【精】我和我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我和我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和我的老師作文1
說(shuō)起老師，你覺得老師是什么？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識(shí)傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……老師是無(wú)私的，是默默為社會(huì)奉獻(xiàn)的！
我上四年級(jí)的時(shí)候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，看起來(lái)精神百倍！
我是一個(gè)不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵(lì)下。語(yǔ)文也有點(diǎn)差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯(cuò)，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文，老師跟我說(shuō)：“寫作文，要有的是細(xì)心與態(tài)度，在寫童話故事的時(shí)候，也包括作文，要注意標(biāo)點(diǎn)號(hào)和字，在發(fā)揮想象，就能把童話故事和作文寫好了。”“嗯，我知道了，我會(huì)把作文寫好的。”兩天以后，我順利地寫出了一篇童話故事，這個(gè)童話故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺得寫得還不錯(cuò)，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這么好。當(dāng)我知道我獲得了第一名，老師第一個(gè)來(lái)贊揚(yáng)我，老師說(shuō)：“不是你的作文寫不好，而是你對(duì)自己沒有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對(duì)自己失去信心了�！薄班�，我知道了，我以后上課也會(huì)多舉手，盡管答錯(cuò)了也沒關(guān)系，關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心。”我開心地說(shuō)，“關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心�！�
馬上要到教師節(jié)了，我在這里跟老師說(shuō)聲謝謝！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里，獻(xiàn)上我們對(duì)您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的，因?yàn)槲蚁矚g羅老師，羅老師總是那么的嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中帶點(diǎn)溫柔，這就是我喜愛的羅老師！
我和我的老師作文2
師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，使人崇敬。師恩似海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機(jī)不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袑?dǎo)航為它指引，在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袩羲䴙樗鼘?dǎo)向，而在漫天無(wú)日的黑暗里我也不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛欣蠋熣樟廖仪靶械牡缆贰?/p>
秋雨紛紛的下著打在大地上，一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來(lái)，同學(xué)們快速地坐會(huì)了自己的座位，此時(shí)物理老師走進(jìn)了教室，他拿出一疊卷子說(shuō)到：“這周周考的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，我先來(lái)念一下分?jǐn)?shù)，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后，我開始坐立不安，身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拿著試卷走回了座位，而只有我一個(gè)人雙手空空，“這次不會(huì)不及格吧”我心中想著，然而事實(shí)的確如此。
拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個(gè)數(shù)字58，此時(shí)老師叫到我的名字說(shuō)：“等下來(lái)我辦公室一下”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了”我看著這樣的成績(jī)想到。
過(guò)了段時(shí)間，教室里響起了清脆的下課鈴聲，同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。
