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      2. 三年級作文我的數(shù)學老師500字

        時間:2021-03-18 19:53:08 老師 我要投稿

        三年級作文我的數(shù)學老師500字

          在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的三年級作文我的數(shù)學老師500字,希望能夠幫助到大家。

        三年級作文我的數(shù)學老師500字

        三年級作文我的數(shù)學老師500字1

          在湘郡未來實驗學校,可謂是“藏龍臥虎”。六一班里,就“藏”著一位霸氣十足的老師——我的數(shù)學老師.

          老師剛走進門,就看到她那閃著寒光的眼睛,嘴角微微下垂,一看就知道“大事不妙”了。老師走到講臺前,將手往上一撐,把課本往講臺上一扔,不一會兒,就開是“打雷”了:“看看你們啊,上課給我認真一點,也不看以下別的班優(yōu)秀成什么樣了!請你們給我爭氣一點,都這么大孩子了,該懂事了吧.......”在老師的苦苦勸導下,同學們開始打起十二分的精神聽課、答題。同學們是不是被老師的威武給嚇住了呢?

          “唉,這次的考試,讓我十分的不滿意!”老師站在講臺上,陰沉的臉,鼻梁上的眼睛,發(fā)出咄咄逼人的目光,不僅讓我們?nèi)泶蝾,“這些題都講過了,怎么還有人做錯?”同學們在老師的質(zhì)問下,開始恭恭敬敬地受教育了。老師在旁不辭辛苦的一邊又一遍地解題,額上豆大的汗珠,也不爭氣的落下。

          晚自習之后,幾位補習數(shù)學的同學留在了辦公室,陪伴著平日威風的老師。作為數(shù)學課代表的我,怎能見事不管?于是,我也坐在老師的旁邊幫忙!霸趺催@道題也不會做?以后上課要認真了啊,再不抓緊怎么辦咯!這道題我都講了幾遍了!我再給你講最后一遍,聽著!”不失王者風范的老師,此時卻貼在學生的身邊,一筆一劃地為他演示。雖然老師說只講一遍,但在學生茫然的雙眼前,老師講了將近三遍。我望著燈光下老師的策應,似乎感覺溫暖至極......

          老師對我們的擔憂,對我們學習的輔導,已不是用“霸氣”形容。這師生之間的關心,是一種溫暖,更是一種幸福!

        三年級作文我的數(shù)學老師500字2

          在我剛剛升入六年級時,一張陌生的面孔映入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),30來歲,給我的第一感覺是那么親切、和藹。當她對我們說“同學們好,我姓凌,大家叫我凌老師吧”的時候,我心里想:她一定是個好老師。因為,她那洞察學生心靈的目光深深打動了我。

          凌老師剛開始教我們時,同學們有不懂的地方都不敢問,可凌老師卻對大家說:“同學們有不懂的地方盡管來問,凌老師最喜歡愛問問題的學生了。”課余時間,很多同學都喜歡去凌老師的辦公室問數(shù)學問題,凌老師都很耐心地講解。

          有一次,上數(shù)學課時我很困,眼皮子直打架。我想轉(zhuǎn)移注意力,于是就找同桌講話,可我的行為終究還是逃不過凌老師的眼睛。她在黑板上板書時,忽地轉(zhuǎn)過身,尖利的目光直逼向我,我察覺到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴肅,我的臉上頓現(xiàn)兩朵“火燒云”,火辣辣的,這也激起了我對凌老師的敬畏。于是,我立即坐正,重新打起精神來。當凌老師看到我認真聽課后,臉上洋溢著幸福的微笑,頓時我感覺教室里的空氣也溫暖起來了。

          凌老師平時很溫柔,但在給我們講課的時候,聲音卻特別洪亮,講得認真細致,那感覺真的很好!她雖然教我們的時間不長,但她已深深留在了我的心里。

          我作為班長,每天都要負責收作業(yè),管理班級,有時還幫凌老師改作業(yè);雖然挺忙的,但是我樂意,因為我愛凌老師,愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神!

