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      2. 老師贊

        時(shí)間:2021-05-11 09:10:24 老師 我要投稿

        老師贊550字

        老師贊550字1

          春風(fēng)是冰河的等待;收獲是秋天的等待;雨露是大地的等待;陽(yáng)光是大海的等待;而老師的贊揚(yáng),卻是我的等待。

        老師贊550字

          “叮鈴鈴……”,上課的鈴聲在這一秒鐘響起,我們?cè)缫炎茫却芙o我們帶來(lái)好消息。在我們望眼欲穿的期盼中,這一秒又一秒的等待,卻像一個(gè)世紀(jì)般的漫長(zhǎng)。

          又是一秒鐘的等待——

          這一秒鐘的等待,讓我們的目光泛濫起潮紅,看著您拿起獎(jiǎng)狀,又輕輕地放下,再調(diào)皮的學(xué)生也被這寧?kù)o所感染,變得乖巧而認(rèn)真,這一刻在您一聲“上課”后又結(jié)束了。

          我開(kāi)始“貪心”的觀望著獎(jiǎng)狀上的姓名,就在此時(shí),老師開(kāi)始念名了,“張三、李四……"同學(xué)們紛紛得到了夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)狀。

          我看著,我聽(tīng)著,生怕有一個(gè)名字會(huì)漏下。直到老師點(diǎn)完到最后一個(gè)角落男孩兒,那個(gè)再熟悉不過(guò)的名字卻好像被她遺忘了,而我的心仿佛也已涼了半截。

          此時(shí)正是陽(yáng)春三月,春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)。但為什么雨露可以滋潤(rùn)著柳樹(shù)趾高氣昂地迎風(fēng)“搖曳”,卻讓學(xué)校的花朵失去了往常燦爛的笑容,耷拉著腦袋,看著希望的光漸漸從眼前消失?這是另一個(gè)“我”嗎?真是糟糕透了。

          為什么沒(méi)有我的獎(jiǎng)狀?我心急如焚,心里越想越難過(guò):難道我是最差的嗎?連角落里的男生都有了,為什么我沒(méi)有?品學(xué)兼優(yōu)的我如今怎么啦?在我急得都快要哭出來(lái)時(shí)——

          您笑了。

          當(dāng)您大聲地點(diǎn)起我的名字,我眼中的黯淡一掃而空,心里充滿了自豪感。這一秒鐘的我,受寵若驚,半秒鐘的激動(dòng)后,全班都沸騰了。

          我懸著的一顆心終于落下來(lái)了,整堂課進(jìn)行得活躍而順利,因?yàn)槟潜陡屑灏镜牡却K于沒(méi)有白費(fèi),我的努力有了最好的回報(bào),那就是老師的表?yè)P(yáng)。

          “叮鈴鈴………”下課鈴響起,大家卻并沒(méi)有像往常那樣激動(dòng)。因?yàn)槲覀冞在回味著——

          鈴聲結(jié)束后,我們都在等待,只不過(guò)這一秒的等待有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫——愛(ài)!

        老師贊550字2

          每個(gè)人都有自己喜歡的老師,例如我們的語(yǔ)文老師,數(shù)學(xué)老師……我最喜歡的老師就是我們班的班主任—楊老師。

          楊老師長(zhǎng)的胖胖的,戴著一副眼鏡,看起來(lái)很博學(xué)的樣子,每天笑咪咪的。我們都很喜歡她。

          記得以前從一年級(jí)到三年級(jí),我的字一直寫得很難看,每當(dāng)看到別的同學(xué)《習(xí)字冊(cè)》上的字被放出來(lái)展覽的時(shí)候,我都無(wú)比羨慕。我嘗試著把字寫好,但都無(wú)濟(jì)于事,最后都以失敗告終。

          有一次,老師布置了許多作業(yè),我們都暗暗叫苦。但更另我想不到的是楊老師居然叫我和幾個(gè)平時(shí)寫字不好的同學(xué)的作業(yè)多加一項(xiàng)—抄課文,聽(tīng)到這個(gè)消息后,我想:老師對(duì)我們太不公平了,我們還比別人多一項(xiàng),我都自己練過(guò)了,沒(méi)用,還要我練,就算練了,應(yīng)該也不會(huì)有什么效果,還不如不練呢!

