周老師作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的周老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
周老師作文1
自從我上學(xué)以來,總共有三位老師教我中文,其中我最喜歡周老師。
周小姐有著微微卷曲的黑發(fā),小眼睛卻充滿了光,小櫻桃小嘴,戴著一副黑框眼鏡,身材苗條,笑起來像一樣熱情。
周小姐喜歡穿時髦的衣服。她的教學(xué)方法和她的服裝一樣,這使她的同學(xué)喜歡它。
周小姐很體貼。我不是一個喜歡舉手發(fā)言的學(xué)生,除非我遇到一個令我非常感興趣的問題。這不是,周老師問了我一個問題,我高高舉起我的手,希望周老師能叫我起來回答這個問題。周小姐明白我的意思,命令我說話。我站起來,自信地回答。周老師滿意地點了點頭,笑著鼓勵我:“我不認為你真的很好!今后多舉手!”聽了這話,我的心突然爆發(fā)出喜悅。誰不喜歡聽表揚?從那以后,我出現(xiàn)在人群中舉起雙手。
周老師不僅體貼,而且關(guān)心她的同學(xué)。有一次,天氣很冷,我抱怨說,連天上地下都說:“為什么這么冷?”抬頭一看,我碰見迎面而來的周老師。她看著我紅色的手說,“來吧,讓我借我的熱水袋來溫暖你�!闭f著,把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過我的心。不一會兒,我的手變暖了。
周老師待我們很好,我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。如果我們的紀(jì)律很差,當(dāng)學(xué)生不交作業(yè)時,她會嚴厲批評我們。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時候,她也會獎勵我們一些小玩意。在期末考試中,在周老師的帶領(lǐng)下,我們獲得了全鎮(zhèn)第一名。
啊,老師。你就像一支蠟燭。盡管光線很弱,但它照亮了我們前進的道路。老師,我愛你!
你也可能喜歡老師的建議:最好的老師讀“你好老師,我的好老師”
周老師作文2
在世界上,有這樣一群人——他們在我們失意時為我們加油鼓勁,在我們迷惑不解時為我們耐心講解,與我們共享清晨的第一滴甘露,與我們共同親吻落日下的余暉。他們有一個光榮的名字——老師。
在我的班級中,就有一個這樣的身影。他善解人意,又幽默風(fēng)趣,總是用自己的故事來激勵我們,引領(lǐng)我們前行,他就是我們的“老班”——周老師。
雖然說我們相處的時間只有不到三周,但是一些看似平常的小事卻讓我不禁為之動容。
剛剛?cè)雽W(xué),迎接我們的便是軍訓(xùn)這個嚴峻的考驗。由于我競選上了體委,所以肩負著比其他人更艱巨的任務(wù)。每天清晨的跑操,由于大家還都對彼此比較陌生,所以需要我不間斷的口令來引導(dǎo)大家;每天的軍訓(xùn)任務(wù),烈日炎炎,陽光如同一道道刺芒射向每一個人,讓所有人汗流如柱,即便這樣,我也要用嘶啞的喉嚨去幫助教官。這些,讓我的嗓子變得沙啞和疼痛,正當(dāng)我為此而痛苦時,一個人從后面捅了捅我的胳膊,同時遞過來一盒金嗓子,用同樣沙啞的嗓子說道:“辛苦了,吃這個可以緩解一下嗓子的疼痛感�!蔽也唤仡^看去,發(fā)現(xiàn)是周老師在后面注視著我,我不禁感到心田間有一股暖流流過。周老師的細心,讓我為之動容。
軍訓(xùn)在不知不覺中過去了5天,原本覺得已經(jīng)適應(yīng)了這種生活的我突然被病魔襲擊了,頭暈和惡心的感覺一陣陣向我襲來。那天晚上,我將自己蜷縮在座位里,頭深深地埋在臂彎中。周老師似乎看出了我的不適,便走過來,彎下腰,輕聲詢問我的情況。了解完后,他并沒多說什么便走回了講臺前面。那時,今天的水果已經(jīng)分發(fā)完畢了,還剩下兩個在講臺上放著。突然,我聽到桌子傳來響聲,便下意識地抬頭去看,發(fā)現(xiàn)是一個蘋果擱在了我的面前,耳畔又同時傳來周老師沙啞的聲音“你現(xiàn)在正在發(fā)燒,所以額外再多給一個”,話不長,也沒有什么多余的安慰,可卻讓我感受到了周老師的體貼。一個小小的蘋果,雖然不貴重,可在這個時候,在我眼里卻價值連城。周老師的體貼,讓我為之動容。
不到三周的時間,雖然沒有多深的了解,可一件件小事,早已讓我認定,周老師是一個好老師。他用他的幽默風(fēng)趣感染著班級里的每一個同學(xué),也用他的關(guān)懷體貼呵護著班里的每一個同學(xué)。借此機會,我要對周老師真誠地說一聲:“謝謝!”
