【精品】班主任作文十篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的班主任作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
我的班主任是張老師，同時(shí)，她也是我們的語文老師。
張老師個(gè)子不高，身材中等，笑起來很溫柔。但生氣起來又很嚴(yán)肅。
張老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，班上無論發(fā)生什么事情她都能想出辦法解決。從二年級(jí)開始接手我們班，現(xiàn)在我們班的整體面貌發(fā)生了很大的改變。這都是張老師辛苦付出的結(jié)果。
張老師上課時(shí)使用的語句也很幽默，而且在講課時(shí)她還會(huì)給我們講其他的知識(shí)。比如有一次，我們正在講一篇革命故事。講著講著，張老師又開始跟我們講起了其它革命類的故事，我們都聽得津津有味，仿佛回到了那個(gè)彌漫著硝煙戰(zhàn)火的年代，直到下課鈴聲響起了，我們還沉浸其中……
啊，張老師，您是辛勤的園丁，用自己的知識(shí)做肥料，用自己的汗水做養(yǎng)分，培育我們這些祖國的花朵。在教師節(jié)到來之際，我想對(duì)您說：張老師，您辛苦了！
班主任作文 篇2
陳老師是我心中最好的班主任，她在治理班級(jí)這一方面就令我很佩服。
我們班同學(xué)有個(gè)壞習(xí)慣，就是管不住嘴，好說話。老師哪怕僅僅離開半分鐘，大家就嘰嘰喳喳說個(gè)不停。我們一至四年級(jí)的班主任一直那我們這個(gè)壞習(xí)慣很苦惱，一直對(duì)這個(gè)壞習(xí)慣沒有一點(diǎn)治理的辦法，只能寫檢查，越寫檢查，大家越多嘴。
我們的新班主任對(duì)治理這件事有個(gè)好辦法：再一再二不再三。大家都是誠實(shí)的孩子，陳老師如果發(fā)現(xiàn)大家趁老師不在時(shí)說話了，那么就請(qǐng)你自覺的站起來，讓沒有說話的同學(xué)把說話同學(xué)的名字記下來，一次提醒。二次警告，如果榜上三次有名，就要挨罰了。
有一次，趁老師把落在一班的書拿回來時(shí)，大家就情不自禁的說了起來。當(dāng)老師回來時(shí)，大家迅速閉上了嘴，關(guān)上了話匣子�？蛇@一切還是被陳老師發(fā)現(xiàn)了。陳老師象往常一樣，讓說話的同學(xué)站起來，可大家也是象往常一樣只站起來幾個(gè)。于是陳老師發(fā)話了：“大家都是誠實(shí)的好孩子，如果一個(gè)人沒有了誠信，那么這個(gè)人一生就毀了，大家要象自覺起立的同學(xué)一樣，敢作敢當(dāng)。”這番話打動(dòng)了許多同學(xué)，又站起來一大批。老師讓沒有說話的同學(xué)把說話的同學(xué)名字記下來后，又表揚(yáng)大家，說：“這才是好孩子，敢作敢當(dāng)�！崩蠋熇^續(xù)上課。
兩節(jié)課，又是一節(jié)語文課。上課時(shí)，三班的李老師找陳老師有事，也就兩分鐘，大家就嘰嘰喳喳的打開話匣子，興致勃勃的談了起來。當(dāng)老師回來時(shí)，她照樣發(fā)現(xiàn)趁她離開時(shí)大家說話了，照樣讓說話的同學(xué)起立。可這次與往常不一樣的是，說話的同學(xué)自覺起立了。
第二天早上，上課鈴已經(jīng)打了，但老師還沒有來，大家就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，天南海北的聊了起來。當(dāng)大家聊得正帶勁時(shí)，陳老師悄無聲息地走進(jìn)了教室，半分鐘后聊天的同學(xué)才發(fā)現(xiàn)老師早就進(jìn)來了。大家自覺起立后，陳老師嚴(yán)肅的說：“你們已經(jīng)第三次了，要有處分了。你們根據(jù)自己的情況，制定一份計(jì)劃書，看書也好，寫作業(yè)也好，都要有事干，當(dāng)老師不在時(shí)，你們就干計(jì)劃書上的事�！比嗤瑢W(xué)都做了計(jì)劃書，以后的日子里，只要老師不在，大家都看書、寫作業(yè)，沒有一個(gè)說閑話的。我們五年級(jí)二班從五年級(jí)最亂的班變成了最安靜的班。
