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      2. 老師-五年級(jí)

        時(shí)間:2022-02-08 17:39:33 老師 我要投稿

        老師-五年級(jí)

          在大家的心目中,我的現(xiàn)任語文老師——彭老師總是兇兇的,動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)我們,弄得大家都不愿意與她分享意見,對(duì)她似乎“能躲就躲”。

        老師-五年級(jí)

          而我也一樣,對(duì)她存有偏見。這個(gè)學(xué)期,我被老師選去演講?晌也淮笤敢馊,誰叫老師這么兇呢?無奈“師命難違”,我只得硬著頭皮答應(yīng)了。星期二上體育課,我正準(zhǔn)備下操場(chǎng),卻又看見老師急匆匆地跑過來,大喊:“蘇婧揚(yáng),快回教室背演講稿!”我很想去上體育課,卻又怕被老師罵,只得回到教室,為老師背那枯燥的演講稿。誰知,我才背完第一段,正想繼續(xù)背下去時(shí),卻又聞老師一聲吼“停!”沒等我反應(yīng)過來,老師又繼續(xù)說:“你看看你,面無表情、目光呆滯,這根本不叫演講,而是背書!還有,我叫你配的`動(dòng)作呢?” “我……忘記了……”我的臉開始漲得通紅。 “還有,演講稿你也沒背熟,等到背熟,配好動(dòng)作時(shí)再來找我。”老師丟下話便走。 “哦……”我有些生氣地回到了座位。我一邊走,一邊委屈地想:怎么能這樣說嘛,我明明背熟了呀……晚上,我正在做作業(yè)。

          偶然間,我聽到了電話里父親與老師的對(duì)話。在寂靜的夜里,我清楚地聽到老師的聲音:“蘇婧揚(yáng)的稿已經(jīng)背熟了,但還沒有配上動(dòng)作。希望您對(duì)她多給予指導(dǎo),要知道,我把希望寄托在她身上了……聽了這番話,我對(duì)老師還能有偏見嗎?老師嚴(yán)厲,是因?yàn)樗荒苁ヒ粋(gè)老師的威嚴(yán);老師好強(qiáng),是因?yàn)樗龑?duì)我們寄托了太多太多的希望……如果此時(shí)此刻,老師在我面前的話,我一定會(huì)對(duì)她說:“相信我吧!老師,我一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!”

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