          就算我不停地抱怨,我還是忍氣吞聲抄了課文。不僅是這一次,之后楊老師繼續(xù)給我們抄課文,練字。

          一個(gè)月后,我的字有了明顯的進(jìn)步。這時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)楊老師給我們抄課文都是為我們好,想到這里,我不禁底下了頭…......

          楊老師不僅對(duì)我們這么好,對(duì)其它同學(xué)也不例外∶在我們做不上題目的時(shí)候,楊老師總是不厭其煩地來(lái)教我們;在我們受傷時(shí),楊老師也總是立即帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室。在我們的心中,楊老師早已不在是我們的老師了,而是當(dāng)做我們的母親。

          楊老師一直交了我們五年,楊老師是名副其實(shí)的好老師,我為楊老師點(diǎn)個(gè)贊!

        老師贊550字3

          題記:教師是塑造人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

          每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí),我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師蔡梓楠,他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué),他總是循循善誘地做好思想工作,使同學(xué)們自覺(jué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

          我們班是學(xué)校編的慢班,調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候,我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”,剛好被老師撞個(gè)正著,同學(xué)們都以為“難逃此劫”了,老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō):“同學(xué)們有此雅興,怎么不請(qǐng)老師分享呢?”聽(tīng)完這番話,同學(xué)們都大笑起來(lái)了,我心里好像也有一股暖流穿過(guò)。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說(shuō):“課前準(zhǔn)備是否充分,會(huì)直接影響到上課的效果……”老師說(shuō)完這番話后,同學(xué)們自覺(jué)認(rèn)錯(cuò)了。此后,這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過(guò)后回想,老師善于抓住機(jī)遇,引導(dǎo)教育同學(xué),又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理,老師真的是用心良苦。

          思想上蔡老師對(duì)我們循循善誘,教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時(shí),老師感冒了,咳得很厲害。但他還始終堅(jiān)持給我們上課,雖然他在講課時(shí)聲音很小,但我們還是聽(tīng)得津津有味。幾次我看見(jiàn)他那憔悴的臉龐,顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課,直至課完。后來(lái),我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了,但他還是堅(jiān)持給我們上課,我心里不禁想起那句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征。

        老師贊550字4

          小草沒(méi)有樹(shù)木那樣高大挺拔,也沒(méi)有花朵那樣五彩繽紛?墒,如果沒(méi)有小草的陪襯,大樹(shù)就不會(huì)引人注目,沒(méi)有小草的裝點(diǎn),花朵也就不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張,只是默默的無(wú)私奉獻(xiàn)。這讓我聯(lián)想到老師,他們?nèi)缤〔菀话,默默奉獻(xiàn)著自己的一切,卻從沒(méi)索取過(guò)什么,他們?cè)谄椒驳膷徫簧闲燎诘墓ぷ,卻從沒(méi)向我們抱怨什么。

          冬天,天寒地凍,我們總會(huì)不由自主搓這雙手,哈著氣,來(lái)保暖,可老師卻用凍紅的雙手為我們寫著板書,依舊為我們批著作業(yè),一本、兩本、三本……批完后再認(rèn)真地講解,夏天,烈日炎炎,教室僅有的乘涼“神器”——電風(fēng)扇,掛在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫著,可這些絲毫沒(méi)什么用,可老師卻照樣來(lái)到教室,用那雙辛勤的手寫著板書,認(rèn)真負(fù)責(zé)地為我們講課。

          每一個(gè)老師都有一雙獨(dú)特的手。語(yǔ)文老師用那雙手寫一個(gè)個(gè)規(guī)整的字體,教我們識(shí)字,能夠?qū)懗銎恋拇笞,讓我們模仿、學(xué)習(xí),能夠?qū)懗鲆痪渚鋬?yōu)美的句子,讓我們學(xué)習(xí)如何寫作,能夠?qū)懗龉ふ钠匆,并且叫我們閱讀。數(shù)學(xué)老師用那雙手寫出一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字和“+”“-”“×”“÷”這些符號(hào),串成一個(gè)個(gè)算式,教我們?nèi)绾稳ソ獯,把我們這些天真的熊孩子們引進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂,從簡(jiǎn)到難,從初步了解到深入了解,漸漸地我們掌握了各種答題技巧。英語(yǔ)老師用那雙手寫出了二十六個(gè)字母,并拼成數(shù)不清的英文單詞,讓我們了解到西方文化的博大精深,拉近了我們與西方人的距離。老師用他們那雙手為我們打造充滿樂(lè)趣的樂(lè)園。

