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      2. 老師的魔法作文

        時(shí)間:2023-11-03 11:31:54 老師 我要投稿

        老師的魔法作文

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的老師的魔法作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        老師的魔法作文

          老師的魔法作文1

          今天我們在教室吃完午飯后,劉老師打開大屏幕,請我們欣賞貓的照片。

          首先出場的是一只非?蓯鄣男』ㄘ,它悠閑地趴在草地上,隨著老師用手向屏幕一指,不可思議的事情發(fā)生了。屏幕上的小花貓居然自動變成小白貓了!“哇!”“?”好多同學(xué)不由自主地發(fā)出了聲音。我也很納悶,這是怎么回事呢?也許是巧合吧。正想著,老師又一指,這回小白貓變成了大黑貓。這,這不科學(xué)啊,難道劉老師有特異功能?我暗想道。

          “劉老師,您怎么讓屏幕變的?”有同學(xué)忍不住問道。

          “哦,我新學(xué)會了一個(gè)魔法!眲⒗蠋煿首魃衩氐卮鸬馈

          “魔法!”“劉老師會魔法!”“我也想學(xué)!”同學(xué)們的聲音越來越大。

          劉老師做了一個(gè)讓大家安靜的`手勢,接著說:“看誰坐得好,我可以傳授給他。”

          劉老師的話音未落,我們一個(gè)個(gè)坐得筆直,生怕老師看不到自己。

          接下來的幾分鐘內(nèi),老師在翻閱屏幕時(shí),有時(shí)用手一指,有時(shí)朝著屏幕吹口氣,屏幕就像一只溫順的小木偶,特別聽劉老師的話,真是太神奇了。難道真的是魔法?不會吧,可能也就是個(gè)小魔術(shù)。嗯,對,劉老師一定把一個(gè)控制器藏在身上了。我正在猜測著,只見老師朝著屏幕使勁看了一眼,我的天哪,屏幕居然變了!這也行?我腦門上的問號都要冒出來了。

          欣賞完十幾只小貓的圖片,同學(xué)們終于忍不住了,大家開始“質(zhì)問”老師:“劉老師,您肯定有控制器!”“劉老師,您的衣服里面有道具!”“老師,您說過要教我們的!”

          劉老師沒有回答,他不緊不慢地把外套脫掉,然后擼起袖子舉起雙手讓我們檢查。的確,我們沒有任何收獲。

          “好,大家看清了,”劉老師用右手朝著屏幕一指,嘴里喊道:“變!”不用說,屏幕肯定聽老師的話。

          “下面老師要傳授幾位同學(xué)秘訣!眲⒗蠋焺傉f完,我們的手就都舉起來了,為了讓老師看到自己,幾乎所有同學(xué)都站了起來。我也是使勁踮著腳尖,心中不斷祈禱:選我吧,選我吧。

          唉,沒有選中我。

          被選中的林青鴻雁同學(xué)美滋滋地走到了老師身邊。劉老師神秘兮兮地對著她的耳朵說了些話。到底說的什么呢?我真希望自己有順風(fēng)耳,能聽到那個(gè)秘訣。

          林青鴻雁聽完老師的話,不可思議地看著老師。劉老師讓她試一試,她嘴里不知念叨了一句什么,然后朝著屏幕一指!班А逼聊蛔兞!巴郏 比嗤瑢W(xué)異口同聲地發(fā)出了驚嘆聲。

          接下來,另外幾位幸運(yùn)的同學(xué)也知道了秘訣,他們的魔法表演也獲得了成功。

          好希望也學(xué)會這個(gè)魔法啊,一會兒休息時(shí),我一定要從那幾位同學(xué)口中問出秘訣來。

          老師的魔法作文2

          在這暫且還只有十幾年的人生里,我們已認(rèn)識了不少老師。他們教我知識,教我做人。

          她,一頭干練的短發(fā),一雙“布靈布靈”的大眼睛。面無表情嚴(yán)肅時(shí)讓人心生害怕,不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。笑起來時(shí)又讓人感到溫暖,親切無比。她就是我們的英語老師。

          在她的課堂上,時(shí)常會傳出笑聲,大家都笑,她自己也笑。她總能讓我們在快樂中學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)這件事變得沒有那么困難而且變得有效。她會在上課時(shí)用重要的句式造句,就拿上課時(shí)人在魂不在或正樂呵著的同學(xué)當(dāng)例子。讓我們哄堂大笑,更重要的.是讓我們的印象更加深刻,將知識點(diǎn)牢記在心里。她也總能抓住我們的內(nèi)心,將我們所感興趣的放進(jìn)課堂,提起大家對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心,有幾回,應(yīng)該是上關(guān)于人的外貌特征的課吧,她就描述了一些明星讓大家猜,大家可興奮了。

          在課上,會由一些單詞或句子而延伸拓展到別的知識,如一些有關(guān)異國文化的知識,這樣,我對每節(jié)英語課就又有了期待。

          到她坐班的晚自習(xí),要么安靜得鴉雀無聲,要么不時(shí)傳出笑聲。安靜時(shí)都能聽見自己的筆尖與紙張摩擦的聲音。想她這樣既能和學(xué)生笑在一起,又能壓制住學(xué)生的嘴的老師可能真的有魔法吧。

          我真的很幸運(yùn),很感謝英語老師,感謝她給我們帶來每一次歡笑,感謝她讓我們在快樂中學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)氛圍變得如此之好。也感謝每一位老師,是你們?yōu)槲覀儗碜叩幕凡ハ路N子。

          “三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁!

          老師,謝謝你們!

