老師我錯(cuò)了作文
老師我錯(cuò)了作文1
今天，在學(xué)校不太開(kāi)心，就是跟老師作對(duì)但是我也知道是自己的錯(cuò)，我也會(huì)改的。
今天領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，來(lái)調(diào)查什么資料。老師叫了我們班20個(gè)同學(xué)來(lái)做調(diào)查。我也知道我根本沒(méi)資格。但我很想去，老師叫了，我的心情很緊張，唉！居然沒(méi)叫到我，我也感覺(jué)不是很好，從那起我就討厭老師了。
記得今天，老師要我們勞動(dòng)。我也不是很好，我只是在玩耍，20個(gè)人在休息，我們就在勞動(dòng)。到我們休息了，老師叫我：“賴海濱！你要掃�！蔽耶�(dāng)時(shí)感到非常被人冷落。我還想哭，但我還使眼淚沒(méi)掉出來(lái)。我就更加討厭老師了。非常非常討厭了。
勞動(dòng)過(guò)后，我就要排練，黃志文要掃地，就沒(méi)有那么快排練小品了。老師叫到：“黃志文你不用掃了，去排練�！蔽衣�(tīng)了，心很不舒服，上次我掃地你又不叫我不用掃地。我就更加討厭老師了。去到排練。因何林有事沒(méi)來(lái)，老師就叫我演小劉（何林演的角色）老師就演我演的張老師。開(kāi)始了，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)她演的臺(tái)詞。她說(shuō)了一句，我頂她一句。她就打我兩耳光。她問(wèn)我：“打的對(duì)嗎，你還鬧著玩，星期2就要去比賽了！”我就更加討厭老師了。
不久排練結(jié)束了，我也回家了，在回家我路上我想了很久，也想了我對(duì)還是錯(cuò)。之后我回到家。就想到，老師說(shuō)的話,“打的對(duì)嗎，你還鬧著玩，星期2就要去比賽了”我就理會(huì)到我的學(xué)習(xí)又是這樣嗎，只是鬧著玩嗎？這樣和老師作對(duì)，到頭來(lái)我還吃虧。還會(huì)使老師感到傷心。我就感覺(jué)我錯(cuò)了。
我還想說(shuō)上一聲：“老師！我錯(cuò)了！您原諒我好嗎，給一次機(jī)會(huì)我好嗎？我輸在您的”耳光”下了！我會(huì)改的了！
老師我錯(cuò)了作文2
新學(xué)期里，老師為了加強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在班里舉行了一個(gè)“課外作業(yè)加星活動(dòng)”。活動(dòng)的內(nèi)容是：做三篇摘抄加一顆星、做兩篇閱讀加一顆星、寫(xiě)一篇作文加一顆星。
活動(dòng)開(kāi)始了，大家都非常踴躍參加。雖然有三項(xiàng)內(nèi)容可以選擇，可大部分人都選擇做閱讀。因?yàn)橄鄬?duì)來(lái)說(shuō)，這一項(xiàng)是最輕松簡(jiǎn)單的。我也不例外，每天回家把家庭作業(yè)做好后，就做兩篇閱讀，這樣我每天就可以加一顆五角星。
可是到了星期四那天，我去看了一下加星表格�！斑�！怎么我才四顆星？明明我已經(jīng)做了五個(gè)章節(jié)，每章節(jié)兩篇文章，應(yīng)該有五顆星才對(duì)。不行，我得去問(wèn)問(wèn)老師，應(yīng)該是老師弄錯(cuò)了�！�
可是怎么向老師開(kāi)口呢？考慮了很久，我終于鼓起勇氣來(lái)到了老師身邊，怯怯地說(shuō)：“沈老師，我應(yīng)該有五顆星了，您怎么只給我加四顆��？”老師說(shuō)：“不可能吧！我都加上去了�！甭�(tīng)完老師的話，我不敢多說(shuō)什么，但心里卻憤憤不平：“明明就是您弄錯(cuò)了嘛！”
直到放學(xué)回家，我還是耿耿于懷，于是就把這件事情告訴了媽媽，想在媽媽這里得到點(diǎn)安慰�？墒菋寢寘s責(zé)備我說(shuō)：“你做作業(yè)是為誰(shuí)做的，難道就是為了加星嗎？你有沒(méi)有想過(guò)，老師為了提高你們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要多付出多少辛苦。你們班有30多個(gè)人，每人每天做兩篇閱讀，而閱讀的書(shū)本都是自己隨意購(gòu)買的，每本都不一樣。老師為了給你們批改作業(yè)，每一篇文章都要先認(rèn)真地閱讀一遍。你每天做兩篇需要二十分鐘，那老師每天要批閱六十多篇，這得要花多少時(shí)間呀？而老師這么做又是為了什么呢？你自己好好去想想吧！”
對(duì)不起，沈老師，我錯(cuò)了。今后我一定加倍努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真地做好每一道題目，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，為自己而學(xué)習(xí)。