          有人說(shuō),老師像一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;有人說(shuō),老師像一桶水,澆灌著我們,而我卻覺(jué)得,老師像一只蠟燭,燃燒自己照亮別人。

        老師贊550字5

          在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中,我清楚的記著您這沾滿粉筆末的雙手;我曾記得您這慈善的諄諄教誨;我曾記得您這新增的幾根銀發(fā);因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才。因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。老師,您是明燈,為迷失方向的孩子找回溫暖的家。

          老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心才綠草如茵繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的`精神,永記我心中!

          老師,您辛苦了!回顧六年的歷程,我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的心血跟汗水,我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的輔助與教會(huì)。

          想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光,有一次,您的身體很不舒服,臉色沒(méi)有以前的紅潤(rùn),聲音比以前更小了,可您還是堅(jiān)持為我們上課,生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī),可您并沒(méi)有接,而是將手機(jī)掛斷……手機(jī)鈴聲響了,您無(wú)可奈何的接起手機(jī),因?yàn)榻處熓职察o,所以能清楚的聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)里這個(gè)人的說(shuō)話聲,顯然這是您的家人,她們讓您回家,要不病情會(huì)加重這可就不好了,而您去拒絕了,一直挺了一上午,下午您不在,每個(gè)同學(xué)的心里都知道老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n,使病情更重了。啊!老師是無(wú)私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

          這是我想到了四年級(jí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)老師——綠葉在風(fēng)里沙沙,這是我們給您唱的歌,幫您消除一天的疲倦。

          老師——滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒,這里我們的笑臉,感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。

          夜深了,星星困的眨眼,老師,休息吧,讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里,這夢(mèng)準(zhǔn)時(shí)又香又甜……

          祝您身體健康,天天開(kāi)心。

        老師贊550字6

          老師像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵,人們贊美您,贊美您那默默奉獻(xiàn)而又不求回報(bào)的精神。是誰(shuí)帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋的遨游?是誰(shuí)教我們做人的道理,引導(dǎo)我們走向光明大道?是您,我最敬愛(ài)的老師。

          您,四十出頭,個(gè)子不算很高,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,您額頭上有幾條細(xì)細(xì)的皺紋,穿什么衣服都顯得那么整潔,您雖然年紀(jì)不輕,卻比一些年輕人顯得精明。能干,把班級(jí)管理得井井有條。

          記得有一次,第一節(jié)是您的課,您沒(méi)有來(lái)上,第二節(jié)還是您的課,您走進(jìn)教室的那一刻,同學(xué)們都目瞪口呆了,您臉色蒼白,雙眼布滿血絲,將課時(shí),您的聲音是那么沙啞,在黑板上寫字時(shí),您的手不停地顫抖。那節(jié)課,平時(shí)愛(ài)講話的同學(xué)都非常認(rèn)真地聽(tīng)講,下課后,同學(xué)們紛紛議論:老師是怎么了,是不是家里發(fā)生了什么事?但都沒(méi)得到答案。到了第四節(jié)課的時(shí)候,同學(xué)們猜想您肯定不會(huì)來(lái)上課了,可是還沒(méi)等您走到教室門口,我們便聽(tīng)到了您的腳步聲,您走進(jìn)教室,用那沙啞的聲音告訴我們,您是母親去世了,您要請(qǐng)假幾天,要我們自覺(jué)遵守紀(jì)律,聽(tīng)從班干部的指揮。說(shuō)話時(shí),你的淚水在眼里打轉(zhuǎn),但您還是忍了下來(lái),沒(méi)有流淚。老師,您忍受著失去親人的巨大痛苦為我們上課,您真的很負(fù)責(zé),您是我們的榜樣!

          當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),您不會(huì)罵我們,而是告訴我們,同樣的錯(cuò)誤不能再犯第二次,當(dāng)有些同學(xué)打架時(shí),您不會(huì)責(zé)怪他們呢,而是給他們講道理,直到他們從新言與歸好……

          一年多來(lái),在您無(wú)微不至的關(guān)懷下,我們這個(gè)“亂班”走進(jìn)了“文明班”的行列,并且每個(gè)星期都有“流動(dòng)紅旗”呢!

