【必備】教師作文十篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的教師作文10篇，歡迎大家分享。
教師作文 篇1
如果您問我理想中的老師是什么樣的，我會毫不猶豫地說：“我理想中的老師要幽默風趣、通情達理、善待每一個學生!”
在我小學將近六年的歷程中，教我的老師也有十多個了，但幽默風趣的老師卻不太多。我認為，有幽默感的老師，肯定擁有一顆童心，能夠與學生打成一片。有時，一句幽默的話語，能使課堂的緊張氣氛得到緩解;能使沉默少語的同學豁然開朗;能使師生的關系更加融洽。如果這個老師十分幽默，那她就不會盛氣凌人，不會把學生當出氣筒，傷害學生的自尊了，保持幽默是有百益而無一害，不好嗎?記得在四年級時，咱們的語文老師是唐老師，她可幽默了!記得在一次去上體育課時，我眉飛色舞的和她打招呼：“Hai!Mrtang!”唐老師也笑著回應：“Hai!殷礪嘉!不過，我這里可沒有什么‘海米斯特糖’!說著，還做了一個納悶的動作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同學們也笑的前仰后合。
我理想中的老師不僅要幽默風趣，而且要通情達理，善待學生。
有時在放學的路上，聽到別班的同學在贊嘆：“咱們的班主任語文王老師呀，堪稱世界上最好的老師!前幾天去電腦教室的途中，幾個同學隨便講話，恰好被過路的校長看到了，因此，咱們班失去了寶貴的`流動紅旗。出乎意料的是，王老師并沒有去怪罪，去責備，去訓斥那些同學，而是心平氣和地用善意的話語去提醒那些同學不要在行進的過程中講話，要注意集體榮譽感。經(jīng)過老師的循循善誘，那些同學恍然大悟，這幾天表現(xiàn)可好了!”聽到這兒，我不禁在心中為這個老師豎起了大拇指。是啊，只有通情達理的老師才會用這種正面的方法教育學生，使學生心悅誠服地改正錯誤。
寫到這兒，我不禁想起了一個周末讀到的故事——《秘密》。寫了一個學生，家徒四壁，連作業(yè)本都沒錢買，就乞求老師用鉛筆看作業(yè)，這樣用完了之后擦凈就還可以再用。老師答應了，并照著做了。后來，在這個學生生日時送了100本作業(yè)本給她!學生長大后成了大公司的CEO，對老師當年的關照念念不忘。文中寫的這位可親可敬的老師沒有對學生的懇求嗤之以鼻，而是爽快地答應了。這是什么?這就是通情達理，善解人意!就因為這位老師有一顆善良的、同情弱者的心，她才能同意這個窮孩子的請求，給予她特殊的照顧!
像這樣的老師，哪個不喜歡呢?哪個不歡迎呢?這就是我理想中的老師!
教師作文 篇2
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師與藹的微笑，溫與的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的'夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到與感受到了您的偉大與平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值與幸福成果�！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。
敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻與成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春與汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！”
