謝老師作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的謝老師作文，希望能夠幫助到大家。
謝老師作文1
敬愛的謝老師：
您好！
我是范子洋，首先給您拜個(gè)晚年，祝您新年快樂！身體健康！新年過得好嗎？一定很有趣吧。我的新年也過得很豐富。
我在新年里給長(zhǎng)輩拜年，拿到了許多紅包。我還去了南京的古雞寺，在那里我拜了佛，祈求在新的一年中平安幸福。在新年里，我們?nèi)チ藦埣腋劭赐四棠�，在奶奶家放煙花，放孔明燈。但最有趣的還要數(shù)去夫子廟看燈會(huì)了。初三晚上，我和爸爸媽媽迎著夜風(fēng)，走進(jìn)了夫子廟，路旁是各種各樣的小攤，有賣麥牙糖的，有賣糖葫蘆的，有賣各種燈籠的，這些物品讓人看得目不暇接，尤其是燈籠，五花八門，琳瑯滿目，有龍的，有兔子的，有蓮花的……又精致又漂亮。讓人看了就生愛慕之心。我們來(lái)到了秦淮河的橋上，岸邊上兩條金龍被燈光點(diǎn)綴的金光閃閃。河中燈光倒映。一艘艘花燈船在河中穿梭。遠(yuǎn)處一片火樹花，美倫美奐。我們尤如墜入仙境一樣。最后我還買了兩只龍燈。這兩條龍樣子很威武：嘴巴張開，兩眼一瞪，兩只龍角很有力，四只龍爪張開，尾巴一翹，看起來(lái)就有騰云駕霧的感覺，如同真龍一樣。相信在新的一年里我也會(huì)象這兩條龍一樣“越飛起高”！
最后祝謝老師您龍年大吉！合家幸福！
您的學(xué)生：范xx
謝老師作文2
每個(gè)人都有自己的感謝，我要感謝的是我的老師。
我的老師中等身材，不矮，也不老。她很溫柔，上課很有趣，也很照顧同學(xué)。她是誰(shuí)？是的，她是我們的英語(yǔ)老師，楊小姐。
遇到楊先生的時(shí)候，我才一年級(jí)，還是個(gè)不懂英語(yǔ)的孩子。但是，在她的教育下，我學(xué)會(huì)了很多單詞和句型等。還有一件事讓我感觸很深，那就是…
那天，我才上小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)時(shí)我們的考試成績(jī)是：“太好了！100分！”我哭了�，F(xiàn)在，我很自豪，100分不難。第二次考試之前，我根本沒有學(xué)習(xí)，考完也沒有認(rèn)真審題。最后成績(jī)下來(lái)，只考了80分�，F(xiàn)在，我傻了眼。下課后，楊老師讓我去辦公室。本來(lái)以為會(huì)被罵，沒想到一進(jìn)辦公室楊老師就叫我坐下。他對(duì)我說(shuō)：“王家豪，這次�！蹦惚仨氈莉湴潦且粋�(gè)可怕的陷阱。一旦陷入其中，就很難自拔。你現(xiàn)在還不是很深，趕緊改正吧！”聽了這話，我醒悟過來(lái)，明白了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。上次考試，終于又考了100分。
楊老師，因?yàn)槟慕虒?dǎo)，我逃離了驕傲，虛心上進(jìn)。謝謝楊老師！
謝老師作文3
在需要的時(shí)候接受滴水，我會(huì)用泉水來(lái)回報(bào)你的好意。從我開始接受教育的那一刻起，我首先要感謝的就是楊老師。
當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，我遇到的第一個(gè)老師是我們的班主任，楊老師。有一次我感冒了，楊老師正在做生動(dòng)的講座。她發(fā)現(xiàn)我無(wú)與倫比。楊老師像黃鸝一樣的聲音戛然而止，和藹地問我：“怎么了，是不是病了？”我默然不語(yǔ)，但她摸著我的頭好像知道。她立刻跑到辦公室，拿了一杯熱水，找出感冒藥，跑回教室給我吃藥。過了一段時(shí)間，我好多了。想起楊老師對(duì)我的擔(dān)心，我很感動(dòng)，我的書上流出了很多眼淚。
是她陽(yáng)光燦爛的笑臉撫慰了我的心。老師關(guān)心我們的健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。不管夏天多冷多熱，她都為我們努力工作。烈日下，老師擦著頭上的汗給我們上課。在嚴(yán)寒的冬天，當(dāng)我們都在溫暖的被窩里暖暖的時(shí)候，你足夠堅(jiān)強(qiáng)的抵御寒風(fēng)，為我們備課，批改作業(yè)。他們所有的努力都是為了我們成功。
