我的小老師作文匯編15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的小老師作文，歡迎大家分享。
我的小老師作文1
親愛的小朋友，你的夢想是什么？我的夢想，那就是當一名老師，一名光榮的人民教師！
我喜歡當老師已經(jīng)不是一天兩天了。很小的時候，我就喜歡當?shù)艿苊妹脗兊睦蠋�。每當假期，我們一起來到外婆家，我就會要求弟弟妹妹們坐在客廳里，而臥、我就像模像樣的當起一個老師了！“來，大家跟我一起念，可，可以的可……”這時，阿姨們就會在一邊笑著夸我：“我們家的小老師，挺像樣的哦！”
當然，小老師也要付出代價的啦！每當春節(jié)里，阿姨舅舅們一起打牌的時候，他們就會大聲地叫：“悠悠，我們家的小老師！把你的學生都集中起來，上課去了！”這時，我就沒有辦法，乖乖地把弟弟妹妹們集中起來教學。有時，弟弟要我講故事，妹妹要上廁所，我分身無術，真想大聲呵斥他們�？墒菋寢尩难凵袂那牡馗^來了，仿佛在說：“你不是說喜歡態(tài)度好的老師嗎？這么兇，誰會喜歡你��？”我沒有辦法，只好把想罵人的話悄悄地堵在嗓子里。
慢慢的，我還 真的成了一個“好老師”了。弟弟犯錯了，我會耐心地和他講道理，陪他改正；妹妹要洗手，我就拿出肥皂，手把手地教她慢慢把手洗干凈……奇怪的是，弟弟妹妹們也漸漸喜歡上我了，有了難題，她們都不找阿姨們了，哈，我真的成了我們家的小老師了！
小朋友，你的夢想是什么？我的夢想就是當一名這樣讓同學們喜歡，讓其他老師喜歡的老師哦！我現(xiàn)在就是我們家名副其實的小老師呢，不信，你可以去問一問我們家的任何一個人呢！
我的小老師作文2
奶奶是個沒有上過學的人，她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。
奶奶常說：“有文化和沒文化沒什么區(qū)別，我不用學也可以。”可這次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜：呵呵，我當奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。
我的夢想就是成為一位教師，正好就來實習一下吧。于是我答應教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學寫自己的名字，請同學們拿出田字格來寫“王”。“一橫一橫一豎一橫，好了就這樣寫。”我到奶奶旁邊，看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫，寫得比我還認真呢！我拿起筆在田字格里寫了個王字，叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明，我一教便會了。
下面寫愛，愛有點難寫，我握著奶奶的手一撇一捺的寫，看這架勢，我還真像個小老師。寫愛字，對于沒有上過學的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了，就是那捺寫成橫了。不過我是個老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領下，奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時，比第一次還認真。我面對這么認真的學生，我也感到欣慰。岳字是非常難寫的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫得端端正正，還把岳字寫得很標準，不像新手寫的字。
看著我的成就，我不禁高興起來，我是不是個好的小新老師呢？
我的小老師作文3
你們可能認為老師就是在學校里面?zhèn)魇谖覀冎R的人，而在我心目中還有一位小小的老師，她是一個才八歲的小女孩。