周老師作文3
在我心中,虞老師是一位不折不扣的好老師,虞老師快五十歲了,頭上已有幾絲白發(fā),但虞老師卻朝氣蓬勃,精神猶存,聲音十分洪亮。雙眼炯炯有神,上課時,一瞪開小差的同學(xué),他便立刻回過神來。他的皮膚白白的,很健康,在全班同學(xué)面前非常有威嚴,能把班級管理的井井有條,樸素中透著特別。
虞老師不僅對工作負責(zé),態(tài)度認真,而且還十分關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)校要舉行藝術(shù)節(jié)了,老師對這個節(jié)目很是重視,不顧一切犧牲自己休息時間,一絲不茍地為我們挑選節(jié)目。我們挑選了《快樂的節(jié)日》,老師便不辭幸苦在放學(xué)時間、周末幫我們排練。他為了讓我們?nèi)嗯忌蠄霰硌荩敕皆O(shè)法地排列隊形。沒一個動作都要做的十分完美。為了我們的道具,老師還千里迢迢來到東陽為我們挑選彩帶,車費也都是自掏腰包。我們的服裝,虞老師更是煞費苦心,為了幫我們節(jié)省賣服裝的錢,還特地拿來彩色的金紙幫我們做裙子,穿在身上,便閃閃發(fā)光,真是為我們的表演錦上添花。終于,功夫不負有心人,在虞老師辛勤的努力下,我們班的表演成為了五年級的一等獎,在舞臺上一展風(fēng)采,奪得頭籌,從這以后,每年藝術(shù)節(jié),五(1)班的表演就成了全校眾所矚目的焦點,每個人都十分期待。
最令我難忘的還是吳磊中暑的那一刻,一個早晨,虞老師一看吳磊臉色發(fā)青,面如土色、直冒冷汗,便大步流星地來到吳磊身邊,親切的詢問道:“吳磊你現(xiàn)在舒服嗎?”吳磊無力地答道:“我眼前發(fā)黑�!庇堇蠋熞宦牐募比绶�,馬上拿來一瓶正氣水,打開蓋子,倒入?yún)抢诳谥校麆偤认�,便又馬上吐了出來。虞老師一看這情景,急得像熱鍋上的螞蟻。便使盡全身力氣幫吳磊刮痧,盡管手變得又酸又乏力,但為了他的安危,甩一甩手又繼續(xù)刮。還給他吃了保濟丸。這時候,吳磊又說眼前還是發(fā)黑,虞老師的心更是提到了嗓子眼,心急火燎,急得就要哭出來了。無助地向全班求救:“有誰會刮痧!”俞虹遠,一位個子高高的女孩上前幫忙了。又刮了好一會兒,吳磊才說:“老師,我舒服點了。”老師一聽到這話,心中的石頭終于放了下來。
我們老師對我們也很嚴格,上課時,不允許我們開一點小差,她有時也很和藹,總是非常幽默,和我們打成一片!
“讓我用”隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲�!皝碣澝滥强删纯蓯鄣挠堇蠋煱�!
