我最好的老師550字
我最好的老師550字1
“感謝你親愛(ài)的老師,你是那辛勤的園丁,春天里你說(shuō)要播種希望,炎夏里要綻放光芒;感謝你親愛(ài)的老師,你是那溫暖的陽(yáng)光,秋天里你說(shuō)要積蓄力量,寒冬你要綻放光芒……”
聽(tīng)著這首《親愛(ài)的老師》,我不由得想起曾經(jīng)給我印象最深刻的程老師。程老師是我三、四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。記得開(kāi)學(xué)的第一天,我見(jiàn)到程老師,被她驚住了——老師的個(gè)子不高,身材中等,偏黑,一頭金燦燦的短卷發(fā)下面,一張方臉,不高不低的鼻子架在上面正好合適,關(guān)鍵是,她那雙透著冷冽寒氣的大眼睛直勾勾地盯著我,使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻,我就在心里對(duì)她產(chǎn)生了恐懼,那時(shí),我就在想——程老師在生活中是個(gè)什么樣的人呢?在課堂上又是怎樣的一個(gè)人呢?不知道她是不是如我看到的那么嚴(yán)厲……
我?guī)е贿B串的問(wèn)題,進(jìn)入了她的課堂。程老師在課堂上非常嚴(yán)厲,教學(xué)方法獨(dú)特,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她笑過(guò),總是擺著一副萬(wàn)年不化的冰山臉,雖然是這樣,但我還是要感謝程老師,是她讓我明白了一個(gè)道理。
記得那是期中考試的前一天,老師說(shuō)要測(cè)試一下我們的基礎(chǔ)知識(shí)夠不夠扎實(shí),就給我們發(fā)了一份卷子,我們一看,就覺(jué)得上面的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,就草草做了幾下上交了。第二天,老師拿著卷子,生氣地站在講臺(tái)上,把我們一個(gè)一個(gè)地叫到講臺(tái)上訓(xùn)了話(huà)。老師走后,有的女同學(xué)回到座位后,就哭了起來(lái),其他同學(xué)就不服氣地說(shuō)著老師不能這樣對(duì)待學(xué)生之類(lèi)的話(huà)……下午,老師向我們解釋了一下早上訓(xùn)我們的原因,總歸來(lái)說(shuō),我只記住了一句話(huà)——無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做人都要認(rèn)認(rèn)真真,絕不能馬馬虎虎!
這件事對(duì)我的啟發(fā)很大,在這里,我要謝謝程老師,謝謝您——老師,是您告訴了我:做任何事都不要粗心大意,不要小瞧了它,它也許是你人生道路上的重要里程碑!
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老師是一把鑰匙,為大家開(kāi)啟專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大門(mén)口;老師是人們生命的技術(shù)工程師,營(yíng)造著大家的生命;老師是一支點(diǎn)燃的焟燭,點(diǎn)亮了大家前行的路面!老師,我始終忘不掉您!
還記得在我小學(xué)五年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,學(xué)生們都很好奇大家的語(yǔ)文課老師究竟是誰(shuí)?直到授課,學(xué)生們才知道大家的語(yǔ)文課老師是院校的楊負(fù)責(zé)人。楊老師圓溜溜臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,不高不矮的身高。楊老師是一個(gè)很優(yōu)秀的人,她平易近人。和藹可親,很招學(xué)生們喜愛(ài),她一般都不容易處罰大家的。楊老師授課很趣味,還記得有一次上楊老師的課,大家學(xué)《鵝》這篇課文,楊老師效仿鵝做的姿勢(shì)惟妙惟肖,大家都被逗得開(kāi)懷大笑,歡笑聲把全部課室都包圍著了,楊老師也笑了。老師說(shuō)完了,讓我們發(fā)過(guò)一張考卷,考一考大家,看大家究竟學(xué)會(huì)了沒(méi)有,大家大家都異口同聲地說(shuō):“學(xué)會(huì)了!”
