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      2. 最美的教師作文

        時(shí)間:2022-07-26 14:53:03 老師 我要投稿

        精選最美的教師作文四篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的最美的教師作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選最美的教師作文四篇

        最美的教師作文 篇1

          教過我的老師很多,讓我最最喜歡的是現(xiàn)在教語文的——王老師。她中等個(gè)頭,偏瘦的身材,一對(duì)有靈性的大眼睛,仿佛能看懂我的心思,我不僅非常喜歡王老師笑瞇瞇的樣子,而且更喜歡那枚亮晶晶的、可愛的小虎牙,那時(shí)的她真像一位下凡的仙女。

          因?yàn)橄矚g王老師,所以也愛上她的課。

          每堂語文課,我總能專業(yè)致志的聽講。一節(jié)課下來,除了悅耳的細(xì)心講解之外,她拋出的問題也多。我是愛舉手發(fā)言的學(xué)生,就算答的不對(duì),她也不會(huì)批評(píng)我,只會(huì)說:“這題回答的不是太對(duì),坐下再想一想!

          偶爾我上課時(shí)開小差,王老師看到我總會(huì)朝我望來,眼神好像在說:“為什么開小差?開什么小差呢?”頓時(shí),我就來了精神,又專心聽講了。

          王老師溫柔、待人親切,但她也是位嚴(yán)厲的老師。有一次我作業(yè)有不該錯(cuò)的地方,王老師很生氣,對(duì)我說:“這是我講過的地方,你怎么還錯(cuò)?你在想什么?我剛要開口說些什么的,王老師就說:“好了,下不為例哦!”說完又恢復(fù)了笑臉。哎,我那開朗樂觀的王老師!

          給了我很多關(guān)懷的老師。十年后、二十年后……您,依舊是我最最喜歡的老師。

        最美的教師作文 篇2

          每一位老師都是這樣的,每當(dāng)老師的嗓子啞了,或者病了,但老師從未說過“讓我休息吧”,除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累,暈到在教室里,也不愿意讓大家拖一節(jié)課。不是嗎?所以老師很美,特別是帶病上課的老師。

          老師的眼神很美。每當(dāng)大家犯了錯(cuò)誤,或者沒完成作業(yè)時(shí),老師的眼神總是嚴(yán)肅的,讓人生畏。這時(shí),老師的眼神仿佛在警告大家:怎么又這樣?不是告訴過你們不要這么做嗎!怎么又來了?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,大家就內(nèi)疚的低下頭。還有大家得獎(jiǎng)的時(shí)候,老師總是微笑地望著大家,帶著笑意的眼神仿佛要為大家加油喝彩,對(duì)大家說:“做得好,恭喜你呀!”這是,大家又充滿了自信。還有……

          老師的聲音,也是最美的。

          當(dāng)大家生病了,老師溫和的聲音在耳邊響起:“你沒事吧?好好養(yǎng)病啊,早日康復(fù)啊!”這是,大家仿佛充滿了力量,好好養(yǎng)病,早日回歸校園。當(dāng)大家發(fā)言,老師鼓勵(lì)的話語回蕩在耳邊:“不要急,慢慢想!贝蠹蚁胫蠋煹脑,問題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。

          老師的美,不言于外表,而在心中。老師的美,不會(huì)張揚(yáng),而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎?

