五年級(jí)作文：謝謝老師
五年級(jí)作文：謝謝老師1
老師，一份神圣的職業(yè)，一份令人尊敬的職業(yè)，同樣也是一份默默付出，無私奉獻(xiàn)的職業(yè)。老師就像蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們。在我八年學(xué)習(xí)的過程中，默默為我付出的老師有很多，其中我最想感謝的就是我的啟蒙老師——徐老師。
徐老師長得可漂亮了，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，還有一雙珍珠似的眼睛。她經(jīng)常笑瞇瞇的，很親切。因?yàn)樾炖蠋熀吞@可親，我很喜歡她，在幼兒園學(xué)習(xí)的三年，她教會(huì)了我很多知識(shí)和道理。在這段時(shí)間里，同樣也發(fā)生了很多有趣的事情。其中有一件很不起眼的事，但卻令我記憶猶新。
“畫畫比賽成績出來了！”徐老師走進(jìn)教室面帶微笑的說。我坐在位置上，豎起耳朵等待著那個(gè)非我莫屬的名字。突然，耳朵里什么聲音也沒有了，等我回過神的時(shí)候我才知道，我是第二名。而拿到第一名的是班上一個(gè)默默無聞的女生。剎那間，我的嫉妒心油然而生。我就很理直氣壯地和同桌說：“她肯定作弊了！”徐老師看見我生氣的表情，緩緩地走到我的身邊說：“人家拿到第一名，肯定是做了很充足的準(zhǔn)備，私下不要說別人這樣那樣�！蔽衣犃诉@話，臉?biāo)查g紅了起來�！扒f不能有嫉妒心，因?yàn)榧刀市臅?huì)讓你對(duì)同學(xué)產(chǎn)生不友好的想法。你會(huì)覺得其他人都是不勞而獲，一個(gè)人要學(xué)會(huì)虛心、勇敢接受自己的不足。三人行，必有我?guī)熉��！毙炖蠋熃又虒?dǎo)我。是啊，老師說得很對(duì)，人家也是通過努力才獲得的第一名，我怎么能因?yàn)榧刀�，就隨便亂說呢。接下來我要繼續(xù)努力，爭取下次自己拿到第一名。果真，在徐老師的教導(dǎo)下，我刻苦努力，大班畢業(yè)時(shí)我終于如愿以償?shù)氐玫搅说谝幻?/p>
所以，我要感謝我的啟蒙老師——徐老師。是她讓我學(xué)會(huì)了別起嫉妒心，別人比自己好的時(shí)候更要虛心接受，學(xué)習(xí)別人的長處，讓自己不斷的進(jìn)步，通過自己的刻苦努力，終有一天自己是可以超越別人的。
最后，我依然想大聲對(duì)您說：“徐老師，謝謝您！”
五年級(jí)作文：謝謝老師2
謝謝您，金老師！當(dāng)我把完成的作業(yè)交給您批閱時(shí)，總能看您那只枯葉般的右手在不知疲倦地畫著勾又；每當(dāng)我打開數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，課堂上您細(xì)致認(rèn)真的講解仿佛在我耳畔回蕩看金老師為了教好我們這個(gè)班級(jí)，您不知花費(fèi)了多少心血！
班級(jí)里有同學(xué)課堂上的知識(shí)消化不了，作業(yè)、試卷上漏洞百出，您就讓他們買好課外資料，犧牲休息時(shí)間想他們補(bǔ)課；知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，您會(huì)不厭其煩地講解，回答同學(xué)們的疑問。您是一位當(dāng)之無愧的好老師！
有一天早晨我剛來到自己的座位上，同桌就跑來問我：“你奧數(shù)作業(yè)做了沒？”“哎呀，完了！我沒做！我一拍腦袋，說�！澳强禳c(diǎn)做吧，待會(huì)兒要交的！…好！”我迅速翻開奧數(shù)書，開始啃起那幾道難題�？蛇@幾道題―點(diǎn)也不簡單，我一點(diǎn)頭緒也沒有，急得如同熱鍋上的螞蟻。同桌似乎看穿了我的心思，笑嘻嘻地來問我：“小張啊不行了吧？我看哪，這樣惡補(bǔ)我倆可不行，不如想想別的辦法吧？”
