我們的老師優(yōu)秀作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我們的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的老師優(yōu)秀作文1
瞧!從遠(yuǎn)處走來了一位拿著英語書，拎著提包的年輕美女。她是誰?看著她漸漸逼近的身影，哦，原來是我們的英語老師向老師呀!
向老師是我們語數(shù)外三科老師里最年輕的了，總是給我們一種朝氣蓬勃的感覺。她擁有一雙水靈靈的眼睛，上課時(shí)你無論干什么都能被她洞悉;頭發(fā)緊緊地扎住，一副知識(shí)淵博的模樣;身材苗條，讓人賞心悅目。她的穿著打扮很適度，既時(shí)尚又不丟老師的威嚴(yán)。
向老師教我們英語，那可是沒話說了。她有一個(gè)信念，就是要同學(xué)們能掌握她所教的一切。于是她常常犧牲自己的休息時(shí)間來輔導(dǎo)我們班。
向老師平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)，可這也是愛我們，希望我們有好的表現(xiàn)呀!那我們有是否真正的理解她的苦心了呢?我認(rèn)為還沒有。
就說那天下午，向老師來給我們講作業(yè)吧!那已是下午第三節(jié)課后，向老師剛從六班上完課就托著疲憊的身子匆匆趕到我們班，想著在第一時(shí)間給我們講解作業(yè)，好讓我們得到能多的知識(shí)�？晌覀冇质侨绾巫龅哪�?老師在上面講她的，下面就如同一鍋沸騰的開水，無所顧忌。
就在這時(shí)，向老師搖了搖頭，終于忍不住爆發(fā)了。她道出了她的心聲：“我剛從六班下課，還沒來得及休息就來你們班了，你們竟然還這么鬧!我想把你們每個(gè)學(xué)生教好，可有些同學(xué)不但自己不聽，還影響他人，以為自己有多了不起!”
聽了老師的一席話后，教室里漸漸安靜了下來，只聽得見老師講課的聲音。向老師繼續(xù)講著，時(shí)不時(shí)拿著粉筆在黑板上寫一寫。她如此認(rèn)真地教我們，這使我們的心靈經(jīng)過了一次洗滌吧!
向老師專程給我們輔導(dǎo)，我們卻這樣對(duì)她�？伤]有過多地責(zé)怪我們，還是一如既往地給我們講解作業(yè)。面對(duì)這一切，我們是不是應(yīng)該知足了呢?
想老師對(duì)我們嚴(yán)愛交融，為我們真心付出，能成為她的學(xué)生是多么榮幸的事!至于以后，她回一直牽著我們的手，伴我們共同成長(zhǎng)……
我們的老師優(yōu)秀作文2
我們的新老師在上學(xué)的第一天下午的美術(shù)課上，上課鈴聲響后，我們坐在座位上等待教美術(shù)的李老師。突然，門外伸出一顆頭頂沒有頭發(fā)的腦袋，接著擠進(jìn)一個(gè)微胖的身體。他大步流星地走上講臺(tái)，笑嘻嘻地望著我們。同學(xué)們大眼瞪小眼�！八M(jìn)來干什么”教美術(shù)的不是那個(gè)大眼睛，燙卷發(fā)，愛穿超短裙的年輕老師嗎？“我們小聲議論著。我打量起這位新來的老師：他的頭頂沒有頭發(fā)，瞇起的眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴，他的臉上好像除了眼睛是小的，其它都是大的。他身著一件藍(lán)色的襯衣，腿上卻穿著一件很時(shí)髦的牛仔褲，有很多口袋的那種。
這個(gè)老師可真奇怪。正當(dāng)我們感道奇怪的時(shí)候，這位奇特的老師開口說話了：“同學(xué)們，我叫胡高竹，意思是像高高的竹子一樣正直�！焙蠋燁D了頓說：“以后由我給你們上美術(shù)課。”說完，他在黑板上畫了一根高高的竹子，畫得栩栩如生。胡老師慈祥的臉，突然間變得很嚴(yán)肅，他說，希望我們也可以像竹子一樣正直。說罷，他又變得笑嘻嘻的了�！跋嚷犖抑v個(gè)故事�！焙蠋熒衩氐匦α诵�。“在一個(gè)古老的森林里，有許許多多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊……森林里就要開一年一度的舞會(huì)了，花兒們都盡力地打扮自己去參加舞會(huì)了，在點(diǎn)名時(shí)，只有水仙、百合和菊花沒到……講到這里，老師突然不講了。
