老師作文（通用48篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文，希望能夠幫助到大家。
老師作文 1
在人生的道路上會(huì)遇到各種各樣的老師，而他是我的恩師，讓我不再自卑，打開了我的心……我永生難忘的老師，在時(shí)光的催促下離開了我們，去了另一個(gè)學(xué)�！�
他就是我們上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師，一個(gè)學(xué)期的'認(rèn)識(shí)，使我對(duì)他印象深刻，他改變了我，我現(xiàn)在的一切要是沒有他，我是不可能得到的……
以前的我很自卑，雖然在班上有點(diǎn)地位，但在老師同學(xué)面前就像一只跑堂狗，永遠(yuǎn)抬不起頭，總是灰溜溜的來(lái)，靜悄悄的走……這個(gè)老師不一樣，他十分信任我，總是叫我?guī)退鲆恍┦虑�，但我卻很開心，我深知，他是信任我的……我怕寫作文，所以就漸漸的討厭上了語(yǔ)文。但是，有一次我的作文竟被老師念了出來(lái)，我一下子成了班級(jí)的焦點(diǎn)，我對(duì)語(yǔ)文也不是那么討厭了，至少為了這個(gè)老師，我愿意努力。我對(duì)作文越來(lái)越愛了，對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真了。我漸漸得到了更多老師的信任，成了班級(jí)的班干部，現(xiàn)在我是語(yǔ)文大組長(zhǎng)了，老師謝謝您！
現(xiàn)在的語(yǔ)文老師要去培訓(xùn)兩個(gè)星期，班級(jí)中要選出一些語(yǔ)文科的班干部，以寫作文的方式申報(bào)。我報(bào)了最高的職位——語(yǔ)文班長(zhǎng)，為了當(dāng)上，我在作文中表達(dá)了我的決心，終于，如愿以償，我當(dāng)上了。在同學(xué)們一致認(rèn)為要選我時(shí)，我意識(shí)到我贏了，我贏得了屬于我一個(gè)人的喝彩……在作文中我還向我們班的班長(zhǎng)挑釁，要她讓位。我有如此的勇氣都?xì)w功于這個(gè)老師。
這個(gè)老師已經(jīng)離開我們了，在這里我要向這位恩師表達(dá)最深的感謝——“老師，謝謝您！您辛苦啦！”希望您還能記得我們，一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)落下的班級(jí)，東方的雄獅！老師望我們還能相見……
老師作文 2
再回頭看，那不是藍(lán)天。初中生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很陌生，但是在這個(gè)陌生的環(huán)境中，回頭看，那不是藍(lán)天......
初中生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是陌生的，但在這個(gè)陌生的環(huán)境中有一個(gè)熟悉的場(chǎng)景。
那是老師的第一堂課，她沒有參加的第一堂課。也許所有科目的老師都一樣。然而，不同的是，她沒有向我們過(guò)多地解釋她的科目的重要性，而是告訴了我們很多關(guān)于建立初中的事情，我們只是說(shuō)了初中應(yīng)該做什么。這讓我感到莫名其妙的親切。仿佛它是另一個(gè)人的影子。
我最感興趣的是，在第一堂課上，她看著座位表對(duì)我說(shuō)。你們小學(xué)的某某學(xué)生在這個(gè)班嗎？她在下一個(gè)班。我回答道。這個(gè)奇怪的問(wèn)題引起了我對(duì)這樣一位和藹可親的老師的興趣。我想我可以引用孔子的一句話。知道的人不如知道的人好，享受的人不如享受的.人好。
因?yàn)檫@位老師是第一次來(lái)上課，我覺得我的發(fā)音和普通人的發(fā)音很不一樣，所以我想知道這位老師是否身體不好�；蛘邉e的什么！正如我所料，她向我們承認(rèn)她身體不好，這讓我有點(diǎn)擔(dān)心。畢竟，我不想教我的老師身體不好！
從第一課開始，我就認(rèn)真聽課。我認(rèn)為唯一缺少的是課堂上小組之間的互動(dòng)，但我仍然可以接受這種形式的講座。我記得她在第一節(jié)課上告訴我們，初中和小學(xué)是不同的，所以我總是帶著12分的精神來(lái)上課。也許我經(jīng)常讓我的老師失望。在新的班級(jí)里，我只是聽，很少舉手發(fā)言。但是她的眼睛從沒見過(guò)她責(zé)怪我。
在月考中，這個(gè)科目第一次成為我最好的科目，這讓我非常興奮。我想我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力。
我希望這位老師和我將來(lái)能一起討論一些問(wèn)題。
老師作文 3
一天，寒風(fēng)凜冽，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。我手里拿著采訪單，正籌備去采訪大家的語(yǔ)文老師——薛老師。
我站在辦公室門前，緊張的心砰砰直跳。外邊剛下過(guò)一場(chǎng)雨。氤氳的空氣稍稍安撫了我激動(dòng)的內(nèi)心。我清了清嗓子，喊了聲“報(bào)告”�！罢�(qǐng)進(jìn)！”老師回話。于是我按下門把手，推開了門，小心翼翼地走了進(jìn)來(lái)。
“找我有哪些事呀？”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，奇怪的.問(wèn)道�！袄蠋�，我想采訪采訪您�！薄安稍L我？”老師來(lái)了興趣，“請(qǐng)問(wèn)吧！”
我瞟了一眼采訪提綱，問(wèn)：“老師，您天天需要處置的工作哪些？”“有教研啦，備課啦，老師找學(xué)生談話啦，批改作業(yè)啦……天天要做的事不少�！薄鞍�，那這部分工作耗費(fèi)了您多少時(shí)間呢？”“大約12個(gè)小時(shí)吧�！崩蠋煹卣f(shuō)道。12個(gè)小時(shí)！多么龐大的數(shù)字哪！
突然想起有一次假期，我睡覺睡的遲，12點(diǎn)半才把打卡作業(yè)發(fā)給老師。但沒想到的是，老師居然還在線上，并立馬就回：“收到！快睡覺吧，注意身體�！碑�(dāng)時(shí)，我感動(dòng)了，盯著手機(jī)屏幕，半晌說(shuō)不出話來(lái)。
“老師，那您感覺如何才能成為一名合格的老師呢？”我拋出了最后一個(gè)疑問(wèn)。
“當(dāng)然是認(rèn)真教學(xué)，對(duì)學(xué)生有愛！”老師不假思索地沖口而出。我愣住了。一位老師全心全意的地方，同學(xué)無(wú)私的奉獻(xiàn)著，毫無(wú)懈怠。這敬業(yè)的精神是何等的偉大。
雨后天晴，陽(yáng)光下，老師的眼角已因疲勞、熬夜而出現(xiàn)了黑眼圈與條條皺紋。這都是為了學(xué)生哪！
這次采訪，拉進(jìn)了我與老師的距離與我與老師的師生情誼，令我愈加真切地感受到老師對(duì)學(xué)生深沉的愛。
老師，謝謝您！
老師作文 4
人們都是說(shuō)：“老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是雨露，滋潤(rùn)著干旱的甘田�？晌矣X得我們班的張老師是一本書，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
張老師有著金黃的頭發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經(jīng)也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。
語(yǔ)文課時(shí)，張老師教我們愛國(guó)愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè);”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂(lè)，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，張老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的'“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們通過(guò)讀您這本書，讀懂了許許多多的知識(shí)，我們每天都過(guò)得充實(shí)而有意義!
老師作文 5
有一種人最可愛，那就是老師；有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)，那就是老師；有一種情最感人，那就是師生情。
姚老師——我的語(yǔ)文老師，她的個(gè)子不高，也不怎么胖，美麗的卷發(fā)披在肩上，笑的時(shí)候兩個(gè)可愛的小酒窩會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
姚老師一向和藹可親。她的綿綿細(xì)語(yǔ)，就如小河里的流水，慢慢地涌進(jìn)我的腦海，成為我的記憶。有人犯了錯(cuò)，她不會(huì)責(zé)罵，而是用溫柔的話語(yǔ)教育，讓他能夠自己主動(dòng)改正錯(cuò)誤。放學(xué)后，在路隊(duì)里，她會(huì)跟我們談心、聊天，分享有趣的事。那時(shí)候的`她，就是一個(gè)童心未泯的大孩子，又回到了美好的童年時(shí)代。
姚老師的教育方式也十分特殊。她上課的時(shí)候，如果有同學(xué)發(fā)出的動(dòng)作很有趣，她就會(huì)自己模仿一下，逗得全班哈哈大笑。有故事的詞語(yǔ)，她會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，引人入勝，讓全班都沉浸于此。故事講完了，可我們沒有從故事的情節(jié)里走出來(lái)。姚老師的課就像童話，我被深深地吸引住了。下課后，我呆呆地坐在位子上，想著老師上課講的內(nèi)容，直到好朋友過(guò)來(lái)叫我出去玩耍，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
姚老師的知識(shí)特別豐富。有一次，我值日結(jié)束，準(zhǔn)備收書包回家了。我去了一趟辦公室，想把課堂任務(wù)放到姚老師的桌上。可我一到辦公室便大吃一驚，她竟然還在認(rèn)真地備課。我悄悄地走過(guò)去，把作業(yè)本放到了桌子上，然后溜出了辦公室�？粗蠋煹谋秤埃矣悬c(diǎn)心疼。辦公室里，燈只為這么一位不怕勞累的老師而發(fā)亮。老師和燈一樣，都是無(wú)私奉獻(xiàn)的，我要向老師學(xué)習(xí)。
姚老師，我喜歡你。你的所有動(dòng)作，讓我喜歡上了你的課。你無(wú)私的精神，我也會(huì)學(xué)習(xí)。
老師作文 6
我的語(yǔ)文老師——一個(gè)普通人。但是她有一顆不平凡的心。也許，在大家的心目中，“老師”只是一份普通的工作，但他們有偉大的精神！
我的語(yǔ)文老師姓張。她和我們?cè)谝黄鹨荒炅恕Ｗ钭屛矣∠笊羁痰氖撬錾目诓藕推降劝荨?/p>
張老師不僅教我們語(yǔ)文，還教我們做人。在我們心中，她不僅是我的語(yǔ)文老師，也是我的.榜樣。以前我在臺(tái)上講話都很緊張。后來(lái)上了中學(xué)，張老師給我們機(jī)會(huì)，每節(jié)課前講故事，鍛煉我們的能力。不過(guò)我更喜歡的是老師在每個(gè)成語(yǔ)之后的總結(jié)。當(dāng)時(shí)真的很佩服老師。每次都能聯(lián)想到故事，和我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)。不時(shí)有一些名人名言，古詩(shī)詞，宋詩(shī)，還有她的抑揚(yáng)頓挫，真是一種美的享受。漸漸的，我的口語(yǔ)能力也提高了。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直很優(yōu)秀，所以對(duì)語(yǔ)文有點(diǎn)忽略。就在上周五，我犯了一個(gè)我認(rèn)為很小的錯(cuò)誤——少做作業(yè)�？梢韵胂螅芤恢形缥冶唤械睫k公室，老師批評(píng)教育我。這是我第一次沒寫完作業(yè)就被語(yǔ)文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不爽。另外老師諷刺的訓(xùn)斥是一陣不滿：你不是剛忘了寫嗎？我不是故意的！后來(lái)老師給了我一支筆，讓我在辦公室寫完。在寫作業(yè)的過(guò)程中，內(nèi)心很復(fù)雜。其實(shí)老師可以讓代表找我來(lái)彌補(bǔ)這些問(wèn)題，但是她沒有做，而是“親自出門”，沒有“遷就”，因?yàn)槲沂前辔Ｎ覞u漸想通了。其實(shí)老師愛我，關(guān)心我。對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的，從不偏袒任何人。我們不能辜負(fù)老師的苦心。她所做的一切都是為了我們。讓我們變得有才華，成長(zhǎng)！
和老師在一起的時(shí)間有限，但她給我們的愛是無(wú)限的。我要在這有限的時(shí)間里接受無(wú)限的愛，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！
這是我的語(yǔ)文老師！
老師作文 7
小時(shí)候，我很調(diào)皮，經(jīng)常在課堂上跟人家說(shuō)話，經(jīng)常聊得忘乎所以，什么“天上飛的，地下跑的，海里游的；除了地球以外的星球有什么東西；老師他們誰(shuí)誰(shuí)怎樣�！泵慨�(dāng)我們聊得很暢快的時(shí)候，老師就會(huì)一個(gè)粉筆飛過(guò)來(lái)，大聲呵斥：“小小跟劉琳，你們兩個(gè)給我出去外面，走廊罰站，順便說(shuō)完你們想聊的話再給我進(jìn)來(lái)。”那時(shí)，我對(duì)老師的印象很差，就是覺得所有的老師都是一只又兇又恨的老虎，惹不得，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)把你吃得一干二凈。
