【精華】我是班主任作文10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我是班主任作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是班主任作文 篇1
我一直以來的理想是當一名優(yōu)秀的班主任。
班主任她最主要的就是教同學們怎樣做人，管理好班級，把班級當成自己的家去建設(shè)它，保護它。班級榮我榮，班級恥我恥。
假如我是班主任，我會努力教她們做人；我會盡全力管理好班級；我會讓同學們和我一樣把這個“家”建設(shè)的更好；我會在同學們最困難的時候幫助他們，關(guān)心他們；我會幫同學們提高成績……
班主任你總會犧牲自己去保護同學；班主任你總會教出一批好學生，雖然有些成績不好，但他們總會有一個好品質(zhì)。
班主任的好處太多太多，班主任做的好事太多太多，班主任對社會的用途太多太多。我想當一名優(yōu)秀的班主任。
我是班主任作文 篇2
老師是現(xiàn)在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當“一班之主”——班主任。 一位班主任最重要的是要對同學有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點，才可以當一個合格的“一班之主”。
假如我是班主任，我要對同學有愛心。無論成績怎樣，都要一視同仁，每位學生都有自己的長處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長處，彌補自己的不足。
假如我是班主任，我要對同學有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長。
假如我是班主任，我要關(guān)心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。
學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會細心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們在溫馨中成……
老師與學生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠的去教育他們。
假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我將多動員班干部，這樣，不僅可以減輕我的負擔，對他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學交流，使我能夠更徹底的了解同學們的心思。
假如我是班主任，我一定會用耐心來教導每一位同學，使他在困難中勇敢的抬起頭來。
假如我是班主任，我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學，是他們進步。
假如我是班主任，我一定多帶同學們?nèi)ンw會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。
現(xiàn)在，我才會真正體會到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻�，為我們將他們業(yè)余的時間都消耗了，沒有娛樂、放松的時間，而我們卻犯那么多的錯，讓班主任操心。
假如真的有一天，我當上了班主任，我也會為了我的學生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的是要對同學有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點，才可以當一個合格的“一班之主”。
假如我是班主任，我要對同學有愛心。無論成績怎樣，都要一視同仁，每位學生都有自己的長處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長處，彌補自己的不足。
假如我是班主任，我要對同學有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長。
假如我是班主任，我要關(guān)心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。
學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會細心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們在溫馨中成……
老師與學生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠的去教育他們。
假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我將多動員班干部，這樣，不僅可以減輕我的負擔，對他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學交流，使我能夠更徹底的了解同學們的心思。
假如我是班主任，我一定會用耐心來教導每一位同學，使他在困難中勇敢的抬起頭來。
假如我是班主任，我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學，是他們進步。
假如我是班主任，我一定多帶同學們?nèi)ンw會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。
現(xiàn)在，我才會真正體會到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻�，為我們將他們業(yè)余的時間都消耗了，沒有娛樂、放松的時間，而我們卻犯那么多的錯，讓班主任操心。
