記這樣一位老師作文（通用21篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的記這樣一位老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記這樣一位老師作文 篇1
她，是千千萬萬人群中，最平凡不過的人。她，是無數(shù)發(fā)光放熱的星火中，最不顯眼的那顆。她，不僅是人類智慧的培養(yǎng)者，也是無數(shù)學(xué)子成長道路上的啟明燈。她，就是老師，站在自己普通職業(yè)上造就奇跡、輝煌、高尚的老師。進(jìn)入初中我就遇到了許多好老師，數(shù)學(xué)李老師就是其中讓感恩的一位。
李老師是一個(gè)簡樸而聰慧的人，為了工作，她把打扮的時(shí)間減到了最少。她黑而明亮的大眼睛上永遠(yuǎn)戴著一副黑框眼鏡，看起來十分的簡樸與平凡，但在課堂與生活中卻另有其美。原本枯燥無味的數(shù)學(xué)課被老師的教學(xué)方式點(diǎn)的頗有風(fēng)趣，每當(dāng)遇到難題，同學(xué)們不是面面相覷，就是竊竊私語，老師總是把眼中期待的光芒傳到了每位同學(xué)的眼睛，她用鼓勵(lì)的眼神激勵(lì)同學(xué)們的勇氣：“不管對(duì)錯(cuò)，勇敢回答就是一種突破”。寂靜的空氣中有了一絲堅(jiān)定的氣息，同學(xué)們的神情由疑惑變?yōu)閳?jiān)定，就是這樣，在老師的鼓勵(lì)下，一個(gè)個(gè)同學(xué)發(fā)表自己獨(dú)特的見解。不管對(duì)錯(cuò)老師都會(huì)露出微笑，讓同學(xué)們相互取長補(bǔ)短，我們一起師生共進(jìn)。她總是那么有耐心，認(rèn)為學(xué)生自己的覺悟比苦口婆心反復(fù)講解更有效。她更懂得欣賞學(xué)生，欣賞我們的優(yōu)點(diǎn)，欣賞我們的進(jìn)步。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)明媚的陽光透過玻璃窗，照在教室里，照在黑板上，照著老師的臉龐上。往日被工作學(xué)生作業(yè)以及家庭壓力侵蝕的臉，在陽光的渲染下，顯得格外明朗。
老師就是這樣無私而高尚。在家里，在學(xué)校的傍晚，被一疊疊作業(yè)壓著的李老師默默地判改著。她累么？累。但身為老師的她要盡職盡責(zé)地對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。我能想象的到，在傍晚的天空下，是月光給她陪伴；是作業(yè)，讓她的時(shí)間匆匆流逝；是家庭孩子被她埋在心頭。無論工作和家庭雙重的壓力讓她多幺疲憊，她總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，為每一位學(xué)生著想，真心關(guān)愛她的八十幾個(gè)學(xué)生。家中有再多的瑣事都擋不住她對(duì)責(zé)任的追求，因?yàn)橐粋�(gè)渴望知識(shí)的學(xué)子在等著她。老師就是這樣無私與慷慨。
那次老師嗓子啞了，說話都很費(fèi)勁，但她依然準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里；那次許多同學(xué)沒有完成作業(yè)，她犧牲自己的寶貴時(shí)間來陪伴、督促；那次她的孩子重病住院，但為了學(xué)生們期末能有好的成績，她毅然又回到課堂；那次我上課開了小差，沒有認(rèn)真聽講，當(dāng)李老師不厭其煩再次為我講解時(shí)，我羞愧滿面，但老師的目光依然溫暖，令我暗下決心一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的期盼。
李老師，就是這樣一個(gè)平凡的人在平凡的崗位上做著不平凡而偉大輝煌的事業(yè)。高尚無私的老師，是我們的朋友，家人。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘！
記這樣一位老師作文 篇2
追憶往昔，我總以為小輩混跡于江湖少不得高人指點(diǎn)，而那行無影蹤的仙人們或無畏，畢露鋒芒，雙眸熠熠發(fā)光；或隱逸，有著高人的城府與籌謀，看清世事沉浮，而我等應(yīng)悉心遵從高人的教導(dǎo)和指點(diǎn)，方能習(xí)得渾身的功夫與武功……直到我遇見了人生中那個(gè)改變我命運(yùn)的人。
我的導(dǎo)師，江湖人稱“馬大星”，每當(dāng)提及于此，我腦海中那一幀幀隱逸的影視場景便渾然沒了蹤跡，他總把我的腦海塞得滿滿，雜念之余，便無暇顧及，為何得此名號(hào)？難道是因?yàn)槔w細(xì)的身段散發(fā)著幽然的魅力似夜空中的明星？不，與其恰恰相反，他有著高大壯實(shí)的身材，圓圓的腦袋，堅(jiān)實(shí)的手臂，另付一雙“倒三角”形狀的腿，走起路來陽剛間透著可愛，著實(shí)像極了動(dòng)畫作品中的動(dòng)畫形象“派大星”。于是，“馬大星”的稱呼一時(shí)間盛傳開來。
出乎大家意料的是，他有著動(dòng)畫人物般的性子，陽光開朗，大大咧咧；卻也有著不同的一面，他準(zhǔn)備的每一次活動(dòng)都讓人受益匪淺……
他總是以朋友的身份，帶我們換個(gè)角度發(fā)現(xiàn)別樣的新世界，這個(gè)世界里有書本上得不來的知識(shí)，有一個(gè)年輕人對(duì)社會(huì)的感悟，有他為之奮斗過的青春……他總是笑著，臉頰上掛著深深的酒窩，里面仿佛住滿了樂觀和向上的能量……
他是一個(gè)樂于實(shí)踐的“革命家”，致力于創(chuàng)建新的管理制度，龍幣、龍市、龍商行體系的誕生讓師生團(tuán)體更上一層樓，既能把年級(jí)規(guī)劃為社會(huì)的縮影，授予學(xué)生為人處世的能力，更讓本就多彩的學(xué)習(xí)生活變得更加生動(dòng)有趣了。一次次改變，一絲絲構(gòu)想，從未漫出嘴角卻無時(shí)不掛在心上。一旦想了，便必定要好好做下去，而導(dǎo)師班的小星們也首先成了實(shí)驗(yàn)的羊羔。