        三年級作文我的數(shù)學老師500字3

          教我的數(shù)學老師很多,多的不計其數(shù),如:認真負責的賈老師,和藹可親的和老師,一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中,我最喜歡新來的柳老師。

          上課鈴鄉(xiāng)了,我們像80棵小松樹一樣端坐著,期盼新老師的到來。

          老師,面帶微笑,烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,和藹的笑容,是那樣的溫暖,他的臉上架著一幅大眼鏡,但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴厲而深沉的目光。這樣,使劉老師更加的英俊,是多么的帥氣,他簡直是我的偶像。

          這個老師的特點就是幽默。有一天,您說有一個小朋友她生病了,醫(yī)生說:"98.6度沒發(fā)燒!蓖瑢W們議論紛紛,這么高的溫度,為什么沒有發(fā)燒,我更是疑惑,心想,要是發(fā)到38度就不能行了,更何況是98.6度呀。老師神秘的一笑,說同學們,我來給大家講一個笑話,有兩個人也發(fā)了燒,A說我燒了92.5度,B說我燒了94度,A說我燒的把手中的溫度計變成了爆米花。B說我燒的早上起來,被子爛了幾個大洞。老師講完了,同學們呵呵大笑,可是,笑過之余,同學們更加迷惑不解,老師接著說到,中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個公式,大家按照這個公式上說的去算,華氏溫度=攝氏溫度__1.8+32。不一會兒,大家算出來了,是37度,怪不得說他沒發(fā)燒,這一個謎,終于被這個老師明白的解開了。

          老師不僅幽默而且還對我的作業(yè)改的很嚴。有一次,我因馬虎忘記了一個數(shù)點,本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn),可是被老師發(fā)現(xiàn)了,圈了一個大圓,寫著馬虎二字,作業(yè)得了一個大大的B字,我心里又慚愧又高興,慚愧我不細心,高興這個老師很關愛我。

          我喜歡這個劉老師,我不是表面的喜歡,而是由衷的喜歡。

        三年級作文我的數(shù)學老師500字4

          每當黃昏來臨時,在一張辦公桌前,總會有一個忙碌的身影。當其他老師休息時,他在燈光下用心地批改著作業(yè)或預習明天所講的內(nèi)容。他就是我們的班主任以及數(shù)學老師——陳老師。

          他有一雙炯炯有神的眼睛,一個高高的鼻梁,在這鼻梁上,有個嶄新的眼鏡。這個眼鏡讓他看清了班里學生的動態(tài),也幫他學習到數(shù)學的奧秘。他走路都是昂首挺胸,從不弱不禁風的。

          我們的班主任是個十分嚴厲的人,有一次班里在上口語課時,我們一個個都像是一只只歡快的小鳥,不停地講著話,吵鬧著,我們的口語老師也無能為力管我們班了。這讓一些同學得寸進尺,他們一個個離開了座位,像一匹匹脫韁的野馬,在教室里跑動著,打鬧著,我們班已經(jīng)亂成了一個菜市場。我們的班主任發(fā)現(xiàn)后,如同駿馬一樣快速地跑到門口,透過窗戶,觀察著那些搗亂的同學,接著他到教室里,一個個地把他們請到辦公室里,不是我們老師的招牌“愛的撫摸”,就是夾手指……從此以后,我們班級就不再這么亂了。

          我們的數(shù)學老師,雖然非常嚴厲,但也十分的敬業(yè)。

          有一天晚上,由于學校布置的任務太多,許多老師都已經(jīng)累得回了家,我們的數(shù)學老師卻不是這樣,雖然汗水沾滿了他的臉頰,浸濕了他的衣裳,并且當天他還生病了。但他還是堅持著完成了學校交給他的任務,經(jīng)過他的堅持,終于把任務完成了,他這種敬業(yè)的精神十分值得我們學習。

          我們的數(shù)學老師不僅教我們數(shù)學,也讓我們學習到了他那敬業(yè)的精神。

        三年級作文我的數(shù)學老師500字5

          要說我現(xiàn)在的班主任數(shù)學老師——晏老師。性格就好似一只肥胖的大熊貓,黑白分明。有時性格暴躁,可有時又溫柔可親。對于數(shù)學老師的性格實在是令我們捉摸不定——不知是應該去親近她,還是躲避她……

