關(guān)于寫老師的小學(xué)作文52篇
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……相信每一個(gè)學(xué)生的心中都有一個(gè)自己影響最為深刻的老師吧，以下是小編整理的關(guān)于寫老師的小學(xué)作文52篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫老師的小學(xué)作文 篇1
說(shuō)起好老師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙亮老師。她猶如一名“護(hù)花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟袗鄣沫h(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。趙老師愛我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。
您告訴我們，書是我們的益友。我們應(yīng)該樂(lè)于跟它交朋友。那時(shí)候，我知道是您教會(huì)了我積極的去學(xué)習(xí)，與書交上朋友，是您領(lǐng)著我們走出稚趣的童年！時(shí)間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去努力、奮發(fā)學(xué)習(xí)，那求知的欲望老師給予了一切。
我凝望這那微微的蠟燭，老師那是您嗎？您仿佛與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點(diǎn)著我們的希望，剩下了一點(diǎn)光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識(shí)教給了我們，我們乘著那一份力量而飛翔！
課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識(shí)的樂(lè)趣，離開枯燥無(wú)味的書面，是您與我們說(shuō)要追尋自己的人生目標(biāo)，您無(wú)私地把一生知識(shí)火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。
“得遇名師，三生有幸�！蔽蚁Ｍ谖业娜松缆飞�，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護(hù)著、教育著，把我培養(yǎng)成為一個(gè)有用的人，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)！作
寫老師的小學(xué)作文 篇2
“老師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——姜老師。
他胖胖的身體，一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，還帶著一副眼鏡顯得老師儀表堂堂。我喜歡姜老師的一個(gè)特點(diǎn)，也許同學(xué)們都喜歡姜老師的這個(gè)特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣！
記得四年級(jí)有一次，我們學(xué)最后一課《父親的菜園》時(shí)，老師教我們學(xué)習(xí)改課文，原文是：有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。然后老師讓我們?cè)谶@后邊加上一句：“有一次，我實(shí)在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地里跑，終于把所剩無(wú)幾的幾滴尿撒在了菜地里，我會(huì)很高興！”剛剛說(shuō)完，全班人都笑的前仰后翻，連老師也不例外！現(xiàn)在那當(dāng)時(shí)的情景我還記憶猶新。
就在老師的幽默中，在同學(xué)們的歡笑中，我進(jìn)步了！閱讀水平進(jìn)步了，寫作水平進(jìn)步了。
我要謝謝姜老師，是您的幽默給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)的興趣，讓我進(jìn)步……
寫老師的小學(xué)作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了，回想起過(guò)去，曾有許多老師教過(guò)我，但其中最令我難忘的就是全老師了。
當(dāng)時(shí)，我才上一年級(jí)，對(duì)小學(xué)新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到陌生，所以上課總是東張西望開小差。全老師輕輕地拍了我一下，我才如夢(mèng)初醒。我抬頭一看，全老師就站在我身旁！
我的臉不禁“唰”的一下子紅了。望著全老師那雙明亮的大眼睛，它仿佛在對(duì)我說(shuō)：上課一定要認(rèn)真聽講��！自此以后，我上課就在也沒(méi)有開過(guò)小差，每節(jié)課都認(rèn)真聽講，積極舉手回答問(wèn)題。
記得有一次下課，我正準(zhǔn)備走過(guò)去和同學(xué)們一起玩耍�？烧l(shuí)之，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)猛得向我沖來(lái)，我躲閃不及，被撞到了一個(gè)花盆上。剎那間，鮮紅的血向外噴濺著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都嚇呆了，站在那里不知所措。全老師聞聲趕來(lái)，二話不說(shuō)，立即扶著我下了樓。
到了校門口，全老師趕緊攔下一輛三輪車，上氣不接下氣地說(shuō)：“快……快點(diǎn)兒到附近的醫(yī)院去！”在我看來(lái)，原來(lái)兩三分鐘的時(shí)間竟是那么漫長(zhǎng)，道路仿佛也在無(wú)限延長(zhǎng)。全老師不斷的催促三輪車夫快一點(diǎn)，并在一旁安慰我說(shuō)：“勇敢點(diǎn)兒，堅(jiān)持住，馬上就要到醫(yī)院了……”我看得出，全老師那雙明亮的大眼睛里充滿著焦急和憂慮。
到了醫(yī)院，全老師立即把我?guī)У搅送饪�，并打電話通知我的父母�?lái)。臨走時(shí)，全老師關(guān)切地說(shuō)道：“今天下午就不要到學(xué)校來(lái)了，身體要緊。記得在家好好休息啊。”
她，就是我身邊的好老師——全老師。
寫老師的小學(xué)作文 篇4
我有這樣一個(gè)好老師，她總扎著一束馬尾辮，架著一副眼鏡，穿著樸素的衣服，顯得特別的亮眼。她就是知識(shí)廣闊，精細(xì)的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師上課與其他老師不同，她總是把語(yǔ)文說(shuō)的淋漓盡致，栩栩如生，讓人一聽就懂。
