最美老師作文【精】
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的最美老師作文，希望對大家有所幫助。
最美老師作文1
午后的陽光總是奇特，暖暖的透過那窗簾折射進來，看上去有一種斑駁的感覺。清新而又簡單，散發(fā)出那種香甜的味道，像烤好的蜂蜜蛋糕，或者是那甜甜的栗子甜絲絲的。讓人有一種想小憩一會兒的沖動，可是卻不能。因為講臺上有位老師。
這位老師是我們的數(shù)學老師，一個忙碌的人。像工蟻一樣的人。數(shù)學課從來都是學生最厭惡的課之一，或許沒有之一，主要是這門課你一旦睡覺就有可能錯過什么重要的。講的是這些考的又是那一些。有一次數(shù)學老師一瘸一拐的走進來，拿著教案走到講臺上照常上課，聲音洪亮，內容風趣。和以前一樣。絲毫沒有讓我看到一點點痕跡。
在下課的時候有人告訴我老師的腳受傷了。我很是驚訝，心里像打翻了五味瓶，這種滋味兒我無法用語言描述出來，可能因為這種感覺混合了太多。先是有種心里也漠然產生一種欽佩。這種欽佩挺淡的，但是絕對不是沒有只是藏在心里。
在這件事過后很久的時候我認識到這樣的數(shù)學老師；
他熱心，當同學的眼鏡因為踢球壞了幫她去修。
他負責，當我有什么不懂的地方，都會幫我解答，即便我提出的問題可能很傻，但是老師依然認真幫我解答。
他幽默，數(shù)學枯燥無味的內容被他講的很有意思。有時候來點冷笑話為這個課堂添上一分活力。
他嚴格，會為了一道題目講了很多遍，提供很多相似的題型，哪怕為了一道題目用上一節(jié)課。只為讓我們明白。
漸漸的那些數(shù)字也不是那么討厭了，那些符號像云朵一樣，白紙就是藍天，數(shù)字就是那些勾勒筆畫的墨水。老師就像一位畫師。或是像燦爛的星辰，點亮了整個的課堂。那么他就是那月亮引領著我們。
我在尋找著，我在思索著，你或許不是最美，也是最美，只是前面是長相，后面是靈魂，一種屬于老師的靈魂。這種靈魂讓熱血沸騰。你是最美，美在心靈，像初夏的陽光一樣炙。
你是陽光，想拒絕也拒絕不了。
我在尋找中，
什么是最美。
花兒告訴我；是清晨朝露未沾衣的杏子
蜂兒告訴我；是勤勞能干的蜜蜂追尋著花蜜
水兒告訴我；是甘美而又重要的水
我不知道結果。
于是我走遍千山萬水
見到了藤蔓在懸崖苦苦掙扎
看到了沙漠中最燦爛的星辰
摸到了初雪落在蒼茫雪山的清涼
嗅到了薔薇花在墻垣的綻放
后來
最美老師作文2
我心中最美的老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大眼睛仿佛會說話，高高的鼻子下是櫻桃小嘴，她就是我的班主任----王老師。王老師是一位和藹可親，幽默風趣，工作嚴謹，教學經驗豐富，又是一個對我們非常有耐心的好老師。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記的有一天大清早，王老師來到教室，看到教室里很亂，有很多同學在過道里來回走動，班委們也沒有管，再加上那兩天同學們狀態(tài)不好，王老師就用一節(jié)課的時間教我們怎樣學習，怎樣做人。告訴我們很多道理，王老師不但傳授給我們知識，還教育我們怎么生活。王老師告訴我們“你們要多讀書，讀了書肚子里才會有墨水，肚子里有了墨水才能寫出好文章來�！薄懊總�同學到了學校后都是平等的�！薄把员匦�，行必果。做不到的事就不要答應別人。”
王老師，在我們的心目中不僅是一位好老師，還是一位好媽媽。
有一次，學校里流行性感冒，王老師告訴我們這幾天要多穿些衣服，在室外玩完回室內一定要把外套脫掉，不要受涼了，不要請假，會落課。為了避免我們感冒，王老師還把醋帶到班里來來加熱消毒。
王老師的工作，瑣碎而繁忙，每一天清晨，王老師早早來到教室，她會督促值日生做值日，讓同學們開窗戶，澆花。上完課后，她就開始批改堆積如山的作業(yè)，我們有了不會的題去問她，她會放下繁重的工作，耐心細致的講解，直到我們弄懂為止。
王老師知識淵博，她把懂得的知識毫不保留的傳授給我們;她品行端正，教我們怎么做人;她待人平等，對待每一個學習都象對自己的孩子一樣。王老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
王老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。王老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我心中最美的人。
最美老師作文3
人們常說：這個世界不缺少美，而是缺少能發(fā)現(xiàn)美的眼光，在學校里與老師相處的時候，總會有許多令人難忘的美好時刻，這就包括我最敬愛的錢老師您帶給我的。
