老師的關(guān)懷作文13篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的老師的關(guān)懷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的關(guān)懷作文1
今天我自信滿滿地把《勞動的喜悅》發(fā)給了萬老師，正靜靜地等待著自己的能夠出現(xiàn)在他的空間。大約一個小時后，我終于看到了自己作文的身影，可無論是標(biāo)題，還是結(jié)構(gòu)，還是感悟，都起了翻天覆地地變化，我感到很吃驚，我的作文怎會有這么大的改動?于是我認(rèn)真地看了一下修改后的作文，心里感到既羞愧又感激。
正當(dāng)我認(rèn)真反思的時候，爸爸的手機(jī)響了，原來是萬老師轉(zhuǎn)告讓我好好看看修改后的作文，并給他回電話，談?wù)効春蟮捏w會。于是我仔細(xì)地看了修改的作文，并認(rèn)真分析了修改的原因，與原文進(jìn)行對比，最后得出結(jié)論。幾十分鐘后，我緊張而又激動地?fù)艽蛄巳f老師的電話，與老師做了密切交談，并把自己的感受告訴了他。老師對我所總結(jié)的結(jié)論做出了點評與補充，老師贊同了我的說法，最后并為我的作文提出了四點要求。一是文題要相適。首先一篇必須要有一個合適的題目，這就是題眼和龍珠，內(nèi)容要圍繞題目寫，表達(dá)的意思必須與題目要相符。二是結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。在寫時，要冷靜分析并作好布局安排，第一段要起統(tǒng)領(lǐng)作用，就像一場戲的大幕，徐徐展開。后面的段落要能一氣呵成，體現(xiàn)層次感，可以平行式、遞進(jìn)式，整體要緊湊，不能散。三是文種要準(zhǔn)確。寫作文時要分清文種，不能前后矛盾，雜亂無章，導(dǎo)致作文四不像。尤其是記敘文，要寫出細(xì)節(jié)，可以發(fā)表感慨，但不能發(fā)一些空洞的議論。四是表達(dá)要精練。做到語言簡練，可不要的語句最好不要，語言不要重復(fù)，不能啰嗦。學(xué)習(xí)過的好詞好句，盡量運用，變成自己的生動語言。
通過萬老師給我電話講解，我心里十分感激。要知道，在全國上下都在放假休息的時候，敬愛的萬老師還在為我修改作文，他真是一個敬業(yè)的人。尤其是他的諄諄教誨，讓我受益終生！這真是隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲呀！老師還叮囑我以后多看看課外書，多積累一些好詞好句，爭取讓自己的作文有更大的進(jìn)步。是呀，通過今天成萬老師的交流，我認(rèn)識了自己與他人的差距，通過與新班同學(xué)們的對比，知道以后還將面臨更多的挑戰(zhàn)。不過我有信心、有勇氣、有能力做得更好，堅決不讓萬老師失望！
老師的關(guān)懷作文2
一個動作，勾起人無限的回憶；一句問候，溫暖了人的心窩；一把雨傘，滋潤了人的心田。而這些，都將是我最珍貴的回憶，而這些，都是老師留給我最美好的回憶。這不僅是老師對我的關(guān)懷，更是老師無私的奉獻(xiàn)……
