認真負責(zé)的老師作文（通用25篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的認真負責(zé)的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
認真負責(zé)的老師作文 篇1
崔老師是我的作文老師。老師的個子中等,眉毛淡淡的，眼睛小小的，像小杏核,有一雙大大的耳朵，像金元寶似的。
崔老師上課的時候非常認真，總是用各種各樣的方法給我們講課。有時候,老師給我們講故事；有時候，給我們畫圖畫，讓我們說題目；還有的時候，給我們說他的故事。
崔老師還認真地給我們批作業(yè)，他每天給我們把作業(yè)收上去，認真地批改，把好詞、好句、好段都做上標記，然后上課時，還會說到哪個同學(xué)寫得好，哪個同學(xué)寫的不合格。記得有一次，我們寫的作文都不合格，老師就拿來作文，讓我們都重新寫，并且,逐個進行指導(dǎo),后來，我們寫完了，都寫得很好。
還有一次,我的作業(yè)錯字較多,老師就一個一個給我改正過來,最后讓我再認真書寫了一遍,現(xiàn)在我的錯字越來越少了。
這就是我們認真的崔老師。
認真負責(zé)的老師作文 篇2
從小到大，我接觸過許多老師，有的老師溫柔，有的老師嚴肅，有的老師幽默……而讓我追難忘的是程老師。
程老師身材中等，黑色的頭發(fā)已經(jīng)有了一些銀發(fā)，程老師眼睛不大，可是有有的同學(xué)犯了錯誤，不承認老師眼樣就能看來。
程老師在班中十分認真負責(zé)，記得有一次我沒有寫語文導(dǎo)學(xué)這項作業(yè)，程老師很嚴厲的批評了我，還生氣的把我爸爸媽媽叫到學(xué)校，匯報我這一段不好的學(xué)習(xí)狀況，一直和我爸爸媽媽談到七點半才離開學(xué)校，這件事后：我有了很大的變化，再也沒有不完成作業(yè)的情況。
程老師不但對我們認真負責(zé)，對待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當我經(jīng)過辦公室的窗前時，總能看見埋著頭，拿著一只紅筆為我們批改作業(yè)，每當晚上，程老師為了我們六七十個同學(xué)批作文，準備第二天的課程，看著程老師每天疲憊不堪的樣子，我們覺得程老師太辛苦了。
程老師，您每天都這樣不辭辛苦地關(guān)心我們，教育我們。我喜歡程老師，感謝程老師對我們的無私奉獻！
認真負責(zé)的老師作文 篇3
我有一個培訓(xùn)班的英語她最與眾不同的就是她和藹可親，細致入微，責(zé)任心特別強。記得有一次我上完數(shù)學(xué)課很困乏，老師就讓我休息一會兒，等上課把我叫起來。但因為太忙沒有叫我起來。下課后，老師就專門把我拉到辦公室去說對不起，還給我補了課。她細心的給我講解每一知識點，每一單詞發(fā)音，意思，還擴展很多知識�？粗蠋熌敲从眯牡臑槲抑v解，打心底感激她，也被她細致入微和藹可親的態(tài)度所打動，暗暗提醒自己學(xué)習(xí)要向老師那認真，細致才能真正把英語學(xué)好。將來用這種態(tài)度去工作也能把工作做好，做人用這種態(tài)度一定能做個對社會有用的人。
時間過得很快，課就補完了，老師的工作態(tài)度感染了我，不由得想起了那首詩：
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何日復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
乘著現(xiàn)在黃金一般的時光，我要加倍努力不能虛度時光，做一個像老師一樣認真負責(zé)的人。
認真負責(zé)的老師作文 篇4
我們班有這樣一位老師既溫柔又嚴肅，大家都迫不及待的想知道是誰吧！
于老師中等個子，有一雙炯炯有神的大眼睛，微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著一絲和善的微笑。每次于老師都會用溫暖的大手來撫摸我們的頭。讓每一個學(xué)生都得到她的關(guān)心。每次于老師進到教室，聽到我們美妙動聽的閱讀都帶著微笑……
于老師在課余的時間還在堅持學(xué)習(xí)，她的宿舍里有堆積如山的學(xué)習(xí)資料。我們都以為老師是為了考研究生，爭取更好的的工作，可沒想到的是，老師看的都是關(guān)于教育、教學(xué)和研究學(xué)生心理方面的書。她要研究我們的心理，研究課改的要求，認認真真地為我們上好每次一節(jié)課。她把別人散步、逛街的時間，都用來學(xué)習(xí)了。于老師真是一個很負責(zé)的老師�。�
一天上自習(xí)課時，于老師站在教室門口和一位家長談話，我們便唧唧喳喳地講起話來。這時于老師回過頭來，眼睛里露出嚴肅的目光，仿佛在批評我們:“怎么講話了？”同學(xué)們看懂了老師眼睛里的“話”，教室里頓時鴉雀無聲。
這就是我們的于老師，眼睛里充滿了愛和嚴肅的老師。
認真負責(zé)的老師作文 篇5
要讓我找一位對工作非常負責(zé)任，那一定是何老師。
何老師又高又瘦，身材中等，留著披肩長發(fā)。彎彎的濃眉下有著一雙又圓又亮的眼睛，像兩顆閃著金光的黑葡萄。何老師的眼睛還會“說話”呢。又一次，我在寫作業(yè)的時候，把整個身體垂了下去，老師走到我旁用手指輕輕地點了一下我的背，我立刻挺直了腰板，我從何老師嚴厲的目光看著我，仿佛在說:“朱志俊，把腰板挺直了再做作業(yè)�！�
