對(duì)老師的贊美的作文（通用25篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的對(duì)老師的贊美的作文（通用25篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對(duì)老師的贊美的作文1
楊柳吐綠，春暖花開(kāi)。新的學(xué)期開(kāi)始了，我懷著濃濃的敬意，向辛勤耕耘在教育第一線敬愛(ài)的老師問(wèn)好：辛苦了，老師！
老師，這是個(gè)多么偉大、崇高的稱號(hào)��！從古至今，偉人、詩(shī)人、英雄、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的辛苦培育？發(fā)明、創(chuàng)造、定理、學(xué)說(shuō)，哪一個(gè)不包含著老師的前期培養(yǎng)？?jī)?yōu)良的品質(zhì)，有賴?yán)蠋煹南ば呐嘤�；美麗的藍(lán)圖，始于老師心中的描繪……
老師，你像一顆筑路的小石子，默默地為新一代鋪設(shè)起飛的跑道；你像春日里綿綿的春風(fēng)，無(wú)私地滋潤(rùn)萬(wàn)物，讓光禿禿的枝丫長(zhǎng)滿綠葉花苞；你更像一位偉大的母親，在孩子無(wú)助時(shí)，及時(shí)地默默扶他一程。
老師，這個(gè)詞不僅是一個(gè)職業(yè)名稱，更是一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn)。有誰(shuí)能夠明白你的艱辛，你的汗水？在深夜里，星星早已掛滿了夜空，人們枕著香夢(mèng)甜甜入睡，可你卻依然在燈光下批改作業(yè)。那從窗戶射出的光線，與閃爍的繁星融為一體，這是多么和諧的景象。
老師，你帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里尋找知識(shí)的奧秘；你啟發(fā)我們奇思妙想；你開(kāi)啟了知識(shí)大門(mén)，讓我們看到了無(wú)窮無(wú)盡的珍寶……當(dāng)看到我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，你比任何人都高興；當(dāng)我們創(chuàng)出一番成就時(shí)，你卻躲在一角，永遠(yuǎn)不會(huì)“貪功”……最少需求，最多給予，無(wú)盡奉獻(xiàn)，這就是我們敬愛(ài)的你———老師！
對(duì)老師的贊美的作文2
老師，挺直身，您是好大的一棵樹(shù)；彎下腰，您是好長(zhǎng)的一座橋。您的恩情與日月同輝，永遠(yuǎn)銘記在學(xué)生的心田。
老師，您把您的一生都獻(xiàn)給了您最愛(ài)的教育事業(yè)，我們由衷的敬仰您，崇拜您！您無(wú)私，奉獻(xiàn)的是價(jià)值連城的知識(shí)；您偉大，傳授的是顛撲不破的真理！我要高聲歌唱，歌唱辛勤培育幼苗的園�。晃乙钋橘澝�，贊美為了下一代嘔心瀝血的老師！
老師，您是紅燭，為我們點(diǎn)燃知識(shí)的火花，溫暖了我們心中的夢(mèng)想；您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的彼岸；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，引領(lǐng)我們采擷崖頂?shù)撵`芝和人參……
老師，您就是這樣含辛茹苦、忍辱負(fù)重，付出的是淚，是汗，甚至是血，創(chuàng)造的是“桃李滿天下”的豐功偉績(jī)！“拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百千重”，這是多么崇高偉大的獻(xiàn)身精神��！人們稱贊你們是世界上最優(yōu)秀的群體，是當(dāng)之無(wú)愧的。共和國(guó)有你們這群無(wú)私辛勤的工作者必將稱雄于世界！
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
老師，我愿是清泉，為您洗去滿眼的疲倦，讓您的青春靚麗常駐我心間；老師，我愿是香茶，滋潤(rùn)您沙啞的喉嚨，讓您的聲音永遠(yuǎn)鏗鏘雄渾……
老師，人類靈魂的工程師。9月10日，因?yàn)橛辛四�，變得偉大而神圣！于是，所有的感激和贊頌，化作了�?nèi)心真誠(chéng)的祝福：老師，愿您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)快樂(lè)！
對(duì)老師的贊美的作文3
在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才。因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。
老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！
老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的心血和汗水，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的輔助與教會(huì)。
想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒(méi)有以前的紅潤(rùn)，聲音比以前更小了，可您還是堅(jiān)持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī)，可您并沒(méi)有接，而是將手機(jī)掛斷……手機(jī)鈴聲響了，您無(wú)可奈何的接起手機(jī)，因?yàn)榻處熓职察o，所以能清楚的聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)里那個(gè)人的說(shuō)話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會(huì)加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個(gè)同學(xué)的心里都知道老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n，使病情更重了。��！老師是無(wú)私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。
這是我想到了四年級(jí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。
老師——滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那里我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。
夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)準(zhǔn)時(shí)又香又甜。
祝您身體健康，天天開(kāi)心。
對(duì)老師的贊美的作文4
人們都說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，我們?cè)诶蠋煹臐补嗪亲o(hù)下健康茁壯的成長(zhǎng)，不管這顆種子將來(lái)是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營(yíng)養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……我班的老師們正是這樣的。
你看，這是我們的數(shù)學(xué)老師張安宜老師，除了課堂上竭盡所能讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，課后不厭其煩地給同學(xué)解惑。這個(gè)在實(shí)驗(yàn)室上課的是我們的物理老師程治明老師，有時(shí)他是那么的威嚴(yán)，有時(shí)又是那么的和藹，課堂上講得生動(dòng)活潑，想走神都不行。這個(gè)讓同學(xué)們聽(tīng)得入神的老師又是誰(shuí)呢？我們的化學(xué)老師胡武祥老師，他為了讓我們把化學(xué)學(xué)好，用心地編了很多順口溜。這個(gè)只為我們代幾天課的語(yǔ)文老師張森主任，也是講得那么認(rèn)真，那么負(fù)責(zé)�？删吹睦蠋焸儼�，您們是偉大的，您們是無(wú)私的！我們愛(ài)您們。
