【精華】描寫(xiě)班主任作文合集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的描寫(xiě)班主任作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)班主任作文 篇1
班長(zhǎng)有正班長(zhǎng)、副班長(zhǎng);校長(zhǎng)有正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng);局長(zhǎng)有正局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)。但是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)副媽媽嗎?讓我給你講一講吧!
程老師是我的班主任,我剛上一年級(jí)時(shí),程老師就讓我當(dāng)小班長(zhǎng),還鼓勵(lì)我,讓我有勇氣面對(duì)一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時(shí)候,聲音小得像蚊子一樣,頭都不敢抬。放學(xué)后,程老師特別交代讓我回家多多練習(xí),對(duì)著鏡子大聲喊“起立、坐下”,很快,我不但可以大聲喊,還經(jīng)常主動(dòng)參加各種活動(dòng),是程老師讓我找到了自信。
在程老師的鼓勵(lì)下,我還發(fā)揮自己的特長(zhǎng)——朗誦,在班里領(lǐng)讀,我讀一句,同學(xué)們跟著讀一句,我心里別提多自豪了。
程老師對(duì)我非常關(guān)心,我生病了,她問(wèn)這問(wèn)那,我心里感到暖融融的。我要學(xué)習(xí)拉二胡,程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長(zhǎng)身體的年齡,媽媽想讓我課間喝牛奶,于是,每天第二節(jié)課后,程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易,兩天容易,可兩年如一日就不是那么容易的了。一年,二年,現(xiàn)在我上三年級(jí)了,程老師依然天天這樣做。有時(shí)候我忘記去喝了,程老師就親自到班里叫我。喝著牛奶,我心里總是甜絲絲的,感到好幸福、好快樂(lè)!
現(xiàn)在,你明白了吧,我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師,她像媽媽一樣愛(ài)我,我也愛(ài)她。
描寫(xiě)班主任作文 篇2
一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā),一對(duì)大大的眼睛戴上黑框眼鏡,加上一對(duì)甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個(gè)花樣大師。
宋老師為了讓我們愛(ài)上讀書(shū)真不愧是用心良苦!她用了許多巧妙的方法來(lái)激勵(lì)我們,比如:發(fā)大拇指、讀書(shū)卡、小蘋(píng)果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話,就可以參加抽獎(jiǎng)哦!抽到的那個(gè)‘‘幸運(yùn)兒’’還可以得到絕版禮物哦!最終我們班還被評(píng)為‘‘南京市白下區(qū)書(shū)香班級(jí)’’呢!這多虧了宋老師!宋老師不僅是個(gè)花樣大師,還是個(gè)教學(xué)有方的老師呢!我還記得上學(xué)期快期末考試了,每天都是寫(xiě)!寫(xiě)!寫(xiě)!寫(xiě)得我頭都爆了!不過(guò)那節(jié)課我們沒(méi)有寫(xiě)!而是玩游戲!
班級(jí)一下沸騰起來(lái)!這個(gè)游戲名叫‘‘成語(yǔ)猜猜猜’’。......這個(gè)游戲既能讓我們快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完這一節(jié)課,也給我們提高了許多知識(shí)呢!宋老師不僅花樣多、教學(xué)有方,還很關(guān)心我們呢!有一次,體育課下課了,我們正要回教室,遠(yuǎn)處傳來(lái)‘‘啊’’的一聲,原來(lái)魏嫣婷被董文文用一個(gè)不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過(guò)去!健鹆藗(gè)那么大的包,很嚴(yán)重啊!我們快點(diǎn)去找宋老師,宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害,一下子就把她摟在懷里,心疼的說(shuō):‘‘怎么樣?沒(méi)事吧?’’而她卻忍這傷痛說(shuō):‘‘沒(méi)事。’’宋老師又輕輕地說(shuō):‘‘魏嫣婷沒(méi)事的!老師在,不要害怕!’’
她聽(tīng)了宋老師的話,漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來(lái)宋老師問(wèn)清了緣由,趕緊打電話給她媽媽,然后一起把她送進(jìn)了醫(yī)院。宋老師就是這樣一個(gè)好老師,怎么樣?羨慕吧?