還能有什么辦法？”我無奈地說“我頭都大了！”“這個(gè)么，我們可以……”同桌伏在我耳邊嘰哩咕嚕一陣。其實(shí)她所謂的“好辦法”就是拿其他人的抄抄。雖然我知道抄襲是不好的行為，但也只得這樣了。我們來到奧數(shù)組長那兒，找了個(gè)理由搪塞過去然后拿了別人的作業(yè)本，來到位上把答案抄了上去“學(xué)習(xí)”完了我把三本本子一同給了組長。不知為何，我心里竟陣輕松到了午休時(shí)間，我和同桌一齊被叫到走廊上。我很快明白事情暴露了！
接下來一定又是一場暴風(fēng)驟雨！但出乎我的意料，您既沒有厲聲呵斥，也沒有輕描淡寫，只是語重心長地給我們講了抄襲的壞處。話雖不重，但字字句句如針一般刺在我的心上。淚水流了下來�！拔抑懒�！金老師。我以后再也不會(huì)這樣了！”我在心里喊道。
從那以后，我沒有再抄過別人的作業(yè)。謝謝您金老師您如同黑夜里的航標(biāo)燈，為我們指明成長的方向。我會(huì)努力的，努力成為一個(gè)讓您引以為豪的學(xué)生！
五年級(jí)作文：謝謝老師3
是誰教會(huì)了我們?cè)诤棋臅＠锫�？是老師。是誰教會(huì)了我們?nèi)ピ鯓永斫饽歉挥歇?dú)特韻味的優(yōu)美文章？是老師。是誰教會(huì)了我們知恩圖報(bào)、將心比心？是老師。我們的班主任李老師大伙兒都打心眼的敬佩，我通過了一件平常小事對(duì)李老師的敬佩油然而生。
記得那一個(gè)下午，我上課走神了，一個(gè)人完全沉浸在無窮的幻想世界中，根本好像不知道現(xiàn)在是上課時(shí)間。“高雪，現(xiàn)在請(qǐng)你回答這個(gè)問題！這嚴(yán)厲的聲音如同驚雷一般，把我的幻想擊成了碎片。我一聽可傻了眼，心想：李老師怎么就偏偏抽我一個(gè)人，班上這么多人，隨便點(diǎn)一個(gè)，我也用不著像現(xiàn)在這樣丟臉��！我心里一個(gè)勁兒地埋怨李老師。
“站好！”這短短的兩個(gè)字像一把匕首刺進(jìn)了我的心里，我的臉“唰”地一下紅了！想著下課要遭到老師那嚴(yán)厲的眼神、同學(xué)們的嘲笑、父母的責(zé)罵，我的心里像打翻了的五味瓶一樣不是滋味。李老師太嚴(yán)格了，這下可好？早知如此，何必當(dāng)初。在我的眼里，我就像一個(gè)鬼鬼祟祟的小偷被警察光明正大地捉住了。
“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲終于響了。我快速地走出教室，扎進(jìn)人群中不見蹤影，我天真地以為這樣就可以少一些嘲笑、少一些悲傷。然而回到家里我悶悶不樂，怎么也高興不起來，只能對(duì)自己上課時(shí)的表現(xiàn)一遍又一遍的反思。想來想去，我覺得李老師真的應(yīng)該這樣做，如果對(duì)我們不聞不問，就代表著己經(jīng)放棄我們了，所以才會(huì)給我一個(gè)這樣的警告。
在此，我發(fā)自內(nèi)心的向您說聲：“謝謝您！李老師�！蹦裥燎诘膱@丁培育著祖國的花朵，您像露珠犧牲了自己，您像太陽照耀著我們茁壯成長。
五年級(jí)作文：謝謝老師4
如果黑板是浩淼的大海，那么老師就是海上的水手，教棒就是您手中的船槳，劃動(dòng)那停泊在港口的小船。
