我的輔導老師的小學作文

我的輔導老師的小學作文

我的輔導老師的小學作文1

　　我的輔導老師叫何瑞雪。

　　老師長著長長的頭發(fā)，留著流行的齊劉海，有一雙水汪汪的大眼睛，有一對小巧的耳朵，用她自己的話說就是“貓耳朵”。老師的性格很開朗，對我們就像朋友一樣。她是本科畢業(yè)，而且講了一口的標準普通話，你知道何老師為什么普通話這么標準嗎，告訴你們吧，我的輔導老師是來自河北的'！她的英語也很好，如果我們英語單詞不會默寫，她會告訴我們單詞的結(jié)構(gòu)。老師最大的“怪癖”是喜歡我們小孩子玩的一些新奇的玩具，這也是她和我們成為朋友的關鍵吧。

　　上次我的日記沒帶，班主任老師要我留下來寫兩篇日記，我著急了，這時我聽見一個熟悉的聲音，一看原來是何老師，這時我的心平靜下來了拿著日記本高興的進了教室，心里很想對老師說一聲“謝謝”，但是不敢說。

　　在我心里，何瑞雪老師是最好的輔導老師。她不但是我的老師更是我的朋友，老師我要在這里對您說一句“老師謝謝”！

我的輔導老師的小學作文2

　　英語時間又到了，我戀戀不舍地放下手中的童話書，整理下英語作業(yè)，又該去見Jenny老師了。

　　Jenny衣著樸素，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著一絲微笑，頭發(fā)束成一大綹，綁在腦后。

　　我們一進教室，Jenny就高興地說：“快來呀！快來呀！今天我們有新游戲要玩。”

　　我一聽，頓時興奮起來。

　　“請大家把英語書和單詞聽寫本收起來�！盝enny高興地嚷嚷。

　　我好奇極了，這會是怎樣的游戲呢？

　　Jenny說：“今天我們玩的是——寫說猜，一個小朋友寫，一個小朋友說，一個小朋友猜。說的必須要用英語哦�！�

　　Jenny把Ukey叫了上去，背對黑板面朝我們站著。老師在她背后寫了個“Monkey”。

　　有個小朋友大聲說：“Itlovebanana!"

　　馬上把Ukey點醒了。她馬上說：“我知道！Monkey！”

　　游戲繼續(xù)進行，我們都躍躍欲試，每個人都上去玩了一把。

　　回到家，沒玩過癮的我拉著爸爸媽媽又玩起了這個游戲，我成功了好幾次，高興極了。

　　Jenny老師總是能給我們帶來學習的快樂。想起她上次教我們玩的“頂針接龍”，我們?yōu)榱粟A得接龍的勝利，使勁地背了許多的單詞。真是用心良苦啊。

　　Jenny又很嚴肅，尤其注意課堂紀律。如果有哪個小朋友大聲喊叫，她就罰我們不停地抄單詞。

　　Jenny也很疼我們，我們上課答對了問題，她就獎勵我們糖果、巧克力。我們每節(jié)課嘴里都是甜甜的。

　　我們總是在不經(jīng)意中學會了很多英語單詞，不知不覺中，我的英語成績已經(jīng)很好了，在學校我總是能很輕松地拿到班上的第一名。

　　說起來，Jenny真是個很好的英語老師呢!

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