星期五下午放學的時候，已經(jīng)快6點了，我走在路上，一陣陣秋風吹過我的臉頰，也吹著我身旁的一棵小樹苗，風越吹越大，小樹苗在風中搖搖擺擺。終于，它累了，彎下了它嬌弱的小身體。這時，一個身穿白裙子，扎著兩個小辮子的小女孩走了過來，看樣子應該7、8歲了吧！只見女孩眉頭緊皺組成了一個川字，樣子好像很擔心。她兩手叉腰說：風�。∧憔尤黄圬撘豢眯涿�，真是的。接著，女孩蹲在地上，用細小的雙手將彎下腰的小樹苗小心翼翼的慢慢扶起來。生怕自己一個不小心弄疼了小樹苗�？蓜偡銎饋�，小樹苗又倒下了，我以為女孩會走，可它自言自語地說:算你幸運了，就讓本姑娘再幫你一把吧！她從旁邊找來一根棍子，解下自己的紅領巾，又用雙手慢慢的地扶起了小樹苗，這時我飛快跑過去和她一起把棍子和小樹苗捆在了一起。小樹苗又重新站了起來。接著女孩又給它旁邊添了一些土，用腳踩了踩固定好的小樹苗，她就走了�？粗L中的那個鮮艷的紅領巾，我沉默了許久……
這個女孩給我上了第一節(jié)課，就是世間萬物都有生命，我們應尊重每一個生命。
點評：
作者用敏銳的觀察，樸實無華的文字，將一個充滿愛心的小姑娘表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。讀后發(fā)人深思，讓人欽佩！
我的小老師作文4
上課，起立我站在小黑板前，手捧著書本，戴著一副眼鏡。你別說，還真有老師樣呢！而我唯一的聽眾就是媽媽，那為什么我成為了媽媽的老師呢？
周六下午，媽媽不知是受了什么啟發(fā)，心血來潮地來到我面前，用懇求的目光看著我：凡凡，給我講一次課吧
我才不要呢！
當老師有小費哦！媽媽沖著我wink了一下。
聽到有小費，我的眼骨碌碌的轉了轉，在心里打起了小算盤：嘿嘿，國慶節(jié)的零花錢有著落啦！我馬上收起滿臉的春光，假裝正經(jīng)地咳了兩聲，一臉嚴肅地對媽媽說：那好吧，我就勉為其難答應你。
于是，我們開始準備了。媽媽馬上拿出了筆和筆記本，搬了一個小凳子乖乖坐到我面前。見媽媽這樣無奈地撫了撫額，看來媽媽是認真的。我戴上了我的金絲框眼鏡，拿了講課必備的粉筆黑板。
開始上課了，媽媽挺了挺腰桿，用那水靈靈的大眼睛看著我，一臉求知的樣子。我不禁緊張起來，牙齒咬得咯咯直響，渾身像篩糠似的顫抖起來。我努力回想起老師上課的樣子，開始一本正經(jīng)的講了起來：話說天下大勢，分久必合，合久必分講課的過程中，媽媽還不時地指出了我的問題。我不禁的抱怨道：這個學生可真嚴格！沒辦法，只能舍命陪君子了。媽媽在課堂中還時不時地提出幾個小問題：桃園三結義都有誰？誰草船借箭？我心中十分疑惑，媽媽不是對三國演義頗有研究嗎？怎么會提出那么簡單的問題呢？我慢慢地發(fā)現(xiàn)其實講課也是一種享受，當你看到有人在認真聆聽你說話時，你會格外自信。我漸漸放大了說話音量。
經(jīng)過學生的指點，我們讓這堂課變得十分有趣。課后再回顧這篇課文時，我對這篇課文的理解已經(jīng)更上一層樓。
我心里悠然的想起了一句話：溫故而知新，可以為師矣。
我的小老師作文5
今天中午，我們正在教室里安靜地進行午自習活動，突然有一個新的任務到來：一個其它班的小女孩跑到我們的教室門口說：“一三班的老師叫你們班去給他們班的小朋友檢測認字�！崩罾蠋燅R上說：“快快快！拿上筆，悄悄地下樓哦！”我們用箭一般的速度拿上筆，排好隊，輕輕悄悄地一順溜兒下樓來到了一年級三班。小學弟小學妹們張大眼睛，正熱切地盼望著我們的到來呢！
老師先給我們每人發(fā)了一張教他們認字的單子，我們再排好隊走進教室。我又看到了那次我交朋友的女孩，于是我走到了她的身邊。我還記得她的名字叫高語璐呢，呵呵！我先把我的名字和她的名字寫在單子上，我又看了一下單子，共334個字。然后我親切而溫柔地對她說：“我們開始認字了哈！不要緊張哦！只是看一下你會認多少字？”她害羞地說：“嗯”。于是我指一個她讀一個，她一口氣居然把334個字讀完了，音也是準的，都會讀！我又高興又感到驚訝，心想：這么小就會認這么多個字，太了不起了！而且我看了看其他的小朋友，居然沒有一個是這一遍全都會認的！她簡直是鶴立雞群呀！
她讀完了之后，從文具盒里把我送她的小阿貍名片拿了出來，接著她對了一下名字，肯定是我了，然后才露出笑容。我也向她笑了笑，我的心比開了空調還涼爽，比吃了糖還甜。我又用剩下的時間給她講了一個關于守信的故事，他聽得可認真了。終于，下課鈴響了，我?guī)е铝藰牵M情的享受著那美好的課間時光。
這個中午，我感受到了別人對我的承諾和努力學習的成果，很有巨大的成就感和自豪感。我的“學生”真的很棒�。�
我的小老師作文6
陽光明媚的早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨著風在輕輕搖擺，大樹在向我點頭，一切都顯得十分愉快。
今天是我教一（3）班小同學做廣播體操的第二天。我很興奮，應為我當別人的老師了。在我心里早就有一個愿望，就是做別人的老師，雖然是暫時的，但我一定要盡力盡心地教好他們。
終于是下午的體操時間了，我在一（3）班里面那么多的同學里面，一眼就認出了那個我只教了她一次的同學了。我先讓她回憶了一下上次教得預備節(jié)的前2個八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個把拍和第4個八拍，她會是會做了，但動作還不到位。我指出了她不對的動作讓她改正，她動作很到位，學得也很好。
我對她說：“為了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們再連起來做一遍，好嗎？如果還有不會的，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地說：“好，我知道了�！蔽覀冞B起來做了一遍，她果然沒有讓我失望一個動作都沒做錯，動作很標準，要事速度再提升了一點，就更好了。
我高興地對她說：“你很棒，回家自己再好好練習練習，下次爭取做到最好。”她開心地說：“是，我一定爭取做到最好的。”話音剛落，老師叫我們排隊回教室了。
做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學習，用優(yōu)秀的成績來回報祖國、父母、還有教給我們知識的老師。
我的小老師作文7
大年初二，我跟媽媽回娘家，遇到了我的表姐和她的兒子——我的小外甥，一個四五歲的小男孩。
我看他一直跟在表姐身邊，表姐幫他剝糖和瓜子，看來他還不會剝呢。表姐對他說：那是你小姨，你去叫一聲阿姨。他真是聽話，過來叫我：阿姨。一會兒，他拉著我去放糖的桌子那里，遞給我一個糖，并對我說：你吃。他看著我吃完后，又拿了一個，好像打算自己吃又剝不開，心里真是著急。我就對他說：來，我給你剝。他很信任地把糖遞給了我，心滿意足的吃到了糖。一會兒到了吃飯時間，做的是肉菜，里面有丸子。表姐就用筷子像串糖葫蘆一樣給他穿了兩串，他在那兒坐著吃飯不安生，摔了下來。他倒是沒哭，一會搬著凳子跟我媽去換，還真是聰明。把那個會摔的凳子，換給我媽。吃完后，他去看電視，不知是誰，把摔過他的那個凳子拿了過來，他把那個凳子踢得很遠，他竟然還給那凳子記仇呢。他看了會兒電視，我二表哥給他開了電暖扇，他就看了一遍怎么開就會了，一會開一會關的在那兒玩。后來他離開了那兒，他舅就關掉了暖扇，他竟然還說：把插頭也拔了，費電。真有環(huán)保意識啊!那些大人高興地說道：啊，對，拔了，是費電。他搬了個凳子，放在床旁邊，踩著上去，在上邊玩糖，全然不管多少大人看他，泰然自若地玩著，臉上帶著笑容真可愛。
小孩子就是這樣，率性熱情，無所顧忌，自得其樂，我真是自愧不如。自己從不主動跟不熟悉的人說話，包括親戚，也不輕易發(fā)表自己的意見，生怕別人見笑。在這方面我真該好好學學我這個小老師，也要像他一樣率真、大膽，敢說敢為。
我的小老師作文8
今天，我當了一回評改作文的小老師，親身體驗了一下當老師的滋味。
我拿到了一本作文后，便開始給他的作文評改了。
我先看了一下這篇文章，然后又找出了他這篇文章的好詞，好句，他把好詞和好句用的十分恰當，我想，我應該在這點上多多學習一下。我又給他找出了錯字，錯詞，又發(fā)現(xiàn)了他最大的缺點，就是文章中，該加標點的地方?jīng)]有加標點，不該加標點的地方亂加，這說明，他不會加標點，我便又細心的把標點一一加上，并幫他改了加錯標點的地方。終于，一篇作文改完了，我又在作文后面寫上了我的評語。我感覺他寫的這篇文章整體來說不錯，想象力很豐富。
等同學們都批改完作文以后，老師又讓每一組都挑選出本組認為優(yōu)秀的文章，來說一說原因。輪到我們組說了，發(fā)言代表是王志華，她說我們組評選的優(yōu)美文章是陳曦。我聽后，感受很深，我要把她的優(yōu)點吸取過來，爭取也寫出一篇優(yōu)秀的文章。同學們也評選出我的文章為優(yōu)美文章，我想，我一定會再接再厲，不驕傲，下次寫出更好的文章。