記得有一次，我有一個(gè)作業(yè)沒有完成，當(dāng)組長收本子時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：我居然沒做作業(yè)。我心里不禁一震：“難得我昨天忘做了嗎？不會(huì)吧，楊老師會(huì)不會(huì)告訴媽媽呢？這可怎么辦才好呢？”當(dāng)楊老師來檢查作業(yè)時(shí)，我的心里像懷瑞一只小兔子似的“怦怦”直跳，覺得這一切糟透了，平時(shí)腳下那朵幸福云也不見了。當(dāng)楊老師叫到我名字的時(shí)候，一股冷氣從腳跟一直串到了頭頂，我的心越來越緊張了，腳下像裝滿了鉛一樣，邁著沉重的步伐走了過去。楊老師問我：“你為什么沒寫呢？”我咽了一口唾沫，低聲說：“忘了�！蔽疫�以為楊老師會(huì)狠狠地責(zé)備我，因?yàn)榫瓦B我自己都不能原諒自己�？蓷罾蠋焻s什么也沒說，讓我回到了座位上。第二天，我補(bǔ)好作業(yè)，楊老師帶著微笑對(duì)我說：“你是好學(xué)生，要以這次為例，下次可不能發(fā)生這樣的事了�！蔽议L長地吁了口氣。楊老師的教誨如同春雨點(diǎn)點(diǎn)入土，猶如春風(fēng)拂面，使我受益匪淺。
十年樹木，百年樹人。老師的教育之恩，我終生難忘！老師的愛給了我鼓勵(lì)，老師的情給了我關(guān)懷，我想對(duì)您說：“謝謝您，楊老師�！�
五年級(jí)作文：謝謝老師5
老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵。我們的一生中會(huì)遇到許許多多的好老師，但在我的腦海中，有一個(gè)我最熟悉的老師。
她，有著一頭飄逸的秀發(fā)，還有那笑起來像腰果一樣的眼睛，只要她一笑，就猶如烏云散去，就猶如小草獲得了雨水，就猶如小魚重回了大海。她，就是我們溫柔的數(shù)學(xué)老師——張老師。
剛開學(xué)大家都十分緊張，但到了后來，老師慢慢的熟悉了同學(xué)們，也在課上越來越放得開。一星期一次檢驗(yàn)成果——周測，大約在第三個(gè)星期時(shí)，周測題目的難度陡然增大，許多同學(xué)的成績較前幾次下滑了許多。但就是因?yàn)檫@張周測我考的成績和前幾次相比差不多，都上了90分，所以老師就開始注意我了。
那天，她走到我們教室四處觀望了一下。我看出來她是在找人，但讓我意想不到的是，她要找的人就是我。她對(duì)著我輕輕招手，溫柔地在門口叫了一聲：“出來一下！”當(dāng)時(shí)我十分害怕，以為自己做錯(cuò)了什么，但絞盡腦汁也想不出自己有犯什么錯(cuò)。直到站到老師面前時(shí)，我依然忐忑不安著。但當(dāng)她對(duì)著我笑，眼睛彎得像腰果時(shí)，我的不安瞬間消逝。她對(duì)著我說：“初中階段女孩子數(shù)學(xué)很占優(yōu)勢，你要繼續(xù)加油哦！”
一天的晚修第二節(jié)下課后，我忐忑不安地拿著練習(xí)冊(cè)去問老師題目。當(dāng)時(shí)我以為她會(huì)和我小學(xué)老師一樣，先對(duì)著我說：“為什么你不會(huì)做，不是和上課講的題型一樣嗎？你是不是上課沒有認(rèn)真聽講？”罵完后，才會(huì)給我快速地講一遍。
但是，張老師不是這樣的。
我走了過去，她便微笑著對(duì)我說：“哦？這題比較難，過來！”她拿起紅筆，在練習(xí)本上寫了一步，對(duì)著我問：“這步懂不懂？”我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她看我那么自信便說了一句：“不錯(cuò)，可以可以�！苯又謱懥艘徊剑粗�，我對(duì)著她搖了搖頭，她看我一臉茫然的神情，便滔滔不絕地講起題來，生怕我有一絲一毫的不理解。她對(duì)我的那種關(guān)心我打心底里感受到，并且從此愛上了數(shù)學(xué)，也讓我懂得了“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
數(shù)學(xué)是要培養(yǎng)興趣的，數(shù)學(xué)并不是枯燥無味的�，F(xiàn)在的我很喜歡數(shù)學(xué)，將來的我定要成為像張老師那樣，能循循善誘、誨人不倦的好老師。
五年級(jí)作文：謝謝老師6