          老師,雖然您現(xiàn)在不叫我們了,但我想對(duì)您說(shuō):“以前您是我的老師,現(xiàn)在您是我的老師,以后,您還是我的老師!謝謝您,我最敬愛(ài)的老師!”

        老師贊550字7

          我贊美老師

          前言:親愛(ài)的朱老師,是我心中最優(yōu)秀的老師。

          她教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人的道理。

          我贊美老師

          老師,是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她,就是我的老師――朱老師。

          老師,是您經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)晝夜備課,備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)批改作業(yè),紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書,帶給了我們豐富的知識(shí),黑板薄了一層又一層。

          啊,老師,您是我開(kāi)啟智慧大門的鑰匙,教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí),讓我受益匪淺。

          那時(shí)侯,我剛開(kāi)始學(xué)寫作文,一寫作文,心里就直犯嘀咕:“作文作文,叫人頭疼!”寫起來(lái)總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團(tuán)亂麻,理也理不清。而您看見(jiàn)了,一疊聲贊揚(yáng):“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后,您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆,說(shuō):“讓我來(lái)個(gè)快刀斬亂麻吧!”臺(tái)燈下的您,額頭上滲出細(xì)密的汗珠,您手里捏著的筆,就像一桿狩獵強(qiáng),瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過(guò)去。改完后,我瀏覽了一遍,哇!還真是“點(diǎn)石成金”啊!您拍著我的肩膀,說(shuō):“寫作文,要仔細(xì)觀察,寫出真情實(shí)感,要不作文就永遠(yuǎn)也寫不好!蔽衣(tīng)了,若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后,我的作文水平大大地提高了。

          啊,老師,您是我人生路中的路標(biāo),指引我走上成功之路,教會(huì)我做人的道理。

          那一次,我們正在操場(chǎng)里玩,我看見(jiàn)在草叢里開(kāi)著一片十分美麗的花,,便伸手去摘。一個(gè)人阻止了我,那是您,您把我領(lǐng)到操場(chǎng)邊坐下,說(shuō):“森怡,每個(gè)人都必須有愛(ài)護(hù)花草的意識(shí),要是每個(gè)人都摘花的話,這個(gè)世界上的花豈不是都被摘光?”我聽(tīng)了,慚愧得低下了頭。從此以后,我再也沒(méi)有摘花了。

          啊!老師,您是我航海中的燈塔,鼓勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上。我以后要愛(ài)戴您,尊敬您,贊美您。

        老師贊550字8

          老師,人類靈魂的工程師。他們把我們從懵懂帶到成熟,從無(wú)知變得學(xué)有所成。

          六年來(lái),我遇到了十幾位老師。他們給予我知識(shí),教育我做人,其中令我印象最深的老師,就是那位風(fēng)趣幽默的馮老師。

          他個(gè)子不高不矮,皮膚略黑,穿戴樸素,但教學(xué)質(zhì)量卻是數(shù)一數(shù)二的。每次在校園遇到他,他的手中總是拿著一本書和一杯水,看上去特別像一位資深的教授。他講起課來(lái)風(fēng)趣幽默,總能帶動(dòng)我們的積極性。有一次,全班同學(xué)無(wú)精打采,一片懶洋洋的景象,根本提不起一點(diǎn)精神。馮老師看到后,不僅沒(méi)訓(xùn)我們,反而讓我們猜謎語(yǔ),而且猜對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢。班里頓時(shí)沸騰起來(lái),你一言我一語(yǔ)地問(wèn):“什么謎語(yǔ)?什么謎語(yǔ)?”老師示意我們安靜后,就開(kāi)始出題了:“有一次,皇上國(guó)壽,五湖四海的人都來(lái)給他慶壽,大家手中都拿著金銀珠寶,因?yàn)槎枷氲玫教熳拥亩鲗。唯?dú)一個(gè)人提了一桶生姜,那么寓意是什么?”老師剛說(shuō)完后,班里立刻炸開(kāi)了鍋。七嘴八舌的搶著回答,答案更是五花八門,沒(méi)人能正確的猜出寓意。我們迫不急待地追問(wèn)老師:“究竟謎底是什么呢?”老師這才告訴我們:“所謂的這一桶姜,就是讓皇上一統(tǒng)江山啊!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后恍然大悟,不由的長(zhǎng)嘆:原來(lái)如此呀!正是這一謎語(yǔ),讓同學(xué)們打起了十二分的精神,枯燥無(wú)味的一堂堂在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