          在我們班上,同學們唯一的特點便是喜歡逞“口舌”,無論上課、下課、上學、放學,我們無時無刻不在講話,搞得來我們班上課的老師個個是乘興而來,蹙眉而去。數(shù)學老師更不用說了,隔三差五的,就必須發(fā)一次飆,在發(fā)飆之后,我們?nèi)嚅_始把目光和精神投在了她的講課上。在老師發(fā)飆時,就類似于張飛第三次“請”諸葛亮,恨不得把整棟大樓都拆散,把我們的嘴都堵住,嘴里還一直訴說著我們的缺點,而讓先前還在“唾沫彈橫飛”的我們霎時進入“警戒”狀態(tài)。如果那時還發(fā)現(xiàn)有哪個講話的同學不識趣繼續(xù)竊竊私語的話,那個講話的同學可就遭殃了,這個時候的數(shù)學老師如同一只進入狂暴狀態(tài)下的大黑熊,會把他的課桌椅都搬出去并同時將他提上講臺等待她的“圣裁”。而在她上課的時侯,又是多么的幽默,她會跟我們開一兩個善意的小玩笑,以緩解發(fā)飆后給大家?guī)淼牡膲毫,老師那時也會跟著大家一起大笑,那時的老師她是多么“美麗”呀!有些發(fā)紫的嘴唇頓時成了一彎月亮,嘴邊的兩個小酒窩若隱若現(xiàn),眼睛笑成了一條縫,老師這時的笑,抵得住千萬枝水仙的芬芳?蛇@種微笑對于我們來說又是多么難得啊!

          這就是我的數(shù)學老師晏老師。她是個與眾不同的老師,也是個教學經(jīng)驗豐富的老師。她可以在瞬間調(diào)動大家注意力,嚇走大家的野心,讓大家專心上課,與之親近;可有時又令大家對她心存敬畏,望而卻步。

        三年級作文我的數(shù)學老師500字6

          在這半年的初中生涯,最令我感動與欽佩的老師是數(shù)學王老師。

          王老師衣著潔凈、樸素大方,在她那布滿皺紋的臉上,長著一對小眼睛,遇上高興的事兒一笑,就成了一條線。她十分和藹可親,在學校里,她不只是我們的老師,更像我們慈祥的母親。

          王老師教學經(jīng)驗豐富,教育方法得當。她教過好幾屆學生,初中的知識她無所不知。她每一次走進教室都容光煥發(fā),氣宇軒昂,把我們的數(shù)學課上的津津有味。她的話語十分幽默,有時解釋某一個原理,簡單扼要,甚至“一針見血”。她不僅教會了我們豐富的知識,還教給我們做人的道理。她那娓娓動聽的話語,就像春風帶著田野里的芳香,輕輕拂過我的心里。最讓我難忘的一句是:“字是知識的門面,字寫不好,不僅會給人留下不好的印象,而且還會影響表達情意!彼f的每一句話都讓我受益匪淺。

          王老師雖然年過半百,但她依然在自己的崗位辛勤工作。每天都要上半天課,不僅飽受粉筆灰的折磨,還要忍耐喉嚨的干澀帶來的痛苦,實在不容易!不僅如此,每到下課便有一群學生蜂擁著沖進她的辦公室,請教她數(shù)學問題,她不能休息,甚至連喝水的時間都沒有,她每天都是最后一個下班,導致在家等他的兒子很晚才能吃上飯,可見她是真是一位為了學生的利益付出了一切的好老師!她如此敬業(yè)的精神令我永遠銘記在心。

          這,就是我們班的數(shù)學老師,也許她教書沒有別的老師好,也許她的年紀和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛本職業(yè),也是對學生最負責人的好老師!

