我喜歡的老師的作文600字左右
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我喜歡的老師的作文600字左右，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的老師的作文600字左右1
“霸王龍”就是我們的班主任——鮑老師。鮑老師的脾氣可是極高，說(shuō)錯(cuò)了話(huà)她就會(huì)“火山爆發(fā)”,學(xué)校的暴力老師中的NO.1。
告訴你吧，我們的鮑老師可是很漂亮的喲！鮑老師有著一頭烏黑發(fā)亮的及腰長(zhǎng)發(fā)，很柔，她喜歡梳成中分。眉毛更是那柳葉眉，十分精致，就連世界上最棒的畫(huà)家，也畫(huà)不出鮑老師那精致的眉毛。最引人注目的是她那雙亮晶晶的大眼睛，像極了黑寶石。高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，你可千萬(wàn)別小看這張小嘴，講起話(huà)來(lái)那可是滔滔不絕。原本鮑老師很苗條，可是生完孩子后，身材變胖了不少。身高嘛，和我差不多，雖然小些矮，卻是很漂亮！
有一次月考成績(jī)出來(lái)后，我們班的總成績(jī)不是太好。鮑老師一進(jìn)班，就生氣地嚷道：“看看！看看！我說(shuō)什么來(lái)著，你們這次肯定考不好，因?yàn)槟銈兙蜎](méi)有好好學(xué)習(xí)！你們對(duì)得起那一天三頓飯嗎？對(duì)得起你們的父母嗎？”“罵著罵著，鮑老師你就罵跑題了吧！”我心里嘀咕著。“老師，你別罵了，再罵俺就要神精了！”黃爍大聲地說(shuō)�！笆裁�？考不好還敢頂嘴！”鮑老師像離弦的箭一般，飛快地走到黃爍身邊，揪起他的耳朵說(shuō)：“考不好還有理由了！”“哎呦，哎呦，美女老師，俺不敢了，你快別揪了，俺肯定好好學(xué)習(xí)，好好考試！”黃爍趕緊求饒。我不由得嘆氣：“哎！黃爍可真慘，敢和霸王龍頂嘴，不想活了！”這時(shí)，黃爍又接著說(shuō)：“也，怎么不疼呀？”同學(xué)們這才發(fā)現(xiàn)，老師只是輕輕地捏住了黃爍的耳朵而已，是黃爍自己把自己嚇著了，同學(xué)們見(jiàn)狀，哈哈大笑�！鞍察o！”鮑老師的聲音響起，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)鮑老師翹起眉毛，瞪著雙眼正看著我們，開(kāi)始了她的念叨功：“你看看你們，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)不好，只會(huì)起哄……”
這個(gè)老師很暴躁，可是我很喜歡她。要不是鮑老師，我的成績(jī)?cè)趺磿?huì)進(jìn)步那么快呢？
我喜歡的老師的作文600字左右2
經(jīng)歷過(guò)很多老師，最喜歡現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——李老師。
他上課講解生動(dòng)，分析問(wèn)題條理清晰，對(duì)同學(xué)更是和藹可親，每次上他的語(yǔ)文課都是一種享受。但不愛(ài)發(fā)言的我，上他的課時(shí)，心里總會(huì)有一絲擔(dān)憂(yōu)。
一次，李老師要上全校公開(kāi)課，課前李老師就對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)，希望我們上課時(shí)能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手，踴躍發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)李老師說(shuō)話(huà)時(shí)迅速的瞟了我一眼，其用意不言而喻。
公開(kāi)課那天，讀課文，分析，討論，講解......一切都進(jìn)行得很順利。期間，有好多的同學(xué)舉手發(fā)言，受到了李老師的肯定和表?yè)P(yáng)。開(kāi)始的問(wèn)題我覺(jué)得簡(jiǎn)單就沒(méi)舉手，李老師也沒(méi)有叫我，后來(lái)我索性也就不舉手了。
公開(kāi)課進(jìn)行到課文總結(jié)的時(shí)候，李老師提到一個(gè)問(wèn)題:“最后一自然段的兩個(gè)‘‘幸�！謩e是什么意思?”班上的同學(xué)也許是一時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，都沒(méi)舉手。我迅速地思考著這個(gè)問(wèn)題，昨天舅媽幫我預(yù)習(xí)時(shí)一起分析過(guò)，我可以答出來(lái)�？墒乾F(xiàn)在是公開(kāi)課，萬(wàn)一我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？想舉又不敢舉,正矛盾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)李老師正在用贊許的目光注視著我，他目光深處分明飽含著鼓勵(lì)。一瞬間，一鼓勇氣從身體中涌現(xiàn)出來(lái)，我迅速站立起來(lái)，竹筒倒豆般地把我對(duì)問(wèn)題的理解說(shuō)了出來(lái)。我的回答贏得了聽(tīng)課老師的熱烈掌聲，也得到了李老師的夸獎(jiǎng)。
