【精華】班主任作文600字五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的班主任作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
班主任作文600字 篇1
新學期，新老師，這個學期，學校里煥然一新，發(fā)生了許多變化，還來了很多新老師。我們班調走了三個老師，也轉來了三個老師，教科學的王老師，教數(shù)學的陳老師和教音樂的張老師，最令我印象深的是教科學的王老師。
王老師是個女老師，她慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛，聲音也十分動聽。第一眼看見您，就覺得您特別可親。
就拿她上的第1節(jié)課來說吧，這節(jié)課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學們，我姓王，是你們的新科學老師，在這個學期，我能希望與你們好好相處�！蓖趵蠋熣f。短短的幾句話里，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來，王老師又說：“科學總要選兩個課代表，誰來當好呢？”“我，我！”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什么她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時候，她給每個同學的機會是同等的。她不管你以前是不是表現(xiàn)好、是不是按時交作業(yè)，只要你積極舉手發(fā)言，就會受到表揚。這是王老師在開學第一節(jié)課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？
這個新的科學老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長知識，共同歡樂，共同度過這新的一學期。王老師，我喜歡您，以后我們將學習工作在一起。
班主任作文600字 篇2
又是九月，我?guī)еＭ哌M校園，20xx年9月1號那天起，我就是一名高二的學生了，回想已過去的一年里，似乎闖了不少禍，我那時還是班級里的班干部，可是好像沒為班級做過什么，相反的，不止一次的給班主任添麻煩。我在想，高二是一個新開始，我也走進了一個新集體，下定決心做一個好學生，聽班主任的話，就這樣我遇見了您——高二、九班的大領導劉老師
初見您的時候，并沒有什么好感，因為您是教語文的，一方面語文老師的語言表達能力肯定強，講理肯定講不過您，另一方面，我的語文從來都是弱勢學科，就奢望不了在課堂上博您一笑了。不過，隨著時間的點點流逝，一直到現(xiàn)在有近一年的相處時間了，回想與您的點點滴滴，我對您的態(tài)度一點點變反，與您的感情也一點點加深。
我們宿舍在宿管辦是掛上牌子的差評，說這話的時候我也有些臉紅。我知道，這一分分扣下來的是您的心血，是我們給優(yōu)秀的班級體抹了黑，而生氣的您卻每次都嘻嘻哈哈的“懲治”我們，我深深懂得，您那是照顧著我們的面子，我想說：“謝謝您，班主任”。
那次，我第一次向您宣戰(zhàn)，是因為您沒有同意一位同學搬進我們宿舍，還貶低我們的宿舍，在“宣戰(zhàn)書”里，我明明暗暗地講出了您的不公平和我們的不滿意，或許還夾帶著有些許對您的不尊敬。本以做好被罰的準備，卻沒想您不但沒有罰我，還帶我出去散步聊天，向我解釋清楚了事情的原委，頓時感覺跟您比，我真是狹隘了，我想說：“班主任，對不起”。
現(xiàn)在的我們即將走向高三—那人生中最殘酷的一年，高二、9班在您的帶領下整裝待發(fā)，坦然迎接著未來的暴風雨，您每天陪在我們走向成功的路上，給我們照亮未知的路，我們深知您的辛苦，請允許我代表所有九班的孩子們說一句：“班主任，我們愛您”！
班主任作文600字 篇3
我們的班主任徐老師教我們語文。她中等身材，眼睛小，但眼睛明亮。她說話流利，頭腦清晰。她的字寫得工整，就像印刷體一樣，經(jīng)常說“做人就像漢字一樣剛正”。她對學生要求很嚴格，這在我們學校很有名。要知道，她嚴肅的外表包含著一顆火熱的心。
記得有一天早上，我來到學校，準備拿出語文書早讀。然而我翻遍了我的書包，沒有找到任何語文書。哦，不，我把語文書忘在家里了。耶穌基督！這個呢？我好像掉進了冰窟窿里，從頭到腳。幸好當時早操鈴響了，我趕緊和大家一起出去做早操。但是早操可以讓我節(jié)省一段時間，而不是一天！可惜做了練習后，指導主任來臺上演講了。第一節(jié)課是語文課，這讓我沒有時間借書。如果在課堂上和同學分享一本書，不就是“不被壓”嗎？
該上語文課了。我只好把數(shù)學書壓在作業(yè)本下面，坐在教室里，免得被徐老師發(fā)現(xiàn)。徐老師讓我們打開書讀的時候，我也打開了《中國書》，像南國老師一樣。我偷偷看了看徐先生，發(fā)現(xiàn)徐先生在盯著我看，眼神好奇怪！更糟糕的是，我沒有用手遮住“數(shù)學”這個詞，我的臉因為害怕而變得通紅。之后老師會請我出教室？下課給我爸媽打電話？或者...
