【精品】班主任作文十篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的班主任作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
我的班主任是張老師，同時，她也是我們的語文老師。
張老師個子不高，身材中等，笑起來很溫柔。但生氣起來又很嚴肅。
張老師的教學經(jīng)驗非常豐富，班上無論發(fā)生什么事情她都能想出辦法解決。從二年級開始接手我們班，現(xiàn)在我們班的整體面貌發(fā)生了很大的改變。這都是張老師辛苦付出的結(jié)果。
張老師上課時使用的語句也很幽默，而且在講課時她還會給我們講其他的知識。比如有一次，我們正在講一篇革命故事。講著講著，張老師又開始跟我們講起了其它革命類的故事，我們都聽得津津有味，仿佛回到了那個彌漫著硝煙戰(zhàn)火的年代，直到下課鈴聲響起了，我們還沉浸其中……
啊，張老師，您是辛勤的園丁，用自己的知識做肥料，用自己的汗水做養(yǎng)分，培育我們這些祖國的花朵。在教師節(jié)到來之際，我想對您說：張老師，您辛苦了！
班主任作文 篇2
陳老師是我心中最好的班主任，她在治理班級這一方面就令我很佩服。
我們班同學有個壞習慣，就是管不住嘴，好說話。老師哪怕僅僅離開半分鐘，大家就嘰嘰喳喳說個不停。我們一至四年級的班主任一直那我們這個壞習慣很苦惱，一直對這個壞習慣沒有一點治理的辦法，只能寫檢查，越寫檢查，大家越多嘴。
我們的新班主任對治理這件事有個好辦法：再一再二不再三。大家都是誠實的孩子，陳老師如果發(fā)現(xiàn)大家趁老師不在時說話了，那么就請你自覺的站起來，讓沒有說話的同學把說話同學的名字記下來，一次提醒。二次警告，如果榜上三次有名，就要挨罰了。
有一次，趁老師把落在一班的書拿回來時，大家就情不自禁的說了起來。當老師回來時，大家迅速閉上了嘴，關上了話匣子�？蛇@一切還是被陳老師發(fā)現(xiàn)了。陳老師象往常一樣，讓說話的同學站起來，可大家也是象往常一樣只站起來幾個。于是陳老師發(fā)話了：“大家都是誠實的好孩子，如果一個人沒有了誠信，那么這個人一生就毀了，大家要象自覺起立的同學一樣，敢作敢當。”這番話打動了許多同學，又站起來一大批。老師讓沒有說話的同學把說話的同學名字記下來后，又表揚大家，說：“這才是好孩子，敢作敢當。”老師繼續(xù)上課。
兩節(jié)課，又是一節(jié)語文課。上課時，三班的李老師找陳老師有事，也就兩分鐘，大家就嘰嘰喳喳的打開話匣子，興致勃勃的談了起來。當老師回來時，她照樣發(fā)現(xiàn)趁她離開時大家說話了，照樣讓說話的同學起立。可這次與往常不一樣的是，說話的同學自覺起立了。
第二天早上，上課鈴已經(jīng)打了，但老師還沒有來，大家就抓住這個機會，天南海北的聊了起來。當大家聊得正帶勁時，陳老師悄無聲息地走進了教室，半分鐘后聊天的同學才發(fā)現(xiàn)老師早就進來了。大家自覺起立后，陳老師嚴肅的說：“你們已經(jīng)第三次了，要有處分了。你們根據(jù)自己的情況，制定一份計劃書，看書也好，寫作業(yè)也好，都要有事干，當老師不在時，你們就干計劃書上的事�！比嗤瑢W都做了計劃書，以后的日子里，只要老師不在，大家都看書、寫作業(yè)，沒有一個說閑話的。我們五年級二班從五年級最亂的班變成了最安靜的班。
班主任作文 篇3
我的班主任高高的，胖胖的，我第一次瞧見我的班主任的時候，心里就覺得我的這位初中班主任應該會是一個幽默的人。