老師葫蘆里賣得什么藥哇！“請(qǐng)同學(xué)們自己想像接下來的內(nèi)容，并畫下來�！迸�，原來老師是別有用心啊，我恍然大悟。同學(xué)們聽了剛才的故事，都很感興趣。大家都沉浸在無限的想像中，沉浸在無限的快樂中，邊想邊畫。胡老師輕輕地說了一聲：“下課了�！�，才把我們從花兒的舞會(huì)中喚醒。這位老師兩奇一特。兩奇：他可笑的穿著和別具風(fēng)格的介紹。一特：特別的上課方式！
我們的老師優(yōu)秀作文3
烏黑的頭發(fā)，可愛的蘑菇頭，圓圓的小臉，炯炯有神的大眼睛，微微上揚(yáng)的嘴角，她就是我們的數(shù)學(xué)老師王老師，一個(gè)有責(zé)任心，知識(shí)淵博，知書達(dá)理的好老師。
王老師最大的特點(diǎn)是她的蘑菇頭，每次下課玩“你比劃我猜”這個(gè)游戲時(shí)，只要同學(xué)一比劃出來一個(gè)蘑菇頭，大家就知道是王老師。
數(shù)學(xué)課上，王老師用那溫柔響亮的聲音，引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里暢游。我們的王老師有鷹的眼睛，只要她盯著誰看，我們就知道那個(gè)人要遭殃了。上課時(shí)，任何小動(dòng)作也逃不過她的眼睛，如果有同學(xué)在下面玩玩具，王老師一定會(huì)使用她的“凌波微步”，悄無聲息地“飛”到那個(gè)同學(xué)身邊，那個(gè)同學(xué)還沒反應(yīng)過來，王老師已經(jīng)用教鞭輕輕拍了一下那個(gè)同學(xué)，那一剎那間，那個(gè)同學(xué)仿佛在迷路時(shí)找到了方向，立刻把玩具收了起來，認(rèn)真聽講。
王老師的口頭禪是：“不讀題，真可怕！”的確，不讀題會(huì)造成很嚴(yán)重的后果，比如，班里有個(gè)同學(xué)，題目要求按從小到大的順序來排列數(shù)字，而那個(gè)同學(xué)卻直接按從大到小的順序排列了數(shù)字，這個(gè)同學(xué)是誰呢？不用我說你們也知道，這個(gè)人就是我！
王老師改作業(yè)很認(rèn)真，每一次作業(yè)都會(huì)提示哪幾頁(yè)沒有訂正，為什么會(huì)錯(cuò)，王老師講的得也很詳細(xì)，王老師還總用一句話鼓勵(lì)我們：“我不怕你們做錯(cuò)，就怕你們不知道錯(cuò)在哪里�！蓖趵蠋熯�鼓勵(lì)我們勇敢的提出問題，不論是什么問題，王老師都會(huì)耐心地給我們講解解題思路，解題技巧，計(jì)算過程，直到我們明白了，她才面帶微笑地讓我們回去。
我們的數(shù)學(xué)老師王老師，好像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，讓我們?cè)趯W(xué)知識(shí)的同時(shí)收獲快樂，王老師又好似一縷陽光，溫暖著我們的心，把她的知識(shí)傳授給我們。
我們的老師優(yōu)秀作文4
“耶！——耶！——”從我們四（五）班傳出一陣狂喜，你知道有什么好事么？我們的音樂老師從北京做手術(shù)回來了。
音樂老師姓張，堂堂七尺男兒，是全校最好的音樂老師，微胖，一雙大眼睛，總是笑呵呵的，上課時(shí)總是一邊逗我們笑一邊上課，也不用我們坐得端端正正，只要認(rèn)真學(xué)、唱就行了。前一段時(shí)間，張老師的嗓子壞了，去北京做手術(shù)，我們總幻想張老師又在脖子上掛著薩克斯吹著走進(jìn)教室，我還能想起以往他領(lǐng)著我們唱譜的情景。張老師在黑板上寫上“1”、“2”、“3”、“4”“5”、“6”、“7”讓我們讀了很長(zhǎng)時(shí)間，就開始讓我們唱譜，張老師打開音樂和我們一起唱起來“334332……”可是這都是幻想的呀！但是令人不亦樂乎的事出現(xiàn)了。周一下午第一節(jié)是語文課，第二節(jié)是音樂課，上完語文課何老師語重心長(zhǎng)地給我們說：“音樂老師做手術(shù)回來了，醫(yī)生說不讓他說話，更不讓他上課，可是音樂老師不想耽誤大家上音樂課，非上課不可，不要惹他生氣�！本驮谶@時(shí)，張老師走了進(jìn)來，我興奮得像懷里抱了只兔子，簡(jiǎn)直能聽見自己的心跳聲了。上課了張老師先讓我們唱了兩首歌，然后就關(guān)掉音樂教我們知識(shí)。張老師先在黑板上寫上“||：：||”是_____”我們就爭(zhēng)先恐后地回答：“是反復(fù)記號(hào)�！睆埨蠋熡謱憽癲c是____”這下我們都愣住了，張老師在空上寫上“從頭開始反復(fù)�！睆埨蠋熡謱懥艘粋�(gè)“fine是_____”我們還是不知道，張老師又填上“反復(fù)到這里結(jié)束”。