不過(guò)，有一次，卻讓我對(duì)老師的印象大大的改觀，那是我們第一次接觸些記敘文的時(shí)候，我寫的是《我的媽媽》，主要是說(shuō)有一次我發(fā)燒了，辛苦的媽媽要半夜爬起來(lái)細(xì)心照顧我的事。我很清楚的記著，那次，老師拿著我的作文，站在講臺(tái)上。我以為他要罵我呢，豎起耳朵準(zhǔn)備緊張的聽，老師說(shuō)：“同學(xué)們，小小的這篇作文寫得很好，感情真摯，豐富多彩，很細(xì)膩的寫了辛苦勤勞的`媽媽是怎樣在夜里照顧女兒的，第一次寫記敘文就有這樣的效果，很不錯(cuò)哦，繼續(xù)加油�！崩蠋熜χ�。原來(lái)，第一次被人夸獎(jiǎng)是這種感覺，很幸福，讓人有奮斗的心。從同學(xué)的角度來(lái)說(shuō)：“他們覺得我像是變了一個(gè)人，上課不再愛說(shuō)話，特別是語(yǔ)文課，認(rèn)真的勁連老師都豎起大拇指，語(yǔ)文成績(jī)那是一直是班里的第一名�！�
夸獎(jiǎng)的力量真的很大，它讓我從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人變成了一個(gè)不斷努力、積極奮斗爭(zhēng)取的人。所以，不要吝嗇對(duì)他人的夸獎(jiǎng)，當(dāng)別人做好事或者正確的時(shí)候，該受表?yè)P(yáng)時(shí)，就該夸獎(jiǎng)他。這有可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。
老師作文 8
很奇怪為什么做這樣的題目吧？今天音樂(lè)課上，發(fā)生的一件不平的事引發(fā)了這個(gè)題目。
班里的調(diào)皮大王辰，在音樂(lè)課上每回都要接下茬，其實(shí)也很煩。但是，這只是尚未擺脫純真童年的孩子干的事，沒什么大不了。只是不能提倡這種風(fēng)氣，于是每回老師訓(xùn)他，也不會(huì)引起什么想法�？墒墙裉欤蠋熥屛覀兎_音樂(lè)書，欣賞一首開幕式歌曲，何就提醒老師說(shuō)：“我們已經(jīng)聽過(guò)了！”然后老師立馬就站起來(lái)，斥責(zé)道：“別廢話！”然后又在登記冊(cè)上扣分。為什么呢？這不過(guò)是一個(gè)小小的提醒，用得著如此憤怒么？
我不禁聯(lián)想到另一件事，讓我深感不平的一件事。那也是一堂音樂(lè)課，學(xué)校老師或主任的兒子博不認(rèn)真聽講，搬起椅子的一角，然后放開，立馬就發(fā)出了很大的響聲，“咚”的'一下把我嚇了一跳。誰(shuí)知老師只是瞪了一眼，什么話沒說(shuō)。于是他更加肆無(wú)忌憚，繼續(xù)搬椅子起來(lái)，放下。后來(lái)，直到他不玩，老師都沒多說(shuō)一句話。這老師！
為什么？這究竟是為什么？善意的提醒反而遭到批評(píng)，還極為嚴(yán)厲；大膽的作為卻得到縱容，寬容的難以置信。難道，僅僅是因?yàn)椴┦抢蠋煹暮⒆用�？那又怎么樣？與我們特別么？老師的孩子更要好好表現(xiàn)，可是這卻成了博上課搗蛋的資本。受不了��！憤怒��！這就是中國(guó)教育普遍的疾病——不看個(gè)人，看出身！某某某的爸爸是領(lǐng)導(dǎo)啊，某某某的媽媽是個(gè)企業(yè)家啊!我說(shuō)這些也許太過(guò)火了，可是，這是個(gè)不能忽視的問(wèn)題。小學(xué)就這樣，中學(xué)大學(xué)呢？
反正，老師應(yīng)該反思教育的失敗在哪里。學(xué)生并不大于老師，更不可能小于老師。老師和學(xué)生是平等的��！我希望讓所有老師站到和學(xué)生一樣的高度，不要抬頭仰望天空了�。�
老師作文 9
老師，是我們?nèi)松缆飞锨斑M(jìn)的基石，他是我們的指路明燈，我們的人生，初二教育我們的父母親，另一個(gè)便是老師了，他對(duì)于我們的人生，是多么的重要。老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，一個(gè)好的.老師能夠給學(xué)生帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)，更多的是對(duì)人生的展望和追求。
我的啟蒙老師，是開啟我人生路上的一把鑰匙，我還記得我第一眼看到她的時(shí)候，心里很激動(dòng)，她很年輕，是剛畢業(yè)的大學(xué)生，被安排在這里教書，正好，做我們班的班主任。她長(zhǎng)得很漂亮，很溫柔，我還記得，她剛來(lái)的時(shí)候，那我們沒有辦法，我們不聽話，我們捉弄她，可是她毫不在意，也沒有放棄對(duì)我們的教誨，特別是我，因?yàn)樗�，好多事情都是我�(guī)ь^起哄的，畢竟我是班里的班長(zhǎng)。那天，她把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)，黃同學(xué)，我知道是你哦，不過(guò)，老師還是希望你能幫我一起管理好這個(gè)班，還有，老師相信你，有一顆好學(xué)大的心。她的話不多，只是，我作為班長(zhǎng)，以前的時(shí)候，我們?cè)僭趺呆[，也不會(huì)有老師愿意說(shuō)我們什么，甚至是不愿意理會(huì)我們，很多班主任陸陸續(xù)續(xù)轉(zhuǎn)走了，都是不愿意留下來(lái)叫我們，只有她，相信著我們。她還帶我們?nèi)ビ瓮�，讓我們感受大自然的奇妙，還和我們玩耍，有時(shí)候還溫柔的向母親，她給我們幼小的心靈帶來(lái)也太多太多。我還記得，她因?yàn)榧依锏木壒�，要轉(zhuǎn)走時(shí)，我們班哭的稀里嘩啦的，我們送走她，即使后面又換了班主任，我們也很乖，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)�，她的教育我們忘不了�?/p>
她是我們大家的啟蒙老師，讓我們明白，好多好多。
老師作文 10
“我當(dāng)了小老師”，你聽到這句話時(shí)，一定是丈二和尚――摸不著頭腦吧。這是寒假前我們和善可親的孫老師布置的一個(gè)重要任務(wù)，既然是這樣，我一定會(huì)好好把握這次機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成為一位優(yōu)秀的“小老師”。
就在前一天晚上，我費(fèi)盡心思，做了充足的準(zhǔn)備，查了許多資料，就是為了上好這堂課，而我準(zhǔn)備的就是《煙臺(tái)的�！愤@課。
時(shí)光流逝，新的'一天又到來(lái)了，我自信滿滿地搬來(lái)黑板和一張長(zhǎng)桌形桌子，緊接著迫不及待地去叫隔壁的小伙伴們。他們搬著小板凳，紛紛跑進(jìn)屋里，我還沒進(jìn)去，只聽“嗡嗡”的聲音，屋里像炸開了鍋一樣。我急忙跑進(jìn)去，本想大聲吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，溫和地說(shuō)：“大家都安靜下來(lái)，我們準(zhǔn)備上課�！鳖D時(shí)教室變得鴉雀無(wú)聲，我的面部也變得嚴(yán)肅起來(lái)：“上課起立，同學(xué)們好�！彼麄儜醒笱蟮卣酒饋�(lái)說(shuō)：“姐姐好�！笔裁�?我大吃一驚，還在叫姐姐，我笑著對(duì)他們說(shuō)：“在課堂上我已成為你們的老師了，應(yīng)該叫王老師�！被貧w課堂，我兩手放在桌邊，還真有點(diǎn)老師的模樣。當(dāng)我提出第一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文是按什么順序?qū)懙哪?”他們又開始七嘴八舌的你爭(zhēng)我搶。我忍無(wú)可忍，大聲吼道：“能不能有點(diǎn)秩序?舉手回答。小明，你來(lái)回答�！彼赜谐芍竦卣f(shuō)：“是按冬、春、夏、秋的順序?qū)懙�。”我摸了摸的頭：“很好。恬恬，你來(lái)說(shuō)兩句關(guān)于海的詩(shī)句。”“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天�！啊彼齽傞_始有些緊張，但給她個(gè)大拇指鼓勵(lì)了一下，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖然在課上有些同學(xué)很調(diào)皮搗蛋，但他們都很積極發(fā)言，討論得很激烈。
圓滿地上完這節(jié)課，我才感受到老師們的良苦用心，同時(shí)它在我腦海里的記憶是永遠(yuǎn)抹不掉的。
老師作文 11
王老師是我們的英語(yǔ)老師，她非常有趣。
她個(gè)子不高，圓盤似的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。她的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，往往一個(gè)眼神兒就會(huì)使人茅塞頓開。她說(shuō)起話來(lái)風(fēng)趣幽默，經(jīng)常給我們開玩笑，同學(xué)們都很喜歡她。
有時(shí)候，同學(xué)們上課不認(rèn)真聽講，王老師假裝嚴(yán)肅地開玩笑：“同學(xué)們是在說(shuō)相聲嗎？誰(shuí)是捧哏？誰(shuí)又是逗哏呢？用不用選兩個(gè)代表上臺(tái)表演一下，說(shuō)不定還能入選德云社呢！”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，但很快笑聲又嘎然而止。大家誰(shuí)也不愿意上臺(tái)表演，那可是反面典型呀！王老師就是用這種有趣的方式教育同學(xué)們上課要認(rèn)真聽講。
王老師不光說(shuō)話很幽默，她講課也很有趣。有一次上英語(yǔ)課時(shí)，她給我們講“大象”這個(gè)單詞的拼讀，由于這個(gè)單詞太長(zhǎng)，教了許多遍同學(xué)們還是記不住。大家都感到很茫然，王老師仿佛看到了我們眼中的迷茫，她微微一笑：“同學(xué)們，我們大家現(xiàn)在做個(gè)游戲吧！我挑選八名同學(xué)分別代表組成大象的八個(gè)字母，依次上臺(tái)來(lái)表演，看看誰(shuí)表演得好�！痹捯魟偮�，同學(xué)們都齊刷刷地舉起了手，等待老師地挑選。選上的同學(xué)依次上臺(tái)表演，剩下的同學(xué)們都瞪大了眼睛目不轉(zhuǎn)睛的觀看：有的在小聲跟著拼讀；有的`模仿臺(tái)上的“演員”用手比劃著；有的看到滑稽的表演動(dòng)作禁不住評(píng)論起來(lái)……不知不覺一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谠⒔逃跇?lè)的環(huán)境中學(xué)會(huì)了單詞拼寫。王老師這種講課方法既生動(dòng)又有趣，不僅讓我們?cè)谡n堂上收獲了知識(shí)，也收獲了許多快樂(lè)。同學(xué)們都很喜歡她。
這就是我們幽默又有趣的王老師，一位能在歡樂(lè)中帶領(lǐng)我們學(xué)到知識(shí)的好老師，我們大家都很喜歡她。
老師作文 12
記得剛上外國(guó)語(yǔ)小學(xué)時(shí)，離開了媽媽，離開了溫暖的家，我是多么不適應(yīng)這陌生的環(huán)境啊。原本內(nèi)向的我，越發(fā)變得膽怯了，不愿和新同學(xué)玩兒，不敢參加集體活動(dòng)，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說(shuō)我長(zhǎng)得黑黑瘦瘦的，像您的女兒;您常常讓我去辦公室“找”東西，還說(shuō)“我的女兒真能干，能把‘媽媽’都找不到的'東西找到”;您悄悄地拜托生活老師多關(guān)心我……我對(duì)您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽。在您的幫助下，我漸漸走出了孤獨(dú)，融人到了這溫暖的集體�，F(xiàn)在，我在這個(gè)集體中是那么快樂(lè)，同學(xué)們都說(shuō)我是開心的“小黑豆”。老師，您幫我找到了自信，教會(huì)了我快樂(lè)成長(zhǎng)。
有一段時(shí)間，我學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，您多次找我談話，幫我找原因。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)就應(yīng)該像牛吃草一樣，不懂的問(wèn)題要反復(fù)地‘反當(dāng)’，直到弄明白、消化為止。你是個(gè)聰明的孩子，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)進(jìn)步非常快。對(duì)那些似懂非懂的問(wèn)題一定要打破沙鍋問(wèn)到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問(wèn)的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了，你說(shuō)是這樣嗎?"我聽了連連點(diǎn)頭。您還在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上寫道:“你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師非常愿意在課堂上看到你那高舉的小手。行嗎?”望著您那期待的目光，我為自己打氣，我一定會(huì)舉起手來(lái)。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師，您教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，教給了我一張捕魚的網(wǎng)，我會(huì)在知識(shí)的海洋里捕捉更多的“魚兒”。
您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著有一天滿園桃李芬芳.您像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心著我的成長(zhǎng)。不，您就是我敬愛的媽媽—老師!
