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      2. 我們的老師優(yōu)秀作文

        時(shí)間:2021-10-27 09:49:28 老師 我要投稿

        我們的老師優(yōu)秀作文(15篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編收集整理的我們的老師優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我們的老師優(yōu)秀作文(15篇)

        我們的老師優(yōu)秀作文1

          我們的新老師在上學(xué)的第一天下午的美術(shù)課上,上課鈴聲響后,我們坐在座位上等待教美術(shù)的李老師。突然,門外伸出一顆頭頂沒有頭發(fā)的腦袋,接著擠進(jìn)一個(gè)微胖的身體。他大步流星地走上講臺(tái),笑嘻嘻地望著我們。同學(xué)們大眼瞪小眼!八M(jìn)來干什么”教美術(shù)的不是那個(gè)大眼睛,燙卷發(fā),愛穿超短裙的年輕老師嗎?“我們小聲議論著。我打量起這位新來的老師:他的頭頂沒有頭發(fā),瞇起的眼睛,大大的鼻子,大大的耳朵,大大的嘴巴,他的臉上好像除了眼睛是小的,其它都是大的。他身著一件藍(lán)色的襯衣,腿上卻穿著一件很時(shí)髦的牛仔褲,有很多口袋的那種。

          這個(gè)老師可真奇怪。正當(dāng)我們感道奇怪的時(shí)候,這位奇特的老師開口說話了:“同學(xué)們,我叫胡高竹,意思是像高高的竹子一樣正直!焙蠋燁D了頓說:“以后由我給你們上美術(shù)課!闭f完,他在黑板上畫了一根高高的竹子,畫得栩栩如生。胡老師慈祥的臉,突然間變得很嚴(yán)肅,他說,希望我們也可以像竹子一樣正直。說罷,他又變得笑嘻嘻的了!跋嚷犖抑v個(gè)故事!焙蠋熒衩氐匦α诵。“在一個(gè)古老的森林里,有許許多多美麗的花,有水仙、玫瑰、百合、菊……森林里就要開一年一度的舞會(huì)了,花兒們都盡力地打扮自己去參加舞會(huì)了,在點(diǎn)名時(shí),只有水仙、百合和菊花沒到……講到這里,老師突然不講了。

          老師葫蘆里賣得什么藥哇!“請同學(xué)們自己想像接下來的內(nèi)容,并畫下來。”哦,原來老師是別有用心啊,我恍然大悟。同學(xué)們聽了剛才的故事,都很感興趣。大家都沉浸在無限的想像中,沉浸在無限的快樂中,邊想邊畫。胡老師輕輕地說了一聲:“下課了。”,才把我們從花兒的舞會(huì)中喚醒。這位老師兩奇一特。兩奇:他可笑的穿著和別具風(fēng)格的介紹。一特:特別的上課方式!

        我們的老師優(yōu)秀作文2

          我們班的英語老師郎老師,長著一頭烏黑的、長長的頭發(fā),走起路來一甩一甩的,真好看。臉圓圓的,彎彎的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛,笑起來又多了兩個(gè)深深的小酒窩,就像兩朵花兒掛在臉頰。

          郎老師講課又有趣,又嚴(yán)肅。一次,我們car不會(huì)讀,郎老師靈機(jī)一動(dòng),說:“car不是ka嗎?”我們一試,真簡單,都會(huì)讀了。一次,郎老師說要聽寫單詞,一下子教室里只聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳的背書聲,就連幾個(gè)平時(shí)英語成績好的也不敢大意。郎老師看見大家這樣緊張的樣子,忍不住笑起來。

          我們班的數(shù)學(xué)王老師,瘦瘦的身材,有一頭烏黑的長頭發(fā),彎彎的眉毛下長著一雙機(jī)靈的眼睛,瓜子臉,說話細(xì)聲細(xì)語的。記得有一次,王老師嗓子發(fā)炎,幾乎講不出話來。校長幾次囑咐王老師休息幾天。可是,王老師卻說:“不行,都快要期末考試了,我不能看著我們班學(xué)生沒有復(fù)習(xí)好,影響考試發(fā)揮!逼谀┛荚嚭,我們?nèi)喽伎嫉煤芎?可王老師因這幾天辛苦勞累已住進(jìn)了醫(yī)院。

          我們班的語文劉老師,中等身材,有一雙炯炯有神的大眼睛,瓜子臉,看上去和藹可親。劉老師不僅教書非常嚴(yán)格,對我們也是無微不至地關(guān)心。有一次,我的腿被高年級(jí)同學(xué)不小心撞傷了,劉老師看見后立馬跑過來,摸了摸我的腿,問我“還疼嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,劉老師溫柔地說:“記著啊,下次小心點(diǎn),別又被撞傷了!比缓筅s緊扶著我來到醫(yī)療室。還有一次上語文課,我不知不覺走了神,突然劉老師停住了說話,我這才發(fā)現(xiàn),劉老師那雙銳利的眼睛正盯著我呢!我連忙坐正。

