【推薦】班主任作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的班主任作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任作文 篇1
人生那么大，一生當(dāng)中可以經(jīng)歷幾個(gè)秋天，又有幾個(gè)秋天可以拿來(lái)消遣，秋天是豐富多彩的，它有霜龍，有蕭索，有凄楚，有碩果，有繁華，有喜悅……開(kāi)學(xué)第一天，我們大家就一起坐到昔日的教室里閑聊，那種熟悉又陌生的感覺(jué)，那種有苦又有甜的感覺(jué)，那種……我們還不想分開(kāi)的感覺(jué)！腦海中浮現(xiàn)出以往我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光……清晨，陽(yáng)光未灑，我們已走在校園里那條所謂的林間小路上，進(jìn)入班級(jí)，一個(gè)一個(gè)還趴在課桌上睡著的孩子，累了吧，昨晚幾點(diǎn)睡的，是不是又熬夜了？早讀總是提不起精神，也總有人在推著我們向前，爭(zhēng)取帶著我們大家一起晨讀，一節(jié)課兩節(jié)課……大家總是那么有愛(ài)那么團(tuán)結(jié)一致，好吃的還喝的總是一起分享，也相互督促著學(xué)習(xí)，想起每天記作業(yè)，一到晚自習(xí)寫作業(yè)了，你就開(kāi)始看我今天都記了什么作業(yè)，先寫哪個(gè)好呢？寫完的就劃掉……那時(shí)的生活也總是匆忙，可我們大家還是拿出時(shí)間一起去廣場(chǎng)上打球、踢毽子，緊張的氣氛中又有快樂(lè)的味道。
去年的秋天不如初三，同時(shí)也背負(fù)了中考，這個(gè)艱巨的任務(wù)意味著下一個(gè)階段的處境，意味著初三三年的結(jié)束，三年師生情誼的結(jié)束。
剛開(kāi)學(xué)的第1天，帶了我們兩年的班主任就告訴我們，這一年會(huì)很苦很艱難，但我會(huì)陪你們一起，經(jīng)歷完我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄你們，請(qǐng)你們也不要放棄你們自己，然后呢，定新的目標(biāo)，對(duì)自己的期望，自己的人生格言都要貼在桌子上。
第1節(jié)體育課，我想是我們班無(wú)法忘記的一節(jié)課吧。第1次上如此嚴(yán)厲的體育老師的課，不知所措，第1次就寫我們跑得慢，隊(duì)伍不整齊，一直被罵被批評(píng)，所以我們一個(gè)班整整跑了一節(jié)課，七八圈400米，我們都相互抱怨，各種訴苦，各種不滿班主任也知道這種情況就安慰大家，一切為了自己，為了中考，為了可以考上好的高中加油。
英語(yǔ)課也是很可怕的，英語(yǔ)老師又有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是教師中的老狐貍，班上人的一舉一動(dòng)都逃脫不了他的視線，不許講話，不許打瞌睡，這是他的常用語(yǔ)，他經(jīng)常點(diǎn)名學(xué)生回答問(wèn)題，這就是看運(yùn)氣了，當(dāng)然也看能力，他做了就等著站一節(jié)課，考試不及格會(huì)被罰錢，然后他也會(huì)多加注意這些學(xué)生有時(shí)不聽(tīng)話老師，呵呵，上課走神還不及格就會(huì)被，打掃衛(wèi)生一個(gè)星期的那種，所以說(shuō)這位老師真不愧是把，倒一升到第一的老師。秋天有果實(shí)壓彎枝頭的輝煌，也有秋風(fēng)瑟瑟、秋雨綿綿的哀怨，更有“盼望果子成熟，成熟了又怕掉下來(lái)”的無(wú)奈。晚秋時(shí)節(jié)的雨夜，熄燈靜坐，聽(tīng)風(fēng)卷落葉，雨打窗扉，體味那種纏綿凄婉的美。這種情境像讀一首古詩(shī)、聽(tīng)一曲舊歌，像隔世的相思交織著苦澀與恬美。
