老師

老師650字

老師650字1

　　她說話風(fēng)趣幽默，她衣著樸素，她如天使般的和善；她姓吳，卻在我的心目中比泰山還沉，比大海還深。

　　她“潤物細(xì)無聲”在背后為我們費盡心思搜羅各種有代表的題目；她“化作春泥更護花”在家里為了更了解我們的學(xué)習(xí)狀況經(jīng)常批我們的作業(yè)和考卷到晚上十一二點，幾乎沒有看完一部電視�。凰�“蠟炬成灰淚始干”三十多歲卻充滿滄桑感，臉上的皺紋已悄悄地爬上了的臉龐，她就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　在剛進入初中時，一看見她微胖的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，讓人覺得脾氣應(yīng)該不是太好，但卻在以后的課堂上把我的觀念徹徹底底的給改變了。在一次上課中，一位同學(xué)目光呆滯地看著窗外，吳老師早就知道她的心已經(jīng)不知道飛到哪里去了，但吳老師并沒有直接叫她，而是對著全班說：“班上某些人已經(jīng)神游到家里看看父母在做什么好吃的？”這句話一下子引起同學(xué)們的哄堂大笑。那位同學(xué)已紅著臉轉(zhuǎn)回了頭。只要上她的課，總能讓大家爆發(fā)出一陣陣的笑聲，讓枯燥難懂的數(shù)學(xué)，在愉快的氣氛中輕松學(xué)會。

　　在一次考試中，我考得不太理想。也因為這個原因，我被老師“請”到了辦公室。一進辦公室，我本以為是一場“暴風(fēng)雨”即將來襲，但讓我出乎意料之外的事是：吳老師并沒有直接批評我的成績怎么這么差，而是耐心的分析錯誤的題目，一起找出錯誤的原因，一步步循循善誘。然后教我在以后的考試中如何解答類似的問題，如何避免類似的錯誤。讓我在這次考試后受益匪淺。

　　在生活中，吳老師如同一位慈母。在今年冬天，班級里生病的人比較多，吳老師噓寒問暖。在學(xué)習(xí)中，吳老師如同一位嚴(yán)父，在作業(yè)上要求我們答句設(shè)句要寫完整，不要懶惰，字跡清晰端正。

　　她春風(fēng)化雨 潤物無聲，她循循善誘 潛移默化，她一絲不茍 無微不至，她兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力，她胖胖的身體，鼻梁上的眼鏡，還有她上課時的摸樣，批評我時的眉頭以及在平時和我們打成一片時的笑容，將會永遠(yuǎn)印在我的眼中。

老師650字2

　　我最敬佩的人，是我們現(xiàn)在的班主任—劉老師。劉老師雖已年過半百，但還是略帶二三十歲女性的氣質(zhì)。老師的眼睛很亮，亮得像沒有微塵的海水，亮得寧靜，那飽含深情的目光，從來沒有黯淡過。老師那紅潤的嘴唇，像兩片鮮紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。老師的鼻子并不算挺，但卻恰如其分的嵌在臉的正中央，顯得十分漂亮。

　　我們的劉老師很關(guān)心我們，外表看來，老師似乎有點嚴(yán)肅，當(dāng)你與她接觸時，才知道老師多么和藹可親。但最使我敬佩的，還是老師的寬容與大度。記得剛剛開學(xué)的時候，班上有一名同學(xué)連續(xù)2次不寫作業(yè)，而且是語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科都不寫。老師沒有嚴(yán)厲的批評他，懲罰他。而是下課后把他叫到辦公室，對他心平氣和的對他說：“每個人都會犯錯，但如果改正了，就還是大家心目中的好孩子�！甭犃死蠋煹脑�，那名同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為了每次考試都能考優(yōu)的好學(xué)生。每次同學(xué)們犯了錯，老師總是用飽含期待的目光看著我們，循循善誘的教導(dǎo)我們。一學(xué)期只有短短六個月，可老師卻給了我們?nèi)齻�月的時間改正錯誤，一般的教師哪可能有這份耐心與精力？老師的寬容、大度和對同學(xué)的關(guān)心、耐心由此可見一斑。