下課后，李老師開(kāi)始獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)言積極的同學(xué)，頓時(shí)班上沸騰起來(lái)，好多同學(xué)手捧獎(jiǎng)品--一顆糖果，笑著，嚷著，興奮之情溢于言表。李老師走到我跟前，把一顆糖果輕輕的放在我的手上，明亮柔和的眼睛像一輪明月一樣照著我，充滿(mǎn)著贊許，好像在說(shuō)，以后要勇敢的發(fā)言哦。我接過(guò)糖果，放在鼻子下嗅了嗅，一股香甜直沁入心田，真舍不得吃，這可是我的獎(jiǎng)品呀！終于，我悄悄地把糖果紙剝開(kāi)一條縫，伸出舌尖舔了舔，甜甜的滋味迅速傳遍了整個(gè)舌頭，進(jìn)而溢滿(mǎn)整個(gè)心間。
一連多天，我的嘴里都有股香甜，而我的心里更是甜滋滋的，這是李老師送給我的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
這真是甜蜜恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳！
我喜歡的老師的作文600字左右3
我喜歡的一位老師，她是教我語(yǔ)文的胡老師。她大大的眼睛，黑頭發(fā)披在肩上，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她上課十分獨(dú)特，讓下了課的我們?nèi)耘d趣盎然。
記得有一次，胡老師讓我們剝柚子。
同學(xué)們把柚子放在講臺(tái)，遠(yuǎn)處看，柚子像一團(tuán)綠東西，走近一看，柚子是深綠色的，有凸出的小圓圈，像密密麻麻的花椒。
胡老師給我們一把小刀，讓我們剝第一層皮，我們組輪流來(lái)削柚子的外層，到我削的時(shí)候，我心情好緊張喔，胡老師再三叮囑：不要削到手了，很快，我們組柚子的外層削好了。到剝皮了，我們剝來(lái)剝?nèi)�，還是沒(méi)剝好，胡老師看見(jiàn)了，給我們示范。胡老師熟練的先用一個(gè)拇指往下挖，左手扶著，然后右手往下挖，一會(huì)兒就把第一層剝完了。我心里想：太神奇了。突然，一股香味飄來(lái)，我們四處尋找香味，后來(lái)，我們知道香味是從柚子散發(fā)出來(lái)的，原來(lái)，柚子有沁人心脾的香味呀！
第一層皮剝完了，教室里滿(mǎn)是濃濃的柚子香，我們都以為可以分柚子了，哪知道皮還沒(méi)剝完。我們剛要分時(shí)，胡老師對(duì)我們眨眨眼睛，調(diào)皮的笑了笑，說(shuō)：“”皮還沒(méi)剝完，怎么能分呢？”我們眼中充滿(mǎn)疑惑，胡老師對(duì)我們說(shuō)“柚子有兩層皮，”第二層皮要小心的、輕輕的認(rèn)真的仔細(xì)剝，還要不要太用力氣，知道了嗎？“嗯“，我們回應(yīng)道。要?jiǎng)兊诙䦟悠ち�，淘氣的男生們用柚子圍住，用手把皮剝下�?lái)，不讓我們女生去剝。他們剝出的柚子皮有的又長(zhǎng)又細(xì)，有的又粗又細(xì)長(zhǎng)，有的又粗又短……總之，亂七八糟。剝完了，胡老師讓我們?cè)俾勔幌孪阄叮覀儼l(fā)現(xiàn)柚子的香味變成了淡淡的清香。
皮剝完了，該分柚子了，胡老師說(shuō)要照相，我們紛紛向鏡頭擁去，滿(mǎn)臉堆笑。柚子的味道又酸又甜，胡老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，我們邊吃邊聽(tīng)，就像聽(tīng)故事似的，就這樣，一堂課上完了。
這就是我喜歡的胡老師。
我喜歡的老師的作文600字左右4
最喜歡的就是亞里士多德的一句話(huà)“我愛(ài)我?guī)�，但我更�?ài)真理。”老師，這個(gè)名詞陪伴我們走過(guò)無(wú)數(shù)的嚴(yán)寒酷暑，春秋冬夏，可以說(shuō)，從小到大最害怕聽(tīng)見(jiàn)的就是老師這個(gè)詞，也是最難忘的一個(gè)詞。
我最喜歡的一位老師，不在小學(xué)，小學(xué)的年紀(jì)太小，還不懂什么叫喜歡，只知道那個(gè)老師嚴(yán)厲。也不在初中，初中正值青春叛逆期，最喜歡的就是和老師抬杠頂撞老師。遇到那位老師是在初中畢業(yè)后。她姓石，是我來(lái)到了師范學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)，教我們語(yǔ)文的一名老師。不知道什么原因，就是喜歡她身上那份獨(dú)有的氣質(zhì)，要說(shuō)起什么氣質(zhì)，豪邁一點(diǎn)的就是：泰山崩于鼎而面不改色。婉約一點(diǎn)的就是：靜若處子。就是這種氣質(zhì)一直在深深的吸引著我。而且她的課堂非常有趣，哪怕你不學(xué)無(wú)術(shù)也會(huì)被她的風(fēng)趣與幽默深深吸引著，喜歡著。我想，這就是老師的魅力吧。
