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我當(dāng)老師作文（通用52篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我當(dāng)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我當(dāng)老師作文 1
今天晚上，我和兩個同學(xué)小力、小量一起去水南廣場溜冰，他們的媽媽看見我溜得比他們好，就叫我教他們。我非常樂意，他們也同意了。
我就當(dāng)起了小老師。我發(fā)現(xiàn)他們溜的時候不會抬腳，而且腳也不收攏。我就教他們“走路”：先左腳抬起來并收向右腳，再斜著往左前方邁步。右腳跟左腳一樣，只是方向反一反。他們跟著我學(xué)，我看他們學(xué)得很認(rèn)真，就豎起大拇指說：“你們真捧!”他們學(xué)得更起勁了，不一會兒就溜得有模有樣。我又發(fā)現(xiàn)他們加速溜的時候和回座位的時候停不下來，我就教他們轉(zhuǎn)圈。我讓他們看著我溜，我從很遠(yuǎn)的`地方溜過來，在他們前面轉(zhuǎn)一個圈，再溜向我的座位轉(zhuǎn)一個圈安安穩(wěn)穩(wěn)地坐了下來。他們很想學(xué)，我就以我學(xué)的方法教他們，他們很快就學(xué)會了。
我們在廣場上自由自在地溜過來溜過去，歡樂的笑聲在廣場上空回蕩。我從大家高興的眼神中知道他們的感受：媽媽滿意的笑容讓我知道她為有我這樣一個能說會道的兒子而感到自豪；同學(xué)哈哈哈連聲夸獎讓我知道我不但溜得好而且還會指導(dǎo)別人，是一個聰明伶俐的孩子；同學(xué)高興的樣子讓我看出了他們的感激之情。而我自己感覺到把自己學(xué)到的東西教給別人是一件非�？鞓酚幸饬x的事。
我當(dāng)老師作文 2
暑假中的一天，閑來無聊，我看媽媽為弟弟輔導(dǎo)的滿頭大汗，于心不忍，便說：“媽，我來輔導(dǎo)弟弟，你去忙別的吧！”媽媽欣然答應(yīng)，于是，我就開始了我當(dāng)小老師的第一課。
看著面前的溫順的如小綿羊一樣的弟弟，我怎么也搞不懂，為什么姐姐輔導(dǎo)弟弟時，總是被氣的哇哇直哭呢？
我還在回想中，弟弟卻已經(jīng)開始說話了：“姐，開始吧！”我被他這句話打回了現(xiàn)實(shí)，同時，我也聞到了一股濃濃的火藥味兒，之后，我便開始了輔導(dǎo)。
我指著書上的一道題說：“十減九應(yīng)該等于一，而不是二，就假如說，你有十個蘋果，吃掉了九個，最后還剩下了幾個呀？嗯？雷挺，你來告訴我，答案是多少？讓我看看你聽懂沒？”我正等著弟弟回話，許久過后，還沒有人回應(yīng)，我抬頭一看，我那“親愛”的弟弟正沉浸在他自己的'世界里，撥弄著他自己的玩具小汽車，無法自拔。我看到這兒，怒火一下子就上來了，我怎么也想不到，我講了這么長時間，累得口干舌燥，他卻沒有聽！現(xiàn)在，我總算體會到了當(dāng)老師講課時，我們卻在干別的事情時，那時老師的心情了。我正欲一巴掌拍過去，這時，我的腦海里浮現(xiàn)出媽媽那滿頭大汗的場景來，于是，我收回了那勁兒力極大的一巴掌。
之后，我連叫了三聲，弟弟才回過神來，他滿臉不高興的說：“干嘛呀，別打擾我玩！”我開始了威脅式語句：“你別忘了，你今天可以玩手機(jī)，你猜，如果我把你不聽話的事情告訴咱媽，咱媽會不會不讓你玩手機(jī)呢？”
弟弟一聽這話，嚇得馬上乖乖就范，說：“姐，你說，我錯哪兒啦，我馬上改�！本瓦@樣，我以這種形式輔導(dǎo)完了我的弟弟。
之后，我想，老師們不能威脅我們，也不能……還得備課，唉，多么辛苦呀，通過這次當(dāng)老師，我體會到了當(dāng)老師的不易，也知道了要好好學(xué)習(xí)天天向上，不能辜負(fù)老師對我的一番心血，加油！
我當(dāng)老師作文 3
老師是一個受人尊敬的職業(yè)，老師就像一個園丁，無私的培育著祖國的花朵，這是多么讓人驕傲的事��！
而今天我就要去做這份驕傲的事，你們相信嗎？
為什么我會當(dāng)老師呢？哈哈！事情是這樣的：早上，我們得知數(shù)學(xué)老師有事來不了，同學(xué)們聽到這個消息，有的高興的大呼小叫，有的失望的低著頭。正在這時，我們的教導(dǎo)主任周老師過來了。他讓我們這節(jié)數(shù)學(xué)課由大家選個人出來當(dāng)回老師！這時，臺下立馬熱鬧起來了，同學(xué)們都各自報著自己心里理想人選的名字！經(jīng)過篩選，老師最后把這個任務(wù)交給了我。
周老師走后，我走上臺，學(xué)著老師平時的樣子跟同學(xué)們說：“大家現(xiàn)在把作業(yè)全部交上來檢查批改�！痹捯魟偮�，臺下響起了一陣陣嬉笑聲�？粗瑢W(xué)們不認(rèn)真的樣子，我又一次大聲叫了起來：“上課要認(rèn)真，不許開玩笑，哪位同學(xué)再不認(rèn)真，我就記錄下來交給老師嘍！”看來這句話起效果了，同學(xué)們都乖乖的把作業(yè)一一交上來了。
收齊了作業(yè)，我分配了幾份任務(wù)讓同學(xué)們自由做，而我就開始認(rèn)真的批改大家的作業(yè)。看著每個同學(xué)的作業(yè)，字跡潦草的也有，一頁錯了半頁的也有，全對的也有。還沒改幾本，我就皺起了眉頭不耐煩了，想想平時老師看著我們的作業(yè)是不是也和我此刻一樣的表情呢。
雖然改的有點(diǎn)不耐煩，但我還是堅持了下來，全部改完一節(jié)課也差不多結(jié)束了。我摸摸自己酸痛的`脖子，心里百感交集……
原來我們的老師平時這么辛苦的培育著我們，我現(xiàn)在做的這些只是老師們工作的一小部分，他們平時肯定更辛苦更累。通過作這節(jié)課的臨時小老師，我下定決心以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)來報答老師們的付出和努力！
我當(dāng)老師作文 4
今天放學(xué)回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業(yè)在學(xué)校已完成），想上一節(jié)家庭課，而我就是老師。
第一次當(dāng)老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學(xué)們”預(yù)習(xí)第十一課——蝙蝠和雷達(dá) 。
姐姐和媽媽都預(yù)習(xí)的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯。然后，我要講課了。
我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學(xué)著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們回答好了。
我的“學(xué)生們”專心致志的聽著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下，好美呀！沒想到語文竟然這么快就講完了�！皩W(xué)生們”非常勞累，我給他們講了一個故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒想到這么好的'氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個知識點(diǎn)，我講的時候說話結(jié)結(jié)巴巴的，總怕自己說錯。不過，“世上無難事，只怕有心人。”我鼓起勇氣把英語講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。 最后，我又講了數(shù)學(xué)，我講了幾個重點(diǎn)，把數(shù)學(xué)的兩個單元進(jìn)行的復(fù)習(xí)與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣，心里想著：終于講完了。
第一次當(dāng)老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時回答問題的感覺真是不一樣�？磥�，以后做什么事都要實(shí)踐。俗話說得好“失敗乃成功之母。”我現(xiàn)在真正體會到了這句話的意思。
以后我要練習(xí)，爭取當(dāng)一個優(yōu)秀的小老師！
總結(jié)：這次當(dāng)老師，我很緊張，以后，我會更加努力，做一個優(yōu)秀的小老師！
我當(dāng)老師作文 5
今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺，同學(xué)們依然自管自地講話。無奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業(yè)了。
可好景不長，我只做了5分鐘，教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來，問到：“我可不可以去給小金魚喂食？它們已經(jīng)兩天沒吃了！”看在小金魚的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來了。他一會兒問我《一課一練》做哪頁，一會兒又問我拓展交不交，沒辦法當(dāng)”小老師“的我只好一一回答。但煩人的`事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好，一會兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒過去一會兒，他們又吵了起來。實(shí)在不耐煩的我說：”你們真的好煩！“話音剛落，一句石破驚天般的話將我震住了：”你也很煩�。 拔疫B忙尋找說話的人，原來是她——鄭可嘉。頓時，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學(xué)的問題，可到頭來卻被他們“罵”了一頓，我…不一會兒，我冷靜下來一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè)，卻沒想到自己的話音打擾了他們。
雖然，鄭可嘉說的那句話微不足道，但對我來說卻十分重要，是她讓我察覺到了自己的不足，是她讓我意識到了自己的錯誤，我一定要改正，爭取做一名優(yōu)秀的“小老師”。
