我們的新班主任作文集合15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的我們的新班主任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我們的新班主任作文1
這學(xué)期開(kāi)始了,我們班來(lái)了一位新班主任,她姓孫,我們都叫她孫老師。孫老師剪了一頭短發(fā),看起來(lái)非常地干練,她的眼睛是那樣有吸引力,一雙眼睛比教棍有用多了,膽小的人見(jiàn)了會(huì)半天說(shuō)不出一句話來(lái),讓人覺(jué)得既嚴(yán)厲又可親,我非常喜歡她。
每次上課的時(shí)候,孫老師會(huì)把課文的內(nèi)容講得非常詳細(xì),而且又生動(dòng)又形象,就像把我們帶到了文中的情景一樣,讓我們很輕松地就能把課文的內(nèi)容記住,復(fù)習(xí)起來(lái)就容易多了。
但孫老師也有嚴(yán)厲的一面,每當(dāng)我們上課講空話,不聽(tīng)講的時(shí)候,她也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)我們,時(shí)刻提醒我們。特別是我們平時(shí)在做作業(yè)時(shí)寫的錯(cuò)別字,她都會(huì)讓我們及時(shí)改正過(guò)來(lái),這樣也讓我們養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
我的班主任是那么的盡職,那么的和藹可親。讓我那么的敬佩她,喜歡她,我要永遠(yuǎn)記住她,在她的教導(dǎo)下好好學(xué)習(xí),天天上向上。這就是我最尊敬的班主任,你有嗎?
我們的新班主任作文2
四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們班來(lái)了一位新班主任,他就是李老師。他個(gè)子不高,有點(diǎn)胖,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,一張不大不小的嘴巴,教給我們很多知識(shí)。
李老師的語(yǔ)文課很有趣,總是給我們補(bǔ)充一些課外知識(shí)。你聽(tīng),“同學(xué)們好,你們的新班主任就是我,我姓李!边@句話對(duì)我的印象很深,老師為什么不把“我”說(shuō)在前面呢?我對(duì)李老師的印象很好。
李老師對(duì)我們很關(guān)心。有一次,外面下起了鵝毛大雪,老師怕我們冷,讓我們值日生都走了,自己卻在那寒冷的教室里把垃圾清理干凈,擺好桌椅,關(guān)好門窗才放心離去。
這一件小事體現(xiàn)出了李老師對(duì)我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和照顧。他就像一位辛勤的園丁,培育我們這些祖國(guó)的花朵。李老師,我想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了,您處處想著同學(xué)們,我們一定不辜負(fù)您對(duì)我們的期望!
我們的新班主任作文3
五年級(jí)開(kāi)始,我們要換新班主任了,聽(tīng)說(shuō)要換的是個(gè)男老師,我開(kāi)始幻想了:老師姓什么,會(huì)不會(huì)也姓李,他會(huì)不會(huì)很高,會(huì)不會(huì)胖胖的,會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲,上課也不笑,會(huì)不會(huì)布置作業(yè)很多,會(huì)不會(huì)……