每當(dāng)她上課時(shí)總會(huì)讓我們把課文讀一遍，讓我們先知道課文講的是什么，理解理解。然后會(huì)抽幾個(gè)問(wèn)題讓我們回答，看我們對(duì)課文理解的程度。講到中間時(shí)老師還會(huì)告訴我們一些寫作方法和一些課外知識(shí)，到最后她會(huì)指點(diǎn)重要的詞語(yǔ)讓我們解釋或抄寫。
語(yǔ)文老師不像別的老是沒(méi)有耐心，她提倡不懂就問(wèn)。上完課老師總會(huì)問(wèn)同學(xué)們聽懂沒(méi)有，并叫同學(xué)提出自己心中的疑惑便已解答。很少有同學(xué)舉手，我想可能聽懂了吧。
老師的知識(shí)面很廣，同學(xué)寫的一些名句老師大多都知道，有時(shí)候有些同學(xué)忘記了名句的出處，老師總會(huì)詳細(xì)的告訴他們。是啊，我有這樣一個(gè)好老師！她用她的知識(shí)灌溉了我們渴望的心田，一次又一次的滿足了我們。讓我們一起來(lái)。
寫老師的小學(xué)作文 篇5
在上語(yǔ)文課時(shí)，我們膽子都非常小，上課總是不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了被您批評(píng)，每當(dāng)這時(shí)候，您總是和藹可親地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就算回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們。只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的�！痹谶@時(shí)，您的眼睛里總是流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只有慈母才有��！
您不愛動(dòng)手，總是細(xì)心的給我們講解。雖然總是批評(píng)我們，給我們加大做題量，有些同學(xué)很抱怨，當(dāng)著老師一套，背著老師一套，暗地里罵您�？墒俏也贿@樣認(rèn)為，老師批評(píng)我們是關(guān)心我們，恨鐵不成鋼；加大做題量也是為了我們好，讓我們有百分之百的把握升上初中。假如碰到那種不負(fù)責(zé)的老師，他才不管我們呢。
在練習(xí)課上，同學(xué)們有不懂的題目您都會(huì)在班上講解，講得是那么細(xì)心、那么仔細(xì)。在語(yǔ)文課上，您不會(huì)重復(fù)講過(guò)的內(nèi)容，而是把課文里靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的句子挑出來(lái)，逐一講解，直到我們明白為止。您讓我們又是讀、又是寫、又是畫，讓我們好像身臨其境，透徹的理解了課文。好像我也到了桂林，去了大興安嶺……
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的棟梁，您用心血雕出了一塊塊璞玉；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您又像園丁，不辭勞累，培育了祖國(guó)的花朵。
我忘不了您，親愛的徐老師！
寫老師的小學(xué)作文 篇6
上學(xué)期末媽媽開完家長(zhǎng)會(huì)回家告訴我，下學(xué)期我們要換新的語(yǔ)文老師了，新老師姓祝。我心里一驚，對(duì)于祝老師，雖然不了解，但也并不陌生，經(jīng)常在學(xué)校里看到她和她班上的學(xué)生在一起有說(shuō)有笑，聽說(shuō)她很嚴(yán)格，但是學(xué)生們又都很喜歡她。媽媽說(shuō)，像我這樣學(xué)習(xí)馬虎的學(xué)生，就應(yīng)該讓祝老師這樣要求嚴(yán)格的老師來(lái)“收拾”一下。我郁悶了，心中對(duì)張老師的不舍漸漸被祝老師的嚴(yán)厲代替。唉，下學(xué)期，不會(huì)很“慘”吧。
開學(xué)第一天晚上的晚自習(xí)，祝老師就和我們見面了，簡(jiǎn)短的自我介紹后，就是很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)要求。比如課前準(zhǔn)備，上課時(shí)的要求，寫作業(yè)的要求等等，同學(xué)們都說(shuō)她的課是魔鬼課，對(duì)于這樣嚴(yán)格的要求，我極不適應(yīng)。
第二天的第一堂語(yǔ)文課，祝老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室，她沒(méi)有馬上走上教講臺(tái)，而是檢查我們課桌上的課前準(zhǔn)備，語(yǔ)文書、筆、字典，缺一不可，倘若少一樣，即使拿出來(lái)了，還是會(huì)被罰站�？赡苁潜凰^天晚上的嚴(yán)厲嚇著了。
祝老師講課，不是講完生字講詞語(yǔ)，分析完課文就結(jié)束，而是會(huì)時(shí)不時(shí)穿插一些小故事、小插曲，一個(gè)詞語(yǔ)可能引起她學(xué)生時(shí)代的回憶，一段文字可能引起她詩(shī)興大發(fā)，她的詩(shī)特別好記，有同學(xué)說(shuō)，如果教材讓祝老師來(lái)編寫的話，那么整本教材大家都會(huì)很輕松地背下來(lái)了。我和很多同學(xué)一樣，被祝老師的“魔鬼課”吸引住了，心里也漸漸開始喜歡她了。
媽媽說(shuō)，學(xué)生喜歡一個(gè)老師的表現(xiàn)就是會(huì)非常迫切地希望聽他講課，我發(fā)現(xiàn)真的是這樣�，F(xiàn)在，我每天都非常迫切的期待語(yǔ)文課的到來(lái)，盡管課堂上我舉起的小手沒(méi)有被祝老師看到，盡管祝老師的一些要求我偶爾還是做不到，盡管我還是一如既往的馬虎，但我的一些不好的習(xí)慣在祝老師的嚴(yán)格規(guī)范下慢慢在改變。
寫老師的小學(xué)作文 篇7
鄧?yán)蠋熓俏覀儼嗟陌嘀魅渭嬲Z(yǔ)文老師，從一年級(jí)開始她就教我們，直到現(xiàn)在已經(jīng)三年多了。聽說(shuō)她十七歲開始教書，最初教的是初中，她和學(xué)生的年齡僅相差兩三歲，可現(xiàn)在她已經(jīng)四十多歲了，有二十多年的教齡，教過(guò)的學(xué)生已不計(jì)其數(shù)。
鄧?yán)蠋煵坏胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作也很敬業(yè)。她每天一早就來(lái)到學(xué)校給我們開教室的門，讓同學(xué)們能早點(diǎn)進(jìn)教室自習(xí)。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，一旦有點(diǎn)小病她都堅(jiān)持教學(xué)而沒(méi)有請(qǐng)病假。她對(duì)學(xué)生很有耐心，更有愛心。學(xué)生犯了錯(cuò)，她從不打罵，而是耐心細(xì)致地幫助和教育。學(xué)生有不懂的問(wèn)題，她總是詳細(xì)而耐心地講解。她很關(guān)心學(xué)生，如當(dāng)她知道我把乘車的錢丟了，就主動(dòng)拿錢給我；她看見我放學(xué)出校晚了而沒(méi)趕上公交車時(shí)，就讓我搭上接送老師的專車把我送回家。每當(dāng)我想起這些，我就被她的行為所深深地感動(dòng)。