　　不過，老師雖然寬容，但也有嚴(yán)厲的一面。三個月的“耐心期”剛過去，那些依然不寫作業(yè)、不值日的同學(xué)可是吃到苦頭了。老師顯示出她以往少有的嚴(yán)厲。當(dāng)時，班上有位同學(xué)三番五次不值日，好不容易值了一回，還來晚了好一陣，也不認(rèn)真。老師生氣地將那位同學(xué)的家長請到了學(xué)校，還懲罰那位同學(xué)值日一周。那位同學(xué)嘗到了挨罰的滋味后，再也不敢不值日了，還搖身成為了“值日模范”。

　　就這樣，通過老師精心的教導(dǎo)，我們班的情況大有好轉(zhuǎn)，我想，老師年紀(jì)這么大，還顯示出一般教師少有的耐心與嚴(yán)厲，我發(fā)誓，我一定要好好學(xué)習(xí)，來回報我敬愛的老師。

老師650字3

　　我的語文老師——李老師.

　　李老師中等身材,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去又斯文又和氣,充滿慈愛.你可別以為老師會對我們很松懈,老師對我們可嚴(yán)格了.盡管這樣,同學(xué)們還是很喜歡她,因為她像媽媽那樣呵護著我們.

　　記得三年級的時候,我們班的張榮源上午放學(xué)后,趁四年二班的同學(xué)不在,拿起他的球到操場上玩起來.球的主人知道后,大發(fā)雷霆.本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”.張榮源的飯盒也被扔到了地上,飯菜灑了一地.李老師知道后,立馬讓我?guī)�兩位同學(xué)到辦公室,問清了事情的起因,和藹地對他們說：“我們生活在學(xué)校這個大家庭里,應(yīng)該互相諒解、互相幫助,有了錯誤應(yīng)勇于認(rèn)錯,這樣就可以大事化小,小事化了,也就不會出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了,你們說是這個道理嗎?”兩人心服口服,都向?qū)Ψ秸\懇地承認(rèn)了錯誤.這時,李老師拿出5塊錢,對張榮源說：“快去買盒飯吧,別餓壞了肚子.”

　　我的腸胃不好,經(jīng)常肚子痛.有一天,我的肚子又痛了,趴在桌子上,臉色蒼白.李老師見我那樣,知道我又鬧肚子痛了,趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室.不巧,當(dāng)班的校醫(yī)請假了,我只好又捂著肚子回到教室.見此情景,李老師趕緊帶我到辦公室,倒了杯水給我喝,可我馬上吐了出來.沒辦法,李老師只好打電話讓姥姥來接我.在等姥姥的時候,李老師一邊拍著我的背,一邊焦急地看看手表……過了好久,還不見姥姥來,李老師說：“算了,離上課還有一段時間,我送你回家吧!”說著攙護著我回家了.

　　半路上,我止不住熱淚滿眶.我暗暗下定決心：將來,我也要做一名老師,像李老師那樣不但教學(xué)生知識,更要用自己的愛心去關(guān)心他們.

老師650字4

　　又是一個難忘的教師節(jié)，在這溫馨、幸福、激動的時刻，我代表全校學(xué)子捧出我們最真摯、最純真、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!

　　老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

　　感謝您老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

　　感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

　　感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。

　　感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

　　親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

　　在此，我再次代表全校同學(xué)們祝你們身體健康，生活美滿，謝謝你們的無私奉獻(xiàn)!

老師650字5

　　“山光悅鳥性，潭影空心人”，若說晨光能使鳥兒歡愉，倒在清潭中的影子能使人頓無雜念，那么，能使我心澄如鏡的便是那朵花了吧，那朵路邊的小花，她是我的老師。

　　我是何時遇見那朵小花的，已經(jīng)記不大清了。只記得在滿是廢墟的荒地中，一綹綹的陽光從烏云中傾瀉下來，照在一朵熟悉得無法再熟悉，平常得無法再平常的小花苞上。米黃色的外層還有著絲絲未褪去的嫩綠，如同一位堅毅的女戰(zhàn)士。看著這朵堅嫩的小花苞，我無法想象，她是靠著多大的堅韌力，才沖破了石灰的堆積。