何老師對工作更是認真負責(zé)。記得有一次，何老師和往常一樣給我們上完英語課，就急匆匆地走進辦公室去批我們的家作本和默寫本了，在上課的前兩分鐘，何老師又捧著電腦急匆匆的下樓給一年級的小朋友上課。何老師對我們的作業(yè)既認真又細心。她每次早上都早早地到校，傍晚又比別的老師晚幾分鐘出校門。正因為這樣，我們的英語成績也慢慢提高了，何老師愛崗敬業(yè)的精神真讓我感動。
這就是我們的何老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我們照亮了通往成功的道路。教師這個崗位是那么平凡，沒有華麗的舞臺，三尺講臺就是她揮灑人生的天地，面對幾十雙迷茫而渴求知識的眼睛，她認認真真地傳授著自己的知識。
認真負責(zé)的老師作文 篇6
落紅不是無情物，化作春泥更護花。你知道我這是說誰嗎？對，就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的金老師。
金老師個子較高，白凈的臉上嵌著黑寶石似的眼睛。她那棕色的短發(fā)更襯出她的干練，一張紅潤的嘴，說話時的聲音朗朗悅耳。
金老師處處照顧著學(xué)生。她給我們印象最深刻的優(yōu)點就是認真負責(zé)。
老師每次上課都讓我們記課堂筆記。這樣既能讓我們加深印象，還能提升我們記筆記的能力，而且還提高了寫字速度，真是一舉三得呀！
老師每次講課都問同學(xué)們筆記記完了嗎？都聽懂了嗎？有什么疑問嗎？老師總是確保所有同學(xué)都會了，才講下一個知識點。一堂課下來，老師叫遍了班級里所有的同學(xué)，生怕落下一個人。
老師不僅認真負責(zé)，而且認真負責(zé)四個字中，還藏著關(guān)愛。
記得那次作文課下課，只剩下我還沒有抄寫完作文。我只能乖乖地在課堂里寫，老師并沒有馬上退出課堂，而是在課堂里安靜的等我寫完。我心里感到十分溫暖。
這就是我的金老師一位認真負責(zé)的好老師。
認真負責(zé)的老師作文 篇7
身材高挑，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會“說話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡——我勾勒的這個形象，其實就是我的語文。
我的語文老師是一位溫和心細的人，對我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到親切。她講起課來有聲有色，娓娓動聽，我們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。每次的作業(yè)都會仔細批改，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，我們都非常喜歡她。
老師還會針對不同的學(xué)生給予不同的鼓勵，曾經(jīng)，我是一位非常膽小和不自信的學(xué)生，課堂上老師提的問題，我明明知道，就是不敢舉手回答，看見們積極踴躍地舉手，我心里非常難受，這個問題被老師發(fā)現(xiàn)了，她就在我的作業(yè)本上留言說：“老師知道你是一個很會說的孩子，大膽的舉手回答問題吧！”有了老師對我的鼓勵，我像打滿氣的皮球一樣，終于有了自信，下午的課，老師又在課堂上提問，我便大膽地舉起了手，響亮的回答了問題，老師見了我的改變，給我投來了贊許的目光。晚上，老師又在我本子上留言說：“自信的孩子最迷人。”得到了老師一次又一次的鼓勵和肯定后，我感覺自己現(xiàn)在越來越自信了。
謝謝您，老師！您像辛勤的園丁，滋潤著祖國的花朵，讓我們茁壯成長；您像無私奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；您更像春蠶，毫不保留地把一切給了我們；您如明燈般照亮了我前進的道路，讓我越來越優(yōu)秀。的語文老師，一位認真負責(zé)、可親可敬的好老師。
認真負責(zé)的老師作文 篇8
小學(xué)六年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這幾年中，程老師一直陪伴著我們，教給我們知識和做人的道理。在我的心中，程老師是一個認真負責(zé)的老師。
程老師四十多歲了，中等的身材，烏黑的短發(fā)中參雜著幾根白發(fā)，戴著一副斯斯文文的眼鏡。
程老師在班中十分認真負責(zé)，記得有一次，廉子康總是和我們唱反調(diào)對著干。說他不好，他還不服氣。我們把這件事告訴了程老師，為此程老師多次將廉子康叫到辦公室對他進行教導(dǎo)，告訴他要和同學(xué)多聊聊天，了解一下他。經(jīng)過程老師的教育和我們的開導(dǎo)，廉子康現(xiàn)在好多了，不像以前那樣了。
還有，程老師每天讓我們讀書，每周寫一次周記，這些對我們的作文能力有了很大的提升。董晗就是一個例子，之前他寫作文時，半天寫不出一個字，寫出來后也是流水賬，現(xiàn)在他的作文水平，跟好學(xué)生的作文一樣了。