由于鄧?yán)蠋煹男燎趧趧?dòng)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總是走在全年級(jí)的前面，多次評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
鄧?yán)蠋熢诮虝说膷徫簧�，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲：“鄧?yán)蠋�，您辛苦了！�?/p>
寫老師的小學(xué)作文 篇8
老師是人類靈魂的建筑師。老師像蠟燭一樣，燃燒自己。照亮別人。在這個(gè)世界上，能征服人心的就是無(wú)私的愛。瘦高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，一張美麗的面孔充滿了對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)。在她樸素的衣著下有許多講不完的故事。她，就是我敬愛的高老師。
“不好，高老師來(lái)了！”坐在窗臺(tái)邊的同學(xué)尖叫道。哎呀！瞬間，站在桌子旁邊的，閑著聊天的同學(xué)，愣在了原地。然后猛然回神，如暴風(fēng)般的坐回自己的座位，一個(gè)也不敢慢留。到底是什么樣的老師呢？竟然能讓同學(xué)們?nèi)绱梭@慌？高老師出現(xiàn)在門口，同學(xué)們屏住呼吸，瞪著高老師的面部不放，只見高老師漫步走向講臺(tái)，面無(wú)表情，說(shuō)：“同學(xué)們上課。”同學(xué)們才舒了一口氣，開始上課。也許，別人會(huì)說(shuō)高老師很兇，其實(shí)并不是這樣。我和高老師發(fā)生的事有很多，每一件事都讓我銘記在心。
在一個(gè)暑假，高老師布置了一項(xiàng)新作業(yè)，那就是ppt展示。這個(gè)作業(yè)是用電腦做的，所以同學(xué)們都很興奮。由于，第一次做ppt展示，我做的還行。開學(xué)了，同學(xué)們都做好了ppt。高老師定人輪流展示ppt，我排第四位。一開始我認(rèn)為自己的ppt最出色，終于輪到我了，剛一開始展示，高老師讓同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。我知道那掌聲并不代表我是最好的而是另有含義，高老師想讓我再接再厲，繼續(xù)努力。
��！高老師！您就像一潭清泉，凈化我們內(nèi)心的焦躁，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)。您就像一把金色的鑰匙，開啟我們知識(shí)的王國(guó)。高老師，您為我們做了太多太多，可我們卻無(wú)法報(bào)答您。只有用驕人的成績(jī)才能對(duì)得起您的栽培，您那微微一笑，在我心中永不擦去。我想對(duì)您說(shuō)：“高老師您辛苦了�！�
寫老師的小學(xué)作文 篇9
劉老師有件事也許您已經(jīng)忘記了，可那件事會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心中。
記得在二年級(jí)下學(xué)期的一天上午，下課后我出去玩，在三年級(jí)教室站著，聽他們說(shuō)話，沒(méi)想到怎么了他們班的門突然關(guān)上了，我的手一下子夾在了門縫里，我大聲喊叫，他們班的門還沒(méi)開，直到一位同學(xué)看到我的手，才把門打開，我一邊哭一邊托著那身負(fù)重傷的手走到您的辦公室，你看到了我受傷的手，就馬上找創(chuàng)口貼，給我貼上，這時(shí)我心里暖洋洋的，您說(shuō)：“好了，快回去上課吧�！蔽疫@才擦干眼淚去上課了。
老師，您就像我們的媽媽一樣，雖然有時(shí)您也很嚴(yán)歷但都是為了我們好。世界上的老師都很偉大呀！
寫老師的小學(xué)作文 篇10
快上課了，可同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒個(gè)可有點(diǎn)兒怪：以前預(yù)備鈴還沒(méi)打，同學(xué)們就很少說(shuō)話了，今天是怎么回事？
我仔細(xì)一聽，原來(lái)是在討論我們的新老師呀！昨天班主任老師告訴我們，今天我們班要來(lái)一位新的數(shù)學(xué)老師，據(jù)說(shuō)還是我們學(xué)校最好的老師呢！怪不得同學(xué)們的話有那么多，你一言我一語(yǔ)，好像永遠(yuǎn)都說(shuō)不完似的。
上課了，從教室門口走進(jìn)了一位和藹可親的男老師，那位老師先簡(jiǎn)單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師。”這時(shí)，底下的一位同學(xué)接了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過(guò)我還沒(méi)有孫悟空那樣神通廣大！”沒(méi)想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)也沒(méi)有生氣。接著，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節(jié)有關(guān)大數(shù)的課，從個(gè)位講到億位，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來(lái)，“怎么這一節(jié)課過(guò)得這么快�！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍地看著那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還在想著上課時(shí)那一幕幕開心的情景。
上課第一天，我們真喜歡這位孫老師啊！
寫老師的小學(xué)作文 篇11
這是我在沈陽(yáng)時(shí)的一名老師，她溫柔體貼又很善良。
有一天，我們班高宇健惹了禍，當(dāng)老師得知后，把高留在了教室里，我們班同學(xué)都在門縫那看，老師溫柔地說(shuō)：“你以后不要再惹禍了好不好？”高宇健哭了，他說(shuō)：“我再也不惹禍了。”這們同學(xué)都說(shuō)：“哇，老師好溫柔，沒(méi)有罵人！”那以后高宇健沒(méi)有再惹禍，還做了不少的好事。
老師對(duì)我也很好，有天我的錢全丟了，老師聽說(shuō)后就叫我到她家去吃飯，給我炒了很好吃的菜，讓我終身難忘。
可惜，我父母回老家種地，我不得不轉(zhuǎn)學(xué)，就和老師分離了，我真想念我的老師。
寫老師的小學(xué)作文 篇12
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我也將畢業(yè)．但在我畢業(yè)之前，我想贊頌全世界的老師!