          老師的魔法作文3

          “小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,小時(shí)候,我以為你很有力,總是喜歡把我們高高舉起……”每當(dāng)聽到這悅耳的旋律,我就會想起我的“魔法”老師。

          我的“魔法”老師,不會哈里波特的神奇魔法,但卻有著超級的魔力。她長著一張圓圓的娃娃臉,兩彎淺淺的眉毛,一雙寫滿笑意的小眼睛,溢滿了柔情。她的臉上永遠(yuǎn)都掛著燦爛的微笑,小酒窩里永遠(yuǎn)裝滿香醇的`酒。

          老師,您的思想,您的話,蘊(yùn)含了哲理,又是那么的神奇,在我們心中您就是一位無所不能的魔法老師。您的聲音帶著一種魔力,如黃鶯出谷,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),似水如歌,清澈動聽。讓我們倍感舒服,心曠神怡。您的微笑帶著一種魔力,像一縷春風(fēng),徐徐吹進(jìn)我們的心房,將心靈的陰暗帶走,永遠(yuǎn)給我們一個(gè)鳥語花香的春天。

          老師在課堂上講課的時(shí)候,更是帶著一種魔力,深深吸引著我們。當(dāng)我們回答問題正確時(shí),老師就會向我們投來鼓勵(lì)的目光,從那深沉愛護(hù)的目光中,我仿佛看到了一片博大寬廣的海洋。每當(dāng)下課的時(shí)候,老師就會神秘地拿出一個(gè)“百寶箱”,然后雙手合攏,閉上雙眼,嘴上還念念有詞:“神奇的百寶箱,快變出孩子們喜歡的禮物吧!”接著便把手伸進(jìn)所謂的“百寶箱”中,翻了一陣之后,一個(gè)棒棒糖出來了,一本精美的筆記本出來了。而這些都是獎(jiǎng)勵(lì)我們的禮物。在我們的心里,老師比天上的白云還變化多端,比擁有超能力的魔術(shù)師還要神奇呢。

          我敬愛的“魔法”老師啊,您就是辛勤的園丁,為祖國山川添秀色,您如春雨,潤育桃李滿天下,您用滿天彩霞譜寫真善美的頌歌。在我們心中您是我最美的老師。

          老師的魔法作文4

          我的老師會“魔法”!信不信由你!

          等等,你可別誤會了,此“魔法”非彼魔法。要是你還不明白的話,就接著看下去吧!

          我的老師姓黃名林麗,有著一頭金黃色的短發(fā),在陽光的照射下,如同翻滾的波浪。黃老師個(gè)子不高,但身手敏捷,幾次蟬聯(lián)教師運(yùn)動會的短跑冠軍,雖已經(jīng)四十幾歲,但風(fēng)采依舊不減當(dāng)年!在體育場上,黃老師是個(gè)運(yùn)動健將;在生活中,她十分端莊優(yōu)雅,要是穿起旗袍,仿佛是從古代美人畫里走出來一般,飄飄欲仙!

          上課鈴響了,教室里亂哄哄的,同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹆奶,絲毫沒有停下來的意思,個(gè)個(gè)兩眼發(fā)光,手舞足蹈,興奮地叫喊著。“好,好,我知道了!秉S老師的聲音傳到了班級里。同學(xué)們“嗖”地回到座位上,挺直背,端端正正地坐好,教室里瞬間安靜下來,可就在前一秒,它還是個(gè)鬧市!黃老師走進(jìn)教室,不禁“撲哧”一聲笑了出來,忍不住發(fā)問:“怎么了?這是閱兵儀式嗎?”“黃氏魔法”在此可見一斑。

          黃老師的`語文課上得也是無可挑剔的,即使是令人發(fā)怵的古文,經(jīng)她解讀,也妙趣橫生,美不勝收。黃老師侃侃而談作者所構(gòu)造的意境,妙語連珠,措辭精到,會讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺,仿佛那就是作者本人在講述,課堂紀(jì)律好得出奇!除了上課魅力十足外,黃老師批評起某位同學(xué)上課做小動作時(shí),往往出口成章,令全班瞠目結(jié)舌!在黃老師的帶領(lǐng)下,我們班的成績一路突飛猛進(jìn),在期末考試中一舉奪魁!

          這就是黃老師。在我心里,她是一個(gè)偉大的人!是一個(gè)會“魔法”的老師!也是我永遠(yuǎn)的榜樣!

          老師的魔法作文5

          小巧玲瓏的個(gè)子,白白的皮膚,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。她,便是我的班主任——左老師。

          別認(rèn)為左老師只是一位普普通通的小學(xué)教師。在我心里,左老師就是一個(gè)擁有魔法的仙女。她能把一個(gè)什么都不懂的普通學(xué)生變成一個(gè)多才多藝,管理能力強(qiáng)的優(yōu)秀班干部。她能把一個(gè)膽小自卑的小女生變成一個(gè)自信滿滿的優(yōu)等生。不信?告訴你吧,我就是那個(gè)被左老師的魔法棒點(diǎn)醒的小女生。

          我是二年級轉(zhuǎn)學(xué)來的。在一次課堂上,左老師教我們讀詩,引入新課后,左老師問:“哪位小朋友愿意來為大家范讀這首詩?”可能是因?yàn)闆]有預(yù)習(xí),教室里立刻鴉雀無聲,沒有同學(xué)舉手,大家都沉默著。見此情況,左老師并沒有生氣,而是溫柔地鼓勵(lì)我們說:“孩子們,別怕,大膽一點(diǎn),相信自己,就算讀錯(cuò)了也沒關(guān)系的!”聽了老師的話,我懸著的心慢慢放下了,竟顫顫巍巍地舉起手來。左老師發(fā)現(xiàn)了我,立刻面露微笑,對我說:“你是個(gè)勇敢的孩子,老師相信你會讀得很好!”聽到老師的夸贊,我信心倍增,大聲地讀起來。讀完后,左老師竟鼓起掌來!岸劳x得非常好,每個(gè)字音都讀得很準(zhǔn),還很有感情……”我第一次因?yàn)槔首x得到了老師的表揚(yáng)。從此我上課舉手的次數(shù)越來越多,也漸漸愛上了朗讀。

          有一天,左老師把我叫到辦公室,很嚴(yán)肅地對我說:“我們班要搞一次主題班會活動,代表學(xué)校去參賽。我覺得你當(dāng)主持人比較合適,你愿意嗎?”聽到這個(gè)消息,我既高興又擔(dān)憂。高興的是這么重要的事左老師竟交給了我,這是多么榮耀的事情!可是萬一主持不好,丟了學(xué)校的臉怎么辦。孔罄蠋煼路鹂闯隽宋业男乃,嚴(yán)肅的臉上露出了和藹的笑容,親切地說:“彤彤,不要怕,老師相信你!你也要相信自己嘛!”聽了老師的話我少了一份顧慮,多了一份信心。見我放松下來,左老師就給了我兩張稿紙,告訴我怎么主持。后來的一周里老師每天放學(xué)后都在辦公室里等我,耐心給我指導(dǎo),教我表情和語氣。我也在努力。在比賽當(dāng)天,多媒體教室里整整齊齊地?cái)[放著許多桌子,墻上還掛著大大的橫幅。評委們都在打量我,讓我很緊張。我無助地將臺下掃視了一遍,發(fā)現(xiàn)了左老師正用鼓勵(lì)的.眼神看著我。沒錯(cuò),那眼神是鼓勵(lì),是期待,是加油。我不再緊張,活動過程中我發(fā)揮自如,最終取得了第二名的好成績。左老師說我表現(xiàn)很出色,從此,我不再怕登臺主持了。