周老師作文4
你猜一猜我最尊敬的人是誰?你肯定想上三天三夜都猜不對。不是教數(shù)學(xué)的尹老師,不是教英語的鐘老師,也不是教音樂的黃老師,而是教語文的周老師。
周老師是一位讓人猜不透的老師。有時對我們和藹可親的,像一個朋友親密。有時卻對我們很嚴厲,我們都很害怕她。但是,我卻知道她是最辛苦也是最愛我們的人。
有一天,天下了很大的雪,操場上蓋上了厚厚的一層白雪,好像地上鋪上了厚厚的白地毯。我們還像從前那樣來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)周老師比我們來得還早,正在我們的衛(wèi)生區(qū)域護鏟雪。當(dāng)時,我感動極了!。心想,我一定要用優(yōu)異的成績來報答周老師,同時,我也應(yīng)該多多幫助老師,做一些力所能及的小事�!�
還有一次,因為那天有我們的同學(xué)可以在紅領(lǐng)巾廣播站表來演奏音樂,我準(zhǔn)備來彈琵琶,正好那天我爸爸在家,我就快速地給我爸爸打電話,爸爸說他馬上來送琵琶。因為是冬天,我就站出去等,等了好長一段時間,爸爸才把琵琶送過來。那時,我的手快要凍僵了。等我回到廣播室,周老師看見我的手快凍僵了,就用她的手給我捂手,而且還用臉給我加熱,這樣,才把我的手捂熱了一點,保證了表演順利進行下去。雖然老師只捂熱了我的手,但我卻覺得老師捂熱的是我的心。
周老師有一顆如慈母一般的心,陪伴我們成長,陪伴我們圓滿度過一年又一年。幾年后,我們的小學(xué)之旅將在老師的陪伴中畫上一個圓滿的句號。如果將來我成了一名有成就的人,那么也肯定忘不了小學(xué)的班主任——周老師,教我們語文的周老師。
周老師,就是我最尊敬的人。
周老師作文5
“各位聽眾大家好,今天是20xx年5月8日,星期一,天氣晴朗,氣溫23度......”我邊聽著廣播,邊穿上上周學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的新型、漂亮的教師制服去我任教的力學(xué)小學(xué)上班。
這種衣服是會隨著氣溫、情緒等自動調(diào)溫變色。想著我那三(5)班的學(xué)生們,如果發(fā)現(xiàn)了我衣服的特點,是不是感覺特別有趣。想到他們那一張張可愛的笑臉,圍著我七嘴八舌就非常開心。
想著想著,就到了校門口,我迅速按下指紋辯識器,校門就自動打開了。這機器可是學(xué)校最好的管家,如果你的指紋不在內(nèi)存中,就甭想進入學(xué)校。到了辦公室,我就開始制作今天上課的PPT,這個PPT太神奇了,圖、文、聲并茂,而且有香味,會給同學(xué)們一種視、聽、嗅等各種感官的體驗,即有身臨其境之感,又有心曠神怡之妙!我那三(5)班的孩子們一定會喜歡的!
“丁零零”上課了,我?guī)е袘?yīng)U盤走進教室�!巴瑢W(xué)們好!”“周老師您好!”于此同時,我把U盤放在操作臺上,大屏幕立刻感應(yīng)接收,自動打開PPT,畫面立即呈現(xiàn)一幅白荷圖,“同學(xué)們,我們今天來學(xué)習(xí)葉圣陶先生的一篇美文《荷花》。屏幕上的畫面動了起來,那滿池的荷葉挨挨擠擠,像一個個碧綠的大圓盤,白荷花在這些大圓盤之間冒出來,有的才展開兩三片花瓣兒,有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。一陣風(fēng)吹來,荷葉荷花翩翩起舞,教室里竟飄來一陣陣淡淡的清香。此時,同學(xué)們完全陶醉了,隨著畫面不斷展現(xiàn)。情不自禁動情地朗誦起文章來,那美妙悅耳的讀書聲飛出教室,響徹校園上空。
由于情緒的波動,我身上的制服也開始了色彩的變化,變成了荷花色,此情此景,我們?nèi)?)班的孩子們?nèi)桓腥玖耍悸暻椴⒚卣b讀起來:“看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美……我也仿佛變成了荷花……”
瑯瑯的讀書聲,不絕于耳,作為一名老師能讓課堂充滿生趣,能讓學(xué)生沉醉于自己的課堂,能寓教于樂真幸福!