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去網(wǎng)上查資料，讓我們了解更多。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在我們師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人的階梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師默默奉獻(xiàn)著，她們真不愧為是靈魂的工程師!
寫老師的小學(xué)作文 篇13
古人云：“三人行，必有我?guī)熝�。”人皆有老師，只是他們�?duì)老師的不同理解而已。曾經(jīng)我十分厭煩老師，厭她給我們布置許多作業(yè)，厭她太偏心，厭她不弄清事實(shí)就亂罵人......可有一件事使我對(duì)她的看法產(chǎn)生了變化，想知道嗎？那就聽我慢慢道來(lái)。
畢業(yè)前夕，老師政治學(xué)習(xí)，我們?cè)诮淌依雉[翻了天，有人大叫老師來(lái)了，沒(méi)用，可不過(guò)一會(huì)兒，老師真的來(lái)了，她大叫：“你們不想復(fù)習(xí)了是嗎？不復(fù)習(xí)算了，這是我在網(wǎng)上找到摘抄下來(lái)的，愿意復(fù)印就去復(fù)印，不愿就算了�！边@時(shí)我抬起頭望著老師，老師的頭發(fā)已有許些蒼白。望著老師的白發(fā)，我眼前浮現(xiàn)出一副畫面：老師在燈下為我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，而我們不完成作業(yè)的還是不完成，罵老師的還在罵老師......這時(shí)我才明白老師并不偏心，她完全是為我們著想，她罵我們是為了提醒我們別再犯同樣的錯(cuò)誤......我雖是一個(gè)好學(xué)生，但也不免被老師批評(píng)，以前我總覺得煩人，現(xiàn)在我感覺到一股暖流涌入我心里�，F(xiàn)在誰(shuí)再在我面前說(shuō)老師的壞話，我不會(huì)再像以前一樣幫忙說(shuō)，而是立即制止，老師的形象已在我心中生根！
老師，我永遠(yuǎn)敬佩您！
寫老師的小學(xué)作文 篇14
滿天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在校園深處，一個(gè)熟悉的身影在閃現(xiàn)。啊，老師，您操勞了一天，現(xiàn)在還在知識(shí)的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……
這一夜，我怎么也睡不著，便坐在窗前，望著漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點(diǎn)綴著的寶石。我眼前浮現(xiàn)出了老師的身影。此時(shí)此刻，老師會(huì)在干什么呢？我沉思著。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，別著急，我站得高，我?guī)湍憧纯窗�！”小星星瞪著一雙大眼睛，向校園深處忽閃忽閃著。不一會(huì)兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業(yè)呢！”我低下頭，覺得鼻子酸酸的，是冷嗎？
月亮從窗口照進(jìn)屋子，使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放著一只大紅香蕉蘋果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來(lái)。剎那間，我耳邊又響起了小星星的話，眼前浮現(xiàn)出老師那布滿血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿著蘋果的手垂下。老師，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)、勞動(dòng)；我們?cè)谀慕逃拢瑥囊粋�(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭，對(duì)天上的小星星說(shuō)：“小星星，你幫我把這只大蘋果送給老師，并囑咐她早點(diǎn)休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說(shuō)著，捧起蘋果快活地向遠(yuǎn)方飛去……
我仿佛看見老師放下了手中的筆，接過(guò)小星星手中的大蘋果，來(lái)到窗前，眼里閃爍著晶
瑩的淚水，激動(dòng)地對(duì)小星星說(shuō)：“我，就休息，可知識(shí)的土地始終需要人耕耘��！”
“知識(shí)的土地始終需要人耕耘。”我反復(fù)念叨著這句話，情不自禁地唱了起來(lái)：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”唱著唱著，我的眼里充滿了淚花，喃喃地說(shuō)：“老師，您該休息了……”
寫老師的小學(xué)作文 篇15