程老師不但對待我們認真負責(zé)，對待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當我經(jīng)過辦公室的窗前時，總能看見程老師埋著頭，拿著一直紅筆為我們批改作業(yè)。每天晚上，程老師為我們五十二個人批作文，準備第二天的課程，看著程老師每天疲憊不堪的樣子，我覺得程老師太辛苦了。
程老師，您每天都這樣不辭辛苦的關(guān)心我們，教育我們。我喜歡程老師，喜歡程老師對我們的無私奉獻。
認真負責(zé)的老師作文 篇9
在學(xué)校老師們的精心呵護下，我健康活潑的成長，在那么多的老師中，給我印象最深的是教我們快三年的程老師了。
程老師是我們的語文老師，已經(jīng)40多歲了，那，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，她那烏黑的頭發(fā)，秀出一種自然樸素的魅力。
我清楚的記得三年級的時候，我寫的作文不合格，程老師讓我放學(xué)，留下來重寫，看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的都回家了，寬大的教室里就剩我一個人了，我的眼淚嘩嘩的往下流，這時候，程老師走過來，坐在我旁邊認，安慰我說，不要哭了，老師叫你寫，聽了老師的話我終于安靜下來，程老師和我一起選材，最后老師建議我寫我們家的小烏龜，老師讓我給她講小烏龜?shù)模庑�，老師一邊耐心的聽一遍為我補充，老師講我家小烏龜?shù)奶攸c，談到小烏龜，爬到沙發(fā)下，我費了九牛二虎之力，才把他趕出來這件事，我不由得笑了，老師也笑了起來。
開始下筆了，我竟一氣呵成，沒有在苦思冥想，在程老師的耐心輔導(dǎo)下，我競寫成功了，淘氣的小烏龜這篇習(xí)作，第一次感受到寫作并不難，我將永遠，記住程老師放學(xué)陪我寫作文這件事。
其實我知道你也很想回家，肚子也很餓，家里人都在等著您回家，但是您卻為了讓我寫完作文，還是留了下來，我一定不會辜負您的期望，好好學(xué)習(xí)。
認真負責(zé)的老師作文 篇10
在我的心中，劉老師是最負責(zé)的一位語文老師�！}記
我們的學(xué)習(xí)日益見長，在各方面都“更上一層樓”，這一切都離不開劉老師的悉心教導(dǎo)。但劉老師有時候很“脆弱”。
有一次，劉老師很疲憊地對我們說：“怎么還說話呀！”說完，同學(xué)們馬上安靜了，可是沒過一會兒就又亂成了一鍋粥，劉老師非常無奈，嗓子都說啞了，臨下課，劉老師半開玩笑地說：“明天如果我來不了，就是被你們氣的，因為我很‘脆弱’哦。”
這一說，把同學(xué)們嚇了一大跳，后天可就要考試了，明天是唯一一天的復(fù)習(xí)時間了，望著劉老師的背影，同學(xué)們都后悔自己不該說話，我們這些沒說話的就開始埋怨那些說話的同學(xué)，每個人都有些失落，有些懊悔。又上了兩節(jié)課，這次同學(xué)們領(lǐng)了教訓(xùn)，都不說話了，這兩節(jié)課老師很滿意。
第二天，到了語文課，同學(xué)們都很緊張，期盼著劉老師今天來給我們上課，隨著一陣陣急促的腳步聲，劉老師來啦！太棒啦！
開始講課了，我們都不敢說話了，所有人都在認真地聽講，很配合劉老師。老師非常高興，又想起了昨天我們的表現(xiàn)，真是哭笑不得，再看看我們那認真的樣子，說道：“如果你們昨天就有這么好的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率該有多高啊！”那些在課堂上說話的同學(xué)不好意思地低下了頭。
結(jié)果我們的語文考試進行得非常順利，取得了很好的成績。
劉老師，感謝您對我們辛勤的付出，更感謝您對我們的教導(dǎo)！我們一定會讓您變得越來越“強壯”的！
認真負責(zé)的老師作文 篇11
她，是一名普通的語文老師，一名年輕的班主任，雖然只教了我們短短的兩年，卻給我留下了深刻的印象。她，就是我一、二年級的班主任——何老師。
何老師講課生動有趣，而且非常認真負責(zé)。剛上一年級的時候，為了保證我們聽懂學(xué)會，上課時每隔一段時間她就會問我們一次聽會了沒。如果同學(xué)有不會的地方，何老師總是不厭其煩地講，直到全班同學(xué)都學(xué)會為止。不但如此，何老師還會把跟那個知識點相關(guān)的知識也講給我們，一節(jié)課下來我們總是收獲頗多。
何老師總是想方設(shè)法讓我們感受意境之美。在學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》時，其中有這么一句“誰使秋天這樣美麗？”何老師為了讓我們看一看大雁排成的“人”字，在快下課的時候，帶我們?nèi)ゲ賵錾系却笱�。大雁飛來了，當我們看到大雁真的排成“人”字形在天空飛過時，感覺好神奇��！大家不約而同歡呼起來，書本與生活相聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)方法真棒呀！
記得有一次，我們班要參加學(xué)校舉辦的“歌唱祖國”的比賽，我是伴舞的同學(xué)之一。在練習(xí)的時候，我總是有一個旋轉(zhuǎn)的動作跟不上節(jié)奏，跳了許多遍還是與大家不一致。何老師不但沒有著急生氣，還在休息的時候?qū)ｉT找到我，鼓勵我，給我講了這個動作的要領(lǐng)并且親自打著節(jié)拍和我一起練習(xí)。經(jīng)過何老師的耐心指導(dǎo)，這個動作我終于做好了。休息過后，大家又開始排練了，我也信心滿滿的走上了舞臺。帶著和老師的信任和囑托，我真的再也沒有出過錯，我們班也輕輕松松地取得了第二名的好成績。
