關(guān)于最美的教師作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的最美的教師作文9篇,希望能夠幫助到大家。
最美的教師作文 篇1
1、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
2、有一種情愫叫感動,因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩,因為有一種愛叫做無私。老師,溜走的是歲月,留下的是我誠摯的思念。
3、鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山感謝大地,因為大地讓它高聳;感謝很多很多的人尤其感謝我的老師,是老師把我從年幼無知的孩子
4、老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
5、您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
6、您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。
7、您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
8、老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
9、老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
最美的教師作文 篇2
在這短短的兩學(xué)期里,我認識了一位長著很樸素,但又散發(fā)著陣陣芳香的老師,當然,這個芳香就是您那默默無聞的付出與對工作的一絲不茍。
每當放學(xué)時,我總能看見您獨自一人留下來,幫一些成績有些落后的同學(xué),這天我懷著好奇的心情問您:“老師,別的老師都下班了,為什么你還留下來啊?”“我走了,這些同學(xué)怎么辦?不論怎樣,我都要試一試,我是不會輕易放棄他們的”您面帶微笑著對我說,我不僅打很感動,而且是打心眼里的佩服您那種執(zhí)著的精神。
之后,我無意中來到您的辦公室,當時門也開著,我看見您在咳嗽,可是手里的筆卻不停的揮動著,您帶著疲憊的身軀還要堅持寫教案,我真為您擔心這樣下去,你的身體是否能承受的住?晌覅s不敢拿出勇氣來為你送去一些溫馨的話語,讓你知道,至少有一位學(xué)生在你身后一直關(guān)注著你。是您,將知識傳授給大家,使大家變得更加聰明;是您,才有大家的今天;是您……想必到這,同學(xué)們已經(jīng)知道這位老師是誰了吧?那就是陳秋琴老師。雖然有時你常常責備大家,但是大家也知道,只有把某個人看成自己孩子,才會有責罵與批評,陳老師,快畢業(yè)了,也意味著大家將要與你分離了。但是,大家雖然遠隔千里,但大家是永遠不會忘記您的。我會用永遠記住,我曾經(jīng)有一位老師,她在我心里是最美的,最好的。
最美的教師作文 篇3
大海無語,卻有魚兒為它帶去活力與生機。
大地無語,卻有萬物為它送去幸福和希望。
天空無語,卻有小鳥為它增添了一份快樂。
有這樣一位教師,她雖然“貌不驚人”,但第一次見面,就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力,用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無數(shù)莘莘學(xué)子。她,就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個子不算高,一米六左右,一張圓圓的臉,鼻梁上架著一副眼鏡,留著栗色的短發(fā),身材微胖,言談舉止中流露出自信與活力。
老師平時很愛笑,但只要一上課,她就會變成一副嚴肅認真的樣子。她以教育學(xué)生嚴厲聞名全校,她的口才十分出色,能將一堂原本枯燥乏味的語文課講得繪聲繪色,讓人深陷其中,讓我這個不喜歡學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也逐漸愛上了語文這一科目。聽其它班同學(xué)私下跟我說,因為夏天天氣熱的原因,有的教室上課門是敞開的,別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風趣、生動的講課風格吸引過來,這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心、細心溫暖關(guān)懷著每一位學(xué)生,讓大家很受感動。記得剛開學(xué)的時候,由于不適應(yīng)初中生活,我的第一次期中考試成績一團糟,當時,我的心情跌入谷底。相反,老師不僅沒有批評我,反而私下把我叫到辦公室,鼓勵我、安慰我:“這一次的考試成績不理想,但是沒有關(guān)系,成績有起伏是正常的,繼續(xù)努力,不要放棄,老師相信你一定會取得更好的成績!”聽到這,我原本冰冷的心又慢慢回溫,我把低垂的頭抬起來,看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容,我暗暗為自己打氣,一定要好好學(xué)習(xí),不能辜負老師的一片苦心。
新學(xué)期伊始,我又再一次回到了學(xué)校,很開心又分到了韓老師的班級,耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨,讓我倍感溫馨與快樂。
昨天,韓老師不小心把腰扭傷了,以致于不能來上課。在沒有韓老師的這幾節(jié)課中,我仿佛覺得心里少了什么東西似的,空落落的。
此時正值教師節(jié)來臨之際,我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂,身體早日康復(fù)。我想對您說:“老師,您辛苦了!您是一盞明燈,默默地給我們指引方向,您就是我心中最美的`教師!”
最美的教師作文 篇4
她在生活中關(guān)心幫助我們,她在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)我們,她在鍛煉時鼓勵我們,你一定會問她是誰,她就是我的班主任劉老師。
劉老師在生活中總是像媽媽一樣關(guān)心愛護我們。她經(jīng)常為同學(xué)系上松開的鞋帶,為同學(xué)整理佩戴不規(guī)范的紅領(lǐng)巾,為身體不適的同學(xué)摸摸額頭,噓寒問暖,她還經(jīng)常幫助同學(xué)們出黑板報。我說話聲音小,她還鼓勵我大聲說話了呢!她可真是一位善于觀察、認真負責的好老師!