我當(dāng)老師作文 6
夢想是快樂的，也是燦爛的。每個人的夢想都是偉大的，他們也是在朝著這個夢想前進(jìn)，而我的夢想就是當(dāng)一名教師。
假如二十年后我當(dāng)了老師，我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩，多多的聯(lián)想到自己的生活。我相信到了考試的時候，“花朵們”的成績一定不會令我失望。
我絕不會想現(xiàn)在的老師一樣：花朵們哪個地方錯了就嚴(yán)厲的批評他們，我會用我自己的方式教育他們，不會讓他們感到自責(zé)。
每天中午，我一定不給他們布置作業(yè)，我會讓他們有充足的時間休息。晚上，我也不會布置太多的作業(yè)，讓他們有足夠的時間睡覺。
假如我是老師，我不會和學(xué)生們疏遠(yuǎn)，師生之間的關(guān)系是密切的'，老師和學(xué)生們在一起的時間遠(yuǎn)比和家長在一起的時間要長。每當(dāng)下課時，我們會一起愉快的玩耍，但上課時，決不能影響到上課的紀(jì)律。老師就應(yīng)該向?qū)Υ约旱暮⒆右粯訉Υ龑W(xué)生。
假如我是老師，我不會占用學(xué)生的課余時間。玩的時候，我會讓他們快快樂樂的玩，走廊里到處有他們活躍的身影。
假如我是老師，我每天都要想辦法的擠出一些時間閱讀文學(xué)名著，了解我國的風(fēng)俗、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講的生動，領(lǐng)著學(xué)生在知識的海洋里敖翔。
假如我是老師，我不會只讓學(xué)生們聽、說、讀、寫，還要適當(dāng)?shù)膸е鴮W(xué)生去戶外探索大自然中的奧秘，積累更多的課外知識。
假如我是老師，我會布置一些有意義的作業(yè)，增加學(xué)生與家長們之間的親情。這樣，學(xué)生們就可以知道，父母很辛苦，他們應(yīng)該為家長做一些力所能及的事，減輕家長的負(fù)擔(dān)。
這就是我的夢想，我一定要向著這個目標(biāo)前進(jìn)，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)其實(shí)也是非�？鞓返囊患�。
我當(dāng)老師作文 7
在學(xué)校，我是個普通平凡的學(xué)生，可是在家里，我卻改頭換面，搖身一變成了大名鼎鼎的小老師。
今天是星期天，小小課堂又開辦了。這節(jié)課講的是奧數(shù)題。我的兩位獨(dú)門弟子——爸爸和媽媽，早已拿著作業(yè)本，搬著板凳，規(guī)規(guī)矩矩地坐在桌子旁邊。我呢？則夾著書本和教案（習(xí)題答案），晃晃悠悠地進(jìn)了教室——陽臺。
“咳，咳！”我清了清嗓子喊道，“上課！起立！”�！袄蠋熀�！”兩位學(xué)生齊聲回答。本老師的'教學(xué)風(fēng)格是“廢話少說，快速講課”，所以，我直接在黑板——門上飛快地抄著習(xí)題。剛開始教室里鴉雀無聲，可是不一會兒，我的兩位弟子和天下所有學(xué)生一樣，開始交頭接耳、小聲嘀咕了。和天下所有老師一樣，我生氣了，丟下粉筆，阻止說話。課堂又恢復(fù)了平靜。
終于抄好習(xí)題了，兩位學(xué)生開始埋頭做題。還不錯，不到五分鐘作業(yè)便交上來了，我當(dāng)堂批改。爸爸作業(yè)工整，全部正確，我握著紅筆在爸爸的本上滿心歡喜地打了個“優(yōu)”�！耙 卑职指吲d地尖叫起來。媽媽緊張地站在旁邊，我在媽媽的本上毫不留情地畫了個“良”�！拔以趺村e了？！”媽媽還想為自己爭辯。我便仔細(xì)地給她分析講解這道題。媽媽終于明白了。
接著是一道簡單的計算題，可結(jié)果是：媽媽呆愣著不會算，爸爸因?yàn)檫\(yùn)算過程錯了，而只得了個“良”。我氣得真是捶胸頓足，可生氣也不是辦法呀。我只好把題講了一遍，讓他們比較“一般算法”和“簡便算法”哪個省事。兩人這時才恍然大悟，原來這題是讓運(yùn)用簡便算法的。
今天我可算體會到了老師的辛苦。
我當(dāng)老師作文 8
我的姑媽是一位教師，姑丈也曾經(jīng)當(dāng)過教師。我從小受姑媽、姑丈的影響，立志長大也要當(dāng)一名人民教師。上學(xué)后，我非常尊敬和熱愛老師，還常常遐想，假如將來我當(dāng)上了老師.......
忽然間，我覺得自己仿佛長大了，高高的個子，留著整齊的長發(fā)，戴著一副超薄眼鏡。許多天真爛漫的孩子圍著我，向我行隊(duì)禮，還不停地喊著：“老師好！”“老師早！”我聽了這些甜蜜的問候，覺得自己真幸福。
每天我在同學(xué)們的簇?fù)硐伦呦蚪淌�，太陽能和原子動力機(jī)系統(tǒng)組裝的熱電自動門緩緩打開。教室里，顯微電波指控儀控制的各種競賽臺真是生動活潑、豐富多彩：有“小作家天地”、“小畫家專欄”、“未來我是發(fā)明家”、“爭當(dāng)新星好少年”等。這些競賽臺上隨時更換著優(yōu)勝者的姓名。姓名旁邊，有一顆星，每當(dāng)你各科成績優(yōu)秀時，這顆星就會發(fā)光；每當(dāng)你成績下降時，星星就會暗淡，沒有光亮。為了培養(yǎng)多方面的人才，課余時間，我組織了第二課堂活動小組。同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，有的參加了“畫畫小分隊(duì)”，有的參加了“音樂歌唱組”，有的'在“小小記者團(tuán)”里當(dāng)上了小記者，還有的在“現(xiàn)代科技站”里搞小制作……在我的指導(dǎo)下，同學(xué)們畫出了祖國山間的美麗，寫出了家鄉(xiāng)巨大的變化，唱出了油田的曲曲贊歌，充分發(fā)展了興趣和特長。
許多年過去了，我成了白發(fā)蒼蒼的老婆婆。屈指一數(shù)，我已培養(yǎng)了上萬名學(xué)生。他們有的當(dāng)上了畫家，有的當(dāng)上了作家，有的當(dāng)上了歌星，還有的當(dāng)上了球星……更可喜的是，許多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后又回到家鄉(xiāng)來，成為油田建設(shè)的工程師、地質(zhì)師、設(shè)計師……
我相信，我的理想不會落空，我的未來不是夢。將來我一定能成為一名出色的人民教師。
我當(dāng)老師作文 9
今天，班舉辦了一次活動課——我當(dāng)了一回小老師，活動規(guī)則是幾個人交換，再互相批改。
我拿到了黃婷的，篇幅比較長，我心想：我自己的都寫不好，怎么來修改別人的呢？再說了，這篇寫得多，讓我多費(fèi)腦��！不管這么多了，我拿起紅筆，一絲不茍地批改起。在改的過程中，我遇到了一個問題，為什么“弟弟”就“拿了一顆扣子”，媽媽就要要把他關(guān)在天樓上一天一夜呢？這也太夸張了吧。我思考了半天也沒想出來這兒應(yīng)該怎么改。后來，我問黃婷：“這是為什么要寫這么夸張呢？”她悄悄地說：“我為了湊數(shù)字，不然寫不出來這篇�！甭犃怂f的話，我“嘻嘻”地笑了起來。
看完她的`后，我給她寫上了一句評語，太夸張了，有點(diǎn)不真實(shí)。
這次，當(dāng)小老師，真有些費(fèi)心思。不過，我也體會到了老師平時給我們批改的辛苦。
電報路小學(xué)中恒校區(qū)六(11)班明靖羚
“這個‘找’字右邊是個‘戈’，怎么多了一點(diǎn)呢？這里要加上細(xì)節(jié)描寫，寫出七彩神韻；怎么讓小狗沒有嗅覺的？”咦！今天的課咋這么熱鬧啊？原來這是班特意策劃的一堂活動課——我當(dāng)一回小小老師。
我右手緊抓紅筆，左手翻開同桌的本。老師說：“首先要看中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等這些有沒有錯誤，再看細(xì)節(jié)方面是否可以再深入……”
我開始改，“你快看，你快看！”我大聲喊著，同桌看看本，差點(diǎn)笑暈過去�！罢摇币材軐戝e。原來本上“找”的“戈”部被多寫了一筆。
基礎(chǔ)部分檢查完畢，我開始思考細(xì)節(jié)描寫夠不夠，這里應(yīng)寫一下山山是怎么被趕出狗簇的，可改為：“山山回到了狗簇，狗簇人民發(fā)現(xiàn)山山失去嗅覺，把山山趕出了狗簇！”很快我就改完了。我滿意地把本還給了同桌。
通過這個活動我明白了當(dāng)老師非常不容易，我們寫好不是為了老師，而是為自己。
我當(dāng)老師作文 10
教師是天底下最光榮的職業(yè)，因此，我的最崇高的理想就是長大了當(dāng)一名老師。
假如我當(dāng)老師，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。我每天會布置適量的作業(yè)，讓他們仔細(xì)地做，如果做不到，讓他們向同學(xué)或老師請教，決不讓他們照抄別人作業(yè)。我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教他們學(xué)會合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。我要讓他們有一定的時間去玩，看故事書，讓他們感到學(xué)習(xí)并不是那么的困難，作業(yè)并不是那么的難做，讓他們以高興的心情去學(xué)習(xí)。我要讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不給老師添亂，不讓家長操心。
假如我當(dāng)老師，我一定好好地管教我的學(xué)生，耐心地教育他們，教他們?nèi)绾巫鋈�，讓他們健康地成長。
假如我當(dāng)老師，我一定要抓好學(xué)生的安全，只有安全才有一切。
假如我當(dāng)老師，我一定要多組織一些活動，讓學(xué)生參加自己喜歡的項(xiàng)目，發(fā)展學(xué)生特長，讓他們在自己的節(jié)目中找到自己，找到心中的喜悅，找到自己的感覺。讓他們一個個的高興，同學(xué)們高興了，自然我也就高興了。
假如我當(dāng)老師，我會讓同學(xué)們自己闖出一片天，讓他們自己去創(chuàng)新。