張老師又教給我們好幾個(gè)音樂知識(shí)，一節(jié)課就這樣在不知不覺中結(jié)束了。真希望張老師快點(diǎn)好起來，下學(xué)期給我們多上幾節(jié)音樂課。
我們的老師優(yōu)秀作文5
老師是神圣的職業(yè)，每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響和地位都不一樣。在我心目中，他在我心目中的地位就不一樣。
在我讀六年級(jí)時(shí)，教我們班社會(huì)and自然的老師姓鄒，但不知道是什么原因，他的面藐和猩猩十分相象，所以就這樣他的第一個(gè)外號(hào)就來了??猴子老師。
在一節(jié)社會(huì)課上，有人做作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師毫不留情就把作業(yè)本給“報(bào)銷”了，那人反抗說此乃語文作業(yè)本，但鄒老師還是照�！皥�(bào)銷”，有人低聲議論到：“這老師可真有性格啊!”不料卻被老師聽見了，但他并沒有爆發(fā)，而是回了一句“我就是這么有性格�！币虼耍慕K身外號(hào)就確定了下來??性格老師。
性格老師上課其實(shí)很風(fēng)趣。
在一次上社會(huì)課時(shí)，老師講到了中國(guó)人口的增長(zhǎng)。性格老師先是一本正經(jīng)，后來他突然扔出了一句破天荒地的話“同學(xué)們，我們來討論一下怎么樣才能讓中國(guó)的人口增長(zhǎng)速度慢下來?”(我的天啊!這也要討論，就算討論出什么結(jié)果又有什么用呢?再說了這也不關(guān)你的事啊。)我們班暈倒一大片。
性格老師還十分的多才多藝。在一節(jié)音樂課前，電子琴、同學(xué)全都到位了，就等待老師來上課了。可誰知道呢，我們等來的竟然不是音樂老師而是性格老師。(哇!什么時(shí)候換的課啊，真好耶!)性格老師滿臉笑容來到電子琴前，先向大家一笑，然后就一臉認(rèn)真的彈起了琴。你們猜，性格老師彈的是什么，他彈的竟然是當(dāng)時(shí)流行的《丁香花》，他這一彈，全班都跟著唱了起來。這時(shí)音樂老師進(jìn)來了，看見這情景，說“你們唱得不錯(cuò)嘛，看來你們學(xué)習(xí)還要認(rèn)老師啊。”性格老師也在一旁悄悄地笑了起來。……
性格老師就是這么一個(gè)幽默風(fēng)趣、多才多藝、讓人記憶猶新的人。
我們的老師優(yōu)秀作文6
我們班的英語老師郎老師，長(zhǎng)著一頭烏黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，走起路來一甩一甩的，真好看。臉圓圓的，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,笑起來又多了兩個(gè)深深的小酒窩,就像兩朵花兒掛在臉頰。
郎老師講課又有趣，又嚴(yán)肅。一次，我們car不會(huì)讀，郎老師靈機(jī)一動(dòng)，說:“car不是ka嗎？”我們一試，真簡(jiǎn)單，都會(huì)讀了。一次，郎老師說要聽寫單詞，一下子教室里只聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳的背書聲，就連幾個(gè)平時(shí)英語成績(jī)好的也不敢大意。郎老師看見大家這樣緊張的樣子，忍不住笑起來。
我們班的數(shù)學(xué)王老師,瘦瘦的身材,有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的眼睛,瓜子臉,說話細(xì)聲細(xì)語的。記得有一次,王老師嗓子發(fā)炎，幾乎講不出話來。校長(zhǎng)幾次囑咐王老師休息幾天�？墒�,王老師卻說:“不行,都快要期末考試了,我不能看著我們班學(xué)生沒有復(fù)習(xí)好，影響考試發(fā)揮�！逼谀┛荚嚭�,我們?nèi)喽伎嫉煤芎?可王老師因這幾天辛苦勞累已住進(jìn)了醫(yī)院。
