優(yōu)秀教師作文400字

優(yōu)秀教師作文400字

　　教師這個(gè)職業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最古老的職業(yè)之一，他受社會(huì)的委托對(duì)受教育者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育。小編整理的作文，供參考！

　　篇一：我心中的好老師

　　我心中的好老師，就是我們班的班主任——盧老師。

　　盧老師的身材不胖不瘦，剪著短發(fā)，有一雙大眼睛，帶著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬。盧老師的文采很好，上課時(shí)，優(yōu)美的詞句總是源源不斷地從她的嘴巴里“跑”出來(lái)。一雙從不像別的.“大俠老師”使用“一陽(yáng)指”、“彈指神功”、“粉筆炮”等等“神功”來(lái)平息班級(jí)的“風(fēng)波”的手。她總是會(huì)用她那雙能觀察我們思想的敏銳的眼睛和我們做心靈的交流，在和她的目光交流中，調(diào)皮鬼也會(huì)變得馴服聽(tīng)話。

　　上課的時(shí)候，盧老師把課講得惟妙惟肖，讓我們枯燥的課堂活躍起來(lái)，在愉悅中獲得知識(shí)。課余的時(shí)候，盧老師常常和我們玩成語(yǔ)接龍，看誰(shuí)的成語(yǔ)說(shuō)得多，造句得多的游戲，還自己備獎(jiǎng)品激勵(lì)我們，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性。

　　在二年級(jí)的時(shí)候，廣播操比賽，為了我們這個(gè)班級(jí)體，為了我們班取得好成績(jī)，盧老師把整顆心都撲在了上面。上體育課時(shí)，她特意過(guò)來(lái)看我們做廣播操，回到教室后，又叫來(lái)幾個(gè)廣播操做不好的同學(xué)練習(xí)廣播操，沒(méi)做到位的動(dòng)作，就自己示范給他們看，一遍又一遍，從不厭煩，直到他們做得很準(zhǔn)確為止，通過(guò)努力，我們班得了第一名，她欣慰地笑了。

　　這就是我敬愛(ài)的盧老師，我為有這樣的好老師而感到自豪和幸福。

　　篇二：我心中的好老師

　　我心中的好老師——李倩茹老師。她是合肥市淝河小學(xué)三（5）班的班主任。李老師圓圓的臉蛋，中等個(gè)子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的好老師。

　　李老師很溫柔。記得有一次，我在學(xué)校的樓梯口摔了一跤，到教室我的手還有點(diǎn)疼，我忍不住哭了，班上的同學(xué)就跟李老師說(shuō)了這件事。李老師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼�。窟^(guò)一會(huì)兒會(huì)好起來(lái)的，以后走路可要小心一點(diǎn)哦�！甭�(tīng)了這個(gè)話，我止住了哭聲，對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，我好多了。”那一刻，手上的疼痛也感覺(jué)減輕了不少。

　　李老師很善良。有一天放學(xué)后，李老師留了我和其他幾個(gè)同學(xué)一起出黑板報(bào)。等出完黑板報(bào)，天色已經(jīng)有點(diǎn)暗下來(lái)了。李老師把我們送去大門(mén)口，路上她跟我們說(shuō)：“如果你們家長(zhǎng)不來(lái)接的話，我就送你們回去�！毙液梦覀兊膵寢尪荚诖箝T(mén)口等著我們了，不然真要麻煩李老師了。在回家的路上我把這件事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“你們李老師真善良，她肯定是覺(jué)得家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不來(lái)接，一定有走不開(kāi)的事情，同時(shí)又不放心你們自己回家，李老師太負(fù)責(zé)了，你們真幸運(yùn)！”

　　平時(shí)，我們做錯(cuò)事情，李老師總是很耐心地教導(dǎo)我們，從不打罵我們。讓我們自己知道錯(cuò)了，然后改正。我們班上每個(gè)人都很喜歡她。

　　李老師講的課也很精彩，吸引著我們一雙雙渴求的`眼睛。她用知識(shí)澆灌著我們，為我們付出了許許多多辛勤的汗水。李老師不但對(duì)我們和藹可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們，讓我們感激不盡！謝謝您，我心中的好老師！

　　篇三：我心中的好老師

　　我的班主任魏老師四十出頭，是一位和藹可親、平易近人的好老師。她身材中等，卷卷的頭發(fā)扎成一束是她的典型標(biāo)志。

　　魏老師每天笑瞇瞇的，在她親切笑容的感染下，同學(xué)們每天的`心情都好像陽(yáng)光般燦爛。她講課可生動(dòng)啦！你看她朗誦課文時(shí)的表情，一會(huì)兒笑容滿面，一會(huì)兒眉頭緊鎖，把我們都深深吸引住了，仿佛身臨其中。她還有一雙“火眼金睛”，無(wú)論誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的眼睛。

　　魏老師批改作業(yè)很認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪怕是個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)錯(cuò)了，她都會(huì)仔細(xì)地給糾出來(lái)。在生活上，魏老師就像媽媽一樣對(duì)我們關(guān)懷備至。記得有一次，我發(fā)高燒，還伴有嘔吐。魏老師知道后，關(guān)切地詢問(wèn)我的病情，還時(shí)刻關(guān)注我的燒退了沒(méi)有。

