教師頌作文(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的教師頌作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師頌作文1
您是人類靈魂的工程師,如果沒有您,世界上的“小樹”如何長成“蒼天大樹”?如果沒有您,又怎會出現(xiàn)發(fā)明火箭、火車、輪船的科學(xué)家?假若沒有您,人類又該怎樣擺脫愚昧?您是一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人,在人民教師這個(gè)崗位上恪盡職守,無愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號!
人們常說:“老師象一位不知疲憊的園丁,我們少年兒童就像還未綻放的小花,辛勤的園丁日日夜夜精心地照料著小花,小花才能長得更艷、更美!”這句話一點(diǎn)都沒錯(cuò),您是辛勤的園丁,是精心照料我們這些小花的園丁,是把所學(xué)的知識毫無保留地傳授給我們的好園丁。
我們六(3)班是個(gè)和睦的大集體。有多少次,同學(xué)們之間有分歧、有爭吵、有不開心的,您就會用那春風(fēng)般和熙的話開導(dǎo)我們,消除我們之間的誤會。漸漸地,在同學(xué)們之間形成了一股良好的風(fēng)氣:團(tuán)結(jié)向上、攜手共進(jìn)。這都是您的功勞。
老師,每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí),您滿臉的笑容是對大家最大的鼓勵(lì);當(dāng)我們考的不好時(shí),您會一道一道地為我們細(xì)心講解錯(cuò)誤的原因和問題。以后,不管我們走到哪里,都不會忘記您,我最親愛的老師!
教師頌作文2
老師,一個(gè)神圣的職業(yè),他們默默奉獻(xiàn),無怨無悔。他們是火種點(diǎn)燃我們對學(xué)習(xí)的興趣。
人們都說老師培養(yǎng)出的人材是祖國的棟梁,我卻說您才是祖國的棟梁。您又是一個(gè)辛勤的園丁,細(xì)心地澆灌著我們這些幼苗,讓我們在愛的呵護(hù)下茁壯成長。老師的每一次教誨都令我記憶猶新。他們這些善意的舉動(dòng)令每一個(gè)學(xué)生都無比感激。
你的慈愛使我一見到您就倍感親切,您像母親,您的愛照耀我們的心膛,您的愛像一顆明亮的星,在黑暗中為我導(dǎo)航,給我希望。
老師請您不要放心,我不會辜負(fù)您對我的期望,我會成為對社會有用的.人!請相信我,我一定做得到。
假如我是詩人,我要寫出無數(shù)詩篇贊美老師。假如我是畫家,我會在紙上細(xì)心刻畫出您的形象。假如我是音樂家,我將用優(yōu)美的旋律,演奏出您的偉大。
老師,您多么偉大,您是祖國新一代的脊梁!
教師頌作文3
教師頌
老師,您是一首動(dòng)人的歌曲,吸引著我們,把我們帶入寬敞.明亮又潔凈的教室。
老師,您是浩瀚的天空,您用那溫暖的懷抱緊緊地?fù)ё∥覀儯瑤е覀儭白摺北樘煜,飽覽群書。
老師,您是那一只鬧鐘,在應(yīng)該考試時(shí)您總是提前一日提醒我們,讓我們回家抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。
老師,您是一位優(yōu)秀的調(diào)解員,每當(dāng)我們班出現(xiàn)打架.吵架事件時(shí),您總是能把它們的怨恨化成更深的友誼。
老師,您是一股春風(fēng),溫暖著我們的心靈,同時(shí)也在不斷地激勵(lì)著我們,使我們的成績一步一步地往上升。
老師,您如同是我們的母親,每時(shí)每刻地教育著我們,照顧我們,您跟我們講道理,教我們做人的原則。
老師,您就像是一位盡職的園丁,我們是千姿百態(tài)的花兒,您每天起早給我們澆水,我們在花壇里盡情地喝著。
老師,謝謝您,老師,我愛您!
