關(guān)于最美的教師作文9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的最美的教師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最美的教師作文 篇1
過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過去的日子如薄霧，被初陽蒸融了�？捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷，并且時時縈繞于心。在那一件件讓人感動的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠(yuǎn)忘不了關(guān)愛我的數(shù)學(xué)教師——路教師。
由于貪玩，就在上一個學(xué)期，我形成了懶惰的心理，不再好好地寫家庭作業(yè)了，養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣——抄作業(yè)。
紙是包不住火的。一個偶然的機(jī)會，教師在批改家庭作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我和別的同學(xué)錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見路教師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著挨批吧……結(jié)果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒明白，于是教師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解，還不時地問我聽懂了沒有，等我明白時，教師的額頭上已經(jīng)布滿了細(xì)密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產(chǎn)生了對路教師的敬佩之情。
從那兒以后，路教師不僅對我的作業(yè)負(fù)責(zé)，而且對我的課堂表現(xiàn)也格外地關(guān)心。我的座位被教師排在第一排，盯得死死的。只要在數(shù)學(xué)課上，我的每一個細(xì)小的動作都逃不過路教師的眼睛。每當(dāng)路教師經(jīng)過我這里，都會停下腳步，看看我寫得對不對。通過教師對我的嚴(yán)格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學(xué)習(xí)成績也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績。謝謝您，路教師，假如沒有您，我也沒有今天的好成績。
我永遠(yuǎn)也忘不了關(guān)愛我的您——路教師。在我眼中，您是最美的教師。
最美的教師作文 篇2
時光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對趙老師的感情越來越深，她是我心中的“最美”教師。她對我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級時，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽，總嘰嘰喳喳說個不停，可是，趙老師沒有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會忘卻。
從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說話了，開始好好的學(xué)習(xí)知識，漸漸的，原來什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對我的幫助。
升入三年級后，我們開始真正寫作文了，以前從未寫過作文的我害怕極了，總覺得自己寫的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時，可趙老師沒有生氣，而是說：“寫的不錯�！�
這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫作。
慢慢的，我的寫作水平越來越好，再看看以前我寫的第一篇作文，不得不說，其實一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡略，語言不生動，不感人，但趙老師為什么要說好？是因為她不想讓我失去信心。趙老師是多么好的一個老師��！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節(jié)到了，我祝福我親愛的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開，希望她以后不再那么辛苦。