          后來在左老師的鼓勵(lì)下,我還參加了學(xué)校小主持人競選,成為了一名光榮的校園小主持人。現(xiàn)在的我,已是一個(gè)自信滿滿的優(yōu)等生了。當(dāng)然,這一切都離不開我的左老師。

          我覺得自己很幸運(yùn),因?yàn)槲矣幸晃粫Хǖ暮美蠋煟?/p>

          老師的魔法作文6

          我有一位好老師,她一頭如同海藻一樣彎曲的頭發(fā),一雙柳葉眉,一張和藹可親的臉上有一個(gè)高聳的鼻子,一張能說會道的嘴巴,最讓我難忘的還是老師那雙傳神的眼睛。有一次在學(xué)校,我受到了大哥哥大姐姐的嘲笑,我逃也似的來到了教室,坐在座位上一言不發(fā),任憑淚水劃過我的臉頰,聞訊趕來的語文老師連忙過來安慰我說:不管遇到什么事情,都要想開些,都要微笑著面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨······這時(shí)的我一抬頭,被眼淚模糊了的'雙眼仍舊能清晰地看見老師那雙飽含溫柔,愛憐的眼睛,似乎在對我說著:老師相信你會振作起來的。

          我想說一句發(fā)自肺腑的感謝的話,可是喉嚨似乎被什么東西卡住了一樣難受。望著那雙溫柔的眼睛,我又有什么理由繼續(xù)傷感下去呢。我用沉默的微笑表示自己會戰(zhàn)勝困難,迎接黎明的曙光。

          又有一次,我上課不由自主地分散了注意力,手腳好像不聽使喚了,正想去摸索什么時(shí),一抬頭瞧見了老師那嚴(yán)厲的目光,一時(shí)不知所措,我驚恐,害怕的目光迅速從老師的臉上移開了,老師那嚴(yán)厲的目光中帶著失望,憤怒,似乎在對我說:你會是一個(gè)控制不住自己的孩子嗎。我只覺得臉上像火燒一樣燙,心中充滿了無限的慚愧,后悔······再一抬頭,老師的目光逐漸溫和起來了,好像在對我說著:知錯(cuò)能改還是好孩子。

          我又從老師的目光中找回了自信,馬上坐得端端正正,這時(shí)老師那贊許的目光掃在了我的臉上,似乎又在對我說著:好樣的。這就是老師的傳神的魔法眼睛,讓我終生難忘,一生受益。

          老師的魔法作文7

          四年級的時(shí)候,我們換了一位語文老師,她就是我們學(xué)校的張校長。聽同學(xué)們議論,這位老師會“魔法”,也就是在教學(xué)上頗有招數(shù)。她教過的幾屆學(xué)生對她都很佩服,我聽后,不以為然,老師,不過如此而已,能有什么新花樣?墒莿倓傁嗵幇雽W(xué)期,我還不得不對她刮目相看呢。

          她剛到我們班,第一眼――老教師,嚴(yán)厲古板;第二眼,滿面春風(fēng),笑容可掬。一張口還蠻好聽的,自信果斷地說“孩子們,聽說咱們班的同學(xué)都很優(yōu)秀。,又在收買人心。)從今天開始,我將和你們一起學(xué)習(xí)語文,我相信,我們班的語文成績會是最棒的.!有信心嗎?”“有”,同學(xué)們異口同聲地說。(聽,喊空口號,誰不會,看你有什么高招?)“我歡迎大家經(jīng)常給我提建議,我們共同學(xué)習(xí)提高(還好,沒擺什么校長架子)。你們是二十一世紀(jì)科技創(chuàng)新人才的接班人,要與時(shí)俱進(jìn),成為有能力、有才華、有創(chuàng)新的新世紀(jì)的學(xué)子(還挺時(shí)髦,有新觀念,剛接觸,印象不錯(cuò))。”時(shí)光在流逝,我倒要看看張老師能有什么“魔法”。

          第一件烙在我腦海中的事――獎(jiǎng)勵(lì)高招,什么“聽寫小能手”、“閱讀標(biāo)兵”、“優(yōu)秀家長”、“制作天使”、“小作家”封號多多,還別說,這幾項(xiàng)小封號像一頂頂小王冠,把一個(gè)個(gè)孩子鼓弄得課上課下看書、寫字、寫作。我們班的讀寫熱情空前高漲,別問效果,你肯定猜得著。就說閱讀課外書吧,我最沒興趣了,可張老師卻不依不饒,她還和家長簽下閱讀協(xié)議,要求家長每天檢查簽字,來到學(xué)校小組長檢查,老師抽查,月末評“優(yōu)秀家長”、“閱讀標(biāo)兵”。唉,硬著頭皮去看吧,看著看著,居然看上癮了,如饑似渴,我對媽媽說:“放下你那顆紅心吧,我不用你監(jiān)督了,月末保證讓你拿上‘優(yōu)秀家長獎(jiǎng)’!眿寢寣徱暳藥滋欤娴姆判牟还芰。但要常領(lǐng)我逛書店。媽媽逢人便夸:“這個(gè)老師真有法,孩子受用一生!”這可能就是張老師的魔法之一吧。

          第二件我難以忘卻的事――表演課本劇。

          張老師上課充滿童心童趣,語言生動活潑,聲音婉轉(zhuǎn)動聽,她經(jīng)常找一些課件讓我們看課本劇表演,幫我們分析角色的聲音、儀態(tài)、感情,領(lǐng)著我們繪聲繪色地讀、入情入境地表演。一次演《巨人的花園》,她扮演巨人,那聲音一吼,粗壯有力,真像個(gè)巨人,嚇了我們一大跳。指導(dǎo)我們讀那些敘述部分,一會讓我們仿佛走進(jìn)了春天百花爛漫的花園,一會我們又仿佛來到北風(fēng)呼嘯的冬天。張老師的聲音好美!我們在醉人的聲音中也美美地閱讀。她又帶著我們表演《木偶的故事》、《去年的樹》,她像孩子一樣,無拘無束地和我們表演,一會兒是表情、一會兒是動作,常常逗得我們捧腹大笑。過去只有分析文章、認(rèn)讀字詞、枯燥無味、令人厭倦的語文課,現(xiàn)在變得活力四射,像磁石一樣吸引著我們,我們的語文成績?nèi)缰窆S拔節(jié)――節(jié)節(jié)高。

