我的老師650字
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小學(xué)時(shí)，我們的班主任是一位和藹可親的語文老師。她的身材矮小，可是那矮小的身子里仿佛充滿著無限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛，她那母親般溫柔的心，她那能說善辯的嘴，還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。
她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評(píng)犯錯(cuò)的同學(xué)身上。上她的課是一種享受，她的講述能使人身臨其境。講到開心的事，她與我們一起捧腹大笑；講到難過事，她與我們一起眼眶濕潤。正是因?yàn)檫@樣的繪聲繪色，我們的語文課才魅力無窮，我們也愛上了語文課。
我們班同學(xué)要是打架，她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次，我和一個(gè)我們班的搗蛋鬼打架，她沒過多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。她并不是忙著罵我們，而是先問了事情的起因，了解情況之后，更不會(huì)罵我們而是半戲謔地說：“男孩子，打架很正常，可是不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打，要看是為了什么事而打，不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來！”因此，我們班的'班風(fēng)在全校赫赫有名。
有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進(jìn)門，看見了老師皺著眉頭改作業(yè)，還時(shí)不時(shí)的拿著紅筆在上面細(xì)心的寫著批語，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，老師也會(huì)悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形，我便走出了辦公室。
別看老師的身板小，可是體育卻不差。學(xué)校的乒乓球桌剛開放，老師第一時(shí)間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪�。老師親自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球，還與我們班的乒乓球高手來了一場(chǎng)乒乓球決斗，那個(gè)真是“勢(shì)如破竹，硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩，非常的細(xì)心，跳繩的技巧全部都教給我們，果不其然，我們?cè)陂L繩比賽中取得了年級(jí)第一，這還不都是老師的功勞？
這就是我小學(xué)時(shí)候的老師。她教給我的東西使我受益無窮，也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人；她是使我們走向人生的第一個(gè)臺(tái)階。感謝你，倪老師！
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我轉(zhuǎn)學(xué)以后，第一位和我接觸的老師就是張老師，開始，我并不敢和老師接觸，而且相處得并不融洽。
記得有一次，老師大概是看到我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，就對(duì)我說：“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將終身受益。比如說，寫字要有正確的姿勢(shì)，要做到‘三個(gè)一’；做作業(yè)要專心致志的`，這樣才能減少錯(cuò)誤；要有良好的閱讀習(xí)慣，‘不動(dòng)筆墨不讀書’……”不知為什么，聽了張老師這些話，我的壞習(xí)慣漸漸少了，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高了。
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。
有一次，我一不留神感冒了。早晨剛到學(xué)校，我還覺得無所謂，只是鼻孔流些鼻涕。可到了第二課，我就有些撐不住了，整個(gè)頭沉沉的，連抬起來的力氣好像都沒有了，嗓子里像要著火似的，我趴在課桌上什么事也不想干了。就在這時(shí)，一只溫暖的手搭在了我的額角上，抬頭一看，原來是張老師。老師皺著眉頭，仔細(xì)觀察著我的臉色，對(duì)我說：“你媽媽剛才打電話過來，我才知道你感冒發(fā)熱了，現(xiàn)在怎么樣？要不要去醫(yī)院？”我愣愣地說：“沒事了，老師，不用去醫(yī)院，休息一下就好了�！崩蠋熡终f：“那跟我來。”說完，老師用他那溫暖的大手牽著我那冰冷的小手來到了辦公室。老師倒了一杯溫水，讓我服下從家里帶來的感冒藥片。老師對(duì)我說：“吃了藥，你趴在桌上歇歇，如果還不舒服，你要馬上告訴我……”我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，無精打采地走回教室。
老師的教誨之恩，我終生難忘！
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“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，又是一年春秋走過，看著窗外花開花落，陽光溫柔地灑滿大地，我的心頓生溫暖，因?yàn)樵谖业那啻簹q月中，有著您的陪伴。