　　或許那時，我心中便埋下了堅毅的種子。以后無論多么灰心，一想起那朵小花苞，我便不再浮躁，只以堅強去面對困難。可我仍不明白，她為何要這么努力，在這樣艱難的環(huán)境下，開出花朵就是奇跡，可即使創(chuàng)造了奇跡，那也是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的美，何苦呢？

　　直到春天真正來臨。

　　仍是一個溫暖的下午，米黃色的小花靜靜地杵立在一片廢墟中，哪怕是在灰塵漫天的荒地，她也仍然堅持，似乎即使是世紀(jì)末日，也無法讓她動搖半分，她仿佛是那尊斷了雙臂的維納斯女神。我靜靜地注視著她，蹲下身子，表示對這朵小花的敬意。

　　一剎那，我恍惚明白了這朵花兒的執(zhí)著。這是一種對生命的挑戰(zhàn)，無關(guān)乎是否轉(zhuǎn)瞬即逝，只想要證明自己，創(chuàng)造奇跡。

　　從那時起，我便不再質(zhì)疑自己，在問題面前，一切的不可能都是一種借口，都是一種懦弱。并不存在不可能，你只是缺乏一種力量，一種沖出廢墟、結(jié)出花朵的堅強與自信。

　　堅強如她，給我留下深刻的'醒悟。

　　小花，我的老師，你用短暫的生命詮釋了堅強與信念。小花，我不朽的老師，堅定我不朽的信念。無關(guān)生命，無關(guān)尊卑，只因她能讓我心平如鏡，微笑接受困難。

老師650字6

　　在我們六（3）班這個班集體中，李倩老師是我們的“老班”。

　　李老師眼睛又大又亮，水靈靈的，臉蛋紅撲撲的，如嬰兒的臉蛋那樣鮮嫩，就像含滿汁水的水蜜桃。嘴角總掛著迷人的微笑，再配上那肉嘟嘟的腮幫，顯得那么和善，那么溫柔！

　　李老師講課生動有趣。在李老師的課堂上，我們總能輕松學(xué)到很多知識。她不會那樣枯燥乏味的一味講解。只要看到我們精神頭不好，老師便用一兩句笑話活躍課堂氣氛，把我們吸引過來，所以每節(jié)課，我們都是在歡聲笑語中度過。我們喜歡這幽默風(fēng)趣的李老師。

　　“宰相肚里能撐船！”每次班會課，老師都會提到這句話，因為，進入六年級以來，我班經(jīng)常出現(xiàn)以大欺小，恃強凌弱的現(xiàn)象，對于此，老師總是苦口婆心，教育我們，做事要處處忍讓，不能用“拳頭”解決問題，同學(xué)之間要相互謙讓。所以，從那以后，我班就沒有了打架現(xiàn)象！我們喜歡這位教書育人的李老師。

　　還清楚記得，在那次期中考試中，我只考了86分，對于語文一直是班里佼佼者的我來說，絕對是一個重重的打擊。我看到成績，一下子呆住了，這個鮮紅的86分，如一把鋼刀刺痛了我的心。我惴惴不安地回到家，不敢告訴任何人，更不敢告訴李老師，我對不起她平日里的悉心教誨。我整天低著頭，一路躲躲閃閃，害怕遇到老師�？衫蠋熯�是來找我了，我更是忐忑不安。李老師微笑著對我說：“這次失利了，下次繼續(xù)努力，別整天悶悶不樂的，得振作起來……”老師親切的話語如陽春三月的和風(fēng)吹過我的心頭，溫暖著我，激勵著我！我喜歡這和藹可親的李老師。

　　假如我是大海中的一艘孤船，您就是指引方向的航標(biāo)；假如我是一只在空中飛舞的風(fēng)箏，您就是這風(fēng)雨中牽引我的長線……

　　謝謝您，老師！我愛您……

老師650字7

　　音樂老師姓潘，這位潘老師有點胖，同學(xué)就給潘老師取了個綽號叫“冬瓜”，同學(xué)背后都叫她“冬瓜”老師。

　　“冬瓜”老師在班級里有時發(fā)大火，又有時特別溫柔。是一個變臉比翻書還快的人，她前一秒還在表揚同學(xué)，后一秒就開始大發(fā)雷霆。她罵人時經(jīng)常把同學(xué)嚇一跳，有時同學(xué)都被“冬瓜”老師嚇得叫了起來。在課上，同學(xué)都十分認(rèn)真，老師表揚道：“大家這節(jié)課十分認(rèn)真，大家繼續(xù)加油！”可在這時，有位同學(xué)不知在書桌里摸著什么，被老師看見了，老師開心的心情瞬間沒了，指著那位同學(xué)罵道：“你在干什么？上課不認(rèn)真聽，做小動作，去后面站十五分鐘！”同學(xué)被嚇了一跳。