          這位有魔力的張老師,真的把我引進(jìn)了她的語文魔幻園,我越來越喜歡她了,我的魔法老師。

          老師的魔法作文8

          今天,魔法老師家來了一位新成員,它是一只貓,長得卻像一只老虎。你看,它白色的皮毛上有幾條黑色的條紋,兩只眼睛炯炯有神,金黃色的瞳孔似乎還閃出綠色的光澤。那一對眼睛咕嚕嚕地轉(zhuǎn)著,像是在思索著逃出籠子的'點(diǎn)子似的。它長得實(shí)在太像老虎了,我就給它取了個(gè)綽號——“老虎”。

          魔法老師家的“老虎”非常懶,在籠子里躺著,動一動都嫌累似的。等魔法老師把一盤貓糧放進(jìn)籠子里后,小貓先用鼻子聞一聞,"銜"起一塊,在嘴巴里含了一會兒,再嚼碎吃掉。看它喝水就更有趣了!只見它"抿"了一口水,仰起頭,讓渾身的毛都舒展開來,這時(shí)它才把水咽下去。喝完水后,它就不停地在籠子上蹭啊蹭,掉下來很多毛。

          魔法老師想讓我們可以近距離地觀察它,就拿出一個(gè)小鐵籠子,想讓小貓鉆進(jìn)去,可它偏偏不進(jìn)去。我猜它是擔(dān)心有人又要把它帶走吧!它左看右看,就像要找一條縫隙逃出來。過了片刻,魔法老師讓貓進(jìn)了籠子,這樣我們就可以清清楚楚地觀察小貓了。它在籠子里轉(zhuǎn)悠著,想要出來跟我們玩。等到它在籠子里轉(zhuǎn)悠得沒有力氣后,它就縮到了籠子最里面,找了個(gè)舒服的地方躺下,懶懶地看著我們,像是已經(jīng)被馴服了。

          這就是魔法老師家的“老虎”了,它就是這樣一只“懶老虎”,它已經(jīng)被馴服了。

          老師的魔法作文9

          碰!碰!碰!在剛上小學(xué)一年級時(shí)心跳的七上八下,整個(gè)心情只有一句成語能形容:忐忑不安。因?yàn)檫@是我第一次到學(xué)校上課,第一次要和一位稱做“老師”的人相處。幸好,我上輩子“有燒好香”才能來到這所“魔法學(xué)!庇錾弦蝗簩W(xué)富五車的老師們。

          在小學(xué)里,有很多優(yōu)美又有氣質(zhì)的女老師和帥氣不失幽默的男老師,提供我豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。像宇倫老師是一位笑容最多、語氣最溫柔、最樂意回答我天馬行空的問題,常有耐心的指導(dǎo)我,所以下課時(shí)我最喜歡圍繞在老師旁邊和老師聊天;美麗大方、性情溫和的舜日老師,她是一位美麗仙子,說起話來輕聲細(xì)語,即使生氣也不會破口大罵,她總是很忙碌,還得抽空指導(dǎo)我們練習(xí)直笛,因此經(jīng)常很晚才能下班;氣質(zhì)優(yōu)雅、溫柔婉約既親切又善解人意的配晴老師有一頭烏溜溜的秀發(fā),和一雙像葡萄般的大眼睛,還有個(gè)櫻桃小嘴,她對我最有信心、要求也最嚴(yán)厲,她常給我機(jī)會去嘗試,要求我把事情做到最好;帥氣十足卻常常一臉表情嚴(yán)肅的世杰老師,私底下卻是最幽默、最愛搞笑,他也是最疼愛、最關(guān)心我的老師,常教導(dǎo)我做人做事的道理,規(guī)范我的行為,只要有他在身邊就猶如身處堅(jiān)固又安全的堡壘,永無后顧之憂。

          學(xué)校老師幾乎每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的魔法帶領(lǐng)我們這群小魔頭朝著人生的目標(biāo)前進(jìn),曾經(jīng)有位名人說:“一位好老師是孩子生命中的貴人”很慶幸自己能擁有許多的貴人。

          老師像一座燈塔,指引茫茫大海的船只,他高高的聳立在海邊,不論刮風(fēng)下雨,都在黑暗中綻放光芒,救助迷失的船只,雖然每天,鐘聲已經(jīng)當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)?shù)?響了起來,學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)。不過眾位老師還是繼續(xù)的為了明天的活動忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),因?yàn)閹熼L們無私的奉獻(xiàn),我們才有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以小學(xué)的老師最棒了!

          老師的魔法作文10

          我的夢中,常常出現(xiàn)有關(guān)魔法師的幻想,夢中的我能一跳三尺高,并坐著掉光毛了的掃把一不小心就撞上了一棵大樹。

          我還完全沒有意識到時(shí)間的價(jià)值。時(shí)光就這樣過去了,我們班和我們朝夕相處的各科老師老師也已經(jīng)和大家一起相處一年多了。

          胡老師是班主任,她總很替我們著想。劉老師很有自己的教學(xué)特色。李老師則使大家倍感親切.而王老師總讓人覺得奇妙又可愛.

          王老師是教科學(xué)的,名字很好聽,叫“蕓”。她戴著眼鏡,樣子十分的和善,也很可愛。她是我們心目中的大朋友。

          她從不發(fā)脾氣。

          同學(xué)們?nèi)绻隽耸裁村e(cuò)事,她總會耐心地指出同學(xué)們的錯(cuò)誤,做得不好的地方。大家十分喜歡她。人都說笑容能滋潤人的心靈,王老師的臉上總蕩漾著使別人感覺快樂的微笑。她的心上,大概總是繁花似錦的春天。王老師就是有這般魔力。她的笑容如同春天里和煦的陽光,照耀在還結(jié)著冬天里最后的冰琉璃上,滿目的美好。也如同愛幫助人的魔法師,擁有晶瑩純美的性格,一路開心地越過陽光下的屋檐。她的魔法像散發(fā)著美味的起司蛋糕的濃郁香味。那么的可愛。

          科學(xué)這門課,是以前的化學(xué)和物理,我們這屆居然把這兩門科目并在了一起?上攵@門學(xué)科的繁復(fù),融多門學(xué)科于一體的科學(xué)。需要搞清楚的概念就很多。王老師的辦公室桌邊總是被大家圍了個(gè)水泄不通。

          來問問題的同學(xué)多了,王老師當(dāng)然也是辛苦了。題目一道道地講解,口干舌燥,有時(shí)飯也顧不上吃,她耐心地講述,并一次次地告誡我們不懂的就要及時(shí)問。

          有次我對化合價(jià)的問題不是很理解,經(jīng)常搞錯(cuò),因?yàn)閯偨佑|,一節(jié)課下來,老覺得消化不了,乘下課馬上去問。

          雖然王老師兩節(jié)課上下來了(之前隔壁班還有一節(jié)),但王老師毫無倦意,非常爽快也很精神地接過我的筆記本和書。

          “你看,比如說這道題吧,氧的化合價(jià)是-2,那么它就應(yīng)該和氧的化合價(jià)加起來相抵……”王老師的`一番細(xì)心講述,我疑竇頓開。

          中午的時(shí)候,常可以聽到王老師熟悉的聲音:“同學(xué)們,我們把昨晚的作業(yè)拿出來講一下!”

