我的王老師作文(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的王老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的王老師作文1
有很多的老師給我上過(guò)課，其中，王老師給我上的課，我印象最深刻。
王老師個(gè)子不高，胖胖的，她的教育方法十分奇怪，為什么要這樣說(shuō)呢，請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。
有一天，王老師正在給我們講數(shù)學(xué)課，我聽著聽著，覺(jué)得這些都是小兒科，太簡(jiǎn)單了。想著想著，我便玩起了媽媽剛給我買的最新版變形金剛，我邊玩還邊小聲地喊：“百變金剛變形”我玩得正起勁的時(shí)候，王老師走了過(guò)來(lái)蹲下來(lái)，學(xué)著小孩子的語(yǔ)氣問(wèn)我：“咦？小哥哥，你手上拿的是什么呀？看上去十分好玩，能借給我玩一玩嗎？”頓時(shí)，我一嚇，猛地站了起來(lái)，膽大的我那一刻卻臉紅了，不好意思地笑了笑。
還有一次，王老師正在給我們上英語(yǔ)課，我覺(jué)得沒(méi)有什么意思，就開始畫曉動(dòng)物，老師發(fā)現(xiàn)了我，走過(guò)來(lái)拍著我的肩說(shuō)：“這位同學(xué)畫的小動(dòng)物可真像，好，下面我們就把這堂英語(yǔ)課改為美術(shù)課，就讓于陳程同學(xué)給大家講美術(shù)課�！蔽业哪橆D時(shí)紅的像一個(gè)紅球，左看看右看看，慚愧極了！
王老師真特別！王老師的這種教育方法使我再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，也令我更喜歡王老師。
我的王老師作文2
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書是人生中不缺少的侶伴。我們那認(rèn)真、溫柔的王老師就像一本精彩絕倫的書。
在上課的時(shí)候，教師像一本《教材全解》。她把課本上所有的知識(shí)都傳授給了我，什么事都跟我們一起分享。有什么不會(huì)的，她都會(huì)細(xì)細(xì)地講解，對(duì)答如流。
下課了，老師是一本《安全教育》。同學(xué)們伴隨著下課鈴聲沖出教室。她總是溫柔地提醒我們：“大家要小心，不要你推我擠，小心擠著手，要注意安全！”
作文課上，老師是一本《寫作方法指導(dǎo)》。每節(jié)作文課，老師都會(huì)給我們舉例子，告訴我們?cè)鯓硬拍軐懙猛�、流利，怎樣才能寫得栩栩如生。每一篇發(fā)到到博客上的，老師都給我們修改、評(píng)論、得小紅花……老師不管有多忙，這些事情都不會(huì)給落下。
老師，您是我最愛(ài)的一本書，這本書是無(wú)法復(fù)制的。這本書里面的知識(shí)，讓我永遠(yuǎn)都受益匪淺。
我的王老師作文3
初次見(jiàn)面，那是一堂試聽課。吳老師正繪聲繪色地在臺(tái)上講課，而我們的目光卻在您——王老師那兒。戴著眼鏡的您微笑地看著我們，坐在講臺(tái)旁，每當(dāng)我們答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，你都會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，給了我們自信心。
當(dāng)吳老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后，她把眼光停留在正在開小差的李聲順身上，李聲順好像絲毫沒(méi)有察覺(jué)到一雙嚴(yán)厲的眼睛正盯著他。突然，吳老師的聲音提高了八度：“李聲順，回答這道題！”李聲順像個(gè)聽話的小狗迅速站起來(lái)，可什么話也不說(shuō)。
王老師看見(jiàn)他回答不上來(lái)，一點(diǎn)兒也不著急，笑瞇瞇地用口型提醒他。她的目光里充滿了期翼，仿佛在說(shuō)：“你行的，加油！”終于，李聲順渡過(guò)了這次“難關(guān)”。王老師看見(jiàn)他終于回答了問(wèn)題后，臉上露出欣慰的笑容，我們的心也像是受到了洗禮一樣。
那時(shí)候，王老師是我們心里的一個(gè)偶像，我們都希望她能做我們的老師。真的，后來(lái)她真的做了我們的老師。
精彩點(diǎn)評(píng)：詠懿真是心細(xì)如發(fā)，你記憶中這個(gè)片段猶如電影一樣慢慢回放，王老師的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都是那樣清晰動(dòng)人，林老師被這種“一見(jiàn)如故”的師生情深深感動(dòng)了！其實(shí)，王老師的目光可以來(lái)個(gè)特寫哦！