假如真的有一天，我當上了班主任，我也會為了我的學生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。師是現(xiàn)在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的是要對同學有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點，才可以當一個合格的“一班之主”。
假如我是班主任，我要對同學有愛心。無論成績怎樣，都要一視同仁，每位學生都有自己的長處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長處，彌補自己的不足。
假如我是班主任，我要對同學有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長。
假如我是班主任，我要關(guān)心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。
學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會細心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們在溫馨中成……
老師與學生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠的去教育他們。
假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我將多動員班干部，這樣，不僅可以減輕我的負擔，對他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學交流，使我能夠更徹底的了解同學們的心思。
假如我是班主任，我一定會用耐心來教導每一位同學，使他在困難中勇敢的抬起頭來。
假如我是班主任，我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學，是他們進步。
假如我是班主任，我一定多帶同學們?nèi)ンw會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。
現(xiàn)在，我才會真正體會到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻�，為我們將他們業(yè)余的時間都消耗了，沒有娛樂、放松的時間，而我們卻犯那么多的錯，讓班主任操心。
假如真的有一天，我當上了班主任，我也會為了我的學生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當“一班之主”——班主任。
一位班主任最重要的是要對同學有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點，才可以當一個合格的“一班之主”。
假如我是班主任，我要對同學有愛心。無論成績怎樣，都要一視同仁，每位學生都有自己的長處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長處，彌補自己的不足。
假如我是班主任，我要對同學有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長。
假如我是班主任，我要關(guān)心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。
學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會細心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們在溫馨中成……
老師與學生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠的去教育他們。
假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的'愁云趕走。
每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我將多動員班干部，這樣，不僅可以減輕我的負擔，對他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學交流，使我能夠更徹底的了解同學們的心思。
假如我是班主任，我一定會用耐心來教導每一位同學，使他在困難中勇敢的抬起頭來。
假如我是班主任，我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學，是他們進步。
假如我是班主任，我一定多帶同學們?nèi)ンw會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。
假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。
現(xiàn)在，我才會真正體會到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻�，為我們將他們業(yè)余的時間都消耗了，沒有娛樂、放松的時間，而我們卻犯那么多的錯，讓班主任操心。
假如真的有一天，我當上了班主任，我也會為了我的學生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。
也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。
我是班主任作文 篇3
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學習，快樂生活，假如我是班主任。
怎么快樂學習呢？我會先教孩子們學習的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練；對于那些學習比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復習，孔子說過“學而時習之”嘛。
怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動�！辈贿^，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這些美德。２１世紀的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當好２１世紀的接班人，認真學習，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應(yīng)友愛團結(jié)；如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。
我是班主任作文 篇4
假如我是班主任，我要把班級中的管理得服服貼貼。那些調(diào)皮的學生雖然不聽話，但是我要用自己的實際行動證明，我是一個好老師。
做一個學生愛戴的好老師，首先，我要：
�。�、我要和他們談?wù)勑�，讓他們知道，自己并不是所謂的壞學生，只不過是自己調(diào)皮了一些，只要努力，自己還是前途無量的。
�。病⑽乙x出班干部，最好是每周一次輪流換，讓每個人都當一回班干部。讓他們感到自己身上的重任，從而在學習上有了動力，學習成績自然地就提高上來了。
３、我要與同學面對面的交流，讓他們知道，老師其實和同學們一樣，都有自己的想法，也需要同學們的諒解，也愿意和同學們打鬧。
�。�、我要深入的了解同學，了解同學們的家境，知道哪些同學需要幫助，哪些同學比較調(diào)皮。然后根據(jù)他們的情況進行幫助或更深入的分析。
假如我是班主任，我一定要贏得同學們的信任，做一名優(yōu)秀的班主任。
我是班主任作文 篇5
從幼兒園開始到現(xiàn)在已經(jīng)在校園生活七年了，七年里和很多老師一起生活，學習，感覺每個老師的風格多不一樣。由此也總是讓我想到，如果我當班主任會是什么樣子呢？
如果我是班主任，每天的晨讀都由調(diào)皮搗蛋的同學領(lǐng)讀，這樣他們就沒有時間調(diào)皮搗蛋了，我就可以輕松的坐在班里休息休息，我覺得這個安排真的是太妙了！晨讀完了開始默寫，誰的成績差，誰上來給大家默寫，這樣好面子的同學肯定就回家自己努力學習，沒人愿意上來講臺給大家默寫了。我估計是我同學的都得打我了。
如果我是班主任，每天提前一刻鐘到校，然后我?guī)е蠹以诓賵錾下軆扇Γ@樣可以刺激我們的大腦，不管冬天嚴寒，夏天酷暑，醒盹節(jié)奏，我的想法怎么都這么妙�。∵@樣體育差的同學可以提高體育成績，體育好的可以鍛煉身體，可以曬太陽可以補鈣。又不是劇烈運動，也不會不舒服，反而是跑完之后一身輕松。
如果我是班主任，我不會占用其他副科課，但是如果副科課沒有實質(zhì)內(nèi)容，不如開辟成我的課外課，給同學們補充一些課外知識，我也不知道我是教哪一門課的老師。教什么補充什么吧。課外閱讀課也可以。這樣又是調(diào)皮搗蛋生的朗讀時間了。他們休想調(diào)皮搗蛋。
如果我是班主任，體育課，大課間，眼保健操必須每天上，每天做，多多益善�，F(xiàn)在的小眼鏡太多了，如何讓孩子們保護視力成為了一個重要課題，我是老師，我就會管他們，都給我坐好了，坐直了，別歪頭，別趴著，手背后，挺胸抬頭仰視。體育課多多鍛煉，柔韌性，拉伸，擴胸，可以長身體的多做，不要受傷，現(xiàn)在的我們都經(jīng)不起風吹草動，太脆弱了。我要改變我的班集體面貌。都是體育生，哈哈哈。
如果我是班主任，中午認真吃飯，吃完飯帶著同學們遛彎，散步，不能窩在教室，都是小肚腩，然后午睡半小時。提醒我的同學們多喝水，多去廁所。小手拉小手，結(jié)伴去結(jié)伴回。
如果我是班主任，讓我的學生們多唱歌，多畫畫，多聽音樂，多跳舞，能說會道，能談會唱，讓我的學生們都是藝術(shù)生。拉出去都是小明星，我的驕傲。
我是班主任作文 篇6
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看表，呀!已經(jīng)6∶40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學校。
我前腳剛進辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧!”。我說：“你……你……把他……他倆叫過來吧!”。唉!我怎么也跟著他結(jié)巴了呢?不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。
我嘆了口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應(yīng)該起帶頭作用才對呀!如果同學們都像你們一樣，咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級呢?!有打架的功夫，還不如商量商量怎么看這本書呢!”，他倆也紅著臉笑了，并當著我的面相互承認錯誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說：“以后咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了!”，趙景三說：“ok!君子一言，駟馬難追!”我欣慰極了，他們終于化干戈為玉帛了。此時，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領(lǐng)帶，帶上教案奔向四年級二班教室。
下課了，我便抓緊時間批改學生們昨晚的家庭作業(yè)——一篇作文。這時，一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經(jīng)常不完成作業(yè)的呀，這次竟寫得這么認真!下午在作文課上我當眾表揚了他，并讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態(tài)讓自己成功》，并在書上寫道：“祝賀你近期取得的進步，別驕傲，繼續(xù)加油吧!”。只見他眼角含著淚花，激動地對我說：“老師，謝謝你!”。我高興地笑了。
