有關(guān)教師作文六篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的教師作文9篇，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
歲月匆匆，迷離了內(nèi)心的傷痛；光陰似箭，卻帶不走永恒的回憶。您那飽含鼓勵和慈祥的眼神；您那滿懷激勵和關(guān)受的話語；您那美麗而無私的心，深深銘記在我的內(nèi)心。
我以一個轉(zhuǎn)學(xué)生的身份踏入這個學(xué)校，我的內(nèi)心既激動興奮，又彷徨忐忑。面對這陌生的一切，我顯得那么的無從適應(yīng)。臉上微笑掩飾不住內(nèi)心的膽怯。激昂的音樂，驅(qū)散不了內(nèi)心的失落。高大的建筑使我迷失了方向，我不知道自己該何去何從。也是在那一天，我見到了您，進入了您的班級。
那一天，是一個陽光明媚的日子，暖暖的陽光照耀在我的身上，卻照不進我的心房。一陣輕風拂過我的臉頰，我不禁打了個寒戰(zhàn)。中午，當我見到了您，您是一個十分平凡的女教師，但我總覺得您有一種特殊的魅力在吸引著我。那是一種溫暖，是一種親切，一瞬間滲入了我的內(nèi)心深處。
當?shù)谝淮慰拷鷷r，我感受到了一種母親般的溫暖。時隔數(shù)月，我還能清晰地記得那天您的動作和表情，您伸出纖巧溫暖的左手撫摸著我的頭溫和地對我說：“我相信你是一個很優(yōu)秀的孩子�！睆倪@一句話中，我感到了您的鼓勵，也感受到了你的寬容和真誠，更感受到了你對我的信任。然后您又伸出右手豎起大拇指擲地有聲地對我說：“東西湖來的孩子是最棒的。”這句贊許的話使我感受到了您對我的激勵和肯定，同時也看到了您對我的期望，化解了我內(nèi)心的陰霾和恐慌。頓時，我感到我的熱血在沸騰，在怒吼。我第一次為我是一個東西湖人感到驕傲，我重拾了自信，明白了我的身份并不比他們卑微，甚至認為我的綜合素質(zhì)略高一籌。您說的第三句話是：“東西湖的孩子是最勤奮的�！睆哪脑捳Z，我讀出了您對我的要求和信任。我隱隱覺得自己已經(jīng)長大了。因為我感受到了一份責任，感受到了一份沉重的擔子壓在我的肩頭，我更有了一份承擔。您說的第四句話是：“讓我們一起努力吧�！睆闹形椅虺隽四愕臏嘏陀H切，感受到了您對我的愛。您僅僅用了四句話就化解了我的失落自卑和彷徨忐忑。您的每一句話都令我熱血沸騰，有了無窮的動力，激發(fā)我超越自我的渴望。
歲月的流逝帶不走內(nèi)心深處永恒的回憶，我會銘記您的那些話語；記住那一瞬的心動。
教師作文 篇2
回到學(xué)校一個月了，每天上課、看書、深居簡出。剛回來英曉就以《新青年》的名義安排了一場采訪。讓自己的故事出現(xiàn)在一份自己熱愛并且付出過時間和感情的報紙上，也出于對學(xué)妹們工作的支持我自然義不容辭。于是，就有了一次別開生面的采訪，我曾經(jīng)采訪過很多人，但被采訪還是第一次，更與眾不同的是，這次被采訪者只有我一個，記者卻有十幾個……后來，英曉怕我對大一學(xué)妹們寫的采訪稿不滿意，又陰魂不散地纏著我讓我自己寫稿子。于是，一個轟轟烈烈的記者會后苦命的我還得自己寫稿子。哎哎哎，誰讓她是親愛的英曉，誰讓她是親愛的新青年，誰讓她們在我的青春里如此重要。以下是正文《麥子的實習(xí)筆記》。