記得有一次下課的時候我和同學打鬧，結果不小心用尺子把他的牙齦打流血了，有人去報告您。不多時，你讓我們去你的辦公室。到了辦公室我惡人先告狀，說道：“是他先打我的。”話還沒說完，您就打斷我的話：“讓他先說�！庇谑悄俏煌瑢W把我怎樣和他打鬧，以及他的牙齦怎樣被我用“飛尺”打流血等事情一五一十的說了一遍。您對他說，：“你們本來就不該玩這個游戲的，與同學在課間打鬧很危險，現(xiàn)在又受傷了，以后不要玩這種游戲了。”然后您又對我說：“請你講一遍事情的經過。”我添油加醋的把我說成是“被動還擊。”正當我滔滔不絕地編著故事時，您突然提高聲調對我說：“要說實話，你說的是事實嗎？”我心里一愣，抬頭看下您，只見您氣得嘴角微微下垂，嚴厲的目光盯著我，好像在質問：“你為什么要撒謊？”于是我馬上紅著臉搖了搖頭，最后我不得不說了實話，這時您繼續(xù)說到：“你打傷了他錯在先，你后面又不說實話，更是錯上加錯。”我慚愧的低下了頭。最后，您說：“你們兩個呀，握握手重新做好朋友，以后不要玩這種危險游戲了，”那位同學先回去了，我仍被留在辦公室。此時您語重心長的對我說：“我們要做一個誠實的人，不能撒謊，明白嗎？”我羞愧且使勁的點了點頭，事后仔細一想，本以為會被罵的狗血噴頭，可是您卻并沒有這樣做，臨出你的辦公室我抬頭看了您一眼，此時您充滿慈愛的目光，正注視著我的背影。此刻我的心里頓時升起一絲莫名的感動和濃濃的暖意。
還有一次我有道考試題錯了，那是一道很難的題，您耐心的給我講解：“錯在哪兒？”“怎么錯的？”“為什么會錯？”我漫不經心的聽著，然后將訂好的試卷交給您，您看后搖搖頭又仔細的給我講了一遍，這下子我絲毫不敢怠慢，全神貫注地聽了一遍，然后我將正確的試卷交上去。下講臺時我看見你滿意地笑了。那一刻我讀懂了您希望我們認真聽講，并能掌握更多知識的強烈期望。
您不僅傳授我們許多知識，還讓我們學會許多做人的道理，風里來雨里去，您為我們無私的奉獻著自己的青春年華，卻不求任何回報，在教師節(jié)來臨之際，我真誠的祝福我心目中最美的老師：“錢老師，教師節(jié)快樂！”
最美老師作文4
“最美的老師，”每當聽到這句話，我都會想起她，她是我的班主任，給我記憶中流下深刻而清晰的印象。如果說她是藍天，我就是一望無際藍天下的一朵白云，在她的懷抱中慢慢長大，天天開心的度過那寶貴的每一天。假如她是無邊無際的大地，那我將是大地上的一棵普普通通的小草，在大地母親的懷抱中汲取甜美的營養(yǎng)�；孟胍幌滤嵌嘧冃愿竦亩饷魈枺菚r而嚴厲，時而溫柔，我必定是那向日葵，每天在太陽升起的時候，我便時時刻刻圍著她轉（除了上其他課），在光明下茁壯成長。真是“一日為師，，終身為母”！她不是我心中最美的吳老師？
有的老師很嚴厲，整天把我們困在“籠子”里，不給我們一點自由。有的點老師太溫柔，縱使你整天都在無拘無束的玩我的老師恰好有這兩位老師的性格，在我們做錯事時，她會嚴厲的教導我們，但還會細心、繼續(xù)的幫助我們，提醒我們。所以我們才喜歡吳老師的課，在她全神貫注的時候，我們也會配合她。
我清楚的記得那次，周三，因為幾位老師外去聽課，上午的課，都給了吳老師上，本來那天你嗓子本來就不好，連上四節(jié)課，而且我沒看你在給我們上可是喝一口水，我想：“吳老師今天連上四節(jié)課，嗓子一定不舒服，為了吳老師付出的苦心，我要每一節(jié)都認真上，不辜負吳老師的苦心，有一段我們讀得不太好，她一點一點幫我們糾正過來，我們后來讀得很好，因為那次，我們好多天沒聽到吳老師那甜美而溫柔的.聲音，但是她常用那神秘而有吸引力微笑面對我們。雖然我的心里還是像打翻了五味瓶，很不是滋味，但那微笑還是是我的心里好受了一點，你用那我們都喜歡的性格讓我們班很多同學重新喜歡上語文，讓我們的成績大大提高。
有一次，雖然吳老師再三提醒我們課堂作業(yè)本不能寫字太鳳舞龍翔，但我們把那話當成了“耳邊風”。吳老師非常生氣，把幾個寫字合格的人叫出去，把作業(yè)本一下子扔在里地上，吳老師從來沒有生這么大的氣，我們嚇壞了，我在窗戶便聽到里面不斷傳來嚴厲的批評聲，最后同學們允諾下次寫作業(yè)不在寫的龍飛鳳舞了，我進去的是時候，吳老師的的臉很紅，你可想而知她剛才有多生氣，我們在也沒那樣，我們一旦再那樣，她會不斷地提醒那個人，讓他改過來。
師恩浩蕩啊！吳老師的教誨永遠不會忘記，永遠不會，吳老師是我心中最美的老師，難道不是嗎？她的教導在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會是我一生受用不盡！
最美老師作文5
四月，冬天的蕭瑟已經悄悄溜走，春的芬芳已經撲面而來。地上的小草從解凍的土層中蘇醒，鉆出厚重的地面，煥發(fā)出全新的生機；樹也開始一葉一芽地長出新綠；鳥兒從窩里探出了小腦袋，用富有靈性的雙眼看著這全新的世界……