石老師是一名非常有責(zé)任心的老師，她的教學(xué)手法很獨(dú)特，相信每一位和她接觸過(guò)的人都會(huì)非常喜歡她的。說(shuō)起她的責(zé)任心，還記得是期末考試的前兩天，有一天她沒(méi)有來(lái)，請(qǐng)假了，石老師的身體不是很好。但是因?yàn)槭桥R近期末了，老師每年都會(huì)給我劃出考試的題，那天也是一樣，我們所有的科目都劃完了，就剩語(yǔ)文了。其實(shí)，她大可以不用折騰一趟，就算她給我們劃了出來(lái)我們也不一定會(huì)背。但是，她還是堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校，給我們將考試的范圍劃好，然后，她才離開(kāi)。
其實(shí)我不懂什么人情世故，我只知道對(duì)我好的人我也會(huì)有所回報(bào)，不能讓別人對(duì)自己寒心，尤其是我在乎的人。我喜歡這位老師，打從第一眼我就覺(jué)得她很好，愿意和她多溝通，我想近朱者赤，說(shuō)的就是這樣的吧！我喜歡這位老師，她是我人生的路途中一盞明燈，是她給我勇氣，讓我找到自己，做自己。所以，人的一生總會(huì)遇到一個(gè)或兩個(gè)能讓你受益一生的名師，我覺(jué)得這一生很值得。
我喜歡的老師的作文600字左右5
是誰(shuí)來(lái)了?怎么平日那些調(diào)皮地童鞋們都那么安靜?一抬頭：原來(lái)是身穿黑裙，頭扎馬尾，眼神放射出嚴(yán)肅X光的數(shù)學(xué)老師來(lái)了。
數(shù)學(xué)馬老師可謂六年級(jí)的極品“兇”老師，只要是她上的課，全班同學(xué)都會(huì)坐地端端正正，誰(shuí)也不敢亂出聲或做小動(dòng)作。那些不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)戲稱(chēng)馬老師的課是“地獄”，老師就是那掌握生死的“閻王爺”。“嘀嗒嗒……”，不知不覺(jué)過(guò)不十分鐘，坐在我右邊的同學(xué)有點(diǎn)不安份了，干脆不聽(tīng)課，先是拉拉前面同學(xué)的小辮子，再是扯著旁邊的同學(xué)講”暗語(yǔ)“，這自然是逃不過(guò)馬老師的千里眼，我能夠感覺(jué)到老師心中燃起的熊熊裂烈火，于是不安的向左邊移了移。心想：“你快停止吧，不然……”未等我禱告完，伴隨尺子敲打課桌的聲音，一聲河山師吼：“你，就是你，站到后面去!”只見(jiàn)他乖溜溜的站到后面。那些準(zhǔn)備施機(jī)做案的同學(xué)也頓時(shí)打消了心中“罪惡的”想法。
為了迎接全省的奧數(shù)競(jìng)賽，全校挑選了十位數(shù)學(xué)高材生，在馬老師的正確的帶領(lǐng)下，上難山，下題海，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的“浴血奮戰(zhàn)”，我們終于取得了驕人的成績(jī)——2人獲一等獎(jiǎng)，5人獲二等獎(jiǎng)，3個(gè)獲三等獎(jiǎng)，平時(shí)那個(gè)兇兇的老師露出開(kāi)心的笑容。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得她真的好可愛(ài)，很多次放學(xué)了，馬老師的身影還出現(xiàn)在教室，因?yàn)閹讉�(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)差的被單獨(dú)留下補(bǔ)課，在日光燈下，我隔著窗也依稀能看到老師額前那根根閃光的白發(fā)，這時(shí)我感覺(jué)到她那溫柔的一面，心中不禁感動(dòng)。
雖然同學(xué)們表面上都說(shuō)她很“兇”，可是心底里我還是很喜歡她的。因?yàn)樗龅囊磺卸际菫榱宋覀兒谩Ｎ蚁矚g你“兇老師”。
我喜歡的老師的作文600字左右6
上課鈴剛響起，門(mén)口就走進(jìn)來(lái)一位身穿藍(lán)色T恤的老師，手和腰間夾著一本語(yǔ)文書(shū)和一個(gè)紅色的平板電腦。
他是一個(gè)很幽默的老師。在課堂上十分生動(dòng)的講述各種詩(shī)詞歌賦，總能在同學(xué)們聽(tīng)得最認(rèn)真的時(shí)候，惹得大家哄堂大笑；課下，他的辦公室是大多學(xué)生的集中地，每次進(jìn)去時(shí)，聽(tīng)到的最多的就是歡聲笑語(yǔ)。進(jìn)去了，就再也不想出來(lái)，直至上課鈴響起，才三五成群優(yōu)哉游哉的走出來(lái)，臉上依然掛著笑容。
每一次的作文課是同學(xué)們最期待的。他會(huì)把同學(xué)們作文中的病句挑出來(lái)在課堂中讓我們改錯(cuò)，結(jié)果卻總讓人哭笑不得，有的人笑著笑著鼓起了掌，好像是對(duì)這位同學(xué)“筆下金句”的贊賞，又好像是對(duì)老師神一般的吐槽表示佩服。
他總讓我們寫(xiě)作文，說(shuō)是因?yàn)樗�是學(xué)生的時(shí)候老是被逼著寫(xiě)作文，所以立志當(dāng)老師時(shí)就讓我們寫(xiě)�？勺焐险f(shuō)著不想寫(xiě)，身體卻很誠(chéng)實(shí)，幾乎每?jī)芍芫蜁?huì)自己寫(xiě)一篇作文，一篇比一篇寫(xiě)得好，叫人看了都忍不住拍手叫好。像這樣口是心非卻又落筆成章的老師，打著燈籠都找不到了吧！