當(dāng)試卷發(fā)出來(lái)時(shí),我只考了70分,一向成績(jī)優(yōu)良的我如何這一回沒(méi)有考好呢?到真實(shí)考試場(chǎng)上那不就更考不好了。老師叫我要去她的公司辦公室。那時(shí)候,我是極其的擔(dān)心,情緒惶恐不安,一直穩(wěn)定不出來(lái)。當(dāng)走入老師的公司辦公室,我心已經(jīng)“撲騰”“撲騰”“撲騰”的跳,并且跳的非?,非常強(qiáng)大。楊老師對(duì)我說(shuō):“盡管你此次檢驗(yàn)沒(méi)有考好,可是不必氣餒,再接再厲下一次一定能考好。一定能考一個(gè)你令人滿(mǎn)意,我令人滿(mǎn)意,父母令人滿(mǎn)意的優(yōu)異成績(jī)好分?jǐn)?shù)的。”當(dāng)我們擺脫老師的公司辦公室時(shí),想著:我都擔(dān)憂(yōu)老師是否會(huì)打我,罵我,說(shuō)我呢?但是我覺(jué)得不對(duì),老師并沒(méi)有打我,都沒(méi)有說(shuō)我與罵我,只是激勵(lì)我,我開(kāi)心地邁向課室。
老師,我將您深深記在了心里。老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你!”
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最好就是最高級(jí),而最好的老師的定義又是什么呢?我認(rèn)為最好的老師應(yīng)該要想李老師那樣……
那是前幾天的事吧!剛從宿舍門(mén)口哆哆嗦嗦走出來(lái)的我不停的嘀咕著:“這天氣真壞,上午還暖和極了,怎么一會(huì)兒就變臉了?”因?yàn)橐驗(yàn)橐詾樘鞖鉄崴詻](méi)帶外套就來(lái)吃午飯。老師似乎看透了我的心思,親切的問(wèn)我:“心怡,怎么沒(méi)帶外套來(lái)呀?天氣很冷的呀?”嚇我一跳,還以為李老師要批評(píng)我呢。我便順口回答道:“外套放在教室里!蔽姨ь^看了看老師,老師那神情與平常截然不同,變得十分溫柔,十分祥和。不是說(shuō)老師平時(shí)不慈祥,而是他不笑的時(shí)候看起來(lái)真的很?chē)?yán)肅。陳星也出來(lái)了,顯然她也十分冷。老師略帶生氣:“總逞英雄,每天都穿這么少!甭(tīng)了老師對(duì)我與其他同學(xué)的關(guān)心,不知怎樣的,心里暖哄哄的,像喝了一杯熱茶,又像洗了一趟熱水澡。盡管那時(shí)天氣很壞還下著小雨。老師的關(guān)愛(ài)卻像夏日的風(fēng)。許多人覺(jué)得老師像春雨可我認(rèn)為不是,在炎夏里吹來(lái)了縷縷風(fēng),多么心曠神怡,是一種舒適的感覺(jué),老師的愛(ài)就是這種感覺(jué)。
從老師開(kāi)始任教時(shí),我就知道老師不僅是個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師,還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的棒老師。
只要凡是老師中午在學(xué)校午睡的,她都會(huì)帶來(lái)一大疊作業(yè)來(lái)批改。老師怕開(kāi)燈會(huì)影響我們睡覺(jué),就在門(mén)縫前改。利用門(mén)縫透進(jìn)來(lái)的光不失時(shí)機(jī)地飛舞著手中的筆。不是改完躺下沒(méi)十分鐘就被鬧鐘鬧醒,就是改完后就時(shí)間到了,沒(méi)得睡了?粗蠋煶闪恕靶茇埨蠋煛(因?yàn)槔蠋熡泻谘廴?,我真心痛啊!這軟綿綿的床誰(shuí)不想躺下去呢?可就是老師,每每午睡了,還得絞盡腦汁地為我們改作業(yè)。
李老師你那高大形象早已定格在我心中,你是我最好的老師!
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在我小學(xué)三年級(jí)時(shí),遇到了一位老師。
記得開(kāi)學(xué)第一天,老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字“快”“靜”“齊”意思是我們以后站隊(duì)時(shí)要快、安靜、整齊。隨后。她又做了自我介紹:“同學(xué)們好,我是你們以后的班主任,也是語(yǔ)文老師,我姓劉,你們可以叫我劉老師。”
一介紹完,老師又意味深長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)了兩句話(huà):“聰明的人不重復(fù)自己的錯(cuò)誤,更聰明的人既不重復(fù)自己的錯(cuò)誤還不重復(fù)別人的錯(cuò)誤”
一開(kāi)始,我對(duì)這個(gè)老師十分好奇,同時(shí)也想趕快認(rèn)識(shí)這個(gè)老師,以后好和她交往。
劉老師在上課時(shí)神情很?chē)?yán)肅,以前我們班最調(diào)皮的同學(xué)現(xiàn)在也懼怕她三分。但是,別看她上課那么嚴(yán)肅,但,下課時(shí),要多活潑有多活潑,還和我們比賽踢毽子呢!讓你看看她那快樂(lè)的身影,就像一個(gè)花季少女,并且,老師踢毽子的技術(shù)也很好↗
劉老師在課堂上還會(huì)用東西吸引我們的眼球呢!有一次,老師在上課時(shí)掂了一個(gè)塑料袋走進(jìn)了教室,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛,這時(shí),老師說(shuō)話(huà)了,同學(xué)們的話(huà)?cǎi)R上停住了,老師從塑料袋里拿出了一個(gè)許愿瓶,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這是一個(gè)許愿瓶,今天,我把它拿來(lái)了,同學(xué)們將自己的心愿些在紙上,然后放入許愿瓶?jī)?nèi),到畢業(yè)時(shí),在拆開(kāi)來(lái)看,看你的愿望是否實(shí)現(xiàn)。”
我們按照劉老師說(shuō)的話(huà),將自己的心愿小心翼翼的放了進(jìn)去。
然后,老師又讓我們寫(xiě)了一篇作文,這盤(pán)作文,我們寫(xiě)的有聲有色,同時(shí),在不經(jīng)意間,我們的寫(xiě)做水平在一點(diǎn)點(diǎn)增加。
劉老師的音容笑貌,即使畢業(yè)了,我也會(huì)記在心中。劉老師是我在小學(xué)時(shí)段最好的老師!