          這就是我的老師們。

        我們的老師優(yōu)秀作文3

          瞧!圓圓的臉蛋、長長的睫毛、像方便面一樣的長頭發(fā)。她是誰呢?沒錯(cuò)!她就是我們班的班主任——李老師。

          李老師在我們班威信很高,深受同學(xué)們的愛戴。知道我們?yōu)槭裁炊枷矚g她嗎?一:李老師平易近人。下課有許多同學(xué)跑去找李老師聊天。在聊天的時(shí)候,我不再面對一個(gè)大人了,而是面對一個(gè)和我們一樣大的小孩。和我們說說笑笑,開玩笑。老師和學(xué)生中間的距離感瞬間沒有了。二:李老師善解人意。她總是細(xì)心地對待每個(gè)學(xué)生,熱心幫助我們。三年級(jí)的一件事,讓我記憶猶新。

          兒童節(jié)的前一天,我們學(xué)校又搞起了玫瑰義賣活動(dòng)。同學(xué)們可高興了,成群結(jié)隊(duì)地跑向操場的各個(gè)角落去挑選自己喜歡的商品。結(jié)果我忘了帶錢!天哪,什么東西都買不了!想了半天,我決定去看我們班的小店。我們班賣的是小魚。看著小魚在水里自由自在地游著,我的心情不知好了多少;亟淌液,我的心情從高峰跌入了谷底。因?yàn)檫@是班里已經(jīng)有幾個(gè)人了,他們都高高興興地談著自己買東西的趣事?吹阶约嚎湛杖缫驳碾p手,我的眼淚不爭氣地掉了下來。它們就像斷了線的珠子一樣,想收也收不回來。我一直坐在座位上默默地流淚。

          直到——李老師伴著笑聲走了進(jìn)來。我無力地朝門口望去。李老師坐到椅子上的那一刻,好像注意到了我。“怎么了,香香?”李老師和藹地問道!拔摇覜]有帶錢!蔽矣梦米影愕穆曇艋卮。李老師接著問:“要不要我借你一點(diǎn)錢?”我回答:“不用了!笨衫罾蠋煹暮靡馐菬o法拒絕的。于是,李老師拉著我的手陪我逛了逛,買了一個(gè)毽子回來。雖然只買了一個(gè)毽子,卻感覺滿載而歸;雖然只是一個(gè)毽子,卻表達(dá)了老師對學(xué)生的情。

          這一個(gè)小小的毽子,代表老師對學(xué)生的愛;這一個(gè)小小的毽子,也包含學(xué)生對老師的感恩之情。李老師把每個(gè)學(xué)生照顧的無微不至,我希望她能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的班主任!

        我們的老師優(yōu)秀作文4

          瞧!從遠(yuǎn)處走來了一位拿著英語書,拎著提包的年輕美女。她是誰?看著她漸漸逼近的身影,哦,原來是我們的英語老師向老師呀!

          向老師是我們語數(shù)外三科老師里最年輕的了,總是給我們一種朝氣蓬勃的感覺。她擁有一雙水靈靈的眼睛,上課時(shí)你無論干什么都能被她洞悉;頭發(fā)緊緊地扎住,一副知識(shí)淵博的模樣;身材苗條,讓人賞心悅目。她的穿著打扮很適度,既時(shí)尚又不丟老師的威嚴(yán)。

          向老師教我們英語,那可是沒話說了。她有一個(gè)信念,就是要同學(xué)們能掌握她所教的一切。于是她常常犧牲自己的休息時(shí)間來輔導(dǎo)我們班。

          向老師平時(shí)對我們很嚴(yán),可這也是愛我們,希望我們有好的表現(xiàn)呀!那我們有是否真正的理解她的苦心了呢?我認(rèn)為還沒有。

          就說那天下午,向老師來給我們講作業(yè)吧!那已是下午第三節(jié)課后,向老師剛從六班上完課就托著疲憊的身子匆匆趕到我們班,想著在第一時(shí)間給我們講解作業(yè),好讓我們得到能多的知識(shí)?晌覀冇质侨绾巫龅哪?老師在上面講她的,下面就如同一鍋沸騰的開水,無所顧忌。

          就在這時(shí),向老師搖了搖頭,終于忍不住爆發(fā)了。她道出了她的心聲:“我剛從六班下課,還沒來得及休息就來你們班了,你們竟然還這么鬧!我想把你們每個(gè)學(xué)生教好,可有些同學(xué)不但自己不聽,還影響他人,以為自己有多了不起!”