教師作文 篇3
理想如一顆還未萌發(fā)的種子，深深地扎在每個人的心中，只有用辛勤的汗水來澆灌，它才會生根發(fā)芽，長成蒼天大樹，開出美麗的理想之花。每個人都有屬于自己的理想，每個人都會為自己的理想而努力奮斗，最終走向成功的道路。我也有一個遠大的理想，就是當一名教師。
教師這個職位是神圣的。每一位教師都用盡了自己的知識，將知識、做人的`道理都灌進了學生的大腦中。在傳授的過程中，他(她)們不僅付出了知識，與此同時，他(她)們還貢獻出了自己寶貴的青春。每一位教師都是偉大的。他(她)們像一盞盞明燈，為我們照亮了前進的道路;像一個個辛勤的園丁，為我們澆灌知識的雨露;像一條條堅不可破的大船，迎著海浪，把我們送向成功的彼岸……在我們的生活中，老師是必不可少的。他(她)們?nèi)缥覀兊母改敢话�，在我們有困難時幫我們一起共度難關;在我們沮喪時激勵我們，幫我們重拾信心;在我們傷心流淚時，為我們擦干眼角的淚水;在我們……不論用多么優(yōu)美的語言來贊美老師都不為過，因為他(她)們所體現(xiàn)的是真正的美。他(她)們培養(yǎng)出一批批的人才，為祖國做出了巨大的貢獻，但是他(她)們卻無人津問�？粗约旱膶W生能取得成就，就是他們最大的安慰了。
老師，無私奉獻，處處為學生著想，待學生如待自己的兒女，正是因為老師的這些品質(zhì)，我才下定決心，以后我一定要當一個出色的教師。首先，我一定要好好學習，為將來打下好的基礎。在課外的時候，博覽群書，豐富課外知識。我心里非常清楚的知道今后我將要面臨的風風雨雨，我已經(jīng)做好了十足的準備。為了將來我的學生們能展翅高飛，我寧愿現(xiàn)在苦點，為了將來更好，我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
因為有了理想，才激起了我們的斗志;因為有了理想;才磨練了我們的意志;因為有了理想;我們的人生就不會乏味。
理想是每個人追求的目標，有了理想，生活才有了方向，學習才有了動力，人生才有了價值。
教師作文 篇4
金色九月，秋風送爽。在這個如詩如畫的季節(jié)里，xx小學的孩子們迎來了最值得感恩的節(jié)日——教師節(jié)。全班師生共聚一堂，教室里傳來了一陣陣歡呼和吶喊聲。這是在小學和老師們度過的最后一個教師節(jié)了，同學們十分珍惜，并做了充分的準備，彩帶和氣球把教室裝扮得如過年一樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您們辛苦了，謝謝您們!”，孩子們點上蠟燭為老師們獻上了一曲《感恩的心》，在搖曳的燭光中，在感人的弦律中，老師們真切地感受到孩子們的愛心和用心。每個老師都收到了全班孩子送上的最誠摯的禮物——一個水杯，“老師，當你上完課口干舌燥時，希望這個水杯能帶去一份潤澤�！�
孩子們還和老師一起玩起了“擊鼓傳花”的游戲，得到花的同學利用這個機會把平時想說的、或者不敢說的心里話向老師表達。許多同學都紛紛上臺訴說他們對老師的尊重與感激之情�！袄蠋�，這五年來由于我的`調(diào)皮讓您操盡了心，希望您下屆學生中沒有我這樣調(diào)皮的學生�！薄袄蠋�，剛開始我的數(shù)學成績不好，您總是利用休息時間給我補課，謝謝您!”“老師，每次在我苦惱時，您總是像媽媽一樣開導我，可有時我還不理解，對不起!”學生們對老師的濃濃尊師情誼，感動了現(xiàn)場所有的老師。教室里彌漫著感恩、幸福的味道，風兒吹過，也夾帶濃濃甜意。
此時，老師是天下最幸福的人!老師感謝您的教導和幫助，祝您節(jié)日快樂!