您，是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲是您的代名詞，但誰又曾想，嚴(yán)厲的外表下藏著一顆比誰都柔軟的心�。∫环鸾z邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動(dòng)的習(xí)慣。
追憶往昔，兒時(shí)的我一直是反應(yīng)力慢，腦子不活的學(xué)生。但是現(xiàn)在看到數(shù)學(xué)就頭疼的我，變了。知道為什么嗎？是您，老師，是您的循循善誘將我改變了，每當(dāng)我問您題時(shí)，您沒有不耐煩，而是把數(shù)學(xué)變成簡(jiǎn)單的音符，我知道，您是將數(shù)學(xué)當(dāng)成了一個(gè)朋友，而我，就是在開始認(rèn)識(shí)并了打算深入解它，您曾說過“我面對(duì)學(xué)生，問心無愧”，是�。∥业睦蠋�，您對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待工作從不懈怠。所以，您可以做到問心無愧。
還記得有一年，我得了結(jié)膜炎，也就是會(huì)傳染的.“紅眼病”，頂著兩個(gè)通紅的眼睛的我內(nèi)心是無比恐懼的，我害怕，同學(xué)們會(huì)遠(yuǎn)離我；我也害怕，您會(huì)讓我回家。步入教室，果然，是同學(xué)的詢問聲，他們每說一句，我就害怕一分，我怕他們會(huì)猜出，我得了“紅眼病”，就在這時(shí)，您來了！就好似英雄踩著七彩祥云來解救仙女一般。“好了，好了，大家都散開吧”，我害怕被您看見，就一直低著頭，可該來的事終究會(huì)來�！皼]事吧”就這僅僅三個(gè)字頓時(shí)讓我淚崩，我抬頭，看向您，啊！那是雙怎樣迷人的眼睛，里面我看到了關(guān)切，擔(dān)憂、溫暖，眼淚更加猛烈的流了出來，“別哭了，別哭了……�！�。
事情過后，您曾問我，為什么哭的那么兇，我笑了笑，開玩笑的語態(tài)跟您說：“是因?yàn)槟�，老師。”其�?shí)我心里知道，這不是開玩笑，是真的，當(dāng)時(shí)自己也很疑惑為什么看到您就哭，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，是您常年的溫柔、關(guān)切打動(dòng)了我的心。
“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢�！蔽覒c幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。
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“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”你聽，教室里傳來抑揚(yáng)頓挫的讀書聲，原來周老師正在帶領(lǐng)我們進(jìn)入優(yōu)美的古詩詞的世界呢!
周老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師，他的個(gè)子不高，但有很多知識(shí)武裝著他。一雙烏黑發(fā)亮的眼睛在我們分神的時(shí)候就會(huì)提醒我們認(rèn)真聽講哦!一張能說會(huì)道的嘴不僅能在上課時(shí)大展身手，在平時(shí)唱歌，詩朗誦樣樣精通。
為了讓同學(xué)們度過一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)，周老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了T恤彩繪活動(dòng)。一到學(xué)校，周老師就發(fā)給我們一人一件白色T恤和顏悅色的對(duì)我們說：“同學(xué)們，發(fā)揮你們的想象的時(shí)候到了，創(chuàng)作出一幅獨(dú)一無二的圖畫，把它畫在這件白T恤上，畫的好的還能上舞臺(tái)當(dāng)模特呢!”周老師話音剛落，就有同學(xué)靈感大發(fā)自顧自的'創(chuàng)作起來。見到這么多同學(xué)都有了靈感，我的大腦卻一片空白，五分鐘過去了，同學(xué)們幾乎都有了靈感，低著頭畫起來，而我卻轉(zhuǎn)著筆看著雪白的T恤，不知道從何下筆。周老師似乎看出我的心思，就來到我的身邊，俯下身子，親切的問我說：“你喜歡畫畫嗎?”我小聲說：“喜歡。”“那你喜歡畫什么呢?”周老師循循善誘的問。我不好意思的回答：“我喜歡畫樹�！敝芾蠋熀吞@可親的說：“其實(shí)你只要用平時(shí)的技巧畫，你就一定能畫好的。”聽了周老師的這番話讓我腦洞大開，下筆如有神助的畫了起來，不過，我在畫柳樹時(shí)為難了：柳條時(shí)和樹枝一樣粗呢，還是和線一樣細(xì)呢?周老師見我在畫柳樹時(shí)遲遲不肯動(dòng)筆，就手把手的教我起來，只見他教我畫的柳樹活靈活現(xiàn)。之后，經(jīng)過評(píng)比我的畫還上舞臺(tái)當(dāng)模特呢!周老師還使勁為我鼓掌。
每當(dāng)我想起T恤彩繪時(shí)都會(huì)感謝周老師，是他給我信心和勇氣，他不僅教會(huì)我語文，還提高了我畫畫的能力。
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨胖两�，老師是無私、慈愛的化身。每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語文老師孫老師了。
我的語文老師中等身材，長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語文老師總喜歡穿一件灰黑色的運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。到了夏天，老師就愛穿一件花花綠綠的過時(shí)的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個(gè)字來形容孫老師——土。