班主任作文 篇3
我的班主任高高的，胖胖的，我第一次瞧見我的班主任的時(shí)候，心里就覺得我的這位初中班主任應(yīng)該會(huì)是一個(gè)幽默的人。
在之后的相處之中，我的班主任果然就如我第一感覺那般，是一個(gè)非常幽默的人。班上，只要有班主任在的時(shí)候，氣氛都比較活躍。我的班主任人很幽默，并且還知識(shí)淵博。班主任教我班的數(shù)學(xué)，每次在班主任的課堂上，同學(xué)們的活躍度都是最高的。
班主任將他的幽默展現(xiàn)在了課堂上，總是用最有趣的方式傳授我們知識(shí)。也因此，我班的數(shù)學(xué)成績回回都排年紀(jì)第一。
其實(shí)說了這么多，我最想表達(dá)的是想感謝我的班主任。我的性格內(nèi)斂，一直不太愛說話，可是每天在班主任的幽默之下，我的性格也發(fā)生了變化，漸漸地，我也變得開朗了起來，也喜歡與班上的同學(xué)說起話來。
班主任對(duì)我的幫助有很大，并且很多的幫助都是潛移默化的。在班主任的影響之下，我正在悄悄地改變著自己，讓自己變得更加的合群，我的變化也讓我收獲了不少的朋友。
感恩班主任，也是班主任幽默的教學(xué)方式，讓我一直畏懼著的數(shù)學(xué)得到了大的進(jìn)步。之前，我的數(shù)學(xué)一直都是我所有學(xué)科之中最糟糕的那一科，可是當(dāng)班主任教我班數(shù)學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)書上的各種公式，以及符號(hào)都變得趣味性十足。在班主任的教導(dǎo)下，我對(duì)數(shù)學(xué)也不再那么的排斥，反而是充滿著濃厚的興趣。都說興趣是最好的老師，我的數(shù)學(xué)成績也就在一日一日間得到了提升。
感恩班主任，不僅是我感恩，班上的所有同學(xué)們都感恩他。因?yàn)樗盟?dú)特的個(gè)人魅力，讓我班凝聚成了一個(gè)整體，他正帶著我們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步。
班主任作文 篇4
平頭，鼻梁上架著一副高達(dá)600度的金絲邊框眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛，濃密的眉毛，鼻子
下是一張能說會(huì)道的嘴巴。雖稱不上有多帥，但至少還能看得過去。整個(gè)人看起來不算斯文，但卻文質(zhì)彬彬。
在我們玉屏校區(qū)四個(gè)班中，他是我們這四個(gè)班中唯一的男班主任，當(dāng)然，個(gè)性上要有所與眾不同了。而他，就是我們的班主任——胡老師。
我們大家都稱他“胡sir。”胡sir是教英語的，口語上還是很不錯(cuò)的！
那張嘴巴雖能說會(huì)道，但有時(shí)有點(diǎn)夸夸其談。每次在課上，他總是不停地自夸，說什么法律很厲害、自己拿過很多獎(jiǎng)、很多證書……這算是自戀吧！但也不得不承認(rèn)，他的確是有那個(gè)本事。一次，班上的紀(jì)律很亂，一時(shí)連那些委員們都難以維持秩序，這時(shí)，胡sir黑著臉用眼稍微掃描了一下全班，然后說了一句：“我不高興！”沒想到話一出口，大家先安靜了幾秒，而后發(fā)出陣陣哄笑，有的還笑得直拍桌子。原本英語課上有一點(diǎn)壓抑的氣氛，因胡sir的一句話哄堂大笑，緩解了氣氛，大家笑完之后，又重新打起精神認(rèn)真聽課。