　　都說(shuō)老師是辛勤的園丁，為了讓班上每個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，魏老師像呵護(hù)自己的孩子一樣，全身心地對(duì)我們傾注自已的心血。在她的帶領(lǐng)下，我們二（3）班全體同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心，成為年級(jí)段最具活力、最具凝聚力、最具創(chuàng)造力的班集體。

　　在我心里，魏老師既是一位嚴(yán)師，又是一位慈母。我想大聲對(duì)您說(shuō)：“魏老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師！”

　　篇四：我心中的好老師

　　我的成長(zhǎng)之路上，有許多的老師，他們是我知識(shí)的來(lái)源，是我心中那不滅的一盞盞黑暗里的.明燈。

　　首先我覺(jué)得，一個(gè)好老師的基本要求要達(dá)到這幾點(diǎn)：1。認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課不遲到，下課不拖堂；2。熱愛(ài)班級(jí)，學(xué)生；3。知識(shí)廣博，有能力組織學(xué)生，管理能力強(qiáng)；4。與學(xué)生互動(dòng)，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。這就是我心中的好老師。

　　而我學(xué)習(xí)了八年多，終于遇上了與我心目中的完美老師相符的老師了，她就是匡老師。她對(duì)我們很?chē)?yán)，但這嚴(yán)中包含著無(wú)限的愛(ài)。每個(gè)同學(xué)做一個(gè)非常小的小動(dòng)作，她都能一眼看出來(lái)，并且她還有個(gè)特點(diǎn)，知道我們心里想什么，似乎會(huì)讀心。她說(shuō)的話都能讓我們心服口服。在她的教育下，我們都很快樂(lè)。她有句口頭禪：“不打不成才，打了成高才�！边@句話深深地刻在我的腦子里，我也想著：棍棒底下出孝子。我們要受訓(xùn)，才有知識(shí)，才能成功。

　　她也很負(fù)責(zé)，同學(xué)們不會(huì)做題時(shí)，她都認(rèn)真地輔導(dǎo)，她是我們心中的最好的老師。

　　篇五：我心中的好老師

　　首先，我覺(jué)得真正的好老師不止是在學(xué)習(xí)知識(shí)上幫助我們，更要讓學(xué)生有優(yōu)秀、良好的品質(zhì)。就像課文中，懷特森先生讓同學(xué)們具有勇于發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，要有告訴這個(gè)人錯(cuò)了的勇氣。要有獨(dú)立思考判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)要有對(duì)科學(xué)懷疑的精神。

　　其次，好的老師還要面面俱到。不僅在學(xué)習(xí)上抓緊我們，還要讓我們學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)男菹�、放松。就拿我們班主任做例子吧，他�?huì)像我剛才說(shuō)得那樣，站在一個(gè)學(xué)生的角度來(lái)看待我們。王老師會(huì)在我們緊張學(xué)習(xí)之余讓我們放松，比如：利用節(jié)假日帶我們?nèi)ヒ按�、徒步旅行、爬山、參加低碳環(huán)保展示活動(dòng)……既讓我們放松了心情，又讓我們學(xué)到了一些課外知識(shí)，這樣，我們才會(huì)帶著愉悅的心情，充沛的精力投入到課堂的努力學(xué)習(xí)中。

　　還有，我認(rèn)為好老師在課堂上傳授我們知識(shí)，是我們的任課老師。下了課，好老師就會(huì)變成同學(xué)們的好朋友，同學(xué)們就會(huì)變成老師的'開(kāi)心果，和老師聊天，做游戲，為老師捶背。

　　最后，我認(rèn)為好老師不會(huì)讓他教的學(xué)生是書(shū)呆子，只會(huì)一味地學(xué)習(xí)，問(wèn)他一些社會(huì)禮儀、道德、道理等，他一點(diǎn)都不懂。所以，好老師還會(huì)教同學(xué)們一些道德風(fēng)范、做人的道理和一些法律法規(guī)知識(shí)等。這樣，等我們步入社會(huì)，就不會(huì)迷失了方向。

　　所以，我覺(jué)得老師們能做到這幾點(diǎn)，應(yīng)給就是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮美蠋熈恕?/p>

