八年級寫老師的作文 8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的八年級寫老師的作文 8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級寫老師的作文 8篇1
爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。
老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字，粉筆末不停落在她的手上，有時擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因為那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學們都笑了。原來老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見狀老師趕緊拿來手巾給我擦去了臉上的粉筆白。
老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業(yè)，紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發(fā)現(xiàn)老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗凈，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈�？磥硭稚系哪E是日積月累上去的，很多，墨跡已經(jīng)深入皮肉了。
很多時候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的�？粗劝子旨t的手，我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業(yè)呀！
老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經(jīng)常寫粉筆字、批改作業(yè)，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績來回報她，讓她的心血不白流。
八年級寫老師的作文 8篇2
老師，是兩個很平凡的字；老師，有很平凡的生活；老師，卻擁有不平凡的一生。我的小學老師吳老師就是一個既平凡又不平凡的人。
吳老師是從三年級開始當我們的語文老師的。原本，我對她有些討厭，因為早已經(jīng)熟悉的葉老師調(diào)走了，心中不禁有些失望和傷心，尤其是吳老師年齡還很大很大了。
吳老師再教幾年書就要退休了，卻留著及腰的長發(fā)，隨便用手扎個辮子，讓人感覺她的生活不拘小節(jié)；有一雙很大的眼睛，卻配著一副老花鏡，時不時從眼鏡底下嚴肅地望望講臺下的我們。吳老師的氣場很強大，我們怕她那眼神，每一次到她上課，我們都是正襟危坐的。
但師生相安無事的平靜日子并不長久。貪玩的我們開始馬馬虎虎地對待吳老師的作業(yè)。吳老師每一次檢查我們的作業(yè)情況都不會滿意甚至好幾次都怒氣沖沖。我們不明白：不就是作業(yè)嘛，有什么大不了的？吳老師真是小題大做！
所以當吳老師火冒三丈對我們進行批評教育的時候，我一直不以為意。不過，我的成績也有了明顯的下滑，媽媽知道后總是問我為什么成績下降，而我呢，好面子，總是為自己找借口，說是吳老師不好，不會教書。
我和吳老師始終保持著一段遙不可及的距離，不想和她有太多的接觸，但后來我卻發(fā)現(xiàn)，我真的做錯了，而且錯得很徹底。
四年級的一次語文課，我由于肚子疼的原因上課遲到了。心慌意亂的我路過教師辦公室時，卻發(fā)現(xiàn)吳老師臉色蒼白地坐在椅子上，身旁的數(shù)學老師還在一旁勸她讓她回家休息。
吳老師強打起精神說：“不就是胃炎嘛，誰沒得過病啊，等會兒我要是走了，那孩子們該怎么辦，我本來就和他們不算太熟，我只是想讓他們不再去排斥我。好了，時間到了，我得去上課了�！�
吳老師一邊輕聲說，一邊捂著胃站起來。
看見這一幕，我心中充滿了愧疚，像有誰在我的心里狠狠地敲了一下。
此后，我不再抱有僥幸心理，也不再排斥吳老師。在她一天天堅持不懈地努力下，我進步了！
遇見了一位無私又默默奉獻的老師，我可真是幸運極了。
八年級寫老師的作文 8篇3
老師像春蠶，吐盡所學，教會我們知識；老師像蠟燭，燃燒青春，激勵我們前進。
在我得到小升初考試的消息時，心里不由得泛起一絲傷感。我就要和教了我三年數(shù)學的沈老師分離了嗎？我愛我的沈老師，這三年里，他不但教我課本知識，還教導我怎樣做人，至今很多事情值得我們回憶。
沈老師是一位平凡的數(shù)學老師，不出名也不出眾，快到退休的年齡。他對我的要求，非常的嚴格。
記得一次考試，我得了99.5分，我既得意也很驚訝：原本以為的100分，泡湯了。仔細一看，又是粗心惹的禍，一個“答”字寫錯了。不出所料，下午被沈老師叫去辦公室狠狠地訓斥了一頓后，意味深長地對我說“朱力辰同學，你知道考場上的0.5分有多重要嗎？現(xiàn)在的0.5分意味著你可以上升幾十個名次，考大學時的0.5分，意味著你是否可以去心中理想的大學讀書。你不要小看這0.5分啊，一定要改掉粗心的壞毛病�！币蛔智Ы穑@些話從此便深深刻在我心中，直到現(xiàn)在我還牢牢記著，時刻提醒自己萬事都不能粗心。
可憐天下老師心！
有一次，一位心地善良的同學看見一位老人摔倒在地，連忙上前去扶，結(jié)果被老人家屬劈頭蓋臉一頓臭罵。事后，我們都笑同學太善良，引火上身，不但沒有美名遠揚，反而被罵得狗血淋頭。當沈老師了解這件事情后，他便說“同學們，這位同學做得很好，你們不要取笑他。人總有老的一天，等到你們老了的時候，假如有一天你們也摔倒在地上，孤立無助，而周圍的人卻對你很漠視，你們會怎么想？是不是也很想有人來幫你？”老師循循善誘，告訴了我們做人的道理。
可憐天下老師心！
夜深人靜，萬家俱暗，唯有一縷燈光透過窗眼，顯得格外亮眼，殊不知，那是沈老師在臺燈下批示著一摞摞的作業(yè)和試卷，一個個顯眼又鮮紅的對勾或紅叉在那里跳動著。燈光下的老師雖萬分疲倦，但他從不說苦，從不說累。從青春到白頭。
可憐天下老師心！
而我，幸遇如此良師，我感到萬分高興！
八年級寫老師的作文 8篇4
放假了，我整天待在家里，感到無聊極了。一天，忽然聽說學校里來了一群新老師，我不由得一愣：哪來的新老師呀？跑去學校一看，原來是一群大學生，說是來我們村支教的。我們這些山里娃第一次見到這么多的大學生，既好奇又興奮，一個個像跟屁蟲似的圍著他們，嘰嘰喳喳地問個不�！谑浅良帕藥滋斓男@又重新熱鬧起來了。
每天一起床，我的心便飛到了學校，吃過早飯，就迫不及待地上“學”了。這些新老師也早早地在門口迎接我們。他們對我們可好了，和我們一起嬉戲玩耍，教我們唱歌、跳舞，教我們畫畫、做手工。在他們的輔導下，我學會了一些簡單的素描、簡筆畫和剪紙，還用針線、紙板和野外采集回來的植物，制作了許多簡單的植物標本。最讓我自豪的是我參加了“環(huán)保時裝秀”的演出。我們在新老師的指導下，找來一些舊衣服、廣告布、舊報紙和塑料袋，經(jīng)過裁剪組合，制作出一套套精美的環(huán)保時裝，再跟著新老師學走模特步。一切準備妥當，我們穿上自己制作的低碳時裝，模仿著電視里的模特在操場上走秀。小模特們一本正經(jīng)的表演把村民們都吸引來了，歡樂的笑聲響徹校園上空。
快樂的日子總是過得特別快。不知不覺一個月過去了，新老師們要回自已的學校了。分別的時候，我們都哭了。我多么希望明年暑假，這些大哥哥、大姐姐還來當我們的老師�。�
八年級寫老師的作文 8篇5
您像一座燈塔，指引我們的道路；您像一束陽光，照亮我們的生活；您像一泓清泉，滋潤我們的心田……我親愛的劉老師！
您常常自嘲自己的矮胖，但是您有一雙水靈靈的眼睛，似乎能看透別人的心，這是一種善解人意的和藹。
記得我們剛剛步入初中跨進教室時，您穿著一身紅衣，面帶微笑地向我們走來，歡迎我們的到來，在這陌生的教室里，您用一顆赤誠的心，溫暖了我們。