          有時(shí)你可以聽到王老師說:“前天作業(yè)有一道題大家經(jīng)常來問嘛,看來這道題比較難,來,我們一起再來把這道題解一遍。”……王老師不辭辛苦地來為我們講題,我們精神抖擻的跟著王老師的思路,認(rèn)真地學(xué)習(xí),仔細(xì)地做題。一步一步地“啃”著生澀難懂的科學(xué)。

          王老師的確是一個(gè)在童話中出現(xiàn)善良的魔法師,一頂大大尖尖的魔法帽中藏著看不盡的知識。她轉(zhuǎn)身把操勞和辛苦都悄悄地放在了魔法披風(fēng)的下面,再轉(zhuǎn)身回來幫助我們,傳授給我們知識。并一如繼往地給予我們那美麗而又可愛的溫暖的笑。

          你看,她揮動起手中的魔法棒,又開始施展她知識的魔法了!

          老師的魔法作文11

          踏著歡快的步伐,和著清脆的上課鈴聲走進(jìn)教室。她,就是我們?nèi)昙墪r(shí)的英語老師—景老師。這位老師給我留下的印象一直揮之不去。

          景老師眉清目秀,披著長長的秀發(fā)。她鼻子上架著一副黑框大眼鏡,顯得特別年輕有活力。景老師一開始上課,臉上就綻開了笑容。這一笑,笑出了她教學(xué)的熱情;這一笑,笑出了她對我們的殷切期盼;這一笑,笑出了我們對知識的渴望。景老師就像春風(fēng)吹來的花香,彌漫在整個(gè)教室,深深地吸引著每一位同學(xué)。

          景老師上課總會帶著一些小獎(jiǎng)品,來鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)英語。記得有一次,我們要上水果這一單元的課。景老師帶來了各種水果,只要問題回答正確,就可以吃到一塊小水果。想吃水果的欲望刺激著每一個(gè)同學(xué),只要老師一提問,我們就爭先恐后地把小手舉得高高的,我們既緊張又激動,有的甚至站了起來,教室里熱鬧極了。這獎(jiǎng)品雖然是一塊小小的水果,但在我們心中確是無上的'光榮。一塊小小的水果,就像是她的魔法棒,讓我們的英語課變得如此生動有趣,景老師真是有辦法!

          景老師的魔法還表現(xiàn)在溫柔上。每當(dāng)有人考試不理想時(shí),景老師不但不批評他們,而且還會溫柔地鼓勵(lì)他們,耐心地給他們講解錯(cuò)題,提醒他們不能粗心大意。如果有同學(xué)違反課堂紀(jì)律,景老師依然會溫柔地和他們講道理,就連最調(diào)皮的同學(xué)也很聽她的話,景老師可真是有辦法!

          景老師就是這樣一個(gè)很特別的老師,雖然她只教了我們一年,但是我總是忘不了她,她真是一個(gè)有“魔力”的老師。

          老師的魔法作文12

          她的慈愛,如燦爛陽光,溫暖著我;她的嚴(yán)厲,如雨中驚雷,警醒著我;她的話語,如指路明燈,啟示著我。她是誰?她就是今天我要給大家介紹的,我美術(shù)興趣班的老師。

          這個(gè)老師長得瘦瘦的,我覺得她長得一點(diǎn)也不像老師,而是一位鄰家的`姐姐,很可愛。她的臉有些尖,就像一個(gè)瓜子一樣;一雙寶石般的圓溜溜的眼睛,亮晶晶的;一個(gè)小巧的鼻子,一頭垂直而下的中長發(fā)。她和我一樣,總喜歡穿背帶褲。

          她有一個(gè)神奇的口袋,那簡直是一個(gè)寶袋,里面應(yīng)有盡有。這個(gè)寶袋就掛在她的胸前,沒錯(cuò),這就是她背帶褲的口袋。

          她是一個(gè)神奇的老師。有一次,我去上課,那一天我有點(diǎn)不高興,她一下子就發(fā)現(xiàn)了!伴]上你的眼睛,我要變嘍!”她用搞怪的聲音在我耳邊說。當(dāng)我再次睜開眼睛時(shí),出現(xiàn)在面前的是一個(gè)好玩的小人兒。哈哈!怎么會有這么可愛的小玩意兒,它咧著嘴在沖我笑呢!我一下子就被逗樂了,忘記了煩惱。

          她的寶袋里總是有奇奇怪怪的東西,有時(shí)候是棒棒糖;有時(shí)候我表現(xiàn)好,還會變成各種各樣的小貼紙,出其不意地貼在我的鼻子上,逗得我哈哈大笑;有時(shí)候我做手工不小心把手指割開了,她還能變出創(chuàng)可貼,竟然還是卡通的……

          她不僅有寶袋,還有神筆,想畫什么就畫什么,為我們打開了一個(gè)神奇而又美麗的世界。

          她既是我的老師,也是我的朋友,在她的陪伴與教導(dǎo)下,我一天天長大。如今,我已經(jīng)跟她學(xué)畫畫六年多了,她的神奇與溫柔一直陪著我長大。我想她應(yīng)該會是我一輩子的好朋友吧。