我還清楚地記得，那是一次放學(xué)，放學(xué)鈴剛打響，家長們就一窩蜂地朝校園里沖過來，接走了自家的孩子。過了一會兒，我心想：奶奶怎么還沒來。我焦急的等待著，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，背后傳來一陣腳步聲，我一看，原來是唐老師�！霸趺戳�，你奶奶沒來接你嗎？”我點了點頭。這時，突然下起了傾盆大雨�！澳俏宜湍慊丶野��！薄安挥昧�，謝謝老師�！薄斑@么大的雨，你自己一個人怎么辦啊，我送你回家吧，沒關(guān)系的�！薄罢娴牟挥昧��！痹谖液屠蠋煹臓巿�(zhí)中，我還是不得不要老師送我回家。老是從包里抽出雨傘，撐開，牽著我的手，朝大路走去。走了一會兒，我發(fā)現(xiàn)老師竟然在發(fā)抖，原來，老師為了不讓我淋濕，把傘故意挪到了我這邊，可他自己的衣服卻淋濕了。望著老師，我流下了感動的淚水。這時，雨漸漸停了，我也到了家�！袄蠋煟阋簧衔壹易�？”“謝謝，不了，我也回去了，好好學(xué)習(xí)啊！”“恩，我一定不會辜負(fù)您對我的期望的�！薄澳蔷秃�，我先走了�！薄皧W，老師再見�！薄霸僖�。”
望著老師遠(yuǎn)去的背影，我又流下了眼淚。
老師的關(guān)懷作文3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個小學(xué)生變成了中學(xué)生了，在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。
老師的鼓勵
剛進(jìn)入夢寐以求的中學(xué)大門，就來了一場突如其來的大考。
筆刷刷的不停的寫著，緊張的氣氛徘徊在我們的教室里。我利用一切知識來答題，不就是希望我能夠考得更好嗎？
語文老師老師以最快的速度將我們的試卷改好了，立馬將試卷送到了班級。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：“怎么辦，怎么辦，肯定沒有考好。”正當(dāng)我處于于自己的幻想中，語文老師叫了一聲：“柯浩然，85分！”我聽了之后心灰冷意，真想找個地洞鉆進(jìn)去。
下課了，老師把我叫到了辦公室。我心里癢癢的，差一點就哭了出來。老師對我說：“柯浩然，你雖然考85分，但是你可不能放棄，要相信自己�！闭f完她就對我親切的一笑。走出辦公室，我立馬想到了泰戈爾的名言：“她的熱切的臉，如夜雨似的，攪擾著我的夢魂�！�
老師的親切
“叮叮，叮�！毕抡n聲響了，我們爭先恐后的跑到操場去玩，幾個調(diào)皮的男生（包括我啦）來到了操場旁邊的一片“沙灘”開始了“挖礦之旅”。我們玩得正開心，老師突然站在了我們面前，我們的臉頓時變紅了，紅得像一個個紅蘋果。
我們被老師請去喝茶了，我還以為老師會教訓(xùn)我們，可是出乎我們的意料，老師只是說讓我們下次不要搞了，然后就放我們走了。我的臉又紅了，我覺得老師應(yīng)該批評我，而不是春風(fēng)化雨式的教育我們。
母校就像一個港口，而您就是經(jīng)驗豐富的老水手，教導(dǎo)著我們，怎樣起帆遠(yuǎn)航，怎樣度過大風(fēng)大浪。我的人生在你的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……
老師的關(guān)懷作文4
記憶中，總有老師的關(guān)懷與呵護(hù)，忘不了那點點滴滴的真情流露。老師，我敬愛的老師！雖然我即將走出校門，雖然我就要與您分別在這人生的驛站，但是您的諄諄教誨，關(guān)愛學(xué)生的品德永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
記得以前，我的成績不理想。有一次還考了您意想不到的分?jǐn)?shù)。課間，您找到了我，對我說：“從今天下午開始，每次放學(xué)后到我家來，我給你補課。”我一聽，心想：這下完了，平時在班里誰都怕您，這回我可要吃不了兜著走了。