柳樹柔軟的枝條上掛滿了點點鮮綠。一陣春風吹來，條條柳枝舞動起來。仔細想想，似乎在還沒有春風襲來的時候，柳樹已經抽出了嫩黃色的葉芽。柳樹在春日的陽光下，是最普通的，它沒有鮮艷的花朵，也沒有芬芳的香味。它很普通，但是它不平凡，它在默默奉獻自己的能量，為大地添一份新綠，哪怕只有一點一滴。所以它是春天中最美的一個。
人也是一樣，普通的人也有不平凡的舉動�！白蠲缷寢尅眳蔷掌加米约旱碾p手托起墜樓小女孩的生命，她是最美。“最美司機”吳斌即使身受重傷，依然堅持將車上的乘客安全疏散，他是最美。是的，他們都是最美的人。
我們的身邊難道沒有最美的人嗎？我們的老師就是最美的人，他們平凡卻不簡單。
當我跨進校門，您陽光般的笑容將我那顆恐懼的心帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道難題時，數(shù)學老師耐心細致的講解，給了我新的思路，將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進了一舉反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，班主任老師意味深長地教給我做人的道理，將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般地來到我身邊，給了我勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了自信的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”里，也引導著我邁入成功的大門。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意地提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。
在圣神的講臺上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情地講課，每天都重復簡單而復雜的公式演算；在夜深人靜時，不知疲倦的認真?zhèn)湔n，還仔細地批改學生作業(yè)；在學生迷茫地徘徊在十字路口時，義無反顧的指明了人生方向；在學生遭受挫折和失敗時，給予了極大的信心和力量。多少個節(jié)假日，老師們仍在揮汗如雨，備課、上課、批改作業(yè)，甚至每次嚴厲的批評無不飽含著老師對我們的關愛……
加減乘除，算不盡您所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，您在我心中最美！
最美老師作文6
感動是一種力量。教師做的是“潤物細無聲 ”的育人事業(yè)，或許不會有感天動地的豐功偉績，但正是這份甘于清貧、堅守寂寞和默默無聞的奉獻，才更加令人欽佩、更加真實可感。她就是這樣一位普通的青年教師，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……她就是我的老師——公園巷小學青年教師李文卿。
自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無邪的學生就成了李老師的迷戀和牽掛！她是學生們眼中親切而溫柔的嚴師，她對學生的愛是樸實的、無私的。她每天都早早地來到學校，督促學生早讀；課間，她總愛多留在教室一會，跟學生談心、了解他們學習或生活上的問題；為了輔導那些中午不回家的學生，她常常放棄午休的時間……她還非常尊重學生，總能用欣賞的眼光看待學生，我常常能在辦公室聽到她稱贊自己的學生，她總是自豪地向辦公室老師講述她的學生所做的令她滿意的事，然后會欣慰地贊嘆：“這孩子，真是不錯！”
李老師性格謙和，生活中待人接物溫文從容，使人如沐春風，老師們都樂于和她相處。但對待教學卻十分執(zhí)著，一絲不茍和精益求精是她一貫的工作作風。她總是那么認真地備課、上課，忘我地批改作業(yè)，她的桌面上每天都有一摞摞堆積如山的聽寫本、作業(yè)本、練習冊……這一座座小山常常讓她沒有時間抬頭，經常延誤進餐和休息時間，甚至晚上回家后還要繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)！
三十幾歲，正是上有老、下有小的時候，李老師瘦弱的肩頭上也承擔著家庭的重擔。兩年前，她最敬愛的母親被查出患了癌癥。每天放學后，她都要匆匆趕到醫(yī)院送飯、擦洗、值夜，照顧病重的母親。作為女兒，她真想能多點時間守在母親病床前盡盡孝道��！但強烈的責任心卻使她不忍心耽誤學生一節(jié)課。
李老師當時有一個上小學三年級的女兒，和辦公室老師聊天時，她常說很愧對女兒，因為教學工作繁忙，還要照顧老人，陪女兒的時間實在太少了，對女兒的照顧也不夠細致和耐心。不能全心全意照顧女兒常讓她感到內疚和自責。