報(bào)到時(shí),這位老師出現(xiàn)了,介紹起自己來(lái)。我知道了這位老師姓王。王老師長(zhǎng)的很親切,個(gè)字不高也不矮,有點(diǎn)兒胖。雖然王老師長(zhǎng)的蠻親切的,可是我還是擔(dān)心王老師會(huì)很嚴(yán)厲,直到王老師給我們上了第一節(jié)課,我才認(rèn)為這位老師很和藹、很親切。
在學(xué)校上奧語(yǔ)課時(shí),王老師總會(huì)給我們上些有關(guān)重點(diǎn)課文或者重點(diǎn)中學(xué)的題,有的時(shí)候還會(huì)將班級(jí)同學(xué)分成兩組進(jìn)行搶答題,對(duì)抗題以及小組競(jìng)賽題的比賽。大部分時(shí)候抽寫,抽寫到幾號(hào),幾號(hào)來(lái)回答,回答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一張課表卡片,三張課表卡片換一個(gè)大星,一張換小星十顆。這樣有趣的學(xué)習(xí)氛圍,我們都表現(xiàn)踴躍。
王老師堅(jiān)持讓我們?nèi)姘l(fā)展,主課和副課都要上好,要認(rèn)真對(duì)待科任課,尊重科任課老師,盡量不占科任課。
現(xiàn)在我心中已經(jīng)有了答案,王老師,他不是很高,有點(diǎn)兒胖,不會(huì)很嚴(yán)厲,作業(yè)不多。王老師上課風(fēng)趣幽默,講解深入淺出,讓我們聽(tīng)得很投入。雖然不嚴(yán)厲,但對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。這就是我們的班主任——王老師。
我們的新班主任作文4
大消息!我們要換班主任了!事情是這樣的:
某日,陸老師走進(jìn)我們的教室,宣布到:“同學(xué)們,從下星期開(kāi)始我就不是你們的正班主任了,因?yàn)槲覐南滦钠痖_(kāi)始就要教二班了,沒(méi)有空來(lái)管你們了!所以我就要把一半時(shí)間放在二班,你們要好好做作業(yè)!至于你們的新班主任……”陸老師愣了一下,“從下星期開(kāi)始就有龔老師來(lái)?yè)?dān)任!不過(guò)你們放心,我還是教你們語(yǔ)文的!标懤蠋熞恍纪辏覀兙豌蹲×,龔老師!那高有多苛刻。」,在放學(xué)的時(shí)候,龔老師說(shuō)出了一大堆要求。
明白這是怎么回事了吧!
到了星期一,我們幾乎都按照龔老師說(shuō)的做了,因?yàn)辇徖蠋煬F(xiàn)在是我們的班主任了,當(dāng)然得按照她說(shuō)的做了!開(kāi)始還很不習(xí)慣,可后來(lái)慢慢的就發(fā)現(xiàn)龔老師沒(méi)有我想象的那么兇,也就慢慢習(xí)慣了。
其實(shí)龔老師也不是很兇,只要不犯錯(cuò),她也是很好的。
我們的新班主任作文5
上個(gè)學(xué)年,我們班換了一位新班主任。她姓任,平時(shí)我們就像朋友一樣。任老師個(gè)子不高,皮膚發(fā)黑,頭發(fā)又卷又短。
有一天早上,任老師讓各組組長(zhǎng)收作業(yè),大家都交齊了,只有范軼豪沒(méi)有交齊。在我們看來(lái),范軼豪沒(méi)有交齊作業(yè)可不是一次兩次的`事了。他這個(gè)人平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不 好,還老愛(ài)與同學(xué)發(fā)生矛盾,因此他與我們的關(guān)系非常不好。任老師嘆了一口氣,用無(wú)奈的語(yǔ)言說(shuō):“范軼豪,明天就期末考試了,你今天還不寫作業(yè)。第四節(jié)體育 課留在教室里補(bǔ)!