可是，您并沒有我想象的那樣可怕。放學(xué)后，我來到您家，老遠(yuǎn)就看見您在門外等我。進(jìn)屋后，您叫我坐在椅子上，然后拿起課本講了起來。可是，我哪里聽得進(jìn)去呢？您講得津津有味，而我卻想著今天晚上在放什么動畫片。我正想得起勁時，您突然咳嗽了一聲，把我從“動畫世界”的思緒中“拉”了出來。您在紙上出了一道題，對我說：“今天講得差不多了，不知道你消化得怎樣，這兒有道題，你做一下！”啊，天哪！您剛才講的我一句也沒有聽進(jìn)去，這可怎么辦呢？唉，最后我還是無可奈何地拿起筆，我也不管三七二十一胡亂寫個答案吧！您拿起一看，伸出手來，我嚇得把脖子一縮，誰知您只是輕輕地摸著我的頭說：“學(xué)習(xí)，不能三心二意呀！”
當(dāng)然，您關(guān)心我們還不止這一件事，如果要一一例舉出來，可能要說上好一陣子呢！在這里，我要對您說：“老師，您辛苦了！我們永遠(yuǎn)也忘不了您對我們的關(guān)懷！”
老師的關(guān)懷作文5
人生中，每個人都會遇到許許多多的老師，有的令你印象深刻，有的被你漸漸淡忘。令我印象深刻的老師是一年級的班主任馬老師。
還記得那是一個春光明媚的早晨，我一瘸一拐地來到學(xué)校，上完早自習(xí)要做操了，我慢慢走到馬老師辦公室向她撒嬌說：“馬老師，我跳拉丁舞時，腿扭到了，不能出操了，您批準(zhǔn)一下嘛！”本來想得到老師關(guān)心的我，像泄了氣的皮球一樣，失望地回去了。
中午吃過飯沒一會兒，馬老師就跑到班級里找我。她說：“夏詠凌，腳還疼嗎？我背你去醫(yī)務(wù)室看看吧！”說完，就蹲下身子，讓我上去，我趴在老師的背上，那一刻，我感覺，馬老師的背，好溫暖。我讓醫(yī)務(wù)室的老師檢查了一下，老師說：“只是普通的扭傷，休息幾天就好了。不過下次跳舞時要穿襪子，不能不穿襪子跳了。”出了醫(yī)務(wù)室后，馬老師又背我往校外走，我問馬老師：“我們?nèi)ツ膬貉�？”她回過頭來笑著回答：“去超市！”我不明白，現(xiàn)在是上課時間，去超市干嘛？到了超市，馬老師帶我走到賣襪子的柜臺，給我挑了一雙粉紅色的襪子，再對著我的腳比量了一下，正合適！馬老師付錢后，小心地幫我穿上了襪子，對我說：“以后跳舞要小心一點，別再扭到了�，F(xiàn)在穿上了襪子，感覺怎么樣？”：“舒服多了！”我一邊摸著腳一邊說。我幸福的笑了。
雖然現(xiàn)在馬老師不教我們了，但是那雙襪子一直珍藏在我的柜子里，馬老師對學(xué)生的關(guān)懷，令我永生難忘��！
老師的關(guān)懷作文6
在我們的成長生涯中，有著無數(shù)的感激，可能是別人的一個字眼，別人的一句話，更可能是別人的一個動作……. （語言有概括性，很好。假如能再結(jié)合一點具體的人與事或者物，就更好了）
在歡聲笑語的校園里，我認(rèn)識了許多陌生的同學(xué)，唯一不陌生的是老師關(guān)切的目光和悉心的關(guān)懷，在這里，我認(rèn)識了我初中的班主任——李老師。（點出主要人物）
剛剛開始軍訓(xùn)的時候，我常常不遵守紀(jì)律。（感覺你是要采用欲揚先抑的手法，對嗎？）最后老師把我叫了出來，我原本以為老師會狠狠地批評我，可是出乎我的意料，老師是語重心長地為我講道理，分析我的錯誤，要我知錯能改，力爭做完美的人,做人上人，不要受身邊人事的影響……老師的愛就是指南針，引著我們走向正確的人生道路。 （寫老師的內(nèi)心，也是你的細(xì)心的表現(xiàn)。假如你能很好地記述老師的神情、動作、語言，會讓老師的形象更逼真。對嗎？）