還有一次英語課上，胡sir教我們讀音標(biāo)、讀單詞，在讀到‘robots�！瘯r(shí)，我們都不太會(huì)念。于是，胡sir就做出極其夸張的動(dòng)作：手指比了個(gè)槍地手勢(shì)，槍口（也就是食指）對(duì)著張大的嘴巴，“啊——來，跟我做這個(gè)動(dòng)作，啊——”我們被逼無奈地跟著重復(fù)動(dòng)作，覺得那樣子糗極了！我們都想，也許，那詭異的教學(xué)方法也只有胡sir才做得到吧。他時(shí)常憨態(tài)可掬的動(dòng)作讓我們感到快樂。
不僅是他的嘴巴，還有他那雙具有魔力的眼睛。
個(gè)別比較調(diào)皮的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，胡sir沒有多講，而是直直地盯著同學(xué)的眼睛，仿佛要看穿事情的真相。一旦遇到什么令人發(fā)笑的事情，看著我們笑，他也跟著哈哈大笑，笑得眼睛瞇成了縫。
我們從他身上還感受到一個(gè)做爸爸的對(duì)孩子的愛。
去年的十月份左右，胡sir匆匆跑來給我們報(bào)喜，說他要當(dāng)爸爸了，我們心里很期待胡sir的兒子長什么樣。
終于有一天，胡sir抱著他的兒子來到班上，大家不約而同地沖上去，又是捏又是摸。胡sir則小心翼翼地護(hù)著。上一次胡sir跟我們講，他的兒子晚上一直哭啼，無奈之下只能整夜哄著小孩睡覺。不管是不是胡sir又再自夸，但是，這行為也只有愛孩子的父母會(huì)做的事吧，胡sir也就是這樣的父親。那天晚上胡sir幾乎都沒有合眼，但第二天他還是一如既往地給我們講課。
班會(huì)課時(shí)，胡sir總會(huì)先說：“好，我先講幾句……”可每次一講起，就是長篇大論，我們呢，只能聽著他講一大堆的大道理。
我們還要和他一起度過初中年。希望胡sir能改改他四季不變的發(fā)型，至少能變得瀟灑一點(diǎn)。
班主任作文 篇5
我的班主任留有一頭烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，但是他已經(jīng)40多歲了哦。他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師因?yàn)樗麨榱宋覀兊恼n程能夠非常愉快的度過就想盡辦法是自己的講課變的生動(dòng)點(diǎn)，看那盞不滅的燈，那是我們班主任的燈啊！這么辛苦只是為了一些與自己沒有任何關(guān)聯(lián)的人。就這樣他每年都被學(xué)校評(píng)選為“最佳老師”這只是對(duì)他的評(píng)價(jià)。
我們對(duì)這個(gè)老師十分的敬重但是我們背地還是叫他“濤哥”一個(gè)看似不敬的詞語更能體現(xiàn)出我們對(duì)老師的敬重，已經(jīng)把老師當(dāng)做自己的親人一樣！
直到有一天老師被調(diào)到別的學(xué)校！我們一一對(duì)老師說出了自己的心聲！老師聽后竟放棄了當(dāng)時(shí)去別的學(xué)校的決定，在這個(gè)大家庭中“濤哥”就像我們的家人一樣親！
這就是我的班主任！張濤。
班主任作文 篇6
我的班主任是張璇老師，她是我的生物老師，她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，同時(shí)也是一個(gè)很好的老師。
初入初中，我總是一個(gè)人坐在位置上，總是沒有事情做。有一個(gè)中午，我被張老師叫進(jìn)了辦公室，老師交給了我“五星檢查員”的職務(wù)。那一天，我第一次和其他的同學(xué)一起了解了關(guān)于檢查的任務(wù)。我認(rèn)識(shí)了很多其他班級(jí)優(yōu)秀的同學(xué)。經(jīng)過幾個(gè)星期的時(shí)間，我也學(xué)習(xí)了處理事情的方法，也和這些優(yōu)秀的小伙伴成了好朋友。在班上就不用說了，我更是交上了許多志同道合的朋友。我在這謝謝張老師，謝謝張老師給我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能為同學(xué)們盡自己綿薄之力。