假如我當(dāng)老師，我會關(guān)心同學(xué)們的疾苦，如果有的學(xué)生家庭有困難，買作業(yè)本掏不出錢，我會替同學(xué)出錢，決不讓他們?yōu)殄X感到煩惱和困惑。我會給同學(xué)們買學(xué)習(xí)用具、實(shí)驗(yàn)用具，我還要把我的'錢捐給災(zāi)區(qū)、山區(qū)的孩子，讓他們更好地學(xué)習(xí)，讓他們把精力都放在學(xué)習(xí)上，不去想別的事情，讓他們長大后為祖國、為社會，甚至為全世界做出貢獻(xiàn)。我的愿望是不求每一個學(xué)生都考上大學(xué)，只要每個人都有所作為……
假如我真的當(dāng)上了老師，我一定會這么對待我自己的學(xué)生。
我當(dāng)老師作文 11
“丁鈴鈴”我抓起擾人的清夢的電話筒，對電話那頭大喊一聲“喂，什么事？”“請問，您是陳小姐嗎？我是育才—小的校長羅校長�！币粋�中性男聲說道。
“�。俊蔽矣执蠛耙宦�，然后以0.1秒的時間整理狀態(tài)，然后對王校長說道：“對不起，我是在嚷別人。對了，什么事？”羅 校長說：“上級領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)同意您成為六（8）班的主任兼語文老師。好了，我有事，再見！”我先是一顫然后，大叫一聲，最后，攤開備課書，開始備課。
對，先給同學(xué)一個好印象。我整了整衣服，然后又想：我一定要微笑，輕松，帶領(lǐng)同學(xué)一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界，幫助他們輕松升入初中……
“丁鈴鈴”我心中緊了一下，然后，我臉上又浮起了微笑，大步走進(jìn)教室。我走上講臺，笑著說：“同學(xué)們，你們好！在這一年里，我會帶領(lǐng)大家遨游學(xué)習(xí)的世界里，讓你們輕松度過小學(xué)六年級階段。至于我的`名字嗎”無所謂！你們需要喊我的“代號”——陳老師。好了，飛翔開始！第一程，就是桂林了�！拔议_始了我的課程，我先點(diǎn)了些同學(xué)讓他們說他們對桂林的了解。從同學(xué)們了解的程度開始講解，由淺到深，由課內(nèi)到課外，看著孩子們學(xué)習(xí)的津津有味，快樂得像只小鳥一樣。突然，我看見一個同學(xué)望著窗外，我幽默了一下：“這位同學(xué)，窗外的小鳥在打架嗎？準(zhǔn)贏了呢？”頓時全班哈哈大笑，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭。趁此，我對他教育了一番：“孩子，做事不能三心二意，做錯了也別發(fā)愁1，好好聽課就行�！蔽覄傊v完就聽見“丁鈴鈴”的聲音�！跋抡n‘我說道。
“喂喂！“媽媽在我耳邊大喊，我嚇的睜開眼睛。媽媽怎么在這里呢？看我呆呆的，媽媽又開始滔滔不絕：”你看你！白天做白日夢，還‘下課’呢！“我聽了恍然大悟原來我做了一個美夢，精彩的夢！
我當(dāng)老師作文 12
每人都有一個美麗的夢想，而我的夢想是當(dāng)一名光榮的人民教師。在第26個教師節(jié)到來之際，我當(dāng)了一次真正的小老師。
我這次是當(dāng)五年級二班的小老師，教數(shù)學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當(dāng)不好這個老師了嗎？我走到講臺上，剛開始的時候，下面有點(diǎn)亂，有五六個學(xué)生在說話。當(dāng)我說：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學(xué)課時……”教室里安靜下來，我就開始給大家講課。同學(xué)們聚精會神地聽，我就開始按照我備課的內(nèi)容給大家講，講了一會后，攝像師來了，大家聽的更認(rèn)真了。我請同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對了�？磥泶蠹叶悸牰�，也很配合我這個小老師。講了二十多分鐘，我就覺得腿好酸好痛啊，心想，我能堅持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課��！真辛苦！
下課鈴響了，我激動的說：“我首先祝老師教師節(jié)快樂！其次感謝各位同學(xué)的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我，也采訪了聽課的同學(xué)，同學(xué)還說我講的.非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認(rèn)真?zhèn)湔n和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時我臉上露出輕松的微笑。
通過這次“我當(dāng)小老師”活動，我體會到當(dāng)老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心！老師，我想給您說：“老師，您辛苦了！”
不管當(dāng)老師多么辛苦，我都會為實(shí)現(xiàn)我的夢想，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，為當(dāng)一名光榮的人民教師而努力！
我當(dāng)老師作文 13
最近，我總想當(dāng)一回小老師，這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住，我決定給妹妹上課，好好過把老師癮。
于是我找了妹妹，問道：“你想不想讓哥哥教你算數(shù)？每天八點(diǎn)到九點(diǎn)，怎么樣？”“好呀好呀，”妹妹高興地直點(diǎn)頭。
周六我的鬧鐘響了，我伸了一個懶腰，把妹妹也喊了起來，我倆吃了早飯后便開始上課。我清了清嗓子，一副小老師的架勢忙起來�！敖裉煳覀兿葋韺W(xué)習(xí)加法。加法就是一個數(shù)加另一個數(shù)，比如1+1等于2，2+1等于3�！蔽抑v的很起勁兒，妹妹剛開始還聽得很認(rèn)真，一會兒就開始走神了。她東張西望，耳朵早已飛到客廳電視機(jī)那邊了，眼睛正直勾勾的盯著書架上的漫畫書，我的'話她是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我生氣極了，就想了個辦法來考妹妹。我出了30道加法計算，對妹妹說：“我先去上個廁所，待會兒我回來的時候你一定要把這幾道算式給做完，我來批改�！泵妹煤敛辉诤醯哪眠^題，刷刷刷的寫了起來。當(dāng)我從廁所里走出來的時候，只見妹妹早已將題目做完，正得意的等著我。我掃了一眼題目，居然全對，我一抬頭，只見妹妹正拿著一個小計算機(jī)沖我笑呢�，F(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)下課了，我只好對妹妹說：“今天我就饒了你，明天你可不能再用計算機(jī)了。”晚上我躺在床上想，明天我一定要出好幾道難題，教育教育妹妹，我定好鬧鐘，想象著妹妹抓耳撓腮的模樣，開心的睡著了。
周日我迷迷糊糊地睜開眼，太陽已經(jīng)高高的掛在天空，真是一個好天。等等，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？太陽怎么會這么高？我一看鬧鐘，已經(jīng)是上午9點(diǎn)半了。我往門口一看，妹妹正在那兒狂笑。我猜了個八九不離十，肯定是妹妹這個小鬼關(guān)掉了我的鬧鐘，讓我上不成課。看來，今天這老師是沒法當(dāng)了。
當(dāng)老師真辛苦，學(xué)生真難教育！這是我這次當(dāng)小老師得出的經(jīng)驗(yàn)。我不由想到自己還是個學(xué)生，班主任陸老師教導(dǎo)我們時也很辛苦。我得遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，減輕陸老師壓力，同時要好好向陸老師學(xué)習(xí)能力，將來才有機(jī)會去真正當(dāng)一個老師！
我當(dāng)老師作文 14
一天早晨當(dāng)我醒來時，猛然發(fā)現(xiàn)自己變成了一位滿腹經(jīng)綸的老師，我興奮極了，匆忙地洗漱完之后，來到了魔法學(xué)校，開始了我新的一天。
我擔(dān)任學(xué)校四年級乙班的班主任，來到班級，同學(xué)們恭敬地起身問好，接著開始上課，我站在講臺上嚴(yán)肅地講課，幾個尖子生都聚精會神地聽著，忽然教室里傳來一陣笑聲，飛進(jìn)我的耳朵里，我感到莫名其妙，原來是幾個學(xué)習(xí)成績差勁的同學(xué)眉飛色舞地聚在一塊兒用橡皮刻小人，我氣急敗壞，走到他們的身邊，嚴(yán)厲地斥責(zé)到：“身為魔法學(xué)校的學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，何況你們的成績簡直就不值一提，那更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，怎么能在上課時隨便刻小人呢!”那幾個學(xué)生聽了，滿不在乎，還慢悠悠地說：“是是，老師大人，我們不刻了�！睕]想到過了一會兒竟然又刻了起來，沒辦法，我只得把他們的橡皮沒收了，第一節(jié)課就這么過去了。
第二節(jié)課上課了，那幾個學(xué)生怕我毀掉小人，于是，也第一次奇跡般地認(rèn)真聽課了，頓時，我望著全班53雙純真的面孔，滿意地笑了，這節(jié)課上的很順利，我用法術(shù)接連上了10課，雖然快，但是效率高，同學(xué)們都深深地印在了腦海里。
我本以為一切都過去了，沒想到麻煩的'事還在后頭呢!下午第一節(jié)課，我給他們上魔法課，教他們騎掃帚，教完方法之后，那些調(diào)皮的學(xué)生居然趁練習(xí)之際飛進(jìn)辦公室拿走了我沒收的人，真是氣死我了，他們打破了四扇校長用施過魔法藥水制成的玻璃，結(jié)果，我被校長訓(xùn)了一頓，他們卻幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。
唉!真拿他們沒辦法，以前我看著老師在講臺上神氣的樣子，以為老師很好當(dāng)，沒想到今天嘗試了一番，發(fā)現(xiàn)竟是一盤酸甜苦辣一應(yīng)俱全的菜肴，真是不當(dāng)不知道，一當(dāng)嚇一跳啊!