您有趣。我永遠忘不了您那獨特的教學風格，每一節(jié)語文課，您總會有千奇百怪的花樣，帶我們?nèi)の栋蝗坏劐塾卧谡Z文的海洋。班上同學舉手都舉到發(fā)軟了，還一個個眼巴巴地望著您，盼望您大發(fā)仁慈再點到自己的名字。
您很忙。您每天騎著小電動車從學校到家里來回跑。不論風吹雨打，您都會先學校給我們看完作業(yè)再走。當學生犯錯誤時，您都會把他們叫到辦公室，給他們述道論理，讓他們做出改變。
您很細致。每當同學有苦衷時，您總會傾聽他們的煩惱，為他們出謀劃策。
我有一次語文考試沒有考好，選擇題錯了四個。您把我叫到辦公室問：“怎么回事？”我支支吾吾，您打破砂鍋問到底，一邊分析一邊追問說：“是不懂還是沒有看清楚題目？”我紅著臉，衣角抓得緊緊的。您目光深深地看著我，讓我恨不得把自己的心里話一股腦說給您聽。
您很溫柔。您就如我的母親，時時刻刻照顧著我。當我悲傷的時候，您耐心地安慰我；當我高興的時候，您開心地為我喝彩；當我成功的時候，您告誡我要謙虛；當我落入低谷時，您給予我希望……您雖不是我的母親，但勝似母親。
記得一次上語文課《秋天的懷念》，在您聲情并茂的講解中，全班同學都靜下來了，沉浸在課文里，尤其是我，觸動了一直埋在心里的一些感情，竟然要流淚了。心細如發(fā)的您，就不動聲色地借著講解課文開導我。
我親愛的劉老師，您如春雨，在我的心田播撒知識，也播種愛。在這里，我由衷的道一句：老師，辛苦了！回憶我的老師
八年級寫老師的作文 8篇6
不茍求，不放縱
——題記
在我的人生道路上，我有幸遇到一位好老師。孤獨的時候，她給我溫暖；受挫的時候，她給我信心；迷途的時候，她給我指引方向......她就是我敬愛的“巧哥”。
聽到這個名字是不是覺得怪親切的？其實這其中有不少故事呢！
巧哥智勝拔河
學校軍訓組織拔河比賽，我班女生偏多，拔河的共有二十個人，我班女生占了十個，別的班女生只有五六個，力量差距大，我原以為穩(wěn)輸了。
但是初賽時幸好有巧哥。只見巧哥一個馬步扎得穩(wěn)穩(wěn)的，使出全身的力氣帶著我們往后拉，我們一起喊著“1、2，拉！”的口號。人心齊泰山移，我們終于戰(zhàn)勝了對方。接著，我們殺進了四強。
爭奪季軍的時候，巧哥一臉嚴肅地說：“我們一定要拿到這個獎，這是對我們努力的肯定，對我們付出的認可.”
于是我們再次上陣，經(jīng)過兩輪激烈的比拼，我們與對方的比分為一比一，第三輪巧哥號召大家集體往后倒，用體重取勝，結(jié)果，我們贏了。在一聲聲歡呼中，巧哥一個人扶著腰走到草坪上坐下了。
巧哥鼓舞斗志
數(shù)學第一次月考，我考了130分，心里還沾沾自喜。沒想到被巧哥喊進了辦公室。
“劉宣含，你這次的考試成績雖然不差，但是全班有二十多個上了140分，你要知道自己的情況，明白你的錯誤，這樣才有助于你學習成績的提升�！鼻筛鐫M臉的恨鐵不成鋼讓我有些震撼。
這是巧哥和我之間的第一次談話，至今我依舊記得，從那以后，我對數(shù)學充滿了興趣。
巧哥分別贈語
因為各種原因，我不得不轉(zhuǎn)學回老家，分別那天，我第一次看到巧哥哭了。
巧哥平時的嚴肅早已化成淚水，從紅紅的眼眶里涌出，流淌在臉上，讓我也心酸。
離開學校的時候，巧哥遞給我一封信，讓我回家之后再打開�；氐郊�，我迫不及待地放下書包把信從書包里翻出來，潔白的A4紙上寫著：
劉宣含：
不茍求，不放縱！
徐巧梅
看著看著，我眼睛模糊了，短短的六個字里面包含著巧哥對我的希望，我愿用努力去兌現(xiàn)。
我不知道用華麗的詞語形容她，也不想用夸張的手法贊美她，更不愿用傳奇的方式歌頌她。我只知道我想對她說一句：“幸會！巧哥！”
八年級寫老師的作文 8篇7
從我跨進1706班門坎的那一刻起，我就結(jié)識了她——一位和藹可親的語文老師。
劉老師身材中等，有著與眾不同的氣質(zhì)，走起路來特別有范兒，永遠挺直腰桿向前走，從不回頭。劉老師時常梳著馬尾辮，那慈祥的臉蛋上有著高挺的鼻子。笑起來的時候，露出兩排潔白的牙齒，那迷人的.眼睛閃爍著光芒，充滿著對我們的期望與愛。她的笑似乎有一種神奇的魔力，能夠感染身邊的每一個人。