　　“冬瓜”老師經(jīng)常問我們一些奇怪的音樂問題。有一次在音樂課上，“冬瓜”老師問：“《天鵝湖》這首歌，你們知道作曲者是誰嗎？”同學(xué)們說：“我們連這首歌都沒學(xué)過，怎么知道《天鵝湖》的作曲者是誰？”老師十分生氣，說：“這可是中國十分有名的一首歌，你們怎么可能會不記得？再說了，我還記得二年級的表演大會，二班還演唱了《天鵝湖》呢！”我心想：二年級的事情我們怎么會記得？那時我們還是低年級的小孩！

　　在“冬瓜”老師的課上，我從來不舉手發(fā)言，因為一答錯問題就會挨罵。在“冬瓜”老師的眼中，她提得問題都十分簡單，同學(xué)不答對，就是不認(rèn)真，可在我們同學(xué)的眼中，這些問題很難，肯定答不對。有一位同學(xué)回答問題說錯了，“冬瓜”老師說：“這么簡單的問題也答不對，好好反思一下！”如果同學(xué)回答了老師出得大難題，“冬瓜”老師表揚道：“幾個班級里就你答對了，老師表揚你，下次繼續(xù)加油！”

　　現(xiàn)在，“冬瓜”老師還在教我們音樂，因為我從來沒發(fā)言過，所以她也沒有與我有過多的交流。

老師650字8

　　今天我很高興可以發(fā)表作文了！因為我要感謝我的老師，語文老師——孟偉華。

　　那是在小學(xué)五年級的時候，孟老師教了我們班。那時候，我們班同學(xué)都很懷念上個學(xué)期轉(zhuǎn)走的語文老師——馬廣紅。所以對孟老師并不是非常尊敬也不喜歡，就這樣本來我們都認(rèn)為孟老師會生氣。但我們沒有想到的是；孟老師不但沒有生氣反而對我們大家都非常好。她用她的一言一行影響著我們。在孟老師的的影響下，使我們逐漸喜歡上了這個溫柔又體貼的語文老師。

　　在后來的交往中，孟老師逐漸成了我們大家的朋友，我們并不是那么害怕她了。我們在下課時，互相說笑，聊天。

　　去年夏天，我走的很晚，隱隱約約的看見孟老師的辦公室里還亮著燈。我想老師一定在批改作業(yè)。還有那一年冬天。下著很大的雪，我在學(xué)校的廁所旁邊在奻雪球，看見老師拿著教科書從辦公樓里出來了。我想老師一定在備課吧！還有一次是考試完了之后，因為我們沒有考好，所以老師在晚上又給我們出考題。

　　老師夏天在水深火熱和蚊蟲叮咬的環(huán)境下批改作業(yè)，冬天在寒冷和陰暗的環(huán)境下備課。這難道不值得我們感恩嗎？

　　懷著對老師的感激與懷念我進了初中。14歲的我已經(jīng)不像一年級的那樣？可愛、幼稚，對于老師又有了一新的感恩之情！感激她們傳授給我知識，感謝她們每天大半夜時還在燈下為我們批改作業(yè)。

　　懷著感激之情畢業(yè)了，人生又要邁出一大步啦！而我的老師也要離我遠(yuǎn)去。對她們的感激與思念溢于言表。只有把這份感激藏在？心里！

　　孟老師——雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆�，以后也不知道能不能再見，但是我們之間的師生情誼永遠(yuǎn)在一起�。。ɡ蠋熤x謝您�。�

老師650字9

　　在小的時候我們最這個是世界知之甚少，在成長之路上我們不停的摸索，一路上摸爬滾打，但是這時要是有一個引路人是不是就會變得很好，所以我們走進了學(xué)堂，老師就成了我們的領(lǐng)路人。所以在學(xué)習(xí)和生活之中要是能遇到一位好老師，成長路上便多了幾分幸運，所以在這時我們便是渴求擁有以為好老師。但是對于一位好老師的定義是什么呢？我們心中都有自己的答案。

　　在我的一生之中遇到了很多我心目之中的好老師，他們不僅品格高尚，并且他們還是博學(xué)多才，他們在講臺上灼灼生輝，他們在課堂上默默耕耘，但是唯有兩位老師給了我的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　一位是我的初中班主任，她是一個時常帶著微笑的老師，她的微笑給了我們很多了力量和鼓勵，這和我們想象之中的班主任可能有些差距，但是這就是我們深愛的她的原因。這位是老師是特別的，她是不以分?jǐn)?shù)論高低的老師，她不會以誰成績高就對誰好，她說過，無論是誰都是她的孩子，對誰都是一樣的。她是一個五十多歲老人了，但是對我們她卻很是理解，懂得我們的心事，但是從來不會在別人面前說我們的心事，就像是守護一個個花骨朵一般。在我們迷惑之時，她會為我們排憂解難，是我們真正意義的指路人。

　　她仿佛不知疲憊，甚至?xí)�有人覺得她好的不真實，可我卻覺得，她是師者典范，是我高中生活的一道光。如今已畢業(yè)數(shù)年，每一次新年都會去她的家里看望我一生的偶像，一位用生命踐行著活到老學(xué)到老，用愛去感化每一個學(xué)生的老師。

　　另外一個是我的初中語文老師，她不是絕代的美女，但是她卻是我心目中的最美麗的人，她的身材說不上很好，但是每一寸都是恰到好處，她吸引我的是她獨特的書生氣，因為她的影響我愛上了詩歌，書籍，小說，我幻想著成為她一樣的人，出口成章，氣質(zhì)非凡。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)進入了高中學(xué)習(xí)階段，和我心中的好老師已經(jīng)分別很久，但是我仍舊不能忘記她們，他們對我印象是刻骨銘心的，是跟隨著我一生。我相信世界存在著這樣優(yōu)秀的老師是很多的，我也會遇到他們。不不忘師恩，牢記他們的教誨，就是我們對他們最好的報答。

老師650字10

　　每當(dāng)我在迷茫時，總會想起那個漂亮的女老師。披在兩肩的頭發(fā)又黑又直，把她那清秀白皙的臉龐襯托的更加完美。彎彎的柳葉眉，下面鑲嵌著一雙如墨般的眼睛，鼻梁很高，櫻桃嘴，很想電影中的某位明星。她來到我們教室時，所有的人都不禁為她的美貌而放下手中的筆，知道她教語文時我們更是歡呼雀躍。果然，有這么一個美女老師養(yǎng)眼，課堂上我們也就認(rèn)認(rèn)真真起來，睡覺的男生也乖乖的坐直。漸漸地，我們語文成績也就慢慢排上去了，后來的我們這樣開玩笑：要是從小就有個這么的女神老師，我們的成績還能不高嗎。女神老師也就成為了她的溫柔外號了，當(dāng)時的我很膽小，但卻很喜歡她。我看著那些同學(xué)在下課時圍在她的身邊有說有笑的，而我自己卻待在自己的座位上羨慕不已。

　　有一個星期，語文課代表請假，老師找我去辦公室。我懷著一顆忐忑的心小心翼翼的敲著門用很小的聲音說著報告，然后我來到她的面前很害怕的說：“老師，您找我什么事啊�！彼�看著我這個樣子不禁笑了笑“別害怕，我知道你有些膽小。所以，這個禮拜，就你當(dāng)課代表了�！碑�(dāng)時的我心跳都漏了半拍，詫異的看著老師，但心中也不免有些開心。我木偶般的點了點頭，然后換來一個她很甜美的笑容，我的心中立刻小鹿亂撞那般，騰升起異常的興奮。