現(xiàn)在我和楊老師分開兩年了。偶爾在學(xué)校門口可以看到她精力充沛的樣子。她依然走得那么快，依然容光煥發(fā)。我很想追上去和楊老師打個(gè)招呼。謝謝楊老師！
謝老師作文4
炎炎夏日，我有時(shí)候也會(huì)在家玩玩電腦，但是沒有謝老師在身邊指導(dǎo)，會(huì)覺得非常無(wú)聊，我多么想念謝老師�。�
謝老師個(gè)子不高，走路的樣子很有特點(diǎn)：頭向左邊斜，一只手輕輕擺動(dòng)而另一只手卻不動(dòng)，他走路輕輕連一直螞蟻也踩不死，讓人感覺他很文雅。
謝老師是名副其實(shí)的電腦高手，如果電腦卡機(jī)了，網(wǎng)速慢了都可以去找謝老師，他幾乎無(wú)所不知，無(wú)所不能，是他教我們要愛護(hù)電腦，就像愛護(hù)自己家的東西一樣，要洗完手穿上鞋套才能進(jìn)電腦房，是謝老師訓(xùn)練我們的打字速度，還教會(huì)了我們打開網(wǎng)站，進(jìn)入恐龍網(wǎng)站，我知道了恐龍的名字是怎么來(lái)的以及發(fā)展和歷史，進(jìn)了華山校園網(wǎng)，我們知道了身邊榜樣和其他班的作業(yè)，進(jìn)入愛詞霸我又知道了一些英語(yǔ)單詞的意思。謝老師打字時(shí)用他那修長(zhǎng)的手指不鋼琴家彈鋼琴時(shí)還要熟練，敲打鍵盤的聲音就像一支美妙的樂曲，我們羨慕極了，沒幾節(jié)課，謝老師就成了我們班男生的偶像。
謝老師教會(huì)了我電腦繪畫，我用紅色的圓圈畫太陽(yáng)，用綠色的曲線畫草地，用藍(lán)色的橫線畫天空……謝老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)我畫得好呢。
我在家一打開電腦。腦海里就會(huì)出現(xiàn)謝老師的身影，想起他對(duì)我的教誨。
謝老師作文5
今年我上五年級(jí)，我們班新來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師。她姓謝，是一位和藹可親的好老師。他長(zhǎng)得不是很高，但她的教學(xué)方法很好我們很喜歡，也讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。
老師告訴我們語(yǔ)文的一道題有很多種答案，不像數(shù)學(xué)一對(duì)一。一道題只有一個(gè)答案。就像“1+1”這道題數(shù)學(xué)上只有一種答案“2”，語(yǔ)文可以等于“1、2、3、4、5、”等，只要有一個(gè)正確的說(shuō)法等于幾都可以。有一定的靈活性。
謝老師給我們上第一節(jié)課時(shí)我們精神十足，我們是多么想聽一聽新老師是怎樣講課的。老師上課時(shí)面帶微笑，從這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系到自己的生活中。有一次，他告訴了我們這樣一件事：“她的孩子上三年級(jí)了，學(xué)習(xí)在班上一直很好，在班上當(dāng)班長(zhǎng)。以前她的孩子總和她作對(duì)。但這幾天老師換了一個(gè)方法，——戴高帽子。這幾天他表弟要回來(lái)，老師給他的兒子買了兩件衣裳，有一件買小了一點(diǎn)。過了幾天，他的表弟回來(lái)了，老師就給他弟弟說(shuō)：‘我上次給你哥哥買衣裳他還叫我給你買了一件�！蠋煹暮⒆勇牭竭@句話，把老師瞅了瞅，就跑進(jìn)房間自己把衣裳拿了出來(lái)，說(shuō)：‘你穿上這件衣裳一定很帥�！�
是呀！在學(xué)習(xí)中得到快樂，得到樂趣，得到開心是多么美好的事情�。∽屛覀円黄鹋Π�！
謝老師作文6
在六年的小學(xué)生涯里，我永遠(yuǎn)也忘不了那位親切的謝老師。因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是那么美麗，那么親切......