其實最有魔力的應該是劉老師的課�？偸遣恢挥X就下課了，讓我們個個意猶未盡，所以下課了還經(jīng)常有人圍著劉老師激動地討論課堂上的某個知識。
起初，我的語文水平不高，尤其是作文，寫出來的都是流水賬。那時的我已經(jīng)放棄了。
不過還好我遇到了劉老師。
每回交上去的作文，發(fā)下來看時，上面總會鋪滿紅色的字跡，就連最細微的地方，甚至是一個標點符號，也有改動的痕跡。劉老師有時還會單獨幫我批改，一字一句地講解，還問我應該怎樣改最好。劉老師耐心的話語中，我看到了希望。
果然，我的作文大有進步，擠進了90分的行列，心里一直暗自歡喜。
其實我很驚訝，劉老師是一位陪讀媽媽，平時除了備課、看作業(yè)還堅持寫作，工作已經(jīng)很忙了，她還要兩頭奔。上午給我們上完課就趕回去給女兒做飯，下午再來學校。將我們的作業(yè)細致地批改到這種程度，這到底要擠出多少休息時間�。〉俏衣犓f她把這當一種享受，辛苦著，也幸福著。
在我看來，劉老師也算是個“古人迷”了。有一次上課，劉老師引經(jīng)據(jù)典，聊起了古代的人和事。這時她特開心，她兩眼發(fā)光，滿臉含笑，舉一反三地說個不停。我估計著，要是按這種“劉氏滔滔不絕”法，一次說個兩三天應該是沒問題的，還不一定說得完。
劉老師的業(yè)余生活很豐富，她喜歡寫文章投稿，時常還會有些小稿費，但我知道這不是劉老師寫作的真正目的。在她細膩的文筆中，我總可以學到很多寫作技巧。
這就是我的劉老師，樸實無華。正是這樣一位普通得不能再普通的老師，卻是我生命里最溫暖的一道陽光，給予我滿滿的正能量，讓我在漫漫黑夜里從不茫然，無畏前行。我愛我老師
八年級寫老師的作文 8篇8
她，是我的啟蒙老師，只是千千萬萬平凡教師中的一個，三尺講臺度春秋；但是對我來說，她是我生命中最重要的一個，孜孜不倦細教誨。小學六年我們師生相處的一切時常縈繞在我心頭，我永生難忘……
在我的記憶里，她是個不高且微胖的女子。我們剛見面時，她還留著剛好能扎個小馬尾的頭發(fā)，后來不知怎的，下一期我們見到她時，她已經(jīng)變成一頭干凈利落的短發(fā)了。我想，可能她真的是沒時間去打理那頭烏黑的頭發(fā)吧。
她說話的聲音，聽起來很溫柔，還有點稚嫩，當然，這也是沒發(fā)火，心情好時的聲音。她總是幫我們認真糾正錯誤，批改作業(yè)，甚至有時，她管我們的范圍還超過了一個班主任兼語文老師應有的責任，畢竟，我們是一群從零開始的熊孩子嘛。
她每天待得最多的地方就是那個只能擺四張小桌子，擠不下十個人的辦公室。為我們批改作業(yè)，與我們溝通交流，訓斥我們犯下的錯誤……每天放學時，最后一個走的就是已經(jīng)精疲力竭的她。
小學畢業(yè)的那年，我們痛痛快快地過了我們?nèi)松凶詈蟮摹傲弧�。而她，只是靜靜地站在講臺上，看著我們笑，看著我們吵鬧，臉上洋溢著笑容。
隨著畢業(yè)考試的臨近，我們都沒有了玩鬧的時間，一心準備著即將到來的考試。每天放學以前，她都會給我們讀科學、品德與社會，雖然我們也有些小埋怨，但她臉上的倦容卻深深刻進了我們的心里。
畢業(yè)的那一天，我們都笑著說“再見”，幼稚的我們以為只是像平常放假一樣，只是短暫的不見，還有大把大把的機會再見的。
沒想到，她卻含著淚說：“過了今天，我們很難再見了�！�
我們瞬間呆�。涸瓉�，今天過后，明天、以后、將來也許再也不見。我連忙拿著書包逃走了。我回到家，握著上面簽著她名字和電話的本子，想起這幾年的一幕幕，獨自一個人默默地哭了。
畢業(yè)后的那段時間，我很怕再遇見她，可能，她教給了我們很多很多，但她沒有教會我們該如何去說“再見”。
一個人生命中總會有遇見和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長的步伐不會為誰停留，但她引領我走過的成長過程，點點滴滴時常浮現(xiàn)腦海，或許，下次再見，我會鼓起勇氣向她微笑寒暄，向她說我“不忘”！
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