繁重的工作壓力，家庭的瑣碎事情，使原本就文弱瘦小的李老師時常感覺疲憊不堪，她的聲音嘶啞了、體重下降了，即便如此，她卻從未因私事請過一天假，沒有耽誤一節(jié)課！她默默無私的奉獻也同樣得到了學生的愛戴、同事的尊重和家人的理解，因而，在從教之路上，李老師走得愈發(fā)堅定從容了！
梔子花開，不張揚、不炫耀，只是悄然地綻放著淡雅和清香！李老師就如那靜靜綻放的梔子花，是的，真正成功而芬芳的人生，不見得要張揚和炫耀的！
最美老師作文7
從幼兒園到小學，陳老師、吳老師、伊老師……都讓我難忘，但在我的心中，一直有一位最美的老師，她就是管老師。
管老師的外表很美，她有一頭烏黑直順的長發(fā)。彎彎的眉毛，晶瑩的雙眼，櫻桃的嘴襄在白嫩柔滑的臉上。管老師不僅外表美，她還有一顆樂于助人、關愛同學的心呢！
記得那一回，我和同學在一起訓練舞蹈，管老師照看著我們。忽然，我心不在焉地隨地而倒。這時，同學們看見了，紛紛圍過來看熱鬧，有的說：“哎呀，怎么摔了呀！”有的說：“真是丟臉！”聽了，我恨不得找一個地洞往下鉆，又希望有一個人能站出來解救我。突然，管老師支開了同學們，蹲下來，拿起我的腳，細聲細語地對我說：“夢妍，腳傷著了么？”我難過得點頭。管老師提起手在我的腳上揉搓著，時不時還輕輕的吹一口氣。頓時，一股暖流沖刷了我的傷痛。我對管老師說：“老師，我好點了，您別揉了�！惫芾蠋熉冻隽藭牡奈⑿�，依舊幫我搓著，揉著。片刻，我對管老師就有了一種割舍不了的師生之情。
管老師上課很特別。每節(jié)課都抓住重點和難點，剩下的全部引導我們分析和思考，做作業(yè)。她很重視我們的自學能力。管老師上課時用詞量特別多，教學方法特別靈活。在上《小麻雀》這課時，她發(fā)音標準，講的有聲有色，你仿佛親眼所見這一切。
管老師還多才多藝。在一次六一兒童節(jié)目會演中，我們排練了好幾天的節(jié)目演得如此出色，轟動了全校，獲得了金牌，受到了領導的贊揚。
我沒說錯吧，管老師很美吧！
黃老師是我們的語文老師兼班主任，平時她的臉上總是寫滿了慈祥的微笑，她的眼神是那樣和藹可親，讓人像沐浴在陽光下，感到春天般的溫暖。
那是一個陽光明媚的上午，黃老師讓我們寫一篇讀后感，我們都認真地寫好，交給了老師。到了下午，發(fā)下來了，我的心里像十五個吊桶——七上八下。我忐忑不安地打開本，定睛一看，又是一個“優(yōu)秀”！一顆懸著的心終于放了下來。接著，我又快速地翻到評語欄，只見黃老師用工工整整的方塊字寫著“寫得很不錯，特別是寫出了自己的切身體會，老師讀了也有不少收獲，祝你百尺竿頭更進一步！”讀了老師的評語，我的腳底像踩著一朵幸福的云，飄飄欲然。接著，我又得意地讀起了，突然發(fā)現(xiàn)一個被老師用紅筆圈著的錯別字，我仿佛看到小圓圈正在怒目圓睜地斥責著我，我的臉頓時紅得像天邊的火燒云，又像被人打了一巴掌，火辣辣的。讀著讀著，只見波浪線旁邊寫了一個又一個紅紅的“好”字，我出神地望著“好”字，仿佛看到黃老師正在向我微笑，向我豎起大拇指，一股暖流頓時涌上我的心頭，我凝視著一條條紅絲帶似的波浪線，黃老師那盡職盡責的精神如波浪般蕩漾在我的心頭……
最美老師作文8
教師，是一個神圣的職業(yè)，是他們帶我們走進知識的殿堂。在這段美麗的旅程中，我們遇見了一個又一個的老師。老師們對于我們的意義，也不盡相同，畢竟一千個人眼中有一千個哈姆雷特。同樣，每個人眼中也會有一個老師獨占鰲頭。我眼中，最美的老師就是我們的語文老師——馬蘭東老師。
她是一個豁達寬容、賞罰分明的人。馬老師初一就是我的語文老師兼班主任，我對這個溫柔和藹的老師好感度一直很高，甚至還有往上飆升的趨勢。她臉上總是掛著微笑，給人一種很親近的感覺。不過她也有她的底線，一旦觸碰到原則性的問題，她絕不姑息。
她通常對我們采取“鼓勵戰(zhàn)術”，她會在我們取得進步的時候毫不吝惜地表揚，在大型考試后也會有好多新穎的物質獎勵。那樣的時刻總是很讓人激動。反之，當她看到不思進取的現(xiàn)象出現(xiàn)，也會嚴厲批評。
記得期中考試后，分析成績的那天，我佯裝鎮(zhèn)定，內心卻無比緊張，等待著那一份屬于我們的未知的“禮品”。馬老師徐徐地說：“我班語文最高分是某某某，我真的沒想到，全校最高分84。5，她能在如此難度的題下考81。5實屬不易！”聽著大家的掌聲，我心中的石頭落下了大半，哈哈哈！我進步啦！噢耶！“不過，某某某這次英語成績實在太差了，才78分，相較別科而言，英語成績慘不忍睹！”得，這下又被英語扯了后退，哎！
她是一個治學嚴謹?shù)娜耍谒霓k公桌上，一本詞典日日夜夜地躺在一角。當我們在課堂上回答問題時，說出她也不能確定的字、詞的時候，她還往往拿起書，摘下眼鏡，近距離觀察，絕不容許可能、差不多的存在。