一只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責(zé)備，但當(dāng)我抬起頭時(shí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，老師問我：“這是你第一次不及格對(duì)吧”“是的”我支支吾吾的說(shuō)道，“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會(huì)不及格呢，是不是哪里有不會(huì)的地方，一節(jié)科里你都可以接收多少知識(shí)點(diǎn)”老師問道”我說(shuō)：“百分之六七十左右吧”“那還可以－－你有什么愛好嗎”老師問道，我楞了一下，他說(shuō)：“是不是在十五的晚上觀測(cè)月亮”我笑著說(shuō)到“是的”“這個(gè)愛好很好啊，以后有想過(guò)向這個(gè)方面發(fā)展嗎？”他又問道，我有些不好意思地說(shuō)：“有”“天文學(xué)也要涉及到物理，雖然這次你沒有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績(jī)，加油”我說(shuō)：“嗯，一定”
師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，我們的將來(lái)一定會(huì)變得更好。
我和我的老師作文3
我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學(xué)，就到學(xué)校門口等著爸爸來(lái)接我。因?yàn)槟菚r(shí)正逢冬季，天上刮著西北風(fēng)，寒風(fēng)刺骨，“真冷��！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我縮手縮腳地站在那里，還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長(zhǎng)來(lái)接。過(guò)了一會(huì)兒，其他同學(xué)都被家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地接走了，就剩下我一個(gè)人了，我跺著腳哈著手，更感覺到冷了。這時(shí)您從教學(xué)樓中出來(lái)，看見我在那等家長(zhǎng)，于是您走過(guò)來(lái)，問我：“小萌，家長(zhǎng)還沒來(lái)接呀，你冷不冷��？”“不……冷�！蔽叶叨哙锣碌卣f(shuō)。然后您摸了摸我的手，說(shuō)：“你的手都這么涼了還說(shuō)不冷。”于是您就把自己的手套摘下來(lái)遞給了我，讓我?guī)�。我說(shuō)：“不用了劉老師�！钡悄咽痔兹轿业氖掷铮医恿诉^(guò)來(lái)帶到手上，說(shuō)：“您把手套給了我，您怎么辦呀？”您微笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，我家離得近�！闭f(shuō)完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤(rùn)了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當(dāng)時(shí)的天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現(xiàn)出您對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷，我從戴上手套那一刻起，就覺得心里暖乎乎的，再也不冷了。
還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無(wú)法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時(shí)我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關(guān)心的問我們：“去醫(yī)院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時(shí)吃藥……”當(dāng)我聽到您這樣親切的話語(yǔ)，感覺病情好了許多。后來(lái)我聽留在班里的同學(xué)講，您當(dāng)時(shí)也生病了，可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n，您仍堅(jiān)持帶病來(lái)到學(xué)校，給同學(xué)們講課。
敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”
我和我的老師作文4
仰望同一片藍(lán)天，呼吸同一片空氣，您是我永恒的守候。
——題記
您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對(duì)您深深的思念和祝福�！袄洗螅F(xiàn)在過(guò)得好嗎？”畢業(yè)后心中無(wú)數(shù)次問起，還是這樣叫來(lái)親切。號(hào)碼剛剛撥起，又不得不終止通話，怕打擾您休息，又怕您更擔(dān)心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)牢牢地記住您曾說(shuō)過(guò)的話，自己心中更是明白您說(shuō)的“在高中三年不要來(lái)看我”的所謂“狠心”。孤寂與無(wú)助讓我更能體會(huì)為人的堅(jiān)強(qiáng)與偉大，我要學(xué)會(huì)在沒有您的呵護(hù)下，堅(jiān)韌地走在屬于火色青春的人生之路上。