通過這件事，我感受到：當老師不容易，老師每天要改那么多本作業(yè)，那么多本作文，肯定很累的，要是按我們評改作文的速度，那得改多長時間��！同時我也吸取了好同學的優(yōu)點，我也要寫出好文章！
我的小老師作文9
暑假，我家來了幾個親戚小孩，他們都想親自動手制作不倒翁，我想趁此機會當老師。于是我搬來了桌子和椅子，把做不倒翁的材料放在桌子上。
于是，我找來了幾個雞蛋，兩張白紙和一些水彩筆。我對他們說：“我示范的時候，你們一定要看仔細了。”我拿起一只雞蛋，先用一個釘子在雞蛋的尖端搗了個小洞，把里面的蛋白和蛋黃都倒到碗里，再把雞蛋殼上下抖動抖動，然后用清水把雞蛋殼里面沖洗干凈。我對他們說：“你們，看清楚了吧？開始做吧�！甭斆鞯乃麄円稽c就通，嘿，做得像模像樣，我笑著說：“做得真不錯�！�
接著，我又用水彩筆在蛋殼上畫了一個鼻子，一雙眼睛和一張小嘴。他們也學著我的樣子用水彩筆在他的那只蛋殼上認真地畫了起來，可是，有個孩子不知怎么的，把不倒翁的鼻子畫歪了，樂得我哈哈大笑。他又給不倒翁畫上了眼睛。我走近一看，咦？怎么把眼睛鼻子畫一條線上啦！他紅了臉，低下頭，撅著小嘴說：“我畫不起來，不想學了�！�
這時，我好像一位真正的老師一樣安慰他說：“做事情一定要對自己有信心。我相信你只要認真做，一定做得比我還要好。”我?guī)退训皻ぴ谇逅锵锤蓛�，讓他重新畫上鼻子、眼睛和嘴巴。我見他畫得還可以，就稱贊他：“畫得不錯，有進步�！彼哪樕下冻隽诵θ�。
接著，該給不倒翁做帽子了，只見他們學著我的樣子把紙的邊與邊對折起來，再用膠把它們粘貼起來……不一會兒，一只帽子就做好了，他們還會在不倒翁的帽子上點綴了幾朵小花，再把帽子戴到不倒翁的頭上。一只漂亮而可愛的不倒翁就做了。
當做完不倒翁了，小孩們都高高興興地去玩不倒翁。這次，我又當了一次的小老師了。
我的小老師作文10
星期三，天氣真好，金燦燦的太陽掛在湛藍的天空上，朵朵白云悠悠地襯著太陽，無不顯示出晴空的美好與燦爛。雖然天氣很好，可我的心情卻像是剛剛下了一場大雨。為什么這樣說呢？原因是這樣的——
我剛剛參加了數(shù)學單元測試，老師說做完就當場批改。我一看試題，覺得特別簡單，就很神速地寫完了，連檢查都忘了。可剛交上去，我就被老師叫�。骸跋葎e走，過來！”我慌張地跑過去，看見自己的卷子有很多漏洞，然后覺得特別慚愧，說不出話來。之后，我被老師狠狠地批評了一頓，我挨著罵，強忍著淚水回到了座位上。
放學之后，我一個人慢慢地走在回家的路上，想著老師不留情面的責備，同學們不屑的.眼神，淚水還是不聽話地滑過臉龐，掉在了地上。
我心情糟透了，走在路上見什么罵什么，弄得自己和神經(jīng)病似的，我不爽極了，就把手中的圓珠筆往后一甩，結果——砸著人了！
幸虧只是圓珠筆，要換成別的什么的，就不好說了！我冷著一張臉，連“對不起”也沒說，誰知那個很可愛的小姑娘卻問起我怎么了？我見她很可愛，便給她說了我的事情。
……
她聽完以后，收斂了笑容，對我輕輕說：“姐姐，你不能這樣哦！你心情不好不能影響其他人哦！這樣做不對哦！”說完便走了。
思考著她的話，我有所領悟，我以后再也不會這樣了！
遇到困難，學著冷靜，微笑著去處理，去解決，才是最明智的做法！現(xiàn)在，我覺得，自己有這樣的思想，可真要感謝那位小老師�。�
我的小老師作文11
“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹薄墩撜Z》中的經(jīng)典語言令我受益匪淺。
我就有一位小老師，她就是我的小妹妹。你別看她是個小毛孩，我卻從她哪兒學到了不少的道理呢！
去年夏天，天氣熱得慌，爸爸買回了一個大西瓜。我立馬搶了一塊大的，三口兩口就吃完了。
“嗯，真甜�！蔽乙贿叧�，一邊不住地點頭，隨手把西瓜皮往身后一拋。
這時，一個身影默默地把西瓜皮撿了起來，扔進了垃圾桶。
咦？那不是妹妹嗎？妹妹一蹦一跳地過來，先扮了個鬼臉，俏皮地說：“姐姐，你以后可不能再亂扔西瓜皮了，這樣別人會滑倒的，小心警察叔叔把你抓走。”說完，一蹦一跳地走了，我不禁臉紅了起來。