雖然孫老師衣著打扮土，但老師的教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫作文難理清思路，老師就教我們寫作文前先畫一張思維導(dǎo)圖。這招真靈，寫寫畫畫中就捋清思路了。
孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事，讓我們練習(xí)寫作文。一次，上完體育課，我們都?xì)獯跤酰沽鳑驯�。這時(shí)候，孫老師就讓我們寫寫熱，同學(xué)們對(duì)熱深有感觸，刷刷刷動(dòng)起來奮筆疾書，一會(huì)兒就寫好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。
孫老師對(duì)我們特別有耐心。每當(dāng)老師遇到學(xué)生問問題時(shí)，老師總會(huì)細(xì)心的為我們解答，而當(dāng)那些差生沒寫作業(yè)時(shí)，老師會(huì)坐在他旁邊讓他補(bǔ)完，并給他檢查。
記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂滋滋的，感覺誰都不如我。因?yàn)橛辛诉@種想法，班里的同學(xué)漸漸遠(yuǎn)離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨(dú)。
但就在我最孤獨(dú)的`時(shí)刻，孫老師對(duì)我說：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷�，它不�?huì)輕視其他小水珠所以他十分快樂，一點(diǎn)不孤獨(dú)�！弊詮哪谴闻c老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥眩昧苏嬲颜x。
都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺得老師是一位開采者，發(fā)現(xiàn)者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)光發(fā)亮。
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我的老師姓邵，她是一位很好的老師，她高高的，瘦瘦的。我之所以說她好，是因?yàn)椤?/p>
我們運(yùn)動(dòng)會(huì)前，要進(jìn)行班級(jí)方塊隊(duì)展示和項(xiàng)目的訓(xùn)練。每天都是邵老師帶著我們練習(xí)。有一些項(xiàng)目比較難比如跳高，老師就去向體育老師借器材，帶著我們練。比如跳高，有一些同學(xué)的腿伸不直，老師會(huì)耐心的講解并親自給我們示范，鼓勵(lì)我們。經(jīng)過這些練習(xí)，參賽的幾位同學(xué)都掌握了跳高的動(dòng)作要領(lǐng)，有了模擬比賽的經(jīng)驗(yàn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績(jī)。這些訓(xùn)練和指導(dǎo)都是邵老師利用放學(xué)后的時(shí)間，在不耽誤我們學(xué)習(xí)的情況下開展的。我知道老師的孩子還很小，她原本可以早一些回家的，但是為了我們，每天不僅帶著我們練習(xí)，還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習(xí)，她總會(huì)給我們指出不足，鼓勵(lì)我們。因此大家即使練得滿頭大汗，也沒有一個(gè)人抱怨！
除了每天課本上要學(xué)習(xí)的'知識(shí)，她還會(huì)給我們補(bǔ)充其他的知識(shí)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的課文很長，不好理解，她就會(huì)讓我們演一演，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，了解故事的真實(shí)情況，經(jīng)過這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)發(fā)生在古代的事件有了更深的了解，對(duì)于人物性格特點(diǎn)爛熟于心：《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見林黛玉》，我們都是這樣學(xué)習(xí)的，特別有趣和簡(jiǎn)單。這里面還發(fā)生了許多好玩的事。例如：演《負(fù)荊請(qǐng)罪》時(shí)，扮演廉頗的同學(xué)沒有單膝跪下，而是“撲通”一聲，雙膝跪在了扮演藺相如的同學(xué)面前。同學(xué)們哄堂大笑，這也讓我們的課堂變得生動(dòng)、有趣，不再枯燥。
感謝您，我心中的好老師，是您把一群年幼無知的孩子教育成了一群懂事，有知識(shí)的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻(xiàn)上最誠摯的祝福：“謝謝您！祝老師們身體健康！工作順利！”
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高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時(shí)常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時(shí)的語文老師——姜老師。