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我的數(shù)學(xué)老師是一名快退休的老教師,腰已有些彎,盡管他已經(jīng)有數(shù)不清的白發(fā),但一副銀絲眼鏡下仍是炯炯有神的眼睛。他上課時(shí)不茍言笑,非常嚴(yán)肅。
他剛帶我們班時(shí),每天會(huì)布置很多回家作業(yè),同學(xué)們都在背地里偷偷給他取外號(hào),但自從那件事后,大家都沒(méi)再這么干過(guò)。
那是臨近期末的一天,班主任跟我們說(shuō)數(shù)學(xué)老師得了嚴(yán)重的病毒性感冒,正在醫(yī)院打點(diǎn)滴,大家聽(tīng)后都為之振奮,所有先前布置的數(shù)學(xué)作業(yè)都拋之腦后了。
下午的數(shù)學(xué)課,我們吵吵鬧鬧地等著代課老師過(guò)來(lái),只見(jiàn)一個(gè)清瘦又熟悉的身影抱著電腦從后門(mén)走進(jìn)來(lái)——數(shù)學(xué)老師!大家都炸開(kāi)了鍋,有的問(wèn):“老師,你不是生病在醫(yī)院?jiǎn)?”有的悄聲?xì)語(yǔ)地說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)多嚴(yán)重嘛!”然而他不知有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)這番話(huà),一律都沒(méi)有作答,只是淡淡地說(shuō)了句:“把卷子拿出來(lái)!贝蠹叶紱](méi)有做,也并不在意,只看著大屏幕心不在焉地聽(tīng)他講。他每講幾句就會(huì)咳嗽幾聲,下面的人卻一直在竊竊私語(yǔ)。過(guò)了好一會(huì)兒,他突然停了下來(lái),細(xì)細(xì)的汗珠從他的額頭滲出,他已經(jīng)咳嗽得滿(mǎn)臉通紅了,眼神疲憊地望向大家,嘆了口氣,仿佛用盡所有力氣喊了一句:“認(rèn)真看黑板!”便又?jǐn)]起了袖子,準(zhǔn)備繼續(xù)講。這時(shí)大家才看到了他手腕上明顯的住院手環(huán)和打過(guò)針已經(jīng)發(fā)青的手背,才看到他已經(jīng)發(fā)白的嘴唇和憔悴的面容,才聽(tīng)到他已經(jīng)沙啞的聲音……吵鬧聲戛然而止,后半節(jié)課只有他講課的聲音,有些同學(xué)不知怎的,臉紅地低下了頭……
之后幾個(gè)星期的數(shù)學(xué)課,我們都和這節(jié)課一樣。期末成績(jī)出來(lái)時(shí),老師露出了欣慰的、久違的笑容!
后來(lái)我們才從班主任口中得知,原來(lái)他每日都是抽空去醫(yī)院掛水,然后撐著虛弱的身子來(lái)給我們上課,本來(lái)他是可以請(qǐng)假的。他對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)是無(wú)聲的,我們深深地感受到了!
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在我成長(zhǎng)中有很多好老師,但是我最好的老師是曹老師。
她,有豐富的表情,一雙能洞察心靈的眼睛,她說(shuō)話(huà)的速度非常快,也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多英語(yǔ)知識(shí)。我知道我不是她最好的學(xué)生,但是她是我最好的老師。
從四年級(jí)開(kāi)始,我的英語(yǔ)成績(jī)明顯下降,媽媽也非常著急,于是,媽媽就給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。我第一次見(jiàn)到了英語(yǔ)老師——曹老師。
本來(lái)我對(duì)報(bào)輔導(dǎo)班非常發(fā)愁,但我一看見(jiàn)她就覺(jué)得這個(gè)老師不算很兇,我懸著的心也就放下來(lái)了!