我看到徐老師一邊認真聽我們的學習，一邊向我走來。我沒想到的是，她把她走近的語文書給了我。突然，一股暖流涌上心頭！徐老師，我謝謝你，謝謝你的愛！
徐先生不得不在課堂上帶教案，但是沒有書。但是，在指導我們背誦的時候，還是那么生動流暢，在分析重點句子的時候，還是那么準確清晰...
這節(jié)課，我用心聽了，深有體會！我永遠不會忘記這一課！
班主任作文600字 篇4
六月的風，吹來離別的哀傷；六月的風，傳播驪歌的聲響，鳳凰花吹促著我們畢業(yè)的腳步，我將道別熟悉的校園，朋友也要各奔東西，而我也得離開，在這令我滿載而歸的兩年里，最關心我的人──班主任。
剛入高年級時，我的脾氣似片多變的大海，可能上一秒波平如鏡，下一秒?yún)s因同學無心的舉動或刺耳的言語而卷起驚濤駭浪，久久無法平息。這時候，老師就會來安慰我：“憤怒不能撫平傷痛，只是在雙方身上在多劃上一道傷痕，唯有寬恕，并以善和解，才可解開征結�！碑敃r我似懂非懂，直到事件發(fā)生。那一天，因為我球打得不好，一直遭到同學批評嘲諷，使心說抵擋“怒之水”的堤防潰堤了，我掄起右拳，狠狠的朝它肚子打去，盡管他悲傷的哀嚎，我仍無情的離去。事后，老師私下找我約談，我以為自己將遭一番責罵，沒想到卻是溫柔的口吻：“你要多注意脾氣，否則以后可能會發(fā)生更大的事，我相信你辦得到!”聽完老師的話后，我不禁感到羞愧，原來它是多么的疼我，也因此，我改善的性格。
每當我有好表現(xiàn)時，老師更不吝于獎勵我們。他平時就似的圣誕老人，總是發(fā)禮物給同學，我也不例外，無論是玲瓏可愛的小吊飾，美觀實用的.文具，或是簡單有趣的玩具，都代表老師對我們的眷顧與關懷，禮輕情意重，它永遠是值得珍藏的寶貝。到了學期末，老師會號召數(shù)位月考滿分的小朋友去玩，有一次老師帶我們去科學館，一窺科學的神秘。在一臺強勵吹風機前，我認識到白努力定律如何使龐大的飛機，奔向天空；于一個龍卷風模擬器旁，我了解到龍卷風為何所向披靡，為何常出現(xiàn)在美國；剖析帕斯卡爾定律，體會司機怎樣用小小的腳步，煞住高速中的巴士；科學管哩，我挖掘到許多寶藏，充實了內心，我很感謝老師如此疼我們。
如果我生命中少了班主任，就彷佛繁星的夜空中少了明月，不能展現(xiàn)柔美，而在我自由奔放的童年里，也將少了一段燦爛的色彩。老師!我永遠敬愛您，您是最疼我的人。
班主任作文600字 篇5
同學們經(jīng)常說：班主任，都是鎮(zhèn)靜的，非常不顧慮學生的感受�？墒前。覀兊陌嘀魅慰刹灰粯訂�，想知道的話，就請看完吧！
我們班班主任簡介：
我們班班主任是個中年婦女，她叫：姜虹，我們管她叫：姜老師。她有一個6年級的女兒，非常嬌氣�？墒�，姜老師依然會很護著她，還很愛她呢，因為，那個姐姐只有媽媽陪，爸爸已經(jīng)離開了她。我就介紹到這里了，請看下文吧。
形象1，陰差陽錯：
那天，正在上語文課。老師看著一個同學不停地在說話，在做小動作。老師忍著凝視了他好久，他依然在玩，老師很想忍，可是那個男生實在是太可惡了，聽都不聽課。于是，老師過來，拿著書正要打那個男生。突然，老師閉了眼睛，她覺得眼睛不舒服。可是，以免讓那個男生擋住臉，老師還是打了下去。“嗚嗚嗚``````”只聽見全班同學的大笑聲和一位男生的哭聲。老師以為教訓了那調皮的男生，沒有想到，卻打上了那男生旁邊的人。老師不好意思地摸摸那哭了的男生的頭，說：“對不起哦，我打錯了，沒事吧？”這就是老師的陰差陽錯。
形象2，和藹可親：
我們班有一位玩滑板摔斷了手的同學，他由于要住院治療，因此休學了一段時間。我們上了許多的課，一直盼望他的到來�？蛇^了兩個月，他還沒有來。終于，那天，他被他媽媽送到了學校。同學們都熱烈歡迎他，大家都在鼓掌，他的“好哥們”都在跟他擁抱，可看見他的手還沒有完全康復，大家都小心翼翼，不讓他受傷。這個時候，班主任來了，只見班主任說了聲：“HI，王晉源，你來拉！”還招招手，我們班的同學不禁意地笑了起來。這就是老師的和藹可親。
這就是我們的班主任，雖然她的年紀很大，可是我們仍感覺她像個年輕的大姐姐呢！
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