在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開心的事，因?yàn)樵谒恼n上輕松愉快是必然的'氣氛。我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從來沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，從不同的角度去思考，就會(huì)有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時(shí)常從我們的教師里傳出，每一位同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。
在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長不大的個(gè)性，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打藍(lán)球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對(duì)手那里截下球，轉(zhuǎn)身便將球運(yùn)到籃下，對(duì)方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動(dòng)作——哎呀！是個(gè)假動(dòng)作！對(duì)方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準(zhǔn)確無誤地命中了“進(jìn)了！進(jìn)了！”我們這邊的啦啦隊(duì)一陣歡呼。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，樂得捧腹大笑，姜老師聞聲而來，笑瞇瞇地說：“喲！講什么笑話呢？算我一個(gè)！”然后和我們一起講，大家都樂得合不攏嘴啦！
姜老師還有一個(gè)“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一，二等獎(jiǎng)時(shí)，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因?yàn)樾Φ膯h！但要是有哪個(gè)同學(xué)犯了什么錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)那同學(xué)，讓他下次再也不敢犯錯(cuò)。
我就是有這樣一個(gè)好老師，率真，開朗，同時(shí)也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學(xué)生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺。
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“��？蔣老師？太棒啦！”隨著一陣輕快的腳步聲和同學(xué)們驚喜的歡呼聲，一位年輕的英語教師出現(xiàn)在同學(xué)們的眼前。
蔣老師高高的，瘦瘦的。她一見到我們，就十分熱情地說：“同學(xué)們好啊。”“老師好！”我們不約而同地大喊。
說來也怪，蔣老師在我們一年級(jí)的時(shí)候就教過我們英語了，可以說是我們的英語啟蒙老師；后來到了五年級(jí)，我們搬到新教學(xué)樓上課，而到了六年級(jí)，我們又我們級(jí)又要搬回舊教學(xué)樓上課。一年級(jí)，她在這里教過我們英語；六年級(jí)，同樣的教室，同樣的英語老師，同樣的同學(xué)，使我倍感親切。
這位對(duì)我們來講，既不很熟悉，又不是陌生的英語教師非常幽默，平時(shí)她很喜歡說笑話給我們聽，使我們哄堂大笑。
一次，她說了一個(gè)笑話：“從前有一個(gè)沒有文化的老人，他有倆兒子，大的名叫‘則’，小的叫‘打’。一天，在外地打工，差不多幾個(gè)月沒回家的大兒子回家了，但他走時(shí)忘記帶錢包，他的'父親喊他的大兒子，因?yàn)橐ё植粶?zhǔn)，說成：‘賊呀，快回來！’鄰居們一聽，以為老人家被打劫了，就拿著繩把他的大兒子綁住了，這時(shí)，老人想解釋，卻不知道該怎么說，就叫他的小兒子：“打啊！”鄰居們一聽，拿起了木棒把大兒子大了一頓。“哈哈’這個(gè)老人可真搞笑！”全班都在大笑，我問老師：“老師，這是你編出來的嗎？真好笑！”“是啊，難道你不知道我是編笑話的高手嗎？”全班又一陣哄笑。
別看蔣老師很幽默
，他還有“兇惡”的一面呢！一次午讀，一個(gè)同學(xué)為了想同學(xué)笑，就把蔣老師的外號(hào)說了出來。正好，那時(shí)老師剛好回到教室，他嚴(yán)厲的批評(píng)了那位同學(xué)。事后，他還嚴(yán)厲的對(duì)我們說：“你們不能給老師或者同學(xué)起外號(hào)，這樣是沒有禮貌、不尊重別人的！”從此以后，沒有同學(xué)給別人起外號(hào)了
。
她還是同學(xué)們的知心朋友呢！每次下課，都會(huì)有同學(xué)找老師說出自己的心里話，而老師每次都會(huì)耐心開導(dǎo)他們，使他們高興地生活學(xué)習(xí)。
在蔣老師的影響下，我們班的成績(jī)?cè)絹碓胶昧恕?/p>
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幾縷陽光在云彩的邊沿上跳躍，閃爍著，好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽藏在云彩后面，似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現(xiàn)出來。
我坐在書桌旁，目光呆滯的注視著一列列或大或小的書本，一臉沮喪。我碰到了手邊的書，目光也隨之移了過去，也許，我能從這個(gè)虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵(lì)吧。
