我心中的班主任作文（通用27篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我心中的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的班主任作文 篇1
很多人都有自己尊敬的班主任，但這個(gè)班主任在我心里是不一樣的。每當(dāng)我提到她，我就說(shuō)不完。你想聽(tīng)我說(shuō)嗎？那就跟我來(lái)！
她個(gè)子不高，有一雙能看穿我們內(nèi)心世界的眼睛，略帶金色的頭發(fā)更引人注目。一直以來(lái)，作為她的學(xué)生，我都覺(jué)得很自豪。
我清楚的記得我剛成為創(chuàng)新生的時(shí)候，第一次月考語(yǔ)文成績(jī)是班里最后一名，這是對(duì)我的期待。于是，我做了充分的心理準(zhǔn)備，等待老師的決定。但是那天，出乎意料的是，老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我。下課后，老師叫住我：“張健，你能幫老師把作業(yè)送到辦公室嗎？”我微微點(diǎn)頭，但它就像一只小兔子在我懷里。當(dāng)我把作業(yè)整齊的放在老師的桌子上時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)站在了我的身后：“孩子們，在我眼里，你們并不比別人差，只是現(xiàn)在你們的基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。相信通過(guò)你自己的努力，大家都會(huì)印象深刻。努力！”短短的一句話(huà)，像一劑良藥，喚醒了我本已厭倦的學(xué)習(xí)。從此我對(duì)自己發(fā)誓：一定要學(xué)好語(yǔ)文！有志者事竟成。在期末入學(xué)考試中，我獲得了前所未有的78分！我從來(lái)沒(méi)有對(duì)她表示過(guò)感謝，但今天我想說(shuō)：“謝謝老師！”
老師，您對(duì)我的深切關(guān)懷和諄諄教誨，令人難忘。在三尺講臺(tái)上，你爽朗的話(huà)語(yǔ)是多么美好；在課堂上，你用春風(fēng)這樣的詞來(lái)教我們?nèi)绾未私游�。你用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)我們智慧的花朵；你用粉筆當(dāng)槳，用黑板當(dāng)船，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你善良的臉。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你善良的微笑。我不能忘記你的春風(fēng)！
我心中的班主任作文 篇2
從入學(xué)到現(xiàn)在，我們一直有同學(xué)和老師陪伴。同學(xué)像我們的兄弟姐妹，老師像我們的父母，班主任像我們的父母之一。
這六年，我們每年都換班主任。1-4年級(jí)不是我向往的班主任。五年級(jí)的時(shí)候，我心中的班主任終于出現(xiàn)了。她是那么可親，那么認(rèn)真。她是我們班的班主任，趙洪雁老師。
她洞察學(xué)生心理，對(duì)同學(xué)那么體貼。記得五年級(jí)上學(xué)期，我撕了月票，沒(méi)有勇氣承認(rèn)。趙老師知道后，小心翼翼地開(kāi)導(dǎo)我，讓我換個(gè)思路，為坐公交的同學(xué)著想，讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)向這位同學(xué)道歉。
上課時(shí)，她一絲不茍，認(rèn)真認(rèn)真。下課后，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們聊天聊天。一天下午，趙老師請(qǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩。我們高興得跳了三英尺高，很快就來(lái)到了操場(chǎng)！令我驚訝的是，趙老師參加了我們的活動(dòng)。她好像變成了一個(gè)小孩子，和我們一起玩，有說(shuō)有笑，樂(lè)得手舞足蹈，很可愛(ài)！快樂(lè)總是短暫的。大課間休息后，趙冉小姐回到教室前又和我們?cè)谝黄鹆恕Ｎ覀儛?ài)這么有朝氣的老師！她真的是我們的導(dǎo)師！
這是我們的老師趙！她不僅教會(huì)了我們很多知識(shí)，也教會(huì)了我們很多做人的道理。我為有這樣一個(gè)好老師而驕傲，他不愧是一個(gè)勤奮的“園丁”。我喜歡這樣的好老師，也尊重這樣的好老師。
我心里有一個(gè)可愛(ài)溫柔的班主任。她是竇老師。
竇老師個(gè)子高，耳毛短，瓜子臉。彎彎的眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，真的很美。
我心中的班主任作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)的好，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，溫暖了我們。她，就是我們的班主任，李老師。
李老師長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，頭發(fā)黑黝黝的，衣著很樸素，她給我的感覺(jué)很樸實(shí)。
在上課的時(shí)候，要是哪個(gè)同學(xué)在下面講小話(huà)，他都能聽(tīng)見(jiàn)，并馬上讓同學(xué)糾正錯(cuò)誤，直到不再講小話(huà)為止。李老師的性格很溫和，總是教育我們?cè)鯓幼鋈耍鰝�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。在我們課間休息時(shí)，老師總會(huì)偷偷的出來(lái)看一下我們，每時(shí)每刻在關(guān)心我們。每次上課時(shí)，都先叫我們預(yù)習(xí)一遍。這樣我們聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)輕松多了。老師對(duì)我們又很?chē)?yán)厲，布置的作業(yè)都很多。要是哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，老師都會(huì)問(wèn)他為什么不交作業(yè)，有的說(shuō)是忘記在家，老師說(shuō)：“下午把作業(yè)交上來(lái)。”有的卻是不想做作業(yè)，這時(shí)，老師就會(huì)批評(píng)同學(xué)，和他們說(shuō)不做作業(yè)的壞處。我知道，老師這都是為了我們好。有一次，我和同學(xué)打架，我的臉被抓破了。老師對(duì)這件事非常關(guān)心，并發(fā)布了一項(xiàng)班級(jí)法則：命令“蔥頭”來(lái)監(jiān)督所有同學(xué)的指甲，如有指甲長(zhǎng)的，就把他們拖出去門(mén)外面反省，即使學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，最終下場(chǎng)都一樣。