最美的教師作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不錯的，教師的事業(yè)是多么崇高!在我心里，有一位最值得贊美的老師，他是我進(jìn)入初中以來的第一位班主任。我們認(rèn)識的時間不短了，但我還能清楚地回憶起我們第一次見面的時候。
開學(xué)那天，在班級里，有許多新同學(xué)，大家都在紛紛交談，倏忽，一位矮胖的中年人走進(jìn)教室，到了講臺上，班級里頓時鴉雀無聲，之后，又小聲議論著，這位中年人拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下三個白亮亮的粉筆字“萬”“幫”“里”。他操著一口外地口音說：“我呢，叫萬幫里，擔(dān)任你們這學(xué)年的班主任，我們要一起度過這一學(xué)年，請多關(guān)照�！�
我們的班主任喜歡“輕松課堂”，顧名思義，就是上課時帶一點(diǎn)幽默風(fēng)趣的小笑話，來活躍氣氛，會讓你喜歡上這節(jié)課。
一天，我們在上數(shù)學(xué)第六章部分，“角”，我們學(xué)用方法來表示角，老師說：“如果只有一個角的時候，可以用一個字母來表示，但在遇到特殊情況時，如果你只用一個字母來表示，那就會弄混了。”可是有些同學(xué)還是不明白，經(jīng)常搞混，老師舉例來讓我們識記。他說：“就像我們班一樣，我喊小姚，那肯定就是姚研，因為只有她一個姓姚的，但我要喊小陳，那糟了，全班多少個姓陳的，呼啦一下，全站起來了，這就相當(dāng)于角的特殊情況�！蓖瑢W(xué)們豁然開朗了，這時，老師舉起袖子，好似要大顯身手一般，說：“我現(xiàn)在要提問啦�！眴栴}還沒出來呢，同學(xué)們就開始迫不及待地舉手，老師臉上露出了欣慰的笑。
所有老師都有嚴(yán)厲的時候，班主任也不例外。
一節(jié)陽光活動課老師帶我們?nèi)ゲ賵龌顒樱覀円扰軆扇ψ鰷?zhǔn)備活動，兩圈我們跑的一點(diǎn)也不好，有的講話，有的.打鬧，全部都嘻嘻哈哈，兩圈下來，一點(diǎn)學(xué)生樣子都沒有，老師二話沒說，讓我們再跑兩圈。在跑的過程中，有同學(xué)在埋怨老師，兩圈下來，還是有人在講話，效果還是不好，老師看出我們的問題了，說：“這集體跑步不是一個人的事，是關(guān)于整個集體的，如果只顧著自己跑，不顧及別人，就算再好的團(tuán)隊也會是跑得很亂，記住，團(tuán)隊不只有你一個人，團(tuán)結(jié)是一個優(yōu)秀團(tuán)隊的必要條件！”同學(xué)們都認(rèn)真領(lǐng)會了其中的道理，心中的怨氣早已拋至九霄云外了。老師問：“這次能不能跑好？”“能�！薄按舐朁c(diǎn)，能不能跑好？”“能！”“齊步跑�！币宦暳钕�，我們開始跑了，這一次，同學(xué)們步伐一致，跑得非常整齊。經(jīng)過老師身邊的時候，雖然，我們距離不近，但我清晰地看見，老師的嘴角上揚(yáng)了。
看！這就是我心中，那一位最值得贊美的教師，他就是我們可愛又可敬的班主任。我為他，點(diǎn)贊！
最美的教師作文 篇4
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熓呛诎抵袨槟阏樟恋缆返南灎T，老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的小學(xué)六年級，教過我的老師有很多，他們形形色色，各不相同。有嚴(yán)厲的老師、溫柔的老師、和藹的老師……在我的心目中，最美的老師就屬教過我語文的黃欣老師了。
黃老師精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能說會道的嘴巴。黃老師和藹可親，她總是會像大姐姐一樣陪我們聊天，像媽媽一樣關(guān)愛著我們每一個人。
在我的腦海中有一段記憶，我模糊的記得，在一年級下冊的一句話，觸動了我內(nèi)心深處最柔軟的地方。
我們正在津津有味地上著語文課，那時的我性格內(nèi)向，上課只聽不講，偶爾發(fā)言聲音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老師讓一位同學(xué)朗讀課文，我為了防止老師點(diǎn)到我的名字，我趕忙低下頭，恨不得消失在課堂上，一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短幾秒鐘在我的眼中，仿佛是過了一個世紀(jì)般漫長。黃老師注意到了我，可能是考慮到我不太愛發(fā)言的緣故吧，思索了幾秒鐘，三個熟悉不過的字在我的耳邊響起：“王思羽�！蔽毅读艘幌拢従彽卣玖似饋�，很是不情愿�？粗蠋熀屯瑢W(xué)們期待的目光，我只好捧起書朗讀了起來，糊弄糊弄。因為恐懼，我原本很小的聲音，變得更小了。