          老師的魔法作文13

          我悄悄告訴你一個(gè)秘密:我們班的老師有“魔法”哦!什么,你不相信?咳咳,此魔法非彼魔法。

          要怎么說呢,還是大家來看看吧————魔法一號:零星小雨“水是不可再生的資源,所以我們要節(jié)約用水……”又是一節(jié)思品課,思品老師唾沫橫飛地在講臺上講解著,而我們早已昏昏欲睡。依我看,水怎么會是不可再生資源呢?咳咳,你別誤會,我們思品老師有“魔法”呀,這不,最新的“魔法”————零星小雨就誕生啦!你可別誤會,這個(gè)零星小雨,可不是真的雨,那是老師的唾沫星子!俗話說得好,老師的唾沫如小雨。還真的是這回事!這不,傳說中要有頂級功夫才做得到的零星小雨就誕生啦!魔法二號:悄無聲息悄無聲息可是我們班主任最厲害的功夫!靠著這個(gè)功夫,可以打遍天下無敵手。這不,這次自修課,辦理鬧成了一鍋粥,吵來吵去的,相互對答案的,班長愣是喊破了嗓子也沒人理會。這時(shí),班主任的'超級功夫“悄無聲息”發(fā)功了————可能是我們班太吵了吧,可以說是沒有一點(diǎn)聲音,就悄悄進(jìn)來了。進(jìn)來了也沒有立即大吼,讓我們安靜。而是在后面看了我們好長時(shí)候,直到幾個(gè)敏銳的家伙發(fā)現(xiàn)了,大家這才慢慢安靜了下來。果然,班主任這才開始“唐僧念經(jīng)”了:“你們怎么都是兩面派……”咳咳,這招可真是所謂的戰(zhàn)無不勝呀!魔法三號:隔墻傳音隔墻傳音?如果你認(rèn)為這是江湖大師才有的功夫的話,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!我們數(shù)學(xué)老師的大嗓門可是全年級出名的!她上課,后面的同學(xué)從來不必?fù)?dān)心看的不清楚,因?yàn)檫@個(gè)聲音太“悅耳”了!前面的同學(xué)可就郁悶了,這嗓音大的……不是我夸張,如果你沒有聽清楚,那也不用擔(dān)心。因?yàn)榈葧臀覀儼喔舯诘木虐,老師會再講一次,你可以再聽一遍。沒辦法,誰叫老師這嗓門太厲害呢?這可是傳說中“隔墻傳音”的真功夫呀!怎么樣?

          我們班老師的“魔法”也不賴吧?

          老師的魔法作文14

          十歲的小毛愛玩愛動,活潑可愛,可就是不愛學(xué)習(xí)。人坐在教室里,心卻飛到了教室外。因此他的成績一直不好,父母很擔(dān)心,老師也很頭疼,不免對他嘮嘮叨叨,沒完沒了的說教,弄得小毛很煩。

          他常想自己要是一只小鳥該多好呀!可以自由自在地翱翔在天空中,不受約束,不必每天念著那些讓他頭疼的書,也不必聽老師和父母的嘮叨……他正想得入神,連老師的提問他的叫聲都沒聽見,老師皺著眉來到小毛身邊,敲著他的桌子,他才回過神來。

          “小毛,上課你不注意聽見,在想什么?”老師嚴(yán)肅地問道。

          誰知小毛脫口而出:“我想變成小鳥,要去天空中翱翔……”

          “哈哈……”同學(xué)們一陣大笑。

          老師也忍俊不住笑著說:“可以,我想你們還不知道吧?老師不但會教你們知識,還會魔法。”

          小毛驚訝地露出了興奮的微容,“老師,你真的會魔法?那你能把我變成一只小鳥吧?我太想去天空中翱翔了!

          老師微微一笑,站直了身體,把手里的教鞭一揮,奇跡出現(xiàn)了,小毛在一道閃光過后變成了一只小鳥。

          這只小鳥扇著翅膀,可是怎么也飛不起來。他大聲的問道:“老師!我為什么飛不起來呀?”

          老師說:“因?yàn)槟愕腵翅膀還沒長成,你需要每天鍛煉,讓翅膀更豐滿、更有力,才能飛起來!

          小鳥沮喪地說:“那豈不是很累?”

          老師微微一笑道:“不管做什么都必須有付出,才有回報(bào),你不想付出汗水,怎么能夠?qū)W會飛翔,怎么能夠翱翔于藍(lán)天?”

          小鳥聽了更加沮喪了,他心想我就不鍛煉,看能怎么樣?于是他蹦蹦跳跳的在地上走來走去,倒也是自由自在。可是沒走多遠(yuǎn),他就聽見有人再喊:“快看,地上有只鳥,快抓住它,養(yǎng)在鳥籠子里!

          小鳥一聽鳥籠子,嚇得渾身顫抖,急忙跑到老師跟前說:“老師快把我變回來吧!我可不想一輩子住在鳥籠子里!

          老師一揮教鞭,小鳥又變回了小毛。

          小毛變回了之后,他的性情也跟著變了,變得愛學(xué)習(xí),不在貪玩。

          父母高興的說:“我家小毛長大了?”

          可只有小毛自己知道,他是怕了。鳥不會飛,就會被人輕而易舉抓進(jìn)籠子里。如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來就注定一事無成,就像一只不會飛的鳥,那多慘呀!

          老師的魔法作文15

          在外國有一所非常出名的魔法學(xué)!舾裎制潱巳硕枷蛲ツ睦飳W(xué)習(xí)魔法,玉皇大帝得知后決定在中國也辦一所魔法學(xué)校。

          這所魔法學(xué)校由玉皇大帝院長總負(fù)責(zé),招聘了幾位奇趣的老師。分別是咒語詩人李白、魔法音樂仙子嫦娥、營養(yǎng)師豬八戒和無敵全能魔法師孫悟空。想知道為什么稱他們奇趣老師嗎?且聽我慢慢道來。

          要說魔法學(xué)校里誰最有趣,那就是我們的無敵全能魔法師孫悟空老師了,他不但魔法高深能上天入地,有七十二種變化,還特別喜歡捉弄人。一天,魔法課上孫老師教我們轉(zhuǎn)移魔法,他告訴我們學(xué)習(xí)魔法必須要集中精神,想著你要干什么大伙兒可敢興趣了,不停的練習(xí)著,只見懶羊羊臉上的眼鏡跑到不高興的`臉上,路曼曼頭上的蝴蝶結(jié)跑到馬小跳頭,沒頭腦不小心轉(zhuǎn)移到了水桶里……有時(shí)孫老師也會在課堂上會變出許多小孫老師,扮演不同的角色的情景劇來告訴我們這個(gè)社會上的善良與邪惡。這天,孫老師給大伙上變幻課,只見孫老師一會變成一棵大松樹,一會變成一個(gè)巨人,一會又隱身不見了。同學(xué)樣也紛紛練習(xí)起來,有的人變成了豬頭,有的人變成了變形金剛,還有人變成了大便,可搞笑了。平時(shí)休息的時(shí)候?qū)O老師會經(jīng)常變成怪獸來嚇唬我們,說是測試我們的反應(yīng)能力,實(shí)際就是他愛捉弄人。 再說說李白老師吧!一天,李白老師教咒語課,因?yàn)橹湔Z課的咒語非常的長,所以“瞌睡豬”就在課堂上睡著了,那呼聲可震耳欲聾,大伙兒怎么也叫不醒他,這下李白老師怒了,念了一大段咒語,只見“瞌睡豬”浮在空中,不停有水球向他砸去,李老師說:“不是想睡覺嗎?讓你清醒清醒。”從那以后,“瞌睡豬”再也不敢在課堂上睡覺了。