周老師作文6
我8歲時轉(zhuǎn)入新的小學(xué)上三年級。剛進新的班級,我顯得非常孤立,大部分同學(xué)都冷落我。但在我最需要幫助的時刻,我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來。
我才進入新班級沒多久,老師就注意到了我。在上她的課時,我便會莫名的感到她對待我與對待其他同學(xué)的不同。每提出一個問題老師那平靜的眼睛都會掃過我的座位。那時我還是一個膽小,不敢舉手回答問題的孩子。在老師長期的特殊關(guān)注下,我漸漸地開始舉手發(fā)言。
那天中午,同學(xué)們都在午休,老師把我叫了出去,我當(dāng)時又緊張又害怕,生怕老師要批評我。但令我驚訝的是,老師非但沒有批評我,反還表揚了我。走進老師的辦公室,那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口,打破了那安靜的氣氛:趙詩雨同學(xué)。唉……唉。我小聲地說。不要害怕,把我當(dāng)作你朋友就好。老師安慰道。話是這么說,可老師還是老師呀!我在心里暗暗說道。盡管是這么想,我還是盡力想表現(xiàn)得沒那么拘束:老師,您找我有什么事呢?老師露出了讓人平靜的笑容:其實沒有什么大事,就是想跟你說一下你近期的表現(xiàn)。聽到這句話,我是崩潰的。老師開口了:從你這幾個月的表現(xiàn),我看出你是一個稍微內(nèi)向的女孩,上課時你是非常認真的,但你的積極性比較低,相信你也感覺得到。我認為這件事并不是很嚴重,從你的眼睛我可以看出你在認真思考問題。既然這樣,我想了一個方法,要不就照我們學(xué)過的課文上寫的那樣,你會的時候就舉右手,不會你就舉左手,你覺得呢?我迷迷糊糊地答道:好……好呀。
在以后老師的課堂上,我經(jīng)常舉手,但……右手舉的不多,也不知怎的,在這樣長期的做法下,我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨著這樣的習(xí)慣,我的性格也外向了許多,也被同學(xué)們稱為我一直很羨慕的學(xué)霸,我和同學(xué)們打成了一片,相處很融洽。
我感謝周老師,她讓我不再被孤立,讓我課堂上更積極。有你,真的很幸福!
周老師作文7
在我即將離開我的母校之際,我更加懷念您——周老師。周老師,是您將我引進了快樂的學(xué)堂,是您陪伴我度過快樂地童年。
我清晰記得,在我剛剛上二年級時,由于原來的學(xué)校被合并,我來到付灣中心小學(xué)上學(xué)。我以前只知道如何在山里如何捉迷藏,只知道如何在小溪里捉小魚�?涩F(xiàn)在我要離開我熟悉的大山,離開我的父母,來到這個沒有山、沒有父母的陌生環(huán)境里。看著突然大了十倍的校園,看著許許多多陌生的同學(xué),我怯怯的蜷縮在墻角。
“怎么呢?”一個柔和的聲音突然傳來。我看見了一個慈祥的面龐出現(xiàn)在我的眼前,是我的班主任老師——周愛華老師。您用一雙慈愛的手撫摸著我的頭,我頓時感到了一股母親的`溫暖。從此,我把您當(dāng)成了我的第二個媽媽。
您用手輕輕拍去我身上的灰塵,拉著我向我介紹了學(xué)校的男生寢室、廁所、食堂、教師辦公室,然后指著你的家對我溫柔的說:“益樂,以后有事,就隨時到我家找我�!蔽尹c點頭。從此,您在各個方面對我無微不至的關(guān)懷。我依稀記得,在朦朧的睡夢中,有個熟悉的身影經(jīng)常來到我的床前,給我將被子蓋好。
我清晰記得,那天,天下著雨,我沒有傘具,是您執(zhí)意要送我回家。在路上,您將傘大半讓給了我這邊,自己的身體卻被雨水淋濕了。在過滾水壩時,您將我的手握的緊緊地,我心里知道:您十分緊張,洶涌的河水一浪接一浪地拍打著腳上,您一步步的向前挪著。我從小在這里長大,對這個壩我是了如指掌�?赡鷧s堅持要陪我過河,我知道您是擔(dān)心我出危險,卻忽略了自己冒雨走壩的危險。當(dāng)我們出現(xiàn)在家門口時,我的父母驚呆了,激動地說不出話來。您連一口茶也沒來得及喝,又踏上回學(xué)校的路。
我清晰記得,我生病時,您是如何送我去就醫(yī),如何喂我吃藥;我清晰記得,我的衣服被撕破時……
如今,我就要離開母校,離開您了。但我無論走到哪里,我也會記得您這位像母親般慈愛的周老師。
周老師作文8
敬愛的周老師:
您好!