教師作文 篇5
您總是頂著晨曦
走進課堂
晨曦中的您
臉頰寫滿朝陽
發(fā)稍被風微微吹起
每一寸講臺
都印滿了你的足跡
默默奉獻
默默耕耘
是你亙古不變的定律
特別的`日子
祝福送給特別的您——敬愛的老師
教師作文 篇6
夢想，多么美好的字眼，它長著一對碩大的翅膀，載著千千萬萬人飛向天際。但是，夢想是什么呢？災區(qū)孩子們的夢想是能夠背起書包，重回學校課堂；科學家的夢想是研制出新的發(fā)明項目；失明的人夢想能見到光明……不同的人有不同的夢想。當然，我也有個小小的夢想——成為一名教師。
“床前明月光，疑是地上霜……”小時侯，每當看見老師手拿著教科書教導我們一遍又一遍地念古詩時，我便覺得老師是世界上最美的人。而那教書的姿態(tài)已在我腦海里格勒出一幅完美的圖畫。隨著年級的增長，我從懵懂變得成熟，現(xiàn)在學的不再是一首首古詩，而是“A-B-C”的時侯，我又對教師這個職業(yè)更為敬仰了。又一次偶然的機會，老師外出學習，便讓課代表管理班級，雖然很累很苦，但我也體會了當老師的艱辛。是什么力量使我終究不放棄“教師夢”呢？13年間，在我們這個家庭里從來沒有一次是全家旅游的`。父母將精力放在了工作和我的學習上，而我也全身心投入學習中。教師這種職業(yè)在寒暑假都有假期，我想，等我當上了教師，我要帶著我的父母周游世界，看遍好山好水，嘗遍天下美食。以我微薄之力來報答父母的養(yǎng)育之恩；等我當上了教師，我要用自己所學的知識教育下一代，做一名稱職的好員工。以我博學才華來報答老師們的栽培。現(xiàn)在的社會急需棟梁之才，如何培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的學子呢？教師便是最為重要的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”教師用心血澆灌，用粉筆耕耘，教出一批批才子，為國家為社會做出巨大的貢獻！
夢想是美好的，夢想中的目標能夠激奮起我好學上進的意志。每當我學習疲倦時，閉起雙目回眸自己的教師夢，那盞明亮的燈塔閃爍著。它指引著我向前進，向前進……也許我會跌倒，因為夢想道路崎嶇不平，但一定要有頑強的毅力才能到達最終的目標——教師夢。
六年級:xxx
教師作文 篇7
“教師是人類禮貌靈魂的工程師�！笔敲赖母耪撸悄妹赖年柟馄照�，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您—沈教師，是我最愛的教師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
您像我們的媽媽一樣呵護著，照顧著我們，時刻關心著我們的生活與學習。同學感冒生病了，您便一齊擔心，叮囑他吃藥，怕他發(fā)燒，給他量體溫…。同學成績下降了，您便找他們談心，讓他們找出這次考試的錯誤，鼓勵他們?yōu)榱讼麓慰荚嚺�。您對我們的愛勝如母親。
您總是扎著馬尾辮，有著一雙極其富有親切感的眼睛，還有那如花瓣般的嘴唇，美麗極了。每個星期都有三節(jié)您的歷史課，在您的歷史課中，您帶領著我們了解古代中國經(jīng)濟的基本結構和特點，當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢…。是您豐富了我的心靈，讓我懂得了更多的知識，獲得了更多的啟發(fā)。在您的培育之下，我們健康而歡樂的成長。
教師，您是春天里的第一朵花，是那樣的鮮艷，那樣的迷人；您是夏天里的一弘甘泉，滋潤著萬物，給它們帶來生機與活力；您是秋天的第一縷秋風，帶著豐碩的果實，吹拂大地；您是冬天的第一場雪，承載者期望。
記得那是開學的第一天，在我對新的班主任充滿好奇心的時候，您帶著笑容走進了我們班，看您的第一眼就是：親切，就像媽媽一樣。
那還是上一個學期的一次月考，跟隨者同學一齊來到辦公室看成績，當我在您的電腦上看到自我的.成績與學校排行時，我低著頭默默的一個人憋著眼淚走出辦公室，就在我快要走出門的時候您叫住了我，說：“等等中午吃好飯有時間的話過來一下，教師找你談談。”這次肯定要被教師罵了，名次退了那么多，我心想。