我的王老師作文4
她，一雙濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，好像一下就能看透同學(xué)們的心思，鼻梁不高也不矮，小巧的嘴巴，她就是我的班主任王老師。
王老師工作很認(rèn)真，就是下課的間隙也給我們講題。記得有一次，老師給我們講課，我有一個(gè)題沒(méi)有會(huì)，下課了，我去問(wèn)老師，老師看了看題，對(duì)我說(shuō)：“你看這道題，你知道已知條件了吧？”我的聲音小的像蚊子一樣，說(shuō)：“知道了�！崩蠋熡终f(shuō)：“現(xiàn)在知道已知條件了，你就順藤摸瓜，就知道了。”老師一講我真就明白了，我說(shuō)：“嗯，我知道了，謝謝老師�！薄安挥弥x，”老師說(shuō)。我飛快的跑回教室，把算式寫起來(lái)。
老師工作很負(fù)責(zé)，有一次，她生病了在家休息，我們?nèi)タ此�，她很高興地說(shuō)明天她就要上班了，我們勸她好好休息明天不用去了，班里有班長(zhǎng)一切都會(huì)很好，老師卻說(shuō)：“那怎么能行呢？快考試了，我得把功課講完，要不考試時(shí)講不完功課怎么辦？”我們只好不再說(shuō)什么了。
老師工作負(fù)責(zé)，但在課下她更是我們的朋友。下課她常常和我們一起玩跳繩，我和王純故意搖得很快，可老師還是靈活地跳著。笑聲傳遍了這條街道。
老師還常叮囑我們多穿衣服，防感冒。
這就是我的王老師，一個(gè)工作負(fù)責(zé)的老師，更是我的朋友。我愛(ài)我的老師。
我的王老師作文5
隨著新學(xué)期的到來(lái)，我的語(yǔ)文老師也隨之更換了。果然外表很平常，但他很有內(nèi)涵，還很幽默，在這方面，他“個(gè)性鮮明”哦。他個(gè)子不高，卷鄭的頭發(fā)看起來(lái)亂亂的，但樣子很時(shí)髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時(shí)可以和大葡萄粒一較高下。他還有一個(gè)大大的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
王老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復(fù)習(xí)，我自滿地打開書包，可是東找找，西找找，怎么也找不到語(yǔ)文書。這下慘了，馬上要上課了，怎么復(fù)習(xí)呢？眼看老師越來(lái)越近了，我心都跳到了嗓子眼。
“你的語(yǔ)文書呢？”王老師問(wèn)。
“我……我忘帶了。”我支支吾吾地回答道。
老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。每走一步，我的心都在咕咚咕咚直跳。到了辦公室，老師詢問(wèn)我的情況，我說(shuō)是早上忘收桌子上的書。王老師說(shuō)：“下次不可以忘了，今天老師幫你找一本�！闭f(shuō)著拿出一本語(yǔ)文書給我說(shuō)：“回去復(fù)習(xí)吧�！�
王老師真是一位平易近人的好老師。
我的王老師作文6
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)很多老師，有精通數(shù)學(xué)的楊老師，有歌聲美妙的孟老師，其中我最敬佩的還是學(xué)識(shí)淵博的王老師。
王老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，身高大概有1。6米，圓圓的臉上架著一副金屬框眼鏡，讓同學(xué)們感到她更像一位學(xué)者。
在我心中，王老師既嚴(yán)謹(jǐn)又隨和，但她也會(huì)發(fā)火，生氣了，后果也非常“嚴(yán)重”。比如，一些同學(xué)不按要求完成作業(yè)，王老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，隨后還會(huì)耐心地教育、引導(dǎo)他們。
王老師很敬業(yè)。這不，又快期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，而王老師的女兒卻生病住院了。但她依然按時(shí)給我們上課、批改作業(yè)，一天假都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)，只是下了學(xué)才趕去照顧女兒，所以她顯得格外疲憊、格外憔悴。我想，王老師在同學(xué)們面前很稱職，但在她女兒心中就不那么稱職了。
看著王老師每天拖著疲憊的身體給我們上課，我真想對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，您辛苦了，你也該休息幾天了�！�
這就是我的王老師，她讓我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了做人的道理。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我的王老師作文7
王老師，我們班的數(shù)學(xué)老師，我喜歡她的風(fēng)格。她是我們學(xué)校女教師中最高的一個(gè)，最美的一個(gè)，氣質(zhì)最高的一個(gè)。
他教書教得好，比如說(shuō)全班三十五個(gè)同學(xué)，十多個(gè)同學(xué)考上了九十五分，就別說(shuō)九十分以上的了。還有一次去參加一個(gè)速算比賽，一個(gè)班六個(gè)同學(xué)參加，一共有六個(gè)一等獎(jiǎng)名額，我們班就有五個(gè)，可見(jiàn)王老師教的是多好啊！
她不但教得好，而且很“威武”。班上的人都知道星期二晚自習(xí)是王老 師的，所以任何事都要移到星期二來(lái)做，如洗澡、打籃球、笑……因此星期二上晚自習(xí)的時(shí)候我們?cè)缭绲木蛠?lái)了，當(dāng)時(shí)教室里沒(méi)有老師但很安靜。星期三晚自習(xí)時(shí)卻是亂哄哄的，當(dāng)我說(shuō)到這樣一句話：“今晚是王老師的晚自習(xí)。”，頓時(shí)，教室安靜得如同沒(méi)有一個(gè)人在教室里面一樣。
王老師有一張櫻桃小嘴，面帶微笑。如果你看到她，你會(huì)以為他才三十多歲，其實(shí)女神已經(jīng)五十多了。
王老師很大方，每次考得好：連續(xù)上了九十五、有十個(gè)或十五個(gè)A＋都可以得到冰糕或者可以出去吃飯……
我愛(ài)我的王老師，我愛(ài)我的女神，感謝學(xué)校讓我遇見(jiàn)了這位教書“高人”。
我的王老師作文8
說(shuō)起老師，在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，已經(jīng)遇到了許許多多，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真……而給我留下最深刻印象的就是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師――王老師。
有一次，我去他的宿舍請(qǐng)教問(wèn)題。上到了一半我就頭疼，老師就摸了我的額頭燙燙的，原來(lái)我發(fā)燒了。老師怕我越來(lái)越燒，就拿了一包三九感冒粒給我沖水喝，喝了照樣還燒。老師就急忙的叫同學(xué)去買了一粒發(fā)燒藥給我吃，這次我才退燒了。我每次發(fā)燒都會(huì)想起數(shù)學(xué)老師對(duì)我的關(guān)心。
還有一次，在上課時(shí)，我走了神，老師就瞪我一下。老師的眼神好象說(shuō)，上課要注意聽講，不要分散注意力。這下我立刻坐好了，他一句話也不說(shuō)。我每次在上課時(shí)分散了注意力，就會(huì)想到老師仿佛在用雙眼瞪著我，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我，在上課時(shí)不要分散我，在上課時(shí)不要分散注意力，一定要專心聽講。
我的王老師作文9
王老師是我們班的體育老師，在一次事件中，我發(fā)現(xiàn)他是暖瓶式的人。
一次體育課上，我們正在進(jìn)行400米長(zhǎng)跑，只見(jiàn)王老師的臉上豪無(wú)表情，喊了一聲‘開始’我立刻沖出了起點(diǎn)，并且一直在領(lǐng)先的狀態(tài)。但由于體力不支。速度很快就減下來(lái)了，我時(shí)不時(shí)得向后看一看，因?yàn)槲遗聞e人追上。可是由于一個(gè)勁的往后看。沒(méi)有注意到腳下的石頭。結(jié)果被絆了一跤。臉上被劃了一道口子，并且里面還有一些石子，流著鮮血。王老師看到了，趕忙跑過(guò)來(lái)。帶我去醫(yī)藥室。結(jié)果那里沒(méi)有人，只是門開著。老師立刻找到了紗布，止血藥……
他先把我肉里的沙子挑出來(lái)，然后再包上紗布，這才有點(diǎn)放心。這時(shí)，我望著他的眼，里面充滿了憂愁。
就在這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，王老師是一個(gè)暖瓶式的人。
我的王老師作文10
我的班主任名叫王瑩，同學(xué)們都叫她王老師。
王老師長(zhǎng)得可漂亮了，她的眼睛散發(fā)著智慧的光芒，如同天上的星星，櫻桃小嘴，笑起來(lái)讓人感到很溫暖，烏黑的頭發(fā)，如絲般潤(rùn)滑。我好喜歡王老師，也很感謝王老師。