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)詩(shī)篇無(wú)不贊美‘教師’這一神圣的職業(yè)，您應(yīng)該獲得贊美。如果把您比作蚌，我們便是蚌中的沙礫，是您用愛(ài)來(lái)浸它，磨它，洗它，經(jīng)年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，熠熠發(fā)光。如果您是花園中辛勤的園丁，我們便是花圃中生意盎然的花，是您不辭辛勞的澆水，施肥，才成就了花圃的鮮艷美麗。課堂上，您是一位激情澎湃的演說(shuō)家，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而似涓涓細(xì)水，時(shí)而似波濤洶涌，您講的課是那么豐富多彩，每上一節(jié)課都能給我們吸收新的瓊漿玉露。無(wú)論學(xué)生的疑難有多少，您也毫不耐煩。夏天，珍珠般大小的汗珠從額頭流到鼻子，再落到地上。汗水把您的衣服浸濕，您也只是拿毛巾擦拭，夜晚，當(dāng)涼風(fēng)襲來(lái)，當(dāng)大地已經(jīng)沉靜，當(dāng)樹(shù)葉在狂歡，您辦公室的燈還在亮著，還在微風(fēng)中獨(dú)自搖曳，昏暗的燈光下，有人拿著一只筆，在不停備課，批改作業(yè)，眼睛無(wú)比疲勞，但仍在為第二天的課堂準(zhǔn)備，那個(gè)人就是您。
課堂下，您認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生功課，和學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想。當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事，當(dāng)我們課堂精力不集中，您都會(huì)找我們談話，放松心情，集中精力。您還會(huì)告戒我們，要做到勝不驕敗不餒。這短短的六個(gè)字卻寄托了您對(duì)我們無(wú)限殷切的希望，當(dāng)我們的思想出現(xiàn)偏差，您更會(huì)指引我們走向正軌，您是大海上的燈塔，我們是大海中隨波漂流的小船，正因?yàn)橛辛藷羲闹敢〈胖勒_的軌道，如果沒(méi)有燈塔的指引，小船就會(huì)出軌。
老師，您是美的耕耘者，美的播種著，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
對(duì)老師的贊美的作文5
當(dāng)你迷失在黑暗中，一束光照亮了你，原來(lái)是那貌不驚人的蠟燭正在燃燒自己的身軀，發(fā)出咝咝的聲響，最后只剩下了一些蠟油。
生活中，蠟燭燃燒的光并不起眼，很多人并不注意它，只會(huì)在意發(fā)出強(qiáng)烈光芒的電燈，可是當(dāng)停電后，那些電燈就好像打了敗仗的將軍，威風(fēng)不起來(lái)了。只有那蠟燭發(fā)出微弱的亮光，照亮我們，燃燒自己。
它們就像誨人不倦的老師。
當(dāng)我們?cè)跍嘏谋桓C里呼呼大睡時(shí)，老師卻在椅子上疲憊不堪地批改作業(yè)，為我們服務(wù)，就算病得再嚴(yán)重，也會(huì)拖著病怏怏的身體來(lái)上課。
記得有一次，一個(gè)大雪紛飛的早上，同學(xué)們下樓出操，一個(gè)個(gè)凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，一個(gè)男同學(xué)忘了穿棉服，等他想取時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，老師連忙脫下自己的衣服給男同學(xué)穿好并囑咐他說(shuō)：“快穿上，別凍感冒了！”可是下操以后，老師卻被凍感冒了……
老師像辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們，只要我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師就會(huì)欣慰的為我們喝彩。
此時(shí)此刻，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
對(duì)老師的贊美的作文6
她溫暖如香茗的微笑，伴著明亮的太陽(yáng)，印入我的心。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫沤裰型�，多少名家，寫(xiě)下了多少贊頌師恩的名作。是呀，老師是我們?nèi)松惺种匾娜�，他們帶領(lǐng)我們邁入知識(shí)的殿堂，讓我們明白這世間的美好。每個(gè)人都有自己最重要的老師，我亦是如此。
還記得我邁入小記者教室的那天，冬風(fēng)咆哮著，絲絲縷縷鉆入衣衫的空隙。我的雙手凍得通紅，牙齒直打架。我走進(jìn)教室，迎面一股熱風(fēng)吹過(guò)來(lái)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是雪中送炭。迎面看到盛老師正和同學(xué)們有說(shuō)有笑，雙眼笑得瞇成了一條線。這時(shí)，盛老師看到我的模樣，先是燦爛的笑容頓了一下，而后嘴角又彎起了一個(gè)弧度，卸下我的書(shū)包，把我推到空調(diào)前，雙手搓揉著我的手，還不時(shí)低下頭，張開(kāi)嘴往我的手上呵著熱氣�！鞍パ剑@天氣真是的，看把你的小手凍得。動(dòng)都不能動(dòng)了吧？多搓搓手，馬上就會(huì)好的。來(lái)，老師幫你�！笔⒗蠋熞贿呹P(guān)懷著，一邊搓著我的手，還一邊微笑著。我望著那笑容，不由得出了神……
在小記者班的第一個(gè)學(xué)期，我還沒(méi)有那么多的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。新生嘛，只能看著有經(jīng)驗(yàn)的老生在臺(tái)上演講、主持，心里無(wú)比羨慕卻又有些不甘心。然而，盛老師卻破天荒地給我這樣一個(gè)神圣的任務(wù)：主持元旦聯(lián)歡會(huì)。初聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心不由得顫了下，這樣一個(gè)沉重的任務(wù)，盛老師竟然交給了我��？我心里既是興奮，也是滿滿的害怕：要是到時(shí)候臺(tái)詞沒(méi)讀熟，出糗了怎么辦？給老師丟臉了怎么辦？還有我們學(xué)校的金老師也要來(lái)，到時(shí)候?qū)ξ业挠∠蟛缓迷趺崔k？各種各樣的想法在我的腦海中交織，恐懼占據(jù)了我的心。我把我的想法跟盛老師說(shuō)了，她先是微笑地望著我，突然心中莫名涌起一股安全感。是微笑的力量吧，我心中暗想�！澳闶菍�(duì)自己沒(méi)有信心嗎？你要知道，老師交給你這個(gè)任務(wù)是相信你的實(shí)力。老師知道你會(huì)辦得很出色的。你也要相信自己，這樣有了自信，你會(huì)變得更好。對(duì)嗎？”“嗯�！保沂箘劈c(diǎn)著頭。我回到了座位上，腦海中依然是揮之不去的老師的笑容。我感覺(jué)她的微笑真的好溫暖，好溫暖。我感覺(jué)這微笑就像一個(gè)不刺眼的熱太陽(yáng)，照亮了一切，都好明亮，令人迷茫的大霧都已散去，留下的只是一條光明大道，讓我知道前進(jìn)的路，有了前進(jìn)的目標(biāo)。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)不是當(dāng)年那個(gè)青澀不自信的女孩了。我長(zhǎng)大了，是盛老師的微笑讓我找到了自信，我在之后的活動(dòng)中，越來(lái)越大膽，越來(lái)越會(huì)說(shuō)，越來(lái)越敢做，不久便成為記者班的新星。我明白，我懂，是老師的笑給了我力量。雖然現(xiàn)在已經(jīng)見(jiàn)不到盛老師了，但是，她的笑，永遠(yuǎn)都留在我的心中。我相信，我一輩子也不會(huì)忘記。
有人說(shuō)，老師是春蠶，一生為學(xué)生奉獻(xiàn)；有人說(shuō)，老師是雨露，用生命來(lái)哺育學(xué)生；有人說(shuō)，老師是園丁，為祖國(guó)的花朵修枝剪葉。我說(shuō)，老師是上天派來(lái)的天使，用純白無(wú)暇的靈魂創(chuàng)造純白無(wú)暇的靈魂。是的，老師是靈魂的工程師！他們用生命打造學(xué)生的靈魂！
老師，大家都說(shuō)你們培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，你們就是祖國(guó)的棟梁，正是你們，支撐起我們一代人的脊梁！
對(duì)老師的贊美的作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)聽(tīng)到這句話，我就想起我的老師——黃老師。