灰暗的廢墟，破舊的斷壁，渾濁的雨水，不成形的房門……一個(gè)面目全非的凄慘世界。攪動(dòng)的水花，調(diào)皮的'腳步，可愛的笑臉，清脆悅耳的笑聲。一個(gè)無憂無慮的橙色世界。兩個(gè)孩子在暴風(fēng)雨淹沒的廢墟之中，游戲似的開心笑著，追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚。這是一場(chǎng)風(fēng)雨過后的悲涼，是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時(shí)刻，但兩個(gè)天真無憂的孩子在傳播著笑聲與正能量，我的心中竟莫名的涌起一陣感動(dòng)。我的眼前漸漸變得模糊，笑聲漸漸清晰……
那個(gè)時(shí)刻，我的心中沒有了陰翳，沒有了烏云，沒有了風(fēng)雨，有的只是一時(shí)歡笑之間燦爛的陽光，正在玩耍的弟弟正不時(shí)地發(fā)出各種滑稽可愛的大笑的聲音，這笑聲像極了書中的笑聲，當(dāng)它觸及聽覺神經(jīng)時(shí)，如同三月的春風(fēng)觸及即將泛綠的柳梢，如同清晨的春陽觸及含苞待放的花朵，如同新生的小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動(dòng)了我的心弦，這個(gè)笑聲也悄悄地在我的心中響起，輕輕地?fù)嵛恐揖趩实男�。笑聲漸息，眼前的文字又清晰起來。
當(dāng)我將目光再次移到這一段時(shí)，我的心中已盈滿了敬佩與感動(dòng)。兩個(gè)孩子的無憂無慮，在困境中歡樂的笑靨，好似許許多多爬山虎細(xì)小的根須，攀滿了我的整個(gè)心靈。
陽光躍進(jìn)窗戶，灑在我面前的書本上——金燦燦的太陽終于露出了燦爛的笑臉。兩個(gè)孩子燦爛的笑臉也躍然紙上，他們安慰我，鼓勵(lì)我，并且教會(huì)我樂觀，他們是我的老師。
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有一種職業(yè)，工資微薄且十分辛苦，為我們盡心盡力卻不求任何回報(bào)，看到我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)便是對(duì)他們最大的回報(bào)。
巴金曾經(jīng)說過：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取�！蔽覀兂０牙蠋煹姆瞰I(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人間最偉大的奉獻(xiàn)也在于此。教師把自己所學(xué)的知識(shí)無私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。
我的語文老師就是一個(gè)這樣無私的人民教師。我可喜歡聽他講課了，因?yàn)樗v課的方式十分特別。到底是怎么個(gè)特別法呢？就說他本人吧！明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。有時(shí)他正正兒八經(jīng)的講課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)把難點(diǎn)編成一個(gè)笑話時(shí)常逗的同學(xué)們捧腹大笑，瞬間把課堂氣氛變活躍了。所以同學(xué)們都喜歡他把課程、知識(shí)點(diǎn)講成了一個(gè)個(gè)有趣的'段子。老師的幽默使同學(xué)們感到非常輕松、快樂，可是老師為了準(zhǔn)備這一個(gè)段子，在課下要付出多少辛勤的勞動(dòng)阿！
其實(shí)我的語文老師他并不永遠(yuǎn)都幽默風(fēng)趣也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候比如有個(gè)同學(xué)在老師寫板書時(shí)與旁邊的同學(xué)說話被老師的“千里耳”聽到了，結(jié)果老師轉(zhuǎn)過身狠狠的瞪了一眼，那位同學(xué)被嚇的手足發(fā)麻、冷汗涔涔，從這以后這位同學(xué)再也不敢在課堂上搗亂了。其實(shí)我們都知道“寬而不畏，嚴(yán)而見愛�！崩蠋煻际菫榱宋覀兒�！
辛勤的老師，伴隨我走過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從咿咿呀呀學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。我親愛的語文老師--李春江老師，我一直想謝謝您，可就是沒機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)我對(duì)你說一聲：“謝謝您”！
我的老師650字11
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書�！笨梢�，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的'還是英語老師—?jiǎng)⒗蠋�。她長著一頭卷發(fā)，長的并不是很高，但我最喜歡上她的課。我喜歡劉老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到，常�？�80-90多分，只考到一次100分，但在劉老師的教導(dǎo)下，我的英語成績(jī)蒸蒸日上，這次的半期考試我就拿到了141分。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)劉老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說：“學(xué)英語最重要的就是不要臉，害羞可學(xué)不好英語�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好。”到現(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