我們班的語文劉老師，中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，瓜子臉，看上去和藹可親。劉老師不僅教書非常嚴(yán)格，對(duì)我們也是無微不至地關(guān)心。有一次，我的腿被高年級(jí)同學(xué)不小心撞傷了，劉老師看見后立馬跑過來，摸了摸我的腿，問我“還疼嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉老師溫柔地說:“記著啊，下次小心點(diǎn)，別又被撞傷了�！比缓筅s緊扶著我來到醫(yī)療室。還有一次上語文課，我不知不覺走了神，突然劉老師停住了說話，我這才發(fā)現(xiàn)，劉老師那雙銳利的眼睛正盯著我呢!我連忙坐正。
這就是我的老師們。
我們的老師優(yōu)秀作文7
我們班班主任可真是一個(gè)“百變超人”，他有時(shí)變成一本故事書，給我們講精彩的故事。有時(shí)變成一本百科全書，替我們解答千奇百怪的問題。有時(shí)候變成我們的家人，我們的朋友……老師可真是一個(gè)‘百變’的人啊，不信，你瞧：
NO、1：“故事書”老師
當(dāng)我們上自習(xí)課，倍感無聊的時(shí)候，老師就會(huì)給我們講故事。這時(shí)候的老師，就像是一本故事書，什么樣的故事都有。有鬼故事、童話故事、笑話故事、歷史故事。我們最喜歡聽鬼故事和笑話故事了。老師講的笑話故事，讓我們哈哈大笑，有的同學(xué)笑疼了肚子，有的同學(xué)笑得前撲后仰。連老師也忍不住咪起眼睛，哈哈大笑。老師講的鬼故事，我們最愛聽。一次，老師又開始給我們講鬼故事了。老師那滑稽可笑地表情逗得我們不亦樂乎。老師那張牙舞爪的鬼動(dòng)作，更是嚇得我們不寒而栗。
NO、2：“教育書”老師
每當(dāng)有的同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，老師就當(dāng)起了“教育書”。他不用老教學(xué)的方法打罵學(xué)生。而是語重心長(zhǎng)，苦口婆心的對(duì)那位犯錯(cuò)的學(xué)生講做人的道理：人不能三心二意，如果你一心兩用，你將一事無成。就像你在聽我的課，可手里卻摸索著玩具，你聽到我講的嗎……雖然我們聽了很多遍，但還是很管用，這種事，在我們班很少發(fā)生了。
NO、3：“百科全書”老師
當(dāng)我們遇到疑題難點(diǎn)的時(shí)候，老師就變成了一本百科全書。他解答著我們所以的問題，雖然不符合科學(xué)邏輯，卻讓我們聽得心服口服。他的回答也十分有趣。比如說：“為什么世界上會(huì)有人？”老師會(huì)說：“那你去問你曾曾曾……祖父，他知道……”
這就是我們班的“百變”老師，他給我們的生活增添了樂趣。
我們的老師優(yōu)秀作文8
老師就像我們的媽媽一樣自我上學(xué)以來，教我的老師有許多，而我最敬佩的是教我們語文的王小蓉老師，她就像我們的媽媽一樣。
王老師對(duì)工作非常認(rèn)真。上課時(shí)從不接打手機(jī)，也從不缺我們一節(jié)課。我們是看在眼里，記在心里。王老師和我們相處十分融洽，比媽媽還要親熱和溫柔。但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不馬虎。別人都說嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為王老師不應(yīng)該用嚴(yán)來概述，而應(yīng)該用真情更為合適。