          聽了老師的一席話后,教室里漸漸安靜了下來,只聽得見老師講課的聲音。向老師繼續(xù)講著,時(shí)不時(shí)拿著粉筆在黑板上寫一寫。她如此認(rèn)真地教我們,這使我們的心靈經(jīng)過了一次洗滌吧!

          向老師專程給我們輔導(dǎo),我們卻這樣對她。可她并沒有過多地責(zé)怪我們,還是一如既往地給我們講解作業(yè)。面對這一切,我們是不是應(yīng)該知足了呢?

          想老師對我們嚴(yán)愛交融,為我們真心付出,能成為她的學(xué)生是多么榮幸的事!至于以后,她回一直牽著我們的手,伴我們共同成長……

        我們的老師優(yōu)秀作文5

          圓圓的臉、圓圓的黑色眼睛外架著一雙深紅色鏡框的眼鏡,一頭褐色的卷發(fā)。

          溫柔又嚴(yán)肅,這就是我對鄧?yán)蠋煹牡谝挥∠,她的聲音很溫柔,但溫柔中又透露著?yán)肅。是一種獨(dú)特的語言魅力,讓人不自覺地就會(huì)按她說的去做。

          她很關(guān)心學(xué)生,改作業(yè)時(shí),她會(huì)在一些作業(yè)問題很大的作業(yè)上標(biāo)注“面批”。我也有過一次經(jīng)歷,雖然對“面批”有些抵觸心理,但在我心目中,“面批”的意思就是當(dāng)面批評,不過,我還是去了;沒有想象中的批評,而是鄧?yán)蠋煹南ば闹更c(diǎn);鄧?yán)蠋熚⑿χ眉t筆又在我的文章中圈出幾個(gè)比較多余的句子,對我關(guān)懷的講:“你看這里是不是還可以加入些材料什么的?比如…..”,講著、講著,我受到了啟發(fā),我覺得我能把文章寫的生動(dòng)了。原來,“面批”的真正意思是當(dāng)面批改!

          我覺得鄧?yán)蠋熀茴V,一次我們讀者剛學(xué)的課文,可是當(dāng)我們齊讀時(shí)總是干巴巴的.,讀不出感情。鄧?yán)蠋熑チ宿k公室一趟,回來時(shí),手上多了一個(gè)白色的機(jī)子,打開后,一陣婉轉(zhuǎn)的音樂飄了起來。當(dāng)我們隨著音樂讀書時(shí),不知不覺,原來像機(jī)器般的整齊朗讀聲,慢下來了,一頓一轉(zhuǎn),感情慢慢隨著字音一點(diǎn)一滴地從嘴里像泉水一樣流瀉出來。鄧?yán)蠋熉犞覀兊睦首x聲,一個(gè)笑容綻放在她臉上。

          當(dāng)我們排著整齊的田字隊(duì),準(zhǔn)備開始晨跑時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很讓我驚訝的事---平時(shí)從不穿運(yùn)動(dòng)鞋的鄧?yán)蠋煷┲浑p灰色運(yùn)動(dòng)鞋。原來鄧?yán)蠋熞臀覀円黄鹋懿侥!老師在操場?nèi)圈陪著我們跑,一圈、兩圈….五圈過去了,鄧?yán)蠋熅谷灰蝗Χ紱]落下,還不時(shí)提醒隊(duì)伍里講話的同學(xué)。鄧?yán)蠋焽?yán)厲指出我們隊(duì)伍里的毛病,并告訴我們外圈的同學(xué)要對齊內(nèi)圈的同學(xué),內(nèi)圈同學(xué)要保持前后距離,不要太快或太慢!果然,鄧?yán)蠋熡行У闹更c(diǎn),讓我們班的隊(duì)伍整齊了許多。

          這就是我們的鄧?yán)蠋,一個(gè)關(guān)愛學(xué)生,睿智并且嚴(yán)格的老師!