我當(dāng)老師作文 15
教師，我覺得是一項(xiàng)偉大的職業(yè)，因?yàn)橛兴抛屢欢涠浜诺孽r花開放得更鮮艷，更美麗。都說教師是人類靈魂的工程師，這句話一點(diǎn)不假。長大后，我也希望能當(dāng)一名教師。
假如我是教師，我會經(jīng)常帶同學(xué)們到大自然去玩。春天，看白花盛開，看柳樹發(fā)芽，看小溪流水，看小鳥唱歌；夏天，看荷花盛開，看蟬鳴叫；秋天，看果實(shí)累累，看楓葉似火，看黃葉飛舞；冬天，看雪花飛舞，看四季常青的松柏，還要看結(jié)冰的`小溪……我要讓他們走進(jìn)大自然，了解大自然，熟悉大自然，還要引起他們探索科學(xué)奧秘的興趣，讓他們勇于探索……
假如我是教師，上課時，我是同學(xué)們的老師，向他們傳授知識，講解做人的道理，一起討論、研究問題，鼓勵膽小的同學(xué)；可下課，我就是他們最好的大朋友，一起聊天，一起游戲。如果他們有哪些知識沒弄懂，我會耐心地給他們講解，幫助他把這些知識掌握好。我還會幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立信心，讓他的臉上再也看不到煩惱、憂愁，讓他的臉上能擁有一朵朵綻放得非常燦爛、甜美的笑容……
我想：只要刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗，我也會成為一名真正的老師。
我當(dāng)老師作文 16
假如我是老師，我一定會是一名最出色的好老師。
我是一名幽默的老師，學(xué)生都很喜歡我，所以我生活得很快樂。
我上課時，經(jīng)常讓同學(xué)們詞語接龍，還有故事接龍。還讓學(xué)生把生字的形狀畫在黑板上。上課時，也會讓大家寫作業(yè)。我會給每人發(fā)一份課文資料，不用我講課，他們自己看課文資料學(xué)。每天晚上，學(xué)生的作業(yè)就是自學(xué)課文。并且準(zhǔn)備第二天的生字形狀。
我還經(jīng)常讓他們進(jìn)行書法比賽，還有生字積累比賽，考驗(yàn)他們的'語文水平。那些習(xí)題，都讓他們自己在課堂上完成。
我還讓學(xué)生每天寫一本書的讀后感，提倡閱讀，增強(qiáng)他們作文水平。為了提升學(xué)生的朗讀水平。我們還會進(jìn)行繞口令比賽。
下午放學(xué)，我會讓所有學(xué)生去操場活動、玩，讓他們的體育也不落后。差不多時，我會帶著全班人坐在操場上，猜謎語、講笑話、聊天……并讓他們觀察操場上的人、事、物、天氣等，來說說自己看到了什么，并每天輪流兩個人寫觀察作文，當(dāng)然有自告奮勇可以寫一周觀察日記的。
假如我是老師。我一定會十分討學(xué)生喜歡，因?yàn)槲矣行判臅且粋�好老師！
我當(dāng)老師作文 17
在漫長的求學(xué)當(dāng)中，每個人都會遇到許多不同的老師有的很嚴(yán)格有的很開朗，也有的很隨便。假如有一天我為人師表，我會教導(dǎo)學(xué)生如何點(diǎn)綴自己的生命，使人生大放異彩。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都被壓力與成績束縛，但每個學(xué)生的心，都渴望著可能夠痛快的玩下去，拋下壓力與煩惱，快樂的在操場奔跑，揮灑著汗水，享受童年的`優(yōu)游自在。如果我是一個老師，我部會將學(xué)生關(guān)在小小的教室已，我會將他們帶到外面好好的闖一闖。所謂“讀萬卷書，不如走萬里路�！�，讀書雖然重要，但是行走于各地學(xué)習(xí)知識更重要！不然學(xué)生們終究是只井底之蛙，不知外面世界的遼闊。
我想在我的班級里、每個學(xué)生都懂得愛與包容，我希望我的學(xué)生地知道“助人為快樂之本”意義。在課堂上，每一個學(xué)生都應(yīng)該要相互合作，當(dāng)同學(xué)有困難時，大家發(fā)揮同學(xué)愛，盡力幫助需要幫助的人，種有益天你也會需要他們的幫助。
有一句諺語：“不必?fù)?dān)心孩子將來會變成甚么，不要企圖樣把他們塑造成甚么樣子，家人的任務(wù)就是幫助他們高高興興地過日子�！蔽覀儜�(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生，不要將自己綑綁在框框中應(yīng)該接受晨曦陽光的洗禮，并敞開心胸，好好的讓學(xué)生們闖出自己的一片天。
我當(dāng)老師作文 18
老師，這個崇高的職業(yè)，你將來會不會選擇它呢?
“不好，要遲到了!”我奔跑在山間的小路上，嘴里叼著饅頭，手里拿著教案，戴著黑框眼鏡——沒錯!我正在山村小學(xué)支教。啊!好不容易到了教室，我把教案往講臺上一放，“咳咳，上課�！蔽夷托牡慕o這里的`孩子們講課，孩子們雖然穿著破破爛爛的衣服，可都天真無邪，活潑可愛。
有人會說，山村條件這么差，你還去支教?——是的，我曾多次想要放棄，但是，一看見講臺下那一雙雙渴望知識的眼睛，我就放棄了要離開的想法，下決心要留在這里。況且，教師，這個崇高的職業(yè)，怎能只因條件艱苦就放棄呢?這里雖然只有一間土磚房，卻充滿了孩子們響朗的笑聲。假如我是老師，我會把我的知識毫無保留的傳授給我的學(xué)生，我會激發(fā)他們的興趣，讓他們“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂!”我更不會體罰學(xué)生，下課了，我會和他們一起游戲�？粗麄冞M(jìn)步，我也會開心。
成績好的學(xué)生我會教他“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！背煽儾畹膶W(xué)生我會教他“失敗是成功之母”。如果你是老師呢?
我當(dāng)老師作文 19
看到老師不論炎夏寒冬，都站在講臺上細(xì)心的教導(dǎo)我，休息時間還要批改堆積如山的作業(yè)�？吹剿樕系陌櫦y，讓我不禁深深感動，而我也開始思索：假如我是一位老師，我要把所有的知識及禮貌傳授給我的學(xué)生。
假如我是老師，我要學(xué)生都能快樂的學(xué)習(xí)。我會在社會課上討論一些日常生活中的問題，引起他們的.興趣；在健康課上分組，通過小組報告使他們了解團(tuán)結(jié)合作的重要。下課時，我會鼓勵學(xué)生到操場上盡情活動，曬曬太陽使身體更健康。
現(xiàn)代社會競爭激烈，家長也希望孩子在學(xué)校能獲得豐富的知識，我會讓同學(xué)時常到圖書館看書或偉人傳記；也可以在教室里補(bǔ)充資優(yōu)數(shù)學(xué)題或是課外的復(fù)習(xí)卷，讓他們了解學(xué)海無涯，開闊他們的視野。
假如我是老師，我會安排一學(xué)期有一次班游，趁這個機(jī)會和同學(xué)拉近距離，看看外面的世界、欣賞美麗的大自然。另外，我會帶學(xué)生到美術(shù)館參觀有名藝術(shù)家作品，讓他們感染“藝術(shù)”的氣息。
韓愈曾說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！币馑际抢蠋煵粌H教授知識，還要教導(dǎo)做人做事的道理、方法。老師是教導(dǎo)學(xué)生的貴人，我希望將來能成為學(xué)生生命中的指路人。
我當(dāng)老師作文 20
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。和孩子在一起，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
假如我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的`每個學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會，我不想讓他們覺得自己不如別的的孩子。對學(xué)生，對自己都要有足夠的信心，共同努力，一切困難都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。
假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過于理想化，但我會努力向這個標(biāo)準(zhǔn)靠近。我現(xiàn)在雖然只是一名學(xué)生，但是我會為我自己定下的目標(biāo)不斷的努力。相信，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，長大以后當(dāng)一名真正的老師。
我當(dāng)老師作文 21
同學(xué)們，你們知道園丁是用來比喻什么的嗎？對了！就是用來比喻無私奉獻(xiàn)的老師。假如我是老師，我會當(dāng)什么樣的老師呢？
假如我是老師，我要當(dāng)一名有才華的老師 ，我要精通書法，鋼琴，跑步，游泳 ，唱歌等等，很多 ，很多。最后把這些交給同學(xué)們，讓他們掌握更多的本領(lǐng)，將來成為 對社會有用的人 。
假如我是老師 ，我要當(dāng)一 名和藹可親的老師，上課認(rèn)真對待每一名同學(xué)，下課和他們一起游戲。假如他們有快樂的事我會和他們一起分享，假如他們不開心我會和他們一起分擔(dān)。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識豐富的.老師，每天抽出一點(diǎn)時間來觀看《四大名著》，《十萬個為什么》等圖書。了解世界大事小事，我的知識就會越積越多，講的課就會更加生動有趣。
假如我是老師，我要當(dāng)一名善良的老師，答應(yīng)學(xué)生的事一定做到，決不出爾反爾。以最高的效率把知識傳授給學(xué)生，不留過多的作業(yè)。讓我學(xué)生有時間快樂的玩耍，讓學(xué)校真正成為他們快樂成長的家園。
假如我是老師，我就要當(dāng)一名關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的老師，當(dāng)一名教學(xué)生知識，給學(xué)生帶來快樂的老師。
我當(dāng)老師作文 22
假如我是老師，我努力，積極地去改革、去創(chuàng)新？
上課時，我會“寓教于樂”，使課堂生動、活潑。
我會在課堂上講清重點(diǎn)和難點(diǎn)，精講、精練、精學(xué)，在課堂上寫一些練習(xí)，回家就可以用更多的時間看書，學(xué)其它的東西。
我會帶學(xué)生出去走，領(lǐng)略大自然的美麗。聆聽鳥兒的歌唱，聞著花兒的芳香，陶醉其中……
有一天，班上轉(zhuǎn)來了一個女孩子，膽小，不敢發(fā)言，也沒幾個朋友。
課堂上，我讓她回答問題，她答對了。我沒夸她，沒讓其它人的'目光落在她身上，我只是微笑。
考試了。我發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)的她竟是年級第一！四科筆試卷，紅色的100分，很顯眼。體育、音樂、美術(shù)課……全是“優(yōu)”。
可是我覺得，與她的寂寞相比，好成績沒給她什么快樂。
原來，她父母離異，她隨父親來到這里，好朋友和母親一下遠(yuǎn)在天涯。我一下子被觸動了，想給她老師就是母親的感覺。我要建立一個校園，生活友誼網(wǎng)來幫助她！
我的生活可真美好，因?yàn)椤百浫嗣倒�，手有余香”嘛！老師，是多么高尚�。?/p>
我當(dāng)老師作文 23
老師，是人類靈魂的工程師，是多么有尊嚴(yán)哦！我一直在想：如果我是老師就好了！
如果我是老師，我會對工作一絲不茍，對同學(xué)們和藹可親，我會成為學(xué)生們的一盞明燈，為他們照亮前進(jìn)的道路。
我還會每天堅守崗位，把同學(xué)們帶進(jìn)知識的`海洋里，去尋找知識的寶藏。我每天會給同學(xué)們布置少一點(diǎn)家庭作業(yè)，讓他們有時間看看電視，做做運(yùn)動，這樣才是真正的愉快的生活。如果作業(yè)太多，壓力也就大，就沒時間做運(yùn)動，也就休息不好，這樣的生活樂趣太少，對健康也就沒有什么好處。
我也會在班上開展各種各樣的活動，讓同學(xué)們玩的開心，學(xué)的有趣。而且我會讓那些沒有當(dāng)過班長的人當(dāng)，這樣，大家都有機(jī)會學(xué)當(dāng)班長。
我還會和同學(xué)們一起玩游戲的，并給他們幾本和學(xué)習(xí)有關(guān)的書，是免費(fèi)的。一到節(jié)日，我會和同學(xué)們講講節(jié)日的來源。