在軍訓(xùn)的過程中，老師看到我們艱苦的訓(xùn)練，痛在心里。于是，老師就到辦公室為我們借來飲水機(jī)，解決了同學(xué)們的喝水問題。同學(xué)們看到飲水機(jī)，別提有多興奮，都爭先恐后地去裝水，老師就在一旁默不作聲地看著，心里也別提有多開心，當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們都回教室去了。老師卻留在軍訓(xùn)的地方——幫同學(xué)們收拾場地。原來同學(xué)們用瓶子、杯子裝水喝完之后，就扔得到處是，是不辭辛苦的老師幫這我們收拾這場破攤子，或許軍訓(xùn)最辛苦的是老師，見此，我雖然沒有留淚，卻有一種透徹肺腑的感動，難以言說。可老師并沒有怨言，他心里是幸福的。老師的愛就是這么平凡而又偉大。（果然是要寫老師的“愛”。我們反復(fù)看，其中“都爭先恐后地去裝水，老師就在一旁默不作聲地看著”，是有意識地這樣設(shè)計。）
老師的身體是一座橋梁，引我們來到這個充滿寶藏的知識世界；老師的臉是龐是永不落的太陽，給我們生生不息的能量；老師把愛給了我們，讓我們踏著健康，充滿關(guān)愛地成長。 （語言很優(yōu)美，連續(xù)的比喻。好！假如能再結(jié)合人物的實際緊密些，會怎樣？）
對校園生活的記述，一般都離不開老師；對老師的記述，一般都離不開課堂。但是，本文的小作者能獨辟蹊徑——從自己體驗過的軍訓(xùn)生活中抓住一些小鏡頭，寫得選材很有新意。
在對材料的運用中，文章的做法也是不錯的，欲揚先抑手法的運用，我覺得是很好的——假如你在老師是如何做上，多下下功夫，會倍增文章的光彩，希望你能用心想想我的建議。
老師的關(guān)懷作文7
沒有漂亮的眼眸，卻有善意的眼神；沒有嘹亮的嗓音，卻有親切的語言；沒有高高的身材，卻有無微不至的關(guān)懷。她就是最關(guān)懷我的語文老師――是老師。
老師很關(guān)心我。我有什么心里話總愛跟老師說。作為班干部，在管理課間紀(jì)律時總受悶氣。管厲害了，同學(xué)們都對我有意見。管松了，同學(xué)們都不聽我的。由于得不到同學(xué)們的理解，經(jīng)常委屈的掉下眼淚。是老師知道后找我談心：“當(dāng)班干部的也要講究‘愛’‘嚴(yán)’相濟(jì)。對同學(xué)們要有愛心，應(yīng)該多關(guān)心、幫助他們。同學(xué)們違反紀(jì)律，就要嚴(yán)厲批評。只要付出愛心，相信同學(xué)們一定會理解你的！”老師的話如涓涓清泉。我聽了，所有的氣都消了。
一次，我發(fā)高燒住院了好幾天，有很多天節(jié)課都沒有聽到，成績一落千丈，我想：反正我都趕不上其他同學(xué)了學(xué)不學(xué)都無所謂。老師看出了我的心思后，就把我叫到辦公室柔聲細(xì)語的說：“你不能因為成績跟不上，而放棄了學(xué)習(xí)�。√禊Z之所以飛得高分得遠(yuǎn)靠的是是矯健有力的翅膀�。∧阋h(yuǎn)航，得要有知識��！你明白嗎？”我聽了點了點頭。老師又接著說：“天下無難事，只怕有心人，只要你努力學(xué)習(xí)，相信沒有什么事會難倒你的！”以后我每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望能把成績趕上去。可是天意難違，我的成績還是趕不上去。老師見了，十分著急，就想辦法在課余時間幫我補習(xí)功課。一旦我有不明白的問題，老師總會一遍又一遍的講解給我聽，直到我弄明白為止。經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)下，我的成績終于在班上數(shù)一數(shù)二了。
老師，您的微笑讓我感到親切，您的關(guān)懷讓我感激，您的話語讓我充滿心。老師，我敬佩您，我喜歡您！
老師的關(guān)懷作文8
“唰唰唰……”雨水沖刷著大地，沖刷著梧桐。我在教室里看著窗外的大雨，心想：完了，這下子回不去了，我旁邊的同學(xué)也再著急，因為他和我一樣沒帶傘，不知該怎么回去。我和他住在同一棟樓，只要他能回去，我也能回家。我越這樣想，雨就下得越大，好像刻意不想我回去似的。整個學(xué)校被籠罩在一片白色的霧雨之中。