我的數(shù)學(xué)老師姓吳，雖然她的年齡還不滿30歲，但是她的聲音已經(jīng)可以匹敵獅子的吼叫聲啦！吳老師吼一吼，教室震一震，全班靜悄悄，我們管這聲音叫“河?xùn)|獅吼”，她的“咆哮”老師也因此而得名。
一次數(shù)學(xué)課，大部分同學(xué)都在自顧自地玩兒，不聽講，我也在其中。突然，一陣“河?xùn)|獅吼”從講臺(tái)方向傳來(lái)：“安靜……請(qǐng)認(rèn)真聽講……”我的心隨之一震、一緊，立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭面向黑板，只見吳老師憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，眼睛瞪得大大的，直直地盯著我們，那眼神如千萬(wàn)把利劍刺過(guò)來(lái)，可怕至極！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都認(rèn)真地聽起課來(lái)�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，過(guò)了沒(méi)10分鐘，同學(xué)們又從一群小蚊子逐漸變成一群大蟋蟀。她見剛才那招不行，就開始用方言版“河?xùn)|獅吼”來(lái)鎮(zhèn)壓我們，這聲音可不得了：“你們要干啥子？不好生聽講，都懂了嘛？不聽講，到時(shí)候做題又亂做……”一陣陣咆哮浪潮向我們迎面撲來(lái)，我們毫無(wú)招架之力，很快敗下陣來(lái)，都耷拉著腦袋，安靜地聽她繼續(xù)咆哮……
吳老師的咆哮聲不僅能在教室里聽到，操場(chǎng)上也能聽到。有一次排隊(duì)放學(xué)，同學(xué)們從教室一直鬧到操場(chǎng)。她忍無(wú)可忍，一波“河?xùn)|獅吼”碎碎念開始了：“你們，話太多。安靜不下來(lái)，就別放學(xué)了！什么時(shí)候安靜，什么時(shí)候放學(xué)……”我們一聽就知道她生氣了，再看她漲紅了的臉，一個(gè)個(gè)都閉上了嘴，靜等放學(xué)。
我們?cè)趨抢蠋熞淮未巍昂訓(xùn)|獅吼”的鎮(zhèn)壓下，慢慢地有了改變。我們漸漸管住嘴巴，做到了上課認(rèn)真聽講，排隊(duì)集合快靜齊。這都是因?yàn)槟�，謝謝您——“咆哮”老師。
寫老師的小學(xué)作文 篇16
我們班有一位戴著眼鏡，棕色的頭發(fā)，每天穿著不同衣服，妝容精致的“娟老師”。
娟老師很臭美，每天換著不同的新衣服，戴著不同的耳飾，以不同的狀態(tài)跟我們見面。每次上課，我們都要盯著娟老師看，娟老師說(shuō)她每天化妝，把自己打扮得漂漂亮亮的就是想吸引我們的注意力，讓我們認(rèn)真聽講。有時(shí)睡完午覺還要在辦公室補(bǔ)妝，生怕自己不能吸引我們的目光。
不過(guò)，別看娟老師很漂亮，以為很溫柔，其實(shí)，她是一只威風(fēng)的母老虎呢！瞧，上課鈴響了，我們卻都像聾子似的，你玩你的，我玩我的，根本不管老師來(lái)沒(méi)有。突然，一陣高跟鞋的聲音傳來(lái)，原本吵鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲，盯著門口一看，原來(lái)是拿著語(yǔ)文書的娟老師已經(jīng)站到了門口，我們像老鼠見了貓似的，大氣都不敢出，連蚊子都不敢在娟老師面前動(dòng)。娟老師皺著眉，緩緩?fù)鲁鰩讉�(gè)字：“干嘛呢？上課了�！边@下我們才敢拿出語(yǔ)文書做好課前準(zhǔn)備。其他的老師進(jìn)教室都是吵吵鬧鬧，像菜市場(chǎng)買菜，而娟老師一進(jìn)教室同學(xué)們就馬上閉嘴。上課時(shí)娟老師發(fā)現(xiàn)不聽課的同學(xué)，會(huì)用那兇狠的眼神死死的盯著他，一種強(qiáng)大的壓迫感讓人動(dòng)彈不得。
這就是我漂亮的老虎老師，我很喜歡她，你呢？
寫老師的小學(xué)作文 篇17
她戴著黑色眼框的，披著棕色的'長(zhǎng)發(fā)，走路帶著風(fēng)，她是誰(shuí)？她是我們的班主任——娟老師！
她很有氣場(chǎng)。上課鈴聲響了，可我們班的同學(xué)還是“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，紀(jì)律委員也拿我們沒(méi)辦法。突然，教室一下安靜了。我往門口一瞅，不出所料，娟老師正站在那，面無(wú)表情地用“死神”一樣的眼光盯著我們所有人，輕輕地對(duì)紀(jì)律委員說(shuō)“：繼續(xù)訓(xùn)練”。這時(shí)沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話了，我們都像喂了骨頭的小狗，十分乖巧。
還有一次上科學(xué)課，因?yàn)樯昀蠋熎夂�，所以，在科學(xué)課上，同學(xué)們像一群猴子似的大鬧天宮。沒(méi)想到，在外面學(xué)習(xí)的娟老師回來(lái)后在監(jiān)控里看得一清二楚，于是我們欣賞了由我們自導(dǎo)自演的“國(guó)產(chǎn)大片”，看到了自己在科學(xué)課上的鬧騰，我們52個(gè)孩子還每人完成了一篇觀后感，對(duì)自己的言行做了深刻的檢討。