有一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后，便回了教室，認(rèn)真的看了一遍。老師在當(dāng)天下午便把我叫到辦公室說(shuō)要念給她聽�？晌矣捎诰o張，讀的跟唱歌沒倆樣，還結(jié)結(jié)巴巴。我本以為老師會(huì)罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話語(yǔ)說(shuō)：“怎么了？別緊張，來(lái)，再來(lái)一遍，你一定會(huì)讀好的！”說(shuō)著，投來(lái)了一絲絲鼓勵(lì)的目光。；老師的舉動(dòng)如春雨般滋潤(rùn)了我小小的心田，我試著讀了起來(lái)。讀完后，我向老師投來(lái)一絲渴望的目光：怎么樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說(shuō)：“嗯，讀得不錯(cuò)，加油！你一定會(huì)更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學(xué)路上，“你讀的不錯(cuò)”這句話久久在我心中回蕩。不久之后，便比賽了。我在老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，取得了第三名的好成績(jī)。
在這五年里，謝老師一直如我的母親一般，培養(yǎng)我，教育我，呵護(hù)我，讓我從一個(gè)懵懂的女孩，變成了一個(gè)肚里有墨水的學(xué)生，我見永遠(yuǎn)感謝您！
謝老師作文7
俗話說(shuō)得好，“山中無(wú)老虎，猴子稱大王。”咱們班也是一樣，老師一不在，就不知道亂成什么樣了。
星期一，原本是一個(gè)寧?kù)o的日子，但是，不知是誰(shuí)一聲招呼，讓整班都亂了。原來(lái)是小余同學(xué)又來(lái)“搞事情”了，他大聲對(duì)全班說(shuō)：“我聽說(shuō)，謝老師這個(gè)星期不回來(lái)，不知道去干嘛了。”就是這句話，讓全班都沸騰了起來(lái)。有的說(shuō)：“謝老師不在，那把語(yǔ)文課調(diào)成什么課呀？”有的說(shuō)：“不怪得上星期上語(yǔ)文課上得這么瘋狂，原來(lái)是為了這星期�！边�有的說(shuō)：“如果謝老師不在，誰(shuí)來(lái)管我們呀？”……我那時(shí)還正在看著書呢，一陣喧嘩聲直振我耳膜，誰(shuí)讓我平時(shí)最不喜歡這種嘰嘰喳喳的聲音呢？
“還吵！”一聲喝止聲從后門傳出，原來(lái)是數(shù)學(xué)楊老師站在那兒�！巴瑢W(xué)們安靜讀書，不許再吵啦！”一時(shí)間，我們的聲音逐漸變小，最后消失�！伴_始早讀！”楊老師說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室了。我們乖乖地拿起書本，認(rèn)真讀起了課文。
謝老師不在的時(shí)候，是多么的“熱鬧”�。∥蚁雽�(duì)全班說(shuō)：“以后別吵了，有時(shí)間多看看書、復(fù)復(fù)習(xí)，我想安靜地復(fù)習(xí)看書！”
謝老師作文8
又一個(gè)教師節(jié)來(lái)了，我想夸夸我的好老師——謝老師，她博學(xué)、幽默、嚴(yán)格。
謝偉宏老師是我的班主任，也是數(shù)學(xué)老師，這個(gè)老師可厲害啦!她的知識(shí)真多，好像什么都懂，就像一本數(shù)學(xué)字典一樣，什么問題都難不倒她。一次，我遇到一個(gè)非常難的奧數(shù)題目，想了好久都沒做出來(lái)，只好去求助謝老師。誰(shuí)知，我剛報(bào)完題目，她馬上就報(bào)出答案，但她沒有馬上告訴我，而是一步一步引導(dǎo)我，直到我弄清楚解題的思路。