陳月秋，筆名麥子，焦作師專文學(xué)院0901班的學(xué)生，在大二期間，曾擔任新青年協(xié)會的主編以及《常春藤》的執(zhí)行主編，20xx年7月赴廣東東莞實習(xí)，一路的風景就此拉開……相信大多數(shù)人的實習(xí)成長、甚至面臨的畢業(yè)恐慌都是類似的，我們一樣年輕，一樣迷茫，編者在這里選用了麥子的實習(xí)筆記，希望可以給同樣面臨畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐們一些共鳴，也可以給大一大二的學(xué)弟學(xué)妹帶來一些思考。 ——編者按
像一株雨季里的樹苗那樣成長。
用一份經(jīng)歷去換取一個方向，現(xiàn)在的每一份積累，都將在未來兌換為成果。當我靜下心來總結(jié)自己的實習(xí)的時候，心里是悵然而滿足的，五個月的實習(xí)，我想至少我給自己交上了一份還算及格的答卷。
當初決定去東莞實習(xí)，很多人都覺得詫異，他們認為我可以有更好的選擇，事實上也的確有幾家貌似很不錯的單位向我伸出了橄欖枝。當時抱定了要去東部沿海城市開拓一下視野的想法，堅定地和80多位同學(xué)一起坐上了南下的火車。我按捺不住自己的興奮，就像阻止不了一粒要發(fā)芽的種子。不管前方的風景怎樣，我都已經(jīng)上路。既然上路那就一定會有故事發(fā)生，這些故事讓我成長，讓我有一個充盈的人生。在做出抉擇之前，其實我也萬分忐忑，誰也說不清我的選擇是對的還是錯的，“哪怕今天選擇的這條路是錯的，我也要把這條錯的路走成對的”， 我提醒自己要有那樣的自信。
在實習(xí)基地經(jīng)過短暫地培訓(xùn)之后，我們都踏上了各自的工作崗位，因為對培訓(xùn)師這個行業(yè)充滿了好奇，我和其他四位同學(xué)一起去了一家成人培訓(xùn)學(xué)校，時至今日，我依然會為當初自己的勇敢而暗自鼓掌。感謝我的實習(xí)單位，讓我在步入社會的第一堂課就碰到了一個好的老師。第一次站上講臺，第一次去發(fā)傳單，第一次導(dǎo)演宣傳片，甚至第一次穿職業(yè)裝和高跟鞋……他們給了我一個大大的舞臺，也給了我一個大大的考場。我們的付出得到了大家的肯定，同事們經(jīng)常一見面就會問“新一期的報紙快要出來了吧？”一份工作只要能讓你找到自己的價值，你就很難厭煩它，所以即使經(jīng)常加班，經(jīng)常要坐在辦公室里無聊的編輯稿件，我也依然樂此不疲。在這里我無法為大家細致的描述我的五個月，只能粗淺的聊聊自己的實習(xí)感受，因為太多故事、太多人值得被記錄下來。
短短五個月的實習(xí)，現(xiàn)在想來真的如白駒過隙，而當我翻開相冊的時候，五個月的生活又重新奔回眼底，與之一同到來的還有我的眼淚，是滿足、自豪、溫柔的眼淚。五個月的實習(xí)，我痛著也快樂著，因為社會的復(fù)雜和人情的溫暖是一同向我撲來的，我抱著一顆時而無畏時而膽怯的心去試探著新的環(huán)境，不敢貿(mào)然用自己的淺去挑戰(zhàn)社會的深。
因為在學(xué)校時就有意識地去鍛煉和實踐，所以我可以在求職簡歷上寫上滿滿的“成長筆記”，那些經(jīng)歷也讓本來應(yīng)聘培訓(xùn)講師的我陰差陽錯的去做了企業(yè)文化宣傳。感謝新青年協(xié)會帶給我的成長，讓我可以很輕松的就挑起了自己的工作任務(wù)，也因為實習(xí)太過順利，我和我的搭檔甚至還不知深淺的辦了個學(xué)生記者培訓(xùn)班，我感謝自己當時的不知天高地厚，正是在走上講臺以后，我才更深地感到自己還有很多東西需要學(xué)習(xí)，同時也是在講臺上我收獲了滿滿的愛和尊重。