如果我是老師，我會認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)，認(rèn)真給他們批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)差生。到班隊(duì)活動時，我會按時舉辦，讓每個同學(xué)都有機(jī)會參加，表演各自的特長，每次班隊(duì)活動時，我會和大家一起參加。
如果我是老師就太好了，我會十分開心的，現(xiàn)在我就要努力學(xué)習(xí)才會有機(jī)會實(shí)現(xiàn)這個夢想。
我當(dāng)老師作文 24
老師是人類靈魂的工程師，人們總把老師比喻辛勤的園丁，他們在撫育祖國未來的花朵，默默地在奉獻(xiàn)自己，他們培育了許許多多的棟梁之才，各行各業(yè)都有他們的學(xué)生，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人她是那么尊敬自己的老師。
長大以后，我也想要當(dāng)老師 。假如我是老師，站在神圣的講臺上，面對著可愛的孩子們，打開書本，把他們帶進(jìn)知識的海洋�！岸×懔恪�，下課鈴響了，我把他們帶到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲，他們有的當(dāng)母雞，有的當(dāng)小雞，我告訴“小雞”：“等一會兒老鷹要來抓你們�！�
戰(zhàn)斗開始了，老鷹一會兒往這跑，一會兒往那兒跑，累得母雞和小雞氣喘吁吁，過了一會兒，有幾只小雞落隊(duì)了，老鷹趕緊去抓他們，最后被抓住了，孩子們的.笑聲在操場上回蕩。假如我是老師，我就不給他們雙休日布置寫作文，讓他們在雙休日里能夠盡情快樂地玩耍。
春光明媚的日子里我會帶同學(xué)們?nèi)ヌで啵锔邭馑娜兆訋麄內(nèi)ソ加�，盡情地享受大自然的美景，同時，我一邊傳授知識，這樣的話，能讓他們記憶深刻。我真希望我真的能成為老師。
我當(dāng)老師作文 25
我長大后會干什么？這是個問題！因?yàn)橐磺薪杂锌赡�。假如我是老師我又會怎樣教育我的學(xué)生？
假如我是老師，我會給同學(xué)們減負(fù)。如今，成千上萬的同學(xué)正面臨著如山高，似海深的作業(yè)。將同學(xué)們手中的資料書、參考書、復(fù)習(xí)書放在一起，可謂名副其實(shí)的“泰山二代”。因此，我要讓我的學(xué)生有一個快樂的、無作業(yè)的'、自由的學(xué)習(xí)空間。我會將以前用來完成作業(yè)的時間拿來讓同學(xué)們自己復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)或用來做其他事情。我堅信用這種學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)效率與用作業(yè)來學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率簡直是天壤之別！
如果我是老師，我會讓同學(xué)們愛上每一堂課�，F(xiàn)在，有許許多多的老師認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的一部份課不重要，時刻準(zhǔn)備著為占課主義而奮斗。我是堅決反對這種教學(xué)方法的。因?yàn)�，占課后，同學(xué)們就多上了一節(jié)占課老師的課，如果該老師“占課成癮”，同學(xué)們經(jīng)常上該課，將會厭倦該課，導(dǎo)致注意力不集中，學(xué)習(xí)無效果！因此，我將讓同學(xué)們按課程表來上課。無特殊情況，該上什么課就上什么課。讓同學(xué)們學(xué)好每一門科目，上好每一堂課，愛上每一堂課！
如果我是老師……
我當(dāng)老師作文 26
假如我是老師，我一定要讓我的學(xué)生快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長，堂堂正正做人。
假如我是老師，我不會依靠老師的威嚴(yán)來壓制學(xué)生，我會讓我的學(xué)生感到師生平等，我會以我淵博的學(xué)識征服學(xué)生，學(xué)生尊重我，崇拜我，但是不怕我。
假如我是老師，我會引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不是被迫學(xué)習(xí)，給學(xué)生留他們感興趣的作業(yè)。他門對語文感興趣，我多留語文作業(yè)，對英語感興趣，我多留英語作業(yè)，他門不想做的，我決不勉強(qiáng)。
假如我是老師，我對任何學(xué)生都不會偏心。因?yàn)槲抑�，即使最差的學(xué)生，也有他閃光的.一面。我會讓他們有足夠的自信心，笑對生活中的一切挫折，沐浴著愛的陽光和雨露，茁壯成長。
假如我是老師，我一定讓孩子們擁有一個幸�？鞓返耐辍Ｎ也粫o孩子們布置太多的家庭作業(yè)，會引導(dǎo)孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，去感受藍(lán)天的遼闊、湖水的清澈，去呼吸新鮮的空氣，泥土的芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的花朵……
假如我是老師，我一定會憑著自己的信心和毅力，用自己的愛心和誠心，做一個名副其實(shí)的好老師。
我當(dāng)老師作文 27
假如我是老師，我一定要成為一個為學(xué)生著想，教育學(xué)生的好老師。
假如一天，放學(xué)前我留了很少的作業(yè)。便問同學(xué)們：“今天的作業(yè)不多吧！”同學(xué)們面帶笑容異口同聲地回答：“不多�！蔽姨匾鈴�(qiáng)調(diào)了許多便要按時完成，字跡工整，同學(xué)們都一個勁地點(diǎn)頭。但是，第二天早上，50個人有10個人沒有寫作業(yè)，20多個人寫的字一團(tuán)糟，我生氣極了，先把沒寫的`叫到前邊來，好好教育了一番：“你們寫作業(yè)是給你們自己寫，與我無關(guān)，也與你們的父母無關(guān)，但是，你們父母辛辛苦苦賺錢讓你們到學(xué)校來學(xué)知識，你們回報他們的只有空空如也的作業(yè)本嗎？那些同學(xué)都慚愧地低下了頭，有的還哭了。至于那些字跡不工整的，我都讓他們重寫了，他們沒有一個人反抗我。
我正在興致勃勃地給同學(xué)們講課，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們聽的津津有味，突然，我看見一個語文書后面的低著頭的身影，我示意同學(xué)們安靜，然后走到了他的面前，看到的場面讓我氣憤極了，原來他正在看漫畫書！我一手奪過他的漫畫書。他抬頭看了看我，哭了，我并沒有批評他，而是溫柔地對他說：“孩子，改正了就好，以后別這樣做了�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，并承諾他不會在這樣做了，一定認(rèn)真聽講，我開心地笑了。
我當(dāng)老師作文 28
我有一個偉大的夢想，那就是長大當(dāng)一名老師，當(dāng)老師是辛苦的，可我不怕辛苦。當(dāng)我站在講臺上的時候，那么多孩子那雙雪亮的眼睛，看著我時，那是多么幸福呀！
假如我是老師我一定不會帶上老師那威嚴(yán)的面紗，不讓自己的學(xué)生感到害怕，以至于不聽我的課。
假如我是老師。我一定不會在考試后當(dāng)面讀學(xué)生的成績，也不會批評那個同學(xué)，而是在他們考試考的不好或做錯了事情我只會悄悄把他們叫到辦公室談心，告訴他們什么是對的什么是錯的。
假如我是老師我一定不會因?yàn)槟莻�學(xué)生成績差而不理他，我不會那么偏心，我的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，我很高興，學(xué)習(xí)成績不好的，我也不會把這個孩子放棄掉我會幫學(xué)習(xí)不好的學(xué)生補(bǔ)課，如果一道題不會，我一定會不耐其煩的講解，直到他會了為止。
假如我是老師，我一定不會讓我的`學(xué)生成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，鼻梁上帶的厚厚的鏡片我會讓學(xué)生們在邊玩邊學(xué)的同時中體會到學(xué)習(xí)的樂趣讓學(xué)生們不討厭學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的好學(xué)生。我也會帶學(xué)生們?nèi)ナ彝馔嬗螒蚝粑迈r的空氣，有一個好的身體。
當(dāng)老師是辛苦的，也是快樂的，老師是一個辛勤的園工培養(yǎng)祖國美麗的花朵。
我當(dāng)老師作文 29
我有一個理想，就是長大當(dāng)一個受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟�，因�(yàn)樗麄兿駡@丁一樣哺育祖國的花朵茁壯成長，記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做一個靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個剛從師范大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我將來到我任職的那個班級。在講臺上面對臺下幾十張?zhí)鹛鸬男δ槪医z毫不害怕，大大方方向同學(xué)們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，希望大家多多指教�！痹捯魟偮洌_下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也讓同學(xué)們挨個自我介紹。介紹完畢，我有和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況了解了。我又認(rèn)識了每個同學(xué)，也知道了他們的'外號﹑特長﹑理想﹑愛好……我認(rèn)識了“小書迷”“鋼琴大師”“微機(jī)能手”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“舞蹈王子”“小畫家”……當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“小機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會相互了解嘛！
我一定不會給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。我布置的作業(yè)量不多，但要求質(zhì)量，這樣就使孩子們有更多的時間去參加“第二課堂”活動，那有他們的理想……
我當(dāng)老師作文 30
我有一個理想，就是長大后做一個受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟�，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵，茁壯成長。
如果我是大學(xué)剛畢業(yè)的新老師，我會來到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下工作的班級。面對講臺下可愛天真的笑臉，我毫無畏懼的站在講臺上說：我叫鄭涵，剛畢業(yè)的新老師，我沒有經(jīng)驗(yàn)。請多多指教。話音剛落，我想到了掌聲。然后讓同學(xué)們一個個自我介紹。介紹結(jié)束后，我和同學(xué)們親切交談。我也知道他們的理想、愛好和特長。我認(rèn)識書呆子、鋼琴大師、電腦專家、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、運(yùn)動員和跳舞王子。當(dāng)然，調(diào)皮的鬼智和迷人的淚包也不例外。
如果我是他們的老師，我絕對不會像有些老師那樣給孩子布置很多作業(yè)，讓孩子很晚才完成，布置的作業(yè)少一些，但是對學(xué)生的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。
如果我是他們的老師，我絕對不會偏袒學(xué)習(xí)好的.學(xué)生。我會給他們同樣的，我會耐心的講解我不會的問題，直到他聽不懂我才會講兩遍。
如果我是他們的老師，如果他們寫不出作文，我會讓他們和書交朋友，在書的海洋里旅行。我會讓他們早點(diǎn)認(rèn)識魯迅、冰心、李白......