記得第一次上課,別的同學(xué)進(jìn)度比我快,我聽(tīng)不懂。下課以后,曹老師單獨(dú)把我留了下來(lái),告訴我不要著急,堅(jiān)持就是進(jìn)步!因?yàn)椴粫?huì)的太多,所以我每次都寫(xiě)得非常困難,我便有了放棄的念頭?墒遣芾蠋熋看味脊膭(lì)我,所以我又堅(jiān)持了下來(lái)!
有一次,曹老師讓我們做了幾張卷子,雖然我的成績(jī)不理想,但是,曹老師讓我把我在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累太差,好多語(yǔ)法點(diǎn)不能靈活運(yùn)用到平時(shí)的練習(xí)中,所以做題時(shí)出錯(cuò)率太高!如果我得到一個(gè)“Good”,我便會(huì)非常高興,為每次免作業(yè)而努力!我也在這種獎(jiǎng)罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
現(xiàn)在,我的英語(yǔ)成績(jī)有了提高,讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習(xí)熱情帶到別的學(xué)科中,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中,讓我懂得做事要貴在堅(jiān)持,克服困難,這就是我的收獲。謝謝您,曹老師,你是我最好的老師!
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在我六年的小學(xué)生活中,教過(guò)我的老師有很多,其中在我心目中留下深刻印象的是五年級(jí)的語(yǔ)文老師——莫老師。
莫老師是一位和靄可親的人。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛。她教學(xué)方法獨(dú)特,在她諄諄教導(dǎo)下,我們班的成績(jī)直線(xiàn)上升,經(jīng)常能取得年級(jí)第一。
記得有一次考試,我們班的成績(jī)非常差,我們以為莫老師會(huì)大發(fā)雷霆,但出乎意料的是莫老師不但沒(méi)有生氣,還鼓勵(lì)我們不要灰心,今后加倍努力,爭(zhēng)取下次考好點(diǎn)。
莫老師不但是一位平易近人的人,而且是一位好老師。她的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得有一天,老師突然問(wèn)我有多少壓歲錢(qián),我滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“50元”。于是老師伸出左手,說(shuō):“老師有急事,你把那壓歲錢(qián)先借給我,明天再來(lái)找我還錢(qián),你如果不信我,我可以寫(xiě)張借條的!甭(tīng)了老師的話(huà),我猶豫了一會(huì),就拿起筆寫(xiě)了起來(lái),不一會(huì)兒就把借條寫(xiě)好了。借條上寫(xiě)道:“老師向我借了50元錢(qián)!弊詈螅液炆狭俗约旱拿职瓷狭耸钟。
第二天,我好奇地拿著借條來(lái)找老師還錢(qián)。老師面不改色地說(shuō):“借條拿來(lái)我看看!蔽伊⒖踢f上借條。老師看了看,頭頭是道地說(shuō):“借條上沒(méi)寫(xiě)清楚還款日期,我可以今天還,也可以十年以后還你,姓名也沒(méi)有寫(xiě)清楚,你只寫(xiě)了老師,可以是數(shù)學(xué)老師,英語(yǔ)老師……誰(shuí)知道是哪位老師欠你的錢(qián),你說(shuō),這錢(qián)我能還你嗎?”說(shuō)完,老師得意地笑了?粗蠋熌欠N神態(tài),我恍然大悟:“原來(lái),老師是在教我怎樣寫(xiě)應(yīng)用文——寫(xiě)借條。”
這位老師雖然已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了,但我還會(huì)時(shí)常想起莫老師教我們的那段日子。
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有人說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵,老師是園丁。而我認(rèn)為最好的一位園丁莫過(guò)于我們的夏老師。他從二年級(jí)接手我們班,可謂是我們班歷任最久的老師,也是74位同學(xué)一致認(rèn)可的好老師。
俗話(huà)說(shuō)的好“一日為師,終生為父”。在我們這個(gè)大集體里,夏老師就像我們的親人,我們的父親。我們班調(diào)皮搗蛋是出了名的,壞事經(jīng)常“花落六班”,夏老師不知費(fèi)了多少精力來(lái)教導(dǎo)我們。有時(shí)他也被我們班的同學(xué)氣壞了,唇槍舌戰(zhàn)沒(méi)有用,直接來(lái)硬的——抄課文。及時(shí)懸崖勒馬的同學(xué)也許能逃過(guò)一劫,但那些知法犯法的人就遭殃了。