她有一雙十分厲害的“火眼金睛”，什么事情都逃不過(guò)她的法眼。有一次我們班的“超級(jí)不做作業(yè)女王”露露沒(méi)有寫(xiě)《補(bǔ)充習(xí)題》。黃老師叫她到辦公室，露露臉上絲毫沒(méi)有緊張的神情。她慢吞吞地來(lái)到辦公室，黃老師質(zhì)問(wèn)她：“《補(bǔ)充習(xí)題》有沒(méi)有寫(xiě)？”“寫(xiě)了�！甭堵逗敛华q豫地說(shuō)�！澳菫槭裁床唤唬俊秉S老師繼續(xù)追問(wèn)�！拔彝诩依锪��！甭堵督妻q道。黃老師用她的“火眼金睛”迅速“掃描”了露露一下，就讓我們?nèi)ニ阉臅?shū)包。果不其然，露露的《補(bǔ)充習(xí)題》還乖乖地躺在書(shū)包里，一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呢！從此以后，大家都不敢對(duì)黃老師說(shuō)謊了！
我們的黃老師還十分細(xì)心。有一次下課，我們?cè)诮淌依锿嫠＃炎雷优崃�。上課時(shí)，黃老師一進(jìn)教室首先打量了一下四周，發(fā)現(xiàn)桌子歪歪斜斜的，皺起了眉頭。指揮我們把桌子排得整整齊齊后才開(kāi)始上課。
老師是我們的引路人，引導(dǎo)我們走向正確的道路，老師也是一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人！謝謝您！黃老師！
對(duì)老師的贊美的作文8
在六年的小學(xué)生活中，我遇到許多讓我記憶深刻的老師，她們像一名園丁，培育我，讓我生根發(fā)芽。其中，一名讓我記憶深刻的園丁，她培育了我作文的才能。
小時(shí)候，我的作文總是寫(xiě)不好，母親常為我擔(dān)憂——寫(xiě)作文，每次寫(xiě)作文，總要寫(xiě)上幾小時(shí)；而且，語(yǔ)句不通順，有些語(yǔ)句是為了湊字?jǐn)?shù)存在的；我的作文經(jīng)常被老師叫重寫(xiě)。
三年級(jí)，母親為我報(bào)名了作文班，老師上課講的內(nèi)容，都是右耳進(jìn)左耳出；用什么神態(tài)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)造句子，我經(jīng)常咬著筆桿，緊皺著眉頭，頭上冒著無(wú)形的問(wèn)號(hào)。
直到五年級(jí)時(shí)，母親見(jiàn)我的作文什么進(jìn)步都沒(méi)有，只是偶爾運(yùn)用了一下修辭手法。母親只好退了作文班，整天為我干著急。幾次，母親都緊皺著眉頭，喘著粗氣，一手拍在桌子上，問(wèn)我：“你到底去作文班有沒(méi)有聽(tīng)課呀！”我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我撇者嘴，委屈地說(shuō)：“我……聽(tīng)不懂……”
的確，我三年級(jí)的時(shí)候，補(bǔ)習(xí)老師上課講四年級(jí)的作文；四年級(jí)時(shí)，老師上課講五年級(jí)的作文；五年級(jí)時(shí)，老師又講六年級(jí)的作文。你說(shuō)，難道我聽(tīng)得懂嗎？對(duì)于平時(shí)成績(jī)較好的我，在那一瞬間，我低下頭，感覺(jué)自己很失敗。
六年級(jí)，我去了黎老師那兒學(xué)作文。黎老師是一名慈祥的中年人。黎老師一堂課講一些寫(xiě)作方法，我便一堂課記黎老師所講的寫(xiě)作方法的好處與用處，并在作文中運(yùn)用。
每堂課，老師會(huì)讓我朗讀文段并回答文段中所運(yùn)用的寫(xiě)作手法，讓我對(duì)這種寫(xiě)作手法了解更深。每當(dāng)我不理解的時(shí)候，黎老師會(huì)點(diǎn)頭，用手指著PPT，作更詳細(xì)的解釋。
寫(xiě)作文的時(shí)候，我可以翻看一下好詞好句書(shū)，學(xué)習(xí)一下別人是如何把這種寫(xiě)作手法運(yùn)用在作文中。
寫(xiě)完作文后，當(dāng)我成功運(yùn)用了上課所學(xué)到的寫(xiě)作手法時(shí)，黎老師會(huì)用贊賞的目光看著我，我心中多了一些自豪，心中暗暗高興，也激勵(lì)自己下次做得更好。當(dāng)有需要修改的地方，老師教導(dǎo)我如何修改好這個(gè)段落。我聽(tīng)了黎老師的`講解后，豁然開(kāi)朗，再不會(huì)咬著筆桿，緊皺著眉頭，頭上冒著無(wú)形的問(wèn)號(hào)，而是一奮筆疾書(shū)，嘴角揚(yáng)起，頭上冒著無(wú)形的嘆號(hào)。
在上學(xué)期期末的散學(xué)典禮，我們校的�？铣霈F(xiàn)了我的名字，在六年級(jí)的小學(xué)生活中，作文�？系谝淮纬霈F(xiàn)我的名字，當(dāng)我把�？f給黎老師時(shí)，我分明看到黎老師的目光是贊賞，表?yè)P(yáng)的！雖口上不說(shuō)出表?yè)P(yáng)的話，但黎老師用目光，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我，我進(jìn)步了許多，加油，你還能做得更好！
對(duì)老師的贊美的作文9
在學(xué)校是老師管著我們，是老師教給我們知識(shí)，是老師陪伴了我們六年的時(shí)光。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師對(duì)我們是無(wú)私奉獻(xiàn)的，不管我們做錯(cuò)了什么她都會(huì)原諒我們。記得她剛來(lái)的時(shí)候，戴著一個(gè)圓眼鏡，圓圓的臉蛋，炯炯有神的眼睛看起來(lái)很溫柔，但是這只是表面上看起來(lái)這樣，在課堂上，她很嚴(yán)肅，不開(kāi)玩笑，但是下課了之后，她就跟我們像朋友一樣，因?yàn)樗覀冋f(shuō)過(guò)上課就是上課，但是下課了就可以好好休息一下了，我們都叫她小花老師，因?yàn)樗ζ饋?lái)就像花一樣好看。
記得那一次，下課了，我們班上的兩個(gè)男同學(xué)不知道為什么打了起來(lái)，衣服都被扯破了，臉也被打傷了，后來(lái)他們兩個(gè)的家長(zhǎng)被叫來(lái)了學(xué)校，本以為家長(zhǎng)來(lái)了會(huì)把他們教訓(xùn)一下，沒(méi)想到的是家長(zhǎng)一來(lái)，反而先責(zé)怪起老師來(lái)了，一來(lái)到辦公室就指著小花老師說(shuō)：“你們老師是怎么管學(xué)生的，怎么能讓他們打架呢，虧你還是個(gè)班主任呢。”老師見(jiàn)這情形，竟然對(duì)他們說(shuō)了一聲對(duì)不起，是我沒(méi)有看好他們。
事后，打架的兩個(gè)同學(xué)也對(duì)父母的行為感到抱歉，不教訓(xùn)他們反而去說(shuō)老師，兩個(gè)同學(xué)去辦公室跟老師說(shuō)了聲對(duì)不起，老師看著他們誠(chéng)懇的態(tài)度，說(shuō)：“沒(méi)事，誰(shuí)叫我是你們的班主任的呢！以后可不要再打架了，你們是一個(gè)集體，要懂得團(tuán)結(jié)才是啊�！边@件事之后，我們班的人都越來(lái)越聽(tīng)話，沒(méi)有闖過(guò)禍。
小花老師對(duì)我們很好，就像是自己的親人一樣。不止是我們的小花老師，其他的老師也是一樣，不管到了多晚，他們都要為我們批改作業(yè)、試卷，為明天要上的課文做準(zhǔn)備，雖然有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但都是為了我們以后的前途著想。老師是我們的書(shū)籍伴侶，為我們傳播豐富的知識(shí)；老師是我們的指明燈，照亮前方的黑暗，為我們指引對(duì)的方向；老師是春雨，滋潤(rùn)我們的心田；老師是火爐，溫暖我們的心窩。
現(xiàn)在，我只想對(duì)所有的老師說(shuō)一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你們辛苦了！”老師您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
對(duì)老師的贊美的作文10
老師像紅燭，照亮了我們求知的路程；老師像春雨，滋潤(rùn)了我們干涸的心田；老師像梯子，幫助我們登上知識(shí)的高峰。在眾多的老師中，我最喜歡我們這學(xué)期新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——王老師。
她今年40多歲了，個(gè)子高高的，瘦瘦的。戴著一副眼鏡，挺直的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她溫和而不失威嚴(yán)，對(duì)我們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。