下了第三節(jié)課,我們個(gè)個(gè)都高興得去上體育課去了,只有范軼豪還在教室里補(bǔ)作業(yè),他的心情非常不好。當(dāng)我們回來(lái)時(shí),范軼豪竟然爬在桌子上睡著了,我很疑惑。 任老師說(shuō):“大家安靜點(diǎn),范軼豪發(fā)燒了!蔽一腥淮笪,原來(lái)任老師一整節(jié)課都在照顧他。任老師說(shuō):“范軼豪,先別寫作業(yè),休息一會(huì)兒,等一會(huì)兒你媽媽來(lái)接 你!边^(guò)了一會(huì)兒,她的媽媽來(lái)接她了。任老師再送范軼豪出校門時(shí)根本沒(méi)有提期末考試和作業(yè)。
任老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的愛(ài)都是平等的。不管他的學(xué)習(xí)好壞,任老師依然愛(ài)著他。
我們愛(ài)任老師。
家長(zhǎng)感言:孩子的這篇作文寫的非常好。上了作文班之后,她的作文寫得非常有進(jìn)步。希望她繼續(xù)努力。
我們的新班主任作文6
今年,我上五年級(jí)了。開(kāi)學(xué)我們又換班主任了,我好緊張。∥业男掳嘀魅,姓王,她長(zhǎng)得很漂亮,一副和藹可親的樣子。配上她那那身得體的套裝,真是一個(gè)標(biāo)致型的淑女,她那一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)總是自然的垂著,一張小巧玲瓏的瓜子臉上鑲嵌著一雙溫柔的、充滿智慧的眼睛,一張櫻桃小嘴說(shuō)起話來(lái)柔聲細(xì)語(yǔ),和她交談簡(jiǎn)直是一種美的享受。她走路很輕快,在同學(xué)們眼中她容貌好比鮮花,行動(dòng)好比風(fēng)拂柳。王老師不但長(zhǎng)得漂亮,課也講得精彩。
跟她相處的每一天都很開(kāi)心快樂(lè)。老師您就像蠟燭,燃燒自己照亮別人;您是一棵參天大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨;您是辛勤的園丁,用您的汗水哺育了我們,我們每一點(diǎn)成績(jī)都包含了您那辛勤的汗水。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水,而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量的給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。
老師每當(dāng)我想起您的時(shí)候,心里不禁涌進(jìn)一股暖流,不禁心潮起伏。您在我心中就是一個(gè)令人愛(ài)令人敬的好老師。
我們的新班主任作文7
經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了。曾經(jīng)教我們的班主任李老師已經(jīng)退休了,剛來(lái)到學(xué)校感覺(jué)任何東西都是新的:新塑膠跑道;新教室;新桌椅板凳,就連老師也不例外。我們的新班主任姓陳,是一名男教師,個(gè)頭在一米七以上,目光炯炯有神,下巴微微突出。
和陳老師相處才短短兩個(gè)星期,我就感到陳老師很會(huì)教育學(xué)生。有一次我們?cè)谑彝飧阒等,劉師?yáng)同學(xué)沒(méi)有按時(shí)到場(chǎng)參加,陳老師把他叫到辦公室,沒(méi)有批評(píng)也沒(méi)有訓(xùn)斥。也不知道他用的什么辦法,在后來(lái)的值日中,劉師陽(yáng)象換了一個(gè)人,竟然每次都是第一個(gè)到場(chǎng),而且表現(xiàn)也很積極,你說(shuō)怪不怪?
我們的陳老師不僅教育學(xué)生有自己的一套方法,就連教課方式也和曾經(jīng)的李老師迥然不同。我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)到第六課,在這六課當(dāng)中,每一篇需要背誦的文章,陳老師都要求我們達(dá)到默寫的程度,每一次需要三、四節(jié)課才能講完的課文,陳老師只用一兩節(jié)課就能搞定。怪不得我們李老師臨走前還說(shuō):陳老師就是一個(gè)知識(shí)庫(kù),他不僅容量大還能事半功倍。這話看來(lái)真說(shuō)對(duì)了。
雖然和陳老師交往時(shí)間還很短,但他獨(dú)特的工作方法和高效率真的讓我很佩服,我們喜歡這樣的老師。
我們的新班主任作文8
開(kāi)學(xué)第一天,我們正期待著班主任程老師的到來(lái),然而走進(jìn)教室的卻是別的老師怎么回事?難道是這一位老師走錯(cuò)了教室?
正疑惑間,我仔細(xì)一看:咦,這不是我三年級(jí)時(shí)的班主任陳老師嗎!