初三的秋天兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一個(gè)學(xué)期在嘻笑中打鬧中度過(guò)了，在剛開(kāi)始的各種體育鍛煉，一個(gè)學(xué)期下來(lái)也已經(jīng)成熟了很好，跑上幾圈也已經(jīng)沒(méi)什么問(wèn)題，以我們班的英語(yǔ)平均分倒一到平均分第一也經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的過(guò)程，這一個(gè)秋天結(jié)束了，第一個(gè)初三學(xué)期已結(jié)束了，下個(gè)學(xué)期又會(huì)是怎么樣的呢？秋天本是一個(gè)金光燦爛的季節(jié)，樹(shù)上的葉子金燦燦，各種果實(shí)大豐收，農(nóng)民伯伯好高興嘞！看到葉子飄落下來(lái)，也覺(jué)得那是翩翩飛舞的金蝴蝶，落到地上也是重塑新生啊，秋風(fēng)微撫我的臉頰，那也是你溫柔的指尖。
生命的秋天里，畫家留下了畫，詩(shī)人留下了詩(shī)，音樂(lè)家留下了不朽的音樂(lè)，更多的人卻只留下了影子，就像鳥(niǎo)兒在窗前飛過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝。
班主任作文 篇2
在學(xué)校里，我們的班級(jí)里有好幾位老師，但是我最喜歡是我們的班主任，賀老師。
我們的賀老師從一年級(jí)到四年級(jí)一直教我們，因此我們班每個(gè)同學(xué)都很了解。
有一次賀老師知道了我的基本的.知識(shí)都很好，但是閱讀理解好像處于下風(fēng)所以老師耐心的教我怎樣才能將一篇文章理解深刻。終于，我的閱讀取得了小小的進(jìn)步。但是老師告訴我不要驕傲，要繼續(xù)努力。
通過(guò)這件事，我知道了我們的賀老師讓我們快速做完一件事，是希望我們快速進(jìn)步，這就是我們的班主任，單單屬于我們的。
班主任作文 篇3
今天開(kāi)學(xué)了，我從媽媽那知道，我們要換新班主任了。當(dāng)我知道要換新班主任時(shí)，我心中就非常緊張，我想我的新班主任是怎樣的人呢？是男的還是女的？上課有不有樂(lè)趣？
我按耐著忐忑的心情回到學(xué)校，飛快地走進(jìn)教室。上課鈴終于響了，我非常激動(dòng)，只見(jiàn)一位高個(gè)子的女老師夾著書本步入我們的課室，我猜她一定就是媽媽說(shuō)的余老師了。臉蛋是個(gè)鴨蛋臉，余老師皮膚白白的，眼睛大大的、黑溜溜的頭發(fā)卷卷的，梳著馬尾辮，薄薄的紅嘴唇，雪白雪白的牙齒，像鉆石一樣白得閃亮，鼻子高高的，耳朵輪廓分明，像天鵝似的長(zhǎng)脖子上頂著一個(gè)聰明的腦袋。
余老師她上語(yǔ)文課，經(jīng)常評(píng)分，小組與小組來(lái)比賽，她喜歡讓我們朗誦課文、背誦課文，并教我們朗誦背誦的方法。教育我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、對(duì)人有禮貌、多做好事……
她平常對(duì)我們很親切，但她上課時(shí)對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格，她說(shuō)話總是很有道理、很直率、很有趣，她性格很開(kāi)朗，我喜歡聽(tīng)她的課。雖然我們只認(rèn)識(shí)了兩個(gè)星期，但我們已經(jīng)感受到余老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)了。
班主任作文 篇4
老師是海上的燈塔，指引我們?nèi)松姆较�；老師是和煦的春風(fēng)，吹散我們心里的霧霾；老師是紅燭，照亮了我們，卻犧牲了自己。
我有很多老師，每個(gè)老師都讓我受益匪淺。不過(guò)，今天我要介紹的，是我們班的“55號(hào)"。話說(shuō)，我們班只有54個(gè)人，哪兒來(lái)的55號(hào)呢？別急，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
第一次看見(jiàn)他，是在我初中生涯的第一天。
那是我第一次上晚自習(xí)，在“叮鈴鈴"的上課鈴聲響后，他在全班同學(xué)的注視下走上了講臺(tái)，消瘦的模樣絲毫不影響他炯炯有神的目光，那目光仿佛具有穿透力，像直接透過(guò)近視眼鏡的鏡片看到每個(gè)人心里似的，所有同學(xué)都停止了動(dòng)作，認(rèn)真正地注視著他，他先介紹了自已，然后就說(shuō)起班規(guī):“班規(guī)第一條……班規(guī)第二條……“，看他這么嚴(yán)肅的樣子，同學(xué)們都在私下里猜測(cè):“該不會(huì)很古板吧"。