青春一經(jīng)典當(dāng)，永不贖回。直到現(xiàn)在才真正明白這句話的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無(wú)禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來(lái)寬容我的幼稚，青春無(wú)名的躁動(dòng)。很多時(shí)候，總感覺您賦予我的，是師長(zhǎng)而像母親一般的關(guān)愛。每次被您罵得奪門而出，在教室旁的最角落難過(guò)時(shí)，您又總是第一個(gè)跑來(lái)安慰我的人。您總說(shuō)人只有經(jīng)過(guò)時(shí)間歲月的洗禮，才會(huì)被磨練長(zhǎng)大。我們每個(gè)人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿心期待自己華麗的轉(zhuǎn)身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關(guān)愛一直像一盞明燈。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，照耀著我。終于也很是慚愧地，直到現(xiàn)在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會(huì)為我的成長(zhǎng)而欣慰地笑一次吧！
高中三年，才剛剛沖出起點(diǎn)。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂、有夢(mèng)、更有幸福。穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步，為自己，為萬(wàn)千個(gè)像您一樣愛我的人。為那個(gè)心儀已久的明天，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)努力，有淚往心里流，青春會(huì)還我一個(gè)滿意的完美結(jié)局。
我和我的老師作文5
我的記憶好似一片沙灘，一個(gè)個(gè)記憶是那一顆顆沙粒，但有一個(gè)記憶像一顆珍珠，閃閃發(fā)光。
回憶開始了：
那天，我剛給老師批改完作業(yè)，正要回位置，經(jīng)過(guò)講臺(tái)是，我看見了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的老師了！我愣在講臺(tái)前忘了好久，由于這支紅筆對(duì)我的誘惑太大了，我眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)“好辦法”。我?guī)妥鳂I(yè)本放在講臺(tái)上，正好蓋在紅筆上，然后乘沒人注意的時(shí)，順手牽羊地把作業(yè)本連同紅筆一起帶下來(lái)，再若無(wú)其事地走開。
一放學(xué)回家，我暗自竊喜：哈哈，開心死了，我也有紅筆了！不過(guò)，這種高興不幾天就轉(zhuǎn)變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里，大家都沒變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒發(fā)現(xiàn)呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學(xué)們的眼睛，老師或同學(xué)不經(jīng)意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。
終于有一天，老師叫我放學(xué)留下來(lái)。放學(xué)了，我并沒有立即回家，老師把我叫住，指著椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書包里掏了出來(lái)，還給了老師，并道了歉。出乎我預(yù)料的是老師并沒有生氣，她微微一笑，對(duì)我說(shuō)："有錯(cuò)改正了還是好孩子，作為獎(jiǎng)勵(lì)，這支筆的新主人就是你了！”我一聽，又驚訝有開心，啊，老師原諒我二樓！
好了，我的回憶已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)故事到現(xiàn)在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。
誰(shuí)說(shuō)老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)的天敵》誰(shuí)說(shuō)老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！
我和我的老師作文6
記得去年的九月一日，您踏進(jìn)教室說(shuō)：“大家好，我姓薛，這學(xué)期你們的數(shù)學(xué)課由我來(lái)上�！蔽覀兠總�(gè)人的自我介紹完畢，我本以為您會(huì)說(shuō)：“我記住了，希望能與大家相處愉快”誰(shuí)知，您卻說(shuō)：“你們的名字呢我是一個(gè)也沒記住，不過(guò)沒關(guān)系，一回生二回熟嘛!” 我們的故事就這樣在笑聲中拉開了帷幕。
本以為會(huì)很輕松的數(shù)學(xué)課卻出乎我的意料。下課時(shí)還風(fēng)趣幽默的您一下子搖身一變成了一位十分嚴(yán)厲的老師，同學(xué)們都漸漸地懼怕您，不敢與您說(shuō)話，甚至不敢把心中對(duì)問題的疑惑向您提出，可是，時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)您是一位風(fēng)趣幽默、關(guān)心學(xué)生的好老師。
記得那是一次考試，我的分?jǐn)?shù)不是十分理想，才90出頭，于是一節(jié)課我的情緒都不是很好，一直在抱怨那些不該扣的分?jǐn)?shù)因?yàn)橐粫r(shí)大意成了我的“漏網(wǎng)之魚”