劉老師上課有時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是順勢(shì)給我們做一些知識(shí)延伸，多教我們一些道理。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕老師提問我了，而現(xiàn)在，英語課對(duì)我來說就是天堂！
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長。
我的老師650字12
小朋友們，你們一定有許多的教不同課程的老師吧，我也有。有數(shù)學(xué)老師,語文老師，英語老師……但我最喜歡教語文的孫老師。
孫老師中等身材，一頭黑卷發(fā)，水靈靈的大眼睛能看透人的心思，紅紅的嘴巴很能說道，我們都很喜歡她。
孫老師不但長得漂亮，而且教育學(xué)生十分有方法。一天，我們正在上《燕子》這課，她忽然拿出了一只小燕子。頓時(shí)，教室里騷動(dòng)起來，孫老師示意我們安靜，說：“大家看，這只小燕子可愛不可愛啊？”“可愛---!”“那我們來觀察一下小燕子的外貌，誰能說說小燕子長得什么樣呢？”“我！”“我！”“老師，我！”小手如林。孫老師點(diǎn)了李含緒，她說：“小燕子尖尖的嘴巴，烏黑的羽毛，剪刀樣的尾巴。”“對(duì)了�！睂O老師笑咪咪地點(diǎn)著頭，“那和書上說的一樣嗎?”“一樣！”“好，我想請(qǐng)一位同學(xué)來讀讀第一自然段，誰讀的有表情，我就請(qǐng)誰把小燕子放回去�！鼻�，孫老師多有辦法啊，她不但讓我們鍛煉了口才，還讓我們懂得了愛護(hù)小燕子。
孫老師也有嚴(yán)厲和溫柔的時(shí)候。有一次，我們班的`一個(gè)同學(xué)用石頭砸爛了別的班的玻璃，孫老師知道后，她讓那位同學(xué)到辦公室去，生氣地批評(píng)了他不應(yīng)該這樣做，還讓他新賠了一塊玻璃。還有一次，期中考試，一個(gè)差生考了89分，孫老師就高興地說：“你的進(jìn)步真大，以前只考60多分，這次竟考了89分，我真應(yīng)該好好表揚(yáng)你了！不過，不要驕傲，繼續(xù)努力！”
孫老師還對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一天晚上，我路過老師辦公室，看到孫老師還在專心地備課呢�？吹剿@么認(rèn)真，我不由自主地哼起了“靜靜的夜晚群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”
孫老師真是一位和藹可親，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師呀！
我的老師650字13
在教過我的所有老師當(dāng)中，王老師是時(shí)間最長的一位，她是一名語文老師。自從我在小學(xué)三年級(jí)成為她的學(xué)生后，她改變了我許多。
剛轉(zhuǎn)來是，我寫的字歪歪扭扭，而且還臟亂不堪。看著其他同學(xué)所寫出的字，我感到望塵莫及，甚至還有些自卑。但在老師對(duì)我的嚴(yán)格要求下，我開始堅(jiān)持練字，一開始是一周兩次課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書法產(chǎn)生了興趣，我開始喜歡練字并且成為我們班寫字最好的。這個(gè)時(shí)候，老師又為我推薦了軟筆書法。致于到了現(xiàn)在，我還感謝老師對(duì)我的嚴(yán)格要求。
當(dāng)初我的字寫的不好只能算作小問題，關(guān)鍵在于特別臟亂，寫錯(cuò)了也不用膠布，直接拿筆一劃了事。老師對(duì)我也毫不客氣，直接撕掉。當(dāng)我有一次不小心劃掉一個(gè)字，老師極其生氣，還威脅我說：“今后再劃一個(gè)字，就在你的臉上劃一道。”小時(shí)候的.我聽了這話，再也不敢輕視作業(yè)了，從那時(shí)起，我的任何書本上再?zèng)]敢劃過。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，老師為我們舉辦一次競(jìng)選，選的是班級(jí)內(nèi)所有班干部，我的心中向往體委位置很久了，但苦于身材廋小，一直沒有信心去爭(zhēng)取。但老師對(duì)我們說：“人人都可以，都可能成為班干部。”老師鼓勵(lì)我們參加競(jìng)選，我壯了膽子說完演講，沒有想到后來我竟真的如愿以償成為體委。競(jìng)選后，我看到落選同學(xué)的眼淚，突然明白了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，人生需要不斷競(jìng)爭(zhēng)，所以必須具備很強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。與此同時(shí)，我也感到肩上的擔(dān)子似乎更重了。
成為體委后，才發(fā)現(xiàn)比想象中要難做的多。由于身材矮小，所以站在隊(duì)伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞，剛上任時(shí)沒人把我放在眼里，總是各自忙自己的事。但隨著時(shí)間的不斷累積，老師有耐心地指導(dǎo)我，讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處，如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)。我不知不覺中發(fā)現(xiàn)，體委改變了我，使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實(shí)力，別人才能發(fā)自內(nèi)心地佩服你。