描寫(xiě)班主任作文 篇3
瞧!他戴一副眼鏡,一雙風(fēng)趣的眼睛透露出來(lái)的笑意時(shí)常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣,每天習(xí)慣性地拍拍衣服,整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子,穿上閃閃發(fā)光的皮鞋或黑紅相間的運(yùn)動(dòng)鞋,英姿勃發(fā),優(yōu)雅有度。他就是我們五年級(jí)二班的班主任,風(fēng)趣幽默的韓小軍老師。
韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數(shù)學(xué),上課時(shí),講著講著數(shù)學(xué),一會(huì)兒就跑題了,時(shí)不時(shí)逗得全班同學(xué)哄堂大笑。
韓老師很有責(zé)任心,從一年級(jí)一直教到我們五年級(jí)。記得那年六一兒童節(jié)到了,我們幾個(gè)女生商量著跳舞,一星期過(guò)去了,舞編好了,卻因?yàn)榉b不統(tǒng)一愁眉苦臉。家長(zhǎng)們商量著到服裝店給我們買(mǎi)衣服,卻不是大就是小,就是沒(méi)有合身的,這可怎么辦呢?第二天,韓老師看到我們排練節(jié)目時(shí)無(wú)精打采,就問(wèn)我:“怎么這么沒(méi)精神啊,這怎么能跳好呢?”我只好把買(mǎi)不到衣服的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。韓老師聽(tīng)罷,對(duì)我們進(jìn)行了耐心細(xì)致的說(shuō)服教育。韓老師說(shuō),只要能在節(jié)目表演中展示出我們的精神風(fēng)貌就行,服裝是次要的,大家都穿著校服,就統(tǒng)一服裝了。韓老師還說(shuō),校服是最美的服裝,只要在校園里就應(yīng)該穿著它。聽(tīng)了韓老師的解釋,我們的服裝風(fēng)波才平息了。
別看韓老師這么幽默,這么善解人意,也有生氣的時(shí)候。我記得,那次韓老師來(lái)上課,有幾個(gè)男生在教室里大聲喧嘩,讓我們愛(ài)在課間看書(shū)的同學(xué)皺起了眉頭。韓老師看見(jiàn)了,大發(fā)雷霆,吼道:“鬧什么鬧,整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)!眹樀媚菐讉(gè)調(diào)皮的男生目瞪口呆地看著韓老師,滿臉不可思議。看來(lái),幽默風(fēng)趣的韓老師發(fā)起火來(lái)也是不好惹的。幸虧班長(zhǎng)和幾個(gè)女生過(guò)來(lái)求情,對(duì)韓老師小聲說(shuō):“老師,請(qǐng)您別生氣了,他們已經(jīng)知道錯(cuò)了,原諒他們吧!”韓老師這才消了火。
韓老師有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)格,對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)。韓老師就像“隱身人”一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,一有緊急情況,他就“現(xiàn)身”。有同學(xué)打架,第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)的是韓老師。有同學(xué)上體育課磕傷了,韓老師就會(huì)出現(xiàn)在我們面前,給受傷同學(xué)拍去身上的土。
這就是我們的班主任韓老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇4