我們的課開在每個周的周末，同學(xué)們來自分布在東莞、深圳不同的分部，要趕到總部上課最遠的需要坐兩三個小時的車，有的甚至是早上下了夜班就往總部趕，下午上完課又回去接著上夜班，他們那種追求成功、追求美好人生的態(tài)度常常讓我淚流滿面。同學(xué)們大多數(shù)都是同齡人，其中也不乏比我年長很多的長輩、有比我先大學(xué)畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐。剛開始站上講臺的時候，心里是忐忑的，因為我在很多方面還不如他們，我不會搞課前氣氛、我也沒才沒藝，我更沒有社會經(jīng)驗，可我就那樣不知天高地厚地站了上去，我慶幸自己的無知，因為無知就無畏，初生牛犢的熱情，讓我得到了很多成長自己的機會�，F(xiàn)在回想起來我會遺憾自己沒有更多的時間去和他們交流，去傾聽他們的故事，我也恨自己沒有更多的知識可以跟他們分享，甚至沒有更多的機會對他們表達我對他們的愛和欽佩。
在五個月里也無數(shù)次的痛苦過、迷茫過，甚至也深深的懷疑過自己的價值觀和道德準則，但是我從來沒有放松過對自己的要求，我不斷地接受這個世界，也不斷地修改自己的認識。之前的我和現(xiàn)在的我要說有什么改變的話，我想就是變得更現(xiàn)實了吧，不過依然相信理想，相信生活會在路上給我準備驚喜。夢想是奢侈品，我會時刻提醒自己不忘記，記得曾經(jīng)采訪過焦作人民中學(xué)的李校長，他說的一句話我永生難忘，他說“不要以為夢想沒有用，它會在冥冥之中召喚我們走近它。”我相信自己必定會成為我所希望的那種人，因為我的夢想足夠堅定。
有學(xué)妹問我，外面的社會是什么樣的？其實社會就只有一個，我們一直都在社會之中。廣東是一個充滿機會的地方，我了解到很多同學(xué)實習(xí)回來都覺得其實自己可以有很多的選擇，但是也有一些同學(xué)覺得廣東沒有歸屬感，還是回家鄉(xiāng)踏踏實實找一份穩(wěn)定的工作。其實年輕的戰(zhàn)場不在哪片土地，而在我們的心中。也有學(xué)妹問我到底是能力重要還是學(xué)歷重要？這個問題大家見仁見智，因為走路的人不一樣，走的路不一樣，走路的感覺肯定就會不一樣，我們沒有什么什么就變得重要，而挑選我們的是社會，什么重要我們說了不算。對于我們這些文憑不高的大專生來說，除了不停止對學(xué)問的追求，也應(yīng)該讓自己的能力變得更強，能力、學(xué)歷沒辦法二者兼具，那至少要有一樣是可以讓我們在人群中脫穎而出讓我們安生立命的。
最后的最后，我必須用蘸滿深情地筆墨去感謝我的母校，在這里以這樣的一種方式向我的母校、我的老師、我的同學(xué)深深的鞠躬�；蛟S你們不知道，帶著一個想要長成大樹的夢想，這三年來我一直在這片土地上像一株雨季里的樹苗那樣偷偷地成長著。
再過幾個月我就將離開這個寫滿了故事的地方，徹底投身到社會的弱肉強食之中。面對新的人生路，我的心里既充滿了甜蜜的期待又有隱隱的擔憂，我知道我一定還要面臨很多抉擇、很多遺憾、很多人生的殘缺和不美好，每當這個時候我都會想起自己年少時一個人走夜路，明知道世界上沒有鬼，心里還是會害怕，于是我就告訴自己，“就算真有鬼又能怎么樣，它最多嚇我一跳，又不能把我吃了”。一想到這話，就天寬地闊了。
教師作文 篇3
剛接到《一線教師》這本書，我還不以為然，自己不就是一線教師嗎?還看什么《一線教師》?沒想到一翻開書，我就愛不釋手，連續(xù)五個晚上就看完了�？赐陼�，我自嘆不如，我雖然是班主任，所做的卻遠遠不如不是班主任的管老師!