我當(dāng)老師作文 31
早晨，我來到教室，不一會兒上課鈴響聲，同學(xué)們齊聲說：“老師好”。我說：“同學(xué)們好！”當(dāng)然，我，是一名老師。
我拿起桌上的語文書，便開始給我的學(xué)生們講課。
上到一半時，我看到有一個同學(xué)竟然趴在桌子上睡著了。我提了一個問題，就說“請小強(qiáng)同學(xué)來回答一下�！毙�(qiáng)聽到有人叫他，便揉揉眼睛，站了起來，說：“老師，你說什么？”他一說出這句話，全班同學(xué)便哈哈大笑，小強(qiáng)的臉也羞得通紅，他低下了頭。我很生氣，憤怒地說：“你為什么上課睡覺？”小強(qiáng)嘟囔首：“我……我……”他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，就像快流出來了一樣。我大吼一聲：“去外面罰
站！”這一吼，可把小強(qiáng)給震住了，小強(qiáng)頓了一下，便向外面走去，這時，他的眼淚便像斷了線的珍珠一樣掉了下來。
下課后，我本要給小強(qiáng)的家長打電話，小強(qiáng)忽然走了進(jìn)去，苦苦哀求道：“老師，不要給我爸爸打電話，他每天早出晚歸，我昨天是去幫爸爸干活，才在上課時睡覺的`�！蔽乙膊蝗绦�，所以就沒打。
“快醒醒”我睜開眼睛，原來是媽媽在叫我。
這真是一個美妙的夢。
我當(dāng)老師作文 32
教師，這兩各字從兒時就成了我的向往。小時侯第一天上學(xué)，看見老師在上面講課，我便浮想聯(lián)翩，開始幻想，雖然老師多次打斷我的幻想，但始終打不掉我幼時的夢。如果我是老師多好��！站在上面居高臨下的滋味．．．．．．
零——上課零響了，我腋下夾一冊書，走進(jìn)教室，幾十雙好奇的眼睛盯著我，他們的'求知欲催使著我趕快講課，我也不多說，津津有味地講起課�！傲恪毕抡n了，我也不拖堂，不占用他們的課余時間。
他們犯錯時，我會耐心教育他們，不會對他們動粗，不實(shí)施體罰。我會幫他解決一切困難，會認(rèn)真聽的他們委屈的心聲，成為他們的“知心老師”。有時我還和他們一起進(jìn)行體育活動，加強(qiáng)鍛煉。我不會有一兩個同學(xué)成績差而苦悶，我會繼續(xù)耐心的用知識澆灌他們。晚上我也不布置作業(yè)，只有一個：多看課外書�？荚嚵�，我不會打分，這樣同學(xué)就不會為考得差而傷心了，期末考試了有的同學(xué)考得不理想，我會鼓勵他們：“孩子，加油！下次努力！”
總之，假如我是老師，我會和他們成為好朋友，讓他們學(xué)好，開心就行。
我當(dāng)老師作文 33
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識，哺育我們成長，12年后我們畢業(yè)了，假如我當(dāng)老師，我會很高興的。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師。因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設(shè)法，擠出一些時間，閱讀文學(xué)名著，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識會越來越豐富，課也會越來越生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中邀游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會舞、會畫、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞，愛好廣泛，懂得現(xiàn)代信息的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一位讓同學(xué)愛做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的激勵他，從中學(xué)習(xí)的.樂趣。作業(yè)也會適量。
假如我是老師，我對后進(jìn)生，差生，我不會挖苦和諷刺。我會讓他們對未來充滿希望，從中我?guī)椭麄兏弦粚訕恰?/p>
假如我是老師，我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會和他們談心，學(xué)習(xí)和生活融洽每天都開心。
這些只是我的想象，也是夢想。我會用我的勤奮學(xué)習(xí)，來去掉“假如”倆字，成為名副其實(shí)的老師，實(shí)現(xiàn)我的心里夢想。
我當(dāng)老師作文 34
老師，一個神圣而光榮的職務(wù)，她用粉筆點(diǎn)綴了我們的知識，她用教鞭給了我們機(jī)智勇敢的膽量，她用黑板豐富了我們是知識。
假如我是一位教師，我會將自己曾經(jīng)學(xué)到的知識毫無保留的傳授給我的學(xué)生們，讓他們成為一個知識淵博的人。
假如我是一個教師，我會像母親一樣對待我的學(xué)生，讓他們感受到自己對他們的關(guān)愛和關(guān)懷。
假如我是一位教師，我要給他們受用不盡的'知識，給他們感受不到的愛，讓他們在課堂上盡情的發(fā)揮自己的想象，讓他們學(xué)會在生活探索、研究、發(fā)現(xiàn)人間的趣事。讓他們在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，更上一層樓，使他們在知識的海洋中遨游。
假如我是一位教師，我會熱情的教育他們維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)世界和平。做一個和平的使者。
假如我是一位教師，我會用動聽的、曲折的故事，讓他們明白、懂得勇于獻(xiàn)身、舍己為人、不求虛名；讓他們明白做一個猶如花生的人的可貴。
��！教師是多么的偉大呀！教師猶如一顆大樹，灑下一片陰涼；教師猶如一滴雨露，滋潤每一個干涸的地方；教師猶如一陣清風(fēng)，散去心頭的愁云。
我當(dāng)老師作文 35
假如我是老師，我的課一定讓他們有效率地學(xué)習(xí)，而不是死記硬背，到頭來還是跟沒學(xué)一樣。我會放慢腳步，細(xì)細(xì)地講，耐心地講，直到他們會了。一節(jié)課講一兩個內(nèi)容就可以，得讓他們非常懂，懂到得心應(yīng)手，懂到錯誤率低。這樣，他們才可以更好地學(xué)習(xí)，更好的`掌握這類知識。我還會給他們出四五題同一種類型的題目，保證學(xué)會后再學(xué)下一個知識點(diǎn)。
假如我是老師，我的課一定讓他們開心地學(xué)習(xí)，而不是枯燥無味，左耳進(jìn)，右耳出。我會把教學(xué)和生活聯(lián)系在一起，像一條繩子上的螞蚱一樣“串”在一起。一節(jié)課剛開始，學(xué)生可能不在狀態(tài)，我一定會給他們講一個有趣的笑話，笑過就好了。有時，把笑話常記在心的同學(xué)會把笑話講給別人聽，就把快樂傳達(dá)給了別人，開開心心地度過每一天。
假如我是老師，我的課后作業(yè)一定讓學(xué)生滿意。我會早早地布置作業(yè)，把作業(yè)發(fā)下去，讓它們可以早點(diǎn)兒做作業(yè)，不會的可以問同學(xué)，回家可以早點(diǎn)休息。而寒、暑假作業(yè)也會比較少，可以開心地度過一個假期。但是，不能不做作業(yè)哦！
假如我是老師，我一定如此教學(xué)生。
我當(dāng)老師作文 36
“老師”是一個偉大的稱號，一個偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，我將帶著陽光般的微笑走進(jìn)教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學(xué)生。
假如我是老師，我絕對不會像某些老師那樣，整天板著臉，對同學(xué)們冷言冷語。我要像同學(xué)們的大姐姐一樣，上課的時候?qū)γ總�同學(xué)都加以關(guān)注。下課的時候，我會認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到同學(xué)不開心，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋到腦后。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學(xué)生，不管是好學(xué)生還是差學(xué)生，我都要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。當(dāng)然，我也會努力地制止同學(xué)們之間的爭執(zhí)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。
假如我是老師，我一定不會給同學(xué)們布置太多的'作業(yè)，害的他們每天都負(fù)擔(dān)著太多的壓力。我要讓他們有更多的時間去展示自己，去享受自己童年的樂趣。
假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，學(xué)習(xí)更多有趣的新知識；假如我是老師，我一定會和學(xué)生們一起朝著理想中的目標(biāo)去努力，去奮斗！
我當(dāng)老師作文 37
每次上語文課時，我就巴不得跟老師說：“你下來！我比你會教！”如果可以跟老師角色互換，我會是一個怎樣的語文老師呢？
首先，我覺得語文課不應(yīng)該這么枯燥，應(yīng)該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會準(zhǔn)備很多的笑話，讓學(xué)生提神一下。一直念課本的話，就像催眠曲一樣，學(xué)生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師，我會讓學(xué)生們自己選擇要不要聽課，要聽課的人，就專心的跟我配合，不然你就去操場跑步。
我會不會罵學(xué)生呢？我想既然我是老師，學(xué)生只要犯錯，我就要教導(dǎo)他正確的觀念，我不會發(fā)飆，但我會很有耐心的一直勸導(dǎo)，我很有耐性哦！
至于語文課最難的造句、作文，我會請同學(xué)們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動得快的.人，就可以得到我的小禮物，答不出來的人，你只要負(fù)責(zé)重復(fù)會的人說的句子，一樣可以得到我的獎賞。
至于錯別字，要不要罰寫呢？這個我得承認(rèn)老師的作法是對的，只要罰寫就比較不會一直犯錯，所以，我是個會要學(xué)生罰寫的老師。
語文老師不好當(dāng)，我同情老師，但我也建議他多多聽我們的心聲，不知道他肯不肯？
我當(dāng)老師作文 38
假如我是老師，我會認(rèn)真工作，把祖國的花朵培育得更加鮮艷，更加美麗。
假如我是一名語文老師，我會給同學(xué)們將許多有趣的故事。傳說和許多相關(guān)的歷史知識，讓同學(xué)們增長見識。在上每一節(jié)課之前，我要讓同學(xué)們通讀課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答，也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的.問題我會啟發(fā)他們來回答，然后，我要學(xué)生弄懂每個字。每個詞。每句話的意思，讓他們知道本篇課文的重點(diǎn)。在學(xué)完一課后，我會采用點(diǎn)播的方式，看看他們到底弄懂了沒有。我還會利用一些時間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松放松，以便更好地學(xué)習(xí)。