我是以前五( 4 )班的黃依蘭,幾個月沒見您還記得我嗎?我很想您,但我們班同學(xué)更想您。雖然你剛來給我班上英語課時,我班同學(xué)都不喜歡你,有些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在課堂上胡作非為,可您總有辦法制止他們,還像一位魔術(shù)師,把那些生疏的字母拼成單詞教我們,還會和我們一起做有趣的小游戲。您上的課真是趣味無窮。
有時侯您布置的作業(yè)稍多了點,同學(xué)們就議論紛紛,還用您的稱呼給您取了一個綽號“棉絲豆”。當(dāng)然我不由自主的說過幾次,那時想想挺有意思的,可現(xiàn)在意識到這是錯誤的,在這里,我代表全班同學(xué)向您道歉,希望您不要生氣。
周老師您過得好嗎?我班同學(xué)在許老師帶領(lǐng)下特別愉快。有一次班隊課,我班舉行了水果品拼盤活動,那次水果拼盤做得特別好極了!那一盤盤水果拼盤生龍活虎,栩栩如生。有“飛龍在天”、“萬眾一心迎奧運”等等。不過您可以到網(wǎng)上去看一看照片,因為許老師帶了數(shù)碼照相機給我們拍了許多照片,還把照片上傳到網(wǎng)上了。
周老師您發(fā)給許老師的短信息我們也知道了,當(dāng)許老師要讀這條短消息時,您知道我班同學(xué)是什么表情嗎?各個同學(xué)坐得端端正正,洗耳恭聽。我們很高興能聽到您發(fā)的信息。您在短信息中寫了我班的寫作水平高。的確是很好,但我們不會驕傲,我們一定會向前沖,許老師常說“百尺竿頭,更進一步”,我們會繼續(xù)努力。
不知您現(xiàn)在教的學(xué)生是否像以前的我班,聽說您在一所小學(xué)的五年級當(dāng)班主任,一年以后才回到我們學(xué)校。這是為什么?憑什么不是下半學(xué)期回來,而是一年以后回來,我們很想見見您,您什么時候來看我們,如果您要來就請您先通知一下,好嗎?我們想給您一個驚喜。祝您!
身體健康!工作順利!
您的學(xué)生 黃依蘭
20xx 年 10 月 31 日
周老師作文9
我有一位至今難忘的老師,是我三年級的奧數(shù)趙老師。趙老師個子高高的,身材很瘦,有著一張瓜子臉,雙眼炯炯有神。趙老師講起課來很搞笑,課下和我們聊天、講笑話,但要是課上有人不認真聽講,則會非常嚴厲地批評他。
有一次,我在上課時玩尺子被趙老師發(fā)現(xiàn)了,趙老師的臉突然沉了下來,緩緩地向我走來,但我玩得正高興,并沒有察覺到。旁邊的同學(xué)輕輕地捅了捅我,低聲說:“別玩了!”我滿不在乎地回答:“怕什么!老師不會發(fā)現(xiàn)的�!蹦莻€同學(xué)看見老師快走到眼前了,就低下腦袋不再說話什么了。我依然沒有察覺。好多的同學(xué)都用驚奇的眼光看著我。教室一下子靜悄悄地,我忽然意識到有什么事情發(fā)生。我恐慌著,慢慢地抬起頭,看見趙老師已站在我的桌前,正用嚴厲的目光盯著我。我想:這下子可壞了!要挨批評了。誰想,趙老師摸了摸我的頭,溫和地說:“難道我今天的課程沉悶,不夠搞笑,都讓你玩起來了?”我得臉?biāo)⒌靡幌伦踊鹄崩钡兀恢�,心里充滿了自責(zé)。我挺直了腰身,心無旁騖地上完了接下來的課。不知為什么,老師用的這招,作用挺大的,從此以后,我再也沒有上課玩過東西。
有一次,我生病了,沒有去上課。第二天課后,趙老師主動地為我補課,時不時地問我聽懂了嗎�?粗w老師,一陣陣暖意涌在我的心頭。
趙老師就是這樣一個有時嚴厲,有時幽默的老師,讓我們琢磨不透。但是,我非常喜歡這位老師,因為他教會我許多知識,帶給我許多快樂。趙老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度,是我至今難忘的老師。
周老師作文10
又一個學(xué)期結(jié)束了,告別這個緊張而充實的學(xué)期,同學(xué)們有哪些體會和感想呢?閱讀下面的作文,想想看,成長的道路上有哪些讓你依依不舍的回憶?