老師我錯(cuò)了作文3
我回過(guò)頭去看自己成長(zhǎng)的道路，一天一天的觀望，我以事不關(guān)己的姿態(tài)站在路邊。我看無(wú)數(shù)的人群從我身邊面無(wú)表情的走過(guò)，他們拿著飲料，拿著課本。他們行色匆匆的樣子把我襯托得像一個(gè)游手好閑的人。
偶爾會(huì)有人停下來(lái)，對(duì)我微笑，燦若桃花。我知道，這些停留下來(lái)的人，最終會(huì)成為我生命中的溫暖，不離不棄地照耀著我，變成我生命里的光源。
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：我的朋友是我活下去的勇氣，她們給我抗拒孤獨(dú)的能力，讓我面對(duì)這個(gè)世界不會(huì)倉(cāng)皇。
S是個(gè)活潑開(kāi)朗的人，她不喜歡看起來(lái)憂傷蒼白又令人一頭霧水的文學(xué)作品，但她愿意看我那些“霧里看花”的文字。我總是感覺(jué)，和文學(xué)沾上邊的孩子，一直一直都不會(huì)快樂(lè)，他們的幸福和快樂(lè)，散落在某個(gè)不知名的地方，如同頑皮的孩子游蕩到天亮，天光大亮之后，依然不肯回來(lái)。她說(shuō)看我寫(xiě)的東西總是特別難過(guò)，讓她心里直泛酸，似乎不知名的憂傷一下子涌了上來(lái)。我們總是在不斷地用文字討論著文字里的感情和技巧到底什么比較重要。而答案卻是沒(méi)有的。S認(rèn)為我太憂郁，是沒(méi)找到快樂(lè)的緣故。我說(shuō)，S，不要太擔(dān)心我，總有一天你會(huì)離開(kāi)我的，我不想太習(xí)慣你的陪伴。
她是可以一個(gè)人都快樂(lè)的活下去。而我不能。
終究她離開(kāi)我去了很遠(yuǎn)的地方。我恍惚地想起她和我的通話，我聽(tīng)到曾經(jīng)陪伴我的聲音對(duì)我說(shuō)，我很難過(guò)。我怕站在沒(méi)有朋友的地平線上會(huì)孤單寂寞。那天S在電話里一直講一直講，，講到電話沒(méi)電，我從不知道S有這么多的話，她是個(gè)不善言談的人。在掛斷電話的最后一刻，她對(duì)我說(shuō)，如果有一天我們不在一起了......電話突然斷掉，我放下電話輕輕地說(shuō)，也要像在一起一樣。
老師我錯(cuò)了作文4
今天下午上語(yǔ)文課的時(shí)候，我看見(jiàn)有很多同學(xué)在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，我也想早點(diǎn)把英語(yǔ)作業(yè)做完，所以我也開(kāi)始些英語(yǔ)作業(yè)。我寫(xiě)了一會(huì)兒，看見(jiàn)他們還在寫(xiě)，我就一直寫(xiě)。
正在寫(xiě)著的時(shí)候，我們組的一位同學(xué)告訴了老師，老師把我的英語(yǔ)作業(yè)本沒(méi)收了。下學(xué)了，正好是我掃地，掃完地后，我想去問(wèn)老師要作業(yè)本，后來(lái)因?yàn)槟懽有�，沒(méi)敢要。
媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我把這件事告訴了媽媽，媽媽狠狠的批評(píng)了我，說(shuō)要尊重老師，不能再犯這種錯(cuò)誤了。
老師，我錯(cuò)了。
老師我錯(cuò)了作文5
等啊等，盼啊盼，終于等到了我當(dāng)值日班長(zhǎng)的這一天！真開(kāi)心��！一想到自己可以管人家了，我的心激動(dòng)得不知道怎樣來(lái)形容。
在管理同學(xué)們就餐的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的星沒(méi)有人家多，“今天是我管加星的，我何不利用這個(gè)好機(jī)會(huì)給自己多加上幾顆星呢？”我想。趁同學(xué)們不注意的時(shí)候，我悄悄地給自己加了好幾顆紅星。正當(dāng)我為自己得意的時(shí)候，想不到我的舉動(dòng)可能被班里的紀(jì)律委員鄭瑜發(fā)現(xiàn)了。她問(wèn)我：“這幾顆星是你自己加的吧？”我就硬著頭皮說(shuō)：“不是我加的！”她懷疑地看了看我，我又說(shuō)了一遍：“我沒(méi)給自己加星！”
值日班長(zhǎng)的工作結(jié)束了，我的心情卻始終平靜不下來(lái)，我給自己多加的那幾顆星老在我腦海里出現(xiàn)……一天又一天，我終于想明白了，我不應(yīng)該利用為同學(xué)們服務(wù)的機(jī)會(huì)為自己爭(zhēng)取不應(yīng)得到的東西，如果想多得星應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去爭(zhēng)取得到才對(duì)。