          老師生氣時(shí),更是讓人無(wú)法揣測(cè)。一次,因?yàn)樾┩瑢W(xué)的作業(yè)沒(méi)有做完,老師氣得大發(fā)雷霆,拿起課本向講臺(tái)上重重一放,開(kāi)始對(duì)我們講道理,罰那幾位同學(xué)放學(xué)后值日,而且作業(yè)翻倍。這時(shí),班里鴉雀無(wú)聲,掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。

          這就是我那“多變”的數(shù)學(xué)老師——馮老師。幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓人難忘。師恩難忘!我要謝謝您,我的馮老師!

        老師贊550字9

          “靜靜的深夜星星在閃耀老師的窗前燈光仍在亮……”每當(dāng)唱起或想起這首歌老師那辛勤的身影就仿佛出現(xiàn)在了我眼前;明亮的燈光下老師坐在窗前手里握著筆“沙沙沙”地寫著他們?cè)跒槲覀儌湔n為我們批改作業(yè)。每當(dāng)停電的時(shí)候他們?nèi)渣c(diǎn)著蠟燭開(kāi)著節(jié)能燈為我們備課批改作業(yè)。

          每當(dāng)我想起那畫面心中股股暖流便會(huì)涌上心頭淚水已充滿眼眶。是!別看這么短短的一節(jié)課別看老師一節(jié)課講得如此輕松自如別看作業(yè)本上那么小小的一個(gè)紅勾紅叉這背后卻有老師多么辛勤的汗水啊!

          老師付出了多少我們?cè)跄苤溃?/p>

          課余時(shí)間我們?cè)谕嫠@蠋焻s在工作。我們生病了老師會(huì)來(lái)?yè)嵛课覀。我們傷心時(shí)老師會(huì)聽(tīng)我們傾訴?墒抢蠋熒×擞钟姓l(shuí)來(lái)?yè)嵛克麄兡兀坷蠋焸臅r(shí)又有誰(shuí)來(lái)聽(tīng)他們傾訴呢?沒(méi)有沒(méi)有人因?yàn)槔蠋煆牟幌蛭覀儽磉_(dá)他們?cè)谖覀兠媲皬牟槐砺冻鰜?lái)他們總是笑容滿面地對(duì)著我們。

          老師把他們的一生奉獻(xiàn)給教學(xué)把全部的心血灌注到我們身上。看著我們茁壯成長(zhǎng)他們感到欣慰看到我們成績(jī)優(yōu)越人們感到驕傲。是啊老師們嘔心瀝血地教導(dǎo)我們培養(yǎng)我們看到我們有所成就怎能不高興呢?

          春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。老師您就是那春蠶把您畢生的心血和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。您就是那紅燭燃燒自己照亮我們。不索取什么不求任何回報(bào)。千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法贊揚(yáng)你們?nèi)f語(yǔ)千言都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)你們的感恩之心。在這里我先對(duì)你們說(shuō)一聲:“老師您辛苦了!”

        老師贊550字10

          老師,像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師,像路標(biāo),指明了我們前進(jìn)的方向;老師,像春蠶,犧牲自己,奉獻(xiàn)他人。

          每個(gè)人心里都有一顆閃耀的金星,放射著光芒。我也有心中最耀眼的金星,她,就是我的班主任老師。她姓宮,我們都叫她宮老師。宮老師有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,櫻桃小嘴,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上,可漂亮了!

          我們都很敬重宮老師,不僅是因?yàn)樗郎Y博的學(xué)識(shí),更是因?yàn)樗裏釔?ài)事業(yè)的高尚品德。記得那次,第一節(jié)課的上課鈴響了,可宮老師還沒(méi)有走進(jìn)教室,我們的心都提了起來(lái),便紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō)老師病了;有的說(shuō)老師不來(lái)給我們上課了;有的說(shuō)老師家有急事了。大家說(shuō)法不一。

          這時(shí)老師臉色蒼白地走進(jìn)教室。在我們的再三追問(wèn)下,宮老師告訴我們她的女兒昨晚高燒41度,剛剛被送進(jìn)了醫(yī)院,所以才來(lái)晚了。班中有些女同學(xué)都哭了。同學(xué)們都讓老師回去照顧她的孩子,并且保證好好上自習(xí)?蓪m老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“謝謝大家的關(guān)心,孩子有醫(yī)生照顧,不要緊的。你們馬上要進(jìn)入六年級(jí)了,這是很關(guān)鍵的時(shí)期,我怎么可以漏課呢?再說(shuō),你們也是我的孩子啊,你們更需要我呀!”