管老師書中的“十個一線”即“一線作業(yè)學(xué)、一線紀律學(xué)、一線協(xié)助學(xué)、一線情感學(xué)、一線育人學(xué)、一線自立學(xué)、一線個案學(xué)、一線激勵學(xué)、一線復(fù)習(xí)學(xué)、一線反思學(xué)” 給了我深刻的影響，也給了我無限的思考。書中列舉的一個個案例，雖是作者親歷親為之事，但卻像是發(fā)生在自己身邊的事。
在管老師書中的“十個一線”中，我最欣賞的是一線作業(yè)學(xué)。在我十幾年教學(xué)生涯中，最頭痛的就是學(xué)生的作業(yè)完成情況，每個班級中總會有幾個不按時完成作業(yè)的。我總是把很多精力放在抓學(xué)生的作業(yè)上，但總是事倍功半，而且把自己弄個筋疲力盡�？墒遣蛔ビ植恍校拖窆芾蠋熣f的'：要抓好考試，一定得抓好作業(yè)，這對考試、對分數(shù)最直接、最管用。大凡學(xué)習(xí)后困生，都是作業(yè)不及時完成、拖拉不止的學(xué)生，今天的作業(yè)明天交，明天的作業(yè)后天交，后天的作業(yè)老師的腦子里掛不住了，他們趁此溜作業(yè)的號。管老師真是太了解學(xué)生了!上學(xué)期我們班就有這樣一位學(xué)生——王帥鵬，他是個很聰明的學(xué)生，但很懶，總是不按時完成作業(yè)，所以語文成績很不理想。我就利用下午放學(xué)后把他留下來補做作業(yè)，一個星期后，他連續(xù)幾天能按時完成作業(yè)了。我以為大功告成了，就放松了警惕。沒想到有一天我突擊檢查發(fā)現(xiàn)他又有三天日記沒有寫了，還騙我忘帶作業(yè)了。我很生氣，立即打電話給王帥鵬家長，了解到王帥鵬這幾天回家根本沒做作業(yè)，總是告訴家長作業(yè)已經(jīng)在學(xué)校做好了。放學(xué)后我問他為什么不做作業(yè)，他竟回答：“第一天沒做作業(yè)，見你也沒檢查，后來慢慢地就更不想做了。”我聽了，無語。
于是，這學(xué)期一開始，我就在班里嚴格作業(yè)檢查制度。班里掛了一個作業(yè)檢查筆記本。記錄學(xué)生每天作業(yè)完成情況。完成好的校信通表揚。不好或?qū)懙牟粔蛞?guī)范的。也發(fā)短信提醒家長認真輔導(dǎo)，迎頭趕上。制度定下來之后，每天到校小組長提醒學(xué)生把作業(yè)放在桌子左上角。早讀一下課我在班里一個一個檢查。記錄反饋。這樣學(xué)生做作業(yè)的積極性就提高了。也認真起來了。
從管老師的“一線作業(yè)學(xué)”我得到啟示，我發(fā)現(xiàn)自己在處理這方面的工作還缺乏足夠的恒心和毅力，更缺乏足夠的教育智慧。教學(xué)本身就不是一蹴而就的事，除了自己在平時教學(xué)中缺少一份耐心，我更應(yīng)該提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的教學(xué)智慧。
教師作文 篇4
“喂，你看是誰來了？”同桌指著門外一個熟悉的身影，對我說道。
“是綿羊老師呀�！蔽殷@訝地叫道。
這時候，她怯生生地走進來，全班的目光隨即圍繞著她。她用一貫軟弱無力的口氣對我們說：“同學(xué)們，請你們現(xiàn)在把上學(xué)期的英語練習(xí)冊收起來。”
“你在說什么呀？上學(xué)期的練習(xí)冊要我們現(xiàn)在收起來？”學(xué)生A叫道。
“你是不是傻了？學(xué)生B不滿地嚷道。
“綿羊老師是不是受刺激了？”我小聲地問同桌。
同桌搖搖頭，說：“反正她是來找罵的�！�
我們都是那種欺軟怕硬的人，綿羊老師就是我們欺負的對象。其實也怪不得我們這樣對她，綿羊老師是我們八年級時的英語老師，在她的教導(dǎo)下，我們班成了全年級英語成績最差的班級，也許也不能全怪她。總之，我們都不喜歡她，但我個人有一點點同情她。
“你走吧�！睂W(xué)生C下了逐客令。
綿羊老師難堪地低下了頭，我看見了她眼角的淚。這時候，我注意到窗外站著的母大蟲老師，她就是我們現(xiàn)在的英語老師。她傲慢地走了進來，冷冷地丟下一句：“看你以前怎么教的學(xué)生？”然后高昂著頭，注視著綿羊老師。
我不禁要為綿羊老師捏一把冷汗，她是怎么招惹了母大蟲老師的？難道她不知道她的厲害？
“你們聽著，是我讓她來叫你們收練習(xí)冊上來的。目的是——”母大蟲老師冷笑著說。
教師作文 篇5
暑假，拜讀了毛杰局長的著作《做有靈魂的教師》，感覺到自己所追求的教學(xué)理想也逐漸明晰起來，那就是做有靈魂的教育，帶給學(xué)生真善美的教育，讓每個學(xué)生因為了教育而更加自信，更加熱愛生活，熱愛生命。當然，要真正地實現(xiàn)自己的教學(xué)理想，自己還需要做很多努力。