記得有一年夏天,臨近期末,本是午休時(shí)間,但夏老師卻說(shuō)要上課,對(duì)我們來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂。我們百般討厭的上課鈴響了,大家懶洋洋地坐在位置上,等夏老師來(lái)上課。課沒(méi)上多久,我的眼皮就鬧起了“革命”,不停地往下垂,看看周?chē)耐瑢W(xué),都在呼呼大睡,我心想:要不我也睡了。轉(zhuǎn)頭正準(zhǔn)備趴下,突然看見(jiàn)了夏老師額頭上滲出來(lái)的晶瑩的汗珠。難道夏老師不想休息嗎?我仔細(xì)琢磨琢磨,終于想通了:誰(shuí)不喜歡休息,夏老師還不是為了我們期末能考一個(gè)好成績(jī)。想到這里,我又打起精神,認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)完了一節(jié)課。
現(xiàn)在,在母校的懷抱里生活了六年的我,即將畢業(yè),我對(duì)這個(gè)學(xué)校,這些老師,都萬(wàn)分不舍。夏老師我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您陪我們度過(guò)這難忘的五年,隨著年齡在增長(zhǎng),我們對(duì)于您講的那些道理也慢慢參悟了。當(dāng)我步入初中的校園,我會(huì)牢記您的教導(dǎo),做一個(gè)有品德的人!
夏老師,您是我最好的老師,謝謝您的灌溉讓我茁壯成長(zhǎng)。
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每個(gè)人都離不開(kāi)老師。書(shū)是我們無(wú)聲的老師,父母是我們的啟蒙老師,還有課堂上一絲不茍的語(yǔ)文老師,寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)老師,活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師……,教我們知識(shí),教我們做人,她們都是我最好的老師。最有趣,最幽默,最平易近人的老師理所當(dāng)然的就是教我科學(xué)的羅老師。
羅老師的課常常令我們大開(kāi)眼界,她那平常的話(huà)語(yǔ)中又時(shí)不時(shí)地一鳴驚人,引人深思,令我們回味無(wú)窮。記得有一次上課,她給我們講述的是有關(guān)放大鏡的內(nèi)容。她先給我們描述了放大鏡的構(gòu)造,然后便從一個(gè)黑袋子中取出了許許多多各式各樣的放大鏡——哇!全班同學(xué)都大吃一驚。有能掛在脖子上的放大鏡,有專(zhuān)門(mén)為剪指甲時(shí)服務(wù)的放大鏡,有小夜燈的放大鏡,還有隨身帶的小放大鏡,還有……數(shù)不勝數(shù)的放大鏡!羅老師一邊展示著這些放大鏡,一邊給我們解釋各種用途。
同學(xué)們,下面大家一起去樓下燒紙吧!”“啊?燒紙?”“呵呵”,羅老師笑著說(shuō),“大家先準(zhǔn)備好一張白紙,在一小部分上涂上黑色,然后再帶著自己的放大鏡,出發(fā)吧!”來(lái)到樓下,我們半信半疑地把放大鏡的焦點(diǎn)聚在黑色的那一部分上,過(guò)了一會(huì)兒,我們竟聞到了一陣陣的燒焦味!紙被燒破了!"大家再試一試白色這一部分,比較比較兩種燒破的時(shí)間!绷_老師又提出了新的要求。我們又試了白紙,結(jié)果過(guò)了很久才燒完。
“大家知道為什么嗎?因?yàn)楹谏菀孜!绷_老師停頓了一下,又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“你們要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷地探索,不斷地發(fā)現(xiàn)一些真理,科學(xué)是無(wú)止境的,所以我們更應(yīng)該勇于探索,‘踏破草鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)功夫’,不要只記住第二句,應(yīng)該先記住第一句!奮斗吧,同學(xué)們,為你們的未來(lái),也為祖國(guó)的未來(lái),做出貢獻(xiàn)吧!”
老師的一番話(huà),引導(dǎo)我們走向了另一個(gè)更高的層次。在我的心目中,羅老師也是我最好的老師!
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在我小學(xué)的生活中,我最感謝的就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。。≡谶@里我首先要感謝我最好的語(yǔ)文老師——少君老師!是這位老師她讓我懂得了人生的意義!。∷屛颐靼琢耍涸瓉(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生,雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。。!