老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>
我心中的班主任作文 篇4
我們的班主任是數(shù)學(xué)教研組的王冬梅老師。
她高挑的身材，一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛，臉上總是掛著微笑。王老師對(duì)我們可好了，處處為我們著想，關(guān)心我們的生活與學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上，王老師成立了一個(gè)學(xué)習(xí)互助小組。讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)好的同學(xué)，讓他們互相幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)和學(xué)習(xí)好的同學(xué)都一樣能考出優(yōu)異的成績(jī)。為了提高每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，王老師可是煞費(fèi)苦心。她成立了一個(gè)對(duì)手PK大賽。讓同學(xué)們自己找一個(gè)比自己學(xué)習(xí)強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行比賽。如果在日常學(xué)習(xí)和平時(shí)的大小考試中戰(zhàn)勝了自己的對(duì)手，就會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)積極性還幫助了別人，而且同學(xué)們?cè)赑K大賽中找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
王老師就像是我們的“媽媽”，她用無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)著我們。炎炎夏日，王老師為了讓我們打起精神，上課前總是用動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們唱一首歌或講一個(gè)小故事。她不僅在上課時(shí)聲音像磁鐵般地吸引著我們，而且在課余時(shí)間經(jīng)常與我們談心交流。
有了這位像“媽媽”一樣呵護(hù)著我們的好班主任。我們都能敞開(kāi)心扉無(wú)拘無(wú)束的和這位“媽媽”進(jìn)行談心交流。
這就是我們值得尊敬的好班主任-------王冬梅老師。
我心中的班主任作文 篇5
有人說(shuō)，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說(shuō)老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng)。
在所有教過(guò)我的老師中，我印象最深的還是何老師，她是我們一年級(jí)的班主任。何老師高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，發(fā)質(zhì)很好，圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，鼻梁上架著一副秀氣的小眼鏡，說(shuō)一口流利的普通話(huà)。
剛進(jìn)入小學(xué)，我們還不適用小學(xué)生的生活，處處犯錯(cuò)，整天調(diào)皮搗蛋。但是，何老師從來(lái)沒(méi)有責(zé)備我們，而是對(duì)我們呵護(hù)有加。讓我們從一群調(diào)皮搗蛋的孩子變成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
記得一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們還不會(huì)整隊(duì)，一到放學(xué)的時(shí)候，別的同學(xué)整隊(duì)放學(xué)了，只有我們班還亂糟糟的，同學(xué)們到處亂跑。何老師把一個(gè)個(gè)同學(xué)都拉上隊(duì)，找到自己的位置，讓我們兩個(gè)兩個(gè)對(duì)齊一起走�？墒亲咧咧�，我就會(huì)掉隊(duì)，何老師拉著我的手，跟上隊(duì)伍。我還記得，何老師的手很香，很軟，給我一種安全感，就像媽媽一樣。
我的笨筆寫(xiě)不出多么華麗的語(yǔ)言來(lái)贊美你，也沒(méi)有華麗的禮物送您，只想敞開(kāi)心房，跟您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。在您細(xì)心的關(guān)懷下，我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，變成一個(gè)懂事的孩子。在您的教導(dǎo)下，我還懂的了許多做人的道理，這些道理將伴隨我的一生，千言萬(wàn)語(yǔ)，也表達(dá)不出我心中對(duì)您的感激，在這里我想送您一首詩(shī)：
敬愛(ài)的老師請(qǐng)暫時(shí)從忙碌的節(jié)奏中走出來(lái)，深呼吸，細(xì)細(xì)的品味生活，依傍大自然，去欣賞花苞綻放的繽紛。您為了我們，不辭辛勞。但是，不要為了我們，而失去你的青春。
我心中的班主任作文 篇6
從走進(jìn)學(xué)校起到現(xiàn)在，陪我們走過(guò)漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)，還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長(zhǎng)。
在這六年里，我們每一年都換班主任，14級(jí)都不是我向往的那種班主任，在五年級(jí)的時(shí)候，我心中的班主任終于出現(xiàn)了，她是那么的和藹可親，又是那么的嚴(yán)肅。
她就是我們班的班主任趙艷紅老師。
她洞察學(xué)生的心理，是那樣的體貼同學(xué)，記得在五年級(jí)上學(xué)期，我把同學(xué)的月票撕壞了，沒(méi)有勇氣承認(rèn)，趙老師知道后細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)我
讓我換位思考，替坐車(chē)的同學(xué)著想，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)向這位同學(xué)道了歉。
課堂上，她一絲不茍，嚴(yán)肅而認(rèn)真。下課的時(shí)候，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，談心。一次下午，趙老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍，我們高興得一蹦三尺高
飛快地來(lái)到了操場(chǎng)！令我驚訝的是趙老師也加入到我們的活動(dòng)中來(lái)了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的，和我們玩了起來(lái)，有說(shuō)有笑，高興得手舞足蹈，可愛(ài)極了！