老師作文 13
牛羊感謝大地，因?yàn)榇蟮貫樗麄兲峁┏渥愕那嗖�；魚兒感謝大海，因?yàn)榇蠛樗麄冏屗麄儽M情遨游；老師，如若我是牛羊，您便是那大地。如果我是魚兒您便是大海。感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。
在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們能有更好的成績(jī)，上更好的學(xué)校，您為了我們像一位辛勤的園丁在照顧著花朵。一有時(shí)間就給我們開小灶，為了讓一些同學(xué)能有更好的成績(jī)。強(qiáng)迫著他們學(xué)習(xí)。不惜背上了“暴君”之類的稱號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著“暴君”的角色，但是我認(rèn)為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟膼�，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的'愛，如同那巍峨的高山，若不登山之巔，難明山之壯麗。您的愛，如同山間的清冽泉水。不細(xì)細(xì)品嘗，不懂此中甜美。您的愛偉大、無(wú)私、神圣。但是我們還不懂事。常常不領(lǐng)您的情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本可以請(qǐng)假，在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們，每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一棵正在成長(zhǎng)的小樹，我們也要學(xué)著釋放氧氣。更要時(shí)刻牢記著老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人，才不負(fù)老師當(dāng)年的辛勞！
在即將開學(xué)，進(jìn)入新的學(xué)校前。在即將到來(lái)的第二十九個(gè)教師節(jié)前我想對(duì)老師們說(shuō)聲：“老師您們，辛苦了！”
老師作文 14
我們班上有一個(gè)老師，大家和他相處的時(shí)間最長(zhǎng)，也是相處得最愉快的。他中等身材，胖胖的臉上總是帶著溫暖的微笑。他是那么幽默、有趣，課堂上，他總是把我們逗得哈哈大笑，歡快的笑聲總是彌漫著整個(gè)教室。他就是我們的開心果——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
記得有一次上課了，老師從教室外走上講臺(tái)，高興地說(shuō):“同學(xué)們好!今天我們學(xué)習(xí)‘小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)’。在這之前我們必須要搞清楚我們要學(xué)的是‘移動(dòng)’，而不是‘聯(lián)通’。我最討厭‘聯(lián)通’了!因?yàn)橛幸粋�(gè)廣告叫‘用了爛聯(lián)通，四處打不通�！察o的教室一下子像中了彩，笑開了。老師一來(lái)，就點(diǎn)著了我們上課的.十二分精神。
上課不一會(huì)兒，老師就發(fā)現(xiàn)了我們愛把“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”搞錯(cuò)。老師假裝一本正經(jīng)地說(shuō)：“原來(lái)我們班有一個(gè)陳嘉輝，還有一個(gè)李嘉輝。我叫一聲家輝，倆都答應(yīng)了。所以，你們也要加個(gè)姓，才可以。同樣，我們學(xué)小數(shù)是一樣的�！�
“哈哈——”幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，笑得都從椅子上摔了下去。你瞧，老師一句幽默的話語(yǔ)讓我們?cè)诳鞓?lè)中就把“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”記的非常明白。
下課了，按照本班的規(guī)矩，要老師檢查作業(yè)后才能去玩。老師檢查作業(yè)后說(shuō): “這個(gè)作業(yè)有兩、三個(gè)同學(xué)把‘十分位’寫成‘十分’，把‘百分位’寫成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字，連讀為‘十分糟糕’;我又在‘百分’下面添上‘考不到’，連續(xù)為‘百分考不到’!”
“哈哈——”聽完話后，同學(xué)們都笑了。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)邊笑邊拍打桌子，那高興勁，都要飛起來(lái)了。
這就是那位幽默大師!我愛您，劉老師!謝謝你帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，你的風(fēng)趣、樂(lè)觀會(huì)一直照亮我們前行的路。
老師作文 15
即將離開母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛的學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過(guò)六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。
語(yǔ)文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來(lái)時(shí)然后感覺欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的成績(jī)一上再上。數(shù)學(xué)老師：他有著一身“搞笑”細(xì)胞，上課時(shí)總會(huì)讓我們開心地笑，他的嚴(yán)格使我們的成績(jī)一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂(lè)觀向上的'心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠(yuǎn)忘不了他……英語(yǔ)老師，她對(duì)我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地教會(huì)她們。她善良，不會(huì)對(duì)我們做什么；她活潑，上課時(shí)總是會(huì)讓我們笑……在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開朗……看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會(huì)忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識(shí)，老師們教了我解決問(wèn)題的辦法……
當(dāng)——夏天來(lái)到，春天走去，我們也要隨著暖風(fēng)一起告別這個(gè)美麗而可愛的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當(dāng)——夏天來(lái)到，我們要隨著夏的腳步邁進(jìn)新校園的大門，學(xué)習(xí)新的知識(shí)……老師啊——你們都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”是啊——不學(xué)習(xí)新的知識(shí)我們?cè)趺茨転樽鎳?guó)做貢獻(xiàn)呢？
唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們?cè)谛W(xué)的知識(shí)海里漫游，可現(xiàn)在另一扇海洋的大門將要為我們打開，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當(dāng)另一扇大門打開后，我們沒有留著任何一點(diǎn)痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識(shí)的海洋里暢游……
老師們，請(qǐng)你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會(huì)讓你們失望！
老師作文 16
老師是我們心中的明燈，給我們指引前進(jìn)的方向；老師是人類靈魂的工程師，帶我們穿梭在知識(shí)的海洋；老師用愛伴我們茁壯成長(zhǎng)；老師用愛溫暖我們稚嫩的心靈。
沒錯(cuò)，是老師讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)，是老師教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
我有一個(gè)風(fēng)趣十足的老師，姓武名敏，合起來(lái)就是武敏，她是我們的數(shù)學(xué)老師。
開學(xué)第一天，老師自我介紹時(shí)，武老師是這樣說(shuō)的：“大家好！我叫武敏，是你們的數(shù)學(xué)老師，你們也可以叫我武老師，我非常有童心，喜歡與孩子在一起，希望你們以后可以喜歡我，也希望你們喜歡上數(shù)學(xué)課�！�
之后，我雖然不知道其他人，但是我徹底喜歡上了數(shù)學(xué)課。當(dāng)然我知道我們班很多同學(xué)都喜歡武老師。因?yàn)槲淅蠋煹腵數(shù)學(xué)課非常有趣，武老師又舌燦蓮花，一步步帶著我們進(jìn)入數(shù)學(xué)的天堂。那些算式呀、圖形呀在我們眼里總是超可愛又超簡(jiǎn)單。
很重要很重要的一點(diǎn)是：武老師的幽默讓數(shù)學(xué)課堂又有了別樣的風(fēng)味。記得有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們班的搗蛋鬼王禹童突然發(fā)出一聲怪叫。武老師說(shuō)：“你是男高音呀！怪叫一聲把我嚇了一跳，你得賠償我精神損失費(fèi)�！�
這時(shí)王禹童裝出一副乖巧的樣子說(shuō)：“老師，您看我這么可愛還忍心向我要精神損失費(fèi)嗎？況且我都窮到吃土了，根本沒有半分錢呀！”
“哈哈哈！”同學(xué)們都哄堂大笑，連平時(shí)擺著一副“冰山臉”的李××也笑了。武老師也被他逗笑了。與武老師在一起，總能找到歡樂(lè)。這就是我們的武老師，雖然她布置的作業(yè)有點(diǎn)多，在學(xué)習(xí)上也嚴(yán)格要求我們，但我還是非常喜歡我們的幽默公主，喜歡上幽默公主的課！
老師作文 17
自孫悟空保護(hù)唐僧獲得真經(jīng)后，如來(lái)封他為“戰(zhàn)斗圣佛”，并給他放了一千年的長(zhǎng)假。于是他一整天都呆在家里，喝著茶，一整天都坐在沙發(fā)上看著《天宮日?qǐng)?bào)》，一點(diǎn)心事都沒有，就這樣過(guò)去了一百年。有一天，他突然想到：別人一輩子都有事業(yè)可做，而我一整天都沒事可做。這樣下去，我就不被人當(dāng)笑柄了。讓我我寫不下歷史上輝煌的一頁(yè)。人們會(huì)說(shuō)我是戰(zhàn)斗中的圣佛，我一定要找到屬于我的'事業(yè)。開始，他立即向如來(lái)請(qǐng)示，一個(gè)筋斗云來(lái)到了他的家鄉(xiāng)郭華山。
他把自己的想法告訴了猴子和孫子。突然，一只猴子告訴他：“陛下，最近幾天我在城里發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)校很多，但沒有老師。你為什么不去當(dāng)老師，這樣你就可以向別人證明陛下是名副其實(shí)的戰(zhàn)斗圣佛了？”悟空覺得這個(gè)說(shuō)法有道理，于是翻了個(gè)筋斗云，去最豪華最有聲望的學(xué)校向總教導(dǎo)員申請(qǐng)當(dāng)老師。他一直教導(dǎo)悟空不是當(dāng)老師的好材料，但可以當(dāng)武術(shù)老師，所以他把自己的想法告訴了悟空。悟空聽到“武功”二字，心想：“我自稱斗圣佛，連托塔王李父子和二郎神都被我打敗了。這世上的功夫能比得上我的功夫嗎？”距離很遠(yuǎn)。我絕對(duì)有資格擔(dān)任這個(gè)職位。所以，他欣然同意了。
因?yàn)閷O悟空武功超群，他教的學(xué)生能在天上地下生活，很快就聞名于世。來(lái)這里讀書的人很多，但是因?yàn)閷W(xué)校爆滿，不能滿足大家的要求。讓一些不被接受的人想出各種辦法，搞關(guān)系，走后門，給悟空送禮。高悟空坐立不安，心煩意亂。悟空想：天下這么多煩惱，我為什么不回我的花果山去享受無(wú)憂無(wú)慮的日子，在這里生活受苦呢？于是悟空發(fā)出了辭呈，回到了他的花果山。
老師作文 18
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因?yàn)檫@是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說(shuō)其他職位的人的打交道次數(shù)很少，甚至說(shuō)沒有和他們打過(guò)交道，所以對(duì)他們的辛苦了解并不多，但是自己對(duì)老師對(duì)職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會(huì)比我們?cè)缙�，雖然說(shuō)我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的`話就是6:10就得到達(dá)教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。
以及他們?cè)谄綍r(shí)備課的時(shí)候，其實(shí)要是背得不好的話，學(xué)生的議論也是會(huì)很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責(zé)任感吧，感覺自己認(rèn)識(shí)的所有老師里面都覺得他們很無(wú)私很偉大，覺得老師這一職位所擔(dān)任的那一些人都是特別無(wú)私特別善良特別偉大的人，因?yàn)樗麄儾挥?jì)較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生，他們只想要為祖國(guó)的未來(lái)培育更多可造之才。
所以說(shuō)他們是很不容易，但是他們?cè)谖倚哪恐写_實(shí)也是很偉大的，就是有時(shí)候會(huì)覺得人心難測(cè)會(huì)覺得人心險(xiǎn)惡，但是如果是老師的話，我不覺得他們?nèi)诵碾U(xiǎn)惡，畢竟他們面對(duì)一群陌生的孩子，面對(duì)一群與自己未來(lái)以及與自己過(guò)去都毫無(wú)相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
老師作文 19
今天，我想再次成為我洋娃娃的老師。這是我經(jīng)常和他們一起玩的游戲。
首先，我給娃娃找了個(gè)好板凳，讓他們坐成一排。然后我把我的小黑板掛在墻上，然后我拿出一根小棍子。準(zhǔn)備好這些之后，我就開始上課了。
我威嚴(yán)地看著每一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下數(shù)字“十三”。“同學(xué)們，今天我們上數(shù)學(xué)課，今天我們談?wù)勈粩?shù)和一位數(shù)的位置……”我還沒說(shuō)完，就聽到一聲輕笑。我看都沒看就知道，一定是調(diào)皮的小豆豆。這個(gè)小豆豆，整天笑瞇瞇的，聰明伶俐，但是太調(diào)皮了，上課總是走神。我狠狠盯著它說(shuō)：“上課認(rèn)真聽講，不要亂講！”小豆豆很快就不說(shuō)話了，但還是裂開嘴，面帶微笑地看著。唉，沒辦法。
“讓我找個(gè)人來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)知道哪個(gè)在十位數(shù)，哪個(gè)在一位數(shù)？如果知道，請(qǐng)舉手回答�！蔽铱吹蕉苟剐⊙┖图t紅都舉手了，但是還有兩個(gè)同學(xué)沒有舉手。一個(gè)是花花，瞇著眼睛睡的很香，小華因?yàn)槟撤N原因很愛上課睡覺�？隙ㄊ撬蛲頉]好好休息，我只好晚點(diǎn)打電話給她媽媽。另一個(gè)是點(diǎn)點(diǎn)，我很愛的'學(xué)生，就像我們班夏老師愛曹碩皓一樣。因?yàn)椴艽T皓父母離異，經(jīng)常見不到父母，只能和爺爺奶奶住在一起，所以夏老師對(duì)他很好。小不點(diǎn)和曹碩豪一樣，平時(shí)無(wú)精打采，自卑。我鼓勵(lì)的看著點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題嗎？別怕，你能行的！”在我的鼓勵(lì)下，小店終于回答了問(wèn)題。雖然聲音有點(diǎn)低，但回答很正確。我請(qǐng)大家為他鼓掌，他很開心。我正要繼續(xù)說(shuō)話，突然聽到媽媽喊：“寶貝，吃吧，下次再玩�！焙苁菦]辦法。晚飯后我必須去上學(xué)。我只好放下棍子說(shuō)：“下課了�！壁s緊洗手吃飯。
我很喜歡和我的娃娃玩當(dāng)老師的游戲。當(dāng)老師讓我很自豪。等我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)老師，當(dāng)好老師。
老師作文 20
我心里十分敬佩四個(gè)老師，它們雖然不是鼎鼎大名，但是家喻戶曉。它們就是四君子：梅，蘭，竹，菊。但今天就先講講兩個(gè)吧。
梅
王安石寫過(guò)一首詩(shī)《詠梅》膾炙人口，其中“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”最令我印象深刻這句詩(shī)寫的是：在下雪天，雪和梅融為一色，白茫茫的一片，卻依舊可以分辨出哪個(gè)是梅花哪個(gè)是雪，就是因?yàn)槊坊ǖ南阄肚呷诵钠ⅰ＜词故窃诘嗡杀蠖�，梅花依然挺立在枝頭，裹著單薄的外衣和狂風(fēng)暴雪作斗爭(zhēng)，即使是鵝毛大雪，也不會(huì)有絲毫的'低頭。現(xiàn)在漫步在花園中，只有梅花像堅(jiān)強(qiáng)的仙女一樣在枝頭曼舞，再看看四周，曾經(jīng)不可一世，最浪漫的玫瑰花，也彎下了腰肢，機(jī)票的話更是失去了光澤。像梅花這種不怕風(fēng)霜，頑強(qiáng)與困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì)，正是我們所要學(xué)習(xí)的，因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)” 。所以，我們必須要克服一切困難，勇往直前。
竹
鄭板橋也有一首詩(shī)流傳至今，其中’’ 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”, 讓我永世難忘，這句詩(shī)則是介紹了竹子在受到風(fēng)吹雨打的艱苦環(huán)境下，依然屹立不倒，竹子雖然長(zhǎng)得細(xì)枝嫩葉的，但是，卻可以又屹立在石縫中，若說(shuō)沒，是仙女的話，那么竹子便是一個(gè)將軍，永遠(yuǎn)守護(hù)著那片土地，即使有任何困難都不害怕，勇敢與困難作斗爭(zhēng)，像我國(guó)戰(zhàn)士一樣，守護(hù)著祖國(guó)，保護(hù)百姓，即使付出生命也不后悔，只要人們有困難，他們就一定會(huì)幫助，我們要向竹子學(xué)習(xí)，不怕任何困難，好好學(xué)習(xí)，小的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母，長(zhǎng)大了，好好工作，為祖國(guó)添一份力.