“快起床了，要遲到了，笑什么呢?”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊!雖然只是個夢，但我也體會到當一名班主任老師確實不容易，不但肩負著繁重的教學任務(wù)，而且還要處理那么多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的老師，也希望能通過自己的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。
我是班主任作文 篇7
如果真的有這么一天，我成為了一個班的首領(lǐng)——老班。我想我會很認真很認真的考慮一下：我應(yīng)該為班級做哪些貢獻？
假如我是班主任，我一定會以最美的微笑面對學生，與學生成為朋友，而不是學生見了我，就像老鼠見了貓一樣抱頭亂竄。我會積極地與學生溝通，了解他們的情況。學生都愿意把“苦水”倒給我，我則是他們最好的傾聽者。
假如我是班主任，我會讓每一位學生無憂無慮的成長，快快樂樂的學習。不管是在哪個班級，總會有少部分同學的成績提不上去。其實他們并不笨，智商和平常人是一樣的，甚至還要高，只是懶惰心理占據(jù)了他們自身。我要使他們的成績上升，就需要從根源抓起。我會想辦法提高他們的學習興趣，讓他們的學習成績更上一層樓。
假如我是班主任，我要嚴抓紀律。因為一個班的班風是很重要的，在一個什么樣的環(huán)境下學習也是很重要的。對于那種上課故意搗亂的學生，我會收起往日的笑容，嚴肅地批評他，一直到他知道錯誤，以后都不犯為止。
一個班級，最最重要的就是團結(jié)。人心齊，泰山移，團結(jié)的力量是可以戰(zhàn)勝一切的。而我，作為一個班的班主任，要組織學生多多參加集體活動，培養(yǎng)他們的團結(jié)精神，讓他們有福同享，有難同當。
一個好的班主任就是一個好的班級。我會以身作則，與學生之間以誠相待，培養(yǎng)出真正的好班級、好集體、好學生！
我是班主任作文 篇8
假如我是班主任，我不會布置太多的作業(yè)。當他們作業(yè)非常多，多到做不完時，他們就會對學習產(chǎn)生厭惡，然后不想做作業(yè)，最后甚至對學習這個詞完全失去了興趣，沒有了敏感。當然沒好處！可當他們沒有太多作業(yè)時，他們可以去大自然的擁抱中，充分享受大自然的快樂，了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書的海洋里遨游，了解很多的知識，既可以得到快樂，又可以對學習產(chǎn)生興趣！
假如我是班主任，地震時，我一定會先救學生的！只要他們在，未來人類就有可能完全不怕地震！因為他們在將來可能會發(fā)明一些儀器吧！總而言之，地震來臨時，我一定一定會救學生的！
假如我是班主任，暴雨時，我不會讓他們被雨淋濕的！如果有學生沒帶傘，我就會組織沒帶傘的同學先回教室，然后給他們的家長打電話，讓他們的家長來接他們．如果他們的家長有事，我會把他們送回去的，如果他們說讓我送太麻煩的話，我會借雨傘給他們的。
假如我是班主任，在他們玩耍時，我會和他們一起玩．課間10分鐘，我不會叫那些沒寫好作業(yè)的學生到我的辦公室．因為下課的10分鐘，本來就是給他們放松的呀．我也不會拖堂，拖堂的時間，他們一定心不在焉．因為他們覺的下課了本來是應(yīng)該玩的，結(jié)果被老師講題和講作業(yè)用了，還不如別下課咧！
假如我是班主任，上課時，我會利用剩下的時間，給他們講講一些名人故事，以及一些非常著名的小說。
假如我是班主任，我不會占用他們的副課，因為他們在副課上也能學到很多東西．列如寫字課，再寫字課上，他們可以學到組字節(jié)構(gòu)，會讓他們的字寫的更漂亮．別以為體育課就可以隨時占，好多國家隊的隊員小時侯就經(jīng)常練體育哦！而且練體育也可以健康成長！
假如我是班主任……
我是班主任作文 篇9
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學習，快樂生活。
怎么快樂學習呢？我會先教孩子們學習的方法。每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練；對于那些學習比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復習，孔子說過“學而時習之”嘛。
怎樣是快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動�！辈贿^，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚這些美德。２１世紀的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當好２１世紀的接班人，認真學習，品德兼優(yōu)，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應(yīng)友愛團結(jié)；如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。
我是班主任作文 篇10
假如我是一個班主任，我一定要做一個讓學生們滿意的老師。
首先，我要每天認真的備課，然后再認真的講課，對那些理解能力差的學生，要耐心的給他們講解，直到他們理解為止。
上課的時候，我會要求學生們要坐姿端正、專心聽講、不做小動作、不小聲說話，遵守課堂紀律。平時教育學生們要尊敬師長，愛護同學，做一個德智體全面發(fā)展的好學生。
放學后，會布置當天的家庭作業(yè)，讓學生們回家按時完成作業(yè)，然后帶他們排好路隊，喊著口號，走出學校。
你們覺得我這個班主任合格嗎？
【【精華】我是班主任作文10篇】相關(guān)文章：
【精華】我是班主任作文五篇03-11
【推薦】我是班主任作文7篇02-12
【實用】我是班主任作文5篇02-12
【精品】我是班主任作文六篇02-05
我是班主任作文合集5篇02-01
【精品】我是班主任作文八篇03-16
我是班主任作文合集五篇03-11
【精品】我是班主任作文9篇02-28
【實用】我是班主任作文9篇02-27
【推薦】我是班主任作文5篇02-16