為了貫徹規(guī)劃的實(shí)行，他在班會(huì)上凜然地宣布：“如若學(xué)生白自習(xí)未填寫規(guī)劃單將被開罰單，絕不縱容無規(guī)劃意識(shí)的空想性學(xué)習(xí)”。說這話的時(shí)候，他臉上的笑容略微退去，圓圓的蘋果肌平靜下來，不再時(shí)不時(shí)地鼓起來。而我們卻不以為然，——我們?cè)缇土?xí)以為常，依舊嬉皮笑臉地打趣“老師老師，這次打算堅(jiān)持幾天？哈哈……”
第二天，大多同學(xué)手上都多了些許白花花的罰單，走廊里處處傳著的碎言細(xì)語，有暗自嘟囔的，有明目開罵的……他無所畏懼，從樓道中走過，步履堅(jiān)定，步步生風(fēng)。
從此后，有的同學(xué)不做規(guī)劃、信馬由韁的自習(xí)狀態(tài)得到改變，自習(xí)課上，大家面前都是一張工工整整的規(guī)劃表，專注又有秩序地埋頭學(xué)習(xí)。
他的心思也總是牽掛在我們身上，晴空下不免時(shí)時(shí)有陣雨。考前，有人漫不經(jīng)心，把籃球比賽提上日程；有人暗自緊張，失去了調(diào)節(jié)心情的能力……他看在眼里，記在心里，挨個(gè)與同學(xué)約談，制定專屬學(xué)習(xí)方案，滾滾的汗珠自腦門泛出，殊不知究竟是誰急在了心處？
他是我心中功績蓋世的英雄，是我身處迷煙處引路的白鷗……他，是我最親愛的“馬大星”。遇見他，是我的甚幸。
記這樣一位老師作文 篇3
她是一位溫順的老師，她是一位嚴(yán)中有愛的老師，她是一位可愛的老師，她是一位舍小家為大家的老師。
記得有一次，她高高興興地來到了學(xué)校，為了最近一次步驟大賽，為了這個(gè)大賽老師為了我們能把這個(gè)大賽比好，也是下了血本，在數(shù)學(xué)課上，每節(jié)課上都要考一道題，而且步驟要接近正確步驟，當(dāng)然是為了我們好，正確率自然也是高的。
記得還有一次，在上學(xué)期的期末，聽說她的孩子生病了，她還是回來給我們上課，看到她的臉上還能露出一絲笑容，不像那些老師每天來到學(xué)校都在那里生氣，但是肯定會(huì)有一些同學(xué)的因素，為了這次的期末考試，大家還是非常努力的，這就是一個(gè)非常舍小家為大家的老師，下課時(shí)非�？蓯�，上課時(shí)是一位盡職盡責(zé)也非常愛我們，當(dāng)同學(xué)們有上課時(shí)說話的，老師就從上課和同學(xué)們歡快討論的臉秒變成一個(gè)嚴(yán)肅而又生氣的臉。能體現(xiàn)出她嚴(yán)中有愛。面對(duì)兩個(gè)班的同學(xué)們，她已經(jīng)沒有時(shí)間管自己家的孩子了，可是自己的孩子已經(jīng)生病了，我們都想讓老師回家看孩子，讓別的老師給我們代課，其他的老師也都這么說，可是她還是沒有放棄，這就是堅(jiān)持不懈的精神，看到她笑的時(shí)候，嘴角微微向上形成四八點(diǎn)，她的笑容就像一個(gè)洋娃娃那么的可愛大家都風(fēng)場喜歡她，她是一個(gè)值得敬愛的老師。
她生氣是緊皺著自己的眉頭，嘴角微微向下，她的眼睛瞪得大大的，她的手使勁握著拳頭，我覺得她把自己的火氣壓制住了。但是她高興地時(shí)候，她會(huì)情不自禁地笑起來，而且她還會(huì)在課上不斷的表揚(yáng)同學(xué)，當(dāng)然加分也很多。所以我們非常地喜歡李老師。她有著一個(gè)孩子，非常的累，每個(gè)老師都是這樣的，還有的老師擁有著統(tǒng)一的口號(hào)“快點(diǎn)兒交作業(yè)”，每個(gè)老師都是這么的累，我們非常愛這些老師，不會(huì)再讓她們生氣了。這些老師是可敬的，是盡職盡責(zé)的，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住這些老師付出的努力和辛苦。
老師是我們的家人，在嚴(yán)格中體現(xiàn)出對(duì)我們的愛，老師們相信我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
老師像是在我們前面的照明燈，每次當(dāng)我們迷失方向時(shí)，會(huì)把正確的道路照在我們的心里，我愛這群可愛的老師。
記這樣一位老師作文 篇4
老師是作為學(xué)生接觸的最多的人。好老師我遇見過不少，但有這樣一位老師你可能不認(rèn)識(shí)但她絕對(duì)是一位好老師。
小學(xué)的時(shí)候，我一直不喜歡語文課，所以媽媽特意為在育才學(xué)校報(bào)了語文補(bǔ)習(xí)班。雖然聽說這里有很都好老師。但是因?yàn)槭俏易畈幌矚g的語文，第一天上課我皺著眉頭走進(jìn)教室。在最后一排坐了下來，我恨不得離語文越遠(yuǎn)越好。
上課了，一位漂亮的女老師，邁著輕盈的腳步走進(jìn)班里，揮起大筆在黑板上寫下“八分之七”、“2、3、4、5、6、7、8、9、”、“2、4、6、8、”“33”我傻傻的看著黑板心想：我不會(huì)走錯(cuò)班了吧？怎么成數(shù)學(xué)課啦？四周的同學(xué)也竊竊私語起來。老師看了看我們笑著說：“同學(xué)們好，我就是你們的語文老師——紀(jì)老師。”我更加奇怪了，黑板上的數(shù)字到底什么意思？紀(jì)老師告訴我們“八分之七”是七上八下、“2、3、4、5、6、7、8、9”是缺衣少食、“2、4、6、8、”是無獨(dú)有偶、“33”是靡靡之音。紀(jì)老師還講了：最重的話：一言九鼎；最大的誓言：海枯石爛；最有學(xué)問的人：無所不知；最長的時(shí)間：千秋萬代；最長的棍子：一柱擎天；哈哈，教室里一片笑聲，原來學(xué)語文這么有趣。紀(jì)老師為了照顧我這個(gè)插班生，特意把課前的聽寫改到課后了。該聽寫了我信心百倍的寫下每一個(gè)成語，胸有成竹的把聽寫本交了上去。再看看旁邊的同學(xué)。都還皺著眉頭說自己有不會(huì)的。老師念成績了，我果然得了一百分。紀(jì)老師看見沾沾自喜的我，回頭在黑板上寫下一個(gè)“臭”字，并把我叫起來讓我解釋這個(gè)字。我站起來吞吞吐吐的說：“自大一點(diǎn)就臭了�！蔽夷樢患t心想：這不是在說我嗎？紀(jì)老師笑了笑讓我坐下來。從那以后我再也不敢自大了生怕自己被說成臭。就這樣我在這里學(xué)了2年語文，我的語文成績直線上升，我也漸漸的愛上了語文。