他雖然總是樂(lè)呵呵的，對(duì)待學(xué)生的`作業(yè)卻毫不客氣。每次的周末作業(yè)總有那么幾個(gè)人沒(méi)交，他雖然嘴上總是嫌棄我們，但還是會(huì)追著那幾個(gè)同學(xué)要作業(yè)，改完之后再單獨(dú)找那個(gè)同學(xué)做評(píng)價(jià)。在聽(tīng)寫(xiě)背誦上，我們的結(jié)果總是讓老師很寒心，因?yàn)槊看伪痴b總有那么幾個(gè)人背不下來(lái)的。無(wú)奈之下，他只好讓同學(xué)們一遍又一遍的背，一次又一次的默。
這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣又嚴(yán)肅認(rèn)真的老師又怎么會(huì)不讓人喜歡？這樣的老師是會(huì)讓你崇拜萬(wàn)分卻又難以超越的。他，便是那個(gè)坐在總務(wù)處里最角落的老師——郭敏。
我喜歡的老師的作文600字左右7
剛進(jìn)入教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論。有的同學(xué)圍成一圈，炫耀自己小學(xué)老師的好。還有幾個(gè)同學(xué)則議論著老師的“好”“壞”。
為什么要猜測(cè)老師的“好”與“壞”呢？難道來(lái)時(shí)還會(huì)“虐待”我們嗎？也許是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在小學(xué)時(shí)成績(jī)不是很理想，把老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求看錯(cuò)為“壞”。
最后一節(jié)課是語(yǔ)文晚自習(xí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴(yán)肅的眼睛。上課前，她要用她那嚴(yán)肅而明亮的眼睛掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)才能上課。當(dāng)同學(xué)們用洪亮而又整齊的聲音向她問(wèn)好時(shí)，他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學(xué)們問(wèn)好。上課的時(shí)候，老師的眼睛并沒(méi)有放松警惕，反而更嚴(yán)肅起來(lái)，好像在說(shuō)：“你不許做小動(dòng)作，你是逃不過(guò)我的眼睛的�！�
老師的課很有節(jié)奏感。該笑的時(shí)候，她比孩子笑得更天真；該嚴(yán)肅的時(shí)候，她比父親還嚴(yán)肅；該溫柔的時(shí)候，她比母親更慈祥。老師很少處罰我們，不到萬(wàn)不得已，老師是不會(huì)打我們的。為什么呢？因?yàn)槲业睦蠋熕龕?ài)她的學(xué)生，他愛(ài)我們這些孩子。
自從上初中以來(lái)，還記得老師只打過(guò)我一次。還記得那次，臨近考試，學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。老師讓我們默寫(xiě)，不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)字。老師在無(wú)奈下敲了我兩棍，他希望我在考試的時(shí)候不再犯錯(cuò)。
在上語(yǔ)文課前的課間，總有同學(xué)會(huì)唉聲嘆氣的說(shuō)：“下節(jié)又是‘死亡之課’��！”還有的同學(xué)說(shuō)：“我怎么感覺(jué)語(yǔ)文課那么多呢？”
從前我也這樣抱怨過(guò)，但我現(xiàn)在已經(jīng)改變了這種想法。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的嚴(yán)格讓我們?cè)诰薮蟮膲毫ο乱淮斡忠淮蔚娜〉昧说谝弧?/p>
老師天真的笑，慈母般的愛(ài)滋潤(rùn)了我，我喜歡語(yǔ)文課，我更喜歡我們的語(yǔ)文老師。
致我親愛(ài)的張老師。
我喜歡的老師的作文600字左右8
我們班的班主任性芮，我們都叫她芮老師，她很瘦，臉比我還小，堅(jiān)定有力的眼睛很神氣，眼睛非常大，有些同學(xué)沒(méi)作做業(yè)，芮老師就會(huì)用眼睛瞪大，嚇的那位同學(xué)，不僅很快就完成了，而且字跡端正，正確率高，就因?yàn)槔蠋煹难劬τ小澳ЯΑ�，所以有幾個(gè)同學(xué)在下面悄悄的說(shuō)，不愧是老師的”神眼“啊！。
雖然老師見(jiàn)到不做作業(yè)的人很不高興，但是高興的日子總比苦日子多老師說(shuō)什么只要考滿(mǎn)95分可以換一個(gè)獎(jiǎng)品，只要獲得十張積分卡，就可以換一個(gè)本子，或一塊像皮，20張就可以換一本厚本子了，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期什么端坐卡，閱讀卡，新鮮出爐，班級(jí)里幾乎每個(gè)人都有老師的東西，就連不好的同學(xué)，也有了呢。
老師對(duì)付壞學(xué)生辦法多了去，常用有二招，第一招“騙人術(shù)“，比如秦同學(xué)，沒(méi)有完成了無(wú)數(shù)的作業(yè)，老師說(shuō)在不把作業(yè)完成的話(huà)，就直接打電話(huà)。這位同學(xué)聽(tīng)了，不到幾分鐘就完成了，其實(shí)那有打電話(huà)這回事啊，老師是在亂說(shuō)。