我決定去向班主任朱老師承認(rèn)錯(cuò)誤。下課了，我鼓起了勇氣到了老師辦公室。朱老師親切地問(wèn)我：“你有什么事嗎？”“朱老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該利用當(dāng)值日班長(zhǎng)的時(shí)候給自己加那么多星……”我低下頭不好意思地說(shuō)。朱老師耐心地聽(tīng)我講完，笑著對(duì)我說(shuō)“其實(shí)老師早就知道了，我相信你是個(gè)好孩子，會(huì)主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤的……”
當(dāng)我走出老師辦公室的時(shí)候，我的心輕松了許多，腳步也變得輕快了…
老師，我錯(cuò)了。
老師我錯(cuò)了作文6
從上幼兒園到現(xiàn)在，在我身上發(fā)生的事情有如天上的繁星 數(shù)也數(shù)不清，老師，我錯(cuò)了。有一件事我怎么也忘不了，那是發(fā)生在二年級(jí)的事，我的語(yǔ)文老師告訴我了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，要用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí)和考試，這樣的成績(jī)才是真實(shí)的，如果只為了成績(jī)而放棄了誠(chéng)實(shí)那是不值得的。你一定想知道我的語(yǔ)文老師是誰(shuí)吧？她就是我的班主任陶老師。
陶老師扎著一條馬尾辮，長(zhǎng)的不高且很瘦。
事情是這樣的：那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師不在學(xué)校。陶老師就讓我們考試。在學(xué)習(xí)上，我的語(yǔ)文考試每次都是非常優(yōu)秀的，為了不讓陶老師為我的語(yǔ)文成績(jī)下降而感到失望，考試時(shí)我是出了渾身的解數(shù)，可我還是被最后一道題難住了。我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案，而陶老師那炯炯有神的眼睛的回答卻非常令我失望。陶老師回答我的目光好像是：人的誠(chéng)實(shí)是非�？少F的，是不能用分?jǐn)?shù)來(lái)相比的，如果只為了分?jǐn)?shù)丟掉金一般的誠(chéng)實(shí)的話，那你就會(huì)一而在，再二三，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)每次考試都會(huì)作弊，所以我就不能告訴你答案。但是我失望了一會(huì)兒，又想出了一個(gè)只有差生才能相處的餿主意：因?yàn)樽詈笠坏李}是課本上的，所以我打算偷看，我正打算要偷看時(shí)，陶老師臉上的笑容不見(jiàn)了，意思好像是：昀皓，在這樣老師就要生氣了！于是我就把課本收了起來(lái)陶老師的臉上又有了笑容，意思好像是：這樣才是好孩子，這樣我左思右想，終于想出了最后一道“難題”的正確的答案，又得了一次優(yōu)秀。
陶老師謝謝您，是您讓我懂的了學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，更不能丟掉金一般的誠(chéng)實(shí)。雖然這件事過(guò)去兩年了，但我還是忘不了。陶老師謝謝您教育了我。
老師我錯(cuò)了作文7
王老師，我錯(cuò)了今天，我做了一件十分后悔的事情：我罵了王老師，王老師，對(duì)不起。
今天上午的第二節(jié)課是語(yǔ)文，語(yǔ)文課上，老師給我們講練習(xí)三的內(nèi)容，一開(kāi)始講的是語(yǔ)文與生活，講的主要是關(guān)于笑的內(nèi)容，接著是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然后讓我們開(kāi)始背，等我們背完的時(shí)候，已經(jīng)下課了，我接著往下看，哇，口語(yǔ)交際的內(nèi)容是漫畫(huà)三國(guó)人物，這可是我和趙宇浩最期待的了，想到這里，我的目光看了一下樂(lè)呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了幾句，便給我們下課了，我氣憤極了，急忙過(guò)去和趙宇浩說(shuō)：“真是的，老師憑什么不給我們上口語(yǔ)交際，也太XXX（因說(shuō)不出口，故用XXX代替）。
可是，話一說(shuō)出口，我就開(kāi)始后悔了，老師為了我們能有一個(gè)好成績(jī)，都堅(jiān)持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應(yīng)該，想到這里，我的目光又轉(zhuǎn)移到了王老師身上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)王老師正注視著我，我和王老師的目光對(duì)視了一下，便扭過(guò)頭來(lái)。