正當(dāng)我和他著急地想著辦法從這傾盆大雨中回去時，“嗒！嗒！”一陣高跟鞋的聲音傳來�！疤昧�！是李老師！”我歡呼起來，李老師手上拿著兩把傘，給了一把傘我，對我說：“你和徐展翔住在同一棟樓，就一起打傘回去吧！”這時，我的.心里流著一股暖流。
還有一次，我的左手、腳摔折了，打上了一層厚厚的石膏。一到冬天，手腳就凍得發(fā)麻。這時李老師就伸出她那暖和的手來為我取暖。
又下雨了，雨雖然下得不大，但地上還是有許多水洼，這對我來說是個大問題，徐展翔想要不要背我回去，我說：“我加上我的書包還有你的書包，你一個人背不動的！”正當(dāng)我焦急萬分時，李老師又過來了，蹲下身子說：“辛海天，我背你，你的腳不能碰水。”在這時，我有種說不出的感受。
“唰唰唰，唰唰唰……”雨水沖刷著梧桐，卻沖刷不掉我這段美好的回憶；雨水沖刷著大地，卻沖刷不掉老師對我的關(guān)懷與愛。
老師的關(guān)懷作文9
那是一個烈日炎炎的夏日，我上完補習(xí)班在車站等車。忽然，我聽到有人叫我，扭頭一看，我看見林老師一手撐著傘，一手拿著一瓶水，匆匆的向我走來。雖然林老師撐著傘，但還是抵擋不住這驕陽似火的天氣。林老師的臉漲得通紅，額頭上不停地冒著汗珠。她親切地對我說：“聰穎，你爸爸今天出差了，你先去我家，下午你媽媽會來接你�！蔽倚南耄涸懔�，到林老師家肯定沒好日子了！
到了林老師的家，這是一個窄小的房子，一進(jìn)門，兩個書架映入了我的眼簾，地掃得干干凈凈，房子里的每一件物品都擺放得整整齊齊。我剛坐下，林老師就端出了一盤水果，露出了慈祥的臉頰，和藹地說：“吃點水果吧，吃完水果，我們?nèi)ゴ蛴鹈�。”我點了點頭，說：“謝謝老師�！�
我們來到一片干凈又寬敞的空地，我看見老師手上拿著一個小盒子，心想：老師拿這個有什么用��？對打羽毛球沒有什么用處。在打球的過程中，由于一個球打得太遠(yuǎn)，我不小心摔倒在地不僅扭傷了腳，關(guān)節(jié)還破了皮。這是，林老師走了過來，從小箱子里拿出一小瓶紅藥水，又拿出一根棉簽，輕輕地給我擦拭，不時地給我吹氣。我心里暖暖的想：這還是平時那嚴(yán)厲的林老師嗎？原來林老師在生活中是一位平易近人的人��！
轉(zhuǎn)眼間，一下午就過去了。媽媽來接我，林老師見媽媽來，連忙遞給媽媽一瓶水和一把傘，說：“外邊天氣熱，多喝水。還有聰穎腳扭傷了，關(guān)節(jié)部分擦破了皮，我給她涂上了紅藥水了。”聽完林老師的話語，我心里暖暖的想：林老師真是一位體貼的老師呀！
人與人之間的關(guān)懷，是不能用金錢來平衡的；人與人之間的關(guān)懷，是什么東西也比不了的；人與人之間的關(guān)懷，可以勝過一切東西。
老師的關(guān)懷作文10
今天是我十歲生日，前來我家祝賀的有親朋好友和陪伴我的老師同學(xué)，他們都帶著各種禮物光臨。這時安靜的家立即變得沸沸揚揚熱鬧起來，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著門前由我親自書寫的對聯(lián)，上面寫著“謝恩師四載教誨之情、感慈母十年養(yǎng)育之恩”大家不約而同地夸獎我不但字寫得好，而且從對聯(lián)中可以看到懂禮貌、尊敬師長，孝敬父母的好孩子。說得我心里樂開了花。時鐘敲響12點時，祝你生日快樂歌聲響起了，宴席開始大家舉杯紛紛祝賀我學(xué)習(xí)進(jìn)步早日成材，我也舉杯祝賀恩師身體健康，桃李滿天下。就在這時急促的電話鈴聲響起，當(dāng)我拿起話筒時，耳邊便響起了一個熟悉親切的聲音——原來是我們學(xué)校的張校長，他因為工作太忙，未能親自前來參加，而用電話祝賀我生日愉快！接著是臨川晚報小記者站的老師胥主任電話，他也在百忙之中來電祝賀我生日快 。呀！