以前我們班的紀(jì)律比較松散，上了課要是老師不在，同學(xué)們不是吵鬧就是閑著，王老師教上我們不到一個(gè)月的時(shí)間，班風(fēng)班貌就有了大大的改觀，成了其他班級(jí)的榜樣。
在學(xué)習(xí)上更是嚴(yán)格，每學(xué)完一個(gè)單元，她總是自己收集題型，考查大家掌握的情況，她不僅一個(gè)一個(gè)地糾正我們?cè)嚲碇械腻e(cuò)誤，還經(jīng)常和家長(zhǎng)們交流，根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)的不同，想出一些好的辦法，幫助我們進(jìn)步。
王老師每天早出晚歸，不管是驕陽(yáng)似火的夏日，還是寒風(fēng)襲人的冬天，她總是第一個(gè)出現(xiàn)在校門(mén)口。在她的努力下，我們的成績(jī)也是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
花兒以迷人的芬芳回報(bào)大地，小鳥(niǎo)以動(dòng)聽(tīng)的歌喉回報(bào)藍(lán)天，我們將以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)恩師。王老師，謝謝您！
對(duì)老師的贊美的作文11
我是劉洋的家長(zhǎng)，在這里我要贊美他的老師王老師，是他幫助劉洋同學(xué)沒(méi)有落下功課。
20XX年底，正當(dāng)同學(xué)們都在為期末測(cè)驗(yàn)做著準(zhǔn)備的時(shí)候，劉洋同學(xué)卻生病住院了，而且還一住就是十多天，落下了不少功課。作為家長(zhǎng)，心里既著急孩子的身體，也著急孩子的學(xué)習(xí)，怕復(fù)課后跟不上。班主任王老師在繁忙的工作中，專門(mén)打來(lái)問(wèn)候電話，一再叮囑家長(zhǎng)和孩子，不要太過(guò)著急學(xué)習(xí)，安心養(yǎng)好身體最重要。其實(shí)，我們心里還是沒(méi)有完全安心。
在劉洋痊愈復(fù)課后，我們每天放學(xué)后都會(huì)詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他雖然因生病落下了許多功課，但卻很有信心。問(wèn)他原因，他一臉幸福的說(shuō)，王老師每天都抽出時(shí)間給他補(bǔ)課。剛開(kāi)始，我們都知道王老師作為班主任、語(yǔ)文老師，不僅工作繁忙，還要照顧自己年幼的女兒，怎么可能每天抽出時(shí)間來(lái)給劉洋補(bǔ)課呢。但這樣的溫馨的“小灶”卻一直持續(xù)了好幾天。在緊接下來(lái)的期末小測(cè)驗(yàn)中，劉洋應(yīng)該說(shuō)取得了比較滿意的成績(jī)。這讓我們家長(zhǎng)非常感動(dòng)，讓牽動(dòng)全家人心的一塊石頭落了地。
我寫(xiě)這篇贊美老師的作文，只是想謝謝王老師幫助我們家劉洋了很多，我們?nèi)f分感謝。
對(duì)老師的贊美的作文12
老師，似一只只色彩斑斕的蝴蝶，帶領(lǐng)我們飛進(jìn)美麗的知識(shí)之路；老師如一支支默默無(wú)聞的蠟燭，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的心靈之路；老師，像一塊塊形狀各異的石子，引領(lǐng)我們通往人生的探索之路……
讀四年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位慈眉善目的老年女教師——陸亞新老師。我心里直打鼓：我們班的調(diào)皮是全校出名的，為此，從一年級(jí)開(kāi)始，擔(dān)任的語(yǔ)文兼班主任換了一位又一位，現(xiàn)在這樣一位老教師，能鎮(zhèn)得住班里的“八大金剛”嗎？
開(kāi)學(xué)第一天的晨會(huì)課上，陸老師出乎意料地夸獎(jiǎng)起我們班的優(yōu)點(diǎn)：什么運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得年級(jí)第一；外出活動(dòng)有禮貌會(huì)互動(dòng)；陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)像一只只小老虎……總之把我們夸得個(gè)個(gè)好像是完人，夸到班里的那些調(diào)皮鬼聽(tīng)了更是搖頭晃腦、神氣活現(xiàn)。我的心里只有苦笑的份：等著吧！陸老師，準(zhǔn)有你哭的那一天。
果然，沒(méi)過(guò)幾天，班里小劉首當(dāng)其沖，在陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，因聽(tīng)到班長(zhǎng)挨罵，于是充當(dāng)了一回“護(hù)花使者”。事后，老師當(dāng)場(chǎng)在晨會(huì)課上舉行了“什么是真正的英雄”的討論會(huì)，那次討論，老師不緊不慢的語(yǔ)氣迫使趾高氣揚(yáng)的小劉低下了頭，而我們也從中受到了啟發(fā)。
又有一次，班里的兩位“武士”趁中午休息時(shí)間，進(jìn)行了一次“武藝切磋”。得到消息的陸老師匆匆趕來(lái)，又利用午自習(xí)時(shí)間給我們上了一堂“什么是真正的親人”的課，她告訴我們：“緣分，讓你們四十幾位學(xué)生相聚在一起，所以，你們是一群沒(méi)有血緣關(guān)系的親人，試問(wèn)，你們?nèi)绦膶?duì)自己將要相處五年的親人下手嗎？”那次。老師講了很多，我們忘記了下課鈴聲，都沉浸在思索中……
每一次當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師不會(huì)用高八度的嗓音來(lái)訓(xùn)斥，而是用和風(fēng)細(xì)雨的語(yǔ)氣和我們分析錯(cuò)誤的原因，通過(guò)一次次的教育，我們班的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)，竟然有一個(gè)月獲得了“示范班”，那是我們?cè)谛Ｋ哪陙?lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“殊榮”，它絲毫不遜色于“奧運(yùn)金牌”。
人們常用“園丁”、“蠟燭”來(lái)稱贊老師，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師就是呵護(hù)我們成長(zhǎng)的使者，借助這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝美麗的陸老師身體健康！祝所有的“護(hù)花使者們”節(jié)日快樂(lè)！
對(duì)老師的贊美的作文13
花開(kāi)花落，歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的時(shí)光就要過(guò)去了�，F(xiàn)在，我特別珍惜曾經(jīng)與您相處的日子，因?yàn)樵谶^(guò)十幾天，我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)曾經(jīng)朝夕相處的老師。六年來(lái)，您給我無(wú)盡的關(guān)心和幫助，我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都凝聚著您的心血。回首往事，六年的小活歷歷在目，老師的細(xì)心教導(dǎo)。嚴(yán)厲的批評(píng)還是那么熟悉，那么親切。
花開(kāi)花落，歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的時(shí)光就要過(guò)去了�，F(xiàn)在，我特別珍惜曾經(jīng)與您相處的日子，因?yàn)樵谶^(guò)十幾天，我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)曾經(jīng)朝夕相處的老師。六年來(lái)，您給我無(wú)盡的關(guān)心和幫助，我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都凝聚著您的心血�；厥淄拢甑男』顨v歷在目，老師的細(xì)心教導(dǎo)。嚴(yán)厲的批評(píng)還是那么熟悉，那么親切。
