假如我是一名人民教師作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的假如我是一名人民教師作文，希望能夠幫助到大家。
假如我是一名人民教師作文1
我有一個(gè)理想，就是想到一名受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋熓亲钚量嗟�，老師想園丁一樣，哺育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句話說：“老師是人類的靈魂工程師!對了!我就要成為一名靈魂的工程師，教孩子們成為一名有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人�！�
假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一名新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到我將要工作的那一個(gè)班級。在講臺上面對臺下的幾十名甜甜的笑臉，我絲毫也不感到害怕，大大方方地向同學(xué)們做自我介紹：“我的名字叫耿嘉藝，是剛從師范大學(xué)畢業(yè)的一名教師，經(jīng)驗(yàn)不足，希望大家多多指教。”話音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的響聲。接著，我也請同學(xué)們挨個(gè)做自我介紹。
從那以后，我就和同學(xué)們像一家人一樣緊密團(tuán)結(jié)，生活在一起。上課時(shí)，我一定要認(rèn)認(rèn)真真的講課，對那些聰明好問的同學(xué)，我一定有求必應(yīng)。對那些較差的同學(xué)，我也像對待那些好同學(xué)一樣，從不偏心，我會竭盡全力的去幫助他們分析成績差的原因，并努力幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，提高成績。
我不會給同學(xué)們布置很多作業(yè)壓得他們喘不過氣來。我布置的作業(yè)量不多。但要求好的質(zhì)量。
我就要成為一名靈魂的工程師，教孩子們成為一名有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是一名人民教師作文2
代老師走進(jìn)了教師，給我們上課。我開始假想十年后的一天，我將成為一位人民教師。
這是我人生中上的第一節(jié)課。我自信認(rèn)真的給我的學(xué)生們上這節(jié)課，我講的內(nèi)容是古詩二首中的《題西林壁》。在課堂中，第二排第二個(gè)小同學(xué)小明，圓圓的臉蛋，有一雙明亮的大眼睛。他三心二意，沒有認(rèn)真聽講，在玩他的鉛筆盒。我讓他站起來，背誦這首古詩，他緩緩地站起來，低著頭默默不語。我讓他把這首古詩抄寫兩遍，讓他背誦下來。然后，我繼續(xù)上課。當(dāng)課上完，我讓同學(xué)們總結(jié)這首古詩，趙云積極的回答，用我講的內(nèi)容，用“角度”總結(jié)這首古詩。最后，我讓同學(xué)們吧這首詩抄一遍，背會。
到三點(diǎn)五十了，課外活動(dòng)的'時(shí)間到了。我穿好運(yùn)動(dòng)服，拿好哨子，向?qū)W校借來了一根麻繩，進(jìn)行拔河比賽，我先將他們他們進(jìn)行分組。教室里總共有六排座位，左邊三排為紅隊(duì)，右邊三排為藍(lán)隊(duì)。然后，每組選出十個(gè)人來比賽。比賽開始了，紅隊(duì)的王小明在前面，別看他平時(shí)上課不認(rèn)真聽講，但他的力氣很大。藍(lán)隊(duì)的趙云在前面，別看她平時(shí)上課積極回答問題，可是她的力氣很小，但善于組織同學(xué)們，最后，紅隊(duì)勝利了。通過這次比賽增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，使他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，更加關(guān)心集體的榮譽(yù)。
假如我是一位人民教師，那該有多好啊！為了我的這個(gè)目標(biāo)，所以我要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，積極向上，成為一位人民教師。
假如我是一名人民教師作文3
老師這個(gè)詞大家一定不會很陌生，這是一個(gè)職業(yè)，一個(gè)授予人真是才學(xué)的職業(yè)，一個(gè)體驗(yàn)著辛勤勞苦的職業(yè)。假如我是一名老師，一定也會體驗(yàn)出那種辛勤與勞苦。
當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，看見那些孩子們可望求知的目光，我是多么地感動(dòng)呀!我站在講臺上，手中拿著那潔白的粉筆，在黑板上揮灑出那無窮無盡的知識，再看看那些孩子們，他們用那充滿智慧的雙眼盯著黑板，腦中不斷地思索著……
當(dāng)我走進(jìn)備課室時(shí)，我拿起那本教材，開始備課，我認(rèn)真地背、讀著，準(zhǔn)備每一課。我回想著那些孩子們求知的目光，便更加仔細(xì)的背、讀，為了那些孩子，我不斷地追求更多的知識，準(zhǔn)備教授給那些孩子們……
當(dāng)我走出教學(xué)樓，來到操場上時(shí)，看見那些孩子們活潑可愛的背影時(shí)，我的心情也變得那么舒展!有時(shí)我也和他們一起欣賞這工作、學(xué)習(xí)之余休閑的一面……
現(xiàn)在，我終于能體驗(yàn)出那種老師們的辛勤與勞苦了，因?yàn)槲矣眯娜ンw驗(yàn)了，我身臨其境了，我想到的看到的都是他們生活的一面，感受到的的都是他們那心靈上的另一面，那么現(xiàn)在我要向普天全下的老師說一句：您辛苦了!!!