          老師為了我們的學(xué)習(xí),顧不上自己的孩子,這讓我很感動(dòng)。那一瞬間,淚水充滿了我的眼眶。我暗自下決心:一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了也做一名向?qū)m老師那樣的優(yōu)秀教師,為祖國(guó)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

        老師贊550字11

          您,一個(gè)再平凡不過(guò)的中學(xué)地理老師,卻時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們。

          您講課生動(dòng)有趣,時(shí)時(shí)吸引著我。自打第一次上你的課,我就被您深深地吸引,著了魔似的瘋狂地愛(ài)上了地理。這是我上的第一節(jié)地理,您教我們地球的自轉(zhuǎn) 與公轉(zhuǎn),為了讓我們更好的了解自轉(zhuǎn),您專門拿了一個(gè)地球儀和手電筒,而為我們模擬了地球的自轉(zhuǎn),您讓我們更好地明白了晝夜的產(chǎn)生。為了給我們證明地球是一個(gè) 球體,您專門用紙折了一只小船,為我們演示了小船由遠(yuǎn)及近、有無(wú)到有的過(guò)程,在課堂上證明了地球是個(gè)近似的球體。劉老師,讓我為您豐富精彩的講課點(diǎn)贊。

          這個(gè)學(xué)期,有一節(jié)地理沒(méi)有上,我們都十分奇怪,您不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不給我們上課的。后來(lái),聽(tīng)班主任老師說(shuō),您的腳崴了,不能給我們上課了。聽(tīng)到這個(gè)消息后,大家都十分害怕,因?yàn)檫@已經(jīng)到期末了,快考試了, 您不來(lái)大家心里沒(méi)把握考好。我們天天盼望著您腳好了。終于,有一天,班主任對(duì)我們說(shuō),您來(lái)為我們上課了。當(dāng)時(shí),我們好激動(dòng),我們終于可以聽(tīng)您的課了,您不 知道我們?cè)谀軅麜r(shí)有多么著急,現(xiàn)在,您的腳終于好了,我們又可以聽(tīng)到您的課了?墒,班主任接著說(shuō),您是拄著雙拐專門給我們班上課的。我們一聽(tīng)就驚呆 了,您完全可以不來(lái)呢?當(dāng)我們班的男生攙扶您進(jìn)來(lái)時(shí),我再一次被眼前的一幕驚呆了,只見(jiàn)您右腳打著石膏,捆著藍(lán)色的套套,拄著兩個(gè)拐杖,一步一步緩慢地走 著。突然,而全班響起了巨大的掌聲。是的,您感動(dòng)了我們,哪里會(huì)有一個(gè)老師向您一樣,拄著雙拐來(lái)上課的。劉老師,我為您的敬業(yè)精神點(diǎn)贊。

          劉老師,您真的是一位好老師。我感動(dòng)于您的敬業(yè),感動(dòng)于您豐富的課堂。劉老師,我們?yōu)槟c(diǎn)贊。

        老師贊550字12

          是誰(shuí)一直在默默無(wú)聞地批改著堆積如山的作業(yè)啊?是誰(shuí)一直在深夜準(zhǔn)備著明天要上的課?是誰(shuí)一直在給予我們知識(shí),并告訴我們做人的道理啊?是誰(shuí)把雨露撒遍大地啊?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育啊?這都是老師。老師如醇酒,味濃而易醉;老師如花香,芬芳而淡雅;老師如秋天的雨,細(xì)膩又滿懷詩(shī)意;老師如寒冬的梅花,高潔又傲然挺立。老師,您就是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

