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【熱門】班主任作文匯編7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的班主任作文7篇，歡迎大家分享。
班主任作文 篇1
有人說，班主任是世界上最小的主任，也有人說，班主任是學校里最苦的崗位。那么我就是世界上最小的主任中的一員，但我卻不認為我就是學校里最苦的崗位中的一員。
清代詩人袁枚在詩《苔》中寫到，白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開。盡管我是世界上最平凡的班主任，但是我也要向苔花一樣學牡丹綻放，成為學生生命中的重要他人。
教育是一門藝術(shù)，只有走進孩子心靈的教育才是真正的教育。在我九年班主任工作生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有成長，有諸多說不完的故事。
20xx年暑假過后，按照學校的安排我接手了一個九年級重組的班級。一個故事就開始了。班級成立當天，我要征集兩名班主任助理，時間截止到晚上八點，報名的孩子第二天進行競選。一下課，就有一個姓郭的孩子歪著頭走到我身邊說，老師，你看現(xiàn)在也沒人報名，你就直接定我吧。在八點之前，他始終按耐不住自己激動的心情頻頻的來報名，希望借助存在感獲得老師的首肯。出于公平公正的立場，我希望他參加公開競選，但遺憾的是，他落選了。從此他開始對我有了很強的抵觸。當他的作業(yè)寫得不好我讓他訂正的時候，他就會不屑的看著我，訂正完將本子扔給我；當他犯了錯誤我讓他寫事情經(jīng)過和想法的時候，他會隨便一寫扔到我的面前；當其他的孩子都在安安靜靜的自習的時候，他會發(fā)出怪異的聲音或是跺腳；當我耐心的了解情況的時候，他會說各種各樣的理由.....總之他就是一副我就這樣你能咋地的表情。別的孩子來問數(shù)學題的時候，他會在一邊遠遠看著聽著，并在我不注意的時候偷偷地和其他孩子討論，后來我才知道，他最喜歡數(shù)學，而我恰好就是班主任兼數(shù)學老師。于是我就成為麥田里的守望者，當他在遠處聽的時候，我就大聲講，一題講多種方法，后來慢慢的，他會來找我問題，當然依舊是多種方法講解，時間允許還會進行拓展升華；當發(fā)現(xiàn)他做的不好的時候，我會寫個小紙條悄悄的給他或用手機錄個像給他看，但我從不說教他。后來，慢慢的，他開始了改變。直到11月份的有一天，他跑到我身邊，微笑著拉著我的手說：“老師，對不起；老師，謝謝您。以后我每天都要說一遍，把以前欠下的全補上�！庇鄷熛�，他大大個子拉著我小小的手，樣子可愛極了。這時我知道，在經(jīng)歷了一番良苦用心之后，我收獲了他的改變，我按耐住激動的心情，卻不動聲色的說：“這樣吧，你就像我的女兒一樣說媽媽我愛您一樣，說老師我愛您�！彼t著臉朝我點點頭。從此我們有了和諧又溫馨的師生情。
從這個故事，我再一次明白：只有真正走心的教育才會被孩子接納，只有真正走心的教育才會讓孩子成長。在這個孩子的身上，我看到了他的進步，也看到了我的進步，真正的詮釋了“教學相長”。
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。愿我們都能以夢為馬，不忘初心，無問西東，不負芳華。
班主任作文 篇2
“老馮”——他就是我的班主任。他有一雙能說會道的眼睛，一個高鼻梁，一雙紅嘴唇頭，發(fā)有點兒卷……你可別小看他，他可受歡迎啦！我們班的同學頭很喜歡他呢！
“‘老馮’來啦，‘老馮’來啦……”一陣聲音從五年級一班的教室里傳了出來。哦，原來是語文老師馮老師來了啊，同學們馬上安靜下來，等待著“老馮”的出現(xiàn)。
“老馮”來到教室后，同學們坐的更端正了，教室里更安靜了，仿佛連一根針掉下來都能聽見。緊接著，“這節(jié)課，我來給大家講故事好不好？”這句話在教室里講了起來�！昂�！”同學們不約而同地回答，教室里震耳欲聾。