她是一個關愛學生、無私奉獻的人。語文一直是我的軟肋。小學的王老師也曾想過提高我的成績，但是效果甚微。遇見馬老師，改變了我的語文學習之路。馬老師鼓勵我們課余時間多閱讀、多寫做，對于我們交上去的“額外作業(yè)”，她會悉心批改，犧牲自己的休息時間給我們講解。年逾五十的馬老師，用她無私奉獻的精神，“不放棄”的信念，教會了我們“堅持”，喚起了我們語文學習的熱情。我的語文成績由最初的差強人意，到學年末竟考了班級第一名；我們班的語文成績也位居年級榜首。
感謝命運，感謝遇見，感謝讓我在我最美好的年紀遇見最美的您！馬老師，您永遠是我心中最美的教師。
最美老師作文9
走廊里，回蕩著我們的呼喊聲，透過門窗，同學們個個高舉著手，躍躍欲試，積極地發(fā)言，歡快的笑聲此起彼伏。課堂上，我們在歡笑的同時收獲了知識，熱烈的氛圍也把周公拒之門外，大家都精神抖擻。
這，就是我們所厚愛的物理課堂。
提到我們的物理老師，同學們也都倍感親切，“老王”、“偉哥”這類的昵稱也在民間流傳開來。作為我們唯一的男老師，老王的脾氣卻比其他女老師還和善，自打教我們以來，我還從沒見過他發(fā)脾氣呢！成績好時，老王總是笑著對我們說：“我就說咱班面相好吧！”；當成績不盡人意時，他也從不批評我們，翻閱我們的卷子，找出問題所在，然后對癥下藥，并且鼓勵我們下次努力。而我們也沒讓老師失望，取得了很大的進步。
每次看到老王，我就感到莫名的親切。眼角的幾道皺紋透出他豐厚的教學經驗，上揚的嘴角又能看出他的平易近人，大大的眼睛里閃爍著樂觀與自信，不太密集的頭發(fā)也是“聰明絕頂”的象征。經典的運動衫，牛仔褲加上一雙運動鞋，還有就是那個總是裝滿卷子、教具和各種新奇玩意兒的黑色挎包�？吹轿覀兙蜁H切地向我們招手，并露出那燦爛的微笑。在我們眼里，物理老師就像是個可愛的、長不大的孩子，同時他又是我們尊敬的師長，在老王身上，我看不到老師的嚴肅，卻看到老師們少有的陽光與快樂，正是因此，同學們對老王也只有敬，沒有畏。
說到老王最受我們歡迎的原因，還是他那風趣幽默的講課方式。老王講課時總喜歡舉生活中的例子，他常說：“物理，物理，就是悟出其中的道理�！睘榱宋覀兊呐d趣，讓我們更好地理解物理，他總是自己破費買一些小玩具或是自己做些獨特的教具，我們也通過他獨特的方式了解了不一樣的物理。不僅如此，老王還有許多神奇的解題方法（尤其是電學），簡單明了，讓被難題困住苦苦思索的我們眼前一亮。他說這得益于他善于聽取學生的意見，多年來總結出了許多簡單實用的方法，正所謂“知其然知其所以然”。因此他從來不讓我們死記硬背，而是向我們解釋其中的原理，這樣不僅學得輕松有趣，而且印象深刻。老王講課不僅是通過語言表達，還會結合一些動作，給我們視覺上的效果，就像跳機械舞一樣，每次“跳”起來，都會引起同學的哄堂大笑。就這樣，一堂課的時間很快就過去了，大家也都不像別的課那樣度“分”如年。一下課，老師便被同學們團團圍住，大多是提問，更有甚者歡迎老師自習課接著來上。老王也是笑吟吟地被同學們送出教室。
即使老王是男老師，但在我眼里他依然是最美的老師，是我們全班同學的“男神”。也正是這樣亦師亦友的關系讓同學們和老王打成一片，使得我們對物理的興趣愈加濃厚，物理成績也穩(wěn)步提升。這就是我們的物理老師，深得我們喜愛的王世偉老師！
最美老師作文10
日月如梭，轉眼賴老師與我們朝夕相處快六年了，從我們一年級學拼音到現(xiàn)在五年級朗朗讀書寫作文。從一個不懂事的孩子變成知禮節(jié)，懂道理的孩子，為我們付出了多少心血和汗水，她是我心中最美的老師！
賴老師身材苗條，梳著一個馬尾辮，一雙忽閃忽閃的眼睛會說話，當我們上課認真聽講時，她的眼睛就笑成歪歪的月牙兒。當我們不認真聽講時，她的眼睛變成了一把利劍，嚇得我們氣也不該喘，話也不敢亂說，動也不敢亂動，仿佛空氣凝固成冰了。一口潔白的牙齒像晚上皎潔的月光，笑起來好似一朵盛開的百合花一樣優(yōu)雅而恰淡。
別看賴老師平時對我們很嚴厲，但是他又很像媽媽一樣親切，溫柔，關心著我們。記得有一次我上課流鼻血，賴老師看到了，趕緊叫我把鼻子堵住，然后一邊說一邊做示范給我看，用紙巾在鼻子兩側用力按壓，壓四五分鐘，頭不要往后仰，這樣血容易流入口中，頭必須跟平常一樣挺直。我深深的浸在老師的關懷中，好溫暖呀！天氣炎熱時，同學們有時會中署，賴老師也會幫他們后背掐幾下，開始被掐的同學呲牙咧嘴，疼得哇哇直叫，掐好沒過一會兒中暑的同學，蒼白的臉，慢慢地臉上變得有血色紅潤起來。此時我們對賴老師有一種油然而生的佩服之情。
賴老師很善于發(fā)現(xiàn)我們每一個孩子的優(yōu)點。比如我是一個內向，膽小，不怎么愛舉手，默默無聞的孩子。但是他還是能發(fā)現(xiàn)我的閃光點，有一次上課朗讀古詩時，我很有感情的搖頭晃腦，她看到了，表揚我說“你們看樂鑫雷搖頭晃腦，老師最喜歡這樣有感情的朗讀了！”從那以后我養(yǎng)成了有感情的讀課文，搖頭晃腦的背古詩習慣。還有很多次讓我站起來回答問題，有時候也會打錯，幾個調皮的孩子在后面笑，沒想到老師嚴厲的批評笑我同學，鼓勵我。有好幾次夸我作文寫的詳細又生動。激動的我心里像吃了蜜一樣甜，平時遇到不懂的題，她也會不厭其煩，反復詳細的講解，直到我們弄懂為止。