　　篇六：我心目中的好老師

　　我心目中的好老師是一個(gè)集所有老師優(yōu)點(diǎn)于一身的老師。

　　他和藹可親，脾氣不會(huì)很大，說(shuō)話不是很響，不過(guò)教室里每一個(gè)人都能聽(tīng)到。他會(huì)像我們的體育張老師一樣，在下課時(shí)成為我們的朋友，和我們聊天，甚至有時(shí)會(huì)給我們好吃東西填填肚子；在上課時(shí)他會(huì)像郁老師一樣嚴(yán)格要求，是為了我們的成績(jī)能更好；在給我們布置作業(yè)的時(shí)候會(huì)像韓老師一樣，絕對(duì)不會(huì)布置寫(xiě)不完的'作業(yè)；他還會(huì)像英語(yǔ)張老師一樣，對(duì)待學(xué)生十分耐心；他也會(huì)像蔣老師一樣，說(shuō)點(diǎn)自己的親身經(jīng)歷，當(dāng)有人和他挑戰(zhàn)時(shí)，他就會(huì)毫不猶豫的接受；他更會(huì)像音樂(lè)朱老師一樣誠(chéng)懇慈祥……假如在家里我有作業(yè)題不會(huì)做了，我打電話給我心目中的好老師，他肯定會(huì)耐心的給我講題，直到我學(xué)會(huì)了為止。在第二天上學(xué)時(shí)，他還會(huì)詢問(wèn)我是否真的懂了，懂了的話一定要記住。假如我在課堂表現(xiàn)得不理想，他也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我，而是課后個(gè)別跟我談心，鼓勵(lì)我要做得的更好。

　　當(dāng)然，他只是我心目中“十全十美”的老師，在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在。但是我知道，在我身邊的老師們，盡管他們的性格脾氣都各不一樣，可是他們都一心愛(ài)著我們，為我們的健康成長(zhǎng)盡心盡力。其實(shí)，只要是懷著一顆愛(ài)學(xué)生的心的老師，就是我心目中的好老師！

　　篇七：我心目中的好老師

　　誰(shuí)沒(méi)有老師？誰(shuí)的成長(zhǎng)離得開(kāi)老師？我的心中有一位好老師—— 那就是教我們語(yǔ)文的趙老師。她對(duì)我們?nèi)缒赣H對(duì)孩子一般，她說(shuō)的每一句話都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田。

　　記得一次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和幾個(gè)同學(xué)是長(zhǎng)跑。當(dāng)槍聲響后，所有 運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭樣沖了出去。我跑第二圈時(shí)，已經(jīng)有點(diǎn)體力不支 了，老師和同學(xué)便在旁邊為我和同學(xué)加油吶喊。雖然最后我沒(méi)有跑進(jìn)前三名，但在那一刻，我收獲了同學(xué)之間的友誼，體會(huì)到了老師對(duì)我深深的愛(ài)。

　　還記得再一次語(yǔ)文課上，老師坐在椅子上為我們講授一個(gè)個(gè)道理，而我卻在下面搞小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)。老師有幾次看了我，我并沒(méi)有理 會(huì)，而是繼續(xù)玩兒。過(guò)了一會(huì)兒，我和同學(xué)傳小紙條，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評(píng)教育了我一頓后，讓我坐下。當(dāng)時(shí)，我非常羞愧。臉紅到耳根。雖然我挺生氣，但是一想這件事是我不對(duì)，而且老師也是為了我好，心里的怨氣便消了。也許這就是師愛(ài)吧！

　　此時(shí)此刻，我眼前浮現(xiàn)出老師那和藹可親的`臉，緊張嚴(yán)肅的臉，開(kāi)心愉快的臉。在我的生活中，除了父母，對(duì)我貢獻(xiàn)最大的便是老 師。她像雨露滋潤(rùn)我們的心田，像陽(yáng)光照亮我們的心房，想園丁澆灌我們的心靈。

　　篇八：我心目中的好老師

　　小草要贊美滋潤(rùn)它的雨露；小鳥(niǎo)要贊美給他自由的藍(lán)天；而我要贊美辛勤培育我們的老師，我們的班主任老師——趙老師。

　　剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，膽子非常小，不敢回答問(wèn)題，老師只要提出比較難的問(wèn)題，我就不敢舉手。沒(méi)想到我沒(méi)有舉手，老師就把我叫起來(lái)了。我的心以每分鐘一千下的速度跳動(dòng)著，差點(diǎn)掉出來(lái)，我只好勉強(qiáng)地回答了�；卮鹜陠�(wèn)題之后，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而對(duì)我說(shuō)：“回答的非常好，就是以后站起來(lái)的速度快一點(diǎn)就好了。”

　　還記得有一次，您因?yàn)橛惺�，所以有一段時(shí)間沒(méi)有給我們上課，是其他老師代課。您再給我們上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)上已經(jīng)添了幾根銀絲，但您卻問(wèn)我們這幾天有沒(méi)有生�。恐�識(shí)掌握了沒(méi)有？非常關(guān)心我們。

　　趙老師還能包容我們的錯(cuò)誤。有一次，一位同學(xué)沒(méi)有交作文本，其實(shí)老師早就知道是誰(shuí)沒(méi)有交作文本，但老師并沒(méi)有當(dāng)著大家的面點(diǎn)他的'名，讓他出丑，而是下課時(shí)把他叫到辦公室，給他講了許多道理，從此以后，他再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。

　　在我心中，老師是和藹的、是慈祥的、是無(wú)私的。老師是太陽(yáng)，一次次給予我們光亮；老師是雨水，細(xì)心澆灌我們成長(zhǎng)；老師是園丁培育我們健康成長(zhǎng)；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

　　三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的趙老師！

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