我班是學(xué)校有名的一個(gè)班級(jí),在校內(nèi)美名遠(yuǎn)揚(yáng),偷偷地告訴你們哦,我們這個(gè)大家庭有一個(gè)好聽(tīng)又響亮的名字——貓國(guó),怎么樣是不是很霸氣!貓國(guó)的成員們各個(gè)都是聰明、優(yōu)雅、還富有擔(dān)當(dāng)和愛(ài)心的小貓咪,而我們一手創(chuàng)建貓國(guó)的貓女王就是王老師。王老師是個(gè)稱職、干練,還有責(zé)任心的貓女王。她是我們的班主任,也是科學(xué)老師,她跟其他班主任不同,因?yàn)樗私炭茖W(xué),有時(shí)還會(huì)講講其他方面的知識(shí)來(lái)教育我們,比如讀一些小故事來(lái)激勵(lì)我們,或說(shuō)一些成功人士的經(jīng)歷來(lái)鼓舞我們,讓貓兒們懂得成功是要付出很多的努力才能獲得的。
王老師不僅傳授知識(shí),指引人生,還會(huì)經(jīng)常組織一些活動(dòng),讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余放松一下自己的身心。比如:親子活動(dòng),軍訓(xùn)生活,手工制作等等,形式多樣,豐富多彩。記得有一次,因那年是猴年,所以王老師準(zhǔn)備教我們做猴子。開(kāi)始時(shí)王老師面帶微笑地對(duì)男生說(shuō):“我知道你們男生對(duì)針線活兒是比較陌生的,所以你們就更應(yīng)該認(rèn)真地看著我做!彼却蜷_(kāi)投影,然后慢慢地坐在椅子上,拿起工具,邊做邊說(shuō):“如果有些同學(xué)不會(huì),可以請(qǐng)周邊同學(xué)幫忙!蓖趵蠋熌贸隽艘浑p長(zhǎng)襪,耐心地一點(diǎn)點(diǎn)往里塞棉花,然后拿出針線,小心翼翼地縫著,還友情提醒說(shuō):“縫的時(shí)候一定要時(shí)刻小心,不能讓針尖對(duì)著他人或自己!笨p了一會(huì)兒,她又補(bǔ)充了一句:“做任何事,都不能半途而廢,正如諺語(yǔ)所說(shuō):“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江河。”你看,這位貓女王在教我們做事的時(shí)候還不忘給我們講道理,這是個(gè)名副其實(shí)的教育工作者。
最后,王老師剪下兩個(gè)圓形白布,縫在了眼睛的部位,然后又用兩粒紐扣做成眼珠,她還縫了一條圓弧形的線,就這樣,原來(lái)是猴子的嘴巴。王老師的猴子大功告成了。不知不覺(jué),下課鈴聲響起來(lái)了,可是我不愿放下手中的針線,還沉浸在制作布偶的快樂(lè)中,王老師的課總是那么吸引我們,不僅是因?yàn)橛腥ぃ且驗(yàn)橛欣。此時(shí)此刻我想到了一句詩(shī):“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”這份職業(yè)神圣而艱辛,在教師節(jié)之際,我想對(duì)王老師說(shuō):“老師,你辛苦了!”
描寫(xiě)班主任作文 篇5
我們班的班主任老師姓龐,我們都叫他龐老師。她長(zhǎng)著一頭黑黑的頭發(fā)、濃濃的眉毛、大大的眼睛、高高的個(gè)子、瘦瘦的身材。我們都很喜歡她。
課堂上,她那大大的眼睛盯著每個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)。幽默的她總是給我們講些有趣的故事,不時(shí)的讓我們哈哈大笑、引起經(jīng)久不息的掌聲。她的身上似乎有一種潛在的吸引力,和她在一起,我們更加活潑可愛(ài);學(xué)習(xí)空氣更加濃厚。使我們感到學(xué)習(xí)無(wú)比開(kāi)心,真正領(lǐng)略了學(xué)習(xí)生活的無(wú)比樂(lè)趣。
“天有不測(cè)風(fēng)云”。有一天課間,刮起了狂風(fēng)。突然我的眼睛一陣刺疼,什么也看不見(jiàn)了。在教室疼得東倒西歪。龐老師看見(jiàn)后,立刻騎車帶我去眼科醫(yī)院。醫(yī)生給我處理后,滴上眼藥水,一陣疼痛又向我涌來(lái)。老師說(shuō),“勇敢些,沒(méi)事的”。她給我講了戰(zhàn)斗英雄的故事,……英雄們鼓舞著我,我戰(zhàn)勝了疼痛。醫(yī)生們說(shuō),龐老師真有辦法,還以為我是她弟弟呢!龐老師一笑了之。龐老師帶我回到家中,讓我睡覺(jué),還提醒我按時(shí)服藥、滴藥水。窗前的樹(shù)葉擺動(dòng)著,望著老師回家的身影,我感動(dòng)得哭了。每當(dāng)我想起龐老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)們,我們就更加喜歡她。