王老師，對(duì)不起，我知道罵您是不對(duì)的。請(qǐng)您原諒。但我想提個(gè)建議，我希望您不要對(duì)口語(yǔ)交際視而不見(jiàn)，這點(diǎn)并不是從我的角度來(lái)考慮，而是為大家著想，口語(yǔ)交際可以更好的鍛煉同學(xué)們之間的交流，還可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
從考試的角度來(lái)看，考試的時(shí)候有很大的可能性會(huì)考口語(yǔ)交際里面的內(nèi)容，如果平時(shí)能夠讓同學(xué)們多交流一下，那么，到考試的時(shí)候，同學(xué)們就能答上來(lái)，也就是說(shuō)能考好，而且，口語(yǔ)交際會(huì)讓同學(xué)們得到快樂(lè)。請(qǐng)王老師考慮我的意見(jiàn)，不管是否原諒我。王老師，我罵您實(shí)在太不應(yīng)該了，主要是我非常想上口語(yǔ)交際，這個(gè)我想你會(huì)明白，
總而言之，對(duì)不起，王老師！現(xiàn)在您是不是又在備課，批改作業(yè)呢，老師，您辛苦了，對(duì)不起！
老師我錯(cuò)了作文8
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，在經(jīng)歷了被老師N此折磨之后，我終于忍不住大喊了一聲：“這日子沒(méi)法過(guò)了！”諾問(wèn)為何，且我慢慢道來(lái)……
似水流年，今天的我已不再是坐在教室里大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生了；今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)才幾天，班主任就限制了我的自由。哎，我好悲慘��！我雖上了初中，但好奇心還是很強(qiáng)，總想知道老師會(huì)在下課的時(shí)候干些什么，所以我就在下課偷窺老師，不幸的是被發(fā)現(xiàn)了。
先前我很奇怪，這老師沒(méi)打我也沒(méi)罵我。后來(lái)我才知道，原來(lái)這老師有更很毒的計(jì)謀——不許下課。我的情況完全被掌握了，我最討厭英語(yǔ)課，而班主任卻讓我每天捧著本英語(yǔ)書(shū)。我的天啊，看的我是只想睡覺(jué)，上課已經(jīng)夠煩了下課還不讓我清靜……這老師看著挺親切，但為什么對(duì)我就……哎，我是不是上輩子欠她錢��！
每次進(jìn)辦公室前，我就感覺(jué)風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲令人顫抖，緊張的空氣似乎要令人窒息。辦公室充滿了詭異與神秘，在辦公室里還不時(shí)的傳出別的老師揮教鞭的聲音，殺豬般的場(chǎng)面映入了我的'腦海，馬上突出了一股毛骨悚然的邪惡之氣，一個(gè)通往神秘鬼魂的秘密隧道……我咽了口口水，心中想起了文天祥的那首《過(guò)零丁洋》里面的一句詩(shī)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死”，就這樣我給自己壯了一下膽，踏進(jìn)了辦公室。
門外同學(xué)們的嬉戲聲使我那顆心不由的浮躁了起來(lái)。我也好想去外面玩，而不是像現(xiàn)在這樣在辦公室里背那些枯草無(wú)味的單詞。
老師我知道錯(cuò)了，我以后不敢了，求你給我自由，放了我吧！我也要下課！
老師我錯(cuò)了作文9
老師，我心里有一件事一直藏在心里不敢告訴您，我怕您知道了不但會(huì)批評(píng)我，還會(huì)帶我去校長(zhǎng)辦公室去說(shuō)，所以我一直也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，不過(guò)，在這我說(shuō)出來(lái)我的心里會(huì)好一些。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，我們正在準(zhǔn)備考試，您叫我們把試卷撕下來(lái)，我按照您的方法去做，當(dāng)我看見(jiàn)答案時(shí)心里就想：抄，這樣得來(lái)的成績(jī)不真實(shí)，不抄吧，又怕不及格，怕家長(zhǎng)罵。我的心里在這樣嘀咕。我一靜下心來(lái)，毫不猶豫的決定：抄。
我一決定了就馬上翻到答案，用筆開(kāi)始抄起答案來(lái)，我把答案的全部給抄了下來(lái)，放在我的抽屜里。在考試時(shí)，我把答案放在書(shū)下面，讓您感覺(jué)不到，讓您知道我是在認(rèn)真的寫(xiě)，讓您查覺(jué)不得，我好抄答案。