賴老師就像辛勤的園丁，幫我們學習中，剪掉不好的東西，留下一棵棵挺拔的小樹枝，讓我們這些幼苗吸收到更好的營養(yǎng)。電影《老師，好》快結束的時候，苗老師在黑板上留下了一句話：“我不是在最美好的時光遇見你們，而是遇見你們，我有了這一段最美好的時光�！敝x謝賴老師帶給我們美好的時光，您是我心中最美的老師。
最美老師作文11
在我小學的這五年里，有很多老師教過我，但是讓我印象深刻的是周巧老師。
周老師個子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！她的嘴巴紅潤潤的，能說會道，講的課大家都愛聽，一點都不走神。因為大家怕走神了，耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！
周老師總是以一種寬容的態(tài)度對待學生，當我們做了錯事以后，周老師總是先給他一次改正的機會，讓他自己先找找錯誤，自己改正錯誤，可能這就是曉之以理，動之以情吧！在學習上，周老師嚴格要求我們，她總是說：頭抬高一點，字寫好一點。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放松放松。
最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語文課，周老師正津津有味地講著課，全班同學正認真地聽課。當老師講到重要的地方時，突然不講了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴肅地盯著小華同學。這時，仿佛周圍的空氣都凝固了，時間老人也把時間定格在了這一刻。小華也著實嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學們定睛一看，原來是一顆小彈珠。同學們不禁稱奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小華在玩彈珠，老師真是火眼金睛��！而小華呢？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動作了。周老師的眼光也從小華同學的身上轉移到了大家周圍，我又從周老師慈愛的目光中讀到了愛的力量。窗外，一束燦爛的陽光穿過濃密的綠葉映照到了我的桌子上，，那陽光是那么清透與柔美，就像周老師的眼睛。
老師的眼睛有時嚴肅，有時又飽含著濃濃的愛。有一次，周老師講評試卷。講到閱讀題時，我發(fā)現(xiàn)了我的閱讀題的答案也可以，我想舉手，但又不敢。剛想舉起手又放下了，萬一這個答案不對，那不是出丑了嗎？算了，聽老師的答案吧！可是我又一想，周老師不是經常教育我們,學問學問就是邊學邊問，我這樣表達自己的意見也是邊學邊問呀!就在我猶豫不決的時候，周老師似乎看出了什么，她笑瞇瞇地看著我，好像在說：閔玉，你有什么話，你就大膽地說出來，不要怕。看到周老師那鼓勵的眼光，我“嚯”地舉起手，說出了答案。這時，我感覺自己瞬間高大起來，就像一位頂天立地的小巨人，站在高高的山峰上。
周巧老師就這樣一位好老師，她用靜悄悄的眼光等待著我們的長大，用亮晶晶的眼光啟迪著我們的騰飛。我愛你，周老師！
最美老師作文12
在我們身邊有過無數(shù)的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。
曾經有多少老師為學生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學生能有理想的成績，想起他們的感人事跡，眼眶總會濕潤。
平時，班主任總會對我們照料有加，同學沒有飯吃他回去買早點給他們吃，下雨了，他也會把傘讓給同學們用，自己淋著雨回家，感冒了也會帶病上課，當同學們問：“老師我該怎么報答你？”他總會說這樣一句話：“你么好好學習就行�！逼饺绽锼膊粌�，但同學們都很聽他的話。老師非常幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語，這樣班主任的課不僅有聲有色，而且在歡笑中學習同學們的學習效率也非常高。班主任最愛與學生聊天，沒事的時候大家便會把他團團圍住，纏著他讓他講故事給我們聽，每當聽他故事的時候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經過去兩年了，他的故事還沒有重復過，也許是因為他經歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書的時間比我們的年齡都要大的多，平時我們最尊敬和喜愛的就是我們的班主任了。