描寫(xiě)班主任作文 篇6
我的班主任武老師長(zhǎng)得年輕漂亮,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有一個(gè)櫻桃似的小嘴巴。
記得有一次,在我一年級(jí)的時(shí)候,由于我不知道校規(guī),被值周生抓了個(gè)正著,正好讓我們班主任———武老師看見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)我的心里真是十五個(gè)吊桶打水———七上八下,我提心吊膽的走到教室。老師把我叫到她身邊,她不但沒(méi)有訓(xùn)斥我,還給我講了校規(guī),武老師說(shuō):“在走廊里不能跑、不能跳、打鬧和說(shuō)話。在教室里更不能大聲說(shuō)話,也不能打鬧!崩蠋熣f(shuō)的話我一直銘記在心,從那以后只要我在走廊里,就會(huì)想起老師說(shuō)的那句話。
還有一次,我在外面玩,一不小心被一塊石頭絆倒了,因?yàn)槲掖┑氖侨棺,所以把膝蓋、手和胳膊都磕出了血。我一瘸一拐走進(jìn)教室,武老師看見(jiàn)了,心疼地說(shuō):“怎么這么不小心!疼不疼。俊闭f(shuō)完,立刻帶我去了醫(yī)務(wù)室包扎,還親自把我送回了家。
武老師有時(shí)還會(huì)給我們買(mǎi)糖和冰棍吃。她從不計(jì)較自己的得與失,而是時(shí)時(shí)刻刻為我們著想。
老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們光明的前程;您是園丁,用您辛勤的汗水,澆灌著我們。老師您辛苦了,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!指導(dǎo)教師 武慶萍
描寫(xiě)班主任作文 篇7
新學(xué)期,新老師,這個(gè)學(xué)期,學(xué)校里煥然一新,發(fā)生了許多變化,還來(lái)了很多新老師。我們班調(diào)走了三個(gè)老師,也轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)老師,教科學(xué)的王老師,教數(shù)學(xué)的陳老師和教音樂(lè)的張老師,最令我印象深的是教科學(xué)的王老師。
王老師是個(gè)女老師,她慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,她不高不矮,不胖不瘦,烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮,五官端正,嘴巴笑起來(lái)有一對(duì)酒窩,白白的皮膚,十分招人喜愛(ài),聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。第一眼看見(jiàn)您,就覺(jué)得您特別可親。
就拿她上的第1節(jié)課來(lái)說(shuō)吧,這節(jié)課是自我介紹,老師先介紹自己,“同學(xué)們,我姓王,是你們的新科學(xué)老師,在這個(gè)學(xué)期,我能希望與你們好好相處!蓖趵蠋熣f(shuō)。短短的幾句話里,使我們感到無(wú)比親切,我們熱烈拍手,歡迎這位新老師的`到來(lái),王老師又說(shuō):“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表,誰(shuí)來(lái)當(dāng)好呢?”“我,我!”我們都喊著,都把手舉得高高的,我也舉起了手,老師看了看大家,不知道為什么她選擇了我和同桌,我心中可高興了。新老師真的對(duì)我們一視同仁,上課的時(shí)候,她給每個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)是同等的。她不管你以前是不是表現(xiàn)好、是不是按時(shí)交作業(yè),只要你積極舉手發(fā)言,就會(huì)受到表?yè)P(yáng)。這是王老師在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎?