謝老師還很幽默。有一次上數(shù)學(xué)練習(xí)課，她沒有按簡(jiǎn)便方法排列作業(yè)題，而是先將算式按簡(jiǎn)便方法的方式重排。當(dāng)時(shí)我正走神，按常規(guī)的方法做作業(yè)，結(jié)果被謝老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我身邊，問：“馮河浪，你的耳朵到哪去了?眼睛放哪兒了?”我愣了半天沒反應(yīng)過來(lái)，其他的同學(xué)也愣住了。再過一會(huì)兒，謝老師說(shuō)：“還有部分同學(xué)今天也沒帶耳朵來(lái)。想想看，耳朵丟在哪?”大家都摸了摸耳朵，你看看我，我看看你�！袄蠋�，我的耳朵明明在頭上啊!”有同學(xué)大聲喊。“那為什么沒聽見也沒看到我的要求呢?”“啊?”我頓時(shí)明白了，臉一下子紅了，耳朵就像發(fā)高燒一樣，從此我上課再也不敢開小差了。
謝老師作文9
寫下這個(gè)題目，我覺得既平實(shí)又通俗。但是，一想到老師對(duì)我的關(guān)心，我就被這種無(wú)私的關(guān)心感動(dòng)了。在我們漫長(zhǎng)的一生中，老師就像一根拐杖，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師會(huì)幫助我們；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是老師安慰和鼓勵(lì)我們。
記得有一個(gè)夏天的下午，老師來(lái)給我們上課，我們?nèi)喽紵o(wú)精打采的。老師沒有批評(píng)我們，而是讓我們玩游戲，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。老師坐在他旁邊批改作業(yè)，笑著看我們玩。游戲結(jié)束時(shí)，老師和藹地問我們：“你們知道為什么允許你們玩游戲嗎？”我們都愣住了，搖搖頭回答：“我不明白�！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，我希望你們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。你還年輕。學(xué)習(xí)任務(wù)太重，會(huì)討厭學(xué)習(xí)，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂！”
記得還有一次，班上幾個(gè)同學(xué)敷衍地做完老師布置的作業(yè)，老師把他們叫到辦公室。他們沒有用嚴(yán)厲的語(yǔ)言責(zé)備他們，而是親切地告訴他們完成作業(yè)的重要性，這樣他們就可以知道他們學(xué)習(xí)的目的，再也不會(huì)這樣做了。在老師的帶領(lǐng)下，幾個(gè)學(xué)生羞愧地低下了頭。
老師，你是點(diǎn)亮我們心靈的蠟燭。老師，你是人類靈魂的工程師，給我們無(wú)微不至的幫助和關(guān)懷，給我們光和熱。在這里我真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，我們的好老師！”
謝老師作文10
親愛的老師們：
大家好！
每當(dāng)我聽到“感恩的心，謝謝你……”這首歌，我總是想起你，我親愛的老師。
我感謝我的老師，因?yàn)槟銈冐S富了我的知識(shí)，給了我打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。是你告訴我遇到困難不要放棄，不要沮喪！是你給了我照亮人生的燈塔，給了我在生命的海洋上戰(zhàn)斗的船槳。你用知識(shí)的甘露澆灌了我理想的花朵；你用你的靈魂之泉滋養(yǎng)我們年輕的夢(mèng)想。
感謝老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩的老師，給我飛翔的翅膀；感恩的老師，給我指明人生的方向；感恩的老師，給了我全世界的智慧。
老師，您的愛，像一股暖流，滲入我的心。像一聲呼喚，幫助我孤獨(dú)的心找到回家的路；像春風(fēng)一樣，它給我們溫暖和溫暖。
老師，每一根粉筆都是你的犁頭；三尺平臺(tái)是你奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。你的幸福在于這個(gè)世界上桃李滿天下，學(xué)生都叫你“老師”。
我知道，謝謝老師，謝謝你，用優(yōu)異的成績(jī)，迷人的成功和我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步告訴你：“老師，我能行！”