歡樂(lè)總是短暫的，一會(huì)兒大課間時(shí)間結(jié)束了，趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師！她真是我們的良師益友�。�
這就是我們的趙老師！她不但教給了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教給我們?cè)S多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪，她不愧為辛勤的園丁。
我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。
我心中的班主任作文 篇7
懵懵懂懂間，對(duì)一切朦朧了解時(shí)，我升入小學(xué)，遇上了我心中的班主任——韓老師。韓老師瘦小的個(gè)子，大大的眼睛，沙啞的嗓子，這就是最初韓老師給我的印象。
誰(shuí)知一路陪伴相隨，韓老師做了我三年的班主任。三年的時(shí)光不短不長(zhǎng)，有太多的事件發(fā)生，有太多苦與淚，讓人難以忘懷。
韓老師是個(gè)平易近人的老師。我們各個(gè)學(xué)生，只要有困難找韓老師，她都會(huì)耐心地幫著一起解決。學(xué)生不開(kāi)心，她會(huì)開(kāi)解排憂(yōu)。
我們班的學(xué)生，特會(huì)鬧騰。只要韓老師轉(zhuǎn)身不在，教室里就會(huì)有動(dòng)靜，過(guò)不了多久，就會(huì)鬧哄哄的，純粹“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王”。別的任課老師看到這情景，特頭疼。韓老師就會(huì)一遍又一遍地批評(píng)教育我們：你們也該長(zhǎng)大了，懂道理了，課堂紀(jì)律不要我一遍遍地來(lái)指正……一堂課，一整天，日復(fù)一日，韓老師扯著喉嚨上課、做思想工作，她的喉嚨時(shí)常沙啞著的。我真的挺心疼韓老師的喉嚨的。
我是個(gè)不善表現(xiàn)自己的人，韓老師常批我上課發(fā)言不夠多。我知道自己的缺點(diǎn)，我就更加地上課認(rèn)真聽(tīng)講，抓住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓自己的學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。韓老師也給我很多鍛煉的機(jī)會(huì)，我當(dāng)過(guò)副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等職，我獲益匪淺。對(duì)此，我非常感謝韓老師。
有相遇也有別離。進(jìn)入四年級(jí)，韓老師不再帶我們班了。真的非常舍不得。事已至此，我唯有謹(jǐn)記韓老師給予的教誨，我要不斷努力前行，加油！相信未來(lái)是美好的！
我心中的班主任作文 篇8
我們班有一位頂級(jí)人物，她身高雖然沒(méi)有很高但是個(gè)教學(xué)認(rèn)真、心地善良、脾氣好、幽默有趣又博學(xué)多聞的好老師，她是誰(shuí)呢？她是我們班的班主任“小春”老師，大家都很尊敬她！
當(dāng)老師在上課時(shí)，常會(huì)提起以前自己還是學(xué)生時(shí)所發(fā)生的糗聞趣事，老師的妙語(yǔ)如珠真令人聽(tīng)了捧腹大笑；當(dāng)我們念書(shū)有氣無(wú)力時(shí)，老師會(huì)用一些奇怪的語(yǔ)調(diào)吸引我們注意，自己卻不小心念錯(cuò)了，讓全班都笑彎了腰，這時(shí)我們就像似從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了。老師好像一位仙女，神奇的魔棒一揮把原本只有念課文的呆版聲音，變成了充滿(mǎn)笑聲的“快樂(lè)屋”。
我們的老師其實(shí)是個(gè)“迷糊蛋”，對(duì)事情總會(huì)忘東忘西的。有一次，老師有兩點(diǎn)事要報(bào)告，結(jié)果講不到幾分鐘說(shuō)完了第一點(diǎn)卻忘了第二點(diǎn)是什么？老師的名字中有個(gè)“春”字所以我們都叫老師“三秒春”，老師雖然一直忘記事情，但我們相信她絕對(duì)不會(huì)忘了我們這群可愛(ài)的寶貝，老師永遠(yuǎn)是我們心中最超優(yōu)的鮮師。
老師是我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷程中指引迷航的明燈，她更指引我們?nèi)松姆较颉Ｎ覀冋嬉x謝老師，有您的教導(dǎo)，才能使沉迷的人，醒悟過(guò)來(lái)。沒(méi)有您辛勤的培育，我們都是幼嫩的芽；沒(méi)有您的教導(dǎo)，我們無(wú)法了解難題。老師，您對(duì)我們的恩惠，我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完。在此我只能說(shuō)一聲，謝謝您，老師！
我心中的班主任作文 篇9
我的班主任姓曹，已經(jīng)帶我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文了。她頭發(fā)卷卷的，前面還剪了一個(gè)齊劉海，一雙水汪汪的大眼鏡，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，尖尖的下巴，還有那苗條的身材，班上的同學(xué)都很喜歡她。
曹老師平時(shí)講課很生動(dòng)，朗讀課文時(shí)，讀得非常有感情。記得又一次，我要參加朗誦比賽，曹老師親切的叫我先朗誦給她聽(tīng)聽(tīng)，我只是把那篇短文硬生生地背了下來(lái)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有感情。老師細(xì)心地教我，按照短文的意思，哪些句子要加快語(yǔ)速，哪些句子該放慢語(yǔ)速，哪些字音讀重一些，哪些字音讀輕一些，還教我朗誦時(shí)，還要加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。慢慢地，我就朗誦得越來(lái)越好了。以后我每次讀文章的時(shí)候，我都按照曹老師教我的方法，有感情、生動(dòng)的朗讀，媽媽經(jīng)�？湮艺n文讀得好，我心里甭提有多高興了，不過(guò)這都?xì)w功于曹老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。
曹老師不僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，并且在生活上也很關(guān)心我們。班上如果有同學(xué)生病了，老師就會(huì)很著急，問(wèn)問(wèn)他哪里不舒服啊什么的，還要急忙地給家長(zhǎng)打電話(huà)，叫他們帶孩子去檢查。
這就是我心中美麗、細(xì)心、體貼的好班主任——曹老師。
我心中的班主任作文 篇10
從小我就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學(xué)后才真正感受到這其中的含義，我心目中的班主任。