        我們的老師優(yōu)秀作文6

          我喜歡搜集軍事方面的資料,無論是政治方面,還是政治攪和軍事的。于是一邊上學(xué),一邊研究一些槍彈之類的東西,經(jīng)過十幾年的學(xué)生生涯,我便總結(jié)出些經(jīng)驗(yàn)來。比如:不同的老師,好比不同的藥。藥的特點(diǎn)是堅(jiān)不可摧的質(zhì)地,老師則是高不可測的嘴皮子功夫

          化學(xué)老師好比精致的氣步子彈,無孔不入的催你背元素周期表,有時(shí)說話特別好笑,物理老師好比帶磁性的導(dǎo)航彈,喜歡先吃定你再一網(wǎng)打盡;數(shù)學(xué)老師好比煙霧彈或是閃光彈,對于成績好的學(xué)生來說,他們是閃光彈,而對于成績差的學(xué)來說,他們又成了煙霧彈,多數(shù)情況下他們扮演煙霧彈的角色;英語老師慣用進(jìn)口產(chǎn)品,然后再把它們組裝起來;歷史老師則慣用魚雷,如果平時(shí)不注意,只有在被擊中時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn)魚雷的威力有多大。

          即使這樣,這耍嘴皮子的功夫也分三六九等,其中語文老師要數(shù)最hight的了。他們的嘴皮子耍起來就好比手榴彈。手榴彈的特征是爆炸時(shí)離它近的人反而不容易比炸傷,猶如語文老師用肢體語言加口語站在第一排前滔滔不絕的講散文,唾沫飛濺,傷及到的并不是第一排的同志們,而是第二排的,當(dāng)然第三排的同志們也不要竊喜,誰都有可能被炸的,用數(shù)學(xué)老師的話說,那是拋物線的開口問題;用物理老師的話說,那是唾沫受到了力的作用改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài);而用生物老師的話說,那是由于人長期做某項(xiàng)工作造成的身體機(jī)能改變,通俗的講,就是叫唾腺發(fā)達(dá)的表現(xiàn)。我曾一度堅(jiān)持過,要是把全國老師的唾沫碎搜集起來,空投到伊拉克,

          一切不就解決了嗎? 老師們各顯神通,令人防不勝防,小生特以此篇警告,以免造成人員傷亡。

        我們的老師優(yōu)秀作文7

          我們班班主任可真是一個(gè)“百變超人”,他有時(shí)變成一本故事書,給我們講精彩的故事。有時(shí)變成一本百科全書,替我們解答千奇百怪的問題。有時(shí)候變成我們的家人,我們的朋友……老師可真是一個(gè)‘百變’的人啊,不信,你瞧:

          NO、1:“故事書”老師

          當(dāng)我們上自習(xí)課,倍感無聊的時(shí)候,老師就會(huì)給我們講故事。這時(shí)候的老師,就像是一本故事書,什么樣的故事都有。有鬼故事、童話故事、笑話故事、歷史故事。我們最喜歡聽鬼故事和笑話故事了。老師講的笑話故事,讓我們哈哈大笑,有的同學(xué)笑疼了肚子,有的同學(xué)笑得前撲后仰。連老師也忍不住咪起眼睛,哈哈大笑。老師講的鬼故事,我們最愛聽。一次,老師又開始給我們講鬼故事了。老師那滑稽可笑地表情逗得我們不亦樂乎。老師那張牙舞爪的鬼動(dòng)作,更是嚇得我們不寒而栗。

          NO、2:“教育書”老師

          每當(dāng)有的同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí),老師就當(dāng)起了“教育書”。他不用老教學(xué)的方法打罵學(xué)生。而是語重心長,苦口婆心的對那位犯錯(cuò)的學(xué)生講做人的道理:人不能三心二意,如果你一心兩用,你將一事無成。就像你在聽我的課,可手里卻摸索著玩具,你聽到我講的嗎……雖然我們聽了很多遍,但還是很管用,這種事,在我們班很少發(fā)生了。

          NO、3:“百科全書”老師

          當(dāng)我們遇到疑題難點(diǎn)的時(shí)候,老師就變成了一本百科全書。他解答著我們所以的問題,雖然不符合科學(xué)邏輯,卻讓我們聽得心服口服。他的回答也十分有趣。比如說:“為什么世界上會(huì)有人?”老師會(huì)說:“那你去問你曾曾曾……祖父,他知道……”

          這就是我們班的“百變”老師,他給我們的生活增添了樂趣。

        我們的老師優(yōu)秀作文8

          老師就像一位勤勞的園丁,細(xì)心地培育我們這些小草,用知識(shí)的源泉滋潤我們;老師像一位默默耕耘的農(nóng)民,不知?jiǎng)诶鄣毓ぷ鳌?/p>

          升上五年級(jí),馮校長當(dāng)了我們班的語文老師。一開始,我的心里想:馮老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)格呢?她是當(dāng)校長的,應(yīng)該會(huì)吧!果真如此!有一次,我們正在上課,有一位同學(xué)因?yàn)榉稚⒕,望了一下后面的時(shí)鐘,被馮老師銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了,馮老師用嚴(yán)厲的目光望了望那位同學(xué),好像對他說:如果你不認(rèn)真聽課,就會(huì)影響到你的成績的!隨后,馮老師就把這位同學(xué)的名字寫在了黑板上,這樣一來,那個(gè)同學(xué)生怕被留堂,只好乖乖聽課了。