中午您就把我叫到辦公室，很認(rèn)真地問我：“你覺得分?jǐn)?shù)這個(gè)東西到底是什么?考試又具有什么意義?”我脫口而出：“分?jǐn)?shù)和考試都是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)情況的�！薄皩�(duì)，沒錯(cuò)。重視分?jǐn)?shù)是好的，可是太重視就等于是給自己背上了一個(gè)大包袱，到后來(lái)會(huì)越學(xué)越累。你是班級(jí)甚至年級(jí)領(lǐng)頭的一群，在這種問題的處理上可要好好思考啊!希望你能更快樂地學(xué)習(xí)，這樣你的成績(jī)自然不用擔(dān)心�！毖蠋煹囊环�，引起了我的思考，想想也是，今天因?yàn)檫@兩分，我耽誤的可是一節(jié)課，這不是因小失大嗎?
從此之后，我便端正心態(tài)，正確看待分?jǐn)?shù)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。我心中對(duì)薛老師，是深深的感激。
雖然薛老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了原來(lái)的工作單位。但是今年我們又迎來(lái)了王老師。我感謝薛老師交給我那么多知識(shí)和道理，同時(shí)也歡迎王老師，相信他也是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!
我和我的老師作文7
我，是一個(gè)膽小如鼠的一個(gè)人，上課不愿意回答問題；是因?yàn)槲遗聲?huì)答錯(cuò)，雖然老師說(shuō)答錯(cuò)了沒關(guān)系，但我仍然不敢舉手，我，就是一個(gè)沒信心的人。直到有一天……開學(xué)啦！開學(xué)啦！
我讀上了三年級(jí)，同時(shí)，也換了新的老師——田老師。田老師長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，那么和藹可親，溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚。記得有一天，辦黑板報(bào)時(shí)，我被老師的言語(yǔ)深深地打動(dòng)，使我找回了自信，找回了自我。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我進(jìn)了教室，老師突然把我拉到了辦公室，我手心里全是冷汗，不知老師拉我到辦公室里來(lái)有何貴干。我的心默默地想著。只是，老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫畫，我本來(lái)就畫不好，所以畫得非常難看，我不禁臉紅了起來(lái)。
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，在老師的陪同下，去請(qǐng)教了美術(shù)老師，老師就這樣幫助我。我終于有了自信心，也讓我找到了人生目標(biāo)。她是我真正的朋友。后來(lái)，轉(zhuǎn)學(xué)后，我常常想起田老師對(duì)我鼓勵(lì)的言語(yǔ)，想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報(bào)，而且，每每想起，總會(huì)有一陣感激。這位田老師當(dāng)時(shí)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，自強(qiáng)、自信、自立，便在我的人生中展開。我想：她現(xiàn)在一定是正在傾注畢生精力的學(xué)生。我相信田老師是不會(huì)在艱難曲折的人生和教師專業(yè)上頹喪或者退卻的，她是一位優(yōu)秀的老師，當(dāng)我失去信心，放棄，覺得前途艱難時(shí)，那鼓勵(lì)的語(yǔ)言便在我耳畔響起。
是的，人的一生是自信的一生。只有敢于前進(jìn)的人，才可能取得成功。在黑暗，覺得不見光明時(shí)，再信一回，也許就能看見光明；在放棄中，再信一回，也許就能挪開阻擋的石頭；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，在信一回，一定能夠迎來(lái)春天的暖風(fēng)——這，就是那位田老師給我的啟迪。
我和我的老師作文8
在我上完四年級(jí)時(shí)，升入了五年級(jí)時(shí)，我四年級(jí)的語(yǔ)文老師被調(diào)走了。我和我的全班同學(xué)都盼望著新的語(yǔ)文老師到來(lái)。
一推門，進(jìn)來(lái)一個(gè)身材中等，不胖不瘦的，大約二三十歲的女老師——就是我們的劉老師。一開始，我并不喜歡這個(gè)老師，但是自從經(jīng)歷過(guò)那一件事之后，我從此便改變了對(duì)劉老師的看法。
那一回，正在上操，我回頭看了看，沒老師，便放心大膽的跟同學(xué)聊了起來(lái)。正聊得起勁時(shí)，這時(shí)劉老師變幽靈似的“飄”到了我的身后。這時(shí)，我卻渾然不知，依然開心的跟同學(xué)聊著。這時(shí)那位同學(xué)小聲的提醒我，劉老師來(lái)了。我頓時(shí)傻了眼不知如何是好，原以，為，劉老師會(huì)把臭罵一頓，然后再告述我們班主任，讓他找我家長(zhǎng)，請(qǐng)我的屁股吃一頓“大餐”。誰(shuí)知?jiǎng)⒗蠋焻s溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你們已經(jīng)是高年級(jí)的同學(xué)了，難道你們想讓那些低年級(jí)的同學(xué)看扁你們嗎？我慚愧的低下了頭�！斑@件事就到此為止，以后再犯同樣的毛病我可就告述你班主任了！說(shuō)完，劉老師就走了。從此，我在上操的時(shí)候不再隨便說(shuō)話，也從不喜歡語(yǔ)文變得喜歡語(yǔ)文了。這都要?dú)w功與劉老師了！