張老師教生物，她的生物課很有趣。生物課以實(shí)驗(yàn)為主，張老師常常組織我們做實(shí)驗(yàn)。每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課都很受我們的歡迎。有一節(jié)生物課要我們觀察細(xì)胞的分裂，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了一些問題：我們把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下，卻由于標(biāo)本過于透明一直對(duì)不上鏡，我們很著急。這可怎么辦呢？這是張老師走了過來，了解了我們的問題后，仔仔細(xì)細(xì)地調(diào)起來，她用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)左右的滑輪，用眼睛尋找著幾乎透明的標(biāo)本，終于我們找到了標(biāo)本，電腦屏幕上也有了它的樣子。她有指導(dǎo)我們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)至高倍鏡，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋與細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就可看到細(xì)胞分裂的樣子。接著她又去其他組看看他們有沒有遇到什么問題了。
張老師是我們班的班主任，在教好自己學(xué)科的同時(shí)，也不忘關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在愛的擺渡上，張老師總是經(jīng)常和我們互動(dòng)，鼓勵(lì)我們。在班會(huì)課上，張老師總結(jié)了近期的學(xué)習(xí)情況，肯定了我們的努力，也制定了以后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。放學(xué)的時(shí)候，張老師也單獨(dú)和我講了一些學(xué)習(xí)的方法和技巧，我現(xiàn)在一一執(zhí)行，經(jīng)過一段時(shí)間，我也看到了自己超大的進(jìn)步。
張老師對(duì)常規(guī)要求嚴(yán)格，我們明白這是讓我們更加的好，這就是我們的班主任張老師。
班主任作文 篇7
董先生是我們的語文老師和班主任。董老師留著長發(fā)，大眼睛，戴著紅色鏡框的眼鏡。她總是關(guān)注我們的一舉一動(dòng)，所有的學(xué)生都怕她。
董先生是一位對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師。一天早上上美術(shù)課，因?yàn)槊佬g(shù)老師請(qǐng)假，董老師讓我自己復(fù)習(xí)。老師去辦公室的那一刻，學(xué)生們發(fā)出一聲巨響，董老師氣沖沖地進(jìn)了教室。原本嘈雜的教室頓時(shí)安靜下來，安靜到連下一針都可以聽到。董老師說:“你太吵了，我要把美術(shù)課改成靜坐課�！睅讉�(gè)同學(xué)小聲說:“沒門。”靜靜地坐了幾分鐘后，我變得不耐煩了，于是開始用口水吹泡泡。吹了一段時(shí)間，被董老師發(fā)現(xiàn)了。
董老師來找我，很認(rèn)真的說:“賈子南，抄一篇課文，下午給我翻一翻�！蔽抑览蠋煘榱宋覀兒�，對(duì)我們要求很嚴(yán)格。嘿，我再也不能在課堂上玩小把戲了。
我們班有一個(gè)嚴(yán)格的何老師。她一頭黑發(fā)，高高的鼻子上戴著一副淡粉色的針織眼鏡，一雙水汪汪的眼睛真的很討喜。張大大的鵝蛋臉上有幾顆雀斑，嘴巴很干，有時(shí)候臉很嚴(yán)厲。