只要翻開我們的作業(yè)本，、就會(huì)發(fā)現(xiàn)，王老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有她圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語。比如，我考了96。5分的卷子上，王老師寫了這樣的批語：這樣的成績(jī)才是咱們子傲的！繼續(xù)努力！。我考了98分的成績(jī)時(shí)，王老師又在卷子上用紅筆寫著：如果把字跡寫工整，并注意書面的干凈，就更棒了！。王老師的一個(gè)又一個(gè)的批語，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我繼續(xù)努力前進(jìn)，使我期末語文考到了全班第一名。王老師不僅是對(duì)成績(jī)好的學(xué)生如此，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生更是無微不致的關(guān)懷和幫助。因?yàn)�，在王老師的心中沒有好壞學(xué)生之分，只要愛學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡，都會(huì)努力地把他教育好。每一次考試，王老師都會(huì)很細(xì)心的給我們批改，在這方面他絲毫不敢馬虎，而且，當(dāng)卷子發(fā)下來的時(shí)候，王老師會(huì)認(rèn)真耐心的給我們講題，做筆記，甚至請(qǐng)有的同學(xué)朗讀自己寫的答案。
王老師是我們最敬佩的老師！她無論是教我們?cè)鯓幼魅�，還是對(duì)我們的生活，對(duì)我們的學(xué)習(xí)都無微不致的關(guān)懷，就像我們的媽媽一樣。
我們的老師優(yōu)秀作文9
我喜歡搜集軍事方面的資料，無論是政治方面，還是政治攪和軍事的。于是一邊上學(xué)，一邊研究一些槍彈之類的東西，經(jīng)過十幾年的學(xué)生生涯，我便總結(jié)出些經(jīng)驗(yàn)來。比如：不同的老師，好比不同的藥。藥的特點(diǎn)是堅(jiān)不可摧的質(zhì)地，老師則是高不可測(cè)的嘴皮子功夫
化學(xué)老師好比精致的氣步子彈，無孔不入的催你背元素周期表，有時(shí)說話特別好笑，物理老師好比帶磁性的導(dǎo)航彈，喜歡先吃定你再一網(wǎng)打盡;數(shù)學(xué)老師好比煙霧彈或是閃光彈，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來說，他們是閃光彈，而對(duì)于成績(jī)差的學(xué)來說，他們又成了煙霧彈，多數(shù)情況下他們扮演煙霧彈的角色;英語老師慣用進(jìn)口產(chǎn)品，然后再把它們組裝起來;歷史老師則慣用魚雷，如果平時(shí)不注意，只有在被擊中時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)魚雷的威力有多大。
即使這樣，這耍嘴皮子的功夫也分三六九等，其中語文老師要數(shù)最hight的了。他們的嘴皮子耍起來就好比手榴彈。手榴彈的特征是爆炸時(shí)離它近的'人反而不容易比炸傷，猶如語文老師用肢體語言加口語站在第一排前滔滔不絕的講散文，唾沫飛濺，傷及到的并不是第一排的同志們，而是第二排的，當(dāng)然第三排的同志們也不要竊喜，誰都有可能被炸的，用數(shù)學(xué)老師的話說，那是拋物線的開口問題;用物理老師的話說，那是唾沫受到了力的作用改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài);而用生物老師的話說，那是由于人長(zhǎng)期做某項(xiàng)工作造成的身體機(jī)能改變，通俗的講，就是叫唾腺發(fā)達(dá)的表現(xiàn)。我曾一度堅(jiān)持過，要是把全國(guó)老師的唾沫碎搜集起來，空投到伊拉克，
一切不就解決了嗎? 老師們各顯神通，令人防不勝防，小生特以此篇警告，以免造成人員傷亡。
我們的老師優(yōu)秀作文10
瞧！圓圓的臉蛋、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、像方便面一樣的長(zhǎng)頭發(fā)。她是誰呢？沒錯(cuò)！她就是我們班的班主任——李老師。
李老師在我們班威信很高，深受同學(xué)們的愛戴。知道我們?yōu)槭裁炊枷矚g她嗎？一：李老師平易近人。下課有許多同學(xué)跑去找李老師聊天。在聊天的時(shí)候，我不再面對(duì)一個(gè)大人了，而是面對(duì)一個(gè)和我們一樣大的小孩。和我們說說笑笑，開玩笑。老師和學(xué)生中間的距離感瞬間沒有了。二：李老師善解人意。她總是細(xì)心地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，熱心幫助我們。三年級(jí)的一件事，讓我記憶猶新。