周老師,我想對您說:是您讓我從一個一無所知的小孩,變成一個熱愛閱讀的女生;是您對我關(guān)懷備至,在我傷心的時候安慰我,當(dāng)我犯錯時,告訴我怎樣做才能更好……
曾經(jīng)的我,是一個內(nèi)向的孩子。當(dāng)看到您那雙靈巧的手編出一個個可愛的小東西時,我是多么羨慕您,多么敬佩您啊!我想有一雙像您一樣靈巧的手,編出屬于自己的作品�?晌矣质悄敲春π摺⒛懬�,不敢告訴您。而您仿佛看出了我的心思,把我拉到您的身邊,手把手地教我。
隨著年齡的增長,我越來越調(diào)皮,多次惹您生氣。記得有一次,我和同學(xué)玩鬧,不小心把同學(xué)弄傷了。知道消息的您,原本溫和的臉上立刻變得“烏云密布”。您語重心長地教育我要和同學(xué)好好相處,告訴我來學(xué)校不僅要學(xué)知識,更要學(xué)做人,玩鬧也要知道輕重、適可而止。您的諄諄教導(dǎo)讓我認識到自己所犯的錯誤,我低下了頭,您拍拍我的肩膀,把我送出了辦公室。
上學(xué)期有一天,我的肚子突然劇烈地疼,疼得連課間操都做不了,蹲在地上直冒冷汗。您聽說了以后,火速趕過來,蹲在我身邊,輕聲撫慰我。接著,您又撥通了我爸爸的電話,讓他立即來接我。到了下午,您還在微信上詢問我的情況。周老師,您那無微不至的關(guān)懷深深感動了我,讓我至今難忘!
當(dāng)?shù)弥聦W(xué)期不再擔(dān)任我們的班主任時,周老師,我是多么傷心難過!我懷念有您相伴成長的日子,您永遠都是我心中的班主任!
周老師作文11
我們的語文老師姓周,長著一張方方正正的臉。他講課幽默,讓我們的語文課充滿了歡樂;他態(tài)度和藹可親,笑的時候比陽光還燦爛,消除了師生的距離。如果你不信,那好,就聽我講一個故事吧。
那天午休,周老師在教室里為我們認真批改作業(yè)。我開開心心地把語文作業(yè)交給周老師,站在旁邊等待。這時,我驚訝地發(fā)現(xiàn)老師的桌上放著一盒紅色的喜糖。老師改完我的作業(yè)后,獎給了我一塊糖:“你的字寫得挺漂亮,這糖是獎勵�!蔽蚁渤鐾獾亟舆^來,美滋滋地想:我可是第一位拿到糖的同學(xué),接下來我要看看誰還能得到周老師獎的糖?
我得到喜糖的事很快在全班傳開了。有些同學(xué)擠了過來抗議道:“我們的字寫得也不錯啊,為什么沒有糖果呢?”他們的眼睛都齊刷刷盯著那盒糖果,哈哈,什么叫眼紅,這就是眼紅呀!其中有個膽子特別大的同學(xué),猶猶豫豫地向糖果伸手了。此時,老師明明看得一清二楚的,就是沒有制止的意思。這一下,其他同學(xué)也跟著伸手過來了。大家一哄而上把老師桌上的糖果全“搶”走了。周老師嘆了口氣,無奈地對我們說:“我現(xiàn)有一無所有了,只是,這個喜糖是你們的同學(xué)特意從家里帶來送給我的,我一塊都沒嘗到,豈不辜負了他的一片心意。唉!”這時,地板上忽然發(fā)出“當(dāng)、當(dāng)”的聲音,大家好奇地往地上看,原來是一顆小小的糖果。周老師伸手撿了起來,好像很惋惜似的說:“只有這一顆了�!彼⌒牡厮洪_糖紙,用力一擠,糖就乖乖地跑進他的嘴里了。他津津有味地品嘗了起來,教室里頓時響起了一陣陣笑聲。
故事講完了,你有什么感受呢?我覺得他有著家人的親切和朋友的大度,當(dāng)然還有老師的威嚴,讓我們越來越喜歡他,也越來越喜歡他上的語文課。
周老師作文12
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候,可是,敬愛的周老師,你能再回到我們身邊嗎?