自從上次班級(jí)里知道，老師騙人術(shù)之后又開(kāi)始瘋了，班級(jí)里那名拖做業(yè)的秦同學(xué)老毛病又犯了，有許多作業(yè)又不做了，他的書(shū)包鼓起來(lái)了。這天剛上課，老師又準(zhǔn)備用騙人術(shù)來(lái)跟秦同學(xué)說(shuō)，這是在做眼操，秦同學(xué)把眼睛睜的雪亮的，結(jié)果被扣分了，老師很生氣，立刻走到秦同學(xué)那里，用騙人術(shù)來(lái)跟他說(shuō)，這時(shí)聽(tīng)到秦同學(xué)竊竊私語(yǔ)說(shuō)又要用騙人術(shù)了，老師聽(tīng)了原本從生氣變成了非常生氣，立刻把秦同學(xué)拉到門(mén)外，秦同學(xué)不然不干勢(shì)弱，在老師拉門(mén)外時(shí)，使勁把門(mén)起來(lái)，老師看了，心情已以到了紅色邊界了，老師立刻拿起手機(jī)，打給他爸，叫他來(lái)學(xué)校一趟。這時(shí)班上鴉雀無(wú)聲，因?yàn)橥瑢W(xué)知道老師已經(jīng)用了。神術(shù)了，誰(shuí)現(xiàn)在招到老師時(shí)，立刻就打電請(qǐng)給他長(zhǎng)。
從此班上再也沒(méi)有同學(xué)拖作業(yè)了，我們的班主任真歷害！
我喜歡的老師的作文600字左右9
浦老師長(zhǎng)得不高，顯得有些胖，笑的時(shí)候胖胖的臉蛋一下就凸顯出來(lái)了。可能是因?yàn)樗懊鏇](méi)有頭發(fā)的緣故吧，眼睛顯得特別突出，就像兩顆玻璃球一樣，把周?chē)盏靡磺宥�。他兩只耳朵像順風(fēng)耳一樣，聽(tīng)力極強(qiáng)，你說(shuō)什么他都聽(tīng)得到，如果你想挑戰(zhàn)他的聽(tīng)力與視力，哼哼，你等著瞧吧！
他才來(lái)教我們兩個(gè)多星期，每天都笑得像朵花似的來(lái)到我們教室里。那天是教師節(jié)，我們集體對(duì)他說(shuō)了聲“教師節(jié)快樂(lè)！”他馬上就笑了。不過(guò)他有一個(gè)概念，再好的同學(xué)，再親密的同學(xué)他都一視同仁，絕不偏心。
有一次，數(shù)學(xué)成績(jī)算是中上的一個(gè)同學(xué)，平時(shí)表現(xiàn)非常好的，竟然也被狠狠地批評(píng)了，呵呵，他就是張?jiān)茲h。聽(tīng)說(shuō)我們浦老師還是奧數(shù)金牌教練呢，可真是名不虛傳呀，他的教學(xué)方法也與眾不同中，腦袋里裝了不少知識(shí)。
他從來(lái)不按照書(shū)上的方法來(lái)教我們計(jì)算，他說(shuō)要用最快、最方便的計(jì)算方法。說(shuō)著，給我們每人一張考卷，說(shuō)：“只要你們學(xué)會(huì)這一張考卷，我就保證你們期中考試九十分以上，嘿嘿！”他得意地笑了笑。我很好奇，又有點(diǎn)懷疑，你還沒(méi)給我們考過(guò)試呢，怎么這么早就那么肯定？他又得意地說(shuō)：“我這張老頭可是寶貝，千萬(wàn)不要給別人看，是你自己的哦。我才不會(huì)給你們考試呢，我也沒(méi)有考卷。嘿嘿！”我更吃驚了，連考卷都沒(méi)有，怎么肯定我們考九十分以上？
不過(guò)，我當(dāng)然想考九十分以上，那我就得認(rèn)真做這張考卷。浦老師還教我們?nèi)浪伎碱}，說(shuō)期中考試的難度絕不會(huì)超過(guò)這幾道題的�，F(xiàn)在這張?jiān)嚲砩系念}目我差不多都會(huì)做了，可想而知，期中考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么簡(jiǎn)單了！
你喜歡他嗎？你一定會(huì)喜歡他的！因?yàn)槲覀內(nèi)嗖畈欢嗳巳硕枷矚g他。
我喜歡的老師的作文600字左右10
此刻升上了中學(xué)，早已告別了我的母校和老師。但是還是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語(yǔ)文老師。
在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，她總是會(huì)皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。
記得有一次，數(shù)學(xué)課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰(shuí)是“僵尸”，游戲便開(kāi)始了。
只見(jiàn)那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去，忽然有一個(gè)人被抓住了，我們大驚失色，趕緊找人出謀劃策，不一會(huì)兒，我們就想出來(lái)了一個(gè)好辦法，但是，就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來(lái)到“僵尸”的后面，準(zhǔn)備打他一下，突然，他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺(jué)像斷了線(xiàn)的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措，有些同學(xué)趕緊跑去告訴老師。