妹妹不僅為別人著想，也很為花草樹木著想哦。
去年深秋，我們全家外出旅游，路過一個山坡，那里的游人很多，出于好奇，我們也跟了上去。
映入眼簾的是許多亭亭玉立的桂花樹，這種桂花樹很是奇特，花不是金色的，也不是黃色的，而是罕見的橙色，花香也很濃。
媽媽忍不住折了一枝給妹妹，妹妹卻把頭轉向一邊。
“怎么了？”媽媽關心地問。
“媽媽，小花也有生命，你不應該把它折斷�！泵妹脝柩手�。
媽媽聽了有點驚訝，又有點慚愧，她不出聲地把桂花插進了土中，妹妹這才破涕為笑。
妹妹雖小，不懂大道理，但她的品質，甚至一舉一動都值得我學習。我尊稱她為我的“小老師”。
我的小老師作文12
剛上小學一年級，媽媽就為我買了一本商務印書館出版的《新華字典》，媽媽還對我說：“等你學會了查字典，有什么不會的字就請教這位“小老師”吧！我心想，不就是一本書嘛，還能稱得上“小老師”。
不久我就學會了查字典的兩種方法—————音序查字法和部首查字法。我自認為自己認識的字很多，用不著查字典，那本《新華字典》就躺在書柜的一角。有一次，媽媽給我買回一本書，我高興極了，急忙從媽媽手里搶過書，看著精美的的包裝，漂亮的封皮，情不自禁的讀了起來《豆冠鎮(zhèn)的居民和強盜》。媽媽聽了呵呵地笑著說第二個字讀的不對，我問媽媽應該讀什么，媽媽笑著說：“還是找你的‘小老師’吧！”我急忙找出字典，先找三畫的草字頭，找到了，在33頁，再查十一畫，在266頁。哈哈，我終于找到了，急忙翻到那一頁，原來應該讀kòu，再仔細看看“冠”和“蔻”字，還真是區(qū)別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。
從此，我再也沒有慢待過我的“小老師”。我把她裝在我的書包里，只要有我不認識的字就請教我的“小老師”；有不確定的讀音我也來找她幫忙。從字典中我還了解到我國的55個少數(shù)民族的名稱和他們的主要分布地區(qū)；我國各省、直轄市、自治區(qū)及省會名稱表；節(jié)氣表；計量單位表……
字典就是學識淵博的老師，她教我識字；教我辨別多音字的正確讀音；教我標點符號的正確使用……每當我翻開她時，她總會為我耐心地解答從無怨言，我和她成了形影不離的好朋友，她也不愧是我的好老師。在今后的學習中，我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友，讓他們也喜歡上她。
我的小老師作文13
“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之……”《論語》中的經(jīng)典語言令我受益匪淺。
我就有一位小，她就是我的小妹妹。你別看她是個小毛孩，我卻從她哪兒學到了不少的道理呢！
去年，天氣熱得慌，買回了一個大西瓜。我立馬搶了一塊大的，三口兩口就吃完了。
“嗯，真甜�！蔽乙贿叧�，一邊不住地點頭，隨手把西瓜皮往身后一拋。
這時，一個身影默默地把西瓜皮撿了起來，扔進了垃圾桶。
咦？那不是妹妹嗎？妹妹一蹦一跳地過來，先扮了個鬼臉，俏皮地說：“，你以后可不能再亂扔西瓜皮了，這樣別人會滑倒的，小心警察叔叔把你抓走�！闭f完，一蹦一跳地走了，我不禁臉紅了起來。
妹妹不僅為別人著想，也很為花草樹木著想哦。
去年深秋，我們全家外出，路過一個山坡，那里的游人很多，出于好奇，我們也跟了上去。
映入眼簾的是許多亭亭玉立的樹，這種樹很是奇特，花不是金色的，也不是黃色的，而是罕見的橙色，花香也很濃。
忍不住折了一枝給妹妹，妹妹卻把頭轉向一邊。
“怎么了？”媽媽關心地問。
“媽媽，小花也有生命，你不應該把它折斷�！泵妹脝柩手�
媽媽聽了有點驚訝，又有點慚愧，她不出聲地把桂花插進了土中，妹妹這才破涕為笑。
妹妹雖小，不懂大道理，但她的品質，甚至一舉一動都值得我學習。我尊稱她為我的“小老師”。
老師點評：妹妹人雖小，卻給大人們上了一幾節(jié)特別的課，是名副其實的小老師。
我的小老師作文14
為了推廣普通話，老師布置了一項特殊的作業(yè)：教爸爸媽媽說普通話。
“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數(shù)學老師，媽媽是語文老師，可數(shù)學老師的普通話……