今天我得到從所未有的高興，有這么多人的關(guān)心和祝賀，我真感到特別幸福。宴席散后，我心里久久不能平靜，看著親朋好友送來的禮物，特別是老師送來的書籍和學(xué)習(xí)用品，我愛不惜手，他們希望我努力學(xué)習(xí)早日成材。圍棋老師送給我棋盤和棋子，希望我成為一名運動員，將來奪取世界圍棋冠軍。書畫老師送給我文房四寶，他們也希望我將來成為一名書法家。這些禮物中包含著千言萬語的祝福：“希望我好好學(xué)習(xí)，茁壯成長成為一個多才多藝全面發(fā)展的好學(xué)生�！蔽铱粗@些禮品熱淚盈眶自言自語說：“老師請您放心，我決不辜負(fù)您們的教育之恩和期望。
老師的關(guān)懷作文11
老師的愛，無私中透著平凡的味道；像一個暖流，慢慢的流進(jìn)我們的心田；像一種呼喚，幫助我們甩掉孤獨寂寞；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。這些話，說的就是您啊！朱老師。
轉(zhuǎn)眼間，從四年級剛接我們班，已經(jīng)匆匆的過去兩年了。我們從害怕你這個陌生的老師，變成了親密的好朋友，我們無話不談。上課你是我們的好老師，下課是我們的知心朋友。在快要畢業(yè)四十多天里，我們心中有很多的不舍，腦海中經(jīng)常會浮現(xiàn)出您的每一個神情，每一個動作和關(guān)懷我們的身影。
五年級時，班里半數(shù)的同學(xué)差不多都得了水痘，我身為一個旁觀者，卻看見了您關(guān)心著每一位得水痘得同學(xué)。每天放學(xué)，您都會在微信的班級群里發(fā)作業(yè)，還不忘詢問他們的身體狀況。他們身體好后，朱老師要不是您的照顧和細(xì)心，使他們得成績沒有下滑。您的關(guān)懷，都被我看在了眼里
六年級時的運動會，您喊著加油的聲音，勝過我們，您關(guān)心著每一位同學(xué)。他們跑不動時，您就在跑道旁跟著一起跑，還說著鼓勵的話，讓他們堅持下來。我們班取得不菲的成績，那都是您的功勞�。�
有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗；有人說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是春蠶，奉獻(xiàn)自己，造福著別人；有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們說的對，多少個白天，您嘔心瀝血地為我們上課，教育我們怎樣做人，我到現(xiàn)在都還記得你說的一句話：做人比學(xué)習(xí)更重要；多少個夜晚老師在燈下備課，批改作業(yè)，廢寢忘食地工作著……
千言萬語都表達(dá)不了我對你的感激之情，我只有用好好學(xué)習(xí)的實際行動來報答您的辛勤培育�！爸炖蠋�，謝謝您的養(yǎng)育之恩！”
老師的關(guān)懷作文12
在學(xué)校里同學(xué)們一起互幫互助，老師對我們也很好，就像是母親。我就有一個老師對我照顧很好的這樣的一個親身實例，和我一起來看看吧。
那是在四年級的時候，一次假期，因為爸爸要干活，媽媽去參加同學(xué)的生日我不想去。沒人管我就把我送到了姨父家，在門口有一個健身的地方那里是唯一可以讓我開心的地方了，我和妹妹一起去那里玩，我因為不走尋常路一不小心把手指給夾了一下，指甲掉了和指肚開了，到了醫(yī)院我縫了幾針然后就回家了讓我按時換藥。