我一開(kāi)始就看答案，我邊看邊寫(xiě)，不到一小時(shí)就寫(xiě)完了，我開(kāi)始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實(shí)我在那里畫(huà)畫(huà)，一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時(shí)我急忙忙的走回家了。
第二天，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我得了100分，那時(shí)，我的心里怎么也高興不起來(lái)，這是我抄來(lái)的成績(jī)，這不是我的實(shí)力，我不應(yīng)該這樣做，這樣的成績(jī)不真實(shí)。我知道了，我明白了，我清楚了，不是自己的努力得來(lái)的，得到的是不光彩的，老師，我錯(cuò)了，您能原諒我嗎？
老師我錯(cuò)了作文10
老師，我忍不住想要告訴您一個(gè)秘密，盡管您也許會(huì)生氣。但它已經(jīng)搞得我不敢聽(tīng)到“誰(shuí)役有完成作業(yè)?”這句讓我慚愧的話，因?yàn)槲也坏羞^(guò)沒(méi)完成作業(yè)的歷史，而且……
我的思緒忍不住回到幾天前——
快期中考試了，各科作業(yè)多得令人難以喘息，自然我的心里想的是怎樣應(yīng)付作業(yè)，怎樣應(yīng)付考試。所以，就把您讓我們回家默寫(xiě)的事給忘了。聽(tīng)到這兒，您一定會(huì)奇怪為什么那天沒(méi)有檢查出來(lái)我沒(méi)有完成作業(yè)，我告訴您吧，那天是我現(xiàn)補(bǔ)的。
那天早展，沒(méi)有幾樣作業(yè)可收，正在奇怪為什么收的作業(yè)那么少的我，忽然聽(tīng)到一句話“哎?語(yǔ)文老師是不是讓咱們自己在家默寫(xiě)《回憶我的母親》?”猛然間，我想起了昨天上課時(shí)的情景，您對(duì)我們說(shuō):“自己在家默寫(xiě)，可一定要自覺(jué)喲!老師信任你們!”啊!我驚悅起來(lái)了，臉色“唰”地變白了。腦子里轟地一下。完啦!我是比較好的學(xué)生，要讓老師知道……我不管三七二十一，抓起筆就開(kāi)寫(xiě)，我覺(jué)得我的手竟有些哆嗦，寫(xiě)出的字龍飛風(fēng)舞，咳，為什么不記牢每一樣作業(yè)呢?況且，這是老師讓我們自覺(jué)完成。真是不應(yīng)該!可巧，那天數(shù)學(xué)老師又仿佛在和我作對(duì)似的，竟然從七點(diǎn)就開(kāi)始上課。怎么辦?怎么辦?我心里亂極了。就這一次，下不為例!下不為例?平時(shí)，上數(shù)學(xué)課全班屬我聽(tīng)得認(rèn)真，那天竟不知有什么邪念驅(qū)動(dòng)我拿起筆，顫抖地打開(kāi)本，繼續(xù)寫(xiě)。也不知為什么，那天數(shù)學(xué)老師老往我這兒看，她一看我，我的心便發(fā)慌，臉上軟然變熱，燙得厲害，筆竟也娜出了汗。
下了數(shù)學(xué)課，總算抄完了。那天，您一個(gè)一個(gè)地檢查，臉色很不好看，因?yàn)橛泻脦讉�(gè)好同學(xué)沒(méi)完成，您檢查我的作業(yè)時(shí)，我努力裝出若無(wú)其事的樣子，勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑臉，準(zhǔn)比哭還難看!您的雙眼盯住我的本時(shí)，我的心又慌了，笑臉也沒(méi)了，生怕您發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)破綻。還好，您沒(méi)查出來(lái)，我的心算是落地了，可我的誠(chéng)實(shí)卻被我拋棄了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都在說(shuō):“你是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生!’當(dāng)您批評(píng)他們時(shí)，我連頭也不敢抬，不敢看您的眼神，心里涌動(dòng)著什么，卻沒(méi)有開(kāi)口，我又失去了改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我自己告誡自己:下次一定要完成，一定要自覺(jué)完成。晚上，我卻久久不能人睡，我真是慚愧極了。
老師，您責(zé)備我吧!我比他們的錯(cuò)誤更加嚴(yán)重，我向您保證:這是第一次，也絕對(duì)是最后一次!
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