有一次我們從操場回來，何老師監(jiān)督我們左右，后面有一個(gè)趙紫婷在看，所以過程中叫了幾個(gè)人。我們正要去教室的時(shí)候，羅毅跳起來被何老師看到，喊到陳老師。我想陳老師應(yīng)該是想問:“羅毅，你在這里干什么？”
這時(shí)，我們已經(jīng)回到了教室。一回到教室，何老師就說:“安靜！你想知道我為什么叫羅藝給陳老師？”我們毫不猶豫地說:“是的�！焙卫蠋熣f羅回來了，于是何老師親自給羅打了電話。羅站起來，因?yàn)楹π咭痪湓捯矝]說。
所以何老師說:“羅毅跳下空樓梯。你說危險(xiǎn)不危險(xiǎn)？”
這個(gè)時(shí)候，我們也很害怕。看到何老師嚴(yán)厲的表情，我很害怕
下次我不想再像羅那樣，因?yàn)槲也幌氡涣R。
她有一張圓圓的臉，一雙眼睛和一個(gè)瘦瘦的身材。這是我的班主任，陳老師。
她很認(rèn)真，經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，所以學(xué)生們很怕她。本來同學(xué)們下課后都很活躍，但她一出現(xiàn)在教室門口，教室立刻變得很安靜，回到座位上，往往讓人望而生畏。
古人云:“嚴(yán)師出高徒”。我們老師每天都在她的“農(nóng)場”里努力工作，總是希望她的苗比別人的壯。所以她不斷想辦法教育學(xué)生，努力達(dá)到“事半功倍”的效果。
有一次她讓我們10秒內(nèi)把語文書拿出來，我把抽屜翻了個(gè)底朝天還沒找到。我別無選擇，只能上去表演累人的“蹲馬步”。蹲了大概一分鐘，陳老師走過來輕聲說:“你回去找吧”。盡管如此，這本書對(duì)我來說似乎很難。還好同桌幫我把語文書找出來，我就不用再蹲了。由此我學(xué)到了一個(gè)大道理:“抽屜需要經(jīng)常整理，東西不能太馬虎。”雖然這個(gè)方法有點(diǎn)累，但是效果也不錯(cuò)。我們以前是慢慢拿作業(yè)本，現(xiàn)在不一樣了，這個(gè)問題再也不會(huì)出現(xiàn)了。、
陳老師雖然有點(diǎn)嚴(yán)格，但對(duì)我們也不錯(cuò)。我相信在陳老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班會(huì)越來越強(qiáng)大。
班主任作文 篇8
新學(xué)期到來了，我們班換了一位班主任。原來和和氣氣的酈老師不見了，代替她的是怪里怪氣的趙老師。
趙老師平時(shí)特別兇，聽到她說“你真棒！”“好樣的！”“應(yīng)該向她學(xué)習(xí)�！边@樣的表揚(yáng)語句實(shí)在太少啦！不過，如果被她表揚(yáng)了，那么那位同學(xué)肯定會(huì)自豪的不成樣子吧，因?yàn)槟苈牭竭@種話的機(jī)會(huì)真的是寥寥無己��！她表面看上去和藹可親，發(fā)起作來卻兇狠乘以無限大。所以我們班全票通過了一個(gè)外號(hào)，就叫怪物老師。
有一次，我們班的小胖狠狠的撞了一下琳琳，琳琳哇的哭了。有人去告訴了趙老師，她知道了，連忙從辦公室走出來。等到了教室，看到了在一旁壞笑的小胖，和在地上抽泣的琳琳。心里的怒火“噌”的一下燃燒了起來。她走進(jìn)教室，揪住小胖的耳朵，連拖帶拽的把他牽到了辦公室。狠狠的罵了一頓，最后拍照傳到微信群才放過他。
當(dāng)她回到教室，準(zhǔn)備上課的時(shí)候。所有同學(xué)都看到了，那是一副多么可怕的面孔啊！她的頭發(fā)一根根的豎了起來；她的臉紅的像堆火，她的嘴里喘著粗氣，哎！真可怕。
酈老師，你快點(diǎn)回來吧，我們可不想讓怪物老師當(dāng)我們的班主任！
班主任作文 篇9
是誰帶給我們?cè)S多知識(shí)？是誰讓我們擁有才智？是我們的老師，是教育我們成長的老師，教導(dǎo)我們一生的老師。