和他相處沒(méi)多久，我們就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的他和我們的猜測(cè)極其不符了，他不但不古板，還挺幽默的。記得一次上課時(shí)，同學(xué)們問(wèn)答問(wèn)題的聲音有些小了，他就彎下腰，右手在空氣中擰來(lái)擰去，仿佛在扭什么東西似的，當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，他這才笑著說(shuō):“咦？這個(gè)收音機(jī)壞了嗎？怎么調(diào)不了音量��？再調(diào)不大我就換臺(tái)嘍！"。大家恍然大悟，那位同學(xué)也不怎么怯場(chǎng)了，開(kāi)始大聲地回答。他適時(shí)又恢諧地說(shuō):"看來(lái)這臺(tái)收音機(jī)還是很好的嘛！不用換臺(tái)嘍！"。同學(xué)們都開(kāi)心地笑了起來(lái)，自此之后，每逢他的課，我們的教室總會(huì)傳出一陣一陣的笑聲。
在他身上最厲害的是他那雙火眼金睛，每次我們交作業(yè)或者考試，他的眼睛總是能從密密麻麻的字跡中一下子找出錯(cuò)誤，有一次我的數(shù)學(xué)考試因?yàn)轳R虎將ABC少寫一個(gè)C而被扣分，每份卷子他都認(rèn)真地批改，一丁點(diǎn)錯(cuò)誤都不放過(guò)。當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，他會(huì)輕輕走過(guò)去用他那雙透視眼和同學(xué)的目光對(duì)視，判斷同學(xué)是不是在說(shuō)謊，簡(jiǎn)直像一個(gè)心理學(xué)家、一個(gè)偵探似的。
他還是學(xué)校的教導(dǎo)主任，每天都很忙，大部分的時(shí)間都在學(xué)校里，可是不管多忙，他總會(huì)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)看看我們，他不能來(lái)時(shí)也會(huì)向其他老師詢問(wèn)我們班的情況。就算在假期，他也會(huì)很早在我們的班群里發(fā)來(lái)激勵(lì)語(yǔ):"一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。同學(xué)們，起床學(xué)習(xí)嘍！"
大家猜出來(lái)他是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的班主任一一一郭老師，我們班的"55號(hào)"。
班主任作文 篇5
鈴聲又一次響了，老師還是那么繪聲繪色地繼續(xù)講課，似乎那美妙的鈴聲，根本沒(méi)有打動(dòng)老師。我們?nèi)允直澈蟆⒛_并齊、挺胸抬頭盯著黑板，腦子里滿是操場(chǎng)上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎么還不下課呢?老師也該喝點(diǎn)水了吧!我想，如果我是班主任，一定要下道‘‘命令”—所有老師必須準(zhǔn)時(shí)下課。
其實(shí)，我們一二年級(jí)的小同學(xué)到廁所有時(shí)不能T}'決地找到 “位置”，若下課晚了，往往沒(méi)來(lái)得及排到“個(gè)”上課鈴便響了，我們急忙跑回教室，一“憋”又要很長(zhǎng)時(shí)間，那難受勁兒，使我們顧不上對(duì)老師們的“悉心誘導(dǎo)”感興趣。唉，天是那么藍(lán)、陽(yáng)光是那么暖、班主任是那么愛(ài)我們，下課的鈴聲是那么的誘人，為什么還不……如果我是班主任，一定要為學(xué)生爭(zhēng)得足足的課間十分鐘，讓學(xué)生解除所有的負(fù)擔(dān)，自由地去做自己想做的游戲，盡情地呼吸靜漁羊的空氣……想著、想著，我就在放學(xué)后把這些寫了出來(lái)，如果被我的老師們看到了，拜托不要生氣好嗎?