一會(huì)兒時(shí)間，老師就來(lái)到了我的身旁手里還拿來(lái)這棉簽和紗布，她顧不得多說(shuō)，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓，辦公室在一樓，我們學(xué)校沒(méi)有電梯，只能跑去，難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前。“老師，你……”我正想說(shuō)，老師止住了我；“不要說(shuō)了，先回教室休息�！北疽阎棺〉臏I水又涌上了眼眶。
回到教室后，老師又重復(fù)地說(shuō)把安全知識(shí)說(shuō)了一遍又一遍，直到我們聽(tīng)進(jìn)了之后才停下，然后又去幫忙那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)！
我看著老師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)老師對(duì)我的愛(ài)！
直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我以前擁有一位這樣好的老師！
我喜歡的老師的作文600字左右11
我喜歡的老師是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師何老師。她眉清目秀的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，還架著一副眼鏡，讓她看起來(lái)像一個(gè)學(xué)富五車(chē)的大學(xué)者。何老師是一個(gè)現(xiàn)代的“如來(lái)佛”，我們班57個(gè)“小猴子”都跳不出她的“五指山”。在何老師的辦公室里有本小本子，上面記著許多人的名字，有不戴紅領(lǐng)巾的，有不交作業(yè)的，有上課講小話(huà)的。只要進(jìn)了“黑名單”，何老師就會(huì)很耐心地和你談話(huà)，或者手把手的教你一點(diǎn)點(diǎn)把作業(yè)補(bǔ)完。何老師工作特認(rèn)真，就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)何老師那次說(shuō)話(huà)不算數(shù)的。哈哈，就算再調(diào)皮的“猴子”也被治得服服帖帖的。有一次我把作業(yè)落在家里了，老師叫我到辦公室，我忐忑不安的來(lái)到老師的辦公室，老師說(shuō)：“汪蒙，你的作業(yè)呢？”我猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“我放家里了�！焙卫蠋熋业念^語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“汪蒙啊，以后記得整理自己的學(xué)習(xí)用品，下次別再忘記了，下午拿來(lái)。”我“嗯”了一聲便離開(kāi)了辦公室。下午，我把作業(yè)拿來(lái)了，老師連連夸獎(jiǎng)我是誠(chéng)實(shí)的孩子，我高興極了。想當(dāng)初，在老師的辦公室我可是做好了要讓老師好好尅一頓的心理準(zhǔn)備的。
何老師不僅相信、尊重自己的學(xué)生，而且十分關(guān)心我們。我們班有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在菜市賣(mài)菜，沒(méi)有時(shí)間管孩子，何老師主動(dòng)提出當(dāng)輔導(dǎo)員，每天都不辭辛勞的給李強(qiáng)等同學(xué)輔導(dǎo)功課。在全班同學(xué)的共同努力下，我們班的同學(xué)都進(jìn)步很快，平均分也飛速攀升，從“第一”到了真正的第一！有這樣的老師我能不幸福嗎？所以我最喜歡的老師是何老師。
我喜歡的老師的作文600字左右12
每日坐在教室里，聆聽(tīng)著各科老師的諄諄教誨，感受著春夏秋冬的更迭，偶爾突發(fā)奇想，我們的老師各有各的特點(diǎn)，不正如多彩的四季一樣嗎？
牛老師——溫暖的春天
你看，滿(mǎn)面春風(fēng)的牛老師走來(lái)了。牛老師不僅年輕漂亮，而且說(shuō)話(huà)聲音像春天般溫柔，如歌聲般動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)。給我們上課時(shí)，她總是先讓我們讀一遍課文，這樣我們上課就不會(huì)走神，連那些調(diào)皮鬼也變乖了。她說(shuō)過(guò)的每一個(gè)單詞都好似有生命似的刻在我的腦海里，就如春雨潤(rùn)物一樣，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中吸收了其中的精華。
侯老師——火熱的夏天
侯老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她帶領(lǐng)我們漫游于數(shù)學(xué)王國(guó)，和我們一起探索數(shù)學(xué)的奧秘。她和我們一起求證方程的解法，她與我們共同分析圖形面積周長(zhǎng)的公式，她同我們一起破譯統(tǒng)計(jì)圖中的秘密……