這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹,可親可敬,讓我印象十分地深,希望我們能和新老師和諧相處,共同增長(zhǎng)知識(shí),共同歡樂(lè),共同度過(guò)這新的一學(xué)期。王老師,我喜歡您,以后我們將學(xué)習(xí)工作在一起。
描寫(xiě)班主任作文 篇8
我的班主任姓孫,她教我們語(yǔ)文。她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā),從不愛(ài)打扮,可同學(xué)們都認(rèn)為她很特別。
孫老師第一個(gè)特別之處是,她很幽默。所以,我們都愛(ài)上她的課。有一節(jié)作文課,老師點(diǎn)評(píng)我們的作文:“你們一個(gè)個(gè)都變成小魯迅了,寫(xiě)的都是雜文,東一句,西一句,都讓人讀不懂。”聽(tīng)了王老師的一番話,同學(xué)們都笑了起來(lái)。我們班的劉星雨同學(xué)笑得大牙都露了出來(lái),于是,老師說(shuō):“劉星雨同學(xué),你笑得大牙都露了出來(lái),當(dāng)心笑的太厲害了,大牙會(huì)噴出來(lái)。如果噴到前面同學(xué)的腦袋上,后果可不能想象哦。”同學(xué)們笑得更厲害了。劉星雨呢,他聽(tīng)到老師說(shuō)他,就捂上嘴笑起來(lái)。
孫老師的另一個(gè)特點(diǎn)是,她很民主,經(jīng)常會(huì)替我們著想。家長(zhǎng)會(huì)的前一天,孫老師給我們上了一節(jié)班會(huì)課。課上,孫老師問(wèn)我們:“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),你們想讓我給家長(zhǎng)說(shuō)些什么呢?”有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō):“別讓家長(zhǎng)給我們布置作業(yè)太多!边有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“別讓家長(zhǎng)給我們報(bào)太多輔導(dǎo)班!睂O老師說(shuō):“一個(gè)是布置作業(yè)太多,一個(gè)是報(bào)班太多。好,我記住啦!甭(tīng)到孫老師這樣說(shuō),同學(xué)們大膽了起來(lái):“別讓家長(zhǎng)干什么都提學(xué)習(xí)”、“別讓家長(zhǎng)打人”、“別讓家長(zhǎng)老提初中怎么怎么”……“好,我都記住了!睂O老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
第二天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后,我和媽媽談了談,內(nèi)容果然是孫老師昨天要幫我們說(shuō)的那些話。因?yàn)閶寢寘⒓恿思议L(zhǎng)會(huì),所以她同意以后的課外作業(yè)由我自己分配。
我有這樣一個(gè)特別的老師,你羨慕不羨慕?
描寫(xiě)班主任作文 篇9
我的班主任老師——肖老師,天生麗質(zhì),長(zhǎng)著一張和藹可親的臉龐,一笑起來(lái)眉毛彎彎的,活像兩輪小月牙,看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛,如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個(gè)同學(xué)的心思你說(shuō)神不神?還有那高挺的鼻子和下面那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛(ài)穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲,一切都是那樣恰到好處,給人一種超凡脫俗的感覺(jué),卻又讓人覺(jué)得她沒(méi)有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是一位盡職盡責(zé)的好老師。她寫(xiě)得一手瀟灑漂亮的好字;經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導(dǎo)我們;尤其是她的朗讀水平,那是一級(jí)的棒,讓全班所有同學(xué)無(wú)一不為肖老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音所傾倒的。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)肖老師的“動(dòng)人”事跡吧!
記得有一次,臨近期末,我們每天都在游題海、爬卷山,精力難免有些渙散,肖老師為了鼓舞我們的斗志,想出了一條“妙計(jì)”。她在課堂上說(shuō):“臨近期末了,我要和同學(xué)們PK一下,這樣吧,我們比試讀課文,看看是你們獲勝還是我更厲害,敢不敢接受挑戰(zhàn)?”話音剛落,同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)“好”。開(kāi)始比賽了,我們個(gè)個(gè)坐得端端正正,用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會(huì)兒就讀完了。輪到肖老師了。只見(jiàn)肖老師故意面露難色地說(shuō):“哎呀,同學(xué)們讀得這么好,老師怕是要輸了!绷⒖逃腥舜钤捳f(shuō):“老師您讀吧,我們要贏得心服口服!薄皩(duì)呀。”“對(duì)”。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住,只得應(yīng)戰(zhàn)。只見(jiàn)肖老師不慌不忙地拿起課本,坐在講臺(tái)上,用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來(lái),每一個(gè)字、詞都讀得那樣字正腔圓,沒(méi)有一絲暇庇。我清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景:全班每一個(gè)同學(xué)都被這聲音勾住了魂,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話,連平時(shí)的那幾個(gè)“不安分人員”此時(shí)都端坐在座位上全神貫注地聽(tīng)著肖老師的“獨(dú)家朗讀”,那一刻,風(fēng)兒不吹了,樹(shù)兒不搖了,花兒都被這聲音壓住了,羞澀地低下了頭。你說(shuō),我們的肖老師棒不棒?