吃好中飯我就去了辦公室，還沒等您開口，我的眼淚便嘩嘩嘩地往下流，于是您說：“其實我有觀察你，我覺得你成績下降應當是你的壓力太大了，一方面可能是家長給的，一方面可能是自我給的，到底是什么，和教師好好聊聊吧�！笨墒侵灰乙徽f話，看見您那充滿愛的眼神我便停不下哭來，于是，您給我搬了一個凳子，讓我坐在您的身邊，還用那關切的目光看著我，我使勁的想憋住抽泣，還用手捂住嘴巴，試圖想讓它停下來，可是怎樣也憋不住，“想哭就哭出來吧，不要憋著，發(fā)泄出來，除了經(jīng)過哭，還能夠去操場上跑步或自我寫日記。”您用您那溫柔而又甜美的聲音對我說。之后我就大聲地，毫無掩飾地哭了出來，過了一會兒，果真感覺整個人舒服了許多，也不抽泣了。
“其實父母給的壓力和自我的都有。”我說�！捌鋵嵞悴槐亟o自我那么多壓力，太多了，你會承受不起的，不僅僅對自我學習沒有用，并且還會使成績下降，在覺得自我在學校上有些松懈了，那么就給自我一點壓力，在不需要壓力的時候不必給自我添加，給自我負擔加重，也不要太那么注重名次和成績。”“恩恩，我明白了。”聽過您的一番話后，我頓時覺得眼前一片明亮。您的眼神是無聲的語言，對我充滿著期望，是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，我想您的那個眼神我會久久，久久地將它印在我的心里。教師，多謝您，多謝您給我鼓勵，給我力量，在我坎坷的學習路上為我指明前進的方向；在黑暗的學習路上為我點燃明亮的燈；在我迷茫的學習路上為我指引。
是您，讓我們從幼稚走向成熟，在失敗中重新爬起，重新振作起來，為了明天而更加地努力。您用生命的火炬，為我們開辟了成功的道路。
用對您的千言萬語化作一句話，“教師，多謝您，為我們付出了那么多。”
您是我最愛的教師—沈教師，我將用努力來感激您的付出。
教師作文 篇8
到教師節(jié)的時候，在收到以前帶過學生的一句句祝福的時候，從小到大帶過我的很多老師印象又浮現(xiàn)出來，久久不能忘卻。
我的家在晉北農(nóng)村，上小學的時候，正是剛剛改革開放的時候，那個時候的農(nóng)村，大多數(shù)家庭已經(jīng)初次嘗到改革開放帶給他們的諸多好處，人們的生活水平也在逐步提高。當然，我家也不例外，父親承包村里的30多畝土地，日子逐步好轉。記得當時上學，已經(jīng)偶爾能拿著幾毛錢到供銷社偷偷的買小人書看，雖然那時的學習成績不是很好，但也不至于很差。
三年級的時候，在我的求學生涯中是個轉折點，學習成績突然提高很多，被村子里教我的老師譽為“高才”，而這個年景，也是我們這個家的一個轉折點。因為積勞成疾，父親患上重病。當時家里的.情況是：四兄弟中，年齡最大的姐姐剛剛嫁人，大哥上初三，二哥上小學五年級，都面臨著升學，正是用錢的時候，我才九歲。
父親的病，徹底打破我們這個家原本的計劃，二哥輟學回家，大哥雖然依舊按照原來的設想繼續(xù)念書，但家境的突變，對他的影響是顯而易見的，那一年，考高中時他落榜。這讓教過他的老師大跌眼鏡，包括都教過我們?nèi)值苄W的徐老師，因為在村里，我們?nèi)值芏际切炖蠋熝壑械暮脤W生。
這樣艱難的境況又經(jīng)過兩年，父親的病情依然沒有多少的好轉，只不過是從死亡的邊緣拉回來，而我在這個時候，正是從小學升初中的時候。
永遠難以忘記的是，徐老師拿著全鄉(xiāng)聯(lián)考的成績到我家時的喜悅表情：我考一個全鄉(xiāng)第二名；更難以忘記的是，徐老師幾乎是一種哀求的神情看中我的父母親：這樣一個孩子，千萬別不讓他上學！
父母答應下來，讓我繼續(xù)升入初中繼續(xù)讀書，但徐老師還是不放心，考慮到我們家中經(jīng)濟拮據(jù)的現(xiàn)實，在臨近開學的時候，徐老師為我拿來當年升入初中的學費。盡管父母執(zhí)意不受。
時光荏苒二十年，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是剛過而立之年，雖然在工作以后的日子里，也曾為人師，在我逐漸成長的過程中，不斷有新的老師占據(jù)著我的記憶，但兒時徐老師在到我家通知我成績時的神情，確實印記最深。