在之后的相處之中，我的班主任果然就如我第一感覺那般，是一個非常幽默的人。班上，只要有班主任在的時候，氣氛都比較活躍。我的班主任人很幽默，并且還知識淵博。班主任教我班的數(shù)學，每次在班主任的課堂上，同學們的活躍度都是最高的。
班主任將他的幽默展現(xiàn)在了課堂上，總是用最有趣的方式傳授我們知識。也因此，我班的數(shù)學成績回回都排年紀第一。
其實說了這么多，我最想表達的是想感謝我的班主任。我的性格內(nèi)斂，一直不太愛說話，可是每天在班主任的幽默之下，我的性格也發(fā)生了變化，漸漸地，我也變得開朗了起來，也喜歡與班上的同學說起話來。
班主任對我的幫助有很大，并且很多的幫助都是潛移默化的。在班主任的影響之下，我正在悄悄地改變著自己，讓自己變得更加的合群，我的變化也讓我收獲了不少的朋友。
感恩班主任，也是班主任幽默的教學方式，讓我一直畏懼著的數(shù)學得到了大的進步。之前，我的數(shù)學一直都是我所有學科之中最糟糕的那一科，可是當班主任教我班數(shù)學的時候，數(shù)學書上的各種公式，以及符號都變得趣味性十足。在班主任的教導下，我對數(shù)學也不再那么的排斥，反而是充滿著濃厚的興趣。都說興趣是最好的老師，我的數(shù)學成績也就在一日一日間得到了提升。
感恩班主任，不僅是我感恩，班上的所有同學們都感恩他。因為他用他獨特的個人魅力，讓我班凝聚成了一個整體，他正帶著我們在不斷的進步。
班主任作文 篇4
平頭，鼻梁上架著一副高達600度的金絲邊框眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛，濃密的眉毛，鼻子
下是一張能說會道的嘴巴。雖稱不上有多帥，但至少還能看得過去。整個人看起來不算斯文，但卻文質(zhì)彬彬。
在我們玉屏校區(qū)四個班中，他是我們這四個班中唯一的男班主任，當然，個性上要有所與眾不同了。而他，就是我們的班主任——胡老師。
我們大家都稱他“胡sir。”胡sir是教英語的，口語上還是很不錯的！
那張嘴巴雖能說會道，但有時有點夸夸其談。每次在課上，他總是不停地自夸，說什么法律很厲害、自己拿過很多獎、很多證書……這算是自戀吧！但也不得不承認，他的確是有那個本事。一次，班上的紀律很亂，一時連那些委員們都難以維持秩序，這時，胡sir黑著臉用眼稍微掃描了一下全班，然后說了一句：“我不高興！”沒想到話一出口，大家先安靜了幾秒，而后發(fā)出陣陣哄笑，有的還笑得直拍桌子。原本英語課上有一點壓抑的氣氛，因胡sir的一句話哄堂大笑，緩解了氣氛，大家笑完之后，又重新打起精神認真聽課。
還有一次英語課上，胡sir教我們讀音標、讀單詞，在讀到‘robots。’時，我們都不太會念。于是，胡sir就做出極其夸張的動作：手指比了個槍地手勢，槍口（也就是食指）對著張大的嘴巴，“啊——來，跟我做這個動作，啊——”我們被逼無奈地跟著重復動作，覺得那樣子糗極了！我們都想，也許，那詭異的教學方法也只有胡sir才做得到吧。他時常憨態(tài)可掬的動作讓我們感到快樂。
不僅是他的嘴巴，還有他那雙具有魔力的眼睛。
個別比較調(diào)皮的同學犯了錯誤，胡sir沒有多講，而是直直地盯著同學的眼睛，仿佛要看穿事情的真相。一旦遇到什么令人發(fā)笑的事情，看著我們笑，他也跟著哈哈大笑，笑得眼睛瞇成了縫。
我們從他身上還感受到一個做爸爸的對孩子的愛。
去年的十月份左右，胡sir匆匆跑來給我們報喜，說他要當爸爸了，我們心里很期待胡sir的兒子長什么樣。