萬(wàn)老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對(duì)深深的小酒窩，臉上總是掛著慈愛(ài)的微笑，顯得和藹可親。
萬(wàn)老師很愛(ài)我們，她總是像朋友一樣關(guān)心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來(lái)上學(xué)，冷得直哆嗦。老師看見(jiàn)了親切地?fù)崦业念^問(wèn)：“你冷嗎？”我說(shuō)：“好冷�。 比f(wàn)老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著她看，覺(jué)得她越來(lái)越像我的媽媽。
平常萬(wàn)老師總是在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們。班上有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，要求他們重做作業(yè)兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的，關(guān)鍵是要改正你錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！边@時(shí)我看到老師其實(shí)很?chē)?yán)肅，不再象以前那樣微笑了�？墒撬v的每一句話(huà)都深深印在了我的心里。
萬(wàn)老師心眼特好，我們班上有位同學(xué)家里生活條件很困難，老師親自去小同學(xué)家家訪(fǎng)，還送給她好多書(shū)籍和文具，并且號(hào)召全班同學(xué)伸出熱情的援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時(shí)要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學(xué)到了很多很多東西。
萬(wàn)老師永遠(yuǎn)是我的好老師，也是我的好朋友。
我心中的班主任作文 篇11
我們的班主任長(zhǎng)得矮矮的，畢竟?jié)饪s是精華嘛！我們的班主任長(zhǎng)得胖胖的，一肚子學(xué)問(wèn)！他有著大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，有一張很會(huì)說(shuō)話(huà)的嘴巴，對(duì)了，可千萬(wàn)不要忘了他的“順風(fēng)耳”呀！他就是——肖老師。
肖老師在課堂上十分嚴(yán)肅，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣使我們害怕。但是在課件休息的時(shí)候，嘻嘻哈哈的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有嚴(yán)肅的語(yǔ)氣，就像一家人一樣。
隨著時(shí)間的變化，我們很快到了六年級(jí)了，肖老師的負(fù)擔(dān)也逐漸重了起來(lái)，為我們嘔心瀝血，要為我們整理復(fù)習(xí)的資料，要給我們批改作業(yè)，要寫(xiě)教案……原來(lái)我還以為：當(dāng)教師輕松得不得了，但是現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)老師也不是什么輕輕松松的事情！
記得前天早晨，我們班的調(diào)皮學(xué)生在飯廳里為了出一口惡氣，把另外一個(gè)班的學(xué)生打得鼻青臉腫，由于他做賊心虛，出了校門(mén)，學(xué)校的老師到處在找他。肖老師的擔(dān)子更加重了，跑上跑下，沒(méi)有什么怨言。真是一位盡職盡責(zé)的好老師��！他愛(ài)生如子，達(dá)到了人民教師的最高境界。
肖老師對(duì)于班上的那些淘氣學(xué)生很生氣，三番五次的教育我們不要像那些社會(huì)上的人一樣，成天泡在網(wǎng)吧里，被別人買(mǎi)了還幫別人數(shù)錢(qián)，做一個(gè)超級(jí)無(wú)敵的大傻瓜。遇事要沉著冷靜，不要過(guò)于激動(dòng)，在生氣的時(shí)候做一下深呼吸，換位思考等等……
從這些事情可以看得出來(lái)，肖老師是一位多么對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師，我相信，在不久的以后，肖老師一定會(huì)更加負(fù)責(zé)。成為一個(gè)一級(jí)棒的好教師！
我心中的班主任作文 篇12
我的班主任鄭老師，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的臉，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，很漂亮。
鄭老師慈祥中帶著嚴(yán)厲，每當(dāng)上課時(shí)她的聲音很高亢，帶有一種她特有的磁性，同學(xué)們會(huì)被吸引。當(dāng)我們上課不專(zhuān)心的時(shí)候她就會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)我們，我們非常害怕，可是當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，并露出甜蜜的笑容，使我們感到非常幸福。
老師既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)又關(guān)心我們的生活。前幾天猛降大雨，造成了城市交通堵塞，上下學(xué)的接送路上擠得水泄不通，到處是雨傘，到處是汽車(chē)，中午放學(xué)了同學(xué)們接二連三的被接走了，雨越下越大，校門(mén)口只剩下了孤零零的我，心里想：‘?huà)寢屧趺催�不來(lái)呀。’打個(gè)電話(huà)試試，不接更著急了，這是我的眼淚忍不住流了下來(lái)，老師看見(jiàn)后安慰我說(shuō)別著急，有老師陪著你什么也不怕，過(guò)了一會(huì)在大雨中看到了媽媽熟悉的身影，我高興的撲到了媽媽的懷抱，雨一直下，鄭老師才很晚回家，我感受到了鄭老師對(duì)學(xué)生那份濃濃的情意。
這就是可愛(ài)、可親、可敬的我的班主任鄭老師，我喜歡你，在教師節(jié)來(lái)臨之際祝老師節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕漂亮
我心中的班主任作文 篇13
雖然我知道“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”但我還是執(zhí)著的認(rèn)為我心中那個(gè)老師是完美的。她就是我的啟蒙老師：胡老師。
記得有一次在教室我正目不轉(zhuǎn)睛的看著胡老師的時(shí)候，胡老師走到我身邊。微笑著摸著我的小臉對(duì)我說(shuō)：“你為什么看我阿……”我不加思索的說(shuō)：“胡老師長(zhǎng)的太漂亮了……”胡老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了也會(huì)很漂亮的，然后胡老師提醒我說(shuō)：周寥星把你地上的紙屑撿起來(lái)，不然我們班級(jí)會(huì)扣分的，好好學(xué)習(xí)吧”