這就是我們的紀(jì)老師，她只是一個(gè)普通的一個(gè)小學(xué)老師，但她獨(dú)特的教學(xué)方式受到了很都同學(xué)的喜愛，當(dāng)然包括我！
記這樣一位老師作文 篇5
在月季盛開的季節(jié)，迎著微涼秋風(fēng)踏入初中的大門，帶著好奇，憧憬，因緣相聚在一起，讓我們相識(shí)相知……
那時(shí)的他是整個(gè)年級(jí)唯一的男性班主任，現(xiàn)在真慶幸當(dāng)時(shí)我的年齡剛好，時(shí)間真巧，碰對(duì)了人。在那個(gè)清晨，我們認(rèn)識(shí)了他，他說：“未來三年，我會(huì)是你們的班主任兼英語老師�！彼�說，“這是我第一次帶班，望多溝通�！�
因?yàn)樗�，我不再抵觸、厭煩英語，他的課總是輕松有趣，不會(huì)拘束死板。還記得某個(gè)仲夏的清晨，他帶著我們走向校園后的商店，讓我們用英語交流如何買賣。我知道，那時(shí)的我們一定很興奮，開心。他對(duì)我們寵到極致，卻知道適度，每當(dāng)我們粗心犯常識(shí)性錯(cuò)誤時(shí)，他便會(huì)笑著說我們是中國式英語，因?yàn)橛⒄Z底子不好，上課聽不懂時(shí)便會(huì)望向窗外的白樺樹，不出一會(huì)兒，我總會(huì)聽到一句再熟悉不過的英語，語氣略帶幾絲不滿和詢問：
“Alice！whatareyoudoing？”
他努力做到最好，在空閑時(shí)給我們灌點(diǎn)心靈雞湯，偶爾和我們開開玩笑，但他發(fā)起火來真的很嚇人……
那天，他走進(jìn)教室看到散落在各處的垃圾，緊緊皺眉，“怎么這樣��？我還以為進(jìn)錯(cuò)門了�！币苍S是他的語氣很輕，也許是我們了解他不會(huì)罵我們，聽到他的話我們都笑了，他只是看著我們，當(dāng)同學(xué)準(zhǔn)備將垃圾提出去時(shí)，他突然發(fā)脾氣了，毫無預(yù)兆，實(shí)實(shí)將我們嚇到了，我們知道他生氣了，整個(gè)教室瞬間安靜，在這種低氣壓的狀態(tài)下，讓我有種窒息的錯(cuò)覺，我們知道他是為了我們好，想讓我們能負(fù)起一點(diǎn)責(zé)任，將班里的環(huán)境弄整潔一些……不過從那次以后，我們教室的確干凈多了。
又是一個(gè)月季綻放的季節(jié)，花開時(shí)節(jié)，我們相遇，同樣在這個(gè)時(shí)節(jié)，我們分離，忘不了……在踏出教室的一剎那，我們紅了眼眶，淚水無聲無息地滑出眼角，灼燒著臉頰……
是誰說過要共度未來的三年，是誰說過初次帶班相互學(xué)習(xí)的？
還想聽您的責(zé)備，想和您沒大沒小的開玩笑，想得到您贊賞的目光，想您叫著我的英文名……可這一切都像泡沫般消失，觸手卻遙不可及，揮不去，您溫和的微笑，抹不掉，您深邃的眼眸。
一場考試讓我們離開承載著夢(mèng)想的校園，一個(gè)暑假讓這三年的朝夕相處生生隔開，在中考合筆時(shí)的瞬間，注定了我們的轉(zhuǎn)身離去，一句再見或許便是再也不見！可您的關(guān)愛卻會(huì)深深刻進(jìn)我們的腦�！�
那么，時(shí)光不老，您不老！
──致我們永遠(yuǎn)帥氣的朝明哥。
記這樣一位老師作文 篇6
有這樣一位老師。
他不輕易的回答你問的問題，他教你獨(dú)立思考；他不會(huì)在你的錯(cuò)誤上加深你的沉重感；他老是以爺爺?shù)拇认楹托膽B(tài)細(xì)心教導(dǎo)；他會(huì)給你最燦爛的莞爾一笑。即使，他并不知道你的名字，并非，非常熟悉你，他也會(huì)很親切的面帶微笑說：“都是祖國的花朵哈�！泵看我姷竭@位可愛的爺爺，我的心情總是很愉悅。
初中的第一節(jié)課，他站在講臺(tái)上看起來很深遠(yuǎn)。當(dāng)他開口說第一句話時(shí)，就使得班里的氣氛分外融洽，我便不由得的喜歡上了這位真正的“老”師。起初不曉得為什么，上他的課我習(xí)慣性的走神，久而久之，我循漸的聽不懂這科，竟有放棄這門學(xué)科的想法。我也不怎么理會(huì)他的苦口婆心“如果學(xué)不好高中上不了”之類的話，狀態(tài)處于不知天高地厚，無后顧之憂的自我創(chuàng)建的情境里。直到期末考完后拿通知書時(shí)，我晃悠在辦公室，他如平日里般溫和的探問：“張杰考多少？”我羞愧的搭下腦袋著實(shí)的感到難為情，不好意思的回答：“不是太好，剛好及格�！彼t腆的笑了“題目不難哈，有基礎(chǔ)的，下學(xué)期好好努力一定會(huì)頭所突破的哈�！彼恼Z言那么的平緩，潺潺的從我心頭流過。在一旁的媽媽皺著眉頭急切的說：“準(zhǔn)備給孩子補(bǔ)課�！崩蠋熞宦牼图绷�，“補(bǔ)？再補(bǔ)都沒用。是聽不懂嗎？上課注意聽了嗎？同步練習(xí)仔細(xì)做了嗎？有過好好復(fù)習(xí)嗎？”老師的反問使我無言以對(duì)，突然間豁然開朗，大徹大悟……
這學(xué)期，他的每一節(jié)課我都集中精力聽，同步作業(yè)跟課做。發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科并非想象中的那么讓我畏懼，我更加的喜愛這個(gè)和藹可親的老師，他獨(dú)特的教學(xué)方式，以及溫暖的微笑。
操著正宗標(biāo)準(zhǔn)方言的老爺爺，用他親切的聲音、慈祥的目光，改變了我對(duì)所謂難的看法。
哈。哈。哈。在你的成長過程中有過這樣特別的老師嗎？他會(huì)讓他說的每一句話中都有一個(gè)笑聲，都凝聚著一份開明，快樂……
記這樣一位老師作文 篇7
我想要的老師有很多方面，既有智慧又有才華，時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲，最重要的是能和我們成為知己課上是師生，課下是朋友，可以輕聲細(xì)語的指正我們的錯(cuò)誤，也不能像唐僧一樣念念叨叨。