劉老師在學(xué)習(xí)上總是耐心細致地輔導(dǎo)我們。她時而嚴厲,時而溫柔,能針對同學(xué)的不同特點因材施教。不論誰有不會的題問到劉老師,她都會認真、耐心地回答,直到大家明白為止。她的知識十分淵博,可謂“上知天文,下曉地理”。不論我們問什么,她都會給你滿意的答復(fù),我還給她起了個外號就是“活百度”。
劉老師在體育鍛煉時也總鼓勵我們。當我們遇到困難氣餒時,她總是想方設(shè)法給我們鼓勁。當我們累了想休息時,她總能想辦法讓我們把疲勞拋在腦后。當我們?nèi)〉贸晒r,她甚至比我們還高興,她還說這都是你們努力拼搏的結(jié)果。當我們與成功擦肩而過時,她總說沒關(guān)系,并鼓勵我們繼續(xù)堅持下去。每當我們有一點一滴的進步,她都會樂得像花一樣。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。如果我是一株樹苗,您就是滋潤我成為枝繁葉茂的大樹的甘甜雨露。如果我是一朵不起眼的小花,您就是讓我變得更加美麗的辛勤園丁。劉老師,我愛你。
最美的教師作文 篇5
每當我在外面奮力寫著作業(yè),總有幾位老人走來,用和藹的目光望著我說:“多有知識的孩子!”我聽后,嘴角不僅向上勾,立刻想到了賦予我知識的趙老師。
趙老師是我從一年級到現(xiàn)在的語文老師,她十分慈祥,講課也生動有趣。我們班的同學(xué)都十分喜歡她,假如沒有她,我們都不知道該怎樣才好。
當我們做得好了,她會微笑,用最慈祥的目光憐愛得看著我們,有時會買本子和筆獎勵給我們,或給我們最愛的糖果,用甜蜜來滋養(yǎng)我們的心田。
當我們做得不對時,她會皺起眉頭,用目光審?fù)覀,又用嚴厲的話語教育我們,她會失望,會生氣,總使我們看后暗下決心:以后再不這樣了!
趙老師即使在學(xué)習(xí)壓力十分大時,也不曾布置過很多作業(yè),就算快要期末考試了,也不會留很多作業(yè)。她心疼我們,不想讓我們再有壓力了。
趙老師不僅希望我們學(xué)好語文,更希望我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她沒有阻止過去體育班的同學(xué),也沒有說過畫畫是無用的,她希望我們不撒謊,有好品德。
一年級,她一筆一劃教我們寫字;二年級,她陪我們練習(xí)寫話;三年級,她教會我們“堅持就是成功”的大道理;四年級,她教我們要懂得勞逸結(jié)合;五年級,她要我們不說謊,以誠待人。
就算我這篇文章不華麗,不那么美,也請您看完它,我不是想寫篇多美的文章,也不想得什么大獎,就希望人們能想起無私奉獻的老師!
春風四月,百花齊放,玫瑰愈是濃郁芬芳,可是最美的非玫瑰,亦是那無私的“鏗鏘玫瑰”。
最美的教師作文 篇6
在我們的生活中,有許多充滿美的人和事物,如果你觀察到了這些,那你就是一個善于觀察的人——比如我,就找到了一位普通卻又無私的退休老教師,徐老師。
周末,我在媽媽的陪同下,去那位徐老師家里上奧數(shù)班。在路上,媽媽告訴我,徐老師是她以前的同事,退休后,也不讓自己閑著,竟然還開了個免費的奧數(shù)班,為需要進步的人得到幫助。我伴隨著一聲驚嘆,走進了教室——徐老師的家。老師家里非常簡陋,沒有幾件像樣的家具,可在客廳卻整齊地擺放了幾張嶄新的課桌。開始上課了,只見徐老師繪聲繪色地講著課,嚴肅中還帶著少許的幽默,可是每一句話中都帶著對同學(xué)們成才的期望。他一絲不茍地批著同學(xué)們的作業(yè)——這一點兒都不像免費課堂,好像一所專業(yè)的教室。他還用自己的退休金為同學(xué)買了許多學(xué)具和一塊黑板來裝飾這十幾平米的教室,并且印刷了許多試卷給我們做,卻又不需要任何回報。我想:徐老師把精力花在了教書上,退休了都只肯過教書的日子,抓緊時間為同學(xué)們教書,為的就是讓祖國多添幾個人才,添幾個棟梁。
我專心致志地上完了這堂課,臨走時,我望著滿臉皺紋的徐老師,喃喃說道:“我一定不辜負徐老師對我們的一片好心,好好學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強!”