兒童節(jié)的前一天，我們學(xué)校又搞起了玫瑰義賣活動(dòng)。同學(xué)們可高興了，成群結(jié)隊(duì)地跑向操場(chǎng)的各個(gè)角落去挑選自己喜歡的商品。結(jié)果我忘了帶錢！天哪，什么東西都買不了！想了半天，我決定去看我們班的小店。我們班賣的是小魚�？粗◆~在水里自由自在地游著，我的心情不知好了多少�；亟淌液�，我的心情從高峰跌入了谷底。因?yàn)檫@是班里已經(jīng)有幾個(gè)人了，他們都高高興興地談著自己買東西的趣事。看到自己空空如也的雙手，我的眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來。它們就像斷了線的珠子一樣，想收也收不回來。我一直坐在座位上默默地流淚。
直到——李老師伴著笑聲走了進(jìn)來。我無力地朝門口望去。李老師坐到椅子上的那一刻，好像注意到了我�！霸趺戳�，香香？”李老師和藹地問道。“我……我沒有帶錢。”我用蚊子般的聲音回答。李老師接著問：“要不要我借你一點(diǎn)錢？”我回答：“不用了�！笨衫罾蠋煹暮靡馐菬o法拒絕的。于是，李老師拉著我的手陪我逛了逛，買了一個(gè)毽子回來。雖然只買了一個(gè)毽子，卻感覺滿載而歸；雖然只是一個(gè)毽子，卻表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的情。
這一個(gè)小小的毽子，代表老師對(duì)學(xué)生的愛；這一個(gè)小小的毽子，也包含學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。李老師把每個(gè)學(xué)生照顧的無微不至，我希望她能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的班主任！
我們的老師優(yōu)秀作文11
最近，學(xué)習(xí)了吳卲萍老師的事跡，使我深深地感受到了她那“愛崗敬業(yè)、愛生如子”的高尚品格。
其實(shí)我們身邊也有很多這樣的好老師。我們最喜愛的李老師也像吳老師一 樣“愛崗敬業(yè)、愛生如子”。
李老師是我的啟蒙老師，她從一年級(jí)一直陪伴我們到六年級(jí)。
那時(shí)我還是一個(gè)年幼無知的孩童，怯生生地走進(jìn)校園，懷著對(duì)校園里一切的憧憬與期待。是她，牽著我的小手，把當(dāng)時(shí)害羞的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。從此我就在這知識(shí)的海洋中盡情遨游。從原來年幼無知的孩童，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為有文化知識(shí)的少年，并且懂得了怎樣做人及做人的道理。
李老師是我們最敬愛的老師；以為她關(guān)心同學(xué)。
有一次我爸爸沒來接我，是李老師把我送回了家。坐在車上，聞著車?yán)锖寐劦南阄叮恢挥X就到了家。和李老師說了謝謝、到了再見。不知怎么回事，總覺得李老師送我回家是一種說不出的快樂好榮耀。
還有一次，我們班的胡元宸把硬幣吞到了肚子里。李老師頓時(shí)心急如焚，中午沒有吃飯，就坐車把胡元宸送到醫(yī)院，確定沒有事才算放心。隨后的幾天李老師不停的詢問“硬幣還出來了？沒事吧？”......。李老師是多么關(guān)心同學(xué)��！
李老師是我們最喜愛的老師；因?yàn)樗幸活w未泯的童心。
課間休息時(shí)，李老師經(jīng)常帶著我們做游戲，什么“老鷹捉小雞”啦，“貼燒餅”啦等等。即使是現(xiàn)在，還是經(jīng)常和我們一起“跳大繩”。
令我記憶猶新的一次是，李老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)到操場(chǎng)上放風(fēng)箏。那時(shí)，很多同學(xué)都是第一次放這個(gè)玩意兒，根本不會(huì)放。經(jīng)過李老師的指點(diǎn)，許多同學(xué)都開始在一起比賽了！
我們喜歡李老師，因?yàn)?.....