等同學(xué)們安靜下來(lái)之后,陳老師開(kāi)始自我介紹:同學(xué)們,大家好!我姓陳,名叫陳紅燕。這個(gè)學(xué)期由我做你們的班主任。就這樣,我們有了一個(gè)新班主任。
陳老師個(gè)子不高,性格溫柔。如果我們做了錯(cuò)事,肯主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,她就不會(huì)批評(píng)我們。有人作業(yè)沒(méi)寫,她先問(wèn)作業(yè)沒(méi)寫的原因,只要我們承認(rèn)錯(cuò)誤,把作業(yè)補(bǔ)好,陳老師就會(huì)原諒我們。她總說(shuō):誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)呢?只要虛心改正就行。
但如果我們不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,還說(shuō)謊,陳老師就會(huì)大怒,讓他們站起來(lái)好好反省一下自己行為。但是沒(méi)站多久,陳老師立馬和顏悅色,溫柔地教育犯錯(cuò)的同學(xué)。
陳老師不僅溫柔,還很關(guān)心我們班集體。她要求我們排隊(duì)時(shí)要整齊,努力做到靜、齊、快;出教室要戴好口罩,講究衛(wèi)生,勤洗手;傍晚整理書包要快,效率要高她對(duì)我們的種種要求,我感覺(jué)這是對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
幾個(gè)星期相處下來(lái),還感覺(jué)陳老師管理班級(jí)公平公正,賞罰分明。所以我們非常喜歡陳老師。
我們的新班主任作文9
我們的新班主任她中等身材,白里透紅的臉上嵌著兩顆明亮的眼睛,她是我們的語(yǔ)文老師,她一心一意地關(guān)愛(ài)我們,對(duì)待我們就像對(duì)待朋友一樣。她的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢!她就是曹老師。
我以前是一個(gè)文靜而又內(nèi)向,上課都不愛(ài)舉手的小女孩。
曹老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞毛病,有一次,她對(duì)我說(shuō):“老師和同學(xué)是朋友,不用害怕老師的!甭(tīng)了這些話,我正在努力改掉這個(gè)壞毛病,讓自己變成一個(gè)活潑、可愛(ài)、學(xué)習(xí)成績(jī)也很棒的小女孩,這都是因?yàn)椴芾蠋熌菚?huì)說(shuō)話的眼睛,曹老師對(duì)我說(shuō)話時(shí)的眼神很真誠(chéng),好像在說(shuō):相信我吧,相信自己吧,你能成為最棒的孩子。
還有一次,下課時(shí),我趴在課桌上看課外書,看得太入神了,連已經(jīng)上課都沒(méi)注意,我發(fā)現(xiàn)曹老師用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我看,好像在說(shuō):“認(rèn)真聽(tīng)課呀!”我想曹老師其實(shí)并沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧。但是我還是連忙把課外書放進(jìn)書包,打開(kāi)語(yǔ)文書認(rèn)真地聽(tīng)課了。從此以后,我每堂課都認(rèn)真、仔細(xì)地聽(tīng)。
曹老師,我喜歡你,喜歡你那會(huì)說(shuō)話的眼睛!
我們的新班主任作文10
我們的新班主任她中等身材,白里透紅的臉上嵌著兩顆明亮的眼睛。她是我們的語(yǔ)文老師,她一心一意地關(guān)愛(ài)我們,對(duì)待我們就像對(duì)待朋友一樣。她的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢!她就是曹老師。
我以前是一個(gè)文靜而又內(nèi)向,上課都不愛(ài)舉手的小女孩。
曹老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞毛病,有一次,她對(duì)我說(shuō):“老師和同學(xué)是朋友,不用害怕老師的!甭(tīng)了這些話,我正在努力改掉這個(gè)壞毛病,讓自己變成一個(gè)活潑、可愛(ài)、學(xué)習(xí)成績(jī)也很棒的小女孩,這都是因?yàn)椴芾蠋熌菚?huì)說(shuō)話的眼睛。曹老師對(duì)我說(shuō)話時(shí)的眼神很真誠(chéng),好像在說(shuō):相信我吧,相信自己吧,你能成為最棒的孩子。
還有一次,下課時(shí),我趴在課桌上看課外書,看得太入神了,連已經(jīng)上課都沒(méi)注意,我發(fā)現(xiàn)曹老師用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我看,好像在說(shuō):“認(rèn)真聽(tīng)課呀!”我想曹老師其實(shí)并沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧。但是我還是連忙把課外書放進(jìn)書包,打開(kāi)語(yǔ)文書認(rèn)真地聽(tīng)課了。從此以后,我每堂課都認(rèn)真、仔細(xì)地聽(tīng)。
曹老師,我喜歡你,喜歡你那會(huì)說(shuō)話的眼睛!