而最讓我感動的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學門前，在一群學生準備過馬路的時候，一輛失控的客車忽然沖了出來，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直沖向要過馬路的張麗莉和學生們，在緊急時刻，本可以全身而退，躲不過去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學生推向一邊，而自己卻被卷入車輪底下。學生生病了，她買禮物去探望，學生自習時，她替學生值日，給同學們最好的學習空間和更多的學習時間，家長會時天氣炎熱，她怕家長受不了，自己掏錢買雪糕給家長吃，沒有家長接的孩子她親自打的送孩子回家。而現(xiàn)在自己確是滿身傷痕，為學生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學生好好學習。她的舍己為人的精神值得我們學習，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是責任與愛心，無私和崇高的體現(xiàn)。我要向張麗莉學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。
最美老師作文13
在我們身邊有過無數(shù)的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。
以前有多少老師為學生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學生能有理想的成績，想起他們的感人事跡，眼眶總會濕潤。
平時，班主任總會對我們照料有加，同學沒有飯吃他回去買早點給他們吃，下雨了，他也會把傘讓給同學們用，自我淋著雨回家，感冒了也會帶病上課，當同學們問：“老師我該怎樣報答你？”他總會說這樣一句話：“你么好好學習就行。”平日里他也不兇，但同學們都很聽他的話。老師十分幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語，這樣班主任的課不僅僅有聲有色，而且在歡笑中學習同學們的學習效率也十分高。班主任最愛與學生聊天，沒事的時候大家便會把他團團圍住，纏著他讓他講故事給我們聽，每當聽他故事的時候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經過去兩年了，他的故事還沒有重復過，也許是因為他經歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書的時光比我們的年齡都要大的多，平時我們最尊敬和喜愛的就是我們的班主任了。
而最讓我感動的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學門前，在一群學生準備過馬路的時候，一輛失控的客車忽然沖了出來，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直沖向要過馬路的張麗莉和學生們，在緊急時刻，本能夠全身而退，躲但是去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學生推向一邊，而自我卻被卷入車輪底下。學生生病了，她買禮物去探望，學生自習時，她替學生值日，給同學們最好的學習空間和更多的學習時光，家長會時天氣炎熱，她怕家長受不了，自我掏錢買雪糕給家長吃，沒有家長接的孩子她親自打的送孩子回家。而此刻自我確是滿身傷痕，為學生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學生好好學習。她的舍己為人的精神值得我們學習，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是職責與愛心，無私和崇高的體現(xiàn)。我要向張麗莉學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自我的光和熱。
最美老師作文14
每天清晨自從我走進學校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時間出現(xiàn)在我的眼前，總有一個再熟悉不過的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠帶著和藹的微笑，那個并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級的班主任——徐老師。