親愛的老師們，你們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌俸顾�！我想發(fā)自內(nèi)心的喊一聲：“老師，我愛你！”
祝你身體健康，工作順利！
你的學(xué)生：楊可
謝老師作文11
當(dāng)我初次見到謝老師的時(shí)候，她是一個(gè)又白又胖、美麗高挑的美女老師。可是四年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)謝老師怎么一下子清瘦了許多，這是為什么呢？
通過觀察，我終于找到了答案：謝老師每天都要為我們辛苦備課、講課，她總是耐心地告訴我們好的學(xué)習(xí)方法，讓我們自己學(xué)著去解決數(shù)學(xué)題；下課了，謝老師會(huì)把課上沒認(rèn)真聽講的同學(xué)叫上臺(tái)繼續(xù)教他們，讓他們反復(fù)練習(xí)，直到他們?nèi)济靼缀驼莆�；另外，我的�?shù)學(xué)成績(jī)一直不是很穩(wěn)定，這也讓謝老師操了不少心，每當(dāng)我成績(jī)下降的時(shí)候，謝老師從來(lái)都沒有責(zé)備我，而是非常耐心親和地教我，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也因此提高進(jìn)步了不少；謝老師在學(xué)校忙碌了一天，她回到了家，愛干凈的她還要收拾整理家，照顧年幼的女兒，可想她一天下來(lái)有多么的勞累。
現(xiàn)在你知道了我們謝老師變瘦的原因了吧：正是她為我們這些孩子操勞煩心造成的啊。我從心底里由衷地感謝和敬慕我的謝老師：她不僅僅是一位優(yōu)秀的老師，還是一位美麗的好媽媽！
謝老師作文12
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！這些年來(lái)，老師一直像勤勞的園丁一樣，整天照顧我們，讓我們健康成長(zhǎng)；老師就像太陽(yáng)。我們就像正在發(fā)芽的小樹。他們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁。老師就像我們的母親，關(guān)心我們，防止我們受到傷害；老師就像我們的父親。如果我們做錯(cuò)了什么，我們必須接受嚴(yán)格的教育。但是我們將被鼓勵(lì)不要做這樣的事情。老師把他所有的都給了我們……我們老師經(jīng)常加班到深夜，不管是冷還是熱。我以為這是校長(zhǎng)讓他們做的。但是我錯(cuò)了。有一件事讓我知道了原因。原來(lái)老師經(jīng)常加班不僅是為了校長(zhǎng)的任務(wù)，也是為了我們的作業(yè)。后來(lái)我仔細(xì)觀察老師，發(fā)現(xiàn)皺紋一天到晚爬上老師眼角……老師半夜辛辛苦苦寫教案。批準(zhǔn)我們的任務(wù)。難道不應(yīng)該用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤工作的老師嗎？
在這里我想對(duì)所有的老師說(shuō)；老師，您辛苦了！你為我們做了多少，我們將以優(yōu)異的'成績(jī)回報(bào)你的好意！
謝謝，我說(shuō)完了！
謝老師作文13
這次由《課堂內(nèi)外》組織的“創(chuàng)新作文集訓(xùn)營(yíng)”，雖然只有七天時(shí)間，但這七天的學(xué)習(xí)、生活讓我記憶猶新，特別是我的作文老師——謝永龍，他充滿趣味的教學(xué)方法和深感厚的寫作功底，對(duì)我影響很大。通過七天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的寫作能力倍增信心。
謝老師的眼睛大大的；眉毛彎彎的；他的頭發(fā)很有個(gè)性，好象奧運(yùn)會(huì)開幕式的鳥巢，特別引人注目，平時(shí)笑起來(lái)嘴巴彎彎的像個(gè)月亮，顯得特別可愛。