終于有一天，胡sir抱著他的兒子來到班上，大家不約而同地沖上去，又是捏又是摸。胡sir則小心翼翼地護著。上一次胡sir跟我們講，他的兒子晚上一直哭啼，無奈之下只能整夜哄著小孩睡覺。不管是不是胡sir又再自夸，但是，這行為也只有愛孩子的父母會做的事吧，胡sir也就是這樣的父親。那天晚上胡sir幾乎都沒有合眼，但第二天他還是一如既往地給我們講課。
班會課時，胡sir總會先說：“好，我先講幾句……”可每次一講起，就是長篇大論，我們呢，只能聽著他講一大堆的大道理。
我們還要和他一起度過初中年。希望胡sir能改改他四季不變的發(fā)型，至少能變得瀟灑一點。
班主任作文 篇5
我的班主任留有一頭烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，但是他已經(jīng)40多歲了哦。他是一個負責任的老師因為他為了我們的課程能夠非常愉快的度過就想盡辦法是自己的講課變的生動點，看那盞不滅的燈，那是我們班主任的燈��！這么辛苦只是為了一些與自己沒有任何關聯(lián)的人。就這樣他每年都被學校評選為“最佳老師”這只是對他的評價。
我們對這個老師十分的敬重但是我們背地還是叫他“濤哥”一個看似不敬的詞語更能體現(xiàn)出我們對老師的敬重，已經(jīng)把老師當做自己的親人一樣！
直到有一天老師被調(diào)到別的學校！我們一一對老師說出了自己的心聲！老師聽后竟放棄了當時去別的學校的決定，在這個大家庭中“濤哥”就像我們的家人一樣親！
這就是我的班主任！張濤。
班主任作文 篇6
我的班主任是張璇老師，她是我的生物老師，她是一個嚴厲的老師，同時也是一個很好的老師。
初入初中，我總是一個人坐在位置上，總是沒有事情做。有一個中午，我被張老師叫進了辦公室，老師交給了我“五星檢查員”的職務。那一天，我第一次和其他的同學一起了解了關于檢查的任務。我認識了很多其他班級優(yōu)秀的同學。經(jīng)過幾個星期的時間，我也學習了處理事情的方法，也和這些優(yōu)秀的小伙伴成了好朋友。在班上就不用說了，我更是交上了許多志同道合的朋友。我在這謝謝張老師，謝謝張老師給我鍛煉自己的機會，同時也能為同學們盡自己綿薄之力。
張老師教生物，她的生物課很有趣。生物課以實驗為主，張老師常常組織我們做實驗。每一節(jié)實驗課都很受我們的歡迎。有一節(jié)生物課要我們觀察細胞的分裂，在實驗時，發(fā)生了一些問題：我們把玻片標本放在顯微鏡下，卻由于標本過于透明一直對不上鏡，我們很著急。這可怎么辦呢？這是張老師走了過來，了解了我們的問題后，仔仔細細地調(diào)起來，她用一只手轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)左右的滑輪，用眼睛尋找著幾乎透明的標本，終于我們找到了標本，電腦屏幕上也有了它的樣子。她有指導我們轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)至高倍鏡，調(diào)節(jié)粗準焦螺旋與細準焦螺旋就可看到細胞分裂的樣子。接著她又去其他組看看他們有沒有遇到什么問題了。
張老師是我們班的班主任，在教好自己學科的同時，也不忘關心我們的學習，在愛的擺渡上，張老師總是經(jīng)常和我們互動，鼓勵我們。在班會課上，張老師總結(jié)了近期的學習情況，肯定了我們的努力，也制定了以后的學習目標。放學的時候，張老師也單獨和我講了一些學習的方法和技巧，我現(xiàn)在一一執(zhí)行，經(jīng)過一段時間，我也看到了自己超大的進步。