        三年級作文我的數(shù)學老師500字7

          她長著長長的,烏黑頭發(fā),穿著繡著藍色鳶尾花的裙子,戴著眼鏡,她最有特點的是她的眼鏡了,這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰呢?她就是我們數(shù)學老師——徐老師。

          她有一顆彩色的心,有一次我的同桌王芝被同學龍明打傷了,他們倆在一起玩兒,不知不覺就打起來了,龍明使勁的抓了她的手臂一下,王芝大叫一聲:“哎喲,好疼!”王芝拉開衣服,一看,正流著鮮血呢!徐老師的心一下子變成了憤怒的紅色,老師的臉紅彤彤的,一副氣的要跳起來的表情。老師把他叫到辦公室,狠狠地批評了三節(jié)課,還讓他回家寫保證書,還讓他賠了錢。

          當她看到自己的學生通過考試時,她的心就由紅色變成了白色,她的臉上也露出了甜蜜的笑容。

          徐老師也很辛苦,她上課時嘴巴總是停不下來,生怕漏掉一點知識,都下課五分鐘了,她還在不停的講啊,講。o數(shù)的知識源源不斷地從她嘴里跳出來,鉆進我們的腦海里,當她講完時,已經(jīng)上課了,我們只好又繼續(xù)聽她講啊,講!我漸漸感到不耐煩起來,我回家給媽媽說了這件事。媽媽說:“老師做的對,她是為了你們的將來!

          這就是我們的徐老師,她有一顆愛我們的心,她為我們貢獻了許多寶貴的知識和時間。有一次我和后面的同學瑪麗說悄悄話,被老師發(fā)現(xiàn)了,一節(jié)課我們都站著上課,下課時,老師對我們說:“這是我對你們嚴厲的愛!辈还苁菄绤柕倪是溫柔的,我都喜歡她。

          老師,謝謝您!

        三年級作文我的數(shù)學老師500字8

          我的數(shù)學老師姓吳,是個十分嚴厲的人,但是她有一雙充滿智慧而又慈祥的眼睛。

          每當快要考試的前幾個星期,她不是隨隨便便地幫我們復習一下就好了,而是全神貫注地和我們一起復習已經(jīng)學過的每一個單元。還經(jīng)常給我們出一些較難的習題和卷子。只要某些同學遇到了不會做的,不懂的題目,她就會細心地向我們講解。

          她總是為了大家的學習而操心,在吳老師的指導下,同學們都在逐漸地進步著……不過,吳老師也有犯粗心的毛病。有一次,吳老師在黑板上解答一道題,一位細心的同學發(fā)現(xiàn)了老師寫錯了一個字,老師表揚了同學,并且改正了錯字,同時不忘教同學們別像她一樣粗心。

          在上個學期的一節(jié)班會課中,她說過一句話,讓我至今難忘。那一次,我們其中考試成績都不理想,吳老師氣紅了臉,她聲音提高了八度,教誨我們:“不為失敗找借口,只為成功找方法!”老師的話,我銘記于心,我深刻感受到了望學生成才的渴望心情。

          吳老師循循善誘的教誨,孜孜不倦的精神扎進了每個同學的心中。老師也有她另外一面性格——歡快、活潑。一次植物公園郊游,在小型游樂場里,大家都沒有想到的是:吳老師竟然玩起了過上車、大擺錘等心跳加快的游戲,一向嚴肅的她竟然如此活潑大方。

          吳老師就是這樣一個對工作負責,對學生關心,但是生活中又十分有活力,這就是我們最敬佩的吳老師,長大了我也要學習老師的做人精神,做一個對社會有用的人。

        三年級作文我的數(shù)學老師500字9

          在學校里,老師是陪我時間最長的人。除了家長以外,老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈,無時無刻地照亮著我們。我的數(shù)學老師是一位普通的老師,但是她給我留下了深刻的印象。

          她是我上學三年半以來唯一一個數(shù)學老師。我花了一年的時間來了解她,剩下兩年半的時間讓我來喜歡她。我發(fā)現(xiàn)她有時溫柔,有時嚴厲。

          我們的數(shù)學老師叫任麗珍,她沒有我們的語文老師高,但是也不算矮,有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發(fā)不是太長,有一丁兒點白頭發(fā);她的眼睛小小的,看起來閃閃發(fā)亮。

          我們每次上數(shù)學課的時候只要說一句話都會被老師的“順風耳”聽到,那個說話的同學可就慘了,如果做錯了題,老師就會毫不留情的叫某某某上來,全班頓時鴉雀無聲。當然這是嚴厲的時候。