記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的拼音并不好，胡老師了解這一情況后，耐心地為我講解拼音要點(diǎn)。您要求全班同學(xué)每天都完成一張拼音練習(xí)紙只得了B，當(dāng)新的一張拼音聯(lián)系紙發(fā)下來(lái)時(shí)，我的了個(gè)A。從那天起，我對(duì)語(yǔ)文開(kāi)始有了信心，胡老師您為我打開(kāi)了語(yǔ)文的大門(mén)，我對(duì)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃，語(yǔ)文水平也在一天天增長(zhǎng)。
記得，那是一次體質(zhì)測(cè)試運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)測(cè)試50×8往反跑，當(dāng)我快跑不動(dòng)時(shí)，胡老師您的聲音在我的耳邊響起：“’加油，終點(diǎn)就在眼前，堅(jiān)持下去！”那時(shí)我在努力，加速?zèng)_刺，是您的聲音給予我力量，使我明白堅(jiān)持就是勝利的道理。
溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)寂寞的人生隧道，柔和地灑落在人們的心田；陽(yáng)光修長(zhǎng)的手指溫柔地?fù)崦松f(wàn)物。讓我感受到一種前所未有的充實(shí)。充溢了我的心靈。而您就像這陽(yáng)光，默默照耀著我們。假如我能搏擊藍(lán)天，是您給了我騰飛的的翅膀；而您，已經(jīng)教我會(huì)飛的方法，勇敢的飛翔就由我自己去翱翔、拼搏。您像蠟燭，照亮別人，獻(xiàn)出自己。您額上的皺紋記載著您的坎坷、歲月的流逝，讓無(wú)數(shù)皺紋悄悄爬上您的面容，但您在我心中青春十八。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是雕塑家，卻塑造著一批少年的靈魂。
對(duì)老師的贊美的作文14
“失敗乃成功之母，只要你堅(jiān)持，總會(huì)成功……”每當(dāng)看到這句話時(shí)，我就會(huì)想到那位老師。
我的老師姓季。她那月牙般的眉毛下有一雙太陽(yáng)般溫暖的眼睛，從她那黑寶石般的眼睛里，我看到了陽(yáng)光一樣的希望。
我的老師非常幽默。有一次，我們班有位同學(xué)上課在賣呆。老師微笑著問(wèn)他：“請(qǐng)問(wèn)，你的‘呆’賣多少錢(qián)？”聽(tīng)了老師的這句話，我們都“撲哧”一下笑了出來(lái)。那位同學(xué)紅著臉，低著頭，小聲地說(shuō)：“我以后不會(huì)再賣呆了。”
我的老師非常關(guān)心同學(xué)。有一次，一位同學(xué)不舒服，老師用自己上個(gè)月的工資給她買(mǎi)了溫度計(jì)和藥片。那位同學(xué)非常感激老師，含著淚說(shuō)：“老師，我沒(méi)事�！甭�(tīng)了這句話后，老師又恢復(fù)了往日的微笑，只是多了條若隱若現(xiàn)的皺紋。
我的老師非常辛苦。每次批改我們作業(yè)的時(shí)候，她都非常認(rèn)真，一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不會(huì)放過(guò)。記得有一次，老師來(lái)的時(shí)候強(qiáng)裝精神，其實(shí)，我們已經(jīng)看到她眼眶的黑眼圈了……
我的老師教學(xué)非常有特色。每當(dāng)有同學(xué)不想上學(xué)的時(shí)候，她就會(huì)采用游戲的方式來(lái)激發(fā)我們的興趣。比如說(shuō)，背誦課文的時(shí)候，她會(huì)采用“先分組，然后一人一句接龍”的方式，看哪組背得最多，哪一組就獲得勝利。
有一件事，我仍然記得。在一次測(cè)試中，我竟然只考了88分。剛看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心情就好像天打雷劈一樣，我不敢相信自己的眼睛，淚水不爭(zhēng)氣地落了下來(lái)。
老師眨著炯炯有神的眼睛，不緊不慢地說(shuō)：“待會(huì)兒從1號(hào)開(kāi)始，一個(gè)個(gè)地把卷子交給我看�！蔽业男牧⒖叹蜎隽艘话�，我看著這張?jiān)嚲恚路鹂匆?jiàn)了老師失望的眼神。
我邁著沉重的步伐走到了老師的面前，等待著老師的批評(píng)。沒(méi)想到，老師卻微笑著鼓勵(lì)我：“失敗乃成功之母，只要你堅(jiān)持，就一定會(huì)成功……”
從此，老師在我的心里種下了陽(yáng)光般的種子……
對(duì)老師的贊美的作文15
最近，孩子身上發(fā)生了很多令人為之動(dòng)容的一些平常卻又不平凡的“小事”，使我不由得拿起筆，滿懷感激之情和感恩之心，點(diǎn)贊一（1）班的朱雪梅老師。
小事一：女兒回來(lái)拿著100分的試卷興奮地告訴我，100分可以得一顆星星，并讓我簽字，看卷時(shí)我發(fā)現(xiàn)詞組“母親”的“親”字下面應(yīng)該是“于”加兩點(diǎn)，女兒寫(xiě)成了“水”上加“一”，乍一看是對(duì)的，仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)，我剛告訴完孩子正確的寫(xiě)法，不料她的眼淚就下來(lái)了，哭著說(shuō)：“我又沒(méi)得到100分，也不能得到星星了�！蔽野参克f(shuō)：“你擦掉重新寫(xiě)個(gè)正確的，這樣既不影響成績(jī)，老師也不知道呀！”誰(shuí)知她瞪著小眼睛認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽，朱老師說(shuō)了，誠(chéng)實(shí)比星星更重要。”說(shuō)完將“親”字打了個(gè)紅圈圈并在旁邊訂正了三遍。孩子的言行深深觸動(dòng)了成年的我。
小事二：為了讓孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做，自己的書(shū)包自己裝的良好習(xí)慣。朱老師告誡小朋友忘帶東西是要扣星星的。有一天女兒上學(xué)時(shí)將要交的作業(yè)忘帶了，我趕緊送到學(xué)校傳達(dá)室，正好碰上同班小朋友，就請(qǐng)他順帶了，放學(xué)后，孩子很平靜地告訴我說(shuō)：媽媽，今天我的本子沒(méi)帶，是其他小朋友給我的，我已經(jīng)上交了一顆星給老師了，我不解地問(wèn)：“老師知道你沒(méi)帶作業(yè)嗎？”孩子認(rèn)真地回答我說(shuō)：“老師不知道，但是朱老師說(shuō)過(guò)，誠(chéng)實(shí)比星星更重要�！蔽矣忠淮误w會(huì)到了朱老師的話對(duì)孩子們產(chǎn)生的影響。
小事三：還有一次，孩子為了爭(zhēng)取第一個(gè)到學(xué)校，7點(diǎn)多一點(diǎn)就進(jìn)了教室，我回家時(shí)發(fā)現(xiàn)因走的匆忙忘了帶水杯，趁著鄰居家的孩子還沒(méi)走，趕緊讓她將水杯帶給女兒，不料放學(xué)后，孩子又很平靜地告訴我說(shuō)：媽媽，我今天水杯沒(méi)帶，我交給老師一顆星星。我又疑惑地問(wèn)：這不是學(xué)習(xí)用品呀，而且你今天到的很早，你拿到水杯時(shí)，還沒(méi)有上課呢，孩子亮著純凈的雙眸一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：媽媽，我再跟你說(shuō)一遍，誠(chéng)實(shí)比星星更重要，朱老師說(shuō)了：我不在，要求在。我一時(shí)語(yǔ)塞，內(nèi)心卻涌動(dòng)著一股暖流。
女兒真正記住了老師的一句話——誠(chéng)實(shí)比星星更重要。于是老師的“言”就成了她不折不扣的“行”。
女兒清澈的眼神，像一泓清泉，滌蕩著我內(nèi)心中厚厚的塵埃，女兒純真的表達(dá)，卻觸及著我內(nèi)心早已遠(yuǎn)去的童真。女兒簡(jiǎn)單的言行，像一面明鏡折射著我的瑕疵。
這一切都要讓我來(lái)點(diǎn)贊您——既教書(shū)又育人的朱雪梅老師。
對(duì)老師的贊美的作文16
老師的溫和寬容，成了許多學(xué)生喜愛(ài)一位老師的重要原因，而我們的班主任陳老師，偏偏是一位“斤斤計(jì)較”的人。
伴著急促的晨鈴，我壓著最后一聲鈴聲溜入教室。剛放下書(shū)包，準(zhǔn)備拿書(shū)開(kāi)始早讀，看見(jiàn)剛洗完拖把回來(lái)的同學(xué)，我猛然驚醒，今天是我值日。我匆忙拿起拖把，走向我負(fù)責(zé)的區(qū)域。聽(tīng)著大家的朗朗讀書(shū)聲，我急促不安。我拿起拖把在空位上胡亂飛舞，裝模作樣拖了幾下，留下幾縷水的痕跡，便一走了之，尷尬地回到了座位。