謝老師特別愛寫作，在國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表了很多的文章，其中一首詩(shī)有50多段，我們都很佩服他。同學(xué)們向他請(qǐng)教怎樣才能寫好作文時(shí)，謝老師告訴我們平時(shí)要多讀書、多積累，寫作的時(shí)候才不會(huì)語(yǔ)言貧乏。謝老師每次走進(jìn)教室的時(shí)候都笑容滿面，顯得平易近人，講起課來(lái)既幽默又易懂。比如，他在講什么是作文的時(shí)候，把作文描述成：作文就是把自己看到的、聽到的、想到的、用筆真實(shí)具體的寫下來(lái)，顯得通俗易懂。謝老師講的每堂課都營(yíng)造著生動(dòng)、活躍的氣氛，使大家在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣。
我一定要向謝老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)大作家，把祖國(guó)的山山水水描寫出來(lái)，讓全世界人民都知道我們的美好河山。
謝老師作文14
我今年五年級(jí)，我們班有一位新的語(yǔ)文老師。她姓謝，是一位和藹可親的好老師。他個(gè)子不是很高，但是她的教學(xué)方法很好，我們很喜歡，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂和輕松。
老師告訴我們，一個(gè)問題的中文答案很多，不像一對(duì)一的數(shù)學(xué)。一個(gè)問題只有一個(gè)答案。就像“1 1”一樣，數(shù)學(xué)中只有一個(gè)答案“2”。漢語(yǔ)可以等于“1、2、3、4、5”等等，只要有一個(gè)正確的語(yǔ)句等于幾。有一定的靈活性。
謝老師給我們上了第一節(jié)課，我們精神抖擻。我們多么想聽聽新老師是怎么教的。老師上課都是面帶微笑，這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的生活有關(guān)。有一次，他告訴我們這樣一件事：“她的孩子三年級(jí)了，她一直在班上表現(xiàn)很好。她是班長(zhǎng)。她的孩子曾經(jīng)反對(duì)她。但是這幾天老師換了個(gè)方式，——戴高帽子。他表哥這幾天回來(lái)，老師給他兒子買了兩件衣服，一件有點(diǎn)小。過了幾天，他表哥回來(lái)了，老師對(duì)他弟弟說(shuō)：‘上次我給你弟弟買衣服，他讓我給你買一件�！蠋煹暮⒆勇牭竭@句話，看著老師跑進(jìn)房間拿出衣服說(shuō)：‘你穿這件衣服一定很帥�！�"
是的！在學(xué)習(xí)中開心，有樂趣，有樂趣是多么美好的一件事啊！讓我們一起努力！
謝老師作文15
我的語(yǔ)文老師 我們四年級(jí)五班的語(yǔ)文老師姓謝，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，一看就是個(gè)知識(shí)淵博的好老師。 就要期末考試了，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)。
上課了，謝老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題，盡量避免犯粗心的老毛病。我們做好試卷紛紛交給了老師。 一眨眼到了下午，謝老師讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為謝老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我，我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批。
可是相反，謝老師并沒有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“粗心并不是你的錯(cuò)，但是老這樣也不行啊，你要好好地記住：只要有信心，仔細(xì)檢查，持之以恒，你就能把粗心的這個(gè)壞毛病改掉。
這次老師就原諒你，下次一定要改正!”聽了老師的話，我的眼淚不知不覺地涌了出來(lái)。 從那以后，我每次考試，謝老師的話就在我耳邊回響。每次做完題后，我都要認(rèn)真檢查，不知不覺中，粗心的毛病我真的就改掉了。 我十分感謝謝老師，到現(xiàn)在我還記得謝老師的教誨。他給我的幫助真大呀!
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