張老師對常規(guī)要求嚴格，我們明白這是讓我們更加的好，這就是我們的班主任張老師。
班主任作文 篇7
董先生是我們的語文老師和班主任。董老師留著長發(fā)，大眼睛，戴著紅色鏡框的眼鏡。她總是關注我們的一舉一動，所有的學生都怕她。
董先生是一位對學生要求嚴格的老師。一天早上上美術課，因為美術老師請假，董老師讓我自己復習。老師去辦公室的那一刻，學生們發(fā)出一聲巨響，董老師氣沖沖地進了教室。原本嘈雜的教室頓時安靜下來，安靜到連下一針都可以聽到。董老師說:“你太吵了，我要把美術課改成靜坐課�！睅讉�同學小聲說:“沒門。”靜靜地坐了幾分鐘后，我變得不耐煩了，于是開始用口水吹泡泡。吹了一段時間，被董老師發(fā)現(xiàn)了。
董老師來找我，很認真的說:“賈子南，抄一篇課文，下午給我翻一翻�！蔽抑览蠋煘榱宋覀兒�，對我們要求很嚴格。嘿，我再也不能在課堂上玩小把戲了。
我們班有一個嚴格的何老師。她一頭黑發(fā)，高高的鼻子上戴著一副淡粉色的針織眼鏡，一雙水汪汪的眼睛真的很討喜。張大大的鵝蛋臉上有幾顆雀斑，嘴巴很干，有時候臉很嚴厲。
有一次我們從操場回來，何老師監(jiān)督我們左右，后面有一個趙紫婷在看，所以過程中叫了幾個人。我們正要去教室的時候，羅毅跳起來被何老師看到，喊到陳老師。我想陳老師應該是想問:“羅毅，你在這里干什么？”
這時，我們已經(jīng)回到了教室。一回到教室，何老師就說:“安靜！你想知道我為什么叫羅藝給陳老師？”我們毫不猶豫地說:“是的。”何老師正要說羅回來了，于是何老師親自給羅打了電話。羅站起來，因為害羞一句話也沒說。
所以何老師說:“羅毅跳下空樓梯。你說危險不危險？”
這個時候，我們也很害怕�？吹胶卫蠋焽绤柕谋砬�，我很害怕
下次我不想再像羅那樣，因為我不想被罵。
她有一張圓圓的臉，一雙眼睛和一個瘦瘦的身材。這是我的班主任，陳老師。
她很認真，經(jīng)常批評學生，所以學生們很怕她。本來同學們下課后都很活躍，但她一出現(xiàn)在教室門口，教室立刻變得很安靜，回到座位上，往往讓人望而生畏。
古人云:“嚴師出高徒”。我們老師每天都在她的“農(nóng)場”里努力工作，總是希望她的苗比別人的壯。所以她不斷想辦法教育學生，努力達到“事半功倍”的效果。
有一次她讓我們10秒內(nèi)把語文書拿出來，我把抽屜翻了個底朝天還沒找到。我別無選擇，只能上去表演累人的“蹲馬步”。蹲了大概一分鐘，陳老師走過來輕聲說:“你回去找吧”。盡管如此，這本書對我來說似乎很難。還好同桌幫我把語文書找出來，我就不用再蹲了。由此我學到了一個大道理:“抽屜需要經(jīng)常整理，東西不能太馬虎�！彪m然這個方法有點累，但是效果也不錯。我們以前是慢慢拿作業(yè)本，現(xiàn)在不一樣了，這個問題再也不會出現(xiàn)了。、
陳老師雖然有點嚴格，但對我們也不錯。我相信在陳老師的領導下，我們班會越來越強大。
班主任作文 篇8
新學期到來了，我們班換了一位班主任。原來和和氣氣的酈老師不見了，代替她的是怪里怪氣的趙老師。
趙老師平時特別兇，聽到她說“你真棒！”“好樣的！”“應該向她學習�！边@樣的表揚語句實在太少啦！不過，如果被她表揚了，那么那位同學肯定會自豪的不成樣子吧，因為能聽到這種話的機會真的是寥寥無己��！她表面看上去和藹可親，發(fā)起作來卻兇狠乘以無限大。所以我們班全票通過了一個外號，就叫怪物老師。
有一次，我們班的小胖狠狠的撞了一下琳琳，琳琳哇的哭了。有人去告訴了趙老師，她知道了，連忙從辦公室走出來。等到了教室，看到了在一旁壞笑的小胖，和在地上抽泣的琳琳。心里的怒火“噌”的一下燃燒了起來。她走進教室，揪住小胖的耳朵，連拖帶拽的把他牽到了辦公室。狠狠的罵了一頓，最后拍照傳到微信群才放過他。