這個(gè)老師既活潑有樂觀，她一定要愛笑，并且是擁有感染力的笑，能夠帶領(lǐng)同學(xué)們以樂觀的心態(tài)開啟一天的學(xué)習(xí)。她的聲音一定要很甜很優(yōu)美，能夠讓同學(xué)們以輕松的心態(tài)朗讀課文。她一定要書香四溢，精通天文地理。她一定不會(huì)大聲說話，而是用道理來征服我們的心。
并且我最希望的是，她能夠與時(shí)俱進(jìn)，可以與學(xué)生們暢談網(wǎng)絡(luò)上的新鮮事兒，和潮流同步，能夠揣摩清楚，我們心里所想。
當(dāng)然了，可能這樣的老師真的沒有，畢竟哪個(gè)人生來是十全十美的？雖說我的確喜歡這樣的老師，可是王老師也很贊！她溫柔賢惠大方，能讓大家佩服的五體投地，總是”想方設(shè)法“的讓我們快樂的學(xué)習(xí)，她總是用語文和實(shí)踐結(jié)合，讓我們做很多不可能的事。
我喜歡我幻想的老師，我也喜歡王老師，不過，只要王老師不離開我們，我也就知足，并且很開心！
記這樣一位老師作文 篇8
我向往這樣一位老師，課堂內(nèi)，您讓學(xué)習(xí)充滿生機(jī)與活力；課堂外，您讓學(xué)習(xí)充滿詩情畫意。
課堂內(nèi)，您緊緊依靠課堂傳授知識(shí)，開設(shè)朗讀課，開設(shè)小小“老師”表演課，開設(shè)知識(shí)討論課，開設(shè)智力競賽課，開設(shè)游戲課，開發(fā)我們的心智，讓我們用智慧的鑰匙打開科學(xué)知識(shí)寶庫的大門，讓學(xué)習(xí)充滿生機(jī)與活力。您還為我們買書刊、訂報(bào)紙，要求我們多看有益的課外書籍，讓我們邁開矯健的步伐，去攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
課堂外，您放下架子經(jīng)常和我們一起嬉戲玩耍，歡歌笑語回蕩在校園里，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。在輕松的游戲中，您讓我們得到了啟示；在愉快的游戲中，您讓我們受到了教育；在歡笑的游戲中，您讓師生之間的情誼更加濃郁；在創(chuàng)新的游戲中，您讓學(xué)習(xí)充滿詩情畫意。您還讓我們親近大自然、了解大自然，常常帶我們?nèi)ベp悟春天的鳥語花香、春意盎然，夏天的熱情奔放、爛漫如水，秋天的碩果累累、遍野金黃，冬天的銀裝素裹、分外妖嬈。
這樣的老師多好��！我們因有這樣的老師而高興，我們?yōu)橛羞@樣的老師而自豪。讓我們相約有這樣的老師，讓我們歌唱有這樣的老師，讓我們賞悟有這樣的老師，讓我們與這樣的老師同行。
記這樣一位老師作文 篇9
如果你問我，你最喜歡哪位老師，我一定不假思索地回答道：“教語文的馮老師！”她就是這樣一個(gè)讓我們大家喜愛的老師！
馮老師很漂亮。她皮膚白皙，柳葉彎眉，總是盛滿笑意，她那如陽光般燦爛的笑容總讓我們心里感到暖暖的。她的個(gè)頭高挑,莊重秀麗。
馮老師教學(xué)可有方法了。同學(xué)們都喜歡上她的課。一次作文課，唐老師站在講臺(tái)上，神秘地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們搖搖頭。唐老師說：“今天早上，我到市場，買了一個(gè)大西瓜，你們說我能不高興嗎？”同學(xué)們哄地一聲笑了起來：“怎么可能呢？”馮老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，看---！”呀!一個(gè)大西瓜映入眼簾，看來，今天有西瓜吃��！大伙兒歡呼起來，有的男生還帶頭起哄呢！只見老師拿起了刀，’啪“的一聲西瓜裂了！”“哦——”大家拍手歡呼！一陣沸騰后，我們已吃上了甜甜的西瓜，那時(shí)的西瓜還不是很熟，有點(diǎn)酸，我們卻吃得一個(gè)個(gè)臉上樂開了花！所以我們也被老師’賄賂“了，開始快快樂樂的寫作文！呵呵！不過，被西瓜’賄賂”也值。這就是我們的馮老師，這么可愛，這么迷人，我們能不愛嗎？
受馮老師的影響，我們開始熱愛寫作文了！一聽有作文課，比過年換開心呢!好幾次，我們都催老師上作文課，唯恐天天上呀！
她就是這樣一個(gè)讓我們大家喜愛的老師！
記這樣一位老師作文 篇10
是她滋潤我們這些嬌嫩的祖國之花，她像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識(shí)。她中等的身材，有一頭棕色的卷發(fā)，罩著她那雙沉穩(wěn)而又明亮的眼睛。還有一張能說會(huì)道的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。
她熱愛自己的教育事業(yè)，是我們的嚴(yán)師，她上課非常認(rèn)真，每次講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊從中學(xué)到知識(shí)，她不僅經(jīng)常幫助同學(xué)，還自己挑腰包幫同學(xué)買書或買小禮物或獎(jiǎng)給我們。有人說她傻，不值得，她笑了笑，一如既往。課外時(shí)，為了提高我們的作文水平，她特地搜集并復(fù)印好作文材料給我們看，在我們的教室里，無論是圖書角、無論是學(xué)習(xí)園地，還是“小練筆展示臺(tái)”都凝結(jié)著她和我們一起努力的汗水，老師的鬢角又添銀絲了，我們的作文水平卻提高了。
她平易近人，童心未泯，是我們的益友。她常常教我們唱一些好聽的歌曲，音樂課本上的或流行的；她指導(dǎo)我們排練六一節(jié)目，有舞蹈三句半；她和我們一起跳繩、踢毽子；她和我們一起沉浸在圖書的海洋里；她為我們成立腰鼓隊(duì)和軍樂隊(duì)，每次學(xué)校有慶�；顒�(dòng)，我們都能展示一下我們的風(fēng)采；日記本上也就是小練筆本上，同學(xué)們不再瞎編內(nèi)容應(yīng)付作業(yè)，總是用心用筆和老師交流起來，每次發(fā)本子時(shí)，我們都期待，因?yàn)橛欣蠋熍c我們的秘密，心與心的交流……就是在這樣一位老師的關(guān)懷下，同學(xué)們都變大方了、開朗了、快樂了，其他班同學(xué)都羨慕不已，說我們好幸福，遇到這樣一位好老師。