無(wú)論是梅花還是竹子，都是我們所要學(xué)習(xí)的，這樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人，為祖國(guó)添一份力。
老師作文 21
提起“火火”，7班同學(xué)都會(huì)露出溫暖的笑容，她就是那個(gè)像寒冷中的小火爐的一樣的，溫婉可愛又聰明能干的楊炎老師。我是火火的政治科代表，我覺得沒有人比我愛她愛得更深。
高中政治不是什么討喜的有趣科目。那些讓人摸不著頭腦的選擇題選項(xiàng)，那些仿佛無(wú)窮無(wú)盡的要背的大題答案，使同學(xué)們一提起政治來(lái)就頭疼。但是火火總是盡她所能，使我們對(duì)政治這門科目產(chǎn)生興趣。她讓我們準(zhǔn)備課前的時(shí)事新聞分享，帶我們分析重要會(huì)議里的文件內(nèi)容，教我們看懂一個(gè)個(gè)曲線、一張張表格，和我們一起猜想那不知所以然的時(shí)事漫畫后的寓意。
可能因?yàn)槭呛⒆拥哪赣H，她的身上總是散發(fā)著母性的.柔和光輝。她總愛稱我們作她的孩子，要是誰(shuí)碰到了倒霉事她就說(shuō)“我可憐的娃呀！”雖然有時(shí)候她說(shuō)話有些肉麻，但是我們聽了以后心里總是暖暖的。
火火特別善解人意，又會(huì)安慰人，還能出主意，所以同學(xué)們都喜歡找她聊天�，F(xiàn)在想想，從小學(xué)到大學(xué)，也只有高中老師能夠在晚修的時(shí)候守在教室外，用智慧和知識(shí)為我們一遍又一遍地解釋每一個(gè)問(wèn)題，用滿當(dāng)當(dāng)?shù)膼廴グ矒崦總�(gè)灰心喪氣的孩子。想起高三的晚修時(shí)光，看著成績(jī)條時(shí)的無(wú)奈，教學(xué)樓走廊吹過(guò)的晚風(fēng)，還有老師溫柔的聲音，至今難以忘懷。
還記得我上了高三之后，成績(jī)有些起伏，心里很是焦慮，就去找火火。她總是能一眼看穿你的心情，她聽你講，聽你哽咽，然后溫柔而堅(jiān)定地告訴你，要相信自己。她那晚在我試卷上寫下的“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”八個(gè)字，我一直記到現(xiàn)在。也許你也和別的很多學(xué)生說(shuō)過(guò)這樣鼓勵(lì)的話，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，那晚永遠(yuǎn)是個(gè)特殊的溫暖的夜晚。
老師作文 22
小巧的嘴巴，大眾化的鼻子，鼻梁上還掛著一副大眼鏡。一見到這副面容，便把我們嚇的魂飛魄散，因?yàn)樗墒潜娊處熤械摹皯?zhàn)斗機(jī)”。
此架“戰(zhàn)斗機(jī)”可非同一般，她可在和我們的第一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中令我們大傷元?dú)狻?/p>
“叮鈴鈴——”上課鈴聲在我們正玩的開心時(shí)響了。我們立刻回到自己的座位上，等待“新敵人”的來(lái)臨。
別看我們現(xiàn)在乖巧，一會(huì)兒就有好戲了。因?yàn)�，她�?huì)被我們捉弄的下不了臺(tái)。
正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，新老師邁著大步走向講臺(tái)，隨后她用親切的語(yǔ)言做了自我介紹：“同學(xué)們好，我姓袁，以后就是語(yǔ)文老師，也是你們的'班主任，你們可以叫我袁老師�！�
新老師說(shuō)完后，我們就在臺(tái)下紛紛議論起來(lái)，很快，她的外號(hào)便隆重登場(chǎng)，就叫她為“元芳”。
突然，老師喊了一聲：“靜一靜，現(xiàn)在開始上課，請(qǐng)把語(yǔ)文書翻到第一頁(yè)…...”誰(shuí)知，這位老師講課非常生動(dòng)，還經(jīng)常會(huì)講一些故事和笑話。半堂課下來(lái)，已經(jīng)有三分之二的人站到了老師的那一邊。
為了拯救淪陷的戰(zhàn)友，我們的大將向老師發(fā)起了第一波攻勢(shì)。
我們乘老師讓我們提問(wèn)題的時(shí)間，提出一些能讓老師難堪的問(wèn)題，可是老師總能巧妙地回答，就這樣，我們的好幾員大將被老師的機(jī)智所折服了。
經(jīng)過(guò)了幾番周旋后，下課了。這一堂課下來(lái)，我們只剩下三兩個(gè)殘兵敗將了，這真是失算��！
這架“戰(zhàn)斗機(jī)”真是厲害。但我們?yōu)榱藞?bào)仇，在以后的時(shí)光里，不斷地跟老師戰(zhàn)斗，在這戰(zhàn)斗中，我明白了許多，考試成績(jī)也提高了不少�？晌也粫�(huì)退縮，這架“戰(zhàn)斗機(jī)”也毫不放松，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)再次開始。
至于戰(zhàn)況如何，哈哈！到時(shí)你就知道了。
老師作文 23
我的老師長(zhǎng)著一頭海藻卷發(fā)，一雙明媚動(dòng)人的眼睛，一張櫻桃小嘴，還有那婀娜的身材，身穿飄逸的長(zhǎng)裙。就算把她埋在人堆里，都能一眼把她認(rèn)出來(lái)，她永遠(yuǎn)是那么出眾，氣質(zhì)非凡、優(yōu)雅動(dòng)人�？伤自捳f(shuō)“人不可貌相”。這美麗優(yōu)雅的身后卻是一只兇悍的“母老虎”。
粉筆的言說(shuō)
我是一支活潑可愛的粉筆，我的工作不單單是寫字，我還有個(gè)光榮的職責(zé)，就是犧牲！我們班里的語(yǔ)文老師非常兇悍，瞧！她來(lái)…了…！她跨進(jìn)了教室，我的生命就處于水深火熱之間，她的雙眼充滿了殺氣，一步步向我逼來(lái)，她拿起了我，在黑板上書寫著，“呼�！魢！编�？�。∈嵌艧钤谒X，這回我可死定了。“咻”老師把我丟到了杜燁同學(xué)的腦瓜上，這回我可是粉身碎骨了。
講臺(tái)的言說(shuō)
大家好，我是四肢發(fā)達(dá)的講臺(tái)，聽完了粉筆老弟的'說(shuō)辭，就來(lái)聽一聽我的這一樁凄涼的慘案吧。我經(jīng)常受到無(wú)辜的“毒打”。昨天，語(yǔ)文考試，“嗚——！”考……完……完了，大家的成績(jī)都不太好，她就怒氣沖沖的夾著一疊試卷走進(jìn)了教室，她“啪”地一聲，賞了我一“耳光”，又把試卷拍在了我身上，弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的，有時(shí)還會(huì)用高跟鞋來(lái)踢我，我真是受盡各種折磨還要受同學(xué)們的那份氣。我是無(wú)辜的！
書本的言說(shuō)
哈哈！大家好，我是美麗動(dòng)人，人見人愛，花見花開，車見車載，閉月羞花的書本小姐，我可沒有上面兩位老兄那般不好運(yùn)，我最在乎的是美麗。雖然我沒那么不好的命運(yùn)，可我的“濃妝”也很容易被老師弄花的，每次，有幾個(gè)同學(xué)在聊天，老師就不管我的妝容了，把我卷了起來(lái)，一頭砸在同學(xué)的頭上，哎喲！我的腰閃了，我的祖宗老師不可以輕點(diǎn)嗎？有時(shí)她生氣了還把我抓的滿臉皺紋呢！
這就是我那出眾又兇悍的老師！
老師作文 24
“教師是人類靈魂的工程師”。老師是美的培育者和播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)，我們的心里都是草和花。
我最喜歡的老師是金老師。她留著短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，在她謙遜的鼻子下有著紅潤(rùn)的嘴唇，就像兩片張開的粉紅色花瓣，她雄辯地說(shuō)著話。金老師從第一天開始教我們語(yǔ)文。她教我們寫作和理解生命的真正意義.我們是嫩花，老師是園丁，我們?cè)趫@丁的培養(yǎng)下成長(zhǎng)；我們是魚，老師是海水，我們?cè)诤棋暮Ｑ笙掠斡尽?/p>
我喜歡金先生的.教學(xué)風(fēng)格。你就像一只春蠶，吐出智慧的細(xì)絲，編織知識(shí)。我喜歡她嚴(yán)謹(jǐn)而有愛心的態(tài)度和認(rèn)真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學(xué)們交談。雖然她嚴(yán)厲地批評(píng)她的同學(xué)，但她脾氣很好。
記得初一第一次見到金榮先生的時(shí)候，第一印象就是很善良。如果媽媽是我的宇宙，那它就是一切。你是我的太陽(yáng)，你的名字像太陽(yáng)一樣美麗！高一第一學(xué)期我的語(yǔ)文還算不錯(cuò)，第二學(xué)期逐漸下降，甚至有過(guò)不及格的記錄。聽說(shuō)失敗了，腦子一片空白，真是晴天霹靂。但是，你用你的話對(duì)我說(shuō)：“你雖然考得不好，但不要灰心。失敗是常事。只有失敗了，才能為成功打好基礎(chǔ)�！薄３晒褪∪币徊豢��！耙�?yàn)槟愕脑捵屛抑匦抡一亓俗约�，找回了失去的自信。在我黑暗的生活中，你為我點(diǎn)亮了最亮的燈。在我逝去的生命中，你是我的向?qū)В辉谖业纳�，你為我指明了前進(jìn)的方向。你給了我一雙強(qiáng)大的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里旅行！這些都是老師對(duì)你的諄諄教誨。
在我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明的道路上，是你們用生命的火炬為我們開路。謝謝老師。太多的話無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。簡(jiǎn)而言之，“謝謝，謝謝你給了我這么多，金老師，你是我最喜歡的老師�！�
老師作文 25
隨著50多天暑假的結(jié)束，新學(xué)期開始了！我們的語(yǔ)文老師已經(jīng)被孫老師取代了。我迫不及待地想見這位新老師。
開學(xué)第一天，我有些激動(dòng)地走進(jìn)了五年級(jí)一班。直到上課，孫先生才露出了真面目：孫先生中等身材，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，圓圓的臉上，仿佛能看透人心。她卷曲的頭發(fā)里夾雜著幾塊銀絲，能說(shuō)會(huì)道的'嘴總是慈祥而微笑。她中等身材，但衣著從不張揚(yáng)，總是樸素自然。給人全新的感覺。
其實(shí)，我的老師孫有兩張臉，他們是溫和的和嚴(yán)厲的。
記得剛開學(xué)，同學(xué)們走進(jìn)一間新教室，迎接一位新班主任，就是我們的孫老師。孫小姐一整天都在微笑，對(duì)我們輕聲說(shuō)話，顯得很溫柔。久而久之，畢竟學(xué)生和老師之間越來(lái)越熟，學(xué)生也開始害怕孫老師了。那天下午，孫老師正在給我們講語(yǔ)文“課文練習(xí)”。一些學(xué)生在偷偷說(shuō)話。孫先生聽了，轉(zhuǎn)身喊道：“誰(shuí)在說(shuō)話，給我站起來(lái)！”大部分同學(xué)都嚇了一跳，我嚇得腦子一片空白。從當(dāng)時(shí)的表情來(lái)看，孫老師一定很生氣，讓我們覺得很刺耳，很可怕！事實(shí)上，孫老師的嚴(yán)格要求對(duì)我們很有幫助，也是一種有益的教學(xué)。
孫老師是我們特別敬佩的老師！她還有一種特殊的能力。那是孫悟空的批判之眼。我叫她“孫”。有一天，孫先生在白板上寫字，而馬皓先生在下面偷偷的做著小動(dòng)作。突然。孫小姐沒有轉(zhuǎn)身。她在黑板上寫道：“馬皓在干什么？”當(dāng)時(shí)整個(gè)教室靜悄悄的，連一根針都掉到了地上。當(dāng)時(shí)我很驚訝。全班同學(xué)看著我，我看著你。我心里只覺得：不愧是姓孫的，連火眼都是“遺傳”的。
這就是我們溫柔而又嚴(yán)厲的班主任——“孫”！孫老師，我們都敬佩的班主任。
老師作文 26
人的一生中，會(huì)遇到許多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象，她就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛看起來(lái)十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣，也正是因?yàn)榱掷蠋煟也畔矚g上了語(yǔ)文課。