你一定以為娟老師這么兇，我們一定都不喜歡她吧？No！娟老師下課后是我們的好朋友。娟老師下課后總會(huì)和我們一起聊聊生活中的喜怒哀樂(lè)，還會(huì)說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我們的問(wèn)題老師會(huì)一一回答。她真是我們的“知心朋友”��！
在我心里娟老師還是一只變色龍呢！在我們乖巧聽話時(shí)，他是粉紅色的，暖暖的；在我們違紀(jì)打鬧時(shí)是紅色的，慘無(wú)人睹的紅色；在我們上課不聽講、心不在焉時(shí)，是藍(lán)色的，讓人后背發(fā)涼的藍(lán)色……
這就是我的班主任，嚴(yán)厲的娟老師，溫柔的娟老師，我喜愛這只可愛的“變色龍”。
寫老師的小學(xué)作文 篇18
我要講的一位老師，她姓周，因?yàn)樗拿掷锩嬗袀�(gè)娟字，我們都喜歡尊稱她娟老師。娟老師有著一頭棕色帶著一點(diǎn)金色的長(zhǎng)發(fā)。她的膚色很白。她喜歡笑，甜甜的笑容，像一朵燦爛盛開的花。
嘿！快看，娟老師來(lái)了，娟老師今天又穿著黑色的漂亮的上衣，紅色的褲裙，黑色的高跟鞋。整個(gè)人看起來(lái)年輕了二十歲！娟老師不僅是穿得漂亮，而且她的頭發(fā)每天都會(huì)換一個(gè)發(fā)型，記得一次，老師竟然在一天之內(nèi)換了三個(gè)發(fā)型。你說(shuō)老師能不愛美？
除了這里愛美，就連娟老師的辦公桌上也有一個(gè)很大的鏡子，沒(méi)事就對(duì)著鏡子看一看。而且娟老師走路時(shí)自信陽(yáng)光的氣質(zhì)也是無(wú)人能比的呢！
娟老師雖然很臭美，但是對(duì)我們又很嚴(yán)厲。每當(dāng)娟老師來(lái)到教室門口時(shí)，上一秒還吵得像菜市場(chǎng)的教室，下一秒就連針落到地上的聲音都能聽到。而這時(shí)娟老師又一直看著地面，同學(xué)們知道娟老師又在檢查地面清潔了，連忙彎下腰看看自己腳下有沒(méi)有垃圾。等地面一點(diǎn)垃圾都沒(méi)有了，娟老師的目光又盯住了桌子。不好！二大組桌椅有一張肚子鼓了出來(lái)，馬上塞回去，擺正。娟老師還是一動(dòng)不動(dòng)，目光卻掃向了三大組，大家連忙都檢查起自己這組桌椅對(duì)齊了沒(méi)有。一陣手忙腳亂整理后，教室干凈，整齊了，才上課。
在上課的時(shí)候，娟老師很陶醉，聲情并茂的帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。可是，有時(shí)你會(huì)聽到娟老師的嗓門一下子提高了八度，且聲音變得尖細(xì)，像在你身邊放了一個(gè)大喇叭，我們都會(huì)馬上正襟危坐，眼睛齊刷刷地望向娟老師。循著娟老師嚴(yán)厲的目光，你會(huì)看見娟老師的眼睛直勾勾地盯住正在講話的同學(xué)身上，原來(lái)這就是老師突然“華麗”的轉(zhuǎn)音換調(diào)的原因。這個(gè)同學(xué)在老師的直視下臉馬上就紅了�？吹酱蠹业男乃加只氐搅苏n堂上，娟老師又好像沒(méi)事似的繼續(xù)帶著我們暢游了。
這就是我們的娟老師，一個(gè)臭美又嚴(yán)厲的老師，我愛我的娟老師。
寫老師的小學(xué)作文 篇19
最使我難忘的，是我三年級(jí)時(shí)候的女老師戴老師�，F(xiàn)在回想起來(lái)那時(shí)候她只有27歲，是一位認(rèn)真的女老師。
上課的時(shí)候看的出戴老師是那樣嚴(yán)肅、認(rèn)真，把每一個(gè)重點(diǎn)都寫在黑板上。如果我們上課認(rèn)真的話，還獎(jiǎng)給我們糖、印章等禮品。
有一次，我偶然遇見了戴老師，戴老師問(wèn)我：“你覺得讀書辛苦不辛苦?”“還好”我回答道�！澳悄阌X得我上課時(shí)哪些地方還要改正?”聽了這句話，我一 下子呆住了，心想：“戴老師上課那么認(rèn)真，沒(méi)有什么要改正呀!”我就回答：“沒(méi)有，戴老師�！薄安粫�(huì)沒(méi)有的，就連毛主席都有不足的地方。”“真沒(méi)有，你上 課既認(rèn)真又嚴(yán)肅，是一位很好的老師”。這時(shí)戴老師已經(jīng)到家了，臨走前還對(duì)我說(shuō)：“你只要認(rèn)真，一百分一定會(huì)向你招手的�！睆倪@次的對(duì)話中我體會(huì)到了戴老師 是很溫柔的。
我真想戴老師再當(dāng)一次我們的數(shù)學(xué)老師，再和她對(duì)一次話。
寫老師的小學(xué)作文 篇20
李老師，是我的語(yǔ)文老師。她，是一個(gè)慈祥的老師，是我們的前幾任班主任。她，有著滿頭的黑發(fā)，炯炯有神的眼睛。李老師會(huì)用眼睛說(shuō)話，她的眼睛能表達(dá)一切。
這五年來(lái)，李老師一直都在勤勤懇懇地工作，沒(méi)有一天松懈怠慢。我一直把她當(dāng)成我的“母親”，因?yàn)樗B(yǎng)育了我，給了我知識(shí)，讓我懂得了許多，我想對(duì)她說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