在世界上，有一個(gè)人比父母更親切，比同學(xué)，更值得去珍惜，她就是——老師。也許在有些人眼里，老師只是一種職業(yè)，一項(xiàng)工作，但在我的眼里，老師就像一位辛勤的園丁，在花園中，精心培育我們，呵護(hù)我們長大，老師就像一支蠟燭，燃燒自己的一生，為學(xué)生照亮一條光明的道路。
老師，您還記得嗎，那是我剛來到87班的時(shí)候，我還并沒有熟悉過個(gè)班級(jí)，對(duì)這個(gè)班的陌生使我產(chǎn)生了恐懼，是您一直在背后鼓勵(lì)我，支持我，做我的堅(jiān)強(qiáng)后盾。是您最信任我，您認(rèn)為我能擔(dān)任好學(xué)習(xí)委員這個(gè)職位，我更不能辜負(fù)您對(duì)我的的信任。每次期中，期末考試的前一段時(shí)間，您總會(huì)幫我好好復(fù)習(xí)，讓我能考上一個(gè)好成績。每次看到您那慈祥的目光，我的心里總會(huì)流過一絲絲溫暖。
記得有一次，我當(dāng)了餐組長，因?yàn)槲业脑�，有位家長打來了“投訴”電話，當(dāng)您把我叫到辦公室時(shí)，我忐忑地走了進(jìn)去，我心里想，這次死定了，肯定挨罵了，您看到我驚慌失措的樣心，把我拉到您身旁，用心平氣和的語氣與我說明原因，我手心里嚇得都是汗，誰知，老師摸了摸我的頭，跟沒事人一樣對(duì)我說：“行了，去吧，下次再做的更好，每一個(gè)人都不會(huì)是完美的�！辈恢醯模氐浇淌液�，我扒在桌上，情不自禁的抽泣起來。
也許，老師可能是我們成長中的另一位特殊的朋友，她可能不會(huì)像父母一樣給予我們生命，但老師能給予我們走向一條光明大道。所有的老師都擁有著因一種品質(zhì)，——奉獻(xiàn)自己，照亮別人，所以，千古年來，老師一直都被我們贊頌著，被多人仰望著。
五年級(jí)作文：謝謝老師7
鳳凰花盛開的那一刻，幾百個(gè)人見證了我的畢業(yè)，在踏出離開小學(xué)的最后一步時(shí)，我哭了，為了這個(gè)陪伴我六年的大家庭，更為了這所充滿美好回憶的小學(xué)。我不舍小學(xué)的一切，包括了一位令我十分難忘的老師，那就是──簡老師。
簡老師可真是個(gè)很開朗的人，跟她相處在一起，總是可以很快樂，就連四周的人們也能感受到快樂的氣息。以前，我中午都不想睡覺，突然想到每天都要教課，中午又要改習(xí)作，根本就沒有時(shí)間休息，所以我自告奮勇要去幫老師的忙。而我也很謝謝老師，當(dāng)初，她并沒有因?yàn)槁牭轿艺f我不想睡覺這句話，就火冒三丈的將我罵一頓，反而是很開心有我來當(dāng)她的小幫手。也幸虧有了老師孜孜不倦的教導(dǎo)，才能讓我在這段時(shí)間內(nèi)比其它同學(xué)更早學(xué)到了如何處理事情的方法、待人處世的道理還有協(xié)調(diào)溝通的'能力。
老師的外表普普通通，沒什么特別，但是她卻有一顆想要將所有知識(shí)傳授給學(xué)生的心。每當(dāng)我們有什么問題不懂，或是有一些煩惱跟困難，都可以找她尋求幫助，或是聊天。在我眼里，老師就像是春雨，我就像是小花、小草。假如沒有溫暖的春雨滋養(yǎng)大地，就會(huì)有美麗的小花和清新的小草了老師常常告訴我們：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，它的意思是在說：只要一句好話，連在深冬酷寒的天氣里，都會(huì)讓人覺得心暖舒服；只要一句惡語傷人，就算自六月炎熱的天氣中，還是讓人覺得心灰意冷如冰水澆身。還有，老師也跟我講過一句名言：“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，它的涵義是：要及時(shí)把握機(jī)會(huì)，因?yàn)闀r(shí)光并不會(huì)倒流。