          馮老師不僅是嚴(yán)厲,工作也是一絲不茍的。有一次,我教導(dǎo)處拿作業(yè)時(shí),看見馮老師正低著頭聚精會(huì)神地批改著作業(yè)本,臉上時(shí)而露出微笑,時(shí)而又皺著眉頭,看到這一幕,我的心里想:可能是有的同學(xué)的作業(yè)做得好,有的同學(xué)的作業(yè)做得差使馮老師有點(diǎn)兒生氣吧!馮老師對待工作那么認(rèn)真,那么勤勞!頓時(shí)我感到非常慚愧,因?yàn)槲覍Υ龑W(xué)習(xí)沒有老師那樣認(rèn)真。我暗下決心:一定要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來回報(bào)這位負(fù)責(zé)任的老師。

          我回到教室里,發(fā)現(xiàn)桌面上剛發(fā)下來的作文本,我打開來一看,一個(gè)個(gè)工工整整的文字組成的評語和那紅色的分?jǐn)?shù)映入我的眼簾,我激動(dòng)不已:馮老師批改作業(yè)多么認(rèn)真,多么負(fù)責(zé)任,她是一位可敬的老師。

          知識(shí)淵博,知書達(dá)理的馮老師和我們一起度過了一個(gè)個(gè)快樂的課堂,是她神奇般地讓我愛上了寫作,愛上了語文,使我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信,在這位博學(xué)多才的老師教導(dǎo)下,我們班的全體同學(xué)一定會(huì)學(xué)得更加出色,考得更加優(yōu)異的成績。

        我們的老師優(yōu)秀作文9

          我們這學(xué)期的新體育老師是學(xué)!巴h(yuǎn)揚(yáng)”的張震老師,人如其名,他一吼,我們?nèi)w都被震得乖乖地站著,一動(dòng)也不敢動(dòng)。

          張老師有一張國字臉,或許是因?yàn)槎嗄甑娘L(fēng)吹日曬,他臉上寫滿了滄桑,一雙炯炯有神的大眼睛,你要是被他一瞪,就會(huì)感覺后背直冒冷氣。張老師的一個(gè)特點(diǎn)是“兇”。

          這天,要上體育課了,我忘記換球鞋,穿著涼鞋去了操場。上課鈴響了,張老師待我們熱身運(yùn)動(dòng)做完后,走到我身邊:“怎么回事?”他冷冷的語氣,使我心生寒意,我低頭小聲說:“球鞋在教室里。”“脫了!”這話一出口,我呆了,啥,脫鞋?“可不可以回教室換啊?”我小心地問張老師,誰知卻換來了一句冰冷的:“不用了!蔽翌D時(shí)尷尬極了,可是這是老師的命令,何況還是一個(gè)如此威嚴(yán)的老師,我只得慢吞吞地脫了鞋,正當(dāng)我嘆氣時(shí),瞥見張老師也在脫鞋,我頓時(shí)愣住了,張老師是一位如此嚴(yán)格要求學(xué)生又嚴(yán)格要求自己的老師。

          張老師另外一個(gè)特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣,每節(jié)體育課后,他都會(huì)帶我們玩“木頭人”游戲。

          快要下課了,張老師帶我們玩起了“木頭人”,等大家全都擺好姿勢后,張老師送我們一個(gè)陰笑,然后走到后排一個(gè)男生前面,盯著男生看了一會(huì)兒,突然,指著天上張大眼睛,若有其事地說:“看飛碟!”不少同學(xué)中了計(jì),紛紛向天上看去,可天空只有一個(gè)白色的塑料袋在隨風(fēng)飄舞,等我們反應(yīng)過來,受騙了,已經(jīng)遲了,只好乖乖地接受“獎(jiǎng)勵(lì)”——10個(gè)下蹲。

          雖然張老師上課很嚴(yán)格,可骨子里卻是那么親切幽默,總能讓我們開懷大笑,興奮不已,他以這種特殊的方式,令我們愛上了體育課。

        我們的老師優(yōu)秀作文10

          說起燕子,你們會(huì)不會(huì)想到動(dòng)物燕子?我說的燕子,其實(shí)是我們五(二)班的老師。我們的老師她有一張圓圓的臉,大眼睛,櫻桃似的小嘴,說話聲音特別好聽,總是在時(shí)刻關(guān)心著我們。她上課很有趣,很招同學(xué)喜歡,我也算其中一位。