在我五年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文只有50多分至60多分而已，在那時(shí)我就認(rèn)為我不適合學(xué)習(xí)語(yǔ)文這一科。但是我從上六年級(jí)的時(shí)候，就開始認(rèn)真地上每一節(jié)語(yǔ)文課；我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師與眾不同，如：林老師上課時(shí)常會(huì)請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，跟同學(xué)互動(dòng)；如果看見沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)，她就會(huì)講一些有趣的事，讓他們認(rèn)真聽講；……因此，我對(duì)語(yǔ)文有了很大的興趣。
記得有一次，林老師請(qǐng)同學(xué)背古詩(shī)，老師沒有請(qǐng)到我，但是聽到同學(xué)聲情并茂地朗讀，我仿佛身臨其境。老師讓我評(píng)價(jià)同學(xué)的朗讀，我當(dāng)時(shí)的評(píng)價(jià)是“這位同學(xué)讀得有聲有色”，老師問(wèn)我是否敢向這位同學(xué)挑戰(zhàn)，我大膽應(yīng)戰(zhàn)。我深情地朗誦這首古詩(shī)，老師聽了我的'朗誦，頓時(shí)笑容滿面，高聲在班里表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也為我鼓掌。這次，我受到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，自信滿滿，更是深深地愛上了語(yǔ)文課。
林敏老師不僅善于鼓勵(lì)學(xué)生，還很善良，她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，她都會(huì)耐心地給他講題，學(xué)生做好事，她會(huì)夸獎(jiǎng)他；學(xué)生做錯(cuò)事，她會(huì)教育他，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，如果下次重犯錯(cuò)誤，就會(huì)被懲罰。
林老師總會(huì)說(shuō)，玩就要開開心心地玩，學(xué)習(xí)就要專注地學(xué)習(xí)。林老師雖是一個(gè)普普通通的老師，卻讓我們對(duì)語(yǔ)文有一種新的認(rèn)識(shí)。感謝您！林老師，是您讓我從討厭語(yǔ)文轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g語(yǔ)文。你對(duì)我們付出的太多太多……我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的好！
老師作文 27
又細(xì)又彎的眉毛，小卻炯炯有神的雙眼，高高的鼻梁，常帶著弧度的嘴角，看起來(lái)很是平易近人呢。這就是我的“老班”――阿章老師。
如果你聽見班上傳出一陣哄笑，那一定是阿章老師正在上課。阿章老師總是面帶微笑，用他那清脆悅耳的嗓音講課。時(shí)不時(shí)，從她嘴里拋出的問(wèn)題讓我們陷入思考。這樣的課，牢牢吸引著我。課堂上，看著她那親切的面龐，聽著并不急躁的聲音，我不由得緊緊跟上老師的步伐，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)路上前進(jìn)再前進(jìn)。“叮鈴鈴――”下課了。這時(shí)，阿章老師變成了阿章姐姐。老師的架子全然不見，阿章姐姐與我們開開玩笑，聊聊天。我們一起沉醉在一次又一次的歡聲笑語(yǔ)中。
“這道題可以套用這個(gè)格式，這樣就……”瞧，阿章老師正批改著同學(xué)們的作業(yè)呢。這時(shí)，同學(xué)們聽到的總是她那輕柔的聲音。每當(dāng)別班的同學(xué)向我抱怨老師的“狂風(fēng)暴雨”時(shí)，我總是暗暗慶信――我有一個(gè)溫柔的阿章姐姐。
還記得那一次，我因?yàn)榕啪毼璧负秃铣�，落下了許多課堂作業(yè)。好容易補(bǔ)完，已經(jīng)將近五點(diǎn)了。我一路飛奔至阿章老師辦公室，恭恭敬敬將《課堂作業(yè)本》奉上。阿章老師接過(guò)本子，立刻將手頭工作放下，幫我批改起來(lái)。最后批出兩道錯(cuò)題，指著題目，我的耳邊響起動(dòng)聽的講解聲。作業(yè)本上的圈圈畫畫，無(wú)不見證著她的細(xì)心指導(dǎo)�；厝サ穆飞希疫呑哌呄耄浩渌瑢W(xué)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)有啥了不起啊，我可是擁有阿章姐姐的.“私人輔導(dǎo)”呢。我越想越開心，蹦蹦跳跳地回了家。當(dāng)夜幕降臨，望著歸巢的鳥兒，享受著晚風(fēng)的撫摸，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出埋在那堆高高的作業(yè)本旁那帶著淡淡笑意的臉龐。此刻，我應(yīng)該叫她阿章老師還是叫她阿章姐姐呢？
我更愿意稱呼她阿章姐姐，她的平易近人，她的親切友善。我有一個(gè)阿章姐姐！
老師作文 28
林老師是個(gè)嚴(yán)厲的人，為什么說(shuō)他嚴(yán)厲呢？且聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。林老師有一雙水汪汪的眼睛，那雙眼睛可靈敏了，常像雷達(dá)一樣靈活地掃視全班，監(jiān)視我們的一舉一動(dòng)。他的頭油亮油亮的，穿著非常的整齊，整個(gè)人看起來(lái)很精神，也讓林老師看起來(lái)非常嚴(yán)厲。
有一次上數(shù)學(xué)課，正當(dāng)林老師講得很認(rèn)真的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在玩筆。像老鷹聞到了獵物，林老師的瞳孔瞬間射出寒光，直射向那位同學(xué)。但那個(gè)同學(xué)并沒理踩，繼續(xù)玩筆。當(dāng)林老師再次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，見那個(gè)同學(xué)還在玩筆，便停止了講課，揪出“作案者”，威嚴(yán)地說(shuō)道：“我已經(jīng)看你兩次了，你為什么要玩筆，站起來(lái)說(shuō)�！蹦俏煌瑢W(xué)慢悠悠地站起來(lái)：“我沒有玩筆啊�！边@時(shí)林老師嘴角下彎、眉頭皺起，生氣極了：“還說(shuō)沒有，剛剛我都看見了�！笨墒恰笆甲髻刚摺币廊徊焕聿徊恰�
慘了！老師肯定要發(fā)火了，大家仿佛已經(jīng)看到了“兇手”被懲罰的樣子，想象豐富的同學(xué)甚至在腦海里勾勒了老師發(fā)怒的畫面：憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，如同優(yōu)雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙……
然而，生活畢竟不是狗血的電視劇。林老師壓抑著怒火，平靜地走到那位同學(xué)面前，字字鏗鏘：“你全都會(huì)了嗎？就算你會(huì)了，也不能不聽課。”這些話一下一下叩擊著我們的心靈，也消磨了“兇手”的銳氣。那位同學(xué)羞愧地低下了“高貴”的頭顱。再也沒有人敢開小差了，教室里靜得連根針落到地上也能聽得到。
林老師，您從未說(shuō)過(guò)愛我們，但無(wú)數(shù)個(gè)熬夜備課的夜晚，窗外的`星辰和明月默默見證著你的深情。您從不因同學(xué)們的不理解解釋半句，但誰(shuí)又敢說(shuō)柔嫩的幼苗不懂園丁的深情？
“桃李不言，下自成蹊�！痹谔剿髦R(shí)的道路上，林老師帶著我們一起，創(chuàng)造著紀(jì)律之美，享受著紀(jì)律之樂(lè)！
老師作文 29
“三人行，必有我?guī)熝�。”這是孔老夫子的千古名言。意思是三個(gè)人一起走，其中一定有一個(gè)人可以做我的老師。是啊，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，有的人籃球打得好，有的人足球踢得好，我們都可以向他們學(xué)習(xí)，都可以稱他們?yōu)槔蠋�。我就有一個(gè)老師，他有一顆善良的童心。
我的老師有一張可愛的娃娃臉，上面有一個(gè)小小的鼻子和嘟嘟的嘴。對(duì)！他就是我的弟弟。
一次，我正在寫作業(yè)�！案绺纾「绺�！”弟弟慌里慌張地跑過(guò)來(lái)說(shuō)，“媽媽辦公室里有一只小蟲子，手里還拿著大刀呢！”“真的嗎？”我問(wèn)。弟弟用力地點(diǎn)著頭說(shuō)：“真的.！”
弟弟口中的“小蟲子”原來(lái)是一只螳螂。它身披灰色的戰(zhàn)甲，一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，手舉兩把大砍刀神氣十足。我把它關(guān)進(jìn)一個(gè)大盒子里，怕它悶死，就在盒子頂端開了一個(gè)天窗。第二天一早，我就跑來(lái)看它，發(fā)現(xiàn)它“越獄”了，跑到我的零食小倉(cāng)庫(kù)里，把我的零食糟蹋了。我氣急了，準(zhǔn)備弄死它。就用絲線拴住它，叫上弟弟，一起把它押赴刑場(chǎng)。弟弟以為是一場(chǎng)游戲，一起跟我來(lái)到了院子里。當(dāng)他看見身首異處的螳螂時(shí)，突然傷心的大哭起來(lái)，還有手指著我說(shuō)：你是壞人！
我頓時(shí)不知所措。也許是弟弟的天真和善良擊中了我心靈中最柔軟的地方，我和弟弟一起把螳螂埋了起來(lái)，想想這個(gè)誤入辦公室的大刀客，糊里糊涂地就死在了我的手上，我也落下來(lái)眼淚，淚珠滴落在小蟲的墳?zāi)股稀?/p>
是��！善良是每個(gè)人天性。一念之差，天性可能泯滅。是弟弟給我上了一課，讓我重拾善良，今天，弟弟就是我的老師。
老師作文 30
她，一頭短發(fā)，肩上斜挎一個(gè)小包。這就是我的班主任-李老師。
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。是您把我們這些花朵澆灌、培育。您對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔。您是一位老師，又是一位母親。在老師的培育下，在母親的悉心照料下，我們茁壯成長(zhǎng)。老師為了我們，頭上多了幾根白發(fā)，額頭又添了幾道皺紋。我多想為您撫平，但我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及學(xué)生們?cè)谀闹械姆萘俊Ｖ灰覀內(nèi)〉昧撕贸煽?jī)，您的臉上就會(huì)露出開心的微笑。只要您的學(xué)生個(gè)個(gè)優(yōu)異，捧著一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，所有的辛苦都是值得的。李老師，我的班主任。我謝謝您，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。愿您的學(xué)生桃李滿天下。
李老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)玩小動(dòng)作的時(shí)候，李老師會(huì)停下講課，看著那位在玩小動(dòng)作的同學(xué)，老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛好像在說(shuō)：“不要玩小動(dòng)作�！蹦俏煌嫘�(dòng)作的.同學(xué)就會(huì)馬上坐端正。有時(shí)候，李老師來(lái)到課室門前，看到同學(xué)們?cè)谡n室里沒有做好課前準(zhǔn)備。老師走進(jìn)來(lái)，用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛在課室掃了一下，好像在說(shuō)：“為什么這么不乖?”課室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
李老師的課上得非常生動(dòng)。比如：有一次，老師為了讓我們記住“游”字，給我們講了一個(gè)故事。有一個(gè)姓方的人，帶他兒子去游泳，他怕兒子曬太陽(yáng)，就叫他別忘了戴帽子。這樣既豐富了課堂，又讓同學(xué)們記住了這個(gè)字。使那些不喜歡上語(yǔ)文課的同學(xué)，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣。
一個(gè)在教育事業(yè)上工作了二十幾年的人——李老師。對(duì)工作總是任勞任怨。尊敬的老師，您是我的良師益友，無(wú)論我以后到了哪里，您永遠(yuǎn)都是我的好老師。
老師作文 31
老師用生命的火炬照亮了我們前進(jìn)的道路，一路上有他們的教導(dǎo)，我們才不會(huì)迷失方向；一路上有他們的教導(dǎo)，我們才不會(huì)迷失方向，一路上有他們的關(guān)注，我們才更加的自信勇敢......