　　之后的那個禮拜，每一次我都會按時收好作業(yè)，老師總會問我有什么不懂嗎，我也會很開心的說出我作業(yè)的問題。她會把我叫到她身邊悉心指導(dǎo)我，她也很有耐心，有很多題目她會跟我講很多次，直到我弄懂了為止。那個禮拜，無疑是我最開心的日子，也因此惹來許多同學(xué)的羨慕。在當(dāng)課代表的最后一天，當(dāng)我把最后一份作業(yè)收上去時，記得她對我說：“我知道你膽小，所以特意安排你來當(dāng)。但是你要知道，以后不管是那個老師，你都要大膽的表現(xiàn)自己，抓住機會。每個老師都不容易，每個學(xué)生也不容易，你很乖，以后要加油�！辈挥浀煤髞硭�怎樣了，反正我已經(jīng)哭成了淚人。

　　在第二個學(xué)期，我就再也沒見過她了，語文老師也換了一個。多年以后，再回想這件事時心中總會觸動不已，老師，您永遠(yuǎn)是我們心中女神！

老師650字11

　　她，有雙水靈靈的大眼睛。她，有一張可愛，漂亮的臉。她，皮膚很白。我們都很喜歡她，那她是誰呢？她呀，她就是我的“五星級”英語老師—王幡。 為什么說她是我的“五星級”老師呢？別急，別急。聽我給你介紹吧。

　　有一次，上英語課時，王老師說今天沒有什么作業(yè)和任務(wù)了，所以我們出去活動�！芭丁比�班頓時像炸開了鍋一樣，一起歡呼著，嘴里還不是說著王老師真好。王老師又說：“誰坐得好，就讓誰出去玩�！比�班又頓時安靜了下來�？刹皇菃�，誰都想先出去玩，都把腰挺得直直的，嘴里還不停地嗯。好像在對老師說看我坐得多好，叫我吧。王老師忽然笑了對我們說：“好了，好了，服了你們了，出去吧�！比�班一窩蜂的沖了出去。一眨眼，教室里沒有一個人。大約過了十分鐘，王老師走過來對我們說：“帶我玩一個吧，求你們了，好嗎？”我們答應(yīng)了�！班拧�好，我們玩老鷹捉小雞號碼？”“不行�！蔽覀円黄鸱裾J(rèn)道“太幼稚了，不玩�！薄扒竽銈兞耍�如果你們陪我玩的話下次我還帶你們出來，但是你們不陪我玩的話，下次你們就別想再出去玩，哼�！蓖趵蠋熗�脅道�！鞍ィ�好吧。”我們無可奈何地答應(yīng)道。王老師微笑著打了一個勝利的姿勢。哎，沒辦法，只好陪她玩了。怎么搞得我們是老師，她是學(xué)生了。哎！ 王老師每一次帶我們出去玩過之后都沒有好事，瞧吧�！�

　　同學(xué)們，今天我們來寫一篇作文。”疑？這又不是語文課，寫什么作文？“是這樣的，上次英語課不是出去玩了嗎？就以那次課為例子，寫一篇作文。先寫好的，先出去玩，用中文寫�！币宦牭健巴妗弊滞瑢W(xué)們就興奮地不得了，所以王老師話音剛落，同學(xué)們便開始“刷刷刷”地寫了起來。不知過了多久，同學(xué)們都上交了。王老師又讀了那個的怎么這么好，又說了這個怎么這么不好。終于講完了，老師說可以出去了。誰知，同學(xué)的一只腳剛邁出去就打下課鈴了。同學(xué)們的目光都在尋找王老師，而她呢？早就逃之夭夭了。同學(xué)們失望的說：“哎，又上王老師的當(dāng)了。”