我和我的老師作文9
40中的老師應(yīng)該是很嚴(yán)厲的，因?yàn)?0中的成績(jī)一向都很好，在我還沒有上初中的時(shí)候，我就知道了，成績(jī)好一定和老師的管理分不開的，因?yàn)橹挥欣蠋煹膰?yán)厲才可以讓大家聽他的，成績(jī)才會(huì)好，那一定是老師管的嚴(yán)厲了！可在我心中的老師沒有所說(shuō)有那么嚴(yán)厲，嚴(yán)厲也是為了我們好。
我和初中的老師相處也有幾個(gè)月了，我們的史老師就是這樣的一個(gè)人，記得在我報(bào)到的那一天，我去學(xué)校晚了，遲到了，我進(jìn)去后老師一句話也不說(shuō)，只是看了看我，沒有搭理我，后來(lái)講完了那段后問我為什么在這站著，我說(shuō)因?yàn)闆]座位了，老師來(lái)了句后面有，我便坐到了后面，后來(lái)老師問我為什么來(lái)晚了，我說(shuō)因?yàn)槭赂嬖V我的點(diǎn)還不到呢？而我來(lái)的時(shí)候還不到時(shí)間。在后來(lái)的自我介紹是老師讓我們說(shuō)自己當(dāng)過(guò)的班委職位，我說(shuō)完后老師并沒有說(shuō)什么，后來(lái)老師告訴我她第一眼看到我的時(shí)候就覺得我很牛，因?yàn)槲疫M(jìn)門后我一直看著老師。還有就是老師聽到我當(dāng)過(guò)很多職務(wù)，很驚訝。
在軍訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)校讓老師陪著我們一起訓(xùn)練，在一個(gè)星期的緊張訓(xùn)練后，我們要面臨的是最后的比賽，老師和教官再一遍遍的告訴我們?cè)谑裁吹胤綉?yīng)怎樣注意，我們?cè)谧詈蟮臅r(shí)刻真的贏得了第一，這些都是與老師的指導(dǎo)分不開的。我相信在第一個(gè)比賽我們贏得了第一，在以后我們也一定會(huì)贏的。
還有近一段時(shí)間的事，老師為我們很生氣，為什么生氣呢？是因?yàn)槲覀兡信煌^(guò)密，老師也是學(xué)生物的對(duì)我們這一時(shí)期很了解，老師告訴我們男女聲交完應(yīng)該怎么樣，既不能交往過(guò)密也不能不去交往，因?yàn)槟信煌鶎?duì)我們也有好處，但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好，告訴我們應(yīng)該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過(guò)密，而且還在其中隱瞞了一些事情沒有告訴老師。
我們的老師想媽媽一樣，對(duì)我們是無(wú)微不至，關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)小事，我愛我的老師！
我和我的老師作文10
每位同學(xué)，都有一個(gè)他心目中難忘的老師。無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中都有。我也有一個(gè)心目中的好老師。她就是我們班的語(yǔ)文老師柳成梅，她深深地關(guān)愛著我。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，身材不胖不瘦，個(gè)子中等，有一張文靜可愛的臉，無(wú)論那個(gè)同學(xué)見了她，都覺得很溫馨。還有一雙明亮的眼睛，能穿透我們孩子們的外表，看到真正的內(nèi)心變化。
記得有一次，全校舉辦的講故事比賽。老師讓我去參加，當(dāng)時(shí)，全班只有我一個(gè)人參加。媽媽給我打印了一個(gè)《綠皮火車》的故事。我好好地準(zhǔn)備著，讀了一遍又一遍，背了一遍又一遍，終于，我背熟了，并且背的很不錯(cuò)。
比賽的時(shí)間很快就到了，對(duì)我而言，這就是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了哇！只有功夫下得深的那個(gè)人，才是贏家。參賽時(shí)，別提我有多么緊張了。緊張的汗毛都豎起來(lái)了，站在那兒，一動(dòng)也不敢動(dòng)，頭上都出滿了汗�？粗鴧①惖倪x手一個(gè)個(gè)上臺(tái)，流利地朗誦完，贏得大家的掌聲，我就更加緊張了，害怕自己比本人差太多。因?yàn)樗麄兌贾v的太好了。
輪到我上臺(tái)了，我趕緊走上臺(tái)去，自己鎮(zhèn)靜了一下，便努力地講起來(lái)。忽然，我好像聽到老師對(duì)我說(shuō)“相信自己，你可以的”。老子說(shuō)的話讓我更有信心了，更加努力的講著。上臺(tái)前，為了讓我不緊張，老師還帶我出來(lái)，到安靜的樓梯旁，進(jìn)行試講。老師拿著草稿，我站著講，背著講了幾遍，挺流利的。老師說(shuō)“琳琳，這個(gè)講的挺好的嘛”！我們回到屋里，馬上就輪到我了。
我繼續(xù)往下講，開始還挺好，但越到后面越有點(diǎn)兒結(jié)巴。我看看老師，老師還是在那兒靜靜地坐著，并向我點(diǎn)頭，下面的同學(xué)，在議論著什么。我終于講完了，下了臺(tái)，我以為老師會(huì)批評(píng)我，但老師不僅沒有批評(píng)我，還對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，別灰心，下次一定會(huì)更好的�！蔽翌D時(shí)感動(dòng)不已，從眼睛里掉出一顆晶瑩的淚珠。