          這就是中國的魔法學(xué)校,雖然這些老師很嚴(yán)厲又喜歡捉弄人,但我們就是喜歡他們。

          老師的魔法作文16

          老師——是人類靈魂的工程師。他們用畢生所學(xué)悉心培育了一批又一批的棟梁之材,就像黑夜里的蠟燭:燃燒自己,照亮別人。

          我們班就有一位出色的“靈魂工程師”,不過在我看來她更像是一位“魔法師”。在她的精心呵護(hù)下,我們從剛進(jìn)小學(xué)什么都不懂的小朋友,健康快樂地成長為愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的少先隊(duì)員。她就是我們的班主任——張老師。

          她有著一頭干練又精神的短發(fā),一雙水靈靈的大眼睛。這雙大眼睛不僅炯炯有神,而且還會“說話”。有一次,在上語文課的時(shí)候,我開了會兒小差。等我回過神來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)張老師正用她嚴(yán)肅的`眼神看著我,好像在對我說:“上課要專心聽講,不能分心!”這下,我立刻端正地坐好,繼續(xù)認(rèn)真聽課。

          我們的張老師不僅眼睛會“說話”,她還會“變身”大法。在我們遇到困難和挫折的時(shí)候,她會變成知心大姐姐,耐心開導(dǎo)我們;在我們不認(rèn)真、不聽話的時(shí)候,她又會變成一頭威嚴(yán)的獅子,厲聲訓(xùn)誡我們;在我們班的同學(xué)獲得學(xué)校榮譽(yù)的時(shí)候,她會瞬間變成一朵盛開的鮮花,綻放出燦爛的笑容;在我們生病或身體不舒服的時(shí)候,她還會變成關(guān)心我們的媽媽,對我們噓寒問暖。

          這位“魔法師”施展出各種“魔法”,把我們班經(jīng)營得生龍活虎。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲。特別是我,在張老師的鼓勵(lì)下,更是愛上了詩詞和寫作。我要大聲說一句:“張老師,謝謝您!”

          老師的魔法作文17

          我有一個(gè)會變魔法的老師,她就是我們的班主任夏老師。夏老師的眼睛小小的,帶著眼鏡,但她的眼睛卻非常有神。當(dāng)你做錯(cuò)了事時(shí),她小眼圓睜,柳眉倒豎,讓你一看就知道我不應(yīng)該這么做,真是不怒而威;當(dāng)你做的事正確時(shí),她小眼慈祥,柳眉彎彎,讓你一看就知道這事做對了。我們在夏老師神采飛揚(yáng)的眼神帶領(lǐng)下不斷向前。只要看著她的眼睛,你肯定能學(xué)到一節(jié)課中的新東西。這就是我們夏老師小眼的魔法作用。

          夏老師的字,寫不出大書法家的韻味,但卻形象生動。也不知道為什么,我覺得夏老師的字不是寫出來的',是像泡泡一樣吹出來的,是像球兒一樣滾出來的,那么順暢,那么歡快,那么自由……

          夏老師既和藹又嚴(yán)肅。一天中午,夏老師有事出去了,她剛走不久,同學(xué)們就“大鬧天宮”了:有的大聲說話,有的隨意在教室里走動,還有些玩起了“石頭、剪子、布”的游戲,教室里真是人聲鼎沸!這時(shí),夏老師突然出現(xiàn)了。同學(xué)們看見夏老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,便安靜了下來,頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。夏老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么吵的?”同學(xué)們沉默不語。夏老師語重心長地說:“同學(xué)們,時(shí)間很寶貴,你們有那么多的時(shí)間來吵鬧,不如拿出課外書來看,多學(xué)一些知識!”從此,我們一有空就看課外書,許多同學(xué)都養(yǎng)成了愛看課外書的好習(xí)慣。

          我喜歡我們這個(gè)會變魔法的夏老師。她是我心中最可愛的老師。

          老師的魔法作文18

          星期一是一個(gè)好日子,因?yàn)闀绶艑W(xué)。但是讓人掃興的是今天輪到顧老師來給我們上課,顧老師可是個(gè)拖堂達(dá)人,只要他來上課,我們都不能準(zhǔn)時(shí)放學(xué),但是今天不一樣了,因?yàn)槲彝低档貙W(xué)了魔法書上的咒語。

          “啊,啊。”隨著上課鈴聲的響起,同學(xué)們都像發(fā)了瘋似的使勁往教室里跑,但是依然沒有逃過顧老師的眼睛。顧老師就讓來的晚的同學(xué)站在門外。

          我看顧老師快要接近我,就連忙站起來,嘴里念道:天靈靈,地靈靈,把顧老師變成一只雞!敝灰婎櫪蠋煹哪_在不停地縮小,嘴巴變得越來越長,越來越尖,兩個(gè)鼻孔也跑到了他的嘴巴上。手變成了一雙非常小的.雞翅,雞翅上還長滿了羽毛,連身上也全都是羽毛,而且他的頭上還長出了十分紅的雞冠,真是太丑了!