班主任作文 篇6
看，在宣欄上有一張閃閃發(fā)光的照片，她和藹可親，在高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那黑葡萄般的眼睛里充滿了慈愛(ài)，她我的班主任文老師。
文老師不但教我們數(shù)學(xué)，而且經(jīng)常教我們做人的道理。那數(shù)學(xué)水平可高了！令人敬佩。上數(shù)學(xué)課總是活靈活現(xiàn)，越上越精神。
有一次，這節(jié)課數(shù)學(xué)內(nèi)容是“分?jǐn)?shù)的意義”。分?jǐn)?shù)是從三年級(jí)就開(kāi)始有的一項(xiàng)知識(shí)。聽(tīng)其他班的同學(xué)說(shuō)，分?jǐn)?shù)這一課的知識(shí)要記很多，不然會(huì)落下功課。我聽(tīng)了，愣住了，但令人不可思義的是：記得很輕松！叮鈴鈴，上課了，我踏著沉重的腳步回位置，文老師走到了講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)，今天，我們要上分?jǐn)?shù)的意義，請(qǐng)大家看電腦：這節(jié)課只要大家明白了幾個(gè)問(wèn)題就可以了。1。分?jǐn)?shù)單位2。分?jǐn)?shù)的意義3。分?jǐn)?shù)的組成。這可以了。我聽(tīng)了，又愣住了。我坐得端端的，認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)看有什么技巧。文老師說(shuō)，分?jǐn)?shù)單位，比如一個(gè)桃子切成兩塊，吃了四塊，四塊中的一塊就是四分之一，分五塊吃一塊就是五分之一，那分成六塊呢？我們都齊聲說(shuō)是六分之一。還有分?jǐn)?shù)的意義……真是令人佩服的“技巧”。
“技巧”的用法可真奇妙��！而“運(yùn)動(dòng)”的快樂(lè)令人甜蜜！
每一次的大課間讓人快樂(lè)。做完有意健康的早操后，就是快樂(lè)的大課間了。我們每天都帶著一條長(zhǎng)繩，做完操后，文老師幫我們甩繩，我們跳著快樂(lè)的步伐。我們的跳動(dòng)聲和繩子的噼啪聲匯成了一首小溪叮鐺的歡聲笑語(yǔ)歌……我的班主任文老師，我們與她快快樂(lè)樂(lè)地一起學(xué)習(xí)！
班主任作文 篇7
前幾天，開(kāi)學(xué)了。我一跨進(jìn)校園，有一種親切感。學(xué)校有變化，我看見(jiàn)左邊的展覽板被拿下來(lái)了，涂上了雪白的墻壁粉，讓人一目了然。
我一進(jìn)班級(jí)，眼睛就急切的（地）尋找起來(lái)，找什么呢？我在找我們的新老師，看到講臺(tái)上坐著一位老師，我猜想：這就是我們的新班主任吧？
第二天，上學(xué)了，我再次用目光尋找著老師。上課了，老師說(shuō)，她姓賴，名叫淑珍，好美的一個(gè)名字啊！賴?yán)蠋熡幸浑p大大的眼睛，隨時(shí)注視著我們，還有一個(gè)高高的鼻子和一張靈巧的嘴。她卷著頭發(fā)，穿著裙子，身材在一米五七左右，臉皮總是帶著一絲微笑。
老師說(shuō)她姓賴的時(shí)候，故意問(wèn)同學(xué)們：“賴有什么詞不好聽(tīng)�。俊薄百嚧�、耍賴”陳書恒說(shuō)�！安徊徊�，我可不賴床和耍賴。”老師說(shuō)：“賴皮�！瘪R晨宇說(shuō)。“我也不賴皮哦！大家想一想啊，賴有那么多不好的詞�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊在黑板上寫了兩個(gè)字——依賴�！拔蚁Ｍ蠹液臀一ハ嘁蕾嚕盐铱闯赡銈兊呐笥�，”老師又問(wèn)：“誰(shuí)知道是什么意思？”“互相信任。”林佳穎說(shuō)。“對(duì)，我們之間就要互相信任。”賴?yán)蠋熣f(shuō)。