我們的新班主任作文11
新學(xué)期開(kāi)始了,當(dāng)媽媽告訴我,我們的班主任換了,新來(lái)的周老師將成為我們的新班主任。那一刻,我即難受又期盼,難受的是,教了三年的孫老師調(diào)離崗位;期盼的是,這個(gè)周老師會(huì)是怎么樣的呢?在我的想象中,周老師應(yīng)該是戴眼鏡,梳馬尾辮,會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲呢······于是,我懷著期待的心情來(lái)到了學(xué)校。
報(bào)到那天,周老師來(lái)到教室,只見(jiàn)她一頭短發(fā),一雙丹鳳眼,比我想象中要和藹可親、平易近人。開(kāi)學(xué)第一天,同學(xué)們都做了自我介紹,周老師也用ppt為大家介紹了自己。周老師愛(ài)好廣泛,烹飪、書法、美術(shù)、鋼琴、口琴,琴棋書畫樣樣都行,特別是栩栩如生的國(guó)畫和高雅的藝術(shù)——鋼琴,讓我佩服得五體投地,刮目相看,原來(lái)是位多才多藝的老師。
周老師的教學(xué)方式更新穎,每星期的周記,讓我們四個(gè)人為一組,互相交換作文本來(lái)寫,讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí),相互交流,真是別具一格。在管理上,她樂(lè)意聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn),讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮其各自的能力和特長(zhǎng),展現(xiàn)給老師。
我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)喜歡上您——周老師,更希望老師能陪伴我們走完小學(xué)生涯。也希望自己在新學(xué)期里更上一層樓,和親愛(ài)的老師、同學(xué)一起健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
我們的新班主任作文12
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼就到了新的學(xué)期,我們班又換新班主任了!
新班主任姓許,與我們四年級(jí)時(shí)的班主任同姓。我早就認(rèn)識(shí)這位新班任許老師了,因?yàn)槲覌寢屢彩俏覀儗W(xué)校的老師,去年她曾和許老師一起教六年級(jí)。以前, 我認(rèn)為許老師是一位漂亮的老師——她每天都穿著各式各樣的裙子或具有古典美的旗袍,再配上一雙黑亮的高跟鞋。我還認(rèn)為她是一位和藹然可親的老師——每每在 課間或中午,總是有那么多學(xué)生圍在她身邊高興地談?wù)撝裁础?/p>
對(duì)于許老師,媽媽曾評(píng)價(jià)她是一位才女,對(duì)此我感到納悶:媽媽的知識(shí)已算得上淵博了,可是她為什么還說(shuō)許老師是位才女呢?今天我算是弄明白了,才女就 是有才!果然與眾不同!今天許老師向我們做自我介紹的時(shí)候,竟然寫出了“許”的古文,并講述了“許”字的演變。她還介紹了她的名字“涓”的意思有兩層:一 層意思是細(xì)小的水流,另一層意思是比較干凈的水流。最后她圍繞著“凈、敬、靜”三個(gè)字對(duì)我們提了三個(gè)要求:每時(shí)每刻要干凈,對(duì)老師要尊敬,上課要安靜。
僅僅一節(jié)課的時(shí)間,我就喜歡上了這位知識(shí)淵博、美麗大方的新班主任——許涓老師。
我們的新班主任作文13
新學(xué)期開(kāi)始了。當(dāng)我媽媽告訴我我們的班主任已經(jīng)換了,新的周老師將成為我們的新班主任。那一刻,我很難受,很期待。不舒服的是教了三年的孫老師被調(diào)離崗位;我希望的是,這個(gè)星期老師會(huì)怎么樣?在我的想象中,周老師應(yīng)該戴眼鏡,梳馬尾辮。會(huì)不會(huì)很刺耳?于是帶著期待來(lái)到學(xué)校。
報(bào)名當(dāng)天,周老師來(lái)到教室,看到她留著短發(fā),丹鳳眼,比我想象中的和藹可親,平易近人。開(kāi)學(xué)第一天,同學(xué)們都做了自我介紹,周老師也用ppt給大家做了自我介紹。周先生愛(ài)好廣泛,包括烹飪、書法、美術(shù)、鋼琴、口琴、鋼琴、象棋、字畫,尤其是生動(dòng)的中國(guó)畫和高雅的藝術(shù)——鋼琴,令我佩服和佩服。我原來(lái)是個(gè)多才多藝的老師。
周老師的教學(xué)方法比較新穎。每周的周筆記,讓我們四個(gè)人分組作業(yè),互相交換作文,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相交流,真的很獨(dú)特。在管理方面,她愿意聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn),讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng),展現(xiàn)給老師。
我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)喜歡你,周老師,希望老師能陪我們走過(guò)小學(xué)生涯。我也希望在新的學(xué)期里,我能和我親愛(ài)的老師和同學(xué)們一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng),走上一段樓梯!