老師，我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會(huì)忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神；我不會(huì)忘記，我成績(jī)落后時(shí)您那鼓勵(lì)的`笑臉；我不會(huì)忘記，我取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。
老師，像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我也會(huì)灰心喪氣，痛苦失落，雖知失意與落寞乃人生中的一種經(jīng)歷，不必往心里去，但人本來(lái)就是血肉之軀，在前進(jìn)的路途中，終要忍受一些無(wú)法抗拒的力量的沖擊。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起您對(duì)我的諄諄教誨；“敞開心靈之窗，閑暇自己的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅(jiān)固的心，將心中的郁結(jié)轉(zhuǎn)向美麗的星空。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？不磨煉意志，又怎能成功？每一次挫折中，終會(huì)有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被現(xiàn)在的挫折嚇退，要永遠(yuǎn)堅(jiān)信，收獲蘊(yùn)藏艱難中，成功總在風(fēng)雨后�！�
老師，生活中，您不經(jīng)意的微笑，不經(jīng)意的教導(dǎo)，使大家的心情頓時(shí)”面朝大海，春暖花開”。您是那么和藹的出現(xiàn)在每個(gè)人的心上，您讓我們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點(diǎn)秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點(diǎn)蒼穹，使天空蒼遠(yuǎn)而不空乏；而您像陽(yáng)光般裝點(diǎn)我們的人生，使它美麗而不嬌弱。
老師，您的微笑讓我開朗，所以我感謝您！老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您！。老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您！老師，您的慈愛讓我溫馨，所以我感謝您�！崩蠋煟x謝您！”是您貫穿我整個(gè)人生的成長(zhǎng)，陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，在感謝中成長(zhǎng)的我充滿感激，而這感謝愿與您——我最敬愛的老師。感謝您，老師！
老師作文 32
我的老師個(gè)人子還算高，身材不錯(cuò)，頭發(fā)卷卷的，鼻梁上時(shí)而架著一副眼鏡，臉上經(jīng)常面帶笑容，讓我們感到和藹可親。
她對(duì)工作盡職盡責(zé)。每天上課前，老師總是早早地到教室，準(zhǔn)備好課上要用的東西。同學(xué)們一進(jìn)教室，她就布置好上課時(shí)的作業(yè)，讓我們趕緊做。做完一項(xiàng)還有其它的，我們的手是不會(huì)閑著的，不過(guò)，能看得出來(lái)，這是為了我們好，每節(jié)課都是它精心準(zhǔn)備過(guò)的，一定花了不少時(shí)間。
在寫作業(yè)的時(shí)候，老師會(huì)一個(gè)一個(gè)地挨著給我們判，一個(gè)都不會(huì)漏掉。當(dāng)有的同學(xué)做錯(cuò)題時(shí)，老師會(huì)讓那位同學(xué)改，如果他不會(huì)的話，老師就會(huì)把他叫到身邊給他耐心地講，直到講到他完全理解了為止。如里你表現(xiàn)得很好，老師會(huì)稍加掩飾地表?yè)P(yáng)你，既鼓勵(lì)了你，使你繼續(xù)努力，表現(xiàn)更好，又使你不驕傲；既使其它同學(xué)向你學(xué)習(xí)，又讓全班同學(xué)共同進(jìn)步。但如果你表現(xiàn)不太好，老師就會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)，使你不敢再犯同樣的錯(cuò)誤，向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。在上課時(shí)，老師會(huì)格外關(guān)注學(xué)習(xí)較差的.同學(xué)，叫他們發(fā)言，鍛煉他們的理解題和口頭表達(dá)的能力。不光上課時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，就連課間時(shí)也分秒必爭(zhēng)，老師會(huì)督促寫作業(yè)慢的同學(xué)，所以上課沒有完成作業(yè)的同學(xué)，讓她們抓緊時(shí)間，玩得更痛快。
上課雖然很緊張，但在課間操的時(shí)候，老師卻變了個(gè)樣子。課間操，老師要么和我們踢踢毽子，要么在操場(chǎng)上散步，要么和其他的老師聊聊天，但說(shuō)的是她的學(xué)生的學(xué)習(xí)。
踢毽子的時(shí)候，我們圍成一圈，老師是我們中的高手，一般地飛過(guò)來(lái)的毽子，接根本不成問(wèn)題，非同一般的毽子一個(gè)，老師肚皮一頂，腳一踢，又飛到別人那里去了。
這是我的老師，一個(gè)時(shí)而微笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而返老還童的盡職盡責(zé)的好老師。你知道她是誰(shuí)了嗎？她就是我們的數(shù)學(xué)王老師。
老師作文 33
“老師”一個(gè)多么平凡的名字，但是老師做的卻不是一份平凡的工作。
早晨，老師帶著陽(yáng)光走進(jìn)課室，在老師鏗鏘有力的聲音的號(hào)召下，教室里響起了朗朗的讀書聲。
中午，老師在同學(xué)們中間穿梭，指導(dǎo)同學(xué)們寫出漂亮工整的字體。
下午，放學(xué)了，我們高高興興地背著書包回家去�？衫蠋焻s依然留在辦公室，因?yàn)樗麄冞�有太多的事要做。
難道說(shuō)老師不苦、不累嗎？不!不!不!你錯(cuò)了，老師是辛苦的，是疲累的，但老師甘之如飴。因?yàn)�，在備課中，老師為學(xué)生們預(yù)備了新的知識(shí)，老師開心；在上課時(shí)，老師又教會(huì)了學(xué)生新的知識(shí)，老師開心；在批改作業(yè)時(shí)，老師又看到了同學(xué)們的成長(zhǎng)，老師更開心。老師的工作是苦的'、累的，可老師卻在這又苦又累的工作中快樂(lè)著。
每一天，都會(huì)有一個(gè)個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室里，把知識(shí)灑向?qū)W生，把歡笑灑在課室，把收獲留在同學(xué)們的心間。老師，你們總是那樣和藹可親、平易近人，而又永遠(yuǎn)像我們一樣充滿活力與動(dòng)力。
正是因?yàn)槔蠋煘槲覀兯龅囊磺校悦慨?dāng)我走過(guò)老師的窗前，我都會(huì)被老師那埋頭工作的身影所感動(dòng)。
有了老師，我們每天都沐浴在愛的陽(yáng)光中，可老師的愛，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。
有人說(shuō)，老師像蠟燭犧牲自己照亮別人；也有人說(shuō)，老師像蜜蜂辛勤采蜜；但我要說(shuō)，老師就像一棵滿掛著果實(shí)的大樹，而樹上那熟透的果實(shí)就是我們。因?yàn)槔蠋熓怯米约旱纳约旱那啻涸跐补唷⑴嘤覀儭?/p>
對(duì)老師，我有訴說(shuō)不完的感激之情，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識(shí)的碩果而滿懷喜悅時(shí)，我們知道老師將是我們心中永恒的指路燈、永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)！
老師作文 34
樹葉黃了，秋風(fēng)颯颯，花兒飄落，大雁南飛，動(dòng)物們忙著冬季的食物。金秋帶來(lái)學(xué)生返校的九月！有人說(shuō)，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗；有人說(shuō)，老師是一片茂盛的樹葉，用他強(qiáng)壯的身體呵護(hù)著我們的花和骨。穿越時(shí)間，我迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)，設(shè)定了新的目標(biāo)，接受了新的任務(wù)。說(shuō)到這里，我不禁想起了陪伴我六年的老師和學(xué)生，更想起了一個(gè)以學(xué)生為子女，以課為家的優(yōu)秀老師。她也是六年級(jí)陪我一整年的劉老師。你教會(huì)了我成功的秘訣：自信！我記得那時(shí)候我在班里成績(jī)很好，但是一次偶然的考試成績(jī)帶走了我的信心。
那一次，你把我叫到你身邊鼓勵(lì)我；是你，告訴我學(xué)習(xí)的真實(shí)狀態(tài)；是你，精心策劃了我以后的學(xué)習(xí)。那一次，你給了我信心，你幫我走過(guò)了人生的一段坎坷！在你我一起走過(guò)的日子里，你教會(huì)了我堅(jiān)持，你教會(huì)了我如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)和困難！還記得嗎？我六年級(jí)的時(shí)候是班委，所以事情很多。雖然我做什么都盡力了，但是有些同學(xué)不領(lǐng)情，給我們?cè)斐闪死щy。這時(shí)你告訴我，他們不是在給我們制造困難，而是在給我們創(chuàng)造鍛煉自己的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造管理的`機(jī)會(huì)！
你教會(huì)了我，管理一個(gè)班級(jí)不是為班級(jí)買單，而是一種財(cái)富，一種可以讓我一生受益匪淺的財(cái)富！踏入社會(huì)之后，你能更好的展現(xiàn)自己，也正是因?yàn)槿绱�！在我和你一起走的日子里，你教�?huì)了我。你教會(huì)了我知識(shí)，你教會(huì)了我如何面對(duì)困難，如何克服困難！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我和你一起走過(guò)的日子！因?yàn)槲覉?jiān)信：老師和學(xué)生，學(xué)生和老師，他們有最溫暖的感情，不是家人，可能比家人更好；不是友情，但可能比友情好。最明亮的陽(yáng)光是愛，沒有什么是愛！
老師作文 35
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我要感恩，感恩我的老師�?/p>
不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的.一切歡樂(lè)因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！一個(gè)小小的挫折算什么？多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是，您教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人，感恩父母。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。 感恩老師，并不是需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它常常表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中。如：在課堂上，一道堅(jiān)定的目光，下課之后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師您好”，放學(xué)了，向著老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見”，這些都是對(duì)老師的感恩。
老師作文 36
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了6年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
老師是美的化身。寬容，慈愛，母性，美麗，大氣，智慧......