我們喜歡李老師的理由實(shí)在太多太多。
吳卲萍老師的事跡使人感動(dòng)，李老師就是我們身邊的吳老師！
所謂“平凡中見真情”，李老師做的每件事都很普通，但正因?yàn)檫@些普通的事，卻能夠表達(dá)出李老師對(duì)我們深深的愛。
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我們的老師優(yōu)秀作文12
我們這學(xué)期的新體育老師是學(xué)校“威名遠(yuǎn)揚(yáng)”的張震老師，人如其名，他一吼，我們?nèi)w都被震得乖乖地站著，一動(dòng)也不敢動(dòng)。
張老師有一張國(guó)字臉，或許是因?yàn)槎嗄甑娘L(fēng)吹日曬，他臉上寫滿了滄桑，一雙炯炯有神的大眼睛，你要是被他一瞪，就會(huì)感覺后背直冒冷氣。張老師的一個(gè)特點(diǎn)是“兇”。
這天，要上體育課了，我忘記換球鞋，穿著涼鞋去了操場(chǎng)。上課鈴響了，張老師待我們熱身運(yùn)動(dòng)做完后，走到我身邊：“怎么回事？”他冷冷的語氣，使我心生寒意，我低頭小聲說：“球鞋在教室里�！薄懊摿耍 边@話一出口，我呆了，啥，脫鞋？“可不可以回教室換啊？”我小心地問張老師，誰知卻換來了一句冰冷的：“不用了�！蔽翌D時(shí)尷尬極了，可是這是老師的命令，何況還是一個(gè)如此威嚴(yán)的老師，我只得慢吞吞地脫了鞋，正當(dāng)我嘆氣時(shí)，瞥見張老師也在脫鞋，我頓時(shí)愣住了，張老師是一位如此嚴(yán)格要求學(xué)生又嚴(yán)格要求自己的老師。
張老師另外一個(gè)特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣，每節(jié)體育課后，他都會(huì)帶我們玩“木頭人”游戲。
快要下課了，張老師帶我們玩起了“木頭人”，等大家全都擺好姿勢(shì)后，張老師送我們一個(gè)陰笑，然后走到后排一個(gè)男生前面，盯著男生看了一會(huì)兒，突然，指著天上張大眼睛，若有其事地說：“看飛碟！”不少同學(xué)中了計(jì)，紛紛向天上看去，可天空只有一個(gè)白色的塑料袋在隨風(fēng)飄舞，等我們反應(yīng)過來，受騙了，已經(jīng)遲了，只好乖乖地接受“獎(jiǎng)勵(lì)”——10個(gè)下蹲。
雖然張老師上課很嚴(yán)格，可骨子里卻是那么親切幽默，總能讓我們開懷大笑，興奮不已，他以這種特殊的方式，令我們愛上了體育課。
我們的老師優(yōu)秀作文13
輕快的上課鈴響起，只見一位身穿紅裙熟悉的身影，走向我們班，坐在班上，就聽見了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音，手上拿著每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)的三角板，昂著頭大步朝前快速的走進(jìn)班上。他一放下三角板，第一句話就是他的經(jīng)典臺(tái)詞，拿出數(shù)學(xué)書和課堂練習(xí)本把無關(guān)的書收起來。每一節(jié)課他都會(huì)重復(fù)這一句話。
我們數(shù)學(xué)老師名字特別的奇怪。 叫做閆娟，我是第一次聽見這么奇怪的姓。 我們的數(shù)學(xué)老師，她性格嚴(yán)謹(jǐn)。感覺又開朗大方。他上數(shù)學(xué)課時(shí)在黑板上板書時(shí)都是一絲不茍的，沒有一點(diǎn)跳步。在我們做題的時(shí)候也是如此。她對(duì)我們的要求也是這樣，她會(huì)一步一步的檢查我們的過程，并告訴我們不能跳步。他在改，我們作業(yè)時(shí)也是這樣會(huì)對(duì)我們的過程仔細(xì)的審查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后也不會(huì)直接給出答案，而是給我們提醒給我們提示，因?yàn)橹挥羞@樣我們才可以把不會(huì)做的題目真正的理解，只有這樣下一次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。 記得有一次那天上課時(shí)我抽屜里放著一些零食。這正好被我旁邊的一位同學(xué)看見了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，那位同學(xué)找我要吃的。我大方的給了他。可是這一切全被數(shù)學(xué)老師看在眼。你一下課我們倆都被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室。數(shù)學(xué)老師的嘴角輕輕上揚(yáng)，微笑的看著我們說這么嚴(yán)重的事情是告訴家長(zhǎng)的，還是我們私下解決就好。我和那位同學(xué)一聽要告訴家長(zhǎng)，立馬就慌了。趕緊說私下解決，私下解決。數(shù)學(xué)老師的從容大度，讓我對(duì)他的印象特別好。 還有一次我在做作業(yè)的過程中，每一題幾乎都有條，不因?yàn)槲蚁胪祽校Y(jié)果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當(dāng)眾點(diǎn)了我的名字，并且批評(píng)我，告訴我必須要重新全部寫過，所有過程要認(rèn)認(rèn)真真。