          老師,您對(duì)我們的付出與我們對(duì)您的回報(bào)是那樣地截然不同!如果說(shuō)老師像那堆砌萬(wàn)里長(zhǎng)城的勞動(dòng)者們,他們用汗水洗刷過(guò)的一塊塊磚建起了蜿蜒長(zhǎng)城。那老師正是如此,就像那建長(zhǎng)城的人們一樣,不辭辛苦,用您所擁有的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!您就象一根蠟燭,光雖然微弱,卻照亮了每一個(gè)人;您也象一級(jí)級(jí)石梯,幫助我們一步步登上學(xué)習(xí)的頂峰。啊,老師,您的精神,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷!您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

          在那百花盛開(kāi)的春天,我愿化作絢爛的陽(yáng)光,為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季,我愿化作一把遮陽(yáng)傘,為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。

          老師的愛(ài)是無(wú)止境的,是無(wú)微不至的。老師的愛(ài)是五顏六色的粉筆,為黑色的土地添上色彩;是甜潤(rùn)的雨水,滋養(yǎng)著大地;是溫暖的太陽(yáng),使幼苗茁壯成長(zhǎng);是清爽的春風(fēng),吹拂著我們稚幼的心靈。偉大的人類靈魂工程師!

          評(píng)價(jià):

        文章開(kāi)篇連用多個(gè)問(wèn)句點(diǎn)出老師在學(xué)習(xí)和做人上對(duì)我們的幫助,讓人印象深刻。文中又多次運(yùn)用比喻和排比的修辭手法描寫老師對(duì)我們的愛(ài),形象生動(dòng),表達(dá)了對(duì)老師無(wú)止境、無(wú)微不至的愛(ài)的贊美。

        老師贊550字13

          光陰飛逝,我已經(jīng)是個(gè)初中生。在眨眼就過(guò)去歲月里,而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師,我認(rèn)為用春蠶來(lái)形容施老師最合適不過(guò)了。我要為他點(diǎn)個(gè)贊。

          施老師從教我們開(kāi)始,是不怎么生病的,這件事,作為他的學(xué)生,我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩(wěn)嚴(yán)肅的,但是從那件事發(fā)生后,我就不這么認(rèn)為了。

          記得那天早上,應(yīng)該是施老師給我們上課,可是課已經(jīng)開(kāi)始了10分鐘,我還不見(jiàn)施老師來(lái),就起身準(zhǔn)備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外,就看見(jiàn)語(yǔ)文老師向我們班跑過(guò)來(lái)。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語(yǔ)文老師進(jìn)了教室就說(shuō):“施老師今天生病了,這節(jié)課上語(yǔ)文課!闭f(shuō)完,老師又補(bǔ)充了一句:“最近幾天你們不要惹施老師生氣,聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”“哦。”我們?nèi)嗪暗。第二天,施老師像平常一樣,?lái)給我們上課,只不過(guò)施老師的臉色不太好。果然,上課時(shí),施老師沒(méi)有了平時(shí)的眉飛色舞,而是坐在椅子上。雖然老師生病了,應(yīng)該休息,但是施老師給我們講的知識(shí)可是一點(diǎn)沒(méi)少。

          到了下午,我不知道怎么的開(kāi)始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的情況,又給我打了熱水喝。我當(dāng)然是非常感動(dòng)。后來(lái),我從語(yǔ)文老師口中得知:那天施老師發(fā)燒了,燒到了38°!我想:是老師都發(fā)高燒了,還來(lái)照顧我,太偉大了。

          隨著這件事的過(guò)去,我更加想為所有的老師點(diǎn)個(gè)贊,有了他們的無(wú)私的付出,才會(huì)有現(xiàn)在的我們!

        老師贊550字14

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是您光輝的寫照,兩袖清風(fēng),一身正氣是您不朽的品質(zhì)。老師,您在教育這片豐碩的土地上默默地耕耘著,F(xiàn)在,我要贊美您。

          老師,我要贊美您。您并沒(méi)有華麗的舞臺(tái),三尺講臺(tái)就是您的陣地,日復(fù)一日地在那殘舊的講臺(tái)上教導(dǎo)我們,手里握著的粉筆在那塊“黑色土地”上撒下知識(shí)的種子。白天您已經(jīng)夠忙了,但您晚上還要為我們熬夜批改作業(yè),每當(dāng)想起您在辦公桌前那種與疲勞抗?fàn)幍囊庵,又有誰(shuí)不感動(dòng)萬(wàn)分呢?