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我會多用一些教學(xué)用具，讓抽象的知識變得更直觀，更有利于同學(xué)接受么我也會采用點(diǎn)名地方法讓同學(xué)到黑板上去做題。
假如我是自然老師，我會全力以赴利用實(shí)驗(yàn)給大家講課，讓我的學(xué)生像走進(jìn)了大自然一樣親近自然。
假如我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語進(jìn)行教學(xué)，把每一句話都講得清清楚楚，不會讓他們在大卷紙上空下許多題。
為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在起，我就要好好學(xué)習(xí)。
我當(dāng)老師作文 39
假如我是老師，我會嚴(yán)格要求我的學(xué)生，上課時，我要讓學(xué)生認(rèn)真聽講，如果他有一點(diǎn)睡意，我會讓他站起來，一直站到下課才讓他坐下。課下，我不會給學(xué)生布置很多作業(yè)，因?yàn)槲抑雷鳂I(yè)多，學(xué)生會應(yīng)付，如果學(xué)生做到半夜，會影響學(xué)生的休息。如果有學(xué)生不聽話，犯了錯誤，我也不會用戒尺體罰他，我會讓他站在墻角反省，如果情節(jié)嚴(yán)重，我會讓他做深刻的檢查，直到他改正為止。作為老師，我會把自己的`知識毫無保留地傳授給我的學(xué)生，我要教給學(xué)生如何做人。如果他成績不及格，我也不會罵他，我會鼓勵他、引導(dǎo)他、喚醒他，讓他吸取經(jīng)驗(yàn)，下一次考好。
假如我是老師，我會像蠟燭一樣把自己點(diǎn)燃，照亮學(xué)生的成長之路，幫助他們搬走路上的絆腳石。
假如我是老師，我會保護(hù)好我學(xué)生的安全，我不讓他們受到任何的傷害，包括心靈的傷害，這是一個老師應(yīng)該做的。假如我是老師，我不會開輔導(dǎo)班，因?yàn)槲沂滞磹涸诎嗬镏v一半，在輔導(dǎo)班里講一半的老師。
我最大的心愿就是讓學(xué)生健康快樂地成長，成為做社會上的有用人才。
我當(dāng)老師作文 40
"假如我是老師"，以這個題目開頭不稀奇，因?yàn)槲业睦硐刖褪钱?dāng)老師。下面就請看看我是怎樣"教育"孩子們的吧！
假如我是老師，我不會給他們留很多很多的作業(yè)，讓他們寫到深夜，睡不好覺；我會盡量給他們少留些作業(yè)，讓他們可以睡好，第二天精神充沛的來上學(xué)。
假如我是老師，哪個同學(xué)犯錯誤，我不會打他，罵他，也不會讓他寫檢查，更不會打電話叫家長；而是舉例告訴他，他錯在那里，要怎樣改正。
假如我是老師，哪個同學(xué)有進(jìn)步，哪怕只是字寫的好看了一點(diǎn)，我都會表揚(yáng)他，讓他明白，他原來還是不錯的，還是可以受到老師的表揚(yáng)的，這樣他的學(xué)習(xí)的興趣就會提高。
假如我是老師，我不會像別的老師一樣用教科書給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。我會讓他們閉上眼睛，我來進(jìn)行朗讀，帶他們進(jìn)入童話世界，讓他們自由想象主人公的'身世，故事，我相信這樣他們會很快理解課文的內(nèi)容。
假如我是老師，我會用課余時間組織一些學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行查閱，調(diào)查，并讓他們給我講一些我不知道的其他知識，來充實(shí)我的生活。
我當(dāng)老師作文 41
假如我是老師，我會讓學(xué)生快樂，讓學(xué)生覺得我是個好老師。
假如我是老師，我會實(shí)行“增加娛樂量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。
其實(shí)就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味，恨不得自己是個機(jī)器人或有一臺寫作業(yè)機(jī)。
例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來。
假如我是老師，我一定不會限制學(xué)生日記寫什么，寫多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢!對于那些寫得不太好的學(xué)生，我會說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說完給他一個鼓勵的微笑。
假如我是老師，我會努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績放在第二。用一些有趣的'方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書，只有自己的知識豐富了，才能教好學(xué)生。
假如我是老師，我會讓每個學(xué)生都有一個快樂的學(xué)生時代。
我當(dāng)老師作文 42
叮呤呤，下課鈴響了操場上頓時熱鬧起來。同學(xué)們有的在打籃球，在拉拉隊(duì)的歡呼聲中球又進(jìn)了！有的在踢毽子，毽子在他們腳上飛舞著。有的在踢足球，球進(jìn)了，同學(xué)們都喊道：“好球，好球！”
我走出教室，來到操場上，突然聽見一陣爭吵聲，我走進(jìn)一看，原來是小芳和小明在吵架，他們爭得面紅耳赤，不相上下。我急忙走過去問：“你們?yōu)槭裁匆臣��！彼麄儌z異口同聲地說：“老師，他拿我的鋼筆�！蔽铱戳丝此麄冋f：“世界上永遠(yuǎn)沒有不一樣的東西，這支筆也不是就你一個人有。”說完我就把筆給了小明。小芳看了很氣憤，說：“老師太偏心了。”說完就頭也不回地走了。
小芳回到教室里，趴在桌子上哭了，一邊哭一邊說：“老師太偏心了，我要轉(zhuǎn)學(xué)，我永遠(yuǎn)不要來讀這一所學(xué)校了。
中午孩子們都去吃飯了，我走出學(xué)校，買了一支和小明的鋼筆一模一樣的筆，來到小芳的書桌前，打開了他的鉛筆盒，悄悄地把筆放進(jìn)了鉛筆盒里。
下午，小芳打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)了他的鋼筆，就連忙跑到小明的`桌子前說：“對不起小明，我們做好朋友吧！我冤枉你了，我在鉛筆盒里找的我的鋼筆了�！�
看到他們和好如初，我發(fā)出會心的一笑。
我當(dāng)老師作文 43
假如我是老師，我要認(rèn)真?zhèn)湔n。在我的課上，我要設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)，把課講得生動有趣，讓同學(xué)們覺得上課很好玩，都喜歡上我的課。如果沒有游戲時間，同學(xué)們都討厭上課的話，那就完了。
假如我是老師，我要保持課堂紀(jì)律。同學(xué)們喜歡聽課，但也不能讓課堂紀(jì)律太松散啦。我要對思想開小差的`人點(diǎn)名提問，讓他馬上不走神。我要讓同學(xué)們知道，上課思想開小差一點(diǎn)兒也不好，因?yàn)樯险n不好好聽，下課就不會做作業(yè)啦。
假如我是老師，我要把回家作業(yè)布置得少一點(diǎn)。這樣，家長們就不用每天愁眉苦臉地站在孩子旁邊說：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)�。 敝劣谛�(nèi)作業(yè)，那就是每天布置一張像紙巾大小的作業(yè)紙，不多也不少，讓同學(xué)們每天都可以清作業(yè)。
假如我是老師，我要把周二周四定為無作業(yè)日。這樣，同學(xué)們放學(xué)后的時間就可以用來打球、下棋等鍛煉身心的體育活動，孩子們的身體也就棒棒的啦！我們也可以驕傲地說：“滾蛋，感冒君！”“滾蛋，咳嗽君！”……遠(yuǎn)離疾病，遠(yuǎn)離傷害！
假如我是老師，我會這樣日日思考，努力成為一個同學(xué)們喜歡的好老師。你，喜歡我嗎？
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小時候，我有一個美麗的夢想：那就是做一名無私奉獻(xiàn)的老師，每當(dāng)看到講臺上那“高大”的身影，我的夢想就愈加的強(qiáng)烈。大家都知道，老師是一個即令人敬佩有令人羨慕的職業(yè)，這只是我夢想其中一個原因，更重要的是老師那種無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度為之我動容。
每當(dāng)看到老師放棄休息時間為我們批改作業(yè)，我就會想如果我是老師我會像我的老師那樣做嗎？假如我是老師，我會平等對待每一個學(xué)生，不會因?yàn)槟硞�學(xué)生成績好與壞，平時的表現(xiàn)而有偏見，我會多與學(xué)生溝通，找到每個學(xué)生的閃光點(diǎn)激起他們的'求知欲和興趣。和他們談心成為好朋友。
假如我是老師，我不會只讓學(xué)生們學(xué)習(xí)課本上的知識，而是去讓學(xué)生體驗(yàn)“豐富多彩”的“課外書屋”，同時讓我的學(xué)生去多接觸社會活動，了解這個五彩繽紛的世界。
假如我是老師，我不會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事把學(xué)生罵的“狗血噴頭”，而會對學(xué)生說“犯錯并不可怕，更可怕的是你明明知道自己的錯誤，而不去改正！知錯就改，善莫大焉！”
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗。老師辛苦栽培，施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，為了我的這個夢想我要加倍努力。
我當(dāng)老師作文 45
我的夢想是成為一名教師，只為不讓學(xué)生每天都被小山似的作業(yè)壓著回家，滿身壓力。
假如我成了一名教師，我不會用傳統(tǒng)的方式教育學(xué)生：一上課便開講到下課鈴聲響起，一生氣就各種諷刺，一改作業(yè)變大勾到底。我要帶著學(xué)生在玩中學(xué)，要與學(xué)生一起徜徉知識的海洋，一起尋找學(xué)習(xí)的樂趣。
一上課，我便伴著微笑，帶著自制的教具，與學(xué)生一起探索知識的奧秘。即便有人答錯，我也不在意，還要給他大大的拇指，夸獎他真是勇敢，回答響亮，給他鼓勵。
下課后，我會被學(xué)生擁在人群中，來到操場一起玩耍。老鷹捉小雞的游戲雖然老套，但也有意思。我可不當(dāng)老鷹，我要當(dāng)小雞，讓學(xué)生保護(hù)我，培養(yǎng)他們的責(zé)任感與勇氣，然后我會緊緊地抓住他們的衣襟，讓歡樂伴著蜿蜒的隊(duì)形搖曳在微風(fēng)里。
我還會帶著學(xué)生游覽四季，樹上的喜鵲還有黃鸝，枝頭的果子紅橙藍(lán)綠，秋風(fēng)吹過一片詩意，共同期待冬天的如約而至。