        最美的教師作文 篇3

          人們都說最美的是奇觀,而我認(rèn)為奇觀的美是比不過老師心中的美麗的,不是嗎?每一位老師都是這樣的,每當(dāng)老師的嗓子啞了,或者病了,但老師從未說過“讓我休息吧”,除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累,暈到在教室里,也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎?所以老師很美,特別是帶病上課的老師。

          每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,或者沒完成作業(yè)時(shí),老師的眼神總是嚴(yán)肅的,讓人生畏。這時(shí),老師的眼神仿佛在警告我們:怎么又這樣?不是告訴過你們不要這么做嗎!怎么又來了?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們就內(nèi)疚的低下頭。

          老師的聲音,也是最美的。當(dāng)我們生病了,老師溫和的聲音在耳邊響起:“你沒事吧?好好養(yǎng)病啊,早日康復(fù)啊!”這是,我們仿佛充滿了力量,好好養(yǎng)病,早日回歸校園。當(dāng)我們發(fā)言,老師鼓勵(lì)的話語回蕩在耳邊:“不要急,慢慢想!蔽覀兿胫蠋煹脑,問題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。

          沒有年輕秀麗的面孔;沒有水汪汪的大眼睛;沒有女神一般的傾城之貌;只有歲月的`滄桑;高尚的師德;天使一般善良的心,這就是我們的班主任,我心中最美麗的老師—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

          快畢業(yè)了,我想對(duì)您說:老師我永遠(yuǎn)是您的“媽媽”

        最美的教師作文 篇4

          最美的教師作文初中作文1:

          人,總是在失去的時(shí)候,才會(huì)懂得珍惜……

          雖然在小學(xué)時(shí)我就明白這個(gè)道理,卻始終悟不出它的意思。然而在今天,我卻深深地領(lǐng)悟了這句金玉良言。

          姜老師教了我們?nèi)辏ぞI(yè)業(yè)地把我們四年二班從“一盤散沙”培養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。中間,她付出了多少努力啊!她,為我們流的淚最多;她,為我們操的心最多;她,為我們付出的最多。從漂流日記,到評(píng)比欄,再到名人名言,黑板報(bào),宣傳欄,圖書角,好人好事簿……為了我們這個(gè)班,她付出了多少心血啊!姜老師的博客,從相冊到日志哪一篇不是在“描寫”我們這個(gè)班級(jí)的呀?

          她是參加工作的,一接手就是我們這個(gè)班級(jí),那時(shí)候,我們班是全校最不團(tuán)結(jié),最不爭氣的一個(gè)班,沒有一個(gè)老師愿意教我們,天真的她說:“我來教,我會(huì)用自己的真誠去感化他們!边@樣,姜老師便成了我們的班主任?墒,姜老師只不過是一個(gè)比我們大了十幾歲的大姐姐啊!面對(duì)著三十五個(gè)不聽話的學(xué)生,她心中蕩漾著的感情我們又怎么能體會(huì)?

          姜老師是真心愛我們的。有一次,我頭疼得厲害,趴在座位上,撕心裂肺地疼啊,疼得臉都發(fā)白了。姜老師站在我旁邊,不停地跺腳,心里很著急,最后竟然哭了,老師啊,您還記得么?老師啊,我的身體在疼,您的心也在跟著疼,對(duì)么?

          畢業(yè)考前夕,班上的同學(xué)特別浮躁。中午自習(xí),說話的說話,下棋的下棋,沒有一點(diǎn)畢業(yè)班的樣子。姜老師好說歹說,可我們總聽不進(jìn)去,她傷心啊!嘴上也總說著,不管你們了,不管你們了……后來才得知,她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評(píng)語是:是很傷心,雖然嘴上說不管你們了,其實(shí),心里還是很疼你們每一個(gè)人,包括最較真的小慷,不愛學(xué)習(xí)的小星、小爍,有點(diǎn)笨的小和,每個(gè)人都有可愛之處。是啊!姜老師是最疼我們,最關(guān)心我們的人了。

          姜老師,一個(gè)最令我感動(dòng),最令我折服,最令我難以忘懷的老師。十年樹木,百年樹人,姜老師的教誨之恩,我終生難忘!

          最美的教師作文初中作文2:

          金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

          辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。

          在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

          四年級(jí)剛開學(xué),廖老師就開始讓我們寫日記,那時(shí),我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會(huì)被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字,還笑著對(duì)我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”

          什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。

          老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

          一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!

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