老師的個子并不高，長著一頭烏黑的長發(fā)，常常扎著馬尾辮。在她那圓圓的臉蛋上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個嗅覺靈敏的鼻子和一張能說會道的小嘴巴，尤其是她的那一雙耳朵，就連蚊子發(fā)出的聲音都能聽見，當然，更不用說上課時同學們的悄悄話了。因此，同學們都稱她為“順風耳”。
老師不但外表美麗，而且也非常勤奮。記得那是一個星期一早上，我很早就來到了教室里，拿起語文課本專心致志地讀了起來。時間在不知不覺中過去了，這時，上課的鈴聲已經響起了，我連忙拿出了上課所需要的文具做好了上課的準備。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，老師仍然還沒有來給我們上課。就在我們以為許老師不會來了的時候，突然一個摸糊的身影出現(xiàn)在學校的大門中，原來是老師來給我們上課了。然而，當老師跨進教室的門口那一刻，她臉上的表情卻和以往不同。我想：大概是老師今天不太開心吧!我沒有想太多，立刻把注意力轉到了課本里的課文上，于是老師便給我們講起了《范仲淹的故事》。正當我們聽得津津有味的時候，老師突然昏倒在了地上。我們連忙請來校醫(yī)，校醫(yī)用溫度計量了量老師的體溫，結果溫度計里顯示出了一個數(shù)字——39。7℃。校醫(yī)立刻撥打了120，不一會兒，老師便被救護車送往了縣人民醫(yī)院。原來老師為了我們學習，不顧自己的生命安全，毅然帶病來給我們上課。第二天早上，老師又出現(xiàn)在了教室里，只見她瘦了許多，臉也變黃了。我問她：“老師，你的病好了嗎？今天就讓我們自習吧!你還需要多加休息呢!”老師慈祥地撫摸著我的頭微笑著說：“不行，不行!你們尖子生快要競賽了，我要加快課程的速度，爭取時間為你們復習啊!”此時，我已被老師感動得熱淚盈眶。
啊!老師是園丁，天天為我們澆水，讓我們快樂成長；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是一盞指明燈，指引我們走出迷途，追求光明。這就是我心目中的好老師——徐老師，一位既美麗又勤奮的班主任。
最美老師作文15
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風風雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這七尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學識毫不保留地交給了求知的學子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學子。老師，我的第二個母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠像冬日里的暖陽，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得那是上小學四年級的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開始結交這位知識淵博的筆友。大家可能會感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時間給你回信。那時候我很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。第二天，老師給我回了信，很長很長，而在最后一句話，老師說：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說說我在學習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂的時候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時候，我就會寫一封信給老師，而老師會以一種特殊的方式——目光、行動迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會，老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
福建省安溪縣感德槐植小學五年級：黃偉坡
點評：文章短短幾百字，卻凝聚了小作者對老師深厚的情感。每個字、每個詞、每個句子，都是小作者用飽滿的情感書寫出來的。全文情感真實，用詞優(yōu)美，是一篇佳作！
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