假如我是一名人民教師作文4
我有一個(gè)美好的理想——長大后當(dāng)一位人民教師。
那時(shí)，會有許多學(xué)生圍在我的身旁，問這問那，我會和他們徜徉在知識的海洋。我要讀好多好多書，上知天文，下知地理，像諸葛亮那樣。
假如我是一位人民教師，自己首先要有良好的品德，這樣才能使我的學(xué)生也一樣，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，能夠伸出援助之手。就像我們都去幫助四川的同胞一樣。
假如我是一位人民教師，我要激勵(lì)那些天真活潑的學(xué)生去看課外書，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識，而是學(xué)會自己去縱橫海洋，看大海，學(xué)沖浪。賞海鷗高飛，看鯊魚在海中飛翔。
假如我是一名人民教師，我會成為學(xué)生們的朋友，讓我的學(xué)生親愛我，喜歡我，這樣他們才能更好的學(xué)習(xí)，而在與他們親近的過程中，我也會進(jìn)步，感受愛的陽光。我贈(zèng)學(xué)生玫瑰，自己手留余香。
假如我是一名人民教師，我會平等對待每一位學(xué)生，決不包庇那些優(yōu)秀的學(xué)生，更不鄙視那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，我一定循循善誘，和藹可親，讓他們認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，給他們改正的機(jī)會。讓他們在被尊重中找到自己的自尊。而對優(yōu)秀的學(xué)生，我會更加嚴(yán)格的要求他們，讓他們明白在這個(gè)世界上人外有人，天外有天。我們沒有最好，只能更好！
假如我是一名人民教師，我要讓學(xué)生喜歡他的老師，喜歡他的班級，為他的班級而驕傲。讓他們能夠在回憶這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷的時(shí)候，面帶微笑，充滿向往！
當(dāng)然，我現(xiàn)在只是一名小小的學(xué)生，但我有了夢想，為夢想我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為一名真正的、優(yōu)秀的、光榮的人民教師。
我一定會成功的，因?yàn)槔蠋熣f過：“把握現(xiàn)在，贏得未來。今天播下種子，明天收獲希望！”
假如我是一名人民教師作文5
假如我是一名人民教師每當(dāng)我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時(shí)，我被老師這樣無私的奉獻(xiàn)精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵——我們！
老師，使您把我從無知的娃娃培養(yǎng)成一名光榮的少先隊(duì)員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當(dāng)一名光榮的人民教師，哺育著祖國的花朵，為國家培育出更多的棟梁。假如我成為了一個(gè)光榮的人民教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。假如我是一名人民教師，我不僅教我的學(xué)生知識，還會教他們?nèi)绾巫鋈�。讓學(xué)生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。我們要學(xué)會寬恕別人，給別人改正的機(jī)會。假如我是一名人民教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，做一位合格的小公民。假如我是一名人民教師，我會教他們誠實(shí)守信，說到做到，不可以說話不算數(shù)，并給他們將宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的事情，讓他們從中受到教育，做個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。假如我是一名人民教師，我會教他們有自理能力，自己事情應(yīng)該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。假如我是一名人民教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時(shí)代的潮流所淘汰。假如我是一名光榮的人民教師，我會盡職盡責(zé)，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！
假如我是一名人民教師作文6
老師這個(gè)詞大家一定不會很陌生，這是一個(gè)職業(yè)，一個(gè)授予人真是才學(xué)的職業(yè)，一個(gè)體驗(yàn)著辛勤勞苦的職業(yè)。假如我是一名老師，一定也會體驗(yàn)出那種辛勤與勞苦。