我班的班主任，她對(duì)我們很好。她不會(huì)給我們留許多作業(yè)，甚至每逢過節(jié)時(shí)都不留任何作業(yè)。她告訴我們多多觀察生活，多多接觸大自然。
老師一直教導(dǎo)我們，要多讀書。之所以沒有繁重的作業(yè)，就是想讓我們讀許許多多的書。每次留作業(yè)時(shí)，總有這么一項(xiàng)————每天讀書至少半個(gè)小時(shí)。老師在潛移默化地告訴我們：讀書很重要。
期末考試前，老師總是很辛苦。每天批改很多卷子。老師希望我們成績好，可對(duì)學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，老師也不會(huì)歧視。
徐老師很擔(dān)心我們的安全。沒有特殊的大事，放學(xué)時(shí)她都會(huì)把我們送出大門，送過馬路。她從不讓我們帶零花錢，吃不健康的食物。
一日為師，終身為父。老師是我們必不可少的領(lǐng)路人。她教我們做人做事的道理，她的教誨讓我終身受用。
感謝我的班主任————徐老師。
班主任作文 篇10
當(dāng)班主任是一份良心的工作，也是一份累人的工作。尤其是在學(xué)生管理方面，沒有一個(gè)好的身體和良好的心理素質(zhì)，班主任是做不到長久的。換句話說，好的班主任有更強(qiáng)的抗藥性和更強(qiáng)的戰(zhàn)斗能力，否則，你會(huì)筋疲力盡，奄奄一息。
這是我學(xué)生八年總結(jié)出來的，也可以說是感受到了。
我也經(jīng)歷過好幾個(gè)班主任。雖然他們教的科目不一樣，年齡也不一樣，但是我們管理都很嚴(yán)格。我現(xiàn)在的班主任A女士是一名有二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語老師，她的年齡可想而知——四十五歲。她的臉上布滿了黑點(diǎn)，眼影經(jīng)常畫得又厚又黑，從中透出一種凌厲的光芒，讓很多第一次見到她的人覺得她是一個(gè)嚴(yán)厲的班主任。記得第一次報(bào)初中的那一天，第一次見到她，第一次看到她的眼神，第一次聽到她的抑揚(yáng)頓挫，我才知道，這將是一個(gè)艱難的初中三年。我的猜測(cè)沒有錯(cuò)。她像其他班主任一樣，首先試圖恐嚇我們。如果有任何補(bǔ)償或抗議，她會(huì)鎮(zhèn)壓。漸漸地，班里的同學(xué)開始在背后議論她，有的說她不懂裝懂，有的說她瞎。我覺得班主任應(yīng)該知道會(huì)這樣。班主任有一個(gè)說話的特點(diǎn)——“硬”，說話抑揚(yáng)頓挫，即使聲音不好。有些學(xué)生想讓她生病請(qǐng)假。有一次，她真的病了，請(qǐng)假了，班里的同學(xué)都亂成一團(tuán)。后來數(shù)學(xué)老師來罵我們，說我們沒良心。后來有同學(xué)混熟了，也敢一起離家出走。班主任煞費(fèi)苦心管教這些混小子。
有一次值班到很晚，終于發(fā)現(xiàn)只剩下兩個(gè)人了。之后我就和她一起走出了教室，我故意給她留了很多因?yàn)槲艺娴暮芘滤�。走樓梯的時(shí)候看到老師孤獨(dú)的小身影，心里開始悲痛。這時(shí)，她突然打電話給我，我匆匆忙忙地跑了過去。她告訴我的只是我的學(xué)習(xí)問題，但我想她一定有很多話要說。我真的看見她了。放學(xué)后，她在課堂上不那么容光煥發(fā)，也不那么氣勢(shì)洶洶地訓(xùn)斥學(xué)生。她變得極度疲憊，像一只失去了啼聲的公雞，我心里酸酸的。這才是我們真正的班主任！
這就是班主任的縮影，班主任不僅要面對(duì)校長的責(zé)罵，還要致力于班級(jí)管理的方法。釋放的是每一屆的希望，失去的是健康和青春。不了解班主任的人要好好想想。
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