何老師就是這樣一位認真負責(zé)的好老師，她給我留下了深刻的印象。在生活和學(xué)習(xí)中，我常常以她為榜樣，把事情做好做精。我為擁有這樣一個好老師而感到幸運。
認真負責(zé)的老師作文 篇12
今年三年級開學(xué)，我們班來了一位男老師，他就是我們新的數(shù)學(xué)老師--張老師。以前我們接觸的都是女老師，這次新來了位男老師，我的心中不免有點擔(dān)心，男老師是不是沒有女老師那么溫柔呀？會不會兇……在這樣的心情中，我們開始了跟隨張老師學(xué)習(xí)的過程。
一晃從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有2個多月了，我越來越喜歡跟張老師學(xué)數(shù)學(xué)了！張老師特別認真，非常關(guān)注我們的聽課質(zhì)量和計算能力。對學(xué)生負責(zé)的張老師經(jīng)常讓同學(xué)“留�！�，別誤會�。》彩窃趯W(xué)習(xí)中遇到問題的，張老師就利用放學(xué)后的時間專門輔導(dǎo)，不讓同學(xué)帶著問題回家。發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高的時候，張老師會特別關(guān)照同學(xué)并主動聯(lián)系家長，避免拖延、及時解決，與家長聯(lián)手，共同促使同學(xué)學(xué)習(xí)進步。家長們每天都要看張老師發(fā)的校訊，在每天的表揚訊息中找尋著自己孩子的名字，了解全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并對比自己孩子的學(xué)習(xí)進度和不足。老師要求我們不能在計算題出錯，這是為高年級學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)！
我發(fā)現(xiàn)，有了老師的嚴格要求和督促，我的計算能力增強了，對自己的不足了解得更深刻了！我也不能再為自己的錯誤找粗心大意的借口，因為我懂得了，沒有什么粗心大意，只有技能技巧的生疏和對概念理解的錯誤才是造成錯誤的真正理由！這樣的我才能在學(xué)習(xí)上更進步 ，更清晰地認識自己的不足才能讓 自己有目的的去努力，更明確了自己的學(xué)習(xí)方向！
謝謝張老師！感謝您不懈的努力和堅持，我會聽從您的教導(dǎo)，認真地學(xué)好數(shù)學(xué)，以嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待學(xué)習(xí)，改掉自己的壞習(xí)慣，爭取好成績報答老師！
認真負責(zé)的老師作文 篇13
在成長過程過中，每個人都有自己喜歡的好老師，我也不例外，我們班每個同學(xué)都特別敬佩我們的班主任老師，對她心存感激。因為她對每個同學(xué)都一視同仁，不管學(xué)習(xí)成績好壞，從不偏心。班里的同學(xué)不管什么原因，只要落了課，不管老師有多忙、多累，她都照補不誤。她就是我的班主任——胡志連老師。
我的班主任有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在頭發(fā)下面，像孫悟空的火眼金睛，能洞察周圍的一切，我們的一舉一動都逃不過她的法眼。在學(xué)習(xí)上她像媽媽一樣對我們十分嚴厲；在工作上一絲不茍；在課間她像個大姐姐一樣與我們玩成一片，風(fēng)趣、幽默。認識她的人沒有一個不夸她。下面，我來說說胡老師對工作認真負責(zé)的事例吧！
記得那是一個炎熱的夏天，我正走在上學(xué)的路上。忽然，我聽見身后傳來了“撲通”一聲，天生愛湊熱鬧的我趕緊向后面跑去。我還以為發(fā)生了什么大事呢！原來有個人摔倒了。壞了，那個人長得很像胡老師啊，莫不是……胡老師摔了!我趕緊跑過去，定睛一看，果然不出所料：“胡老師，您沒事兒吧?”我問，“沒、沒事兒，快幫我扶起來，”胡老師說。忽然，我發(fā)現(xiàn)胡老師的腳上被石頭劃出了一道傷痕，流血了。“胡老師，要不今天的課讓其他老師代替吧！”我一邊扶胡老師起來，一邊說�！斑@怎么能行呢？咱們班可不能落下一節(jié)課！我這點兒小傷不算什么，忍忍就過去了。”“胡老師，那您先到醫(yī)院包扎一下，現(xiàn)在是夏天，傷口特別容易感染�！闭f完，我把胡老師扶到醫(yī)院，自己先回學(xué)校了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴響了。第一節(jié)是語文課，是胡老師的課。同學(xué)們像往常一樣坐端正，等待胡老師來上課。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……我想胡老師肯定不會來上課了。忽然，門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影，沒錯，是胡老師！胡老師頂著傷口的疼痛，來給我們上課了！只見胡老師的腳上纏滿了繃帶，“一蹦一跳”的在同學(xué)們驚訝的目光下走上了講臺。這堂課，大家聽得格外認真，沒有一個同學(xué)開小差。“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！绷钊似诖南抡n鈴響了，可同學(xué)們并沒有急著出去玩，而是呆在教室里，圍著胡老師端茶送水、問長問短，這時的胡老師雖然已經(jīng)面容憔悴、口干舌燥，但是有這么多同學(xué)的問候和關(guān)心，她的臉上還是露出了欣慰的笑容。