當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，看見那些孩子們可望求知的目光，我是多么地感動(dòng)呀!我站在講臺上，手中拿著那潔白的粉筆，在黑板上揮灑出那無窮無盡的知識，再看看那些孩子們，他們用那充滿智慧的雙眼盯著黑板，腦中不斷地思索著……
當(dāng)我走進(jìn)備課室時(shí)，我拿起那本教材，開始備課，我認(rèn)真地背、讀著，準(zhǔn)備每一課。我回想著那些孩子們求知的目光，便更加仔細(xì)的背、讀，為了那些孩子，我不斷地追求更多的知識，準(zhǔn)備教授給那些孩子們……
當(dāng)我走出教學(xué)樓，來到操場上時(shí)，看見那些孩子們活潑可愛的背影時(shí)，我的心情也變得那么舒展!有時(shí)我也和他們一起欣賞這工作、學(xué)習(xí)之余休閑的一面……
現(xiàn)在，我終于能體驗(yàn)出那種老師們的辛勤與勞苦了，因?yàn)槲矣眯娜ンw驗(yàn)了，我身臨其境了，我想到的看到的都是他們生活的一面，感受到的的都是他們那心靈上的另一面，那么現(xiàn)在我要向普天全下的老師說一句：您辛苦了!!!
假如我是一名人民教師作文7
我非常想當(dāng)一名老師，假如我是老師，我不會布置太多作業(yè)，只會讓學(xué)生們每天抄10個(gè)詞語，一句句子;每周背一首古詩，讓他們反復(fù)背。
假如我是老師，我會讓學(xué)生們都準(zhǔn)備一本溝通本，可以讓學(xué)生和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌�，或者寫一些自己的感受�?/p>
假如我是老師，我不會太過分嚴(yán)格要求學(xué)生，我不會讓他們怕我，下課可以與我談?wù)劊f說笑話，但上課要專心聽講，我會讓一片死板的課文，變得生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生就會喜歡聽我上課。
假如我是老師，我每個(gè)季節(jié)都會帶他們?nèi)ツ硞�(gè)地方游玩：
春天，我會帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。
夏天，我會帶他們?nèi)澊�，從中得到快樂�?/p>
秋天，我會帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)。
冬天，我會帶他們?nèi)セ﹫�，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的�?/p>
我會用寓教于樂的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到快樂，我相信如果我是一名老師，我會是一名受人喜愛的老師!
假如我是一名人民教師作文8
假如我是一名人教師 每當(dāng)我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時(shí)，我被老師這樣無私的奉獻(xiàn)精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無知的娃娃培養(yǎng)成一名光榮的少先隊(duì)員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當(dāng)一名光榮的人教師，哺育著祖國的花朵，為國家培育出更多的棟梁。 假如我成為了一個(gè)光榮的人教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。 假如我是一名人教師，我不僅教我的學(xué)生知識，還會教他們?nèi)绾巫鋈�。讓學(xué)生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。我們要學(xué)會寬恕別人，給別人改正的機(jī)會。 假如我是一名人教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華族的美德，做一位合格的小公。 假如我是一名人教師，我會教他們誠實(shí)守信，說到做到，不可以說話不算數(shù)，并給他們將宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的事情，讓他們從中受到教育，做個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。 假如我是一名人教師，我會教他們有自理能力，自己事情應(yīng)該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。 假如我是一名人教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時(shí)代的潮流所淘汰。 假如我是一名光榮的人教師，我會盡職盡責(zé)，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！
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