這位老師她用心良苦千方百計(jì)的想讓我們讀好書(shū)?墒,我們所有人的表現(xiàn)都讓她非常的失望……在這里我要向老師說(shuō):“老師謝謝您,謝謝您這一年的照顧,謝謝您不辭勞苦的照顧我們!老師我知道您是刀子嘴豆腐心,你表面上老是說(shuō)不會(huì)再管我們了,但是您的內(nèi)心是多么的不舍。∧胱屛覀儗W(xué)好知識(shí),但是我們的表現(xiàn)都讓您大大的失望了……老師,對(duì)不起,我們辜負(fù)了您的良苦用心!”
親愛(ài)的老師,我有好多話(huà)要向您傾吐!老師,如果沒(méi)有您我就算是自己犯了錯(cuò)我也不會(huì)知道,是您指點(diǎn)了我,讓我走出了歧途,老師如果沒(méi)有您我也不會(huì)知道每一件事,每一件事的是非對(duì)錯(cuò),老師如果沒(méi)有您,我也不會(huì)知道人生道路上有那么多坎坷,那么多的磨難,我也不會(huì)有戰(zhàn)勝困難的自信心……老師,是您讓我懂得了人生的價(jià)值,人生的意義……
老師,您就像我們心靈上的一盞燈,照亮了我們幼小的心靈,照亮了我們的童真。老師,謝謝您。!
春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您!
至親愛(ài)的少君老師!!
您的學(xué)生:趙靜麗
希望我的老師能夠看見(jiàn)!!
我最好的老師550字11
“靜靜地深夜,群星在閃耀,老師地窗前徹夜明亮……”聽(tīng)到這首歌,我不禁想起了我的數(shù)學(xué)老師——顧老師;聽(tīng)到這首歌,我與顧老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仿佛發(fā)生的昨天。顧老師是個(gè)很負(fù)責(zé),很耐心,關(guān)心學(xué)生,對(duì)工作認(rèn)真的老師。
記得有一次,我的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)通過(guò),就留在顧老師辦公室里清作業(yè),在訂正的時(shí)候,有一道題難住了我,我百思不得其解,這時(shí),顧老師看見(jiàn)了我在發(fā)呆,便親切地說(shuō):“不會(huì)做就過(guò)來(lái)問(wèn)吧!拔冶阋徊揭徊降刈哌^(guò)去,終于來(lái)到了“終點(diǎn)”。我說(shuō)好題目后,顧老師說(shuō):“這道題不是很簡(jiǎn)單的!蔽倚南耄侯櫪蠋熆隙〞(huì)說(shuō),這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做。但出乎我意料的是,顧老師根本沒(méi)說(shuō)什么,便開(kāi)始講題,第一次,我沒(méi)聽(tīng)懂,顧老師就又不耐煩地給我講了一遍,就這樣,一遍又一遍,直到我懂為止。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),老師都已經(jīng)下班了,這個(gè)辦公室只剩下顧老師和我們幾個(gè)學(xué)生了,我看著顧老師,心里好感動(dòng)。我回去時(shí)已經(jīng)五點(diǎn)多了,可顧老師還沒(méi)下班。
記得還有一次,我到學(xué)校時(shí)還是好好,一到了中午,我就感覺(jué)不舒服,飯也吃不下,這時(shí),顧老師看出了我有些不舒服,便立刻打電話(huà)叫媽媽來(lái)接我,但過(guò)了半小時(shí),還不見(jiàn)媽媽?zhuān)櫪蠋熋繒r(shí)每刻都把目光落在我的身上,每過(guò)一會(huì)就問(wèn)我怎么樣,我看著顧老師那慈祥的眼神和親切的語(yǔ)句,我好感動(dòng)。
顧老師就是這樣一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生有著像母親般關(guān)懷的好老師。
我最好的老師550字12
陳老師是我一至三年級(jí)的數(shù)學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔,面對(duì)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào),她總是耐心地講解,從不厭煩。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤,她也是用寬容大度去包容……最重要的是,她的課堂生動(dòng)又有趣,在與我們互動(dòng)時(shí)又不失嚴(yán)肅。這樣的老師,贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。
記得有一次,陳老師在帶著我們做卷子,平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課的我卻沒(méi)在狀態(tài),雖然人在課堂上,心卻飛到了九霄云外,陳老師多次“無(wú)聲”的提醒我都沒(méi)有在意,就這樣呆滯地浪費(fèi)了半節(jié)課,終于,陳老師忍無(wú)可忍點(diǎn)了我的名字讓我讀題。
我站了起來(lái),用求助的目光望著同桌,可他告訴我的題目,我根本沒(méi)有留意,甚至找不到它在哪兒,小小的一張卷子,我居然連題都找不到!但,這時(shí),我的.耳邊響起了同桌的嘆氣聲;一些同學(xué)們的議論聲;以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅,真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
陳老師痛心地說(shuō):“你以前可不是這樣的啊,怪不得你最近學(xué)習(xí)知識(shí)總是一知半解!”