她的教學(xué)方法新穎。從一年級(jí)，她一直都是我的班主任。在我們剛認(rèn)識(shí)時(shí)，她為了讓我們快樂(lè)識(shí)字，設(shè)計(jì)了一個(gè)“生字卡片”的游戲。就是做生字卡片，和同學(xué)比誰(shuí)讀得快，讓我們快樂(lè)識(shí)字。胡老師鼓勵(lì)我們多看書(shū)，在班里舉辦了“小小圖書(shū)館”的節(jié)目。每位同學(xué)捐上三四本書(shū)，然后在班里換著看。真有一種“圖書(shū)館”的感覺(jué)。同時(shí)，也增長(zhǎng)了我們的課外知識(shí)。
她是個(gè)注意細(xì)節(jié)的老師。有一次因?yàn)槲覀儼嘤袔孜煌瑢W(xué)沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交也有沒(méi)有承認(rèn)，所以胡老師意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，專(zhuān)門(mén)用一節(jié)班會(huì)課來(lái)給我們將撒謊二字的含義。同學(xué)們也發(fā)表了自己的看法�？吹饺鲋e的`同學(xué)勇敢的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤時(shí)，她的臉上立刻就露出了欣慰的笑容。
我們都很喜歡聽(tīng)胡老師講課，聽(tīng)她講課，簡(jiǎn)直是一種享受。她從不刻板地命令我們?nèi)绾稳ケ�、如何去記，而是從各個(gè)角度進(jìn)行啟發(fā)，最大限度地激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。
我心中的班主任作文 篇14
我們402班的班主任是王老師，她是一位和藹可親的老師。
她今年大約三十多歲了，老是有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，又細(xì)又彎的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神，非常漂亮的眼睛。高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，顯得格外干練。
王老師非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)。對(duì)于我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，總是反反覆覆一再地提醒我們，直到我們改正為止。
老師對(duì)同學(xué)非常關(guān)心，記得有這樣的一件事：因?yàn)槲易诖皯?hù)的旁邊，時(shí)間久了，紗窗也破了。每天，我們坐在教室里，餓極了的蚊子就像轟炸機(jī)一樣向我們撲來(lái)，一個(gè)又一個(gè)的紅包鼓了起來(lái)。我再也忍不住了，跑到老師的辦公室找老師，老師看了看我們身上的紅包心疼極了，說(shuō)：“我包里有一瓶風(fēng)油精，你們先抹抹吧�！闭f(shuō)完，她趕緊從抽屜里拿出風(fēng)油精，仔仔細(xì)細(xì)地給我們抹了起來(lái)。不一會(huì)兒，又疼又癢的感覺(jué)就慢慢地減弱了。此時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心里。
還有一次，我發(fā)現(xiàn)王老師生病了。她臉色蒼白，眼睛布滿(mǎn)了血色，但老師仍然用沙啞的聲音為我們講課，我們感動(dòng)極了，上課更加的認(rèn)真。
教師節(jié)到了，我想對(duì)王老師說(shuō)：您真是我們的好老師，不過(guò)，要多注意身體��！
我心中的班主任作文 篇15
我們的班主任的張老師身材有一點(diǎn)兒胖，象牙色的臉上嵌著一雙閃閃發(fā)亮散發(fā)出智慧光芒的眼睛。她是個(gè)“兩面派”，有的時(shí)候?qū)ξ覀兪譁厝嵊H切，還會(huì)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑；有的時(shí)候卻如萬(wàn)獸之王一般兇猛，不信我講給你聽(tīng)。
記得有一次，同學(xué)們都在認(rèn)真地午間閱讀，而唯獨(dú)只有坐在我后面的顧家旗卻在把弄一把身披彩衣的雨傘，張老師看見(jiàn)了，讓坐在顧家旗旁的陳佳瑤把雨傘拿上去。張老師看這把傘張開(kāi)著，就想把這把傘收起來(lái)，可是怎么收也收不起來(lái)。張老師把傘桿往前一伸，沒(méi)想到傘桿居然從雨傘中間穿了出來(lái)，張老師又把傘桿往后一拉，那脾氣倔強(qiáng)的雨傘卻又變成了一根拐杖，逗得我們哈哈大笑，張老師看我們笑得那么開(kāi)心就裝成了老奶奶走路的樣子，害我們更是笑得人仰馬翻。
還有一次，我們?cè)诖笳n間跑步時(shí)摔跤了。跑完以后，其它班級(jí)都陸陸續(xù)續(xù)走了，只有我們班留了下來(lái)。張老師聲色俱厲地對(duì)我們說(shuō)：“為什么別的班的同學(xué)都沒(méi)有摔跤，而我們班卻總是要摔跤？”之后，我們便被張老師罰跑，一直跑到像樣，張老師才放我們回教室。
瞧，我們的班主任是不是個(gè)“兩面派”？
我心中的班主任作文 篇16
新學(xué)期開(kāi)始了，我一聽(tīng)說(shuō)要換班主任，就開(kāi)始忐忑不安了。新老師會(huì)是什么樣的呢?是“母夜“型的?是“唐僧“型的?還是“白骨精“型的呢?
帶著“十萬(wàn)個(gè)“問(wèn)號(hào)，我走進(jìn)了教室。哇，新老師又高又瘦，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白白的皮膚，大大的眼睛，活像《圣斗士星矢》里的雅典娜女神��！
沒(méi)想到，“女神“第一天就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”。課上，同學(xué)們正在聊天，聊得正開(kāi)心，忽視老師的時(shí)候，她便發(fā)威了。只見(jiàn)她臉漲得通紅，眉毛擰成一個(gè)“川“字，眼睛里射出冷冷的光，“啪“地一拍桌子，大喊道：“你們給我安靜點(diǎn)!“瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲了。新老師就像威武的“孫大圣“一樣把我們這群小妖收拾得服服帖帖的。
別看新老師很?chē)?yán)厲，更多時(shí)候她是溫和的，溫和得像一朵柔軟的棉花一樣，讓人覺(jué)得很親切。有一次課間，她輕輕地走到我身邊，彎下腰，面帶微笑，用像糖果一樣的聲音跟我說(shuō)：“你最近很認(rèn)真哦!“我聽(tīng)了，覺(jué)得整個(gè)世界都很美好。
我喜歡這個(gè)新班主任，她上課很認(rèn)真，字寫(xiě)得很漂亮，聲音也很好聽(tīng)。我希望她能帶領(lǐng)我們一起度過(guò)三年級(jí)的美好學(xué)習(xí)時(shí)光!