          變成了雞的老師,一開口卻是:“咯咯噠,咯咯噠!边在教室里一直跑。同學(xué)們都驚呆了,被罰站的同學(xué)也全都進(jìn)來了,同學(xué)們又蹦又跳。這時(shí),校長來了,大聲叫道:“你們的老師呢?”我們默不作聲,校長四處張望,發(fā)現(xiàn)了這只雞,于是大怒道:“這是誰的雞?竟然帶雞來學(xué)校,真是膽大包天!”校長連忙抓起雞走出教室。

          我心想:完了,校長肯定會把雞殺了。趁校長走下樓梯時(shí),我立刻念起了咒語:天靈靈,地靈靈,把顧老師變回原來的樣子!敝豢匆娦iL摔了一跤,顧老師也呆呆地坐在地上,不知道發(fā)生了什么。

          最后校長,老師,同學(xué)都把這件事記在了心里,誰也沒有說出來。

          老師的魔法作文19

          咦,怎么回事?小柯老師轉(zhuǎn)身一變,竟然成了一位高級魔法師,今天給我們做起科學(xué)實(shí)驗(yàn)——神奇的小木棒。聽說要做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲,早已迫不及待。

          實(shí)驗(yàn)開始了,只見小柯老師拿起一根木棒,放在桌子的邊沿,接著,他拿出一瓶礦泉水,壓住木棒的一頭,使它不會滑落。小柯老師又拿出一個(gè)絨線團(tuán),用剪刀剪下一尺左右的毛線,一頭綁在礦泉水的瓶頸處上,然后把綁好的'礦泉水掛在小木棒上,由于小木棒的另一頭被另一瓶礦泉水壓住,所以下面的礦泉水掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。最后,小柯老師讓小助手吳連濤同學(xué)拿走壓在上面的礦泉水,只聽“砰—”的一聲,小木棒和礦泉水瓶都掉落在了地上。全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑,都覺得小柯老師在吹牛。

          小柯老師沒說什么,迅速地把木棒重新放好,用礦泉水瓶壓住,開始了第二次實(shí)驗(yàn)。你瞧,小柯老師又從百寶袋里取出兩根小木棒,口中念念有詞:天靈靈,地靈靈,我的魔法一定靈。接著,他朝木棒吹了口仙氣,小木棒似乎擁有了神奇的魔力,變得閃亮閃亮的。他拿起一根小木棒,小心翼翼地橫放在繩子中間,把繩子撐開,接著拿起另一根小木棒放在兩根木棒之間,可這根小木棒像個(gè)頑皮的小孩,和小柯老師玩起了游戲,一會兒滑到這邊,一會兒又滑到那邊,怎么也放不住,小柯老師花了好一會兒時(shí)間才讓它心服口服。

          見證奇跡的時(shí)刻終于到了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都把脖子努力向前伸,像一只只爭搶食物的小鴨,注視著老師的的一舉一動。小柯老師非常小心地移走了壓在小木棒上的礦泉水。呀!真是神了!三根小木棒竟然撐起了一瓶560毫升的礦泉水。同學(xué)們七嘴八舌,議論紛紛,個(gè)個(gè)在心里打了個(gè)大大的問號。

          最后,小柯老師揭秘答案:同學(xué)們,其實(shí)這并不是什么魔法,而是力學(xué)原理。被撐開的棉線和橫著的木棒之間產(chǎn)生一定摩擦力,為另外兩根木棒提供了支撐力。三根木棒就形成了一個(gè)穩(wěn)固的支架,然后就把水瓶吊住了。

          老師的魔法作文20

          如果到我們學(xué)校的六年級去問一問,最怕哪一個(gè)老師,絕對是異口同聲地說:賴?yán)蠋煛R驗(yàn)橘嚴(yán)蠋煏S多的“魔法”,我就來給你們說說她的咒語吧!

          咒語一——“我什么都要管!”

          四年級開學(xué)后,我們班來了個(gè)中等身材,一頭暗紅色頭發(fā),兩只眼睛炯炯有神的老師,剛才還唧唧喳喳的教室一下子就安靜下來了,四十五雙眼睛都不由自主地看著她,她的眼神里既有嚴(yán)厲,也有幽默。四十五雙眼睛中,有四十四雙是覺得有點(diǎn)害怕,各自在心里告誡自己,以后可要小心點(diǎn),此人不好惹。而有一雙是驚喜,那就是我。她就是我的媽媽,以后我就是她的超級跟班了。

          她掃視了一下我們說:從現(xiàn)在起,我就是你們的數(shù)學(xué)老師,我不僅會關(guān)注你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),其他學(xué)科的學(xué)習(xí),包括各種行為習(xí)慣,我也會關(guān)注的。班上有幾個(gè)淘氣鬼在心里暗暗叫苦:這個(gè)老師管的真寬,看來以后的日子不好過了,還是小心為妙埃

          在她的咒語下,我們班同學(xué)自由散漫的.習(xí)慣都有了較大的改進(jìn),一有人犯錯(cuò),只要有人說去告訴賴?yán)蠋,那個(gè)人馬上會求饒。

          咒語二——“我說到做到!”

          才短短一個(gè)星期,我們班的那些活躍份子都收斂了很多,因?yàn)橘嚴(yán)蠋煹募s法三章很快出臺,如上課遲到要走后門;放學(xué)后做清潔必須在15分鐘內(nèi)搞定,否則重做一星期,要知道我們以前做清潔那叫一個(gè)久,一層樓的班級都做完了,我們班還在磨蹭。現(xiàn)在不會了。有同學(xué)隨意扔粉筆,賴?yán)蠋煏p言細(xì)語地說:喜歡玩,就買10盒來玩,損壞公物要賠償。第二天,粉筆乖乖在講桌上放好了,我們都知道她是個(gè)說到做到的人。

          咒語三——“CEO打電話去”

          為了調(diào)動我們班的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)我們的管理能力,賴?yán)蠋煕Q定把全班分成11個(gè)小組,4人一組,于是誕生了11個(gè)“CEO”,也就是數(shù)學(xué)執(zhí)行總裁,全方位負(fù)責(zé)本組組員的學(xué)習(xí)。但是,要當(dāng)好“CEO”可不是件容易的事,每天下午放學(xué)后,我們都會召開“CEO”的例會,賴?yán)蠋煏䦟ξ覀冞M(jìn)行培訓(xùn),如:怎樣給不同層次的組員講題,怎樣激勵(lì)組員的學(xué)習(xí),最狠的一招就是電訪家長,把組員近期的表現(xiàn)一一匯報(bào),還要給家長提出改進(jìn)的措施。剛開始,有的“CEO”不知道怎樣溝通,在賴?yán)蠋煹膸椭拢覀兊摹半娫L”的效果越來越好了,許多“山寨版的賴?yán)蠋煛背霈F(xiàn)了。

          看,這就是我們會“魔法”的賴?yán)蠋,又?yán)厲又可親,有時(shí)她會在課堂上來一段笑話,有時(shí)在午會時(shí)給我們讀書《誰動了我的奶酪》,有時(shí)還會帶我們?nèi)ゴ螂娡,看電影,吃大餐。不知不覺,我們就要畢業(yè)了,真不希望時(shí)間過得那么快,我們多希望和這位“魔法”老師多相處一會兒。

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