我的生活老師姓徐，她溫柔細(xì)膩。無(wú)論我們?cè)趯嬍依锶绾翁旆馗玻{(diào)皮搗蛋她的臉上總掛有一絲甜甜的微笑。我們寢室臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，她卻甘心在這里，默默受我們的惡作劇，和許多老師的嘲笑。寬容，溫柔是她美麗的代名詞。
我總是認(rèn)為，老師都是美的。有的俏麗清新，有的可愛調(diào)皮，有的'優(yōu)雅大方，有的動(dòng)力十足......誰(shuí)能說(shuō)美麗不是她們魅力所在。一舉手，以投足，都帶有渾然天成的味道。
有折服力，是我欣賞尚老師，馬老師，王老師，翟老師的一點(diǎn)。她們睿智的談吐，給人一種舒服的享受，淡淡的話語(yǔ)還和平時(shí)一個(gè)樣，可聽起來(lái)卻那樣，大氣。
老師帶給學(xué)生的不只是知識(shí)還有愛。那種愛，不如愛情轟轟烈烈，不如母愛溫暖，也不如父愛嚴(yán)峻。有點(diǎn)只是春蟬到死方灰燼，蠟炬成灰淚始干。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗水的真正內(nèi)涵是老師對(duì)我們 的愛
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師在為你蓋被之時(shí)，在對(duì)你諄諄教誨時(shí)......她們很美。
老師作文 37
任教12年，轉(zhuǎn)眼即逝。12年間，滿滿的回憶，有孩子們的調(diào)皮、可愛，更多的是體貼。
我所任教的是低年級(jí)美術(shù)，面對(duì)一雙雙清澈的眼睛，無(wú)論如何都無(wú)法板出一副嚴(yán)肅的.面孔，久而久之，孩子們了解了我的脾性，在我面前變得“肆意妄為”。
他們是“小惡魔”！前一秒可愛后一秒讓人頭疼，可以騎在你脖子上、趴在背上、纏在腿上，他們無(wú)處不在；也會(huì)在你汗流浹背的時(shí)候?yàn)槟悴梁�、扇風(fēng)，看著讓人心疼；無(wú)法控制情緒時(shí)對(duì)你撒嬌，讓人啼笑皆非；甚至學(xué)著大人的樣子認(rèn)真的夸獎(jiǎng)你，無(wú)可奈何；在你累的時(shí)候悄悄走到身后用柔軟的小手錘背揉肩; ;
他們是“小天使”，圓嘟嘟的小臉讓人禁不住的想要捏上一捏，抱起逗弄，梳理那柔順的發(fā)絲，和孩子們一起的時(shí)候似乎回到了童年，如此的純粹。
但孩子們之間也難免會(huì)有磕碰，低年級(jí)段的孩子喜歡互相追逐玩鬧，這不是大人們用語(yǔ)言就能能制止的。于是，你會(huì)看到孩子一邊捂著傷口一邊抽泣著朝你走來(lái)，身旁陪伴的同學(xué)還很積極的介紹“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。
我邊給孩子擦拭傷口，邊問(wèn)孩子：“疼不疼？”答案可想而知�！昂猛鎲�？”你猜孩子會(huì)怎么回答？“下次還會(huì)這樣跑嗎？” ; ;回憶小的時(shí)候，從不會(huì)因?yàn)榈苟艞壉寂�，奔跑因子�?huì)在傷口結(jié)痂之后復(fù)活。再次摔倒，便不再哭泣，因?yàn)槲抑肋@是任性付出的代價(jià)，要自己去面對(duì)。
孩子們總喜歡和我訴說(shuō)著所見所知，像小麻雀一樣嘰嘰喳喳，而我竟然聽的十分著迷，原來(lái)他們的世界如此豐富有趣，只是我從不曾走入罷了。
老師作文 38
“薛”乃“薛維”之簡(jiǎn)稱，“老”乃老師之戲稱，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)老師之尊稱——“薛老”。
觀其外貌，并未有學(xué)者之風(fēng)范。瞧，那棕色的皮膚，矮矮的身體，加上那強(qiáng)壯的肌肉和走路時(shí)自帶喜感的姿態(tài)，像是個(gè)風(fēng)趣的.人。
剛開學(xué)，一進(jìn)教室的他不緊不慢地說(shuō)：“本人姓薛，名維，薛之謙的親戚，可稱本人‘薛老’�！边@開場(chǎng)白一下子就引得全班哈哈大笑，一下子便讓我喜歡上了這個(gè)老師。
“好，那我們就開始——上課！”“起立！”“老師好！”“停！叫‘薛老’！”啥？我還以為老師和我們開開玩笑呢，沒想到真讓我們喊�！把Α稀睅讉�(gè)調(diào)皮的學(xué)生一邊吞吞吐吐，一邊偷瞄薛老師，而薛老師一拍桌子說(shuō)：“怕什么，大點(diǎn)聲！”“薛老好——”“哈哈哈！”大家都笑了起來(lái)，這笑聲傳遍了每個(gè)角落。也就是因?yàn)檫@，班里的同學(xué)們上課更自信了，回答問(wèn)題的聲音也響亮了。
上課時(shí)，“薛老”總喜歡手里拿一把戒尺，只要看到一個(gè)人不專心，便把戒尺放到他眼前晃晃，說(shuō)：“上學(xué)有風(fēng)險(xiǎn)，要買保險(xiǎn)喲！小心我給你買上幾份！”這一番話就把上課開小差的同學(xué)的心給拉了回來(lái)。有些難的問(wèn)題，地下幾乎沒有同學(xué)舉手，薛老又開始了他的獨(dú)門秘籍：“哪位同學(xué)愿意動(dòng)腦筋，愿意舉手來(lái)試試的，那一定是帥哥、美女！”老師的話音剛落，一下子，全班幾乎都舉起了手，沒想到的同學(xué)正絞盡腦汁想呢�！霸撨x誰(shuí)呢？誰(shuí)最聰明呢？”“薛老”摸著下巴，慢吞吞地說(shuō)�！拔遥∥�！我！”班級(jí)里沸騰了。
這就是咱們班的“薛老”，幽默的“薛老”，富有親和力的“薛老”。
老師作文 39
鳥兒為什么可以在藍(lán)天翱翔？因?yàn)闊o(wú)論外面風(fēng)雨多大，它都有一個(gè)溫暖的巢。小草為什么可以茁壯成長(zhǎng)？因?yàn)闊o(wú)論外面有多少不安，它也有支撐的土壤。我們?yōu)槭裁礋o(wú)憂無(wú)慮？因?yàn)榧词固焖聛?lái)，還有您在扛。
病從何處來(lái)，是心血交織：
就在上周，班主任您病倒了。開始，同學(xué)們只是紛紛猜測(cè)老師怎么了，并沒有意識(shí)到老師的健康問(wèn)題有多么嚴(yán)重。大部分人都在想，老師只是像往常一樣頸椎疼，或許第二天，一邁進(jìn)教室，還能看見您沉穩(wěn)的身影�？墒牵惶�、兩天、三天……接連一周，我們都沒再看到那個(gè)讓我們既敬愛又恐懼的班主任，我們開始不安起來(lái)。
同學(xué)們并沒有因?yàn)闆]人管束松了一口氣，反而感覺心里空空的，仿佛您的生病，帶走了我們心底的一絲安穩(wěn)。兩年多來(lái)，您從未離開我們這么久，您哪怕再忙、再累，也沒有耽誤我們一節(jié)課。我們開始到處打聽您的消息，拼湊您的近況，卻無(wú)法消除心底的空虛……
現(xiàn)在在哪里？我們想您了：
少了中午一進(jìn)班級(jí)就會(huì)見到的嚴(yán)肅面孔，少了講臺(tái)上生龍活虎的那個(gè)人，我們少的不是約束，少的不是提心吊膽，反而多了一份牽掛，多了一份思念。習(xí)慣是一種可怕的力量，您的音容笑貌，早已經(jīng)印入我們的'腦海，揮之不去。
之前，我認(rèn)為世界上最不可思議的事情就是積勞成疾，現(xiàn)在，我最想擁有的就是妙手回春。您那么善良，那么堅(jiān)強(qiáng)，那么有責(zé)任心，生活絕對(duì)不該虧待您，您一定會(huì)有驚無(wú)險(xiǎn)，平安歸來(lái)的。希望很快，我們回到教室時(shí)，還能看見您站在講臺(tái)上，講整式的加減，講對(duì)稱軸……講那些曾經(jīng)讓我頭疼現(xiàn)在卻求之不得的數(shù)學(xué)題。
一日為師，終身為父。我們一起走過(guò)了幾個(gè)春秋，相處了兩年多的班主任啊，祝您永遠(yuǎn)平安、康健，快快回到我們的身邊！
老師作文 40
我要介紹的是我們的班主任胡老師。
他大大的眼睛，粗糙的手，那黑白相間的頭發(fā)，是他為教育我們操碎了心的見證。他總是一副笑臉面對(duì)我們，偶爾也板起臉孔面對(duì)不聽話的同學(xué)。
說(shuō)起胡老師他很特別，在每一次上課的時(shí)候，胡老師總是給我們帶來(lái)幽默的笑話和嚴(yán)厲的懲罰。
今天和往常一樣 星期二第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。當(dāng)當(dāng)當(dāng)……上課鈴響起。胡老師大步大步走進(jìn)了教室，手往桌上一拍，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了，有的同學(xué)嚇得筆都落到了地上，發(fā)出清脆的'聲響。接著開始上課了。老師轉(zhuǎn)身擦黑板，這時(shí)，有同學(xué)膽子大了起來(lái)，開始講小話，以為老師不知道。哈哈！他錯(cuò)了。
胡老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，看見他在說(shuō)話，抓起了教鞭，當(dāng)時(shí)老師臉色突變，布滿了陰云。他可能在想：“你不聽可以，但是你不許打擾其他人的注意力。”他三步并作兩步跑了過(guò)去，啪的一下打了下去。教鞭從他的書桌上彈了起來(lái)，原來(lái)他不是真心要打人，那同學(xué)嚇了一跳。老師又立刻回到講臺(tái)上。我們?cè)诘紫鹿笮ζ饋?lái)�！芭榕榕椤焙蠋熡媒瘫廾统橹v臺(tái)�！巴Ｏ铝耍 币宦暘{子吼，全班立刻安靜了下來(lái)。胡老師又開始講起課來(lái)。
這時(shí)，胡老師想了個(gè)辦法，讓我們既聽到笑話，又學(xué)到了知識(shí)。他問(wèn)：“人有哪五官？”大家異口同聲地說(shuō)：“眼、耳、口、鼻、眉�！焙蠋熣f(shuō)：“你們的耳朵是干什么的，是吃飯的？”我們大家捧腹大笑。胡老師又問(wèn)：“鼻子有幾個(gè)嗅覺細(xì)胞？”大家答：“0.049億個(gè)。”然后，我們不知不覺中學(xué)習(xí)了積的近似數(shù)和改寫小數(shù)。叮當(dāng)、叮當(dāng)……下課了。在課后的同學(xué)們談話中，你會(huì)不時(shí)地聽到同學(xué)們談?wù)摵蠋熃o大家講的笑話。
我喜歡我的Mr Hu，他是個(gè)既風(fēng)趣又嚴(yán)格的好老師。
老師作文 41
與王老師相處久了的，一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上，但時(shí)而“風(fēng)云突變”，艷陽(yáng)高照的臉上突然來(lái)了一陣毫無(wú)預(yù)兆的狂風(fēng)暴雨。王老師的笑容也會(huì)剎那間變?yōu)榕�，把人嚇得一哆嗦，但怒容過(guò)后，微笑重新掛在臉上。
王老師，個(gè)子不高，不胖不瘦，一張圓圓的、紅彤彤的蘋果臉，小巧的鼻梁上架著一個(gè)嶄新的'黑老師色眼鏡，嘴總是咧著的，因?yàn)榭偸呛荛_心。王老師的走路速度很快，像一陣風(fēng)一樣，不知怎的，每當(dāng)我回頭看向老師的背影，總覺得老師的臉上帶著美滋滋的笑。
王老師的笑，源于發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)的喜悅。記得有一次，曹政主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，您在幾位舉手的同學(xué)中徘徊不定，當(dāng)曹政把手緩緩舉起時(shí)，您眼前一亮，雖然他的手舉得很低很低，您掩飾不住內(nèi)心的喜悅，迅速叫曹政起來(lái)回答，他的聲音很小，您細(xì)細(xì)地傾聽著。當(dāng)他說(shuō)到自己的觀點(diǎn)時(shí)因?yàn)橛行┬邼�，聲音變得更小了，您鼓�?lì)他說(shuō)：“有自己的想法是件好事兒，要勇于說(shuō)出來(lái)與大家分享�！辈苷岣吡寺曇粽f(shuō)出了自己的想法，您頓時(shí)露出了笑容，一方面是因?yàn)椴苷幕卮鸪錾�，一方面是發(fā)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)步時(shí)的喜悅，我看著王老師的笑容，心中的敬意油然而生。
王老師的臉色猶如天邊的彩云，說(shuō)變就變，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我存在著某個(gè)知識(shí)漏洞時(shí)，您會(huì)板起臉，與我共同查補(bǔ)漏洞；當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課違反紀(jì)律時(shí)，您會(huì)給予嚴(yán)厲的指責(zé)，這時(shí)，您臉上的笑容會(huì)收斂，變?yōu)榕荩L(fēng)雪過(guò)后，您的笑容依舊掛在臉上。
您的笑容給班級(jí)增添了許多生機(jī)，您的笑容給了我動(dòng)力。每當(dāng)我寫作業(yè)寫到十點(diǎn)多時(shí)，困意襲來(lái)，但每當(dāng)想起您的笑容，您的鼓勵(lì)，我總是提起筆，挑燈奮戰(zhàn)。
老師作文 42
你們班的班主任是個(gè)什么樣的老師呢?接下來(lái)讓我來(lái)介紹一下我們班的孫悟空老師吧!
我們班的班主任又是我們的`語(yǔ)文老師。她有著一頭黑色的短發(fā)，一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。上面嵌著一雙小小的眼睛，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻都掛著一張慈祥的笑臉。
雖然我們的這位老師眼睛不大，但這卻是一雙火眼金睛。為什么說(shuō)是火眼金睛呢?
有一次在語(yǔ)文課上，我偷偷地在桌底下看課外書。為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我還擺出一副在思考的樣子，幾乎天衣無(wú)縫。我認(rèn)為老師再怎么厲害也不會(huì)看見我，可正當(dāng)我看得起勁得時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)勁。抬頭一看，老師的火眼金睛冒著金光，微笑的看著我，然后單手拿起我的書，放到講臺(tái)上。說(shuō)到：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，不要在我的課上看課外書。當(dāng)然，如果你錢多的話，隨便看!”哎，我的書就這樣被送走了。
語(yǔ)文老師還有一法術(shù)，叫“五指山”，我們這些小孫悟空一個(gè)都逃不出這座五指山。有一次語(yǔ)文課上，老師邁著小步走上講臺(tái)，她站在上面笑著說(shuō)：“讓我猜猜，劉昊洋肯定又沒寫作業(yè)吧?高琳燁，中不中呀?”高琳燁說(shuō)到：“楊老師，你可真厲害，就是他!”楊老師笑了笑，說(shuō)：“那么我就給劉昊洋提前“放”三天假吧，大家說(shuō)好不好呀?”這是，全班異口同聲地說(shuō)到：“好!”此時(shí)，劉昊洋滿臉的不高興。楊老師又說(shuō)到：“你干嘛不高興呀，放假多爽呀?”劉昊洋拿出作業(yè)本想渾水摸魚地過(guò)關(guān)，但老師一看就看出了他的原形，知道這個(gè)作業(yè)是補(bǔ)的，說(shuō)到：“這補(bǔ)作業(yè)的速度可真是快呢!”劉昊洋一聽，低下頭一言不發(fā)。
怎么樣?我們這位孫悟空老師厲害嗎?你們喜歡她嗎?