故事開始啦！“老馮”講了起來，他的聲音一會兒高，一會兒低。故事被他如此生動，同學們正在津津有味地聽著，每個同學都沉醉于他講的故事之中。故事講完后，教室里響起了熱烈的掌聲。
“老馮”不僅講課生動具體，而且他還是一個樂于助人的老師。
同學們正在教室里上課，“哎呀，我頭好暈啊。”我輕聲說道。然后我就趴在桌子上，“老馮”看見后，走下來，說：“小澤，怎么了？”說完，他摸了一下我的額頭�！鞍パ剑@訝）！居然發(fā)燒了�！彼畔抡n本，扶著我到校醫(yī)室。到校醫(yī)室后，他叫校醫(yī)給我把脈，然后到我打吊針時，他說：“小澤，別害怕啊，別往后面看，這只是一點兒的痛，過一會兒，就不痛的了。”我聽了他的話，按照他的說法去做，果然，沒有一絲痛。之后，他跑回教室里去，幫我拿水杯來取水給我吃完藥后，就扶著我回教室。然后他就繼續(xù)上課。
我的班主任——“老馮”，他關(guān)心學生的精神，樂于助人的品質(zhì)，使我深受感動。
我喜歡我的班主任“老馮”！
班主任作文 篇3
我們的班主任是李老師。李老師性格很溫柔。她的眼睛大大的，讓人見了就喜歡。她的臉像鴨蛋臉，她的頭發(fā)短短的。有時她很生氣，一旦開始上課，她生氣的事情好像沒有了。如果同學們有什么 問題，她都會很有耐心的解答。
上課的時候，她仔細地說每個字的來歷，我也很喜歡寫字，因為我同學經(jīng)常會說些搞笑的詞語。李老師對同學們和藹可親，回答同學們的問題一絲不茍，也很喜歡和同學們交流。
我很喜歡我們的班主任李老師。
班主任作文 篇4
今年是我們在西外的第四年，我們又回到了校園，有認識了一位新班主任。
我們的新班主任姓徐，他，中等身材，胖胖的。他的想象力可豐富啦！有時他編的故事讓我們哈哈大笑，有時他編的故事讓我們心酸無比。他不僅想象力豐富，而且字也寫得好，在他的影響下我的字也從曾經(jīng)的歪七扭八變成了現(xiàn)在的工工整整。
我還是喜歡他豐富的想象力，這幾天他給我們講了一個有趣的故事，是馬各馬它偷桃子的故事：馬各馬它和他的伙伴們要去偷王伯伯家的桃子，可王伯伯守在門口，過了會兒王伯伯看了看，沒人，就走了。馬各馬它發(fā)現(xiàn)了這個機會就和小伙伴一起去偷桃子，可是馬各馬它不會爬樹，這是陳大膽挺身而出，三兩下就爬上了樹。小機靈突然說：“不要爬了！上面有馬蜂窩！”陳大膽說：“沒事，我有辦法！”說完他就拿來了挖馬桶的鏟子去捅了馬蜂窩，誰知沒捅著馬蜂窩，大便倒是搞了一臉，而且馬蜂也一個一個地飛了出來！他驚慌失措地跑到門口，發(fā)現(xiàn)王伯伯也已經(jīng)回來了，兩面夾擊，只能認罪。班主任講的這個故事很風趣，很幽默，我非常欣賞！
希望在新班主任的帶領(lǐng)下，我的作文越寫越好，內(nèi)容越來越豐富。加油！
班主任作文 篇5
我的四年級班主任老師，他是張老師，他長得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當我們很好的榜樣。
記得他每天上課時的.習慣是，只要是他任教的課程，他一定會教到我們?nèi)喽疄橹�，不懂的地方，只要舉手發(fā)問，老師他一定會重新教到我們了解為止。
有一次，我校內(nèi)的書法比賽，沒有得到理想的名次，老師知道了以后，不斷的問我說：“比賽時有沒有不舒服？比賽前有沒有遇到不愉快的事情？......”從那個時候，我更清楚原來老師是這樣的關(guān)心我。
有一次，我們四年級四班有男生和女生在講話，老師看見了就說：“我老阿伯跟你說，孔子有說過，小學生不能...”，聽了老師這句話，我們?nèi)喽己逄么笮�；還有一次，老師教我們?nèi)嘀v數(shù)學題目，因為我們讀太慢，所以老師搞笑的撞桌子和墻壁，又讓我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
老師每天都很用心的教導我們、引導我們，我想，他應該是我們?nèi)嗝课煌瑢W心目中念念不忘的好老師。
班主任作文 篇6
說到我的班主任，我有很多話要說。楊老師是一位誠實、美麗、善良、幽默、可愛、負責任的老師。高中生涯遇到她，我很幸運，更幸運的是她可以做我的班主任。我一直很佩服她，她講課講得很好。她不僅在學習上幫助我們，還在日常生活中教導我，讓我們成為誠實的人，讓我們逐漸進步。