記得我才上小學(xué)一年級(jí)，和老師、同學(xué)們都比較陌生，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，我慢慢的和大家熟悉起來(lái)。但是總有幾個(gè)同學(xué)和我合不來(lái)，還惡作劇作弄我，讓我很生氣，可爸爸媽媽叫我要大氣，不要和他們計(jì)較，所以我一直忍著沒(méi)有和他們對(duì)峙。可是郁悶的情緒一直困擾著我，讓我有點(diǎn)不能控制自己，有一天我動(dòng)手打了一個(gè)同學(xué)……我的好朋友后來(lái)八這件事情告訴了王老師。王老師專門抽出時(shí)間找我聊天，開導(dǎo)我。王老師對(duì)我說(shuō)：“婧儀，以后遇上解決不了的事情，首先要冷靜，然后告訴老師，但是絕對(duì)不可以用動(dòng)手的方式解決，這樣做是不對(duì)的，老師相信你是一個(gè)好孩子。”聽了王老師的話，我以后都用正確的方式處理問(wèn)題，漸漸的也和同學(xué)們的關(guān)系更加融洽了。
時(shí)光飛逝如電，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，通過(guò)她對(duì)我精心的培育，我漸漸長(zhǎng)大，還明白了許多的道理，我希望王老師永遠(yuǎn)當(dāng)我的老師，永遠(yuǎn)陪在我的身邊。
我的王老師作文11
王老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師、副班主任，也是我喜歡的老師之一，可王老師轉(zhuǎn)走了。
王老師的頭發(fā)稍卷，呈現(xiàn)的是偏黃偏黑的，老師說(shuō)話聲音洪亮，書寫的字鏗鏘有力，不拖拖灑灑。王老師講課生動(dòng)，不會(huì)拖堂，你看：王老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，給我們講數(shù)學(xué)課�！巴瑢W(xué)們，你們知道方向嗎？”教室里一片肯定的回答聲：“知道！當(dāng)然知道了！”“好的.，我們步入今天的課堂‘位置與方向吧！”王老師說(shuō)�！皷|、南、西、北分別表示四個(gè)方向，但怎么區(qū)分東南西北呢？現(xiàn)在，王老師教大家一個(gè)方法！大家知道逆時(shí)針和順時(shí)針吧，它和東南西北的關(guān)系可不小呢！順時(shí)針過(guò)去，分別是東、南、西、北，成一個(gè)‘十’字形，大家知道了嗎？”“知道了！”大家不約而同的回答。王老師以前還是一個(gè)班主任呢！專教語(yǔ)文！曾獲得“天臺(tái)崗小學(xué)花園校區(qū)十佳班主任”、“天臺(tái)崗花園校區(qū)骨干教師”……都是我們四·（1）班的驕傲呢！
王老師，我們真為您驕傲！王老師，我好想您，您在上海城校區(qū)可好？
我的王老師作文12
二年級(jí)下冊(cè)了，因?yàn)槲覀円郧暗恼Z(yǔ)文老師回家生寶寶了。所以新來(lái)了一位漂亮的老師。
我的老師她姓王。她年齡不大，高高的個(gè)子，苗條而勻稱的身材。一張自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼精。嘴角處總是帶著微笑。說(shuō)起話來(lái)很親切。卷卷的頭發(fā)扎了一個(gè)馬尾，看起來(lái)充滿青春的活力。
老師來(lái)了幾天都沒(méi)有記住我的名字，同學(xué)們都爭(zhēng)著在老師面前表現(xiàn)，我呢沒(méi)有好好把握機(jī)會(huì)，然后，心里就開始著急了。下午，上學(xué)后，我主動(dòng)地走到老師面前，小聲的對(duì)老師說(shuō)：“老師我的名字叫吳熠，您要經(jīng)常抽我喲�！崩蠋熋鎺θ莶⑶矣H切的對(duì)我說(shuō)：“好吧！”聽到老師親切的回答，我的心里暖乎乎的。老師上課很容易懂，我奇怪的問(wèn)媽媽，這學(xué)期的課文變簡(jiǎn)單了嗎？媽媽說(shuō)：“不是的，課文只會(huì)越來(lái)越難，是王老師教的好�！蔽艺f(shuō)：“喔！原來(lái)是這樣。”
上課老師經(jīng)常抽我，不管問(wèn)題回答的恰不恰當(dāng)，老師都很溫柔。我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。我喜歡漂亮又親切的王老師。
我的王老師作文13
王老師是我三、四年級(jí)的班主任，說(shuō)她嚴(yán)格不怎么嚴(yán)格，說(shuō)她溫柔又不怎么溫柔。每次下課時(shí)，王老師對(duì)我們都很親切。上課，對(duì)我們非常嚴(yán)格，不過(guò)我就喜歡這樣的老師。
王老師眼睛小小的，在我眼里，覺(jué)得王老師的性格很開朗，身體苗條，穿什么衣服都好看，這當(dāng)然是因?yàn)橥趵蠋熀軙?huì)打扮自己。