老師作文 43
老師，你像蜜蜂，在天地間辛勤勞作；你像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵；你像蠟燭，燃燒自己照亮別人；你像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；你像渡船，把我們載向成功的彼岸。你就是我最敬愛的的老師——符老師。
老師，你還記得嗎？那天，你咳嗽著走進(jìn)教室，用沙啞的嗓子講課。你寫知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，用顫抖的手寫了幾個(gè)字，就低下頭來(lái)干咳幾聲，再若無(wú)其事地繼續(xù)講解。課后，幾個(gè)同學(xué)有題目不會(huì)，你卻不顧自己的身體，立即快步走向他們的座位，一遍遍不厭其煩地指導(dǎo)，直到他們?nèi)忝靼诪橹�。我和同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)你今天喉嚨怎么了？你只是笑了笑，擺擺手：“沒事！”可是，中午我明明白白聽到你對(duì)莊老師說(shuō)下午自己要去醫(yī)院掛水。頓時(shí)，我驚訝地張大了嘴巴。老師也會(huì)“撒謊”？
老師，你還記得嗎？有一次，我上課偷偷看課外書，沒有認(rèn)真聽你的課，你馬上走過(guò)來(lái)，沒收了我的書，并用嚴(yán)厲的目光注視著我，當(dāng)時(shí)我臉上火辣辣的，不由自主地低下了頭，心里就像打翻了五味瓶，傷心、委屈、愧疚、害怕……下課后，你叫我去趟辦公室。一路上，我的`心就像裝了只小兔“砰砰地直跳，像十五只吊桶打水——-七上八下。到了辦公室，你不但沒有撲頭蓋臉地責(zé)備我，反而和藹可親地對(duì)我說(shuō)了許多心里話：上課要認(rèn)真聽講，不要開小差……還分析了我最近的學(xué)習(xí)情況。最后，你把書還給了我，并拍拍我的頭：“加把勁，你會(huì)成為班級(jí)最棒的孩子！”話音剛落，我的心里涌起了一股暖流……
符老師，你對(duì)學(xué)生就像春風(fēng)化雨般溫柔，你孜孜不倦地教導(dǎo)我們，總是不顧自己的身體，真是我心目中最敬愛的好老師！
老師作文 44
老師教書育人，是人類靈魂的工程師；他們給人予啟迪智慧，值得人人尊敬。
我今年讀小學(xué)三年級(jí)，教過(guò)我的老師很多，我對(duì)他們都很尊敬，我從他們那里學(xué)到了很多東西。
在這些老師中，我最喜歡的是吳老師，他人很善良，對(duì)我很溫和。從來(lái)不會(huì)大聲訓(xùn)斥我，總是很有耐心地輔導(dǎo)我，對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題，他都會(huì)一遍一遍地解釋清楚。吳老師個(gè)子小，瘦瘦的，臉很黑，眼小嘴大，眉毛粗又長(zhǎng)，總是喜歡穿著上班的衣服來(lái)給我們上課。吳老師是一個(gè)很認(rèn)真的人，每次我進(jìn)教室之前，他都已經(jīng)坐在里面了，在專心他對(duì)著電腦打字。但我每次踏進(jìn)門都逃不過(guò)他的'“法眼”，他說(shuō)：“韋文燃，你來(lái)了！”臉上總掛滿笑容，是一位和藹可親的老師。
吳老師很善解人意，很多次我上課半途中去上廁所，他都沒有責(zé)怪我，而別的老師是不準(zhǔn)我去的，必須要等到下課以后才能去。
當(dāng)然，吳老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，比如作業(yè)是每次必須要完成的。如果不完成，他會(huì)想著法子來(lái)懲罰我。我和吳老師雖然年齡相差很大，但我覺得我們可以是朋友，而且我認(rèn)為我們已經(jīng)是朋友了。除了上課講課以外，吳老師也會(huì)對(duì)我提出的一些課外問(wèn)題進(jìn)行解答，而這往往是我最為好奇的，也是我最希望弄懂的。但吳老師只會(huì)讓我上完課以后，才會(huì)解答我的那些千奇百怪的問(wèn)題。如果我沒有認(rèn)真聽課或不完成作業(yè)，他是不會(huì)解答我的提問(wèn)的，所以我每次上課都會(huì)很積極地完成作業(yè)和認(rèn)真聽講。
現(xiàn)在我跟吳老師相處的時(shí)間已經(jīng)有一個(gè)多月了，經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的磨合，我們已經(jīng)成為了亦師亦友的師生關(guān)系。
我以后一定會(huì)遇到更多的老師，也會(huì)遇到更好的老師，但吳老師我是怎么都不會(huì)忘記的，因?yàn)樗o了我很多啟蒙，是我很要好的朋友。
老師作文 45
新學(xué)期開學(xué)了，我期望換掉一些老師。我想要把美術(shù)老師、音樂(lè)老師給換了！但是，事情和我想得正好相反：那些我想換的老師差不多一個(gè)都沒換，我不想換有點(diǎn)喜歡的倒換了幾個(gè)。
五年級(jí)時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)老師是夏老師，她給人一種很好但說(shuō)不出來(lái)的感覺。我以前是很討厭很討厭數(shù)學(xué)課的，但是夏老師一來(lái)，我就改了，變成了最喜歡數(shù)學(xué)課。她有時(shí)會(huì)替我們著想，讓我們休息一下，讓我們不要用涂改液、涂改帶等等，她還經(jīng)常告訴我們一些課外的新聞什么的。我們都很喜歡她。但是，她才教了我們一年，就因?yàn)樯眢w不好請(qǐng)假而換成了一個(gè)男的老師——葉老師。我可真舍不得夏老師�。∪~老師以前是我們的體育老師。他雖然數(shù)學(xué)、體育都挺好，但很兇。聽說(shuō)以前六年級(jí)的人叫他“葉恐龍”。
葉老師還有一個(gè)“規(guī)矩”：手必須放在桌子上。他還說(shuō)，手第一次松下來(lái)他會(huì)警告，第二次他就要“懲罰”了。上了一段時(shí)間葉老師的課，我感覺他也不是那么兇，不錯(cuò)嘛！不過(guò)我還是感覺夏老師好一些！
另外，我還有一個(gè)老師換了——體育老師。我們以前的'體育老師是陳老師，他很“壞”，我不喜歡他。他很喜歡扣我們班的分，最多的理由就是：紀(jì)律不好。每次星期二，我們班都會(huì)被扣分，好像他知道我們下節(jié)課是班隊(duì)一樣。這次體育老師換成了林老師。林老師臉上有很多痘痘，我剛開始會(huì)不尊敬地說(shuō)她是“滿臉麻子的老師”。
有節(jié)課，她讓我們跑步。有一個(gè)女同學(xué)腳抽筋很疼，老師按了按她的腳的一個(gè)位置，很關(guān)心地問(wèn)：“是這里疼嗎？”到底還是女老師好。如果是陳老師，他一定會(huì)沖著我們喊：“把她扶到那里休息一下！”
老師都沒照我的想法換，我只能希望“壞”老師變得好一點(diǎn)，好老師不要變“壞”。
老師作文 46
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)；雄鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴⑼Π�；我感恩許多人，其中之一就是教師。
如果我是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我繽紛的光彩；如果我是魚兒，那您就是水中的藻，給予我充足的空氣；如果我是青草，那您就是春雨，給予我生長(zhǎng)的動(dòng)力。
教師教會(huì)了我1、2、3；教會(huì)了我A、B、C；教會(huì)了我加、減、乘、除。當(dāng)我遇到難題，能夠向她求助；當(dāng)我娛樂(lè)煩惱，能夠向她傾訴；當(dāng)我學(xué)習(xí)提高，能夠和她一起分享我的歡樂(lè)。甚至在我自甘墮落時(shí)，她也會(huì)悉心開導(dǎo)我，多么好的教師��！
還記得，在夏日炎炎的某天，我中暑了，請(qǐng)了一午時(shí)的假，導(dǎo)致了我第二天聽不懂課的情景發(fā)生，連作業(yè)也不會(huì)做……教師也許是發(fā)現(xiàn)了我上課時(shí)迷茫的眼神，下課好把我叫到了辦公室，她先問(wèn)了問(wèn)我身體的情景，之后問(wèn)我聽不聽的懂教師上的'課，我茫然的搖了搖頭，為了不讓我掉隊(duì)，她把昨日的課重新講了幾遍，在她耐心的教導(dǎo)下，我聽懂了。
我們萍水相逢，她卻能為了我們付出，世上倘若沒有教師，會(huì)是一番能怎樣的景象呢？
離開了與我相處六年的教師們，還是在自我的崗位上，培育出一代代祖國(guó)的花朵。如今，原本美麗的教師，兩鬢多了些許白發(fā)、眼角，也多了絲絲細(xì)紋。升入初中，壓力越來(lái)越大，時(shí)間也越來(lái)越少，偶爾才有時(shí)間去看教師們，多虧了教師們，沒讓我們放縱，讓我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也不至于掉隊(duì)。
教師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛哺育了我的愛，那位你，我感到了世間的溫暖，將來(lái)，不管哦是挺拔的喬木還是低矮的灌木，我都會(huì)以生命的翠綠向您致敬！
老師作文 47
老師，我的媽媽任紫怡一個(gè)人成功背后，一定有自己不斷的努力，也有恩師的辛勤培育。不錯(cuò)的，老師，一個(gè)多么偉大的職業(yè)，那世界上的一位位名人，一定離不開老師。也就是說(shuō)：老師，就如我們的媽媽。就比如我們班的班主任——熊老師。聽，那教室里朗朗的讀書聲，多么響亮，這當(dāng)然離不開熊老師的細(xì)心指導(dǎo)。
一些任課老師沒有來(lái)，熊老師只好替他們上課，有的時(shí)候，一上就是3節(jié)課。上午總共才4節(jié)課呀！因?yàn)槲覀儼噢k的有周報(bào)，每周一，熊老師還要給我們上一節(jié)“周報(bào)活動(dòng)課”，為了給我們發(fā)“刊用紀(jì)念卡”和“優(yōu)先錄用卡”，熊老師費(fèi)了不少心思。為了讓我們的作文上周報(bào)，我們周一到周四每天都要寫“每日簡(jiǎn)評(píng)”，周六周日寫一篇“每周一稿”，那么，熊老師也要天天改這些作文；因?yàn)槊總�(gè)周一到周四都要寫五個(gè)生字，所以熊老師早上一到班里就開始改作業(yè)，可真累人！
那幾天，熊老師的嗓子啞了，那種滋味兒我可嘗過(guò)，想說(shuō)清楚話，但又說(shuō)不清楚，喉嚨里總含著一口痰，難受極了，讓我上課都不好意思舉手發(fā)言，更何況是熊老師，至少要上整整一節(jié)課呢！下午放學(xué)，同學(xué)們走了，可是熊老師不能走啊，她要加班呢！加班到很晚很晚�；氐郊依�，又要備課，還要像家庭主婦一樣做一切要做的事。其實(shí)，熊老師就像我們的媽媽，可能跟我們?cè)谝黄鸬腵時(shí)間要超過(guò)和自己的兒子在一起的時(shí)間，這一切，都源于熊老師對(duì)我們的愛。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩她，當(dāng)然，不僅是熊老師，還有世界上所有的老師。
上課時(shí)，認(rèn)真聽講，不開小差兒；下課時(shí)，和同學(xué)和睦相處，不鬧事，不讓老師操心；完成作業(yè)，字跡漂亮、干凈……那么，讓我們一起對(duì)全國(guó)的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
老師作文 48
在生活中，一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師，在這最重要的時(shí)光中給予我們教誨，照亮我們未來(lái)的道路。
你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師，但是卻有一身不錯(cuò)的文學(xué)功底。有幾位同學(xué)在你的課上遲到了，你便催促他們趕快入座，然后便輕輕拍一下講臺(tái)，換上一副嚴(yán)肅的表情，就在全班以為你要大發(fā)雷霆之時(shí)，耳邊傳來(lái)了“君將哀而上足四十分鐘乎？”一句經(jīng)過(guò)老師自己改編的古詩(shī)詞，先是使全班同學(xué)愣了一下，然后便是一陣哄堂大笑。
有一次，我在課后請(qǐng)教你一道問(wèn)題。你接過(guò)我手中的卷子，拿起筆，行云流水搬的寫下了主要思路，提點(diǎn)了我?guī)滋庪y點(diǎn)要點(diǎn)，令我茅塞頓開�？粗夷樕匣腥淮笪虻纳袂椋闩牧伺奈业募�，緩緩說(shuō)到：“我亦無(wú)他，但手熟耳。”聽到這句話，心中便暗自下定決心，要在物理方面多加練習(xí)。
我的老師，從你身上，我感受到了物理的精彩，品味到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
你是一位有責(zé)任心的老師。一天到辦公室中交作業(yè)，碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業(yè)，眼睛的余光瞄到老師桌上放著幾塊已經(jīng)用過(guò)的藥膏，腦海中閃過(guò)的`是你上課時(shí)有時(shí)會(huì)用手按摩一下自己的后頸，臉上會(huì)閃過(guò)一絲痛苦的神色。此時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)你一直有著頸椎病。看看作業(yè)上面被認(rèn)認(rèn)真真地圈出的錯(cuò)誤之處，不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業(yè)時(shí)，忍受著多大的病痛，在耐心而仔細(xì)的批閱著我們的作業(yè)，并在第二天想方設(shè)法讓我們理解該如何結(jié)題。
我的老師，從你身上，我看見了你堅(jiān)毅的教學(xué)精神，明白了學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈努力的重要性。
雖然聽你講課只有不到兩年的時(shí)光，但你卻教會(huì)了我許多書本上學(xué)不到了的知識(shí)。謝謝你，老師，你讓我在人生中又扎實(shí)地向前邁出了一步。
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