我有這樣一個(gè)語(yǔ)文老師當(dāng)班主任，我放心了，今天，老師還讓我當(dāng)了本組組長(zhǎng)！哇！太激動(dòng)了！我一定要做好這個(gè)組長(zhǎng)，讓我給老師留下一個(gè)好印象，老師才會(huì)信任我！
班主任作文 篇8
許多人稱老師為辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵，她就是班主任張老師，她有著一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)和炯炯有神的眼睛，瘦瘦高高的身體。
張老師，她在教學(xué)上會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色的，不再單調(diào)乏味，她會(huì)用游戲輔助教學(xué)，用笑話放松心情，她會(huì)讓同學(xué)們快樂(lè)和開(kāi)心的得到知識(shí)，我們會(huì)覺(jué)得張老師上課是一件有趣的事。
張老師不會(huì)偏愛(ài)好學(xué)生，冷落壞學(xué)生，張老師會(huì)教育好祖國(guó)的花朵，讓我們成為對(duì)國(guó)家有用的人。
班主任作文 篇9
我們的班主任李老師也是我們的語(yǔ)文老師。她年輕又漂亮，個(gè)子還高高的。她生氣的時(shí)候，那雙水靈靈的大眼睛就會(huì)直直地盯著你，頭上仿佛冒著火；當(dāng)她微笑時(shí)，她的嘴角就會(huì)露出很可愛(ài)的笑容。李老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護(hù)著我們。
二年級(jí)開(kāi)始，爸爸的單位搬到離學(xué)校50公里遠(yuǎn)的地方，不能像以前那樣準(zhǔn)時(shí)接我放學(xué)了，媽媽也因工作忙時(shí)常不能準(zhǔn)時(shí)接我，經(jīng)常我放學(xué)后在學(xué)校等爸爸媽媽接我，時(shí)間久了我不放心想告訴爸爸媽媽，這時(shí)就請(qǐng)李老師幫忙給爸爸媽媽打個(gè)電話提醒一下，李老師總會(huì)安慰我，讓我放心等待爸爸媽媽，李老師安慰的話語(yǔ)總能讓我能靜下心來(lái)繼續(xù)等待。
記得我一年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總是班級(jí)墊底，李老師沒(méi)有責(zé)怪我，反而時(shí)常鼓勵(lì)我，慢慢的我的成績(jī)也有些提高了，這和李老師的鼓勵(lì)是分不開(kāi)了，我就像一棵小樹(shù)苗一樣，在各位老師的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)著。慢慢的，我也發(fā)現(xiàn)了我的成長(zhǎng)，心里是無(wú)比的喜悅，我也慢慢的長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)到的知識(shí)也越來(lái)越多了，要感謝我們的老師，您們辛苦了。有了您的鼓勵(lì)和教誨，我們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！
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