我心中的班主任作文 篇17
大家好，我是一個(gè)上五年級(jí)的學(xué)生！說(shuō)起班主任，大家都不陌生吧。班主任是整個(gè)班級(jí)的管理者，和負(fù)責(zé)人。
我們班在校長(zhǎng)眼里挺優(yōu)秀的，于是我們很自豪。但是每到新的一學(xué)期，我們的班主任——張老師便會(huì)對(duì)我們說(shuō)，以前的榮譽(yù)在于過(guò)去，想要一直的驕傲下去，就要一直的努力，就要做到最好，一直最好！于是我們班的人都像老師所的那樣，努力的去做每一件事，才有今天的榮譽(yù)！不僅是我們，張老師也很努力的去做們一件事。比如要是學(xué)校有什么活動(dòng)，老師一定第一個(gè)知道，并做好準(zhǔn)備，告訴我們，才讓我們每一件事都做得很好！因此張老師有很大的功勞！因此我可以很肯定的說(shuō)，如果沒(méi)有張老師就一定沒(méi)有現(xiàn)在的五（3）班。張老師很忙，因?yàn)樗虄蓚�(gè)班的數(shù)學(xué)，沒(méi)有休息的時(shí)間。每天只能看到她要么不是在批作業(yè)，要么就是在寫(xiě)文件，張老師帶我們這個(gè)班5年了，原本他前幾年該退休了，但因?yàn)樾ｉL(zhǎng)說(shuō)老師不夠，最終老師選擇了留下來(lái)，繼續(xù)教我們。因此我們已經(jīng)做了5年的優(yōu)秀班集體了！這都靠了我們的張老師啊！
這就是我們的班主任！
我心中的班主任作文 篇18
班主任也是我們的語(yǔ)文老師。她姓高，是我最喜歡的兩位老師之一。她有一雙大眼睛，眼角藏著一條皺紋。她有一雙非常溫暖的手，她鼓勵(lì)我用那美妙的聲音前進(jìn)。
我記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上考試，我大致看了一下這篇論文，開(kāi)始寫(xiě)《薩沙·武賈西奇》。第一節(jié)課結(jié)束后，我們所有的問(wèn)題都做完了，只剩下一篇作文。太陽(yáng)像一個(gè)大火球無(wú)情地烤著我們，于是老師拿著我們的卷子讓我們回班寫(xiě)作文。到了班里，我們都開(kāi)始寫(xiě)作文，寫(xiě)了一會(huì)兒。鈴聲響了之后，我們繼續(xù)寫(xiě)著根本沒(méi)注意它的存在。寫(xiě)了半個(gè)小時(shí)左右，我們寫(xiě)出來(lái)交給老師。
第二天上課，老師發(fā)試卷。這時(shí)候我只考了70多分。看到這個(gè)標(biāo)記，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。老師看到后，過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“別哭了。這次考不好也沒(méi)關(guān)系。下次盡力考好就好了。不要?dú)怵H。站起來(lái)，勇敢戰(zhàn)斗�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我覺(jué)得不那么難過(guò)了，對(duì)老師說(shuō):“謝謝老師，我不難過(guò)�！崩媳_(kāi)心地笑了。
親愛(ài)的同學(xué)們，我的班主任是一位好老師。你現(xiàn)在一定很羨慕我吧！
我心中的班主任作文 篇19
上五年級(jí)后，黃紅軍老師擔(dān)任了我們的班主任。第一天上任，他便自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們，我是個(gè)不怕麻煩的班主任�！辈痪�，同學(xué)們便在背地里稱(chēng)他為“麻煩”班主任了。
玩了一個(gè)暑假，有些同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，亂做一氣，字跡潦草，黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，心想真是“麻煩”。當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)本的時(shí)候，字跡端正了，答案正確了。黃老師笑著說(shuō)：“麻煩各位了！”
有一天，輪到我們幾個(gè)值日，我們怕老師找“麻煩”，把地掃得非常干凈。誰(shuí)知黃老師一檢查，還說(shuō)桌椅不整齊，我們只得重排。唉，真“麻煩”。
更“麻煩”的是，黃老師別出心裁地給我們每個(gè)同學(xué)裝訂了一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》評(píng)估冊(cè)。他把每個(gè)同學(xué)每日在校的表現(xiàn)加以評(píng)估，記錄在案，非常具體。這樣一來(lái)，每個(gè)同學(xué)都清楚地知道自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面做得好，哪些方面還不夠，清清楚楚，一目了然。這樣，大家就有了努力的方向。
黃老師不停地找“麻煩”，班里的同學(xué)也在不停地進(jìn)步，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了，課堂紀(jì)律好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……
你說(shuō)，我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎？
我心中的班主任作文 篇20
我的班主任是教我們語(yǔ)文的王老師。王老師年紀(jì)不大，有一蓬烏黑的頭發(fā)的一雙迷人的大眼睛。從側(cè)面看，王老師的鼻子又高又挺，嘴上常常掛著微笑。王老師可是個(gè)多變的老師，她有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。
幽默——記得開(kāi)學(xué)頭一天，王老師向我們介紹她自己：“同學(xué)們好，我叫王曉英。你們看，我是不是長(zhǎng)得比你們的爸爸媽媽大，因此，大家可以叫我王老師，也可以叫我‘王大媽’。”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的——沸騰了！同學(xué)們笑聲不斷，我也哈哈大笑。心想：這個(gè)新老師真幽默，看來(lái)這學(xué)期應(yīng)該會(huì)過(guò)得很輕松吧！看這老師長(zhǎng)得很溫和，大概脾氣也不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該有一些好日子過(guò)了吧！嚴(yán)厲——到了第二天我美滋滋地走進(jìn)教室，高高興興地等著上語(yǔ)文課�！岸＿蔬省！鄙险n鈴響了，王老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，把昨天的家作擺在桌子上我來(lái)看。”我把作業(yè)整整齊齊地放在桌子上，王老師走過(guò)來(lái)看后對(duì)我笑了笑。當(dāng)她看到我后面那個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)時(shí)，一張微笑的臉不見(jiàn)了，冒出一張嚴(yán)厲的面孔說(shuō)：“把作業(yè)補(bǔ)好了，抄三遍拿。