          在一些無聊的課堂中,燕子老師總會(huì)用我們喜歡的方式給我們上課,每節(jié)課堂的氣氛很活躍。一些打瞌睡的同學(xué)們一上燕子老師的課,馬上提起了精神。之所以這樣,是因?yàn)檠嘧永蠋煹纳险n風(fēng)趣幽默,妙語連珠,受到了全班同學(xué)的一致好評,也受到了許多老師的稱贊。

          你們別看燕子老師體型“龐大”,但非常自信。也是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。以前,燕子老師舉辦了一個(gè)燕子讀書俱樂部。吸引了很多同學(xué)參加,我也是其中一個(gè),就是因?yàn)槲胰狈ψ孕牛瑢?dǎo)致俱樂部開始了很長時(shí)間我才加入。在俱樂部中大家一起看書、聊天、看電影……是我人生中最快樂的時(shí)刻。在俱樂部里讓我明白閱讀的好處從此愛上了讀書。

          燕子老師滿身的正能量,對我們也是母親般的關(guān)心,對每個(gè)同學(xué)的性格、愛好、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、態(tài)度、生活……都格外了解。更讓我們知道了老師的辛苦。每當(dāng)同學(xué)們把老師弄哭了,全班都很自責(zé),很后悔,更讓我們心疼的是看著老師帶病上課,覺得這比我們自己生病還難受。在同學(xué)們特別調(diào)皮的情況下,燕子老師就用“加作業(yè)”的方法對那些同學(xué)進(jìn)行懲罰,這也使大家心服口服,從此乖巧了許多。燕子老師對我們的各種各樣的關(guān)心數(shù)不勝數(shù)。

          時(shí)間過得真快呀!一轉(zhuǎn)眼就剩下一年的時(shí)間了,我們也將走入初中。也將離開燕子“媽媽”,我要好好珍惜和享受剩下的時(shí)間,她將是我一生的良師益友。

        我們的老師優(yōu)秀作文11

          “耶!——耶!——”從我們四(五)班傳出一陣狂喜,你知道有什么好事么?我們的音樂老師從北京做手術(shù)回來了。

          音樂老師姓張,堂堂七尺男兒,是全校最好的音樂老師,微胖,一雙大眼睛,總是笑呵呵的,上課時(shí)總是一邊逗我們笑一邊上課,也不用我們坐得端端正正,只要認(rèn)真學(xué)、唱就行了。前一段時(shí)間,張老師的嗓子壞了,去北京做手術(shù),我們總幻想張老師又在脖子上掛著薩克斯吹著走進(jìn)教室,我還能想起以往他領(lǐng)著我們唱譜的情景。張老師在黑板上寫上“1”、“2”、“3”、“4”“5”、“6”、“7”讓我們讀了很長時(shí)間,就開始讓我們唱譜,張老師打開音樂和我們一起唱起來“334332……”可是這都是幻想的呀!但是令人不亦樂乎的事出現(xiàn)了。周一下午第一節(jié)是語文課,第二節(jié)是音樂課,上完語文課何老師語重心長地給我們說:“音樂老師做手術(shù)回來了,醫(yī)生說不讓他說話,更不讓他上課,可是音樂老師不想耽誤大家上音樂課,非上課不可,不要惹他生氣。”就在這時(shí),張老師走了進(jìn)來,我興奮得像懷里抱了只兔子,簡直能聽見自己的心跳聲了。上課了張老師先讓我們唱了兩首歌,然后就關(guān)掉音樂教我們知識(shí)。張老師先在黑板上寫上“||::||”是_____”我們就爭先恐后地回答:“是反復(fù)記號(hào)!睆埨蠋熡謱憽癲c是____”這下我們都愣住了,張老師在空上寫上“從頭開始反復(fù)!睆埨蠋熡謱懥艘粋(gè)“fine是_____”我們還是不知道,張老師又填上“反復(fù)到這里結(jié)束”。

          張老師又教給我們好幾個(gè)音樂知識(shí),一節(jié)課就這樣在不知不覺中結(jié)束了。真希望張老師快點(diǎn)好起來,下學(xué)期給我們多上幾節(jié)音樂課。

        我們的老師優(yōu)秀作文12

           開學(xué)一星期了,上學(xué)期的老師基本上沒變,只是換了三個(gè)副科老師,分別是科學(xué)、品德與社會(huì)和美術(shù) 。下面,聽我細(xì)細(xì)介紹他/她們——

           激動(dòng)激動(dòng),品德課終于由死板的老班(班主任)換成了住在我家樓上的劉老師。劉老師一上課就對我們講了一大堆的大道理,光“品行”這個(gè)詞,他居然用了二十分鐘講解!慘啊,劉老師讓我們坐著要抬頭挺胸,還不準(zhǔn)動(dòng),害得我都快坐僵了。劉老師年紀(jì)已經(jīng)很大了,可他說著說著就越來越激動(dòng),竟然來起了大演講。一直到下課,還有的同學(xué)沒回過神來。我看照這樣下去,同學(xué)們以后都變成了“理論家”和“哲學(xué)家”了。