徐老師的這一偉大壯舉,是我永遠都不會忘記的,我希望長大后,也像徐老師一樣,成為一道亮麗的風景線,同時也完成徐老師的心愿。
最美的教師作文 篇7
加減乘除,算不盡你作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對你的崇敬!你用知識甘露,澆開我們理想的花朵;你用心靈清泉,潤育我們情操的美果。
——題記
粉筆生涯,講臺春秋,凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的,是富有生機的;太陽是偉大、無私的;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰呢?在此我可以自豪地說:“是我們光榮的人民教師”,因為她從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。是的,在圣潔無比的教壇上,教師的愛是理性的太陽,照耀著大地,溫暖著人群;教師的愛是感情的江河,澆灌著滿園的桃李,滋潤著莘莘學(xué)子。她是我生命的花火,燃燒了自己,讓學(xué)生身上開出了生命的火花。
因為有了你,就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會就多了一份對你深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了你的偉大和平凡。你的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,你是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;你的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。你從不在乎所失所得,因為你深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果!芭踔活w心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師,我把你比作綠葉,我把你比作紅燭,也頌不盡你的奉獻和成果啊!你不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,你不是紅燭卻能照徹心靈,因為在我們眼睛里映射出的永遠是你的身影。你把我們生命的每一個音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠,并把它獻給你-我的胸懷博大,知識精深的老師。是誰把雨露灑遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是你,我的老師,你是一位偉大的園!看著遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有你的心血,哪一束里沒有你的笑影!當我已經(jīng)能自由翱翔,老師,你可知道,你是我雙翼下振翅的風。當心靈開出燦爛的花火時,別忘了是誰造就了今天你的輝煌啊。
最美的教師作文 篇8
在我身邊,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私。我們的語文老師——馬老師就是其中一位。
她,一頭烏黑的長發(fā),高挺的鼻梁,濃密的眉毛下,一對圓圓的眼睛。上課時,她幽默的話語總是引起全班同學(xué)大笑。當然她也是一位嚴厲的老師,誰在上課偷偷說話,都逃不過她的“法眼”。
記得有一次,我在期中考試時沒有認真答題,仔細檢查,只想著上次我考了全班第一,這次肯定也能!語文考試完,我自信地對同學(xué)們說:“這次我肯定還是全班第一!”
考試結(jié)束后,驕傲和自滿全部化成了失敗的滋味,自滿背后的我,不再那么開心,因為語文只考了82分。我懷著痛苦的聲音說:“這是怎么回事,我怎么只考了這么一點分數(shù)!
下課后我沒有出去玩,而是坐在位置上,不斷反思自己。這個時候馬老師叫住了我。我想:馬老師又要批評我了,哎!可是這一切都和我想的不一樣,馬老師把我叫到她跟前,溫和地說:“孩子,你覺得這些分達到你的理想了嗎?”我猶豫了一下,說:“沒有。”“你不要灰心,成績只能代表過去,而不是決定你的未來,我希望你能把你的驕傲和自滿收回去,做回以前的你!睆睦蠋煹霓k公室走出來后,我一直都記著老師的那句話,漸漸對自己又有了信心。
親愛的馬老師,您是陽光,給我們溫暖;你是春風,伴我們健康成長;您是春雨,把我們滋潤。在這里,我道一聲,老師謝謝您!是您讓我明白了人生的道理。
最美的教師作文 篇9
夏天悄悄地溜走了,秋天匆匆地跑來了。一年一度的教師節(jié)馬上就要來臨了,每到這個時候,我就會不由自主地想起我們美麗的班主任——郁婷婷老師。
郁老師是我們五(1)班的語文老師兼班主任,已經(jīng)教了我們整整四年了。她高高的個子,一頭烏黑的中長發(fā),白皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛,甚是美麗。在語文課上,郁老師抑揚頓挫的聲音,娓娓動聽,引人入勝。一篇陌生的文章經(jīng)過她的講解,就仿佛給我們打開了一道知識的大門,讓我們身臨其境。
郁老師看上去很溫柔,實際上也非常嚴格的。記得有一次,我作業(yè)本上的字寫得不工整,很難看。郁老師把我留下來讓我重寫,一直到我把字寫工整、規(guī)范了才讓我回家。我當時還有點生氣呢!心想:不就一次字沒寫好,至于讓我重寫嗎?真是浪費時間,回到家我把郁老師讓我留下的原因告訴了媽媽,媽媽說:“郁老師這樣嚴格要求你,是對你負責愛你的表現(xiàn),字如其人,有一手好的字將來就是你的資本。”聽了媽媽的話,我才明白了郁老師的用意,心里更加敬佩郁老師了。
郁老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們,在生活上也十分關(guān)心我們。一次班上徐心怡同學(xué)鼻子突然流血了,郁老師發(fā)現(xiàn)了,趕緊讓其他同學(xué)用水給她過了口,很迅速地拿起一張餐巾紙揉成柱狀,塞進了徐心怡的鼻子里并讓她頭往上仰著。不一會,徐心怡的鼻子就不流血了。后來老師還再三叮囑我們天氣干燥,容易上火,一定要多喝水,多吃清熱解毒的食物……郁老師的體貼、關(guān)心讓我們感動,我們?yōu)橛羞@樣的好老師而感到自豪。
這就是我眼中的美麗老師,一個如同媽媽般嚴格、又疼愛關(guān)心我們的老師,郁老師,我愛您!
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