我從小是在掌聲中長(zhǎng)大的,身邊基本上沒(méi)有人批評(píng)過(guò)我,當(dāng)我聽(tīng)到“一知半解”這個(gè)詞之后,我強(qiáng)撐完了數(shù)學(xué)課,一放學(xué),我便抱著媽媽嚎啕大哭起來(lái),當(dāng)媽媽得知了事情的來(lái)龍去脈之后,便對(duì)我說(shuō):“你呀你,上課不專(zhuān)心還怪老師訓(xùn)你?明天必須去跟陳老師道個(gè)歉,并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤!”
于是,第二天我便找到了陳老師,慚愧地說(shuō):“陳老師,對(duì)不起,我昨天思想開(kāi)小差,讓您失望了。”
陳老師聽(tīng)了,微笑而不失嚴(yán)肅地說(shuō):“陳老師就知道,你一定能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,你是不會(huì)讓我失望的,知錯(cuò)能改就是好學(xué)生!但,下不為例哦!”
我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,那一堂課,我聽(tīng)得很認(rèn)真,我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑!
我最好的老師550字13
我最好的老師是誰(shuí)?哦,是她!
別問(wèn)這是為什么。她的寬容、和藹是很多老師不能及的,她懂音樂(lè),更懂我們的心。
我愛(ài)看她彈鋼琴的身姿,那么輕盈,那么美麗,修長(zhǎng)的手指在琴鍵上靈活地跳動(dòng)著,奏出美妙的旋律。鋼琴是她的舞臺(tái);五線(xiàn)譜是她的舞蹈;而那音符則是她的舞伴。
她是教我音樂(lè)的胡老師。
常常,她抱著厚厚的書(shū)本來(lái)到教室,給我們講音樂(lè)知識(shí)。她一手拿資料,一手拿起一支粉筆,在黑板上寫(xiě)著什么!3/4拍是什么意思?”她一邊指著黑板上的“3/4”,一邊溫柔地問(wèn)道,深邃的眼睛里透露出和藹可親,“表示每小節(jié)……”她總是不厭其煩地耐心給我們講解,盡管這個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講了又講。她教會(huì)了我耐心。
有一次,一位同學(xué)去音樂(lè)教室?guī)Я耸謾C(jī),上課時(shí)還響了起來(lái)。胡老師臉一沉,平靜而嚴(yán)肅地問(wèn)道:“誰(shuí)帶的手機(jī)?”那位同學(xué)只好交出手機(jī)。胡老師一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),從容地接過(guò)手機(jī)放在講臺(tái)上,繼續(xù)上課。下課了,老師讓他留一下。課后我問(wèn)了那同學(xué),他原以為老師一定會(huì)很?chē)?yán)厲地把自己批評(píng)一頓,沒(méi)想到胡老師很自然平靜地將手機(jī)還給了他,沒(méi)有兇巴巴的批評(píng),只是告誡他沒(méi)有下次,而且沒(méi)有告訴班主任。我想:胡老師之所以沒(méi)有批評(píng),是因?yàn)樗牢覀兌即罅耍离y為情,沒(méi)收就意味著批評(píng),既然自己知道錯(cuò)了,就不要批評(píng)他了。她真是懂我們的心,寬容也是過(guò)之于許多老師的。她教會(huì)了我寬容。
上次,我上課時(shí)講話(huà),胡老師瞪了我一眼,表示提醒。而我視而不見(jiàn),繼續(xù)講話(huà)。胡老師開(kāi)口了,說(shuō)是讓我?guī)退鲆患。原?lái),胡老師是借此名義批評(píng)我。后來(lái),我仔細(xì)一想,老師沒(méi)有當(dāng)眾指出,是為了維護(hù)我的尊嚴(yán),她教會(huì)了我尊重他人。
她真的教會(huì)了我許多,直到現(xiàn)在,還深受她的影響,她不僅是我學(xué)習(xí)上的老師,更是我人格上的老師。謝謝您!我的好老師!
這就是我的音樂(lè)胡老師,我最好的老師!
我最好的老師550字14
如果你問(wèn)我:“你最好的老師是誰(shuí)?”我一定會(huì)毫不猶豫地回答:“我的啟蒙老師!”