這就是我那位對工作認真負責(zé)的好老師——胡老師。
認真負責(zé)的老師作文 篇14
提起雷老師，我就有滿肚子的話要說。
她很年輕，比我們學(xué)生大不了幾歲，一臉孩子氣。她的眉毛很有特點，又細又長，就像夏天隨風(fēng)搖曳的楊柳葉。一雙又黑又大的眼睛，一張櫻桃小嘴，在日出紅光的映照下，簡直就像一朵迎著朝陽帶著雨露盛開的桃花。她身材苗條，四肢柔韌，整個人充滿了蓬勃的朝氣，站在三尺講臺前，宛如春天早晨的一株亭亭玉立的小樹。
我們的雷老師不僅長得漂亮，而且對我們非常認真、負責(zé)。
從四年級開始，雷老師擔(dān)任我們21班的班主任，為我們班制定了專屬于我們的班規(guī)，創(chuàng)建了一首生動活潑的班歌《一起成長》，還組織同學(xué)們自創(chuàng)了象征朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的班徽……從此，我們21班有了自己的班級文化特色。作為21班的一員，我感到很驕傲！
雷老師說我們21班就是一家人，要像對待自己的親人一樣對待班上的同學(xué)。雷老師還時刻鼓勵我們要與人為善，要誠實守信，并制定了《奮進班十項信條》來提醒著我們的一言一行，也讓我們每一位同學(xué)時刻為21班的集體榮譽貢獻自己的一份力量。在雷老師的帶領(lǐng)下，我們21班的同學(xué)越來越團結(jié)，越來越友善，21班的紀律也越來越好，常常得流動紅旗和獎狀。生活在21班這個大家庭里，我感到很幸福！
雷老師和我們學(xué)生一樣，也十分愛玩，而且很愛玩。其實，我們知道那是雷老師她興趣廣泛呀！什么棋類，球類，文學(xué)類，她樣樣精通，博學(xué)多才。同學(xué)們都說，雷老師可真讓人佩服！可在我心里，更讓我敬佩的是雷老師這份對教育工作的執(zhí)著和對我們21班傾注的全部的愛。
在本學(xué)期校運會的前一天，雷老師參加學(xué)校長繩隊，在練習(xí)長繩的時候，不小心摔倒了，把腳崴了，腳上立刻腫起了一個饅頭般大的紅包，直到現(xiàn)在還不能走路。她不管是在醫(yī)院住院，還是在家里療養(yǎng)期間，每天都會向代課老師問及我們每一位同學(xué)在校的表現(xiàn)，負傷了還給我們寫了一封很長的信——《寫給21班孩子的第二封信：自覺性+主動性》。當鄭老師在音樂課上給大家讀這封信的時候，我們都被感動得熱淚盈眶，也深深地體會到了雷老師的這份用心良苦，體會到了雷老師對我們深深的愛。
雷老師，你的腳一定很痛吧？給我們寫信的時候，手被凍到了吧？……一想到這些，我的眼睛又濕潤了……
真希望雷老師能快點好起來，我們都在等著您早點回來給我們上課……我們希望每天都能看到雷老師您美麗的燦爛的笑容……
雷老師受傷不在學(xué)校的這些日子里，我們都很想念您！我的腦海中經(jīng)常會浮現(xiàn)出雷老師往日忙碌的畫面：每一次放學(xué)和周末，她總是獨自留在辦公室給我們批改作業(yè)的樣子，是那么的專注，那么的認真，那么的仔細；每一次語文課上，她變成了演說家，總能用精辟和通俗易懂的話語，和我們一起探索知識的無窮奧妙和樂趣；每一次春游或秋游時，她像一只勤勞的蜜蜂，關(guān)心、照顧、呵護著我們，讓我們不受到一點點兒傷害；每一次有同學(xué)調(diào)皮搗蛋不聽話的時候，她總能用嚴肅的表情讓他們立馬意識到錯誤，然后用親切和鼓勵的話語，讓同學(xué)認識并改正自己的錯誤；每一次同學(xué)遇到困難挫折時，她總會像一位知心姐姐，幫助我們解決心中的困惑，重新點燃我們心中的火炬；每一次我們期待的一周一次的班隊活動，總會熱鬧而有新意，她總會在旁邊開心的引導(dǎo)著，不時地傳遞著贊許的目光……
轉(zhuǎn)眼間，我們已是六年級了，畢業(yè)在即，明年我們一定會舍不得離開雷老師！但雷老師的諄諄教導(dǎo)，將化成一股股愛的清泉，在我們心靈的河床里，永遠流淌著……
認真負責(zé)的老師作文 篇15
我的學(xué)校里，有一位美麗的教學(xué)老師，她那鼻梁上的一副明亮的眼鏡顯得特別有智慧，那炯炯有神的眼睛非常雪亮，棕色的長頭發(fā)真羨慕，我的班主任就是她，她可是智慧與外貌并存的喲！在我心中她是高度負責(zé)的老師。
每次上課，同學(xué)們不會的題，聰明的李老師，她講得非常的認真，嚴厲的目光掃視著教室的每一個角落，但每一個同學(xué)都在干不同的事情，他們分為兩種，一種是在聚精會神的'聽講，一種則是在和別的同學(xué)玩的很開心，沒當老師講完都會叫同學(xué)重復(fù)一遍，可當老師正好問到?jīng)]有聽到的同學(xué)，那同學(xué)便傻愣著，不知所措，老師不會斬釘截鐵的罰他，先讓他聽別一個同學(xué)說的，并溫柔地問“會了嗎？”只要那位同學(xué)會了，老師就會讓他坐下，并警告他不要再說話，但要是他不會，老師就會一遍又一遍得教他，老師這種不厭其煩的精神，把一直不會的同學(xué)教會了，這是我們班高度負責(zé)地李老師。