記得我剛到這個(gè)班的時(shí)候，第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，李老師給了我她的評(píng)語(yǔ)，我記得有這么一句：我們感覺，你好像就是我們班的一份子一樣，是那么得親切。我當(dāng)時(shí)覺得心里有一股說(shuō)不出來(lái)、無(wú)法用語(yǔ)言形容的感覺。我覺得好溫暖，好幸福。
我剛到這個(gè)班的時(shí)候，在這個(gè)班里，學(xué)習(xí)還算可以，但我的字卻是歪歪扭扭的，李老師就常常幫助我。有時(shí)候，大家一起寫字，李老師看到我寫得不好，就過(guò)來(lái)幫助我，連有的同學(xué)叫她，她總是說(shuō)：“等一會(huì)�！币坏染褪呛瞄L(zhǎng)一會(huì)。當(dāng)時(shí)我就想，我一定不能讓李老師失望。我立下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答李老師。我還記得，李老師單獨(dú)給過(guò)我一個(gè)本子，在上面用鉛筆寫上幾個(gè)字，讓我在后面仿照著她的字練。我照著李老師的話去做了，每次都很認(rèn)真地去對(duì)待。結(jié)果，字果然寫得越來(lái)越漂亮了，我也成了班里數(shù)一數(shù)二的寫字大王。
李老師，我是您的孩子，您是我的母親，我一定會(huì)永遠(yuǎn)地記住您的。記住您帶給我的歡樂(lè)，記住您帶給我的知識(shí)，記住您的模樣。
老師，您辛苦了！
寫老師的小學(xué)作文 篇21
老師，謝謝你，還記得我。 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是升高三的學(xué)生，在初中畢業(yè)依稀記得在我上初三的時(shí)候，康老師帶的我們物理。
那時(shí)候，我的成績(jī)?cè)诎嘀袑儆谥械�。還記得有一次我上課走神，老師把我叫起來(lái)，讓我回答問(wèn)題�？墒俏沂裁炊疾粫�(huì)，老師就讓我站了一節(jié)課，那是的我抱怨，憑啥讓我站起來(lái)。也許是距離的問(wèn)題，我和老師沒(méi)有聯(lián)系，直到今天，我在學(xué)校門口見到了他，他向我打招呼。我也回應(yīng)了他。他問(wèn)我現(xiàn)在怎么樣，在哪上學(xué)，挺好的。因?yàn)槲乙麄魑覀儗W(xué)校，所以，我就和老師提出去他們學(xué)校宣傳一下，老師二話不說(shuō)的回應(yīng)了。我的眼里充滿了淚水，只想對(duì)他說(shuō)，謝謝你，老師還記得我是誰(shuí)。我和老師交流了一會(huì)，他就回去了，回去之后，和我說(shuō)，永麗，有什么事情的話給我打電話。 時(shí)光過(guò)的真快，在經(jīng)過(guò)了兩年后，老師你還記得當(dāng)初我這個(gè)并不優(yōu)秀的學(xué)生，謝謝你，讓我覺得心里跟陽(yáng)光。老
師，我定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的中眾望，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，考上理想的大學(xué)。 老師，謝謝你還記得我當(dāng)初這個(gè)并不優(yōu)秀的學(xué)生。
寫老師的小學(xué)作文 篇22
娟老師身材嬌小，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披散在肩上，一對(duì)水靈靈的大眼睛溫和中透露著嚴(yán)厲，一張小巧玲瓏的嘴中吐出無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。娟老師喜歡穿色彩鮮艷的衣裳，看上去活力四射。
“嗒嗒嗒”這有節(jié)奏的高跟鞋聲給我們拉響了警報(bào)：“娟老師還有5秒鐘抵達(dá)教室，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備�！蓖瑢W(xué)們趕緊把語(yǔ)文書、筆袋和練習(xí)冊(cè)再整理了一遍，趴下靜息。腳步聲很快停了下來(lái)，娟老師的笑臉出現(xiàn)在教室門口。
別看娟老師整天樂(lè)呵呵的，只要她一沉下臉，仿佛晴天中猛然爆出的響雷，嚇得我們都不敢呼吸了。這不，娟老師剛進(jìn)教室，腦袋就像雷達(dá)一樣轉(zhuǎn)向右邊，我們順著娟老師的目光看去，原來(lái)是小明還在嬉皮笑臉地做著游戲，我們都為他捏了一把汗。娟老師和藹的笑臉漸漸掛上寒霜�！皝�(lái)，小明，你站起來(lái)，你在笑什么？說(shuō)出來(lái)讓我們大家也開心開心�！甭犃诉@話，小明的頭都要埋進(jìn)胸口了，就像只鵪鶉一樣，站在那里不敢吱聲。雖然娟老師的臉上仍掛著笑容，但是這種笑卻讓犯錯(cuò)的人感到無(wú)地自容。