她就是這樣一個(gè)人，認(rèn)真地把每一顆種子傳播給我們，讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出一堆甜美的果實(shí)……
她是誰？她就是我們最最最敬愛，最敬佩的語文老師。
記這樣一位老師作文 篇11
在新學(xué)期的開始，總會(huì)失去一些朋友或同學(xué)，在開始又有時(shí)候會(huì)迎來新的朋友和同學(xué)，有時(shí)候會(huì)有一些老師走，也總是會(huì)有新的老師來教我們，我多么希望我們班會(huì)進(jìn)來一位這樣的老師。
我既希望有一位嚴(yán)厲的老師，也希望有一位熱情的老師，這樣的話，具有平衡感，我希望，這位熱情的老師，愿意和我們互動(dòng)，愿意和我們聊天，而且他會(huì)帶我們用用快樂的方式學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)，在這位老師上課時(shí)，如果有些同學(xué)在講話，我希望這位老師能夠提醒他，如果某位同學(xué)一直在說話，就是不可饒恕的地步，來批評(píng)他，但是在別人傷心的時(shí)候，我也希望這位老師能夠安撫他，我希望老師能理解大家的心情，我也希望我們理解這位老師的心情。
在特別輕松的情況下，也不能忘了學(xué)習(xí)，所以我也希望一位嚴(yán)格的老師。我希望他能讓我們?cè)谳p松時(shí)不要忘了學(xué)習(xí)，我希望這位老師能讓我們做好人的品質(zhì)，不要亂講話，等一些禮貌。我也希望這位老師能嚴(yán)格的看管我們，要讓我們知道紀(jì)律的重要性，一個(gè)人如果沒有了品質(zhì)，那他就不是一個(gè)很好的人。我也希望這位嚴(yán)格的老師體態(tài)端莊，是一個(gè)很有尊嚴(yán)而且很有品質(zhì)的人。
我希望我在將來也是一位，有品質(zhì)，有尊嚴(yán)的人。
記這樣一位老師作文 篇12
我十分尊重我的老師——葉老師。因?yàn)樗粌H教給我許多知識(shí)，而且還教會(huì)我做人的道理。
葉老師擁有一張十分漂亮的臉蛋。她的披肩長發(fā)就像波浪一樣伏在她的肩頭上。最引人注目的還是葉老師那雙水汪汪的大眼睛好像會(huì)說話一般，簡直就取代了嘴。
葉老師教了我們五年，在我們很小的時(shí)候，她就常常對(duì)我們說：“你們要做一個(gè)有責(zé)任心的人�！币郧拔衣犚娺@樣的話總覺得虛假極了，因?yàn)槊總�(gè)人都有不負(fù)責(zé)任的時(shí)候，老師也不會(huì)例外。但經(jīng)過了一件事后我徹徹底底地改變了對(duì)她的看法。
那一次，葉老師向我借MP3，我毫不猶豫就答應(yīng)了她�？墒沁^了一天，我就接到了葉老師打來的電話，在電話里她對(duì)我說：“王瑩瑩，不好意思，我不小心把你的MP3給弄壞了，但是我已經(jīng)拿到維修店里維修了。”但是過了幾個(gè)星期她又打電話給我，對(duì)我說：“真是不好意思，你的MP3修不好了，我買了一個(gè)新的給你。”我忙說：“不用了�！碑�(dāng)時(shí)我想葉老師聽見說不用賠了，心里一定會(huì)十分高興。但是她的回答卻令我十分驚訝，她說：“老師從小就教育你們要做個(gè)有責(zé)任心的人。現(xiàn)在我把你的MP3弄壞了，我當(dāng)然也應(yīng)該負(fù)起這個(gè)責(zé)任，把MP3賠給你，而且作為老師我更要給你們以身作則。”葉老師的話讓我啞口無言，也讓我開始敬佩起她來。但是我還是極力反對(duì)，后來葉老師講了一大通話，她的`每一句話都像小錘子一樣敲在我的心上。盡管我一直說不，但她還是把MP3放在了我爸爸的店里。
葉老師的責(zé)任心是在值得我學(xué)習(xí)。我為我身邊有這樣一位老師而感到驕傲。
記這樣一位老師作文 篇13
在歲月的長河里，有一位老師一直在扮演啟蒙者的角色，是誰呢？她就是王蓓老師。王老師，只是千千萬萬人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，她那種獨(dú)特的平凡，造成了她的崇高，教人敬重。
王老師留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上鑲著一雙炯炯有神，的的眼睛，仿佛能看看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。她是在四年級(jí)教我們英語的。她帶我們四一班和四二班兩個(gè)班，而且她那是還是四二班的班主任，因此，王老師很忙，幾乎沒什么休息的時(shí)間，但是，王老師依然很負(fù)責(zé)，每一節(jié)課，她誰都會(huì)利用好每一分鐘，要是上課有小小的錯(cuò)誤，她總會(huì)騰出空余時(shí)間去鉆研。因此，在四年級(jí)，我們一班和二班的英語成績都還不錯(cuò)。
但最讓我佩服的，還是她對(duì)待學(xué)生的耐心。有一次，我們?cè)谟⒄Z測試，一節(jié)課過去了，測試時(shí)間到了，老師要收卷了，但是，有一位同學(xué)沒寫完，老師不僅沒罵他，也沒有催他，而是對(duì)他說，沒寫完沒關(guān)系，我等你。最后，王老師一直等到了上課，那位同學(xué)才寫完，老師只是跟他說他說，下次要快點(diǎn)寫完。王老師一句話也沒有怪他的意思，然后就回辦公室了。
王老師是在我印象中最深的，她那對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和耐心真讓我佩服。
記這樣一位老師作文 篇14
在學(xué)校中，有兩種人物在每個(gè)人的心目中都是最重要的，一是自己的同學(xué)們，二是教導(dǎo)我們的老師。兩者之間誰更重要，這是無法用語言衡量的。