我們班里有一位同學(xué)，成績老是提不上去，而且還很愛玩，還不老實，于是，李老師干脆讓他在學(xué)校寫完作業(yè)再走，因為李老師聽他家長說，他在家里寫作業(yè)經(jīng)常要挑燈夜戰(zhàn)，大半夜都睡不好覺，老師每天下了課，同學(xué)們都結(jié)伴回家了，李老師卻帶領(lǐng)這那位同學(xué)在教室開著燈，一個題一個題地教那位同學(xué)，直到那位同學(xué)會了為止，為此，班主任老師做出了許多的付出，每天都會七八點回家，漸漸地這位同學(xué)的成績不但提上去了，而且還變得越來越愛學(xué)習(xí)，李老師感到很欣慰，因為李老師看到自己的付出有了效果，很欣慰。
這就是我的高度負責(zé)的班主任，你們喜歡嗎？
認真負責(zé)的老師作文 篇16
在我上小學(xué)的這幾年里，有許多的老師都給我留下了深刻的印象。有的老師博學(xué)多才，有的老師嚴謹莊重，有的老師幽默風(fēng)趣......最讓我感動的就是耐心負責(zé)的李老師了。
李老師身材不算特別高，但十分勻稱。圓圓的臉龐上兩道細眉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分精神。上課時，她的表情豐富生動，她的眼光又似老鷹般敏銳。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在玩東西，她會以迅雷不及掩耳之勢快速地走過去把東西收走。
有一次，我上課走了神兒，寫的大作業(yè)沒有過關(guān)。李老師利用中午休息時間，把我叫到身邊小聲問：“沒有聽懂嗎？”我不好意思地點點頭！李老師翻開本子耐心地給我講起了錯題，看我第一遍沒聽懂就給我又講一遍，直到我完全聽懂為止。然后，老師又讓我講述了遇到這類題目的思路，這才讓我重新整理了一遍大作業(yè)。
我認認真真、工工整整地整理了一遍大作業(yè)，重新交給了李老師。她看完后嘴角一揚，疲憊的臉上終于漏出了滿意的笑容。我被李老師此時的表情深深地感動了。
我想：李老師是以多么強烈的責(zé)任感和對我的愛，才放棄了寶貴的午休時間給我講解��！
認真負責(zé)的老師作文 篇17
如果有人問我：在一到四年級中，哪個老師給你的收獲最大？我一定會不假思索地說：“梅老師，梅老師給我的收獲最大！”梅老師是我們四年級和五年級的數(shù)學(xué)老師。還記得我們?nèi)昙壆厴I(yè)后，學(xué)校進行了一次摸底考試。那次，我班的成績是全年級倒數(shù)第一！梅老師知道后，便給我們加強訓(xùn)練。
“苦難來臨了”！每天的數(shù)學(xué)課上都要做好多好多的題目，所以導(dǎo)致每節(jié)課都要拖，而且一拖就是十分鐘！更讓我們接受不了的是梅老師一看到音樂、美術(shù)、體育之類的課，就想“借”用。每當任課老師走時，我們都怒不敢言！四年級下學(xué)期時，梅老師又開了“小馬虎學(xué)習(xí)班”，專門針對在數(shù)學(xué)上有粗心現(xiàn)象的“小馬虎”。哎，這招夠狠的，也曾害得我當了一次“小馬虎學(xué)習(xí)班班長”！當時，同學(xué)們都對梅老師有意見，所以，唉聲嘆氣，怨聲載道。
就是這樣，我們怨了一年。
但付出總有回報，我們期末考試的平均分是全年級第一！想起以前：梅老師不辭辛苦地用下課或者其它時間給我們講課，可我們卻不尊敬他，甚至還要說梅老師的壞話。這是我們的不對呀！現(xiàn)在，梅老師又幸運地”碰上”了我們這個班，我們要加倍珍惜。
從倒數(shù)第一到正數(shù)第一，這一路，是梅老師帶領(lǐng)我們走向勝利！梅老師，您真負責(zé)。我們感謝您！
認真負責(zé)的老師作文 篇18
她是一位穿著時尚的青年，她是一位溫柔賢惠的淑女，她還是一位學(xué)識淵博的老師。她有著一雙炯炯有神的大眼睛，清澈而明亮，哪位同學(xué)上課要是有“小動作”，大都會被她發(fā)現(xiàn)，她還有一雙“靈敏”的耳朵，哪位同學(xué)上課說話都瞞不過她。沒錯！她就是我們負責(zé)任的英語王老師。
在小學(xué)的時候，我的英語成績總是不盡如人意，久而久之我便對這門學(xué)科產(chǎn)生了抵觸的情緒，正當我為此煩惱的時候，王老師將我從生死線的邊緣拽了回來。一次，單詞聽寫結(jié)束后，我頭一次非常驚喜，因為這次考的單詞我都會，但當聽寫本發(fā)回來時我臉色大變，我居然錯了一個標點！我把英語的句號寫成了中文的句號，就因為這樣一個小小的標點符號我便和滿分說再見了。于是我拿著聽寫本怒氣沖沖地去問老師，王老師不但沒生氣還溫柔地對我說：“你想想如果在中考時你把句號寫錯了那可是要扣分的，與其那樣還不如現(xiàn)在就讓你知道這樣不對。沒事兒，只要你努力，你的英語肯定會棒棒的。加油！老師相信你！
以后，我每天中午都會在學(xué)生活動區(qū)為同學(xué)們輔導(dǎo)英語，你要是有什么不懂的地方可以隨時來問我。”我應(yīng)了一聲便離開了。同時，老師的鼓勵讓我信心滿滿，從那以后，我有什么不懂的地方就利用午休的時間去找王老師，她總是耐心地給我一一解答。王老師犧牲了自己的午休時間給我們補課，每當我看到她疲倦的身影在同學(xué)之間穿梭的時候我都不禁潸然淚下。