多年沒有徐老師的消息，也許是身在外邊距離較遠的緣故吧，只能通過這一紙空文來對遙遠的徐老師說聲：節(jié)日快樂！
教師作文 篇9
"一日為師，終生為父"這是一句老話，也不知道是誰說的，但就是這一句話，這八個字，便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。
師，是老師，是兩個字的簡寫，但當我們面對這兩個字的時候，我們是否感受到絲絲的暖流流過心田？當我們品讀這兩個字的'時候，我們是否感受到那無私的奉獻？當我們咀嚼這兩個字的時候，我們是否感受到一份責任？是的，一份責任！也許有許多人認為只有老師對學生才有責任，才須負責任，其實不然，學生對老師也有一份責任。
為何老師這份職業(yè)被稱為教師？為何會有"一日為師，終生為父"？面對這兩個問題，許多人也許會高談闊論，但于我而言，答案僅僅是因為一個字——教。作為一名教師的責任便是讓學生學會學習，學會生活，學會做人，這是"教"的含義。但作為學生的我們，應當看清"教"字的另一層含義："教"字左邊是"孝"，右邊是"父"的變形，這便告訴我們教師是應當且必須尊敬的，如同對待我們的父親一樣，這就是一份責任，就是"一日為師，終生為父"的道理。
教師作文 篇10
初秋的小雨濡濕了土地，又是秋的微涼，伴著碩果，伴著收獲的喜悅，一年一度的教師節(jié)如期而至。
原以為今年是個例外，由于放假在家，自己會對這個節(jié)日反應平淡，可當它的腳步一點一點地走近時，當我接到了一份一份善意的祝福時，我心中的喜悅由起初的漣漪慢慢地蒸騰了起來。古人云，不以物喜，不以己悲。但我實在做不到，我不禁沉浸在屬于我的小世界的一己之歡里，高興了一番。
記得剛上班那會兒，迎接教師節(jié)的總是演講啊比賽啊等等。不管年輕的我們私下里對教師這一職業(yè)多么地不屑，但站在臺上我們都會高呼：我慶幸我是一名教師！我愛教師這一行！真是慷慨激昂呢！
年輕時的我們，一度謳歌這太陽底下最光輝的職業(yè)，可我們言不由衷。
而今，已屆于不惑之年的我，卻發(fā)現(xiàn)如果拋開世俗的很多，從職業(yè)的本質(zhì)上看，我真的越來越喜歡教師這一行了。
時光流轉，年歲增加，教齡變長，我越發(fā)覺得這個職業(yè)給予了我那么多的回報 。當我又一次手捧節(jié)日的鮮花時，我很感動，我不禁想：我付出了什么呢？我付出了多少呢？我只不過是站在講臺上傳授了我應該傳授的知識，而孩子們卻是如此地牽掛于我——我汗顏，我覺得我做的太少，孩子們給予我的太多。
有人曾一度這樣描述教師：花的事業(yè)是絢麗的，果的事業(yè)是甜蜜的，葉的事業(yè)是樸素的、謙遜的'，教師就是葉的事業(yè)。我不知是這份工作滋養(yǎng)了我，還是我更適合這份職業(yè)，覺得自己愈發(fā)像這個職業(yè).沉靜，內(nèi)斂，追求真善美，心中有愛，我最愛充滿激情地站在講臺上滔滔不絕的那種感覺了，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我，目不轉睛，那一刻我切實地體會到了我的價值——我是一名引領孩子們、陪伴孩子們成長的人民教師！我自豪。
記得我給教過的第一屆畢業(yè)生的留言：此刻我感到一位母親般的神圣與偉大，因為我用心地愛過你們;我又感到一種母親的悲涼與滄桑，因為我將親手送走你們，將你們放飛，我的年輕的心將多了一份牽掛......還記得我對我的上一屆畢業(yè)生說：愿你們翻開小學生活的那一頁時，你們的回憶中能依稀有我，你們成長道路上的曾經(jīng)的良師益友......是奢求么？也罷，我不奢望孩子們永遠地記住我，只是回憶起那段時光時，他們心中充滿了幸福...就好。
是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江長，無語東流。我明了，來時路還很長，而我將繼續(xù)堅定地走在這條神圣而淡泊的路上。
節(jié)日快樂！