在今天數(shù)學(xué)課剛打上課鈴的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師就進(jìn)入了教室，她的臉色比之前要差一些，她還邊咳嗽邊上課，據(jù)她自己的話說，原來她得了重感冒，發(fā)燒到39度，但她還是堅(jiān)持來教室上課，這讓我對(duì)她的敬意一下子增多了不少，我在發(fā)燒的時(shí)候很少超過39度，就連我輕感冒的時(shí)候，走路也是跌跌撞撞的，在做題的時(shí)候我的頭腦根本都想不出答案出來，并且就算是想出了答案，這道題目的正確率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的數(shù)學(xué)老師，她在一節(jié)四十五分鐘的數(shù)學(xué)課上沒有休息一會(huì)兒，還在黑板上板書了10道比以前教我們還難的數(shù)學(xué)題，可她的思維和以往一樣，依然是那么的敏捷，雖然她在做數(shù)學(xué)題中出了一些小差錯(cuò)，我想這應(yīng)該是她感冒造成的吧，如果是我的話，我可能連筆都提不動(dòng)了。
同學(xué)們上課的表現(xiàn)可能是由于老師生病了的原因，前半節(jié)課還比較安靜一些，但是到了后半節(jié)課的時(shí)候，一些同學(xué)們就開始騷動(dòng)起來了，整個(gè)教室都亂成一鍋粥。到了下課鈴響起的時(shí)候，老師還有幾道題沒有講完，同學(xué)們?cè)谙旅娓沉�，到最后就只有少�?shù)同學(xué)在聽老師講課。
老師之所以從中國古代到現(xiàn)在受人崇敬，這不是因?yàn)樗麄兊慕虝椒ㄓ卸嗝吹木�，而是�?yīng)為他們都有一顆敬業(yè)的心。我希望老師能盡快康復(fù)，也希望同學(xué)們上課能夠認(rèn)真一點(diǎn)。
記這樣一位老師作文 篇15
我小學(xué)的六年時(shí)光里，與我們相處最久，最讓人難忘的便是我的班主任；程老師。
在我眼中，程老師比較好強(qiáng)，在班級(jí)展示的時(shí)候，總是別出心裁的讓我們班比別人班遜色。
程老師，也十分負(fù)責(zé)，在考試前，常常會(huì)有不少復(fù)習(xí)的內(nèi)容，于是，不會(huì)合理安排時(shí)間的我，便成了班中的“常客”一開始，我很不喜歡被留下補(bǔ)習(xí)作業(yè)。但是，媽媽告訴我，程老師留我，是在幫助我。應(yīng)該感謝她，因?yàn)樗艞壸约汉图胰嗽谝黄鸬臅r(shí)間，而是時(shí)常下班以后來陪我們學(xué)習(xí)。于是，我也理解了，以后的時(shí)間里，我總是盡快寫完作業(yè)，想讓程老師早點(diǎn)回家。我很感謝程老師。
平日里程老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，每次只要忘記帶作業(yè)，她總是會(huì)與我們生氣，但是，我知道這是為我們好，中國有一句老話是嚴(yán)師出高徒，老師的嚴(yán)格，是在對(duì)我們的未來付出。這一點(diǎn)，我開始領(lǐng)會(huì)到。
程老師，為了讓我們好好學(xué)習(xí)，您付出的太多太多，我只想對(duì)您說；謝謝您！
記這樣一位老師作文 篇16
“你，你，還有你，下課都到我辦公室來一趟！”等等，打斷一下，這是誰在說話呀？不用猜，一聽就是我們班出了名嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)鄭老師嘍！
她有一頭頭烏黑的長發(fā)，戴著一副紅邊眼鏡。她的個(gè)子雖然不高，但本領(lǐng)可所謂一級(jí)高！
身為課代表的我，把作業(yè)、名單上交給鄭老師后，鄭老師掃視了一下，眉頭總會(huì)一皺。同學(xué)們大氣都不敢出，眼睛盯著老師手里拿的“死亡”名單。只見鄭老師馬上開啟她那高音貝的嗓音：“你！起立！怎么又沒交作業(yè)！”被點(diǎn)名的那個(gè)人，迅速站了起來，剛準(zhǔn)備回話，鄭老師已下“圣旨”：“下課到我辦公室來補(bǔ)！”而那個(gè)人，也只好哭喪個(gè)臉，點(diǎn)頭答應(yīng)了。
老師也很看重作業(yè)的正確率。你看，又有一個(gè)“倒霉蛋”沒有逃脫老師的“火眼金睛”，被老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。
“你上課是不是沒認(rèn)真聽講呀，��？”
“聽、聽講了……”
“那為什么還錯(cuò)那么多？”
“馬虎……”
“哎，你看看，同一個(gè)班級(jí)，你看看人家為什么全對(duì)？再看看你的，幾乎沒一個(gè)對(duì)勾！拿回去改！”
“哦�！�
鄭老師還很看重課堂紀(jì)律。如果你上課因沒有認(rèn)真聽講而走神的話，那么，鄭老師就會(huì)以一種冰冷至極的眼神像盯著你！把你飄蕩在廣場上的思緒，毫不留情地拉回到課堂上�；蜃叩侥愕淖磺�，用書輕輕地敲一下你的腦袋，仿佛要把課本里的知識(shí)“敲”進(jìn)你的腦袋里。
自從鄭老師來到我們班，使曾經(jīng)數(shù)學(xué)老是得“第一”的我們，一步登上了前三名！而這里面，確是鄭老師付出的心血和汗水呀！
記這樣一位老師作文 篇17
有一天，突然接到一個(gè)電話：“喂，你好，請(qǐng)問你是不是仰望天堂家長�！狈Q，是，有事嗎？老師很誠懇地說：“不好意思，我們互不相識(shí)，打擾了，我是某某老師，在校訊通上有幸識(shí)認(rèn)識(shí)了你，你是一個(gè)優(yōu)秀的家長，不知道，你有時(shí)間能不能來給我們班來上一堂課，我是一位教數(shù)學(xué)的老師，卻承擔(dān)了班主任，所以，我也希望我們班的校訊通博客走在前列，讓更多的孩子和家長認(rèn)識(shí)校訊通，有緣結(jié)識(shí)校訊通，由于對(duì)電腦的生疏，無法做起，所以就請(qǐng)教高手來給我們大家講一講，不知道，是否有時(shí)間�！蔽医拥竭@樣的電話，也不知道，該怎么說，只有嗯嗯，通過電話可以聽出來，老師是一位極其負(fù)責(zé)的老師，老師誠懇的語言，打動(dòng)了我，使我很受感動(dòng)，我就吱吱唔唔地，糊里糊涂地答應(yīng)了。