　　怎么樣，聽了我的介紹，你一定也喜歡上了王老師吧！

老師650字12

　　初中生活有三年，在三年中遇到的老師會有很多，其中還包括著不認(rèn)識的，但最令尊敬的是我的語文老師，也是班主任，師老師。

　　他有著一雙大大的眼睛，大大的鼻子，一張帥氣的臉，和一頭飄逸的頭發(fā)�？梢廊徽也坏脚�朋友。

　　剛上初中，我不太喜歡師老師，由于我還沒適應(yīng)這里的環(huán)境，便常常跟老師提出回家但他一個也沒有答應(yīng)。

　　我常常被他叫去辦公室，聽他講道理，可是自從那一件事后，我對他改變了態(tài)度。那時，我跟他提出說要回家，他還是不答應(yīng)，我就說了一句：“只要這次可以回家，下次就不回（生病除外）”。沒想到他變臉這么快，他答應(yīng)了，說星期三晚上讓我回去住一晚，我又打電話給爸爸說，爸爸跟師老師一樣，拒絕了我，但是我說出了那個條件，他答應(yīng)了，我很高興，希望星期三快點到來，星期三到了，可是他又不讓我回去了，說是要堅持下去，說完便把電話掛了，我強忍著不讓淚水流出來，到了晚上，我忍不住了，淚水嘩啦啦地流下來，越哭哭越大聲，正好師老師來檢查，便聽到我的哭聲，便來到我們宿舍，說我爸不來是因為他想讓我堅持下去，我沒停下來哭反而哭得更大聲，后來連隔壁的也聽到了，當(dāng)時我很傷心，便忍不住向老師喊了一句“我不活了”。“老師便安慰我，說把我?guī)�去宿管那里，跟我講道理，我的心情逐漸平靜了下來”。他說：“你這次的事情就算了，以后不能了，我答應(yīng)下來，他給我講完道理已經(jīng)十點多了，他便放我回去，但后來我還是回家了，于是我感覺對不起老師，對他那樣說話，以后我就不這樣了，老師也說我進步很大。經(jīng)過那一晚的事，我對他態(tài)度改變很多，到少我不討厭他了，反而有點喜歡上這個老師�！�

　　這就是我的老師，他雖然很嚴(yán)格，但我一點也不討厭他。他就是師老師！

老師650字13

　　一陣“悠揚”的樂曲隨風(fēng)飄至，很不幸，上課鈴又一次無情地響了起來。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書。緊接著，一個海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長者之風(fēng)的中年男子便踏鈴而至了。而永遠(yuǎn)保持著他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛而又可敬的數(shù)學(xué)老師了。

　　忘記說了，這節(jié)課是堂公開課，一個個或年輕或年長的老師們早已坐在教室里了。伴著一句“老師好”，數(shù)學(xué)老師的一堂課就這樣開始了。

　　“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)二次函數(shù)……”，老師背起一只手，一字一字鏗鏘有力地說著。抬頭認(rèn)真地看著老師，竟發(fā)現(xiàn)他拿著課本的手有了一絲顫動。呵呵……果然什么都瞞不過俺老孫的火眼金睛————老師怯場了！發(fā)現(xiàn)了這一消息的我迅速給同桌使了個眼色，她也恍然大悟般點了點頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時候埃從小學(xué)到現(xiàn)在被老師訓(xùn)斥成習(xí)慣的我這次不由得也同情起現(xiàn)在正在講臺上指點江山的數(shù)學(xué)老師。畢竟是第一次講公開課，是誰都會緊張的嘛。雖然是這樣想著，但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫出如此”蒼勁有力”的板書，禁不住偷偷笑了。

　　或許是看到了在講臺下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點了一下我的名字，要我回答問題�！澳銇碚f一下，這道題怎么解�！眲倓偭锪艘恍∠律�，就被發(fā)現(xiàn)了，心里不由得大叫倒霉�？粗�繁雜的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么辦，不會解埃慘了，要被訓(xùn)話了，手心里滲出了一層層的汗。真該死，干嗎又習(xí)慣性的走神了，這下?lián)搅�。心里作好了�?zhǔn)備，等待唾沫轟炸隨時可能爆發(fā)的時候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽課了……”對此很是驚訝的我隨即投去了一個感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。

　　一層柔和的太陽的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心里。

老師650字14

　　新學(xué)期的開始，天氣還是那么的“爛”，一片大霧在空氣中飄動，下著蒙蒙細(xì)雨，仿佛為“書呆子”們氣氛的學(xué)校而長嘆一口氣。

　　新學(xué)期，沒有什么特別的事情發(fā)生。然而最惹同學(xué)們注意的，莫過于我班來了一位新老師。

　　人們常說：“新學(xué)期，新事物，新發(fā)展！”。但不知這一位老師是怎樣的一個人呢？

　　第一節(jié)是她的課。她是教語文的，聽說還是一位經(jīng)驗豐富的老教師。在她還沒有來到課室之前，同學(xué)們的心情異于平常的興奮，

　　當(dāng)她走進課室的第一步，一個肥胖的身影走過。她那圓圓的臉，有著彎彎曲曲的頭發(fā)作頭飾，帶者一副眼鏡，仿佛一座大佛在眼前，十分嚴(yán)肅，她用那無邊無際的“佛光”照耀著我們，領(lǐng)著我們走向光明之路。