我們的新班主任作文14
升入五年級(jí),我們換了一個(gè)新的班主任。她姓王,是個(gè)漂亮的女老師,她有一雙大大的眼睛,那眼睛會(huì)說(shuō)話,很傳神。苗條的身材,白白的皮膚,我們都很喜歡她。
王老師可是個(gè)“故事大王”。她肚子里的故事可多了,只要我們表現(xiàn)好,她就給我們講故事。今天,我們表現(xiàn)都很好,王老師就在上課前給我們講了個(gè)《大王的故事》。她講得娓娓動(dòng)聽(tīng),同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著,時(shí)而還惹得全班同學(xué)哈哈大笑。每次王老師講故事,大家都特別認(rèn)真,講完故事后,同學(xué)們上課也特別專心。王老師的故事還真有作用呢!
別看王老師講故事時(shí)和藹可親,她對(duì)我們學(xué)習(xí)上的要求可嚴(yán)格了。今天中午,王老師讓我們練字,她在講要求的時(shí)候,我就開(kāi)始動(dòng)筆寫了。王老師講好要求了,我也寫完了。我興致勃勃地拿給王老師看,原本以為王老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我寫得快,沒(méi)想到王老師的臉一下子沉了下來(lái),一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“心急吃不了熱豆腐!边叫我重新寫,我只好垂頭喪氣地回到座位上重寫。
我很喜歡這個(gè)新班主任,也對(duì)她充滿了好奇,她的身上肯定還有更多奇特的地方,讓我們慢慢去發(fā)現(xiàn)吧!
我們的新班主任作文15
今天,我們班班主任李老師宣布學(xué)校決定給我們班換班主任。我心里忐忑不安,班主任會(huì)是什么樣的?有李老師和藹可親嗎?是什么樣的性格?帶著一堆疑問(wèn),我等待著。
第二天,我懷著激動(dòng)的心情,迎接新班主任的到來(lái)。第三節(jié)是語(yǔ)文課,一位面帶笑容的老師走上講臺(tái)。她長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛,大大的眼睛,高高的個(gè)子,苗條的身材,使人一見(jiàn)就喜歡。她親切地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們好!我叫韓偉,很榮幸能做五三班的班主任,也希望和大家做朋友……”李老師說(shuō)我們班有很多長(zhǎng)處,寫作、讀書方面都很優(yōu)秀,但也有一些缺點(diǎn),因?yàn)閭(gè)別同學(xué)的影響,班里的紀(jì)律不好;有的同學(xué)懶惰,不想掃地,衛(wèi)生不好;還有的同學(xué)嚴(yán)重偏科……希望大家和她一起努力,共同進(jìn)步,使我們五三班成為更加優(yōu)秀的班集體。這時(shí),教室里響起熱烈的掌聲。看老師這樣負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我懸著的一顆心終于落地了。
我們班真幸運(yùn)啊,又有了一個(gè)有責(zé)任心的班主任,又多了一位新朋友。我一定要好好學(xué)習(xí),更加嚴(yán)格要求自己,不辜負(fù)韓老師對(duì)我們的期望。
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