這就要求我 在教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注學(xué)生的心靈成長。每個孩子的內(nèi)心都有一個豐富的世界，但他們呈現(xiàn)在師長面前的卻往往僅是一個方面。其中的原因，主要是師長很難站在孩子的角度去理解孩子的一言一行，很難真正走進孩子的內(nèi)心。師長關(guān)注的往往是孩子的學(xué)習(xí)，對于他們的內(nèi)心感受則不太關(guān)心。俗話說：“澆樹澆根，教人交心”。只有走進孩子的內(nèi)心，才能找到孩子反常行為的根源，才能對癥下藥，幫助孩子克服問題，走向進步。有的時候，孩子的叛逆或許只是為了引起師長的關(guān)注，孩子的壞習(xí)慣僅是失敗的家庭教育的產(chǎn)物。曾經(jīng)有個學(xué)生，性格孤僻，在班里沒有朋友。有一次，他沒有按時上交作業(yè)，當剛剛走上教學(xué)崗位的我態(tài)度溫和地詢問他原因時。他卻當著全班同學(xué)的面，沒好氣的說：沒有寫，不想寫。頓時，班里異樣地安靜，空氣仿佛凝固了，同學(xué)們都把視線集中到了我和他的身上。我當時感到不僅僅是尷尬，還有一種眼淚想要奪眶而出的屈辱感，他似乎也被此時的氛圍嚇壞了，低下了頭。但理智告訴我不能流淚，也不能發(fā)怒。我裝作若無其事地繼續(xù)批改作業(yè)。下課后，我像往常一樣回到了辦公室。那位同學(xué)也默默地跟在我的身后。一到辦公室，他就紅著臉對我說：“老師，對不起。昨天家里有點事，沒有寫作業(yè)。我今天的態(tài)度太惡劣了，對不起�！蔽逸p輕拍了拍他的肩膀，溫和的說：“沒關(guān)系，老師相信你沒有交作業(yè)一定是有原因的。”他隨后告訴我，這些天他的父母常常吵架，甚至大打出手。他和弟弟甚至連一頓飽飯都吃不上，作業(yè)就更沒有心情做了，甚至他想要退學(xué)。聽完他的話，我很心酸，就撫著他的背說：“都怪老師太粗心，竟然沒有看出來你上課的狀態(tài)不對，更沒有了解你家里的情況。但老師還是希望你能夠調(diào)整好自己的心情，把精力投入到學(xué)習(xí)中來，否則不但不能緩和家庭矛盾，反而可能火上澆油�！甭犃宋业脑挘昧Φ攸c了點頭。從這件事情后，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)他變得開朗了，臉上也有了笑容，也交了很多朋友。我常常想，如果當時我大發(fā)雷霆，可能結(jié)果是我當時解了氣，但我們師生之間的隔閡卻會越來越難以逾越。所以，教育真的是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！�
希望自己在今后的工作中，能夠讀更多、更好的書，來豐富自己的內(nèi)心，啟發(fā)自己，提升自己，使自己在做有靈魂的教育之路上越走越遠。
教師作文 篇6
在人的一生中，會遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會給你帶來不同的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？
作業(yè)布置得搞笑
一個人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長，但是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師就應(yīng)是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的靈活，當然就是作業(yè)布置得很搞笑，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報莫屬了！
做手抄報，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動手潛力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�，那但是一個搞笑的不能再搞笑的活動了，看書能讓我們增長知識，增加自己的知識面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個過程呀……
上下課活潑
要是說這個老師好，那就必須是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師也必須這個樣貌的！
在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必須是一個活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也必須要廣，她必須是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學(xué)們問起什么問題時，那個老師都能回答上來！
下課時，我認為好老師的“嚴肅裝”就應(yīng)換上了“可愛裝”，與同學(xué)們打成一團，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個老師……
我心目中的好老師就是這個樣貌的，但是，在真實生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師就應(yīng)是最自然的老師！
九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個愛自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂！
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