          老師溫柔的時候總是會笑瞇瞇的,講課的時候我們不會的題老師都會耐心細致地為我們講解,講完以后她會問問同學們誰不會,有不會的同學,還會再講一次,直到我們會了為止。

          老師講新課以前都會復習以前學過的知識,如果有不懂的,老師就不講新課了,就會一直給我們講解,有時候我發(fā)現(xiàn)老師復習以前學過的知識比講新課還細心。

          老師講得特別細心,我們很好理解,做作業(yè)一下子就做完了。

          一到下課,老師就變得像花朵一樣溫柔,一點也不像上課時嚴厲。有一次,我錯了一道題,怎么也不懂,所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去了數(shù)學辦公室,本以為她會說我,沒想到數(shù)學老師耐心細致地給我講解,她給我講完后我就高興地蹦回教室了。

          我希望數(shù)學老師永遠像花朵一樣溫柔,散發(fā)著芬芳。

        三年級作文我的數(shù)學老師500字10

          "桃李不言,下自成蹊"。

          ——題記

          “提醒你第十次了!第十次了!我看你以后怎么辦?......"嚴肅的數(shù)學課堂上,一位衣著樸素,五十多歲的老師,正在嚴厲地訓斥一位同學。

          這就是我們的盧老師。當盧老師的目光第13次盯到一位同學身上時,那位同學正在與后桌聊天,將作業(yè)本扔在一邊,桌上還放著一沓彩紙。盧老師的怒氣值在一瞬間滿格。他兇巴巴地盯著她,大聲道:“女同學,五年級了,過了一個暑假,一點長進都沒有嘛,一會和同桌搭搭訕,一會兒跟人家打打手勢,我怎么會教出這樣的學生,真是氣死人了!”說完他急得在黑板前直跺腳,一副恨鐵不成鋼的樣子。

          我們嚇得大氣也不敢出。一直安靜到下課鈴響起,這場持久戰(zhàn)才總算是結(jié)束了。我們?nèi)玑屩刎,從此以后沒幾個人敢在盧老師的數(shù)學課上肆意妄為。

          平時盧老師經(jīng)常耐心地給我們講解題目,記得有一次同桌去請教盧老師,他立刻坐到課桌前開始講題,5分鐘,10分鐘,20分鐘,盧老師一遍遍地問同桌并做細心的解釋,不厭其煩。在他不知疲倦的講解一下,同桌終于聽懂了,他也高興地笑了。

          有時候他也會和我們打成一片,和我們進行數(shù)學游戲,跟我們開開玩笑,那時候他似乎不是老師,更像是我們的好伙伴。

          數(shù)學盧老師,一個令我們又愛又怕的老師,他嚴厲但也有和藹的一面!半S風潛入夜,潤物細無聲!北R老師用他的嚴厲,用他的'幽默教導我們,我喜歡我們的數(shù)學老師盧老師。(九峰小學王嘉威)

        三年級作文我的數(shù)學老師500字11

          "我的數(shù)學老師是一位主任,他是個男老師,盡職盡責,講課幽默認真,但是如果我們不認真聽講,他也是會生氣的哦。

          我的數(shù)學老師剛教我們的時候,我一看是個男老師,心里面害怕起來:他會不會很兇?會不會很嚴厲?我忐忑不安的等待老師開口說話,他講述了自己上學時的經(jīng)歷,他那個年代生活很艱苦,但是他們學習很認真,刻苦,并鼓勵我們好好學習。

          然后他問:“咱們班數(shù)學課代表是誰?”我們齊聲回答說:“沒有!”

          我用期待的眼神看著老師,心里想:要是選我就好了。沒想到老師忽然問:“你叫什么名字?”我迅速回答:“齊若琪!”老師說:“你來當我們的數(shù)學課代表吧!”我很激動,下決心一定做好這個課代表!

