看你肯定是騙我的,今天的作業(yè)翻倍!”“啊!”“啊什么啊,還不快去寫!”雖然我是她的得力助手,但她做事永遠都是毫不留情的啊。

          看吧,我這個“彩色”老師果然名不虛傳啊!你們喜歡我們班的這位彩色班主任嗎?喜歡就投我一票吧!

        五年級作文:我的老師9

          從來沒有想過他能成為我的語文老師,從來沒有看過一個語文老師能這樣上課,從來沒有人能做出如此夸張的動作,這位神秘的老師就是我的語文老師——俞永軍。

          別看俞老師相貌并沒有多么出眾,但他肚里的“墨水”不要太多哦。俞老師是一位上課高手,他總是能把全班同學的注意力集中到他一個人身上。他講課十分投入也十分搞笑,當他說誰家辦喜事,就又跳又叫,好像是他家辦喜事似的。轉瞬間,說到辦喪事,動作一百八十度大轉彎,又畏畏縮縮地裝哭,如果你看到當時的情景,你一定會笑噴了的。

          俞老師又是一位教育專家,他在語文課堂從來沒有忘記教我們做人的道理,道理總是以國際新聞為例的,由卡扎菲被群眾打死,他得出了“得民心得天下”的結論。道理講完后,他還要加上一句經(jīng)典臺詞:“你曉得!”他常常給我們講他小時候的故事,來勉勵我們要好好學習。

          俞老師的口頭禪很多,如:“你曉得啊!”“這真是太可怕了!”……每當俞老師說出他的口頭禪時,同學們的情緒就會變得特別高漲,連忙跟俞老師學,這樣的課堂氣氛不要太高哦。

          俞老師雖幽默,但發(fā)起火來,也特別的令人害怕。眉頭緊鎖,嘴唇一嘟,你隨時有遭受他拳擊的危險,或被捏肩的痛苦,總之,很搞笑的。

          俞老師的幽默,他教給我們做人的道理,我將時刻謹記。我很高興能有這么一位語文老師,我相信在他的教育下,我的語文成績一定會有所提升。

        五年級作文:我的老師10

          有一次,在星期2的早上,太陽升起,我還在睡覺,不知道怎么事,太陽一下子變得火紅火紅,把我照醒了,我一看時間已經(jīng)七點三十了,晚了,七點二十上課呀‘已經(jīng)七點三十了,晚了十分鐘了,我馬上騎著車去上學,到了學校,我跑上樓,打開門,說報告,我看見了老師嚴歷的眼神,我有點害怕,激動,老師說今天晚上你留下來,掃地,我非常難過,突然下課了,我放學了,我走在太陽的照射下,走到了家,回家吃了上午飯,吃完了,又去上學了,過了中午,又放學了,同學們都走,只留下了我,過了一會,,老師過來了,我心里非常害怕。

          這時,老師過來了,和藹地說;以后不要再遲到了,你走吧,原來老師是讓我回家,我向老師舉手回到自己的座位上,背上了書包,向老師說;老師再見,老師一再的向我說;以后不要再遲到了,我說;是老師我以后不再遲到了,說完我就被這書包離開了學校,在我回家的路上,我覺得不好意思了,慢慢的低下了頭,無精打彩,慢慢地回到了家,回到了家,我到了家中的陽臺上,這是已經(jīng)天晚了,我望著天空,發(fā)先天上的太陽已經(jīng)下山了,天上的月亮已經(jīng)出現(xiàn)了,遠遠看去,就像一個玉盤竊在黑藍的天空上非常明亮,到了吃飯了時間,我也無心吃飯,媽媽說;為什么不吃飯,我一一的和母親說話,他說,不要不吃,以后早起就好了,我記住了媽媽的話。、

        五年級作文:我的老師11

          我的老師長著金黃色的長頭發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,高高的個子,亭亭玉立,她就是我們的劉老師。

          剛開學的時候,我被調到四二班,我剛進教室的時候,我感到特別的陌生。上課的時候,老師提出一個問題,讓班里的同學一個個挨著回答,當快要輪到我的時候,我特別的緊張,害怕,“劉一達”,老師叫到了我的名字,我慢慢的站起來,我回答的聲音比蚊子還小,因為我生怕自己說錯了,我急得快要哭了。當我說完之后,老師用溫柔的目光看著我,然后輕輕地對我說:“你說的對,但是聲音太小了,如果聲音再響亮一些就更好了”,老師的話使我感到很溫暖,并給了我自信,后來在課堂上,老師再提問題的時候,我都會積極的舉手,主動的發(fā)言。

          記得有一次,我們班上的一位同學沒有交作業(yè),老師在批改作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了,放學的時候,老師把他留在了教室里,老師不僅沒有批評他,還溫柔地對他說“上課要專心聽講,要按時完成作業(yè),這樣才能掌握好學的知識,知識都是一點一滴積累起來的”。事后,這位同學養(yǎng)成了上課認真聽講,按時完成作業(yè)的好習慣,他的成績也得到了很大的提升。

          這就是我的老師,一位可愛可敬,又負責的好老師。

          老師,你就像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮著我們的'未來。

        五年級作文:我的老師12

          時間過得真快,又一年的教師節(jié)到了。我這三年多的小學生涯中,遇到了許多好老師。但讓我最喜歡的是我們的啟蒙老師—班主任陳老師。

          陳老師圓圓的臉上,一天到晚都掛著溫暖的笑容,讓人感覺到特別的和藹可親、平易近人。她很少大聲地訓訴我們,每當我們在課間瘋狂地吵鬧時,她也只會用小棒輕輕地敲下講臺桌,讓我們安靜。如果我們其中某些人還沒有停止下來,她就會用眼神示意我們。

          記得一年級有一次,我發(fā)高燒了,正好是期末考試時。我堅持去參加考試,陳老師看到了,時不時地問我:“能挺住嗎?”后來那天考試出來的成績都是98分。

          上學期期末語文考得不理想,一天在回家的路上和陳老師不期而遇,我緊張地連打招呼都忘記了。媽媽責備我考差了還沒禮貌,而陳老師卻笑著幫我說:“可能是太緊張了,沒關系!”