“哎喲！聲音大一點(diǎn)，聽不到！”
“聲音怎么這么小啊！”
“根本聽不到嘛！”
“……”
同學(xué)們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔，我心急如焚，嘗試著把聲音放大，同學(xué)們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文，長舒了一口氣，感覺如釋重負(fù)，可心中隱隱約約有些擔(dān)憂。
“嗯！王思羽的語音語調(diào)都不錯，聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了！同學(xué)們愿意讓她再讀一次嗎？”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同學(xué)們。我的喉嚨哽咽的一下，眼前有些模糊。
“當(dāng)然能！”
我調(diào)整好情緒，心里想：我一定不會辜負(fù)老師和同學(xué)們給予我的這次機(jī)會的！
我自信的捧起書，大聲朗讀，同學(xué)們十分安靜。一文讀完，一陣熱烈的鼓掌聲響起，我被贊許的目光“包圍”。
在我心里，您永遠(yuǎn)都是最美的！謝謝您！
最美的教師作文 篇5
我上學(xué)的歷程將近四年了，教過我的老師有很多，我喜歡的老師也不少，但是，我最喜歡新來的老師——周老師。
周老師剛教我們四年級的語文，周老師中等身材，一頭烏黑的長發(fā)，黑亮的眼睛，臉上燦爛的笑容像一朵盛開的牡丹。
周老師第一次給我們上課的時候，我好緊張，不知新來的老師是嚴(yán)厲還是和藹可親。沒想到周老師一走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。教我們上課前要預(yù)習(xí)，課后要思考，要每位同學(xué)都帶記錄本。第二次上課，周老師把每個字和詞的意思都仔細(xì)的講解，我們都聚精會神地聽，然后都專心地記在本子上，讓我們課后也能溫習(xí)，她還告訴我們只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，做作業(yè)就沒有困難。周老師的教學(xué)方法和的以前老師方法不一樣，她能讓我們輕松的求知，留心觀察，讓我們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。
這就是我們新來的語文老師，周樂佳老師，您就是我心中最美麗的老師。
最美的教師作文 篇6
我最難忘的一位教師，她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，水汪汪的眼瞼，每從我們身邊走過的時候總會留下一陣清香，讓人仿佛來到一個大花園中。她上課演講時講的栩栩如生，讓我們身臨其境，她就是我們敬愛的陳老師。
有一次我的作業(yè)沒有帶，我被老師叫到了辦公室，當(dāng)時我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下，老師問我作業(yè)為什么沒有帶來？我說：“今天早上簽字忘記拿了�！崩蠋熣f：“我相信你，那明天帶來，不要忘記了，以后不要犯同樣的錯誤就行了�！碑�(dāng)我聽到老師說這話時，我懵了，還以為老師會很生氣，會重重地批評我……我覺得老師對我們無私的愛化作了花蕾上晶瑩剔透的甘露，成了冬天了屢屢溫暖的陽光，化作潺潺的溪水去滋潤那干涸的眼角，讓我們不再干涸……
老師對我們的苦心栽培，我們永遠(yuǎn)銘記在心中，老師對我們的恩德我們今生今世也報不完。老師每當(dāng)想到您，我的腦海里仿佛就會出現(xiàn)那讓人陶醉的芳香。
最美的教師作文 篇7
我心中的最美老師就是我們的班主任劉老師，她也是我們的語文老師。
劉老師可漂亮啦，她留著長長的頭發(fā)，發(fā)梢上稍微有點(diǎn)卷，一陣風(fēng)吹來，長發(fā)飄飄，美麗極了。劉老師的笑容也很甜美，她一笑起來就會讓我覺得自己好像置身在五彩繽紛的花園里，好開心�。�
劉老師上的課也很美。上課時，她經(jīng)常會輔導(dǎo)我們朗讀課文。她讓我們先聽她讀一遍，再自己讀一遍。劉老師朗讀的聲音清脆悅耳，就像是美妙的音樂，可好聽了！接下來我們朗讀的時候，果然進(jìn)步很大。劉老師還很關(guān)心我們，進(jìn)入三年級了，我們開始使用鋼筆寫字了，劉老師擔(dān)心我們沒有吸足墨水不能寫作業(yè)，就為大家準(zhǔn)備了一整瓶墨水，放在講臺上，每個學(xué)生隨時都可以去使用，這可真解決了我們大家的一個大難題。