我的啟蒙老師是嚴(yán)厲的。在課堂上時(shí),我們班上的一位同學(xué)在和別人講小話(huà),老師拿起教科書(shū),不經(jīng)意的環(huán)顧了一下四周。這一望,讓老師發(fā)現(xiàn)了正在講話(huà)的同學(xué)。老師走到那位同學(xué)的的面前,用手提了一下那位同學(xué)的衣袖,那位同學(xué)慌慌張張的站了起來(lái)。下課了,老師讓那位同學(xué)跟他去辦公室,我看著那位同學(xué)無(wú)地自容地跟著老師進(jìn)了辦公室,不禁嘆了一口氣。
下午,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)好多人手里都有一個(gè)裝了水的小噴瓶,我想:我們班怎么開(kāi)始流行玩這個(gè)啦!正想著,突然有一個(gè)同學(xué)用噴瓶噴了我一下,水頓時(shí)迎“面”而來(lái),我的臉布滿(mǎn)了水珠。哼,無(wú)聊!我怒氣沖沖地走到了座位上。
放學(xué)的時(shí)候,老師板著臉來(lái)到了教室!罢(qǐng)買(mǎi)了噴瓶的人把噴瓶交上來(lái)!”老師說(shuō)道,許多人都交出了噴瓶!袄蠋煵皇遣蛔屇銈兺嫱婢撸皇沁@個(gè)玩具沒(méi)有任何意義!”老師壓制住心中的怒火,和我們講了很多道理。
我的啟蒙老師是溫柔的。上課時(shí),有一位同學(xué)突然不舒服,他的同桌告訴了老師,老師走到她身邊,用手摸了摸她的額頭,還和他說(shuō)了什么,我看見(jiàn)老師溫柔的眼神里流露出了一絲焦急。老師走出了教室過(guò)了幾分鐘又進(jìn)來(lái)了。下課時(shí),那位同學(xué)的家長(zhǎng)把他接走了。我猜,一定是老師打了電話(huà)給那位家長(zhǎng)。
哦!忘了告訴你,我的啟蒙老師就是我的語(yǔ)文老師——彭老師。
我最好的老師550字15
在這六年的小學(xué)生涯里,我有過(guò)許許多多的老師,但最讓我戀戀不忘的是我以前的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師給我的第一印象是和藹可親的,總是笑瞇瞇的,臉小小的,個(gè)子不高,有著烏黑亮麗的頭發(fā)。在課堂上,她認(rèn)真地給我們講課,上課的氣氛是歡樂(lè)的,也可以說(shuō),我們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的。
記得我有一次,是在期中考試的時(shí)候,我的語(yǔ)文考了78分,這個(gè)分?jǐn)?shù)讓本來(lái)成績(jī)好的我受到了很大的打擊,我很沮喪,一天都不說(shuō)話(huà)。好像是韋老師注意到了什么似的。放學(xué)后,韋老師把我叫到了辦公室。她說(shuō):“是不是考砸了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭我本以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓,但結(jié)果卻出人意料。老師親切地說(shuō)道:“不要緊的,你是個(gè)好孩子,在人生的道路上總會(huì)磕磕碰碰,這也許就是上天給你的一個(gè)考驗(yàn)。輸贏并不重要,只要你努力過(guò)了,盡力了就好!機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人!蔽一腥淮笪颉_@些道理使我終身受益。
在韋老師走的那個(gè)學(xué)期,她并沒(méi)有告訴大家她要離開(kāi)我們了,即使在我們的最后一面。期末拿成績(jī)的那天,我很晚才走。我我經(jīng)過(guò)辦公室是,只看見(jiàn)韋老師在那兒收拾東西!皥(bào)告”,我進(jìn)去了。韋老師先是給了我一本書(shū),讓我下學(xué)期轉(zhuǎn)交給吳澤敏。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有疑惑。老師放下手中的東西,跟我聊天,講了許多大道理和關(guān)于我的事。韋老師是最了解我的老師。就這樣,我們聊了很久,很久。
第二個(gè)學(xué)期來(lái)臨了,經(jīng)過(guò)幾番打聽(tīng)才知道韋老師不再教我們了。我猛然想起了上個(gè)學(xué)期的事。老師說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都在表明她要走了。都怪我太笨,連跟老師說(shuō)一聲“再見(jiàn)”都沒(méi)有,根沒(méi)想到這是我們見(jiàn)的最后一面。我太恨我自己了!
我已把那本書(shū)給了吳澤敏。雖然韋老師不再教我們了,但她的名字;她的的笑容;她的聲音早已深深地刻在我的骨頭上,永不磨滅!