在課堂上,肖老師是一名嚴(yán)師,可一下課,肖老師就搖身一變,成了一個(gè)名副其實(shí)的“頑童”,和我們玩成一片:在操場(chǎng)上,她和我們一起跳繩、踢毽子,還領(lǐng)著我們跳學(xué)校的兔子舞,玩得不亦樂(lè)乎,活脫脫一個(gè)童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了,肖老師就和我們坐下來(lái)聊天,她一個(gè)勁地問(wèn)我們“長(zhǎng)大要當(dāng)什么呀?”“喜歡什么顏色呀?”有什么遠(yuǎn)大的理想。俊。問(wèn)這問(wèn)那的,反正,什么都能和我們談到一塊兒,完全沒(méi)有了老師的威嚴(yán),每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)在心里問(wèn)自己:“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢?”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養(yǎng)乃是“家常便飯”。每次請(qǐng)假,返校之后功課都落下一大截。我一點(diǎn)兒都不害怕,更不擔(dān)心,因?yàn)槲抑溃だ蠋煏?huì)在百忙之中抽空來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課,將一些復(fù)習(xí)題呀、測(cè)試卷呀早早地將我復(fù)印好,指導(dǎo)我做,一有空閑時(shí)間就會(huì)來(lái)和我探討難題,讓一些同學(xué)嫉妒得像紅了眼的小公雞。說(shuō)實(shí)話,肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
肖老師——我心中的好老師,您就如同一支蠟燭,默默燃燒自己,照亮我們前方的路!
描寫(xiě)班主任作文 篇10
我們的班主任是一位非常優(yōu)秀的老師,我們都叫她趙老師。她的身高大概是一米六五,通常都穿著一條黑色的褲子,和一件深綠色的上衣。她經(jīng)常梳著一條馬尾辮,一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上,一個(gè)不大的鼻子和一張櫻桃小嘴。她十分美麗,和藹可親的臉龐上經(jīng)常掛著慈祥的面容,對(duì)我就像對(duì)自己的孩子一樣細(xì)致入微。老師講課的時(shí)候,同學(xué)們非常認(rèn)真聽(tīng)講,甚至連動(dòng)都不動(dòng),下課鈴響了,我們都不知道……尤其是一件事,真是讓我記憶猶新。
在三年級(jí)上學(xué)期,一個(gè)雨天的早晨,奶奶送我去學(xué)校,象往常一樣快要到學(xué)校門(mén)口時(shí)奶奶就回去了。學(xué)校門(mén)口的小路是坑坑洼洼的,一下雨就會(huì)形成一條“小河溝”,我來(lái)到“小河”邊的“獨(dú)木橋”,小心翼翼的走過(guò)去,一不小心,腳就陷進(jìn)泥里了,鞋和襪子全是泥了,我很傷心,就哭了起來(lái),這時(shí),我們班的同學(xué)就扶著我去找我們老師,老師把我?guī)У睫k公室里,把我安置好以后,就給我奶奶打電話,然后給我接水,幫我洗掉腳上的泥,等奶奶來(lái)了以后幫我換上干凈的鞋襪,我非常的感動(dòng),心想:我能做這樣一位老師的學(xué)生,真是我的榮幸。等我們收拾好了,和老師一起去教室上課,在課堂上老師又顯得那么平易近人。
真是一位不可多得的好老師,我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一位這樣的老師。
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