啊，老師，你是多么的偉大。不僅上課教我們知識(shí)，還一直一直的關(guān)心著我們，老師，謝謝您！您辛苦了。
我和我的老師作文11
王老師是我們班的班主任。她個(gè)子不高，頭上扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，可有精神了！王老師還有一對(duì)小酒窩，一笑起來(lái)酒窩里好像有甜甜的.酒呢！
記得二年級(jí)剛開學(xué)那段時(shí)間，我因?yàn)樨澩�，放松了�?duì)自己的要求。當(dāng)我拿到那張才考91分的試卷時(shí)，我的心好像碎了一樣。我正郁悶著，王老師走了過(guò)來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“趙蘊(yùn)潔，是不是剛開學(xué)，你還不怎么適應(yīng)呀？一次沒考好沒關(guān)系，你只要努力了，一定能考到好成績(jī)的！”王老師的這句話讓我銘刻在心。在接下來(lái)的日子里，我開始努力學(xué)習(xí)。第二次、第三次、第四次……幾次考試我都得了滿分，這和王老師的教導(dǎo)和教育是分不開的。
王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活和思想。三年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候，我失敗了。我曾擔(dān)任一、二年級(jí)的班長(zhǎng)，這次沒有成功，我傷心極了，都差點(diǎn)要哭出來(lái)了。幸虧王老師及時(shí)開導(dǎo)我：“趙蘊(yùn)潔，職務(wù)只是一個(gè)分工，班長(zhǎng)更是一種責(zé)任。沒有當(dāng)選上班長(zhǎng)首先要查找自己的原因，是不是有做的不足的地方，不要灰心，今后繼續(xù)努力吧！”我仔細(xì)想了想王老師說(shuō)的話，覺得無(wú)論當(dāng)不當(dāng)班長(zhǎng)，都要關(guān)心集體，為班級(jí)爭(zhēng)光。之后，我在學(xué)校里更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力做老師的小助手，成為同學(xué)們的好榜樣。在班級(jí)里帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文、監(jiān)督眼保健操……我變得更加自信、勇敢、大方、活潑。這兩年來(lái)，王老師對(duì)我的關(guān)心和幫助數(shù)也數(shù)不清。在我遇到挫折時(shí)，王老師熱心開導(dǎo)，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)；在我取得好成績(jī)時(shí)，王老師為我高興，提醒我不能驕傲。
王老師，你既是我的老師，也是我在學(xué)校里的媽媽，謝謝你！相信我，我會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)步的。今天，我以我的母校和辛勤教育我的王老師等各位老師為榮。明天，我會(huì)讓我的母校及各位老師以我為榮！
我和我的老師作文12
在人生的旅途中，我有著許許多多的老師，但是我最尊敬的是現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師。
記得有一次，我有一道題不會(huì)做，怎么也做不出來(lái)。下課了，老師見我在教室里不出去，便來(lái)到我的身邊問我：“在干什么呢?”我說(shuō)：“我在想題，這道題我做不出來(lái)�！崩蠋煂�(duì)我說(shuō)：“中午你到我的辦公室來(lái)，我給你講一講。”我高興地答應(yīng)了。
中午放學(xué)，我來(lái)到辦公室，老師給我講了起來(lái)。老師它講得是那么流利，還不時(shí)地問我：“懂嗎?”老師不厭其煩地講著，我津津有味地聽著。當(dāng)老師把在紙是列出等式時(shí)，我的新里豁然明亮了。老師還把一張寫得滿滿的練習(xí)題遞給我，并且叮囑的地說(shuō)：“這幾到題你回家做一做，熟悉這種類型，為數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。”我走出辦公室時(shí)，正午已經(jīng)過(guò)了，老師這才回家去，我看著那一道道練習(xí)題，望著老師漸漸遠(yuǎn)去的身影，心中有一種說(shuō)不出的感激。
這就是我的老師，一個(gè)最令我尊敬的老師。
我和我的老師作文13
我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑瞇瞇的樣子，每次上課時(shí)她對(duì)我們都不像其他老師那樣嚴(yán)厲，她說(shuō)話時(shí)的表情很溫柔，也許是因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)畫畫的緣故吧。
我記得有一次在畫畫的時(shí)候，一不小心，我的水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場(chǎng)，我心里特別難過(guò)，不知道該怎么辦，這時(shí)候，馬老師走了過(guò)來(lái)，她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情，她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆，當(dāng)時(shí)我感覺彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場(chǎng)瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡(jiǎn)直太美妙了，我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉讓我摘來(lái)吃，就更好了……