老師，我真的很謝謝您，不但在小學(xué)的時(shí)候無微不至的照顧我，還教導(dǎo)我許多知識(shí)，如果沒有您跟父母的指導(dǎo)，我不可能比其它的同學(xué)還獨(dú)立，老師，真的很謝謝您對(duì)我的栽培與期待，在未來，我在求學(xué)的時(shí)候會(huì)努力考取好成績，并做好學(xué)生的本分，成人后，會(huì)當(dāng)個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，好回報(bào)您對(duì)我的期許。最后，老師我要跟您再說聲，謝謝您，您辛苦了。
五年級(jí)作文：謝謝老師8
朱老師，您從二年級(jí)開始來到了我們（7）班。是您把幼稚無知的我們，教育成明理懂事的四年級(jí)學(xué)生。
這幾年來，我們所學(xué)到的知識(shí)，都是您辛苦地備好課，有時(shí)直到深夜才備好，再在課堂上講給我們聽，如果我們還是不懂，您便會(huì)非常耐心地給我們說意思、舉例子。但是，我們有時(shí)卻沒能體會(huì)到老師您的辛苦和疲倦，在上課時(shí)有時(shí)還說悄悄話，在小組討論時(shí)悄悄地說與上課無關(guān)的事。現(xiàn)在想起來心里非常內(nèi)疚，請(qǐng)您原諒我們吧！
老師，您去外面聽課時(shí)，總會(huì)帶美味的特產(chǎn)回來，在我們表現(xiàn)好時(shí)，發(fā)給我們。當(dāng)然，表現(xiàn)不好或者一般的同學(xué)暫時(shí)不給，等他們表現(xiàn)好了再發(fā)，這其實(shí)是對(duì)他們的一種小懲罰，提醒他們下一次認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取第一批拿到特產(chǎn)！
當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)差時(shí)，您也會(huì)耐心地對(duì)他們講道理，或做小懲罰，有重也有輕，輕的就罰一面小紅旗，重的就罰一張綠星卡。我知道，在罰同學(xué)們的同時(shí)，您的心里非常不開心，因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)！
老師，是您教給我們豐富的知識(shí)；老師，是您教會(huì)我們?cè)鯓幼鰝�(gè)文明、守信的孩子；老師，是您教我們要時(shí)刻尊敬我們的父母，時(shí)刻尊敬大家的長輩；老師，是您教我們朋友與朋友之間要互相幫助，和睦相處；老師，是您教我們做個(gè)有尊嚴(yán)的人……
老師，謝謝您教我們知識(shí)，謝謝您對(duì)我們耐心的教育。您就像我們的母親一樣，用母愛滋潤著我們，您對(duì)我們的愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
……
五年級(jí)作文：謝謝老師9
從幼兒園到現(xiàn)在有不少的老師教過我，但最令我難忘的是我的啟蒙老師——徐老師。她青春靚麗，充滿活力，一雙大眼睛仿佛會(huì)說話一樣能溫暖人心。
歲月匆匆，雖然我離開了幼兒園那么多年，但我不得不對(duì)您說：“老師，謝謝您！謝謝您為我做的一切。謝謝您用那和藹可親的笑容，為我加油打氣。謝謝您在一次次解疑答惑中，教會(huì)我面對(duì)困難，要自信、堅(jiān)持。詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的恩情；加減乘除，算不出您的諄諄教誨”。