就我而言，軍訓的時候我就開始崇拜她這個像媽媽一樣的老師。
軍訓的時候，我很調(diào)皮。正要下樓訓練的時候，不小心弄傷了胳膊和頭。當時眼神迷茫，頭腦昏昏沉沉。那種痛苦進入了我的骨子里。我想哭。在我快要哭的那一刻，我已經(jīng)沒有精力去看老師了。只聽到老師的聲音，給了我力量和力量，給了我堅持。我是最強的，所以我的痛苦在不知不覺中消失了。還不錯。也可以投稿。是你給了我精神力量，讓我堅持下去，走到軍醫(yī)辦公室。你在路上一直關(guān)心我，一直告訴我不要拘謹。如果沒有，今晚我就看一晚。不行，明天讓爸媽接我回家去大醫(yī)院。
從老師的眼里，我表現(xiàn)出了關(guān)心和擔心�？纪暝嚴蠋熕臀一貙嬍业臅r候，我被貼藥和治療傷口感動了。老師看到我出汗，就說:是熱還是疼？當時心里充滿了感激，眼里充滿了感動的淚水。我以為你是我媽媽！我很難忘記。
軍訓期間，你不僅關(guān)心我，還用你溫暖的心關(guān)心每一個學生的日常生活。你真是個稱職的老師！
回歸校園生活后，我們是文科班，初中數(shù)學基礎(chǔ)很薄弱。你從基礎(chǔ)開始，從初中數(shù)學的知識點開始。不管你多努力，你都不會抱怨。你還是會給我們信心，告訴我們慢慢來，進步。激發(fā)了我們對數(shù)學的很多信心！
你讓我改變了對數(shù)學的態(tài)度，你學到了更多的數(shù)學方法，從而讓我的成績有了進步！我永遠不會忘記你！
我記得，有一次我考了其中一門。太可怕了！我媽對我的學習失去了信心，我甚至想放棄學習，我對自己也失去了信心，整個人的情緒都下降了。但是這時，家長會結(jié)束后，你對我說了一句話:老師相信你的學習！
這句話讓我從失落的情緒中堅強起來，它讓我努力學習，它給我學習的信心，它改變我的人生，它將成為我人生的方向和動力，它將永遠融入我的血液！
老師，我真的很感謝你！是我無法用語言描述的感激和情感。
我還記得，有一次你媽媽因為身體不適去世了。那時候你可以想象，你的心情一定已經(jīng)失落到了極點。那時候你一定很難過，休息不好，但你還是把我們放在了第一位。你第一天才回去，第二天因為我們要去跑操，所以回來的很匆忙。當時我們真的是發(fā)自內(nèi)心的感謝你。我認為在這種情況下，
我只想說你是一個多么稱職的老師��！就因為你是老師，你就一直盡職盡責。真佩服你！
人們說我這輩子有一個好老師是那個人最幸運的事，我就是那個人。我有這么棒的老師，這種運氣簡直無法言表！
班主任作文 篇7
我的班主任是付騰飛老師，付老師那彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，讓人看了以后感覺十分和藹可親。
付老師總是和我們一塊兒玩游戲：打雪仗、堆雪人等有趣的游戲。
有一次，我們快樂作文班一起去爬南山。一路上歡聲
笑語響成一片。
“哎喲喂！累死我了！”快到山頂時，我們不禁埋怨起來。老師見我們有氣無力地上著樓梯，便對我們說：“再加把勁，馬上就到山頂了！”我們聽了之后就加快了速度，不一會兒，就爬到了山頂。
吃完“加餐”之后，我們光著腳丫在石子鋪的小路上奔跑著，老師也加入到我們的行列之中，嬉鬧著……
你說，我們的付老師是不是非常的和藹可親呀？
付老師不僅和藹可親，而且付老師的課也生動有趣。
自從付老師開始帶我起，我對語文就情有獨鐘。原來，我只要一提到語文課，就不情愿去上課，從一年級到現(xiàn)在，我認為只有兩個老師講課生動，一個是郭老師，另一個就是付老師。
而現(xiàn)在，只要一聽到“語文”這個詞語時，我又高興又難過。高興的是又可以聽到付老師那娓娓動聽的話語了，難過的是，現(xiàn)在的語文課太少了。
在我的心目中，付老師是我見過的最和藹可親，最親切的語文老師了。
付老師，我想對您說：“老師，我愛您！”
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