我心中的班主任作文 篇21
我們的班主任是黃素華老師，她不僅是班主任，還是我的數(shù)學(xué)老師。
她年輕漂亮，而且多才多藝，她每天上黃牛一樣工作，早出晚歸。她不僅要為我們班的爭(zhēng)吵做“法官”，時(shí)刻關(guān)注著我們的整潔區(qū)，還要給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，真是為我們操碎了心。
記得有一次，我在值日的時(shí)候，黃老師走了過(guò)來(lái)，她來(lái)檢查我們打掃的情況，我急忙說(shuō)：“老師快要打掃好了�！秉S老師滿(mǎn)意的說(shuō)：“好的�！比缓笪绎w快地打掃完就回家啦。
在出校門(mén)的那一刻，我突然記起我的數(shù)學(xué)書(shū)還在教室里。我焦急地跑回教室�？裳矍暗囊荒涣钗殷@呆了，我的老師把教室重新打掃了一遍，當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)，平時(shí)黃老師的工作是那么忙碌、辛苦，在我們放學(xué)后又幫我們打掃教室，我想你去全世界最好的老師。
當(dāng)然，它不僅關(guān)心我們的整潔區(qū)，更關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，她每天都在給我們認(rèn)真地批改作業(yè)。有一次課間，我正玩的起勁的時(shí)候，我看見(jiàn)老師書(shū)里的筆記，密密麻麻。我仿佛看到她精心備課時(shí)的樣子，而且我們剛學(xué)的新知識(shí)，老師都會(huì)耐心問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂，要是沒(méi)有聽(tīng)懂，老師就會(huì)細(xì)心地給我們重新講一遍，從不厭倦，在她的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)正穩(wěn)步前進(jìn)。
我心中的班主任作文 篇22
記得那天放學(xué)，我蹲在門(mén)口系鞋帶，系完后猛得一起身，頭撞在窗臺(tái)上，血不斷的往外涌，我害怕的大哭起來(lái)�？蘼曇齺�(lái)了正要下班的趕回家的您，您一邊停車(chē)一邊說(shuō)：“怎么這么不小心？”一邊用手帕捂住我的傷口。因?yàn)獒t(yī)務(wù)室已經(jīng)關(guān)門(mén)了，您只好用車(chē)子把我推到鄉(xiāng)衛(wèi)生室，途中一直小心翼翼，皺著的眉頭久久不肯松開(kāi)，口中不斷喃喃的說(shuō)：“怎么流這么多血？怎么還沒(méi)止�。俊钡搅酸t(yī)院，您把所有事情處理的妥妥當(dāng)當(dāng)，包扎時(shí)緊緊抓著我的手告訴我：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不要怕！”雖然眼中噙著疼痛的淚水，但自己的心中卻無(wú)比溫暖。
在送我回家的路上，您一會(huì)兒叮囑我這個(gè)要小心，一會(huì)兒又叮囑我那個(gè)要注意。我默默地應(yīng)著，在車(chē)座上打量著您的背影，感覺(jué)是那么踏實(shí)。幕色漸漸彌漫了整個(gè)天空，晚風(fēng)涼絲絲的吹在身上，看著您的背影，有種感動(dòng)的溫暖淌遍全身。
到了家中，您連一口水都沒(méi)喝，告訴媽媽好好照顧我，還說(shuō)如果嚴(yán)重可以請(qǐng)假。您看看表說(shuō)：“不早了，我也該回去做飯了，江文菲要乖點(diǎn)��！”便擺擺手走了。媽媽要給您醫(yī)藥費(fèi)，卻早已不見(jiàn)了您的人影。
我心中的班主任作文 篇23
秀秀，您默默耕耘，不為別的只為托起明天的太陽(yáng)，用什么言語(yǔ)來(lái)贊美您的品格和胸懷呢？您面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，是您把一個(gè)個(gè)分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。
秀秀，我們都坐著，只有您站著！您站著的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿(mǎn)樹(shù)的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃。我多想再一次聆聽(tīng)您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。秀秀，我時(shí)時(shí)都記起您那親切的關(guān)懷，那孜孜不倦的教誨，那不在乎尖子班還是普通班，仍歇盡全力把我們教好的那顆偉大與無(wú)私的心。秀秀，每次我們默寫(xiě)詩(shī)歌，我總會(huì)想起您，是您教會(huì)了我們要一筆一劃，準(zhǔn)確無(wú)誤地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。現(xiàn)在上了高中，老師不再像您一樣，把易錯(cuò)的字寫(xiě)在黑板上再默寫(xiě)了，更多的是要靠自己自覺(jué)去背誦，去默寫(xiě)，去注意易錯(cuò)字了。
秀秀，天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，秀秀！秀秀，您辛苦了，祝您“教師節(jié)快樂(lè)”！感謝您用生命之光，為我們照亮人生的旅途。
我心中的班主任作文 篇24
知識(shí)的海洋十分廣闊，要想學(xué)習(xí)知識(shí)，除了從書(shū)中獲取，更多的是從老師那里獲取，老師是學(xué)習(xí)海洋中引航人。我最敬佩的老師就是我現(xiàn)在的班主任—孫老師。
看，前面走來(lái)一位精神抖擻的老師，她個(gè)子高高的，一頭彎彎的頭發(fā)，瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)炯炯有神的眼睛，柳葉似的眉毛，一張妙語(yǔ)連珠的小嘴。這就是我最敬佩的老師—孫老師。