          我的數(shù)學老師再忙再累,也會用最好的精神狀態(tài)給我們上課,每節(jié)課都很幽默,吸引著同學們的注意力,有一次,講解方程的時候,他在黑板上畫了一個等式,左邊和右邊分別畫上了不同數(shù)量的巧克力,然后這時候他轉(zhuǎn)過頭神秘的說了一句:“德芙巧克力,縱享新絲滑”,然后全班都被逗笑了。

          我喜歡數(shù)學老師,他在學習,生活等各個方面都很關照我們,他像父親一樣關愛著我們!"

        三年級作文我的數(shù)學老師500字12

          開學了,我們懷著激動的心情來到了學校,遇到了讓人激動的事情:我們換數(shù)學老師啦!

          我們的數(shù)學老師叫‘王青苗’,聽起來是不是讓人感覺肯定很瘦,告訴你吧,我們的數(shù)學老師很胖,粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛;鼻孔上還有一個挺直的鼻梁,嘴巴小小的,這樣子很和藹。但是俗話說的好,人不可貌相,其實這個老師兇得很呢!就拿這次來說吧,有一位同學在上課的時候晚到班了,就被數(shù)學老師訓斥了一頓,還不停的挖苦這個學生!親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。

          這個老師有一個特點:平時講課的時候,都會抓住重點然后就用訓斥學生的聲音說這句話;但是批評同學的時候聲音會判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣,聲音越高越開心,搞得我每次聽到訓斥人的聲音都會哭笑不得,說一說現(xiàn)在還想笑!

          我們的老師和上個老師不一樣,上個老師只會講數(shù)學,一切關于其他的是滴水不沾,我們的老師講課講得不僅很好,而且還能把有關的知識再講給我們聽,讓我們的大腦懂得更多,學的更輕松!

          老師雖然在批評我們的時候很像惡魔,但是一下課,老師就和同學們互動起來,交流起來,有的同學有不會的題還去請教老師,我們的老師就會耐心的講解起來。每到這個時候,老師就會表現(xiàn)出和藹的樣子,也露出了天使的一面。

          朋友們,你們覺得我的老師怎么樣?

        三年級作文我的數(shù)學老師500字13

          今天,唐老師有事沒來上課,所以代課的任務就自然落在了數(shù)學的“備用老師”——郭老師身上了。因為他是教低年級的,逗小孩子的方法很有一套,教學時就更是樂趣無窮了。因此,我們都很期待他來給我們代課。

          “叮呤呤——”上課鈴打響了。與往常不同,這次,我們班的小朋友們飛快地跑到了位置上,專心致志地坐了下來。不一會兒,只聽走廊上傳來一陣步履聲,郭老師不胖不瘦的身材漸漸呈現(xiàn)在我們面前!按蠹液醚!好久不見啦!”老師走進了教室!艾F(xiàn)在翻開書本第九十七頁!”于是,好玩的數(shù)學課就這樣開始了。

          “讓我來出兩道題!你們先決定,是由你們來做,還是我來做呀?”老師問了一個讓人哭笑不得的問題!爱斎皇悄!”全班小朋友們異口同聲地答道!澳呛冒!”老師拿出了粉筆,在黑板上寫下了一個算式。“老師,你寫的計算過程是錯的!”“嗯,我怎么錯啦?”老師轉(zhuǎn)過身,一副委屈的樣子。“你的……”那個同學大聲說出了錯誤。“哦,原來是這樣呀!”老師又裝著恍然大悟,仿佛真的一下子就開竅了似的。隨后,郭老師就給我們仔細講解了他剛才的錯誤。這種故意犯錯,讓我們找錯的方法是再好不過了。

          當然,老師同樣是柔中帶鋼,對我們的懲罰也很有一套。上課時,如果發(fā)現(xiàn)有個人在搞小動作,老師就會停下講課,數(shù)著秒數(shù)。如果在五秒之內(nèi)停止了,那就“暫且饒他一回,”但如果超過五秒,那可不能怪老師不講情理了。下課后,老師會讓全班都陪他一起坐上兩倍的時間!誰都不想當別人的“伴罪羊”,誰也更不想讓全班都因為自已而遭殃。但仍有幾個人還是大膽,上課一共講了二十八秒,老師則按照規(guī)定讓我們坐了五十六秒鐘。