一回到家我就放下書包，纏著爸爸非要他念一首詩。爸爸不耐煩地說：“沒空！”經(jīng)不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學生必背詩歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天。”好一口常德安鄉(xiāng)話，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。
“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”
“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著我。我鄭重其事地點點頭。
“那你來教教我！”
“十分榮幸，為您效勞！”這回我來當老師，爸爸當學生，真有意思。平時都是爸爸教我這個那個，特別是數(shù)學題不會的時候，更是要老老實實聽講。
我一字一句地教爸爸念古詩，反復糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學說普通話的決心很大，他堅定地說：“我一定好好跟女兒學，一定！”我們反復讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒！這下你爸爸可以參加推廣普通話義務小組了�！�
教爸爸說普通話，讓我感受了當小老師的樂趣和辛苦，大有收獲��！
我的小老師作文15
每人都有一個美麗的夢想，而我的夢想是當一名光榮的人民教師。在第26個教師節(jié)到來之際，我當了一次真正的小老師。
我這次是當五年級二班的小老師，教數(shù)學。當我走進教室的時候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當不好這個老師了嗎？我走到講臺上，剛開始的時候，下面有點亂，有五六個學生在說話。當我說：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學課時……”教室里安靜下來，我就開始給大家講課。同學們聚精會神地聽，我就開始按照我備課的內容給大家講，講了一會后，攝像師來了，大家聽的更認真了。我請同學發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對了�？磥泶蠹叶悸牰�，也很配合我這個小老師。講了二十多分鐘，我就覺得腿好酸好痛啊，心想，我能堅持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課��！真辛苦！
下課鈴響了，我激動的說：“我首先祝老師教師節(jié)快樂！其次感謝各位同學的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我，也采訪了聽課的同學，同學還說我講的非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認真?zhèn)湔n和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時我臉上露出輕松的微笑。
通過這次“我當小老師”活動，我體會到當老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心！老師，我想給您說：“老師，您辛苦了！”
不管當老師多么辛苦，我都會為實現(xiàn)我的夢想，從現(xiàn)在開始，努力學習，為當一名光榮的人民教師而努力！
【我的小老師作文匯編15篇】相關文章：
我的小老師03-04
我的小老師_550字01-26
我是小老師作文14篇03-03
我是小老師作文(7篇)02-08
我當小老師_550字02-22
今天我當小老師作文(8篇)01-27
今天我當小老師_600字01-27
我是小老師作文集錦7篇02-08
當小老師700字02-28
當小老師的感覺真好1000字-敘事作文01-17