作為老師還要公平正義。我不會偏袒個別學(xué)生，也不會因?yàn)閷W(xué)生成績不理想，就對他失去信心；我也不會只看成績，還要交給學(xué)生做人的.道理；我會換一換窗戶，陪他們看路上的風(fēng)景，我會尋找每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他繼續(xù)努力。
假如我是老師，我要做黑夜中最亮的星！
我當(dāng)老師作文 46
假如我是一為老師，我會教學(xué)生們許多的知識，我會用我學(xué)所過的知識和伶俐的嘴巴生動地給他們上課，讓他們學(xué)得快樂，記得也深刻。偶爾還會抽些時間帶他們帶野外實(shí)踐上課。
假如我是一位老師，我要在上課的時候會抽些時間給同學(xué)們講一些古代詩人的故事和一些名言警句來教育學(xué)生們，教育學(xué)生們要多學(xué)多問，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學(xué)到東西嗎？還得必須不恥下問。這就是身為學(xué)生具備最重要的原則。
考試時，我不要求他們考滿分，只要求做題認(rèn)真仔細(xì)，不忘做題目，卷面整潔。如果沒有考好，我不會責(zé)備他們，而是告訴他們，不要灰心，繼續(xù)努力，一定能取得好成績。
放學(xué)后，我從來都不布置作業(yè)，只需他們鞏固今天的.知識和預(yù)習(xí)好下一課，讓他們有更多的時間可以和父母談天說地。
我真的很想成為一位老師，不過，當(dāng)老師可不是一件容易的事情，得有知識，有才能。所以，我現(xiàn)在必須非常努力地學(xué)習(xí)，長大后成為一位優(yōu)秀的老師！
我當(dāng)老師作文 47
假如我是一名老師，我不會每天讓學(xué)生鉆進(jìn)書堆里，我會讓同學(xué)們開開心心的度過每一天。
春天，我會帶同學(xué)們到草叢中游戲；夏天，我會帶同學(xué)們到小溪邊，秋天，我會帶他們來到公園里，讓大家在公園里尋找秋天留下的腳印；到了冬天，同學(xué)們在操場上運(yùn)動，增強(qiáng)同學(xué)們的體制，而不是冷不丁的坐在教室里講課，說什么同學(xué)們也聽不進(jìn)，我會帶領(lǐng)大家邊玩邊學(xué)，在游戲中尋找快樂，在快樂中尋找知識……在課堂上，我會以一些生動有趣是故事來讓同學(xué)們受到啟發(fā)，我還會多給予同學(xué)們表達(dá)自己想法的機(jī)會，激勵同學(xué)們勇于回答問題，勇于承認(rèn)錯誤，讓孩子有一個表達(dá)的空間…當(dāng)然，這些也都是我的想法，我多么想老師能以這種心態(tài)來對帶學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的.兒女一樣，就算是夢里夢到也可以呀！
做老師一直是我的夢想，我愿望能夠當(dāng)一位老師，當(dāng)一位好老師，當(dāng)一位盡責(zé)的好老師，我不要求我的學(xué)生長大后能有多大的成就，只有是一個有用、能為國家做出貢獻(xiàn)的人我就心滿意足了。
我當(dāng)老師作文 48
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時，如果有人溜號，搞小動作我不會打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處，提醒他(她). 如果有個同學(xué)不會哪道題，我要語重心長的教他(她). 如果有一個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個品學(xué)兼優(yōu)的.好學(xué)生！!
假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學(xué)。我聽過這樣的一個故事：一個教室著了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個辦法，她一個接一個的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來了！!教室里只剩下兩個同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個人就走，然后又回來，這時那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個小同學(xué)就是老師的孩子啊！我要向那位老師學(xué)習(xí)，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個個棟梁之才！
我當(dāng)老師作文 49
假如我是一名老師，那我一定會做到這些事：
首先，我絕對不會對待學(xué)生不公平，不會用成績衡量一切。因?yàn)�，要先育德，再育人。一個人的品德和良好習(xí)慣需要從兒時養(yǎng)成。
如果說我的一個學(xué)生成績不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會去耐心地指導(dǎo)他。而且，道德不好但成績很好的孩子我也會用同樣的方法去培養(yǎng)。
其次，我永遠(yuǎn)會以一種和藹可親的狀態(tài)去對待學(xué)生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對待。因?yàn)�，不去打、罵同學(xué)的老師會比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會比較的善良，也不會手軟。對待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點(diǎn)，但是我們班的學(xué)生要求做到的會比別的班的孩子多，而且還會更完美。
最后，我也要成為一個幽默的.老師，讓課堂充滿了歡樂，還要帶領(lǐng)班級積極的開展各種各樣豐富多彩的活動。因?yàn)�，這樣做可以使我們的班風(fēng)非常濃厚，也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。
都說“十年樹木，百年樹人”，如果說未來我真的成為一名教師的話，我一定要帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來。
我當(dāng)老師作文 50
假如我是語文教師，應(yīng)對臺下那么多雙求知的眼睛，我必須會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路�！�
首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓學(xué)生帶著“”去讀書、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問難，也能夠給教師和書本挑刺兒、找茬兒；誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因?yàn)槲矣X得這樣比把學(xué)科知識、人生道理硬灌給他們要好一些。
其次，我要讓學(xué)生和書本交朋友，在書的海洋里遨游，以高爾基的.格言為座右銘去引導(dǎo)他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉�！苯�(jīng)過閱讀，讓他們早早的就結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩作對。
假如我是語文教師，我每一天必須布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的時間：自娛自樂、讀書寫字。
假如我是語文教師，我要教學(xué)生讀書的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。
假如我是語文教師，我會定期在班上舉行“故事會”、“讀書心得”等多種形式的活動……
假如我是語文教師，我就要這樣改革語文教學(xué)模式。
我相信，在不久的將來，我的夢想就會成為現(xiàn)實(shí)。
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假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會很和藹可親地走上講臺。我會用最幽默和最有趣的方式來上這節(jié)課，營造一節(jié)輕松活潑的課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開小差，我不會打罵他，更不會拉他到黑板前罰站，因?yàn)檫@樣該生會覺得沒有面子。我只會輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應(yīng)該認(rèn)真聽講。
假如我是老師，我會用實(shí)際行動帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛，快樂地度過每一天。
假如我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個小時就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時間，去做自己喜歡的'事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的學(xué)生如果上課睡覺的話，我不會揪他耳朵，而是先問清楚犯困的原因，并向他解釋現(xiàn)在是上課時間睡覺是不好的行為，然后鼓勵他堅持專心聽講。
假如我是老師，我會盡量給他們留下好印象。用我的愛澆灌他們，鼓勵、愛護(hù)他們。
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我的夢想有很多：當(dāng)主持人，當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)演員……可這些夢想只不過是短暫的，我最想當(dāng)一位平凡而又偉大的“園丁”，培育祖國的花朵。
假如我是一位老師，我不會對學(xué)生大吼大叫，不會對學(xué)生冷漠無情。我會用自己的知識逗他們開心，讓他們在開心中學(xué)習(xí)知識。
假如我是一位老師，我不會因?yàn)樯〉⒄`學(xué)生的一節(jié)課，我不會讓他們傷心，不會讓他們打架。我會培養(yǎng)他們成為文明小市民，如果從他們口中說出一句臟話，我就地辭職。
假如我是一位老師，我會把我的畢生經(jīng)驗(yàn)編寫成一本書，一本有益學(xué)生成長的書，一本神奇的書，讓學(xué)生在書海中遨游，讓他們個個成為頂尖人士。
也許，你會問：“李曉晗，當(dāng)老師很俗的，你為什么選擇這個職業(yè)？”是的，在你眼中，當(dāng)老師的確很俗，可我卻不這么認(rèn)為。老師把畢生的'經(jīng)驗(yàn)傳授給了學(xué)生，圖的是什么？是希望學(xué)生成為國家的棟梁之材，為建設(shè)共產(chǎn)主義社會作出一份貢獻(xiàn)。
我敬佩人民教師，因?yàn)樗麄冇谐绺叩木�，高尚的情操。人們教師不貪圖財物，他們只求學(xué)生成龍成鳳，難道這也是錯誤嗎？
假如我是老師，我……
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