這就是我的老師，一位負責(zé)任的英語老師。在我生活的這座充滿朝氣的城市中，還有千千萬萬象王老師這樣的年輕人，他們使這座城市充滿了正能量。
認真負責(zé)的老師作文 篇19
我們五（2）班的班主任是教語文的王立晶老師。我們都十分喜歡上王老師的課，因為她是一位性格開朗、對工作負責(zé)的好老師。
王老師雖然經(jīng)常生病，但她還是和平時一樣總是帶著微笑來給我們上課。記得有一次，王老師的喉嚨發(fā)言了，說話的時候聲音沙啞。當時，我們知道王老師生病了。因此，王老師在給我們上課時，沒有一個同學(xué)在下面講小話。當天下午，王老師遲遲沒來給我們上課，我們都認為王老師去看病了�？烧l也沒有料到，王老師居然沒去看病，又來接著給我們上課了。我們當時深感驚訝，此時此刻，我們心中也悠然升起了對王老師的一種尊敬。從那時起，再也沒有同學(xué)在王老師的課堂上鬧了。
王老師不光有這些優(yōu)點，還有著一顆未了的童心，在課間王老師經(jīng)常與我們做游戲，并且還在班級里開辦了一些娛樂小游戲“吹泡泡糖比賽”、“剝瓜子比賽”、“喝汽水比賽”等等。王老師還經(jīng)常買一些小零食與我們一同分享，有什么好吃的好玩的王老師從來沒有忘記過我們，我們也從不忘記王老師。
王老師就像我們的好媽媽，每天都無微不至的關(guān)懷著我們，我們又像王老師的孩子一樣，既調(diào)皮，又可愛。同時，我們也深深的愛著這位偉大的“母親”。
認真負責(zé)的老師作文 篇20
新學(xué)期剛開始，我們的語文張老師就請了病假，不能給我們上課了。于是，我們的語文課就由代課老師——郭老師給我們上了。
郭老師是七班的班主任。她個子不高，帶著一副眼鏡，說話聲比較低沉。臉色總是黑黝黝的，嘴緊閉著時看起來有幾分嚴厲。實際上并沒有那么可怕，反而對我們很負責(zé)任，使我們的功課一點也沒落下。
她代課僅僅一周，帶著我們一起思考閱讀題，細細分析課文每一部分所表達的感情，讓我們學(xué)會了許多的閱讀方法，使我們受益匪淺。她的課堂，不僅是方法的學(xué)習(xí)，更是感情的盛宴。她講課富有激情。聲音是低沉的感情卻是高亢的。她的那種激情，有如滾滾熱浪感染著我們，深切而深刻。她的那顆滾燙的心，能融入課文中，深深地感受到課文所表達的感情，并將這顆心的熱量傳染遞給我們，讓我們也感同身受。這時無論多么冰涼的心也會奇跡般地燃燒起來……
要知道，一般的代課老師也許會當個“甩手掌柜”，不留一點作業(yè)，或留了以后也不會一份份地批。而郭老師給我們留得作業(yè)和她自己班留的作業(yè)一樣多，并且我們的每一份作業(yè)她都認真地批閱。除此之外，她還會給我們講評作業(yè)。有一次，她留了一個兩百字的微寫作。第二天，郭老師看我們寫的不算太好，就細心地給我們講到底怎樣寫好“微寫作”，并且還讓我們重新寫一寫，使我們的寫作能力提升了許多……
郭老師是一位可愛可敬的好老師，她外表嚴厲兇悍，內(nèi)心細膩負責(zé)，是代課老師中的高標!
認真負責(zé)的老師作文 篇21
我們的趙老師，一頭卷發(fā)，個字比較矮，是一位對我們學(xué)習(xí)認真負責(zé)的老師。
在我四年級時，每天早晨老師大多數(shù)的時候，都會抽出時間給我們小測，書上的基礎(chǔ)知識，老師會在最短的時間內(nèi)給我們的小卷看完，發(fā)下來還讓我們改寫3遍，就這樣我就記住了。老師給我們小測的目的是讓我們牢固地記住這些題。
很多次在我們要考大卷子的前幾天都會給我們復(fù)習(xí)，每天讓我們背書、練習(xí)基礎(chǔ)知識，我們多知道這是老師讓我們的成績高一些，看小卷比較容易，但看起大卷可就難了，因為有基礎(chǔ)知識、閱讀和作文題，我們班人也多，那可就相當不容易了。每次考完大卷子之后，都會晚上看到十一點半早上5點起來繼續(xù)看卷。
有一回，我在老師家補課，當天我特別難受，我們剛說到一半我就吐了，把我的褲子全都吐上了，可老師卻不怕有難聞的氣味，拿來抹布把我的褲子擦干凈了，又拿來了墩布將地板擦干凈了，我非常感謝老師。
我的老師對工作非常負責(zé)任，非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，這就是我的語文老師。
認真負責(zé)的老師作文 篇22
政治老師王老師是我見過的最不一樣的一名政治老師。
王老師一頭短短的且棕黃的卷發(fā)，她有一雙炯炯有神的眼睛，王老師和曹老師一樣，走起路來很有范兒；上起課來又和龔老師一樣，手舞足蹈，花枝亂顫。
或許在以前，我們都認為政治課并不需要認真把握好課堂，只需要做好筆記，回家認真讀就可以了。可是自從上了王老師的政治課后，我徹底改變了我從前對政治課的看法。政治這門學(xué)科，最重要的是把握好課堂，有許多知識基本可以在課堂就背了，如果一直這樣下去，我相信政治不會再是那門同學(xué)們最無把握的學(xué)科了。
政治老師上課總可以吸引我們的眼球，因為王老師每告訴我們一個知識點，就會給我們講一個關(guān)于這個知識點的故事，就像我們七年級的歷史老師謝老師一樣，這樣當然有助于我們理解和記憶，比如王老師想讓我們知道網(wǎng)絡(luò)對于我們有什么好處時，就給我們講了一個故事：以前我們中國受到外國的侵略時，有許多珍寶被外國搶走，甚至被摧毀，留下一塊石壁，但是當?shù)乩习傩詹恢肋@是一塊珍寶，于是把上面的字都給涂了。很多年后，一位美術(shù)家從外國留學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)這塊石壁是珍寶，想辦法修復(fù)好這件文物。而“化腐朽為神奇”的工具竟是電腦網(wǎng)絡(luò)。聽了這個故事，internet的好處誰沒有深刻印象呢？