因為沒有什么大事于是我就正常上學(xué)了。在學(xué)校媽媽給老師說了以后就走了，老師讓我和另一個同學(xué)在他們上操的時候在教室，不讓我們干任何重活，盆也讓別人幫我刷，每天我們都很無聊，在課外活動的時候，他們在練習(xí)做操和跑步。我和他在那里坐著看著，因為我還是室外衛(wèi)生區(qū)的，因為手不可以受風(fēng)也不可以干累活我就被暫停了。那時就是冬天所以很冷老師就讓我在教室歇著。每次發(fā)加餐老師都會看一下，看看我們能不能吃就這樣一大周后我的手還是沒有好，于是在下一大周開學(xué)的那天我就和媽媽一起去了醫(yī)院，醫(yī)生說可以拆線了，于是我強(qiáng)忍著痛終于好了。老師看見我好了也露出了舒心的笑臉。
老師的關(guān)懷像母愛有時甚至勝于母愛，所以我要用好的成績來回報老師對我的好。
老師的關(guān)懷作文13
老師如同一位默默耕耘的老黃牛，也如同一位園丁，為我們澆水、施肥，看著我們的成長，老師很欣慰。老師的關(guān)懷好似和風(fēng)細(xì)雨，為我們這些幼苗不辭辛苦、辛勤澆灌。老師像紅燭，生來只為了給人們帶來光明，奉獻(xiàn)自己的一聲。
盡管老師孜孜不倦地教導(dǎo)我們，但有些同學(xué)卻左耳聽、右耳冒，把老師的教誨忘的一干二凈，依然我行我素，這并不對。而且，讓老師多操一份心，他們難道不慚愧嗎？所以，我要勸勸他們，讓老師不操心，也讓我們輕松許多。
一個烈日炎炎的下午，我們班的窗簾被淘氣的同學(xué)拽下來，他本想不被人發(fā)現(xiàn)，但“若要人不知，除非己莫為”嘛！坐在窗邊仔細(xì)讀書的同學(xué)突然被灼熱的陽光曬到了，并發(fā)現(xiàn)了那個淘氣的同學(xué)正拽著窗簾偷笑，就急忙報告老師，老師并不生氣，慈祥地微笑著，告訴他：“下次不要再這樣干了，以免陽光把其他同學(xué)曬到，他們中暑該怎么辦？”那位同學(xué)慚愧地低下頭，下定決心對老實說：‘對不起，老師，窗簾讓我來掛吧！“他的語氣中帶著懇求。老師燦爛地笑著說：”知道錯就好，知錯就改，還是好孩子。但是掛窗簾屬于高難度動作，呵呵，比較危險，你要是摔下去怎么辦？“老師關(guān)心地說，’所以，還是我來掛吧！”老師說完爬上窗臺，踮起腳尖，把窗簾掛上了。此時我想到安全老師對我們說的話：“做值日還好，但是擦玻璃、掛窗簾、開窗戶這些活同學(xué)們干很危險，所以老師是不得已才幫你們。所以你們要理解老師、體會老師的辛苦�！爆F(xiàn)在我終于明白了安全老師說的話的意思。那位淘氣的同學(xué)從此改過自新，變成一個好學(xué)生，連他的家長也奇怪：我的兒子怎么不淘氣了？
老師雖然在鼓勵淘氣的同學(xué)改過自新上十分和藹可親，但在學(xué)習(xí)上卻是另一個樣子，此時此刻，嚴(yán)厲是老師的代名詞。當(dāng)我們卷子做錯時，老師毫不包容，判錯、扣分，毫不留情，因為在真正考試時就是這樣；當(dāng)我們作業(yè)寫得亂時，老師要罰我們，從不放過，因為在考試時寫不清楚會扣很多分；當(dāng)我們在閱讀課上不好好讀書時，老師努力讓我們讀進(jìn)書里面，甚至忘記自己在教室里讀書，因為這樣可以提高我們的閱讀、寫作水平；而現(xiàn)在，我們都認(rèn)真審題、仔細(xì)答題，把字寫得漂亮、工整，養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。
可是，談了這么多，我卻有個疑問：老師這樣誨人不倦，到底為了什么？
我找到了答案：在老師批作業(yè)時，在老師講課時，在老師耐心地教導(dǎo)時，我看見了她對學(xué)生的愛與關(guān)懷，這種愛推動者我們這些小船的帆，向廣闊無垠的知識之海漂去！
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