          表揚中帶著批評,批評中帶著搞笑,這就是我們的代課老師——郭老師。

        三年級作文我的數(shù)學老師500字14

          曹老師就是我們的數(shù)學老師。如果用數(shù)學理論把她分解成因數(shù)的話,就可以分解出許多有趣的特點來。

          因數(shù)1——因材施教

          曹老師在我四年級時來到我們班教數(shù)學。那時前,我不敢在課堂上與老師對話,是個膽小鬼,為此我很苦惱?刹芾蠋熢谡n堂上,經(jīng)常讓我回答問題,還讓我當上學習委員,給了我一次次鍛煉膽量的機會,也讓我實現(xiàn)了展示能力的欲望。從此,我變得自信、開朗、活潑起來了,成為了一個“陽光男孩”。

          因數(shù)2——語重心長

          曹老師在課堂上,不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時候會發(fā)脾氣,但是我們明白,那都是希望我們成為品學兼優(yōu)的好學生,未來有出息。有時我們犯了錯誤,她就會語重心長地教育我們,遵守紀律,用心學習,不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書之上,做人第一”的道理。

          因數(shù)3——嘔心瀝血

          曹老師教書育人,含辛茹苦,常在夜深人靜的時候,我們都沉沉入睡了,她還在燈前批改作業(yè)、備課、寫教案。還經(jīng)!巴咸谩睘槲覀冄a課、面批作業(yè),這種舉措不可提倡,但出發(fā)點還是好的,目的是明確的,為使我們學習成績不斷上升。

          因數(shù)4——執(zhí)著嚴謹

          曹老師對學生要求十分嚴格。在一次批改試卷中,有的同學把小數(shù)點寫得十分小,雖然看得清楚,但還是給了那個同學一個大而醒目的紅叉叉,并毫不客氣地把那道題的分數(shù)扣掉。另外,對于寒暑假期作業(yè)總是十分認真的批改。最后還要把每一個同學做錯的題都記到她的“閻王薄”里。

          數(shù)不清曹老師身上有多少“因數(shù)”,但這些“因數(shù)”的積是不變的——等于“好老師”(她是我最敬佩的一位好老師)。

        三年級作文我的數(shù)學老師500字15

          我們的學習生涯中有許多老師:數(shù)學,語文,英語,化學等等,但我偏喜歡數(shù)學老師。

          我們班的數(shù)學老師有高高的個子,大大的眼睛,如果你仔細看他的眼睛的話,你就會感覺他的眼睛像一雙“鷹眼睛”一樣。

          有一次數(shù)學考試,在學校的階梯教室考,我們排著整齊的隊伍向階梯教室“進軍”,仿佛要做一件非常大的事情一樣,每個學生的表情都很嚴肅,開始考試了,試卷一到手,心里就舒暢多了,太簡單了,數(shù)學老師坐在階梯教室的最前面,面對著我們,考試過程中,他時不時的“瞄”我們一眼,看我們有沒有作弊,或者給別人傳紙條,這一瞄,某某同學就完蛋了,因為有人傳紙條,數(shù)學老師咳嗽一聲,示意不要傳紙條,可是他還是繼續(xù)傳,他完蛋了,數(shù)學老師拿起紅筆,走向傳紙條的那位同學,在他的試卷上直接扣了10分,數(shù)學老師真是包公斷案——鐵面無私!

          最近,我們班的小章同學因為一點小小的事情發(fā)生了“惡意傷人”事件,那一天,六(2)班學生因為一不小心用手碰了小章一下,小章就來火了,用自己的“金絲大鋼牙”咬了那位同學的手,那位同學一下子叫了起來,好像把手咬破了。你們猜的沒錯,小章被叫到了辦公室,忘了跟你們說了,數(shù)學老師是班主任,經(jīng)過班主任的一頓訓后,小章知錯了。早讀課時,班主任說“大家聽好,如果別人沒打你,你死也不要打別人,如果別人打了你,你可以使勁打別人,受傷費用他一個人承擔,別人打你,你不還手的話,他以后還會欺負你!

          怎么樣!你也想要這么一個數(shù)學老師吧!

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