這時(shí)，同往日一樣，陳老師走進(jìn)教室監(jiān)督大家早讀，同時(shí)也檢查值日情況。她低頭望著我所打掃的地方，如掃描儀般從左到右掃視著。突然，“嘖”的一聲傳入我耳中，那仿佛是發(fā)現(xiàn)“獵物”的警報(bào)聲。她先是拿起拖把，熟練地拖起來(lái)，宛如書(shū)法大師般行云流水，將我未打掃的空位甚至以前從未注意的墻角都一絲不茍清理了一遍。接著，她拿起鉗子，穿梭在各座位之間，發(fā)現(xiàn)廢紙，就俯下身，如抓捕漏網(wǎng)之魚(yú)，決不放過(guò)一片碎紙。在一番清理后，那片區(qū)域已然如擦拭過(guò)，干干凈凈。她并未對(duì)我進(jìn)行批評(píng)，但她用行動(dòng)和無(wú)聲的語(yǔ)言，給我上了深深一課。
陳老師對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境真可謂是“斤斤計(jì)較”。
她對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，要求更是十分“苛刻”。數(shù)學(xué)課上，陳老師出了一道題目讓大家練習(xí)。題目不是太難，我非常迅速地完成了。我抬起頭用自信的眼神望向老師，希望她能看見(jiàn)。果真，她的目光鎖定了我，讓我起來(lái)分析這題目。當(dāng)我講到其中一步時(shí)，她突然發(fā)問(wèn)：這運(yùn)用了什么定理，定理的內(nèi)容是什么？我的聲音戛然而止，并沉默了一段時(shí)間。我只大概知道其意思，不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述。我只得自己組織語(yǔ)言講述著。
“對(duì)于定理、數(shù)學(xué)公式要逐字逐句背誦，準(zhǔn)確理解它的內(nèi)容和適用條件，熟練掌握運(yùn)用，決不允許一知半解�！标惱蠋熆囍�，嚴(yán)肅對(duì)我們說(shuō)。
對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，陳老師總是對(duì)我們“斤斤計(jì)較”。
我們的言行舉止，我們的儀表儀容，我們的穿著打扮都是陳老師“斤斤計(jì)較”的目標(biāo)。陳老師的“斤斤計(jì)較”，讓我們又愛(ài)又恨，從心里又十分尊重和喜歡她。正因?yàn)殛惱蠋煹摹敖锝镉?jì)較”，我們才有了一塵不染的學(xué)習(xí)環(huán)境，才有了一絲不茍的學(xué)習(xí)精神，才有了正直、善良、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。
“斤斤計(jì)較”的陳老師是我們最尊敬和喜愛(ài)的老師。在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中讓我們成長(zhǎng)，在期盼中讓我們遠(yuǎn)行。
對(duì)老師的贊美的作文17
“有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張……”聽(tīng)到此曲，想必不少人心中會(huì)不由自主地浮現(xiàn)起那個(gè)古靈精怪的“小燕子吧”？她既仗義又調(diào)皮可愛(ài)，深受大家喜愛(ài)。而我的語(yǔ)文老師便與這位“小燕子”有許多相似之處。她與“小燕子”一樣古怪精靈“，卻又不與”小燕子“一樣野蠻。她落落大方，將其課來(lái)趣味橫生，深受同學(xué)的愛(ài)戴。
“很簡(jiǎn)單，就是表演課本中的人物形象。現(xiàn)在，請(qǐng)孩子們仔細(xì)思考課文人物的形態(tài)，等會(huì)我請(qǐng)位帥哥或美女給我們展示一下，請(qǐng)孩子們好好準(zhǔn)備。機(jī)不可失呀！”話一說(shuō)完班級(jí)立即沸騰起來(lái)，同學(xué)們正如火如荼地準(zhǔn)備著。
霎時(shí)，沸騰的班級(jí)變得寂靜起來(lái)，大家不約而同的低頭“找寶藏”來(lái)，沒(méi)一個(gè)愿意上臺(tái)。
“好了，通過(guò)這幾位帥哥美女的幫忙，你們對(duì)文中的人物性格相對(duì)也很清楚吧？”“清楚了！”“很好，下節(jié)課我們接著講，現(xiàn)在，下課！”老師笑道。大家回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，早已下課了……
“好了，孩子們，停下來(lái)吧。”只聞其聲未現(xiàn)其人，我們皆停下讀書(shū)，抬起頭來(lái)面面相覷。不一會(huì)兒，身穿一襲黑色連衣裙的語(yǔ)文老師便風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)來(lái)，我們紛紛望著她，心里想著她又弄出什么新奇玩意。她平復(fù)了下呼吸，推了推眼鏡，狡黠一笑，道：“孩子們，展現(xiàn)的表演天賦的時(shí)機(jī)到了！”“��？這是什么意思�。俊蓖瑢W(xué)們一臉吃驚的問(wèn)道。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，到了表演時(shí)間。
看到這種狀況，老師一挑眉，眼珠一轉(zhuǎn)，咧著一口白牙笑道：“沒(méi)有帥哥美眉愿意嗎？”說(shuō)完，她又點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“那我這塊‘磚’先為你們表演一下吧�！闭f(shuō)完，臉色一變，從原本的平易近人變得怒氣沖沖，一手叉腰，另一只手對(duì)空氣不停的戳著，嘴巴吐字清晰，一字一句地念出原文的話，霎時(shí)，一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的老師變成了市場(chǎng)街邊的潑婦大媽。話一念完，老師便恢復(fù)原狀，抿嘴一笑，張口道：“好了，我這塊磚已拋完，現(xiàn)在輪到你們了。現(xiàn)在開(kāi)始你的表演�！币�(jiàn)老師也都表演了，不少同學(xué)躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)……
“友誼和老師，她有一些調(diào)皮，她還有一些可愛(ài)……”此小歌，獻(xiàn)給如燕子般可愛(ài)的老師！
對(duì)老師的贊美的作文18
我覺(jué)得除了我們的長(zhǎng)輩，除了我們的家人，我們最要贊美的就是我們的老師，老師就像花園里的園丁，就像蠟燭一樣呵護(hù)著我們祖國(guó)的花朵，對(duì)我們的教育事業(yè)默默付出著，他們的工作是辛苦的是勞累的，但是他們始終堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)。
在生活中老師不僅僅教給我們文化知識(shí)，還幫我們調(diào)節(jié)心理健康，老師經(jīng)常會(huì)問(wèn)我們有沒(méi)有人心里不舒服，或者平時(shí)遇到了什么讓人煩惱，或者讓人心情不好的事情，如果有什么事情記得找她，其實(shí)老師都是這樣關(guān)心同學(xué)的，他們不僅僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也關(guān)注同學(xué)的身體健康以及心理健康，他們用心的呵護(hù)每一位同學(xué)，讓每一位同學(xué)都能夠一視同仁的得到關(guān)愛(ài)和照料。他們甚至可以把同學(xué)叫到辦公室里1對(duì)1的解決問(wèn)題，為他們想問(wèn)題，為他們支招，讓他們的煩惱迎刃而解，為他們盡力的想方法，去解決一些他們同學(xué)解決不了的問(wèn)題。老師真的是很盡職盡責(zé)，這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上面，也體現(xiàn)在校園生活上。
老師的最大職責(zé)就是教給同學(xué)們文化知識(shí)，大多數(shù)老師都很好的做到這一點(diǎn)，他們兢兢業(yè)業(yè)用心地呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，為他們傳授知識(shí)。他們認(rèn)真的備課，認(rèn)真的準(zhǔn)備，PPT認(rèn)真的準(zhǔn)備文檔，在上課的時(shí)候?yàn)橥瑢W(xué)們細(xì)心的講解知識(shí)點(diǎn)，并且他們非常的嚴(yán)謹(jǐn)，如果有什么知識(shí)點(diǎn)講的不夠準(zhǔn)確，就會(huì)在下面和一些老師討論在下節(jié)課很準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑跒橥瑢W(xué)們講解，他們認(rèn)真地出試卷，然后認(rèn)真地批改，在考試結(jié)果出來(lái)之后，他們會(huì)認(rèn)真的分析每個(gè)同學(xué)在某方面有什么薄弱的地方。他們甚至?xí)䦟⑼瑢W(xué)叫到辦公室里進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)來(lái)解決每一位同學(xué)薄弱的地方和教給他們?cè)谏险n的時(shí)候沒(méi)有解決掉的一些不會(huì)的地方，他們不放過(guò)任何一位同學(xué)，不放棄任何一位同學(xué)。