劉老師有時還像個孩子。體育課上自由活動時，我和小伙伴們在跳皮筋，劉老師看到了，就走過來和我們一起跳。我們還沒緩過神來呢，心想：難道這是一場夢？劉老師怎么會和我們一起玩跳皮筋呢？可看著劉老師玩得正開心的樣子，我們也就放大膽和老師一起玩了，劉老師還教會了我們一種新的玩法呢！
劉老師，謝謝你教會了我們那么多知識，謝謝你讓我們每一天的校園生活那么快樂！劉老師，你就是我心中最美的老師！我們愛你！
最美的教師作文 篇8
我眼中最美的老師是誰呢？她就是教我們數(shù)學(xué)的姚燁老師。
姚老師家里有兩個孩子，每天白天不但要管我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)，晚上回家還要管自己家的兩個孩子的學(xué)習(xí)和生活，真的很辛苦！她雖然每天要改很多很多的作業(yè)，有時還有試卷，但她還是會用心地備課，同時關(guān)心我們每一個孩子課堂上的學(xué)習(xí)狀況。
老師講解題目的方式很直觀。我們要是作業(yè)中的某一題很多同學(xué)都不會，那么老師就會讓一位同學(xué)回答他（她）覺得該怎么做是對的，然后再由老師來補(bǔ)充講解哪些是對的地方，哪些是錯的，是需要修正的。這樣呢，我們就能很深刻地理解題目該怎么做。
老師非常關(guān)心我們的上課發(fā)言情況。她會盡量地讓每一位同學(xué)都能發(fā)到言。如果你這道題實在不會講解的話，姚老師就會提醒你幾句，然后讓你接下去說，直到領(lǐng)著你把這道題說完。這樣不會的同學(xué)也會因此而印象深刻了。
姚老師也非常的敬業(yè)，她總是讓我們訂正完作業(yè)再走，她還會安排成績好的同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)的慢的同學(xué)，這樣，我們都能盡量在學(xué)校完成作業(yè)，因此基本上同學(xué)們都可以盡早回家了。如果有同學(xué)作業(yè)沒寫完、訂正完的，不論多晚，她都會陪著我們，直到我們?nèi)慷加喺炅酥�，才和我們一塊兒走。要知道，姚老師家還有兩個孩子呢！
我覺得這樣敬業(yè)的老師，這樣偉大的母親，就是我眼中最美的老師！我很佩服她！
最美的教師作文 篇9
她在生活中關(guān)心幫助我們，她在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)我們，她在鍛煉時鼓勵我們，你一定會問她是誰，她就是我的班主任劉老師。
劉老師在生活中總是像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)我們。她經(jīng)常為同學(xué)系上松開的鞋帶，為同學(xué)整理佩戴不規(guī)范的紅領(lǐng)巾，為身體不適的同學(xué)摸摸額頭，噓寒問暖，她還經(jīng)常幫助同學(xué)們出黑板報。我說話聲音小，她還鼓勵我大聲說話了呢！她可真是一位善于觀察、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師啊！
劉老師在學(xué)習(xí)上總是耐心細(xì)致地輔導(dǎo)我們。她時而嚴(yán)厲，時而溫柔，能針對同學(xué)的不同特點(diǎn)因材施教。不論誰有不會的題問到劉老師，她都會認(rèn)真、耐心地回答，直到大家明白為止。她的知識十分淵博，可謂“上知天文，下曉地理”。不論我們問什么，她都會給你滿意的答復(fù)，我還給她起了個外號就是“活百度”。
劉老師在體育鍛煉時也總鼓勵我們。當(dāng)我們遇到困難氣餒時，她總是想方設(shè)法給我們鼓勁。當(dāng)我們累了想休息時，她總能想辦法讓我們把疲勞拋在腦后。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r，她甚至比我們還高興，她還說這都是你們努力拼搏的結(jié)果。當(dāng)我們與成功擦肩而過時，她總說沒關(guān)系，并鼓勵我們繼續(xù)堅持下去。每當(dāng)我們有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，她都會樂得像花一樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。如果我是一株樹苗，您就是滋潤我成為枝繁葉茂的大樹的甘甜雨露。如果我是一朵不起眼的小花，您就是讓我變得更加美麗的辛勤園丁。劉老師，我愛你。
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