          老師,我要贊美您。您不但每天都精心雕刻著一塊塊純潔的“璞玉”,在每一張“白紙”上寫下知識(shí)文字,而且對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,嚴(yán)中有愛(ài)。老師,您還記得嗎?我們班有名同學(xué)是個(gè)出了名的“淘氣包”,上個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始,他就在課堂上違反了紀(jì)律,您罰他抄寫生字,他就不甘心了,認(rèn)為您是在針對(duì)他。但是到后來(lái),他又不認(rèn)為了,這是為什么呢?因?yàn)榈较抡n后您去找他談心,您好象是這樣說(shuō)的,他的心腸并不壞,也許是您有點(diǎn)過(guò)分,因?yàn)閷W(xué)期才剛開(kāi)始,大家都不適應(yīng)您的教學(xué)方法,希望大家能理解,以后無(wú)論是好或壞的學(xué)生,對(duì)于違反紀(jì)律的事都一樣要罰。就是這幾句嚴(yán)肅的話,使大家都非常佩服您……

          花園里的園丁是那樣的辛勤,老師,您就是園丁,認(rèn)真地培育著我們這些花朵;您就像一根燃燒的蠟燭,讓我們?cè)诤诎抵袑ふ夜饷鞯某隹冢荒拖褚蛔瑹o(wú)聞的大橋,不知上面已留下多少人的腳印。

          老師,對(duì)您那種無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘以及對(duì)學(xué)生一視同仁的精神,難道千言萬(wàn)語(yǔ)能表達(dá)得出我內(nèi)心那種佩服之感嗎?

          辛勤釀得百花開(kāi),教室之中度日月,三尺講臺(tái)寫春秋。您辛勤無(wú)私地耕耘換來(lái)了桃李滿天下的累累碩果。雖然歲月的風(fēng)霜染白了您的鬢發(fā),艱辛刻深了您臉上的皺紋,但我知道您的心中是充滿著自豪的,您也是無(wú)怨無(wú)悔的。

          老師,我要贊美您!

        老師贊550字15

          老師是人類靈魂的工程師,老師是辛勤的園丁,老師照亮我們前行的明燈……老師一個(gè)偉大的事業(yè),可是我們卻沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)。

          初中以來(lái),讓我印象最深刻的可能是我的數(shù)學(xué)老師—王婷老師。為什么呢?我自己也不知道,可能是因?yàn)槲臆娪?xùn)時(shí)的班主任,也可能是因?yàn)槲医?jīng)常被老師找去談話……

          第一次見(jiàn)到王老師是在初一軍訓(xùn)時(shí)期,剛接觸時(shí),會(huì)讓人感覺(jué)她很溫柔,經(jīng)常溫柔細(xì)語(yǔ)地和我們講話。但相處久了之后,就不僅僅是這樣了,其實(shí)她對(duì)我們很嚴(yán)厲。

          記得是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的周五開(kāi)會(huì),我經(jīng)常和別人偷偷講話,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):"安靜點(diǎn),別人也在聽(tīng),不要影響到別人。"我聽(tīng)了,不好意思的低下了頭。老師見(jiàn)狀也沒(méi)再多說(shuō)些什么,可我卻又沒(méi)約束住自己,又和別人講起了話,最終被留下來(lái)找談話。

          談話過(guò)程記不太清楚,但我記得最深的就是王老師說(shuō)的"這里不僅只有你一個(gè)人,你要懂得照顧別人,懂得關(guān)心集體,而不是一味地按照自己所想的來(lái)做!"是呀,我不能這么自私,只顧著自己,我也要學(xué)著去關(guān)心別人……

          開(kāi)學(xué)才不久,我就經(jīng)常被找去談話,我很納悶,為什么我小學(xué)就沒(méi)被找去談話呢?是不是王老師故意刁難我呢?可時(shí)間久了,我才知道,王老師并不是針對(duì)我,王老師只對(duì)事不對(duì)人,這一直都是她的辦事風(fēng)格。何況,就算我考的不好,老師也并沒(méi)有責(zé)怪我,當(dāng)我考好時(shí),老師還鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)我。這只是我的胡思亂想罷了。

          我們的王老師對(duì)班級(jí)很上心,對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心,更何況她才29歲,我由衷地敬佩她。

          再此,我為了我最敬佩的王婷老師點(diǎn)個(gè)贊。加油,王婷老師,我會(huì)一直為你加油!

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