回憶起熟悉而又陌生的小學(xué)校園,我的心緒猶如一輛逆行的列車,載著我又回到與你朝夕相處的日子里……
我讀小學(xué)六年級時,一開學(xué),便得知了一個消息——由你來擔(dān)任我們班的語文老師兼班主任,不由大失所望,因為你那時是那么的蒼老和土氣。甭說,要不是你在城里教得不夠格,肯定也不會來我校教書的!我和同學(xué)們禁不住在私下議論你。
日子一天天的過去,可隨著時間的推移,我們的看法變了。
你給我們講解題目時從來不先報答案,當(dāng)然,你也不先告訴我們步驟,而是一步一步地引導(dǎo)著我們向正確的思路走去。這樣不僅讓我們學(xué)會解題的技巧,更讓我們體會到解出題目的樂趣。是你點燃了我們對學(xué)習(xí)的熱情。
你上課的時候,說話總是那么的幽默,惹得我們哈哈大笑。笑過之后,又定會讓我們深入思考,為什么你上課要那樣說?這樣一思考,問題接二連三如同泡泡一樣往上冒。我們就把寫滿問題的紙條給你,你也樂于回答,我們就“變本加厲”地寫紙條給你。
有時,你給我們講題,講到好笑處,我們沒笑,你自己卻笑翻了天。還有我們自己解出題告訴你時,你也會高興得不得了。這時我們便會懷疑你是和我們差不多大的姑娘呢?
課間時,你有時也會和我們一起做游戲。跳橡皮筋時,你因為沒玩過,到處亂跳。瞧!你那調(diào)皮樣兒,好像比我們還小呢!
真想不到,你竟如此的幽默風(fēng)趣!就這樣,我們在不知不覺中喜歡上了你的課,還更喜歡上了你的人,和藹可親的你很快便成為我和大家的知心朋友�?上В阒唤塘宋覀円粋€學(xué)期便離開了我們,去城里治病去了。誰知你一去便成了永別。你為了搶救一個素昧平生的小孩,可惡的車輪奪走你那滄桑而又充滿活力的生命。
周老師,你在“他鄉(xiāng)”還好嗎?
周老師,我們會永遠記住你對我們的愛!
周老師作文13
親愛的周老師:
您好!好久不見了周老師,我們好像有6年沒見了,可是您的面孔讓我難以忘懷,你可能早已忘了我吧?您的身體還好嗎?您現(xiàn)在干嘛?
周老師給我第一印象很深,您有一頭烏黑的秀發(fā),白凈凈的臉,月牙般的眉毛下有著一雙黑寶石般的眼睛,露出了溫和的目光。您中等身材,穿著黑色連衣裙,棕色的夾克衫,胸前一排亮晶晶藍色的衣扣,就像美麗的藍色寶石.
您教我們寫作文很有特色,您念范文還放著音樂,隨便放一段音樂讓我們來想像一段文章,寫好交給您,如我們寫得不好您會教你把你作文改成“滿分”,您總對我們說:“天才如不勤勞,那么天才也會變成蠢材!”天才都這樣何況我們呢!您會把我們的寫作文時的病句讀給我們聽,讓我們自己改。
您講課很生動,聲音也十分甜美,深深地吸引著我們,我們上您的課都主動舉手發(fā)言。
平時對我們不兇,您既是我們的老師又是我們的朋友,對我們和藹可親,很關(guān)心我們。有一次,有一個同學(xué)摔傷了,流了許多血,您立刻把自己最心愛的手巾給那位同學(xué)包扎,消毒,只要我們一犯錯,您的臉就從晴到陰。您生氣時可嚴肅啦!我們誰也不敢不聽您的話。
冬季的一天,寒風(fēng)凜冽,路面上很滑。上課時間到了,您還沒來,大家很著急,有幾個同學(xué)在外面看見老師了大聲喊道:“老師來了!”我們立刻趴好。這是教室的門打開了,您急匆匆的趕來,放下作業(yè)本并向同學(xué)道歉,便開始講課。我望著您消瘦的身形,淌著汗水的臉,心里有一種說不出的感覺。心中便縈繞著上萬個“?”“為什么······”
您突然從包中拿了一瓶藥出來,這時您講課聲音越來越低,還用手支撐著身體,這節(jié)課是作文課,大家心平氣和地寫,我不由的把頭抬起看見您頭發(fā)上有銀絲,這是為什么呢?也許太辛苦了吧!
老師你是農(nóng)夫,我們是稻米。您是大海,我們是大海中的一滴水。您是·······老師我永遠忘不了您,你的好早已在我心中印下。就此擱筆。
祝您:
工作順利,萬事如意!
周老師作文14
大周老師,一聽這個名字想必大家都有些莫名其妙。為什么要叫大周老師呢?嘿嘿,就聽我慢慢道來吧!
四年級的時候,大周老師來教我們班數(shù)學(xué)。大周老師原名周高正,因為我們班的班主任也姓周,卻比大周老師小,于是我們親切地稱呼他為“大周老師”!