一星期后，接到老師的電話：“稱已經(jīng)讓一部分家長星期五下午放學(xué)在教室里等我講課，主要講一些關(guān)于校訊通博客和家中教育子女的一些經(jīng)驗(yàn)�！笨吹嚼蠋煹膱�(zhí)著和熱情，我也很爽快地答應(yīng)了。吃過晚飯后，我悄然來到學(xué)校門口，只見一位中午婦女，矮小的身材，但看起來是很精干，穿著很樸素，但是很大方，東張西望，好像是在等我，我也就加快腳步，哈哈，把我搞的像是第一約會(huì)一樣，我們并不相識(shí)，但是我們也算是很投緣，她一眼就能認(rèn)出我是仰望天堂家長，我也認(rèn)出了她就是電話里的哪位有責(zé)任的優(yōu)秀老師。我們邊說邊向教室走去，當(dāng)我們踏進(jìn)教室的哪一刻，看到多位家長在教室里等待我的到來，我感到很慚愧，我的臉也刷的一下紅了，我只有聽老師講課，沒想到老師給我一次這樣的機(jī)會(huì)，面對(duì)面和家長交流子女教育的問題，真是趕鴨子上轎頭一回，我不能讓老師失望，只好鼓足了勇氣，向在座的家長說，我并沒有老師說的那樣精通，只是對(duì)校訊通有所了解，寫作能力是有限的，所以，我就給大家聊一下，我和女兒寫博的經(jīng)歷吧，校訊通確實(shí)是一個(gè)構(gòu)建家長、老師、學(xué)生的一個(gè)家校橋梁的紐帶，我們應(yīng)該發(fā)揮出它所有的特色，不但能讓孩子提高寫作水平，也能夠在校訊通里學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，結(jié)識(shí)一些優(yōu)秀的孩子、老師、家長。在他們的帶領(lǐng)下，才使自己告別了孤獨(dú)，溶進(jìn)了一個(gè)大家庭，分享到大家的悲傷與快樂!
首先，我們應(yīng)該給孩子開通校訊通博客，小學(xué)二年級(jí)，孩子小，不懂校訊通的利用，所以，這就要靠我們?cè)谧募议L和老師來慢慢引導(dǎo)，讓孩子喜歡上校訊通，開通校訊通博客后，然后加入班級(jí)圈和學(xué)校的圈子，更重要的也要加一些優(yōu)秀的圈子，如：小城說雨的作文連線、酒衷豪的呼笑山莊、小鳥媽咪的家長圈子、還有七色花的圈子，呼拉圈……有很多優(yōu)秀的圈子,不過只能加四個(gè),加入這些圈子后,每發(fā)一篇博文都要將發(fā)表這些圈子,這樣,才能夠得到大家的點(diǎn)評(píng)和結(jié)識(shí)一些優(yōu)秀的家長、老師、學(xué)生,同樣,你也可以欣賞到大家的文章,不過一定要看過別人的文章后一定要留下自己的小腳印,和對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)和看法,禮上往來，相信大家不用我說吧，這樣久而久之,你的小家同樣會(huì)變得很精彩,人氣旺盛喲,不相信的話,大家可以試一下。不過，每寫一篇博文，只要用心去發(fā)現(xiàn)身邊的題材、用心去構(gòu)思，相信在坐的家長文化水平一定比我強(qiáng)十倍、百倍吧，談寫作我可比不上你們，只有一點(diǎn)，只要用心去觀察孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷成長的過程中，需要我們家長去描繪，如孩子做錯(cuò)事、考試成績沒考好，我們不能意味地責(zé)怪或打罵孩子，我們要靜下心來與孩子一起分析一下失敗和做錯(cuò)事的來龍去脈，好采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，這樣孩子才會(huì)慢慢地體會(huì)到家長對(duì)他的愛，在愛的成長下，孩子一定會(huì)健康快樂地成長。
其次，就是美化博客。我告訴在坐家長，美化博客，你們大家可以到優(yōu)秀的老師無葉樹和優(yōu)秀的家長一片云彩、優(yōu)秀的學(xué)生笛兒、典典的博客里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)一定能夠有你們喜歡的信紙，如果喜歡就收藏到自己的文件夾里，寫完博文，喜歡哪張信紙就復(fù)制過來粘貼到自己的博文中，可以根據(jù)博客內(nèi)容來選自己的信紙，如果上傳有關(guān)圖片，點(diǎn)擊瀏覽上傳就可以了，文章的字體不宜過小，會(huì)影響到別人的視力和文章的質(zhì)量的，最好選三號(hào)、二號(hào)仿宋字體為宜，加粗就可以了。不要把文章弄的太花哨了，這樣會(huì)奪兵選主了，美觀大方就行。
最后，全力以赴帶領(lǐng)孩子一起參加第八屆書香班級(jí)“全營養(yǎng)，學(xué)習(xí)助成長”的“書香家庭”，給孩子營造一個(gè)親子共讀的書香氛圍。希望通過這次比賽，大家能更多的了解校訊通，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，只有在老師和家長的帶領(lǐng)下，相信孩子會(huì)一天天的進(jìn)步，讓大家有目共睹地看見自己的孩子一點(diǎn)一滴的成長和進(jìn)步。這就是這位老師讓我給大家講課的最終目的。在坐的家長應(yīng)該為自己的孩子擁有這樣的優(yōu)秀老師感到驕傲和自豪。
是校訊通讓們走在了一起，讓我們帶領(lǐng)孩子一起向第八屆書香班級(jí)“全營養(yǎng)，學(xué)習(xí)助成長”中向前沖,讓書香伴我們成長。
記這樣一位老師作文 篇18
在上小學(xué)時(shí)，給我留下印象最深的是四年級(jí)時(shí)的班主任張老師。別人都說她十分的兇，而我卻有著不同的看法。
張老師很瘦，還患有胃病。有一次，她正在講臺(tái)上講課，忽然她臉色發(fā)黃，臉上冒出一層汗珠，一只手捂著肚子。我本以為老師她會(huì)回家休息，可讓我吃驚的是老師她竟然忍著痛為我們上完了這節(jié)課。當(dāng)時(shí)我覺得有一個(gè)偉的靈魂漂浮在課室的上空。
還有一次，我在學(xué)校吃完午飯，我看見老師左手拿著筆幫我們改作業(yè)，右手拿著饅頭吃著，這時(shí)我心里一陣的心痛，心想老師辛辛苦苦的為了我們，而我們卻不聽話惹老師生氣，我們多么不因該�。�
從此，談?wù)撈饛埨蠋煹臅r(shí)后，我總是對(duì)人說我曾有這樣的一位老師。
記這樣一位老師作文 篇19