侯老師上課滿(mǎn)懷激情，感情熾熱，就如夏天的烈日。正是在這火熱的陽(yáng)光下，我們這些幼苗才進(jìn)行著“光合作用”，并不斷吮吸著養(yǎng)料，茁壯地成長(zhǎng)著……
孫老師——成熟的秋天
我們的孫老師穩(wěn)重、成熟，使我想到了秋天的紅高粱。課堂上，面對(duì)著個(gè)別調(diào)皮孩子的無(wú)理取鬧，她并不盛氣凌人，而是沉著機(jī)智地對(duì)待。和風(fēng)細(xì)雨式的教育方法，讓那些搗蛋鬼變得溫順聽(tīng)話(huà)。于是，我從她那里學(xué)會(huì)了做事要有耐心，要三思而后行，
孫老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)她的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無(wú)窮，她讓我們結(jié)識(shí)了大教育家孔子，詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫……
鄭老師——嚴(yán)峻的冬天
說(shuō)起鄭老師，我們班學(xué)生可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她是我們的美術(shù)老師，為人正直、公正，做事嚴(yán)肅認(rèn)真。當(dāng)我們違反紀(jì)律時(shí)，她那毫不留情的批評(píng)，就如那凜冽的寒風(fēng)一樣，讓你頭腦清醒，感覺(jué)像進(jìn)入了嚴(yán)冬；當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí)，是她提醒我們把握生命里的每一分鐘；當(dāng)我們迷茫時(shí)，是她給我們指引了人生的航向，告訴我們：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
我的四季老師們用自己的辛勤汗水和智慧耕耘，讓我們擁有了豐富多彩的課堂，擁抱著色彩斑斕的人生。
我喜歡的老師的作文600字左右13
在這六年當(dāng)中她為我們付出了三年的時(shí)間，但也隨著這三年的流逝,她也消瘦了許多，因?yàn)槿甑拿恳惶炖锼粩嗟卦跒槲覀冎搿?/p>
她有著一張充滿(mǎn)稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽(yáng)的余暉中竟呈現(xiàn)著很健康的琥珀色。那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長(zhǎng)睫毛便撲朔迷離地上下跳動(dòng)。那一對(duì)烏亮的大眼睛，晶瑩、透澈得宛如兩潭秋水。那對(duì)耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈都十分勻稱(chēng)，像是刻刀雕出來(lái)的藝術(shù)品。再戴上兩只小巧的耳環(huán)，更顯得美麗動(dòng)人。一個(gè)鼻梁高挺的鼻子更是一個(gè)pretty woman。那張俊俏的嘴巴，微笑起來(lái)便露出兩排細(xì)小的牙齒，白白的，亮亮的。對(duì)了，還有那一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布一樣傾瀉而下，它不但柔軟、嫵媚，而且健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力。
記得有一次，我的手一不小心刮傷了，刮出了一個(gè)小口子流了血，這時(shí)正好被同桌黃晗看到了，于是她在上課不久是和老師說(shuō)了，老師連忙放下手中的課本，向我走過(guò)來(lái)，看到傷口后她那平靜的表情立刻緊張起來(lái)，接著連忙問(wèn)我:“流這么多血沒(méi)事吧!痛嗎”趕快止住血啊!”看見(jiàn)老師那慌張的表情讓我心里立即感受到了溫暖，讓我忘記了一切的傷痛。血止住后，她溫馨地問(wèn)了我一句:“沒(méi)事了吧，還痛嗎?”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一個(gè)辛苦勞累的下午。我們放學(xué)后布置明天表演的教室，老師同我們一起忙碌。從放學(xué)后起一直到下午四、五點(diǎn)鐘的這段時(shí)間里老師她沒(méi)有歇息過(guò)一次，哪里有活兒，有困難，她再所不辭地去幫忙，那天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天漸漸的涼了起來(lái)，因?yàn)樘焯硭晕野窒冉游易吡恕．?dāng)我第二天早上來(lái)時(shí)看見(jiàn)教室已經(jīng)布置好了，那時(shí)我不知道她在學(xué)校呆了多久，不過(guò)我敢肯定她弄到很晚回去的。
老師她擁有一顆善良的心，關(guān)心同學(xué)的心，她的良言舉止至今還在我的腦海里浮現(xiàn)。
我最喜歡的老師她是公平性，善良性的好老師。
我喜歡的老師的作文600字左右14