老師呵護(hù)著我們，老師是最美的。
對(duì)老師的贊美的作文19
她，不是眾星捧月，卻堅(jiān)守在那狹窄的三尺講臺(tái)，告訴我們禮儀的重要，警示我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，告訴我們那些廣博的知識(shí)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她播撒下了希望的種子，精心培育，期待它開(kāi)花結(jié)果，卻只字不提辛苦。
語(yǔ)文課上，當(dāng)我們毫無(wú)感情朗讀課文時(shí)，是她讓我們知道讀書(shū)要有感情。當(dāng)我們領(lǐng)悟不出文章的精髓時(shí)，是她告訴我們看待事物不要只看表面，要更深層次地體會(huì)，換個(gè)角度去思考問(wèn)題。
數(shù)學(xué)上，當(dāng)我們因一道難題而百思不得其解時(shí)，是她讓我們明白了“數(shù)”與“數(shù)”之間的規(guī)律。讓我們明白，學(xué)習(xí)也是一種快樂(lè)的“游戲”……
科學(xué)課上，當(dāng)我們苦惱怎么做實(shí)驗(yàn)時(shí)，是她為我們講解，手把手教我們做實(shí)驗(yàn)。
她是黎明的燈塔，引領(lǐng)我們走向光明；她是那滴答滴答的春雨，讓希望的種子在我們心里生根發(fā)芽；她是那辛勤的園丁，用那雙巧手，呵護(hù)著如鮮花般的我們茁壯成長(zhǎng)！
她，就是我們最親愛(ài)敬愛(ài)的老師！
老師，讓我們?yōu)槟璩�！唱出�?duì)您的感激！唱出對(duì)您的敬佩！唱出對(duì)您的贊頌……千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一首歌，為您而頌！
對(duì)老師的贊美的作文20
老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
老師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
在我眼中，老師您是粉筆灰，每一粒塵子都散落在我的心中；老師您是煙火，在我成長(zhǎng)的歲月中，散發(fā)出絢麗的火花，但火藥用盡后，卻不留下任何痕跡；老師您是橡皮擦，擦去了我們心靈上的污漬；老師，您是偉大的無(wú)私！您是無(wú)私的偉大！
從您那里，我的到了您和別人不一樣的評(píng)價(jià)，您教給我的不僅僅是知識(shí)，更多的是教會(huì)我如何做人，如何做事。您也不僅僅是我的老師，而是我的精神支柱。每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，您總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你是最好的，沒(méi)有人能比你做的更優(yōu)秀了！”。真的很幸運(yùn)能夠遇到您��！正是因?yàn)橛心拇嬖冢缃竦臈罘f才會(huì)變得那么優(yōu)秀，別人都不知道楊穎的脆弱的一面，只有您理解我、懂我。
真的很感謝您教我的一切。
謝謝您�。�！老師！�。�
對(duì)老師的贊美的作文21
人生就像一場(chǎng)旅行，迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué)，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)自我一路走來(lái)的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)……哦，記起來(lái)了，那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’教師留下來(lái)的。
教師，您明白嗎但我懷著害怕的心境踏入學(xué)校門(mén)檻時(shí)，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。
隨著與時(shí)間的漫長(zhǎng)約會(huì)，我開(kāi)始增進(jìn)對(duì)您的了解，了解外界對(duì)您的一切評(píng)價(jià)。有人說(shuō)，您像蠟燭，燃燒了自我卻照亮了別人；有人說(shuō)，您是人類靈魂的工程師，不斷研究，培養(yǎng)新一代的人；也有人說(shuō)，您是春蠶，默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)。慢慢的，我體驗(yàn)到了這一切的真實(shí)度。
教師，您明白嗎每當(dāng)我失落時(shí)，使您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng)。
教師，您明白嗎每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí)，是您的理解讓我不再迷茫。
教師，您明白嗎每當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對(duì)一道道難題時(shí)，是您在一旁為我指點(diǎn)迷津，改正錯(cuò)誤。
教師啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)一次次地給予了慰藉和鼓勵(lì)，是您用濃濃的師愛(ài)讓我們的精神不再凋零。
教師啊，您還記得嗎那個(gè)酷熱的午時(shí)，太陽(yáng)公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界，可是他卻不明白，因?yàn)樗纳埔�，那羞答答的花兒也低下了無(wú)奈的頭，他不明白，因?yàn)樗纳埔�，那只嬌柔獻(xiàn)媚的黃鸝也停止了頌贊，他更不明白，此刻的您正在毒辣陽(yáng)光下徒步前行，或許正是因?yàn)椴艑⒛膫ゴ笈c平凡表現(xiàn)得淋漓盡致，您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，是您點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想之火，是您保證了我們民族未來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，您從不在乎所得所失，‘捧著一顆心來(lái)，不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。這是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值。最終，那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說(shuō)下再次回到了學(xué)堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角最終露出了欣慰的笑容，眼角卻又似多了一些皺紋。
教師啊，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深圍繞和滋潤(rùn)著，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所溫暖照射著。教師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識(shí)叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂；教師，您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡，可是，我打從心底的歌頌?zāi)�，感恩與您……
此時(shí)此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感激有你……”
對(duì)老師的贊美的作文22