為什么說王老師特別負責(zé)任呢？一般政治的基礎(chǔ)訓(xùn)練都是寫完了給組長看就可以了，老師只看有沒有寫完。但是王老師就不同，她不但關(guān)注我們的作業(yè)是否完成，還會給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題應(yīng)該怎么答，答什么�；A(chǔ)訓(xùn)練沒有寫完的，王老師也會一個個問清楚為什么沒有寫，并提醒他們下次要按時完成。以前同學(xué)們都不會理政治作業(yè)要不要寫，但是現(xiàn)在同學(xué)們也把政治納入自己的作業(yè)名單，都會問我政治作業(yè)要不要寫。
我身為一個政治課代表，有這么一位負責(zé)的老師，多么榮幸��！
認真負責(zé)的老師作文 篇23
這學(xué)期我們換了一個數(shù)學(xué)老師，她就是王老師，王老師中等個子，瘦瘦的，留著齊耳短發(fā)，他的眼睛不大，卻那么炯炯有神。高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，為它增添了幾分學(xué)者氣質(zhì)。王老師在走廊走過時，要是你沒看見他手中的數(shù)學(xué)書，還以為他是教語文的呢！
別看王老師平時對我們溫溫柔柔的，一旦與學(xué)習(xí)有關(guān)他就特別負責(zé)。還記得有一次，小劉考了40分，老師把他叫到了辦公室，細心地為他講解難題，上課時，老師也多請他回答問題，而且王老師還會利用他的課間時間糾正他的錯誤，并一步步的給他講解過程，指導(dǎo)小劉聽懂為止
王老師不但負責(zé)，還是十分幽默。為了渲染課堂氣氛，她經(jīng)常為我們找一些幽默有趣的圖片，再加上，王老師生動的語言。艱澀難懂的知識，就變得簡單多了我們理解起來就很容易，我印象最深的是在講行程問題時，老師用大象和獵豹比賽的故事，把我們帶入了情景中，哇，行程問題好簡單呀，大家都懂了。
王老師真是一個富有責(zé)任心，幽默風(fēng)趣的好老師啊。
認真負責(zé)的老師作文 篇24
蔡老師是我的老師，她留著短發(fā)，皮膚黑黑的，這是去學(xué)習(xí)時曬的。手上長滿了繭，這也是學(xué)習(xí)時寫一千多字學(xué)習(xí)體會寫出來。她不僅嚴厲，也很負責(zé)。
而且說話跟連珠炮似的。她說話從不停頓，班里根本沒比她說話更快更好的了，而且她批評同學(xué)時，總能抓住事例，又快又有道理，總能讓別人心服口服。
她也很和藹，還記得一年級時。我在操場上發(fā)現(xiàn)了一個房子，它叫配電房!我那時還小，不懂事，明知電有多危險，但還是像個傻子一樣往里面沖。我在里面跑啊，跳啊!想這真是一個玩耍圣地。我便帶了更多人來玩�？珊镁安婚L。有一天，蔡老師找到了這里，并把我叫了過來，問：“里面好玩嗎?”老師板著臉說�！安缓猛妗！蔽揖o張的說。老師，這是表情更加嚴厲了，說;“你知道這有多危險嗎?這是配電房。”什么，我心想：我這才回過神�！皝戆堰@讀一遍�！崩蠋煱咽謾C給了我，我雙手顫抖的接過手機。上面是關(guān)于電的危害和怎樣防止觸電的知識。我一臉懵的把這讀了一遍后。老師說“下次不準進去了�！比缓缶妥屛易吡俗咧咧�，心里很內(nèi)疚。想：我為什么像個無頭蒼蠅一樣來這地方，哎又讓老師操心了。
蔡老師也很負責(zé)，每天作業(yè)都改到6點多。他總起早貪黑的學(xué)習(xí)，都是為了我們啊!
蔡老師是位好老師，她如此負責(zé)，她遇到有同學(xué)做錯事一定不會不管，我一定不負他的期望，考上好大學(xué)。
認真負責(zé)的老師作文 篇25
期末考試即將到來之際，我的線代老師說這一次的試卷及答案她根本就不知道，因為他們準備開始一個新的政策措施，不會管掛科的人數(shù)有多少，他們的領(lǐng)導(dǎo)會負責(zé)解釋！
這就讓我們學(xué)生有一些難以接受了，畢竟往年都是老師畫重點，而學(xué)生就是按照這個重點復(fù)習(xí)，即使是這樣掛科的人也不少，如果按照新的規(guī)定誰知道會是一個什么情況！
老師似乎也意識到這個問題，不過她也根本就沒有辦法，畢竟沒有看試卷，所以就不會知道具體情況，因此她就準備按照自己的想法給我們說一下重點在哪里，這是她自己總結(jié)的，不過她說她出了幾年的題，因此對于這些東西也比較了解，所以大家按照這個復(fù)習(xí)應(yīng)該說沒有什么問題了！
我覺得大家突然間認真學(xué)習(xí)起來了，突然發(fā)現(xiàn)對于老師的態(tài)度不一樣了，不是剛剛聽見沒有重點時候的那種情況，看來一個老師平時給大家畫一點自己總結(jié)的重點，還是可以受到學(xué)生的尊敬，畢竟老師為了學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)生自己也會努力學(xué)習(xí)！
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