還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責(zé)備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過(guò)了一會(huì)，我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說(shuō)：“你先用這盒水彩筆吧�！边@節(jié)課，我畫得特別認(rèn)真，我把老師畫成了多啦A夢(mèng)，我自己就是愛哭鼻子的大雄，我們?cè)跁r(shí)光穿梭機(jī)里面遨游。
馬老師也有生氣的時(shí)候，記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話，還搞小動(dòng)作，每當(dāng)這時(shí)候，馬老師都會(huì)停下來(lái)，靜靜地看著他，等著他，時(shí)間滴答滴答地過(guò)去，我們都很著急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。
馬老師的美術(shù)課每周只有兩次，但是卻有很多參加繪畫比賽的機(jī)會(huì)，馬老師總是鼓勵(lì)我們每一個(gè)人都去參賽，還鼓勵(lì)我們用自己的想象去畫畫，畫我們美麗的校園，畫我們快樂地笑臉，畫我們母親節(jié)那天的媽媽，畫我們城市中的高樓大廈……
我喜歡畫畫，更喜歡馬老師！
我和我的老師作文14
王老師是我們學(xué)校的老師，在教我們之前就獲得過(guò)太多的榮譽(yù)，什么優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教案編寫、教學(xué)能手最牛的是她教過(guò)的一個(gè)畢業(yè)班里，一下就有兩人被評(píng)上了南京市小名士。，這樣的老師一定嚴(yán)厲，不然她的學(xué)生何以如此優(yōu)秀？在聽說(shuō)她要教我們時(shí)，我們這些毛孩子立刻有種肅然起敬、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺。
高高的個(gè)子、大大的眼睛、整齊的短發(fā)、漂亮的短衫、幽默的語(yǔ)言，沒有想象中的嚴(yán)厲。而工整又帥氣的板書，強(qiáng)烈地吸引了我，欽佩加上幾分盲目的崇拜。
那時(shí)我上四年級(jí)，每次作文都會(huì)耗費(fèi)我大量的課余時(shí)間，好在是幾乎每次作文講評(píng)時(shí)老師都會(huì)把我的作文當(dāng)范文來(lái)讀，起初我只顧著心里美了，根本沒在意老師的講評(píng)，當(dāng)老師讓大家把作文再做修改時(shí)，我只改了幾個(gè)錯(cuò)別字。作文發(fā)下來(lái)了，下面有一行娟秀的小字：推敲的故事來(lái)源于古時(shí)，大師尚且如此，我們這些凡人呢？？？那次的作文講評(píng)課王老師讀了很多同學(xué)的作文，我才發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)不但用詞恰當(dāng)，而且還很有特色。最后王老師又讀了我的作文，這次我聽出來(lái)了，老師是一邊讀一邊在修改，我愛我的老師。
我和我的老師作文15
是誰(shuí)？五年來(lái)對(duì)我們循循善誘的教導(dǎo)，不厭其煩。
是誰(shuí)？五年來(lái)給我們?nèi)绱饶赴愕年P(guān)懷，不厭其煩。
是誰(shuí)？五年來(lái)陪我們開開心心的玩耍，不厭其煩。
��！那是我們的周老師，敬愛的周老師。
五年來(lái)，她陪我們度過(guò)百花盛開的春天，烈日炎炎的夏天，天高云淡的秋天，白雪皚皚的冬天。在時(shí)間的長(zhǎng)河里，變化的是一年四季，而周老師對(duì)我們的愛卻沒有改變。
回想起來(lái)，周老師曾陪我們?nèi)ヅ黎F槎山，在那摘草莓；曾陪我們?nèi)ダ匣⑸酱駽S，玩野外擴(kuò)展訓(xùn)練；曾陪我們?nèi)ズｓH島野炊，喂黑尾鷗……那些美好的時(shí)光深深的印在我的腦海里，揮之不去。
五年，或許如流星般，一閃而過(guò)；或許， 似漫漫長(zhǎng)夜，仿佛無(wú)底深淵。日子從我們身邊過(guò)去，帶走了每一個(gè)瞬間，每一秒鐘。離暑假不遠(yuǎn)了，和周老師在一起的日子也越來(lái)越少了。在這些日子里，有過(guò)甜，有過(guò)酸，但更多是周老師對(duì)我們的關(guān)愛。
過(guò)去的日子，似天上悠悠白云，不知漂往何方，如河中落葉，不知流往何處。記憶的長(zhǎng)廊里，留下了一片又一片瞬間，我漫步在長(zhǎng)廊里，撫摸著那周老師對(duì)我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，望著周老師對(duì)我的細(xì)心關(guān)懷。眺望藍(lán)天白云，湛藍(lán)的天空下，鑲嵌著潔白的云朵，緩緩飄動(dòng)。每一處都好像記錄著這五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這些年來(lái)，我是最讓老師頭疼的學(xué)生，我那磨磨蹭蹭的毛病經(jīng)常讓老師煩心，給老師添了不少麻煩，令老師又愛又恨。
謝謝您，周老師！您是我心中最美的老師！
悠悠師生情，沒齒不可忘。入讀五年書，百年不忘師。
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