          這學期剛開學,我在寫53天天練《雅魯藏布大峽谷》時,遇到一道難題,正抓耳撓腮,心里急得團團轉。陳老師看見了,關心地問了我后又仔細地講解一遍,看我還是似懂非懂,又不厭其煩地講了幾遍,直到我聽懂為止。

          今天是教師節(jié),我想對陳老師說:“陳老師,謝謝您一直用心地教導我們,我會改掉上課愛講話、做小動作的壞毛病,好好認真地聽課!

        五年級作文:我的老師13

          我愛我的老師,因為老師教我們怎樣做人,教我們學習的知識,我想對老師說聲“謝謝您”。

          老師那嚴厲的眼睛讓我們不要搗亂,好好學習,老師那慈祥的面龐讓我們敞開知識的大門,老師那害怕的嘴角讓我們認真讀書,不要只顧貪玩,老師那粗燥的手,讓我們認真練字,不要寫那些雜亂的字。老師那嚴肅的臉,讓我們怎么做人。

          我的老師性格很好,我們不會做題老師會耐心地講給我們,我們在有困難解決不了的時候,老師仍然會幫助我們解決。老師像一位偉大的母親陪我們度過小學生活,我們是祖國的花朵,生活在這樣幸福的環(huán)境里多么幸福呀!老師,我想對您說一聲您辛苦了。

          我愛老師,因為老師那無微不至的關懷給了我極大的努力,老師像一只蠟燭,她燃燒了自己卻照亮了別人。

          我們的老師為了我們的學習,夜以繼日的批改作業(yè),近年來她老了許多,白發(fā)悄悄地鉆進了她那長長的頭發(fā)里,原來,老師教我們一年級的時候,她是那么年輕,那么漂亮,老師,我愛您。

          老師用辛勤的汗水澆灌著我們祖國的花朵,老師的奉獻是無私的。另外,老師像辛勤的園丁那樣,給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥,讓我們長成了一棵健壯的小樹。

          我愛老師。

        五年級作文:我的老師14

          潘老師是我們的體育教師,他身高一米八左右,身材魁偉,走起路來昂首挺胸,成天愛戴著一副墨鏡,就像“黑老大”一樣,但他對工作的熱情、對學生的認真負責和講課的風趣幽默,最讓同學們敬佩!

          星期五的上午第三節(jié),是同學們最喜愛上的體育課,鈴聲一響,同學們排著整齊的隊伍來到操場上,但潘老師卻讓我們練“齊步走”,大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了,生氣地說:“哎啥哎,你們以為我想讓你們練呀?我也想讓你們玩呀,可是最基本的要領都不懂,又怎么能保證步調一致,我這是對你們負責任!蔽覀円宦,都不敢抱怨了。訓練開始后,潘老師兩個眼珠子骨碌碌亂轉,對我們每一個動作都死死盯住,如果誰練錯了,就會把誰拉出列,單獨訓練;如果你練得好,潘老師就尖聲尖氣肉麻地說:“好,小伙子,干得不錯,加油!”,時不時把我們逗的哈哈大笑……

          潘老師的優(yōu)點雖多,但缺點說起來也讓人受不了 ,那就是愛挖苦人 。

          記得有一次,潘老師讓我們練跑步走,我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定!”我們一齊停了下來,但只有前面兩個男同學還耳邊風似的一直往前走,潘老師吼道:“是不是看見前邊有一堆大便,急著去吃呀……”,把兩位同學說得難堪地低下了頭。

          這就是我們的潘老師——一個既讓人敬佩,又讓人難堪的體育老師。

        五年級作文:我的老師15

          今天我們班來了一位大人物,你猜她是誰?告訴你吧!她就是我們班上的袁老師,我們準備了許多問題,列如老師你有多大?老師你喜歡什么顏色?還有。。。。。。可是老師都回答兩個字——秘密。我很納悶,難道她是秘密老師?真奇怪!

          老師剪了一個可愛的西瓜頭,金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛,還是雙眼皮呢!唯一不足的是帶了付眼鏡,我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子,像一個滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴,笑起來就露出整齊的牙齒。可是,老師的眉毛不見了,仔細看,哦!原來藏在劉海里。

          老師有個特別的愛好——就是給同學們?nèi)⊥馓。她先給展俊杰取了一個“大力士”的外號,因為他喜歡吧同座位的同學抱起來。接著給吳思蕊取名“暴力女”因為她總是欺負旁邊的小男生。老師的愛好真奇怪!

          老師對于調皮的小朋友會使出她的“必殺技”——第一招,叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進小朋友的嘴里;第二招,叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進小朋友的衣服里;第三招,叫“吃棉花糖”,老師會在小朋友臉上搓來搓去。而第四招,是“撓癢癢”,這一招是我最怕的。有了這四招看那些調皮的小伙伴還敢不敢再調皮了。

          這個秘密老師長得雖然漂亮,但是上課可是會使必殺技,我以后要認真聽講,因為我可不想落入老師的“魔抓”。

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