在我的印象中,大周老師一直都是一個十分嚴肅的人。上課時,表現(xiàn)好的同學(xué)得到極大的表揚,表現(xiàn)差的同學(xué)也受到了嚴厲的批評。大周老師獎罰分明,連深得大周老師喜愛的我也不例外。一次,我在上數(shù)學(xué)課的時候,認為那堂課講的知識點太少了,而且我都會了,于是就開始走神兒了。沒過多長時間,大周老師就發(fā)現(xiàn)了我,他先是“咳咳”清了清嗓子,見我沒反應(yīng),他走了過來,對我說:“梅澤欽,你站起來聽課!”我嚇了一跳,這下我知道了大周老師的獎罰分明不是說著玩的,而且還不針對個別人,我只好乖乖地站了起來。從此,我一直很認真地聽課,再也沒有走神過。
大周老師的嚴厲恰是他對學(xué)生認真負責(zé)的最好體現(xiàn)。不過,在生活中,大周老師也有和藹可親的一面——那就是在課間活動的時候,大周老師十分幽默、和藹,經(jīng)常和我們有說有笑的,還講一些笑話給我們聽。
記得有一次,在考試之前吧,大周老師為了緩解一下緊張的氣氛,就和我們玩起了猜拳的游戲。“呀,大周老師又贏了��!”看著大家一個個恨自己腳短的模樣,我們班的運氣之王——祁家晨出手了!看著祁家晨和大周老師你跨一步我縮一步的樣子,我們都緊張起來,決定勝負的就是這一局了。好運再次降臨到了大周老師的頭上,這一局,祁家晨終究沒能跨到大周老師的腳邊。“耶,我贏了!”現(xiàn)在大周的模樣,活脫脫像個孩子似的,他在這高興的氣氛中返璞歸真了!
老師,您的汗水與辛勞,換來了滿園的芬芳;您的無私與奉獻,影響著一代又一代。在智慧的旅途中,您真切地感到讀書育人的無比欣慰。我真想大聲對老師說:“老師,我愛您!”
周老師作文15
周老師:
您好!
五年級的學(xué)習(xí)生活即將開始,周老師,我們又要在一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起快樂的玩耍。我——昔日的“拖油瓶”禁不住要跟您說幾句心里話。
周老師,我承認,我不是個好學(xué)生:不聽話、笨。您教給我的知識,教給我“笨鳥先飛”的學(xué)習(xí)方法,我總是忘記。老師,我真對不起您。從今年開始,我一定會好好學(xué)習(xí),我一定不會辜負您的期望。
周老師,還記得去年下學(xué)期考試發(fā)生的事情吧!我考試的時候心里緊張,連作文都忘了寫�?荚嚱Y(jié)束后,您把我叫到辦公室,很嚴厲的指著我試卷作文欄的空白處問道:“怎么回事?”我心里一驚,隨后我看到了您眼中那種不耐煩和討厭的目光,看到了隱藏在您目光后面的那句話——拉全班分數(shù)的“拖油瓶”。當(dāng)時我精神恍惚,心里想只是一次考試,只是一次一二單元的測試,不用那么在意。
可是,從那以后,您從沒正眼看過我。我課間走向講臺向您請教問題,您愛理不理的,有時給我一個嚴峻的目光,使我不得不又從黑板旁回到座位上,我很難過。看到您望向我同桌 X X 同學(xué)慈祥般的目光,使我更加傷心,我也不敢吭聲,我怕您,更怕同學(xué)們對我的輕視。后來,本來還不是很差的成績一下子一落千丈,我成了被您批評成績差的同學(xué)的口頭禪:“像 X X X一樣,沒腦筋!”
周老師,我受不了這樣不公正的對待。難道僅僅因為一次考試,就要讓我嘗到“一失足成千古恨”的痛苦嗎?請您公正的看待我,好嗎?
周老師,馬上要升六年級了,六年級的分班我一點信心都沒有,請您用溫暖、充滿愛心的目光和話語給我以及所有的后進生一份信心、一份來自于啟蒙老師的真誠鼓勵,好嗎?
老師,請您相信我,我一定不會拖全班分數(shù)的。也請您相信我,我一定會好好學(xué)習(xí)。我期待您的關(guān)愛于理解,周老師!
祝您萬事如意,心想事成!
您的學(xué)生:祁宏濤
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