          美術(shù)課到了,班上一片肅靜。上學(xué)期教我們的高寧老師對我們極其嚴(yán)厲,上課沒有他的命令就不準(zhǔn)動(dòng),也不準(zhǔn)翻書 。同學(xué)們對高老師簡直是“談高色變”,就連班上的幾個(gè)最活躍的“搗蛋分子”也不敢在他的課堂上撒野。這次會(huì)不會(huì)還是他呢?“大家好!我是你們的新美術(shù)老師!”一位女老師?“耶!太好了!”班上一片歡呼,然后同學(xué)們繼續(xù)談笑風(fēng)生。新老師還以為這是我們的歡迎儀式呢,臉都笑成了一朵花。這有同學(xué)們心里清楚,我們可不是歡迎新老師,而是慶祝我們“解放”了。新美術(shù)老師看著蠻溫柔,其實(shí)還挺兇,一進(jìn)門就警告我們,她的眼睛里可是揉不得沙子的,班上頓時(shí)又安靜下來。

           科學(xué)課一貫是我們班的“自由課”:看書的、下棋的、聊天的、做手工的、寫作業(yè)的……總之什么都有,老師從來就不管。學(xué)校調(diào)來一批新老師,其中就有我們的新科學(xué)老師。這老師上第一節(jié)課就給了我們一個(gè)下馬威,說她別看她年紀(jì)不大,她都教了十年書,想以此鎮(zhèn)住我們。可這老師講課聲音實(shí)在太小了,嗡嗡嗡嗡的像蚊子叫。誰叫我們班太吵了呢?同時(shí),我們想“自由”的美夢落空了!

           新老師調(diào)來后我們班的紀(jì)律是大大提高,因?yàn)槿齻(gè)老師都不是好惹的?礃幼游覀冞得感謝他們。

          簡評:老師總是愛你們的,相信你也感受到了。品味濃濃情誼,感受美麗瞬間。

        我們的老師優(yōu)秀作文13

          最近,學(xué)習(xí)了吳卲萍老師的事跡,使我深深地感受到了她那“愛崗敬業(yè)、愛生如子”的高尚品格。

          其實(shí)我們身邊也有很多這樣的好老師。我們最喜愛的李老師也像吳老師一 樣“愛崗敬業(yè)、愛生如子”。

          李老師是我的啟蒙老師,她從一年級(jí)一直陪伴我們到六年級(jí)。

          那時(shí)我還是一個(gè)年幼無知的孩童,怯生生地走進(jìn)校園,懷著對校園里一切的憧憬與期待。是她,牽著我的小手,把當(dāng)時(shí)害羞的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。從此我就在這知識(shí)的海洋中盡情遨游。從原來年幼無知的孩童,到現(xiàn)在成長為有文化知識(shí)的少年,并且懂得了怎樣做人及做人的道理。

          李老師是我們最敬愛的老師;以為她關(guān)心同學(xué)。

          有一次我爸爸沒來接我,是李老師把我送回了家。坐在車上,聞著車?yán)锖寐劦南阄,不知不覺就到了家。和李老師說了謝謝、到了再見。不知怎么回事,總覺得李老師送我回家是一種說不出的快樂好榮耀。

          還有一次,我們班的胡元宸把硬幣吞到了肚子里。李老師頓時(shí)心急如焚,中午沒有吃飯,就坐車把胡元宸送到醫(yī)院,確定沒有事才算放心。隨后的幾天李老師不停的詢問“硬幣還出來了?沒事吧?”......。李老師是多么關(guān)心同學(xué)。

          李老師是我們最喜愛的老師;因?yàn)樗幸活w未泯的童心。

          課間休息時(shí),李老師經(jīng)常帶著我們做游戲,什么“老鷹捉小雞”啦,“貼燒餅”啦等等。即使是現(xiàn)在,還是經(jīng)常和我們一起“跳大繩”。

          令我記憶猶新的一次是,李老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)到操場上放風(fēng)箏。那時(shí),很多同學(xué)都是第一次放這個(gè)玩意兒,根本不會(huì)放。經(jīng)過李老師的指點(diǎn),許多同學(xué)都開始在一起比賽了!

          我們喜歡李老師,因?yàn)?.....

          我們喜歡李老師的理由實(shí)在太多太多。

          吳卲萍老師的事跡使人感動(dòng),李老師就是我們身邊的吳老師!