這就是我的老師，我成長的基石是由您為我打下，使我做人、做事方正、誠懇。雖在當(dāng)時(shí)您批評(píng)我時(shí)，心中有許多不滿。但當(dāng)我受到他人贊譽(yù)時(shí)，我才理解您的良苦用心。在這里，我向您說聲“謝謝了！”
我的老師650字14
瞧，這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上時(shí)刻帶著微笑，他就是我們敬佩的語文老師---陳老師。
陳老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，我們最喜歡聽他的作文課，每次他講起作文來，使我們興趣盎然，我們不知不覺的愛上作文課。
“丁零零……”上課鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室，今天他顯得格外精神，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到菜市場(chǎng)用一元錢買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了，張亮笑的.連腰也直不起來了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽�！痹瓉恚粋�(gè)同學(xué)在作文本中寫他跟爸爸到菜市場(chǎng)去買雞，爸爸只付了一元錢，就買了兩只肥壯的大母雞。陳老師在這里批評(píng)有的同學(xué)寫作文不切合實(shí)際，胡編亂造的現(xiàn)象。
又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門外。我們嚇得渾身哆嗦，哪知陳老師關(guān)上門，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們對(duì)陳俊熟悉嗎？”“熟悉！”我們異口同聲答道。陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色，什么款式的衣服？腳上穿的是什么鞋子？這下把大家難住了，誰也不敢吭聲。過了一會(huì)，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們此刻從上到下打量起來。他上身穿了一件天藍(lán)色拉鏈衫，下身著一條藍(lán)色牛仔褲，腳穿一雙耐克運(yùn)動(dòng)鞋。陳老師笑著對(duì)我們說：”同學(xué)們，我們本次的作文就寫我的朋友�！边@次，每位同學(xué)寫的人物作文都觀察的很仔細(xì)。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們習(xí)作，一個(gè)既負(fù)責(zé)又用心的老師，讓我們漸漸愛上作文，愛上習(xí)作，我們能不喜歡他嗎？
我的老師650字15
老師，一個(gè)平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識(shí)殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。
在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。
武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強(qiáng)健的體魄，讓我們永遠(yuǎn)充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現(xiàn)出過人的智慧。他的教學(xué)語言幽默風(fēng)趣，激人向上，使人深受體會(huì)，回味無窮。
這節(jié)課是語文課，武老師剛走進(jìn)教室，一些語文組長便向老師舉報(bào)那些沒寫作業(yè)的同學(xué)，老是原本的`好心情，都被這沒寫作業(yè)的同學(xué)氣飛了，但老師并沒有因此大發(fā)雷霆，而是心平氣和，意味深長的說：“沒寫作業(yè)的同學(xué)，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事�！蔽宜紒硐肴�，老師的這句話中既有警告，又有鼓勵(lì)；既有夸獎(jiǎng)，又有諷刺的意思。這夸獎(jiǎng)的是那些的同學(xué)腦子雖好，但諷刺他們好腦子不干正事，凈想那些小聰明，做的事也令人可笑。
有一次，課間時(shí)間有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)發(fā)生了肢體上的沖突，也就是打架。不管同學(xué)怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來了，他們這才停了下來，武老師生氣的批評(píng)：”這里是學(xué)校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰(zhàn)場(chǎng)。你倆是敵人啊？你們是同學(xué)！這里是學(xué)習(xí)的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎么同學(xué)學(xué)習(xí)��？動(dòng)不動(dòng)就打架，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要為集體爭(zhēng)光而不是抹黑，要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)起來。像你們這樣，下不為例，今后要注意改正�！蹦莾蓚�(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，說：”該干什么去干什么，別在這站著�！�
武老師那精湛的語言，讓我至今難忘。
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