當她回到教室，準備上課的時候。所有同學都看到了，那是一副多么可怕的面孔啊！她的頭發(fā)一根根的豎了起來；她的臉紅的像堆火，她的嘴里喘著粗氣，哎！真可怕。
酈老師，你快點回來吧，我們可不想讓怪物老師當我們的班主任！
班主任作文 篇9
是誰帶給我們許多知識？是誰讓我們擁有才智？是我們的老師，是教育我們成長的老師，教導我們一生的老師。
我班的班主任，她對我們很好。她不會給我們留許多作業(yè)，甚至每逢過節(jié)時都不留任何作業(yè)。她告訴我們多多觀察生活，多多接觸大自然。
老師一直教導我們，要多讀書。之所以沒有繁重的作業(yè)，就是想讓我們讀許許多多的書。每次留作業(yè)時，總有這么一項————每天讀書至少半個小時。老師在潛移默化地告訴我們：讀書很重要。
期末考試前，老師總是很辛苦。每天批改很多卷子。老師希望我們成績好，可對學習成績差的同學，老師也不會歧視。
徐老師很擔心我們的安全。沒有特殊的大事，放學時她都會把我們送出大門，送過馬路。她從不讓我們帶零花錢，吃不健康的食物。
一日為師，終身為父。老師是我們必不可少的領路人。她教我們做人做事的道理，她的教誨讓我終身受用。
感謝我的班主任————徐老師。
班主任作文 篇10
當班主任是一份良心的工作，也是一份累人的工作。尤其是在學生管理方面，沒有一個好的身體和良好的心理素質(zhì)，班主任是做不到長久的。換句話說，好的班主任有更強的抗藥性和更強的戰(zhàn)斗能力，否則，你會筋疲力盡，奄奄一息。
這是我學生八年總結(jié)出來的，也可以說是感受到了。
我也經(jīng)歷過好幾個班主任。雖然他們教的科目不一樣，年齡也不一樣，但是我們管理都很嚴格。我現(xiàn)在的班主任A女士是一名有二十年教學經(jīng)驗的英語老師，她的年齡可想而知——四十五歲。她的臉上布滿了黑點，眼影經(jīng)常畫得又厚又黑，從中透出一種凌厲的光芒，讓很多第一次見到她的人覺得她是一個嚴厲的班主任。記得第一次報初中的那一天，第一次見到她，第一次看到她的眼神，第一次聽到她的抑揚頓挫，我才知道，這將是一個艱難的初中三年。我的猜測沒有錯。她像其他班主任一樣，首先試圖恐嚇我們。如果有任何補償或抗議，她會鎮(zhèn)壓。漸漸地，班里的同學開始在背后議論她，有的說她不懂裝懂，有的說她瞎。我覺得班主任應該知道會這樣。班主任有一個說話的特點——“硬”，說話抑揚頓挫，即使聲音不好。有些學生想讓她生病請假。有一次，她真的病了，請假了，班里的同學都亂成一團。后來數(shù)學老師來罵我們，說我們沒良心。后來有同學混熟了，也敢一起離家出走。班主任煞費苦心管教這些混小子。
有一次值班到很晚，終于發(fā)現(xiàn)只剩下兩個人了。之后我就和她一起走出了教室，我故意給她留了很多因為我真的很怕她。走樓梯的時候看到老師孤獨的小身影，心里開始悲痛。這時，她突然打電話給我，我匆匆忙忙地跑了過去。她告訴我的只是我的學習問題，但我想她一定有很多話要說。我真的看見她了。放學后，她在課堂上不那么容光煥發(fā)，也不那么氣勢洶洶地訓斥學生。她變得極度疲憊，像一只失去了啼聲的公雞，我心里酸酸的。這才是我們真正的班主任！
這就是班主任的縮影，班主任不僅要面對校長的責罵，還要致力于班級管理的方法。釋放的是每一屆的希望，失去的是健康和青春。不了解班主任的人要好好想想。
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