我喜歡老師的和藹可親，喜歡老師的溫柔，喜歡老師的言而有信，還喜歡老師寫(xiě)漂亮的字。
以前我一直覺(jué)得老師是一個(gè)很兇，很兇的人，讀了小學(xué)才知道，老師和藹可親，溫柔，言而有信，每一天老師都會(huì)很溫柔的說(shuō)話(huà)。
又一次，我們給老師兩個(gè)選擇，第一個(gè)是給我們沒(méi)人買(mǎi)一根冰棍，第二個(gè)是我們班的春游去上海迪斯尼玩，一共四天，費(fèi)用我們自己出。
我猜老師肯定會(huì)選第一個(gè)，我們班所有人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師竟然選了第二個(gè)。下課了，我們男女生拉著手，一邊轉(zhuǎn)一邊說(shuō)老師萬(wàn)歲，老師萬(wàn)歲，老師萬(wàn)萬(wàn)歲！高興的就差把老師拋起來(lái)慶祝了。
老師說(shuō)：“如果你們?cè)俨煌Ｏ聛?lái)，我可選第一個(gè)。”我們馬上就停下來(lái)，坐回自己的位子上：“好吧，那我就選2不變了，你們就放心吧！”
這就是我們老師說(shuō)到做到的地方，所以我喜歡。
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們老師溫柔、和藹可親的地方把。老師說(shuō)話(huà)可溫柔了，不管同學(xué)調(diào)皮搗蛋，但老師還是很溫柔，跟同學(xué)講道理。記得一次，老師檢查作業(yè)，有些同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)，老師把他們叫到辦公室，和顏悅色地說(shuō)：“這次為什么不做作業(yè)呀？有什么原因嗎？沒(méi)關(guān)系講出來(lái)，我不批評(píng)你，不過(guò)，下次一定要按時(shí)完成作業(yè)�！蓖瑢W(xué)難為情地低下頭承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)下次不再犯了。
有一次，我們上體育活動(dòng)課的時(shí)候，有一位同學(xué)不知道怎么了，走路，走著走著雙腿就軟了跪在地上了，我嚇得馬上跑過(guò)去找老師。老師知道了這件事情，趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái)，再把他送回教室的路上一直問(wèn)他有沒(méi)有關(guān)系，有沒(méi)有受傷，打電話(huà)給他的家長(zhǎng)，把他接回去，讓他回家好好休息。
這就是我喜歡的老師。
我喜歡的老師的作文600字左右15
在我從幼兒園到四年級(jí)的時(shí)間里，教過(guò)我的老師有很多，其中我印象最深刻的是三年級(jí)教我們語(yǔ)文的陳鳳花老師。她身材高挑而清瘦，留著齊耳短發(fā)，顯得十分干練。陳老師有一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而威嚴(yán)，時(shí)而親切。她笑起來(lái)的樣子很燦爛，就像花兒一樣，所以我們都叫她花兒老師。
陳老師從事教學(xué)工作30余年，她不僅是一位優(yōu)秀的教師，還精通兒童心理。她總是能用風(fēng)趣幽默的談吐和同學(xué)打成一片，是我們中的孩子王。
有一次語(yǔ)文課上，走神頭號(hào)周申同學(xué)又順著陳老師風(fēng)趣的語(yǔ)言想入非非，正處在他的幻想無(wú)底洞里。沒(méi)想到，陳老師從他的面部表情和心靈的窗口識(shí)破了他。當(dāng)提問(wèn)時(shí)，老師半瞇眼，輕輕瞟了他一眼，用低沉的聲音說(shuō)：周申同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。周申忽然站起，迷糊地問(wèn)：什么？哪有？老師雙手一拍桌子，瞪住他：又走神呢！贈(zèng)你一張四百字。周申長(zhǎng)嘆一聲，只好沮喪地接住老師的贈(zèng)禮。這時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，陳老師還跟著大家露出了燦爛的笑容呢！
還有一次發(fā)生在早晨交作業(yè)時(shí)，不知是誰(shuí)大叫一聲，原來(lái)是王世爾沒(méi)寫(xiě)作業(yè)�。∷藐惱蠋熯�沒(méi)發(fā)現(xiàn)，飛快地亂寫(xiě)著。只見(jiàn)陳老師閉著眼，大聲問(wèn)：王世爾，又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呀？王世爾驚奇地抬起頭，他可能在想：天啊！陳老師怎么知道我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的？他大聲回答：哦！馬上！陳老師瞇起眼睛，略帶微笑地說(shuō)：?jiǎn)�！還馬上��？還不如上馬呢！我們都哈哈地笑起來(lái)。我真對(duì)陳老師佩服得五體投地！
這就是我喜愛(ài)的花兒老師，一位嚴(yán)肅里透著活潑、和藹可親又風(fēng)趣幽默的教師，我永遠(yuǎn)也忘不了她！
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