孫老師的課生動(dòng)有趣，她在講課時(shí)經(jīng)常聯(lián)系實(shí)際，引經(jīng)據(jù)典，通過(guò)故事的形式來(lái)給我們分析課文，說(shuō)明道理。孫老師是位非常認(rèn)真細(xì)致的人。她批改的作業(yè)沒(méi)有一絲一毫的錯(cuò)誤，哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，也能被她給找出來(lái)。同時(shí)她也是位嚴(yán)厲的老師。對(duì)那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她一定會(huì)給予嚴(yán)厲的處罰。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)處罰更嚴(yán)厲。
現(xiàn)在是春天，天氣忽冷忽熱的，孫老師天天提醒我們不要隨便脫衣服，就怕我們生病，耽誤學(xué)習(xí)。記得有一次我生病了，接連掛了幾天水。稍微好轉(zhuǎn)點(diǎn)，媽媽送我去上學(xué)時(shí)對(duì)孫老師說(shuō)我還沒(méi)有完全恢復(fù)。上課時(shí)孫老師不時(shí)到我身邊問(wèn)我感覺(jué)如何......課后還把自己的水送給我喝。
她就是我們既敬佩又喜歡的好老師！
我心中的班主任作文 篇25
暑假里的一天，剛吃過(guò)中午飯，媽媽接到通知，要到廠里去加班，臨走囑咐我，在家里好好做作業(yè)，并且交代要看好家，如果有人來(lái)訪(fǎng)，問(wèn)清有什么事，請(qǐng)對(duì)方等等，媽媽一會(huì)兒就回來(lái)。
媽媽一走，就剩下我一個(gè)人。沒(méi)過(guò)多久“丁東”，門(mén)鈴響了起來(lái)。我連忙放下筆，去開(kāi)門(mén)，打開(kāi)門(mén)一看，啊，原來(lái)是班主任張老師來(lái)了。“張老師，快，快進(jìn)屋”我一邊招呼一邊回憶著媽媽招待客人的情景，學(xué)著行動(dòng)。我?guī)е蠋熥哌M(jìn)了客廳�！翱熳滦�！”我把老師讓到沙發(fā)上坐下。你看老師滿(mǎn)頭大汗，我立即打開(kāi)空調(diào)，還打來(lái)一盆冷水，端到老師跟前說(shuō)張“老師，你把臉吧。”接著，我從冰箱里拿出一瓶可樂(lè)給老師，“老師喝這個(gè)涼快涼快！”張老師接過(guò)來(lái)。很高興，連聲說(shuō)“好好！我到學(xué)生真會(huì)接待客人�！边^(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)老師:“請(qǐng)問(wèn)老師您今天來(lái)到我家，有什么事嗎？”張老師回答:“今天我是來(lái)請(qǐng)你星期六上午到學(xué)校去參加書(shū)法大賽，希望你能來(lái)。”我聽(tīng)了張老師的話(huà)，心里甜滋滋的，說(shuō):“好的，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加”老師要走了。我說(shuō):“老師再見(jiàn)！有空來(lái)玩�！�
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我把招待老師的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地說(shuō)給了媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)了，也夸我會(huì)招帶客人。
我心中的班主任作文 篇26
開(kāi)學(xué)的第一天，彭老師做自我介紹；“我是不怕麻煩的班主任，今年教大家，希望大家多多關(guān)照�！辈痪茫瑢W(xué)們背地里都稱(chēng)他為“麻煩老師”
開(kāi)學(xué)第二天，他就給我們找了許多“麻煩”。有個(gè)別同學(xué)作文不認(rèn)真，亂寫(xiě)一氣，字跡潦草，彭老師就麻煩他們重做。他們望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是啞巴吃黃連--有苦說(shuō)不出。放學(xué)時(shí)，全班同學(xué)個(gè)個(gè)自己端正，答案正確。彭老師顯示出一副勝利者的樣子，臉上笑逐顏開(kāi)。（說(shuō)實(shí)話(huà)彭老師還真有點(diǎn)小孩子氣概）
第三天，論到我當(dāng)值日生。我生怕老師找麻煩，認(rèn)真的地掃地。誰(shuí)知道老師一檢查，還嫌桌椅沒(méi)對(duì)在水磨地板的線(xiàn)條上，我只得重排。唉，真麻煩。
彭老師找麻煩是不管對(duì)象的。平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生他找，隊(duì)干部，班長(zhǎng)也照樣找。不講情面，隊(duì)人一律平等，一視同仁。說(shuō)來(lái)奇怪，隨著“麻煩”老師不斷找同學(xué)的麻煩，班里的同學(xué)都在進(jìn)步，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也濃了，課堂紀(jì)律漸漸變好了，關(guān)心集體的同學(xué)多了。
“麻煩”老師，一點(diǎn)也不麻煩，你說(shuō)是嗎？（其實(shí)啊，老師給我們找的麻煩是在幫助我們進(jìn)步哦!）
我心中的班主任作文 篇27
她，齊耳短發(fā)，烏黑的眉毛，大大的眼睛，個(gè)子高高的。她就是我的班主任――李老師。她什么都好就是太愛(ài)說(shuō)“重做”兩個(gè)字，天長(zhǎng)日久大家都在暗地里叫她“重做”班主任。
鏡頭一
“重做”這句話(huà)又在同學(xué)們的耳邊響起來(lái)。你猜怎么著？原來(lái)有些同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，亂做一氣，字跡潦草，錯(cuò)誤百出，李老師就叫他們重做。唉！他們真是沒(méi)記性，不知是第幾次遭此厄運(yùn)了，同學(xué)們不敢反駁。只好自己重做了。當(dāng)她們把重做好的作業(yè)交給“重做”班主任時(shí)，重做班主任的臉色立刻陰轉(zhuǎn)晴了，因?yàn)樗齻兘簧先サ淖鳂I(yè)字跡端正了，答案也正確了。
鏡頭二
“重做”！哎呀！怎么又來(lái)了？我們可是費(fèi)了九牛二虎之力才打掃干凈的呀！可李老師才不管這些呢，她覺(jué)得還沒(méi)達(dá)到她的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)有的地方還有些不怎么看的見(jiàn)的小垃圾，于是把掃把又放到了我們的手中。唉！真是倒霉......
說(shuō)也奇怪，隨著“重做”班主任不斷地找同學(xué)的“麻煩”，班里的同學(xué)都進(jìn)步了，做事情也比以前認(rèn)真多了。她說(shuō)“重做”的次數(shù)也少了。
這就是我的“重做”班主任！你覺(jué)得她怎么樣呢？
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