秋高氣爽的九月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)值得高興的季節(jié)。今天我親愛(ài)的老師可以過(guò)她自己的節(jié)日了，我很高興，因?yàn)檫@是我上小學(xué)的第一個(gè)教師節(jié)。
當(dāng)老師很辛苦，每天早上總是第一個(gè)進(jìn)教室，帶領(lǐng)我們?cè)缱x，忙前忙后，喝口水的時(shí)間都沒(méi)；當(dāng)老師很辛苦，每天都很認(rèn)真的給我們上課，嗓子啞了還在堅(jiān)持講話；當(dāng)老師很辛苦，所有的事都要提前想到，很可能一個(gè)小小的疏忽會(huì)釀成大錯(cuò)；當(dāng)老師很辛苦，既要抓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要抓我們的心里素養(yǎng)；每次看到老師辛苦我都很心疼。
老師今天是你的節(jié)日，我想對(duì)你說(shuō)：“老師辛苦了！我愛(ài)你，請(qǐng)您注意身體，我一定當(dāng)好你的小助手，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生”。
對(duì)老師的贊美的作文23
花兒感激陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；教師，我感激您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)，教師，您辛苦了！教師，作為您的學(xué)生，我感激您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們似一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶”，時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了法西斯”之類的稱號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文教師李教師上演著法西斯”的主角，可是我認(rèn)為作為一名教師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處煟膼�(ài)，似太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。可是我們還不領(lǐng)情您的情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本能夠請(qǐng)假，在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們，每一天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最終，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)教師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟教師為我們付出的太多太多。居里夫人以往說(shuō)過(guò)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自我的教師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。”洛克認(rèn)為感恩是精神上的一種寶藏�！北R梭也說(shuō)過(guò)沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德�！�
周末我回到了母校，學(xué)校在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，教師鬢上的銀絲好似又多了。教師看見(jiàn)我來(lái)好象十分開(kāi)心，說(shuō)我們這些學(xué)生又長(zhǎng)高了，有些都快認(rèn)不出來(lái)了。我給兩位教師各買(mǎi)了一份小小的禮物，它代表著我深深的祝福。一向以來(lái)我們只懂得索取，不懂得感恩。在第xx個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)的時(shí)刻，我想對(duì)所有尊敬的教師說(shuō)一聲教師，您辛苦了！
一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
對(duì)老師的贊美的作文24
張老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他中等身材，有著一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)、一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，鼻梁上還架著一副眼鏡，里面仿佛刻滿了智慧。
張老師是一位對(duì)工作盡職盡責(zé)、對(duì)學(xué)生和顏悅色的好老師。張老師上課很特別，一節(jié)課下來(lái)，除了生動(dòng)的講解外，還為我們拋出許多問(wèn)題，讓我們動(dòng)腦筋思考。每當(dāng)我們遇到“攔路虎”時(shí)，他總會(huì)不厭其煩地幫我們排憂解難、指點(diǎn)迷津。
張老師對(duì)我們活潑可愛(ài)又“麻煩”的學(xué)生總是關(guān)愛(ài)有加。記得有天早晨做值日的時(shí)候，我一不小心把手戳在了黑板上，大姆手指蓋被掀開(kāi)了，鉆心的疼痛使我哭了出來(lái)。同學(xué)們都急壞了，他們拿起我的書(shū)包，用衛(wèi)生紙包住我的手，把我送到了樓下傳達(dá)室。
當(dāng)時(shí)張老師正在校門(mén)口執(zhí)勤，聽(tīng)到這個(gè)事情，他十萬(wàn)火急地趕到傳達(dá)室，查看我的傷勢(shì)，并及時(shí)給我父母打了電話。他還安慰我說(shuō)：“不要害怕，手指蓋掉了，還能再長(zhǎng)起來(lái)，男子漢大丈夫要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭了�！敝钡桨职謥�(lái)接我，張老師一直陪在我身邊。
這就是我的老師——張瑞。我為自己是他的學(xué)生而驕傲！
對(duì)老師的贊美的作文25
我從一年級(jí)到三年級(jí)的老師真是與眾不同。
她有與眾不同的外貌。有時(shí)，她短短的頭發(fā)會(huì)讓視力不好的同學(xué)看成一位男士。她帶著一副眼鏡，仿佛有四只眼睛，不知情的人會(huì)把她看成我們中的一員，因?yàn)樗纳聿膶?shí)在是太嬌小了。
她有與眾不同的教學(xué)方式。在上課時(shí)，其他班級(jí)的老師都會(huì)用“不許動(dòng)”、“不準(zhǔn)說(shuō)話”等話語(yǔ)來(lái)命令學(xué)生，而我的老師卻背道而行。她最喜歡會(huì)動(dòng)的學(xué)生，因?yàn)樗X(jué)得坐在那兒不動(dòng)的學(xué)生會(huì)發(fā)呆，期末考試肯定考不好。結(jié)果，最后的期末考試中，我們班考了第一名。
她有與眾不同的道理課。比如說(shuō)，我們班的同學(xué)在吃學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)餐的時(shí)候，很長(zhǎng)時(shí)間交出去的都是空飯碗。這是為什么呢？這是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師見(jiàn)我們班有人只吃素，有人只吃葷，便做了個(gè)調(diào)查。她對(duì)我們說(shuō)：“我做了個(gè)調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)只吃葷的同學(xué)很聰明，但上課卻容易走神。而只吃素的同學(xué)沒(méi)那么聰明，但上課卻很專注。這說(shuō)明了什么呢？我們吃飯時(shí)要葷素搭配，才能讓自己既變得聰明，又能注意力集中�！蓖瑢W(xué)們心想：既能讓自己變聰明，又能集中注意力，只需要搭配好飲食就好了，天下居然有這樣的好事啊！于是，大家便大口大口地吃了起來(lái)，這樣既增強(qiáng)了體質(zhì)，又改掉了挑食的壞毛病。真是一舉兩得��！
她還有與眾不同的作業(yè)布置方法、與眾不同的獎(jiǎng)勵(lì)方式，還有與眾不同的……她就是我的何老師。
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