接下來(lái)，我給大家說(shuō)一下老師下課對(duì)我們?cè)鯓拥臏厝幔n上對(duì)我們?cè)鯓拥膰?yán)格。那一次，課間時(shí)，我看見(jiàn)有一群人圍著王老師，我湊進(jìn)去瞧了瞧，原來(lái)有同學(xué)在問(wèn)老師一道題，老師親切的在給我們講題，講完題，老師給我們講了很多笑話，我們笑得肚子都疼啦。上課鈴聲響了，全班都安靜了下來(lái)，因?yàn)樯险n時(shí)的王老師非常嚴(yán)厲，簡(jiǎn)直可以跟課間時(shí)的王老師相比。王老師說(shuō)這次的作業(yè)非常不好，狠狠的批了我們一頓。批完我們之后，開始講課，講課的過(guò)程中，有一個(gè)人說(shuō)話啦。老師走到他面前批了他一頓。那一刻我心里想：他可真有膽量來(lái)挑戰(zhàn)王老師，老師把他叫到辦公室，又狠狠的批了他一頓，然后又發(fā)短信批評(píng)了他。（這可是群發(fā)哦�。�
從那以后，再也沒(méi)有人敢在王老師的課上說(shuō)話啦。
這就是我的班主任——王老師。
我的王老師作文14
王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材，長(zhǎng)著一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛，性格很開朗，同學(xué)們都很喜歡她。
王老師講課很生動(dòng)，她上的每堂課同學(xué)們都聽得津津有味。記得王老師上語(yǔ)文課《井底之蛙》時(shí)，她先講了故事的內(nèi)容，然后讓同學(xué)們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點(diǎn)名叫我和易嘉豪到臺(tái)上扮演故事里的角色，在老師的幫助下，我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的講課方式中學(xué)到知識(shí)的。
王老師上課很嚴(yán)格，不會(huì)放過(guò)每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。下課時(shí)又是我們的朋友，帶我們做各種游戲，給我們談天論地。
王老師很關(guān)心我。以前我膽子很小，上課不敢舉手發(fā)言，每次回答問(wèn)題聲音也小小的。王老師在我回答后，總鼓勵(lì)我說(shuō)：“回答得很好，如果聲音再大點(diǎn)就更好了！”就這樣，我越來(lái)越敢舉手發(fā)言了，現(xiàn)在我是超期待每周的班隊(duì)活動(dòng)課自己能上臺(tái)演講。王老師還給我梳過(guò)頭發(fā)扎過(guò)小辮呢。這樣的事情還有很多很多。
親愛(ài)的王老師，感恩您對(duì)我們所有的付出，您辛苦啦！我們愛(ài)您！
我的王老師作文15
“三人行，必有我?guī)熝��！泵總�(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的、另我佩服的地方，但我最敬佩的人是王玉香老師。
王老師從一年級(jí)到二年級(jí)一直是我的班主任，對(duì)人很和氣，同學(xué)們都很喜歡她。她長(zhǎng)得微胖，個(gè)子比較高，長(zhǎng)得不算漂亮，但是一看就知道是一位仁慈的老師。王老師對(duì)我很好，每次我有不會(huì)做的題，她能不厭其煩地給我講解。有時(shí)候她在我違反紀(jì)律的時(shí)候主動(dòng)提醒我，耐心地給我講道理，從不大吵大嚷。有一次，我正在操場(chǎng)上玩捉人游戲，突然看見(jiàn)了我的死對(duì)頭，我和同伴上前把他“押”了回去。
上課時(shí)，我的“死對(duì)頭”向老師告了狀。老師嚴(yán)肅又關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“李明澤，老師十分欣賞你，你讀書多，知識(shí)多。你那么聰明，應(yīng)該把心思用在學(xué)習(xí)上，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老師更喜歡你了�，F(xiàn)在開始，你就別出教室了，什么時(shí)候改正了錯(cuò)誤，再出去吧�！蔽倚睦锇蛋档叵�，老師對(duì)我這么好，我應(yīng)該聽她的話才對(duì)呀！開始，老師不讓我出教室，我就在教室里幫助同學(xué)值日，后來(lái)老師看我表現(xiàn)挺好，就試著讓我出去。我努力嚴(yán)格地要求自己，做到認(rèn)真做游戲，不打鬧。最后老師終于把我“解放”了。
王老師真是個(gè)對(duì)我全面負(fù)責(zé)的老師。我能不夠敬佩她嗎？
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