每個(gè)老師的職位和每個(gè)老師的性格都不一樣，就像上一次康哲宇說的他輔導(dǎo)班里的魔鬼老師，只要一個(gè)單詞，不會(huì)寫或者是一題不會(huì)寫就要10遍100遍的抄，真可怕呀！但是如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了就不會(huì)讓老師在罰你了，功夫不負(fù)有心人，只要你努力就一定會(huì)有回報(bào)的。
但是有的老師就非常惹人喜愛，就比如說那些上課有趣，說話很幽默的老師，這樣學(xué)東西學(xué)的也快，非常有趣，而且還喜歡上了這一項(xiàng)科目呢！
“少壯不努力，老大徒傷悲”，老師光溫柔也不行�。∪绻蠋熤v了一遍之后，你還不會(huì)，再溫柔是沒有用的，所以老師不僅要溫柔而且自己的理解能力也要非常好，這樣什么樣的老師講題的時(shí)候講一遍的你都可以理解。
就比如說在上英語課的時(shí)候，那為后Hope（郭會(huì)）老師，她上課就非常有趣，講哪個(gè)單詞或者是講哪個(gè)句子，講一遍我就可以把它記得清清楚楚，還有一個(gè)小短文，她用最有趣的方式來給我們講上完課之后，我就會(huì)背了。
但是如果你不喜歡這個(gè)老師，通過長時(shí)間的接觸，又通過你認(rèn)真的學(xué)習(xí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)老師會(huì)像自己心目中的老師一樣，又有趣，又親切的。
所以我希望我有一位上課非常有趣，說話又非常幽默，老師講題的時(shí)候一講就明白的老師，那樣我們的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)上升很快，而且也會(huì)非常有效率。
記這樣一位老師作文 篇20
有人說，老師是蠟燭；有人說，老師是園�。挥腥苏f，老師是春蠶；可是，也有人說，這樣的老師太少了，這樣的老師只會(huì)出現(xiàn)在電視和報(bào)紙上……
真的是這樣嗎？我問外婆。外婆驕傲地說：“我也有一位這樣的老師�！蓖馄判r(shí)候家里很窮，交不起學(xué)費(fèi)，每年都是到街道上打證明才能上學(xué)。可是老師從來沒有因此而瞧不起她。即便如此，外婆還常常因?yàn)槌圆簧显顼埗I得頭暈，有一次甚至餓得暈倒在教室里！老師知道后并沒有說什么，但是從此以后，她常常說一個(gè)燒餅太大了吃不下，非要分給外婆半個(gè)。要知道那時(shí)候老師的工資也不高，一個(gè)燒餅就是她的早飯。那半個(gè)燒餅不僅填飽了外婆的肚子，更溫暖了她幼小的心靈。
“我也有一位這樣的老師�！眿寢屪院赖卣f。媽媽上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，教室在一樓，地勢很低，下大雨時(shí)，經(jīng)常上課上著上著，水就漫上來了。那時(shí)候不像現(xiàn)在，放學(xué)都有家長接，每次大水，都是老師把他們一個(gè)一個(gè)地背到校門口。雨再大，水再急，老師的背脊都能保護(hù)每一個(gè)孩子。
“我也有一位這樣的老師�！蔽也桓适救醯卣f。記得四年級(jí)時(shí)我得了水痘，整整在家休息了兩個(gè)星期。病好以后我去上學(xué)，可是怎么也跟不上，我急得直掉眼淚。老師不僅安慰我不要著急，每天放學(xué)以后，她還留在辦公室為我補(bǔ)習(xí)。每一篇課文，每一道習(xí)題，她都耐心地講解，讓我很快就趕上了隊(duì)伍。爸爸、媽媽很想感謝老師，可是老師卻說：“這是我們應(yīng)該做的！以前我的老師也是這么做的，我們所有的老師都會(huì)這么做的�！�
我記得，教我讀書識(shí)禮的是老師；我記得，教我改錯(cuò)做人的是老師；我更記得，當(dāng)爸爸、媽媽車禍?zhǔn)軅易顭o助的時(shí)候，關(guān)心我的也是老師！老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人！老師是園丁，精心培育祖國的花朵！老師是春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲……
我也有一位這樣的老師，我們都有一位這樣的老師。是千千萬萬這樣的老師，陪伴我們健康成長；是千千萬萬這樣的老師，為我們插上夢(mèng)想的翅膀，讓我們成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的主力軍。同學(xué)們，讓我們匯集億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師道一聲：老師您好！我愛您，我的好老師！
記這樣一位老師作文 篇21
在我的小學(xué)階段中，曾有一位這樣的老師，她就是我們的語文老師劉老師，她也是剛大學(xué)畢業(yè)就來到我們班的，她留著一個(gè)學(xué)生頭，漂亮的臉蛋上，有兩道細(xì)細(xì)的眉毛，眉頭的中間有一顆不大不小的美人痣，細(xì)細(xì)的眉毛下面，鑲嵌著兩個(gè)黑黝黝的大眼睛，看上去水汪汪的。眼睛下有一個(gè)高高尖尖的小鼻子。鼻子下面有一個(gè)櫻桃般的小嘴巴。
劉老師今年23歲，衣著樸素大方，情趣幽默，性格直率，坦白。遇事淡定，十分穩(wěn)重，一向神情從容，成熟穩(wěn)重，比較內(nèi)向。
劉老師的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，平時(shí)都住在學(xué)校里。也就星期五回家。
平時(shí)一批發(fā)作業(yè)都要到深夜，而到清晨她早早的就起來了。
可是她上課時(shí)一點(diǎn)也不模糊，上課時(shí)，聲音洪大，一般講課講的很詳細(xì)。
可是劉老師只教了我們一年便走了。
我為我曾經(jīng)有這樣一位老師而感到自豪。
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一位這樣的老師作文500字06-03
記一位老師作文04-11
有這樣一位老師真好作文08-01