          所謂“平凡中見真情”,李老師做的每件事都很普通,但正因?yàn)檫@些普通的事,卻能夠表達(dá)出李老師對我們深深的愛。

          ·····

        我們的老師優(yōu)秀作文14

          老師就像我們的媽媽一樣自我上學(xué)以來,教我的老師有許多,而我最敬佩的是教我們語文的王小蓉老師,她就像我們的媽媽一樣。

          王老師對工作非常認(rèn)真。上課時(shí)從不接打手機(jī),也從不缺我們一節(jié)課。我們是看在眼里,記在心里。王老師和我們相處十分融洽,比媽媽還要親熱和溫柔。但他對我們的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不馬虎。別人都說嚴(yán)師出高徒,我認(rèn)為王老師不應(yīng)該用嚴(yán)來概述,而應(yīng)該用真情更為合適。

          只要翻開我們的作業(yè)本,、就會(huì)發(fā)現(xiàn),王老師不僅在答案上給我們做了批改,連過程中也有她圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語。比如,我考了96。5分的卷子上,王老師寫了這樣的批語:這樣的成績才是咱們子傲的!繼續(xù)努力!。我考了98分的成績時(shí),王老師又在卷子上用紅筆寫著:如果把字跡寫工整,并注意書面的干凈,就更棒了!。王老師的一個(gè)又一個(gè)的批語,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我繼續(xù)努力前進(jìn),使我期末語文考到了全班第一名。王老師不僅是對成績好的學(xué)生如此,對成績差的學(xué)生更是無微不致的關(guān)懷和幫助。因?yàn)椋谕趵蠋煹男闹袥]有好壞學(xué)生之分,只要愛學(xué),愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡,都會(huì)努力地把他教育好。每一次考試,王老師都會(huì)很細(xì)心的給我們批改,在這方面他絲毫不敢馬虎,而且,當(dāng)卷子發(fā)下來的時(shí)候,王老師會(huì)認(rèn)真耐心的給我們講題,做筆記,甚至請有的同學(xué)朗讀自己寫的答案。

          王老師是我們最敬佩的老師!她無論是教我們怎樣作人,還是對我們的生活,對我們的學(xué)習(xí)都無微不致的關(guān)懷,就像我們的媽媽一樣。

        我們的老師優(yōu)秀作文15

          現(xiàn)在的我們有時(shí)感覺老師不好,那是因?yàn)槔蠋熣f我們了。有時(shí)感覺老師好,是因?yàn)槔蠋煴頁P(yáng)我們了。人沒有十全十美的都有缺點(diǎn),都有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該理解老師。

          老師是蠟燭延燒了自己,照亮了別人。當(dāng)老師看見我們狀態(tài)不好時(shí),她就會(huì)批評我們,作為中學(xué)生的我們都會(huì)反感的。在我們恨老師同時(shí),有沒有想到如果老師不批評我們,那我們能成才嗎

          就向小樹一樣,如果沒有修剪那我們能成行嗎。能成為一個(gè)受大家喜歡的樹嗎。當(dāng)老師批評我們時(shí),我們就想老師和我們一樣早早的上學(xué),晚晚的下學(xué)。每天還為我們講課,下課時(shí)還樣我們鍛煉體育,不辭辛苦的為我們付出,為的是神魔啊?為的是我們?nèi)〉煤贸煽儯瑏韴?bào)答我們的父母。樣我們的父母為我們而感到自豪驕傲。我們應(yīng)該看到老師的付出,理解老師,體諒老師。用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答老師。

          當(dāng)老師表揚(yáng)我們是我們應(yīng)該繼續(xù)努力,樣老師看到我們更好的自己。勇往直前,為自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),為自己的目標(biāo)去努力,去拼搏。無論我們是否成功,但我們問心無愧。因?yàn)槲覀兣α耍α宋覀兙统晒α。老師表揚(yáng)自己說明我們這段時(shí)間做得很好,表揚(yáng)我們是希望我們能更加努力。取得更好的成績。

          在平時(shí)老師把我們當(dāng)做朋友,在課堂老師把我們當(dāng)做孩子。無論我們好于壞,老師都會(huì)原諒我們,心平氣和的給我們講道理。一分耕耘,一分收獲。我們以前不理解老師,現(xiàn)在的我們理解老師,體諒老師,老師為我們分解苦難,幫住我們走出困境,為我們尋找自己的道路。我們說過謝謝嗎?

          從現(xiàn)在開始,樣我們理解老師吧。我們對老師說聲謝謝吧。為老師的付出感到欣慰吧。多一份理解,多一份支持,多一份鼓勵(lì)吧。我們共同說一聲老師您辛苦了。

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