這一次的教訓(xùn)讓我再也不敢跳步。 這就是我們的數(shù)學(xué)老師。
我們的老師優(yōu)秀作文14
老師就像一位勤勞的園丁，細(xì)心地培育我們這些小草，用知識(shí)的源泉滋潤(rùn)我們;老師像一位默默耕耘的農(nóng)民，不知?jiǎng)诶鄣毓ぷ鳌?/p>
升上五年級(jí)，馮校長(zhǎng)當(dāng)了我們班的語文老師。一開始，我的心里想：馮老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)格呢？她是當(dāng)校長(zhǎng)的，應(yīng)該會(huì)吧！果真如此！有一次，我們正在上課，有一位同學(xué)因?yàn)榉稚⒕�，望了一下后面的時(shí)鐘，被馮老師銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了，馮老師用嚴(yán)厲的目光望了望那位同學(xué)，好像對(duì)他說：如果你不認(rèn)真聽課，就會(huì)影響到你的成績(jī)的！隨后，馮老師就把這位同學(xué)的名字寫在了黑板上，這樣一來，那個(gè)同學(xué)生怕被留堂，只好乖乖聽課了。
馮老師不僅是嚴(yán)厲，工作也是一絲不茍的。有一次，我教導(dǎo)處拿作業(yè)時(shí)，看見馮老師正低著頭聚精會(huì)神地批改著作業(yè)本，臉上時(shí)而露出微笑，時(shí)而又皺著眉頭，看到這一幕，我的心里想：可能是有的同學(xué)的作業(yè)做得好，有的同學(xué)的作業(yè)做得差使馮老師有點(diǎn)兒生氣吧！馮老師對(duì)待工作那么認(rèn)真，那么勤勞！頓時(shí)我感到非常慚愧，因?yàn)槲覍?duì)待學(xué)習(xí)沒有老師那樣認(rèn)真。我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)這位負(fù)責(zé)任的老師。
我回到教室里，發(fā)現(xiàn)桌面上剛發(fā)下來的作文本，我打開來一看，一個(gè)個(gè)工工整整的文字組成的評(píng)語和那紅色的分?jǐn)?shù)映入我的眼簾，我激動(dòng)不已：馮老師批改作業(yè)多么認(rèn)真，多么負(fù)責(zé)任，她是一位可敬的老師。
知識(shí)淵博，知書達(dá)理的馮老師和我們一起度過了一個(gè)個(gè)快樂的課堂，是她神奇般地讓我愛上了寫作，愛上了語文，使我對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在這位博學(xué)多才的老師教導(dǎo)下，我們班的全體同學(xué)一定會(huì)學(xué)得更加出色，考得更加優(yōu)異的成績(jī)。
我們的老師優(yōu)秀作文15
說起燕子，你們會(huì)不會(huì)想到動(dòng)物燕子？我說的燕子，其實(shí)是我們五（二）班的老師。我們的老師她有一張圓圓的臉，大眼睛，櫻桃似的小嘴，說話聲音特別好聽，總是在時(shí)刻關(guān)心著我們。她上課很有趣，很招同學(xué)喜歡，我也算其中一位。
在一些無聊的課堂中，燕子老師總會(huì)用我們喜歡的方式給我們上課，每節(jié)課堂的氣氛很活躍。一些打瞌睡的同學(xué)們一上燕子老師的課，馬上提起了精神。之所以這樣，是因?yàn)檠嘧永蠋煹纳险n風(fēng)趣幽默，妙語連珠，受到了全班同學(xué)的一致好評(píng)，也受到了許多老師的稱贊。
你們別看燕子老師體型“龐大”，但非常自信。也是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。以前，燕子老師舉辦了一個(gè)燕子讀書俱樂部。吸引了很多同學(xué)參加，我也是其中一個(gè)，就是因?yàn)槲胰狈ψ孕�，�?dǎo)致俱樂部開始了很長(zhǎng)時(shí)間我才加入。在俱樂部中大家一起看書、聊天、看電影……是我人生中最快樂的時(shí)刻。在俱樂部里讓我明白閱讀的好處從此愛上了讀書。
燕子老師滿身的正能量，對(duì)我們也是母親般的關(guān)心，對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、愛好、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、態(tài)度、生活……都格外了解。更讓我們知道了老師的辛苦。每當(dāng)同學(xué)們把老師弄哭了，全班都很自責(zé)，很后悔，更讓我們心疼的是看著老師帶病上課，覺得這比我們自己生病還難受。在同學(xué)們特別調(diào)皮的情況下，燕子老師就用“加作業(yè)”的方法對(duì)那些同學(xué)進(jìn)行懲罰，這也使大家心服口服，從此乖巧了許多。燕子老師對(duì)我們的各種各樣的關(guān)心數(shù)不勝數(shù)。
時(shí)間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼就剩下一年的時(shí)間了，我們也將走入初中。也將離開燕子“媽媽”，我要好好珍惜和享受剩下的時(shí)間，她將是我一生的良師益友。