教師頌作文4
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
教師頌作文5
九月來臨,又一回旭日東升,又一度秋風(fēng)送爽,又一度花果飄香,又一年教師節(jié)來臨。此時(shí),我的心中充滿幸福,只要贊美這太陽下最光輝的人 。老師。
記得那一天,您正在交待我們不要私自去游泳時(shí),坐在講臺邊的我不小心將您的語文教科書收進(jìn)書包。等到第二天,我拿語文書時(shí)。才偶然發(fā)現(xiàn),這本書是您的!風(fēng)也就在這時(shí),把您那本書給翻開了。我拿定眼一看,書中您用紅筆寫滿了授課備注,猶如傍晚樹林上的麻雀。密密麻麻。我愣住了,眼前浮現(xiàn)了這一幕。
在一個(gè)月朗星稀的夜晚,天空像是被打翻的墨水瓶灑了一片。窗前,您坐在椅子上,一邊冥思苦想,一邊翻著教參。您雖已疲憊不堪,但只要想起我們,便重新振作,孜孜不倦地繼續(xù)備課……啊,老師,您如奶牛一般,吃的是草,擠的是奶———為了我們的成長,您的頭發(fā)讓粉筆灰一絲一絲染白了,卻無怨無悔地默默工作。啊,老師,你真不愧是人類靈魂的工程師!
今天是九月中最特殊的日子—教師節(jié),我心中充滿幸福,因?yàn)槲矣幸晃蝗绱藗ゴ蟮睦蠋。在此,我想對天下所有無私奉獻(xiàn)的園丁們說:“老師們,祝你們節(jié)日快樂,一生幸福安康!”
教師頌作文6
是誰常年在課堂育苗,常年撒汗如露,懷中桃林李樹,樹團(tuán)錦簇。那就是人類靈魂工程師——教師
教師的職業(yè)是神圣的,他的手里好像有一把金鑰匙,把無窮知識的大門向我們打開。是他讓笨鳥先起飛,讓嬌兔嚴(yán)要求,我們好像顆顆樹苗,顆顆也離不開他的精心修剪。
有人說:教師的職業(yè)是太陽下最光輝的職業(yè),教師是天下最偉大的人。是他的精神,他的品質(zhì),他的知識。造就了一代又一代的莘莘學(xué)子。
教師是一支歌。
教師是一張畫。
教師是一潭泓泉。
教師是一本永遠(yuǎn)也讀不透的書。
而他又在盡力的把自己的書讓學(xué)子讀,但,總有一頁讀不到,那是:
“守巢的總是你......”
教師用自己的愛驅(qū)盡人世間的陰影,造就了那一顆顆純潔無暇的心靈。
看!教師的月光正撒向大地。
那月正圓......
教師頌作文7
教師人類靈魂的工程師,你沒有高山的偉岸與挺拔,亦沒有大海般波濤洶涌和一瀉千里,可你卻在平凡中孕育了偉大,在暗淡中生出了光輝,你無私的將自己的知識毫無保留的傳授給了學(xué)生,一代代莘莘學(xué)子從你的腳下走過,踏上了人生的巔峰。對于自古以來對教師的比喻已經(jīng)不可勝數(shù)了,我想從實(shí)際的姿態(tài)去評述教師,韓愈曾經(jīng)說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也“,短短幾字就將教師的作用寫了出來,可這短短的一句話卻需要老師幾十年如一日的工作去換取,其中那幾次帶病上課的例子也就不說了。
“十年樹木,百年樹人”。老師的辛勤工作并不是為換取那份微薄的收入,而是為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,去更好的做人。也許你會覺得我說的有點(diǎn)兒懸,但如果你對老師作細(xì)心的觀察,你一定能感受到。面對眼前的這一群生龍活虎的孩子們,怎么忍心讓他們落下任何學(xué)習(xí)的機(jī)會,他們只期盼自己的學(xué)生比自己更加出色,期望學(xué)生的知識比自己更加淵博。如果讓我寫詩,我一定會寫一首贊頌老師的詩,其中不是空洞的美化和贊美,而是從一個(gè)實(shí)際的學(xué)生的身份去寫。