　　其實我自己也不太熱愛語文。因為我覺得語文有點枯燥無味。朗讀，我認(rèn)為是每一位老師都會周而復(fù)始實行的任務(wù)。

　　然而，我這位老師卻與眾不同。你們是不是覺得朗讀就是朗讀，怎么會有不同之處呢？

　　她與別的老師的朗讀方式不同。別的老師是一段平淡的朗讀，而她是一句句富有感情的領(lǐng)著我們朗讀。一瞬間，我們變成了初生的嬰兒，她卻成為了那天真無邪的嬰兒的母親，對我們無微不至，讓我們在她那大海般的胸懷下茁壯成長。

　　她朗讀著，如同故事在中的人物，身同感受；如同千年以來那不解之迷的誘惑著我；如同大海般的巨浪，洶涌滂湃，連綿不段的氣勢。加上她那生動的肢體語言，讓我更加的為她而入迷。頓時，心底的深處不段的涌出對她的一片敬仰之意。

　　也許，這個時代正需要這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的園丁，教育我們這些頑皮而聰明的花朵；也許，這位母親的慈祥，才能讓我們更好的成長。

　　總而言之，她的教學(xué)，讓我有一種敬仰之意，雖然她并不是教師之最。

老師650字15

　　小學(xué)的時候，由于爸爸常年生病，家里很窮。是吳老師給予了我這個繳不起學(xué)費、買不起書本的窮孩子最大的關(guān)愛。他不但沒有歧視我，反而獎給我一個本子、兩只鉛筆，作為對全班最窮學(xué)習(xí)成績最好的我的鼓勵。孟老師教育我們，人活一世，要有所追求，否則就是一具行尸走肉。從他那里，人不能只為自己而活著，只有為國家、社會的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)才算活得有價值、有意義。這些道理，至今仍深深印在我的腦海中。

　　還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時，除了教鞭、粉筆、教科書之外，還備有一個特殊的教學(xué)用具：一個大大的甜脆瓜。孟老師把這個瓜，放在同學(xué)們抬頭可見的講臺上，他還在上面插了一把小刀，講臺下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉(xiāng)村頑童，就發(fā)明了這個獨具愛心的教具。他一上課就擺出一個脆瓜，用令孩子們垂涎欲滴的瓜果，吊起了我們求知的胃口。然后，他就借著這一條條小甜瓜，把知識和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每個孩子答對了一道題，就可以得到一小條甜瓜。我當(dāng)然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開啟農(nóng)家子第蒙昧的心靈，不惜在十分微薄的薪水中，擠出錢來買甜瓜，這讓已經(jīng)升入初中的我感慨萬分。吳老師為了播灑知識的雨露，真是費盡了心機，也讓我體會到：敬業(yè)，使一個凡人變成圣人。

　　愛，是一切奇跡的源頭。我是幸運的，讓我遇到了吳老師。至今回想起來，心里還暖洋洋的，吳老師的愛，他的教誨，他那獨特的教具，令我難以忘懷。但愿所有為師者，都不要吝惜心中的愛，把它灑給所有需要它的學(xué)生們，也愿所有的孩子都能沐浴在師愛的甘霖之中……

【老師650字】相關(guān)文章：

關(guān)于感恩老師老師的作文03-02

“紅臉老師”和“白臉老師”作文03-07

我的老師——修老師英語作文03-26

雙面老師-漫畫老師作文800字03-14

老師_親愛的周老師作文03-06

老師的老師也不同_600字02-22

“恭喜”老師-我的老師作文500字02-22

“多變”老師-寫老師的作文800字02-28

我的老師-漫畫老師作文700字02-21

“多變”老師-關(guān)于老師的作文800字02-21