記得我第一次詩歌朗誦比賽，我十分害怕，那么多老師和同學(xué)在下面看著我，如果讀錯(cuò)了怎么辦？沒朗誦好怎么辦？正在我內(nèi)心著急得像一團(tuán)亂麻的時(shí)候，我看到了在舞臺(tái)下的您，對(duì)我豎起了大拇指，微笑地看著我，眼中充滿了肯定與鼓勵(lì)！那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹心菆F(tuán)亂麻，您那鼓勵(lì)的眼神它仿佛在告訴我：“別緊張，慢慢來，老師相信你！”幾分鐘過去了，我的心情平靜了下來，重新拾回了信心，朗誦得也漸漸流暢了起來。比賽結(jié)束了，我獲得了優(yōu)秀的成績，我簡直不敢相信自己竟然做到了，而且得了那么棒的成績。老師，謝謝您，謝謝您那鼓勵(lì)的微笑和目光。
還有一次臨近趣味數(shù)學(xué)比賽，我的數(shù)學(xué)一塌糊涂。我懷著忐忑的心，向您請(qǐng)教問題。您耐心地一遍一遍為我講解著，直到我弄懂為止，臨走時(shí)您遞過來一個(gè)紅蘋果：“來，相信自己！”那一刻一個(gè)再普通不過的蘋果，卻像一個(gè)充滿魔力的水晶球，給予了我滿滿的能量和信心。老師，謝謝您！我會(huì)更加努力，回報(bào)師恩。
徐老師，當(dāng)我膽怯、迷茫時(shí)，您是指路明燈，帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋遨游。當(dāng)我傷心時(shí)，您是美麗的天使，讓我快樂。當(dāng)我病痛時(shí)，您像媽媽一樣體貼，照顧我康復(fù)……徐老師，您的關(guān)愛無處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好回憶，溫暖著我的心海。老師，謝謝您！
五年級(jí)作文：謝謝老師10
愛，讓每個(gè)人的心靈靠近;愛，讓沉寂的熱情爆發(fā);愛，讓無數(shù)的手編織動(dòng)人的故事……我們每個(gè)人都在愛的懷抱中成長，我永遠(yuǎn)銘記老師對(duì)我無限的愛。
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，以前，我的膽子很小，但在老師的鼓勵(lì)下，我越來越自信，成了人見人愛的陽光女孩。記得那次上語文課，語文老師突然叫我起來發(fā)言，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒聽清老師說的話，所以不知道怎么回答。于是，老師又把問題說了一遍，由于我的聲音小，像蚊子哼的一樣，這時(shí)老師用鼓勵(lì)的目光望著我，好像在對(duì)我說：“聲音大一點(diǎn)，不要害怕，說錯(cuò)了，老師不怪你�！庇谑�，我在老師的鼓勵(lì)下，聲音漸漸地大了起來，讓同學(xué)們都聽到了我的聲音，我答完了，老師說：“回答的不是很好嗎?以后，要自信，勇敢點(diǎn)，好嗎?” 我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
還有一次，我的作業(yè)上有好多的錯(cuò)字都沒有訂正。到了放學(xué)，老師叫沒有訂正的人留下。于是，我被老師留了下來，漸漸地，留在教室里的人都走了，只剩下我一個(gè)人了，老師坐在旁邊，耐心地教我，這時(shí)我肚子也唱起了“空城計(jì)”，寫字更沒勁了，老師覺察到了這細(xì)微的變化，更嚴(yán)格要求起來了，并認(rèn)真地告訴我，讓我謹(jǐn)記這次教訓(xùn)。在老師的幫助下，我認(rèn)真地訂正完作業(yè)。當(dāng)我走出教室，天也黑了，只有我們班的燈是亮的，心里對(duì)老師的感謝油然而生，老師，您辛苦了!
老師，是您給予了我們知識(shí)，是您見證了我們的成長，是您教會(huì)了我們做人的道理。我想對(duì)您說：“老師，謝謝您!”
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