娟老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心我們的身心健康。有一次考試大家都考得不好，錯(cuò)誤很多。娟老師不僅沒(méi)有責(zé)怪大家，反而鼓勵(lì)大家：“孩子們，一次沒(méi)考好不代表永遠(yuǎn)都考不好，一次考好了也不代表永遠(yuǎn)都能考好�！边@句話經(jīng)常在我腦海中回響，娟老師當(dāng)時(shí)那溫暖和藹的笑容也一直讓我銘記在心。
這就是我們的娟老師，一個(gè)溫柔與嚴(yán)厲并存的老師。
寫老師的小學(xué)作文 篇23
我們的語(yǔ)文老師姓周名娟，在1萬(wàn)年前和我是一家人呢！咳咳！說(shuō)正事。她非常臭美。所以大家都叫他臭美老師。
一天早上，臭美老師披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)優(yōu)雅的走進(jìn)教室，就像童話里的公主一般，美若天仙；中午吃飯時(shí)，當(dāng)老師再次走進(jìn)教室時(shí)，我吃了一驚：仙氣飄飄的公主怎么變成了可愛的“小蘿莉”？看那垂在胸前的兩條小辮子，顯得老師年輕了30歲，別提有多可愛了；午睡時(shí)間，路過(guò)娟老師辦公室，只見娟老師的辦公桌上睡了一個(gè)酷炫的女特工……不對(duì)，那是娟老師！天哪！這變化也太大了吧！上午是長(zhǎng)發(fā)公主，中午是梳小辮的小蘿莉，現(xiàn)在又變成了扎馬尾的女特工！老師，你的頭發(fā)會(huì)72變嗎？
不但如此臭美，老師的衣服也變幻無(wú)窮。昨天還是粉嫩的公主裙，今天就換成了仙氣飄飄的唐裝漢服，等到了明天會(huì)不會(huì)變成晚禮服呢？總之，我想說(shuō)：“娟老師，你不去開一家服裝店可惜了�！�
對(duì)了，我們臭美老師走路氣質(zhì)非凡哦�？此χ兀褐^，扭著胯，手上還拎著個(gè)小包包。瞧瞧這優(yōu)美的身姿，這非凡的氣質(zhì)，不去當(dāng)模特可惜了。哈哈！
這就是我的臭美老師。怎么樣，是不是很棒？
寫老師的小學(xué)作文 篇24
我的語(yǔ)文老師姓周，名娟，我們都習(xí)慣叫她——娟老師。光聽名字你可能會(huì)認(rèn)為這是一位溫柔漂亮的老師，說(shuō)實(shí)話漂亮是漂亮，但是時(shí)間久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)這位老師溫柔起來(lái)的時(shí)候特別溫柔，但是嚴(yán)厲起來(lái)的時(shí)候就像發(fā)威的老虎似的，讓人膽戰(zhàn)心驚！
娟老師的臉蛋像向日葵似的，很圓，臉上的表情就像一個(gè)行走的表情包一樣，不過(guò)說(shuō)是表情包，但是大多數(shù)時(shí)候，嚴(yán)肅這個(gè)表情包會(huì)經(jīng)常光臨娟老師的臉上。她身材很好，而且喜歡穿高跟鞋，走起路來(lái)一頭棕褐色的大波浪頭發(fā)像在她背后跳舞一樣，上下舞動(dòng)著。白皙的臉上光滑如水，不過(guò)在眉中間有一個(gè)“川”字，估計(jì)是嚴(yán)厲的表情包經(jīng)常光顧她臉上的原因造成的。
有一次上課鈴已經(jīng)敲響，雖然是自習(xí)課，但是沒(méi)有娟老師在的教師就像車水馬龍的菜市場(chǎng)一樣，熱鬧非凡！“踢踏踢踏”的高跟鞋聲音響起來(lái)了，同學(xué)們好像是聽到放空警報(bào)似的，亂串回座位，因?yàn)檫@是娟老師來(lái)了的信號(hào)。頓時(shí)，沸騰的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲。
記得有一次，我跟同學(xué)發(fā)生了拉扯的事情，被娟老師叫到辦公室。她嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，那個(gè)嚴(yán)厲勁，就算有豹子膽也被嚇破了，不過(guò)我還是假裝鎮(zhèn)定，其實(shí)內(nèi)心已經(jīng)下破了膽兒。但是，另外一個(gè)同學(xué)卻被的嚴(yán)厲嚇哭了，娟兒老師見狀嚴(yán)厲的表情包瞬間切換成了慈母的表情包，輕聲安慰同學(xué)別哭，并告訴他，同學(xué)之間應(yīng)該相互謙讓，原來(lái)我們的娟老師也有溫柔的一面��！
從一年級(jí)的拼音識(shí)字，到五年級(jí)對(duì)文章的理解能力，娟老師在我們學(xué)習(xí)道路上默默付出，毫無(wú)保留的把知識(shí)傳授給我們。對(duì)所有同學(xué)都一視同仁，對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)更是耐心的輔導(dǎo)。她溫柔漂亮，知識(shí)淵博，就像我們成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，指引我們前行。
寫老師的小學(xué)作文 篇25
我的班主任——娟老師可特別了！她有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，嘴角永遠(yuǎn)帶著微笑，雖然娟老師個(gè)子不高，但是殺傷力極強(qiáng)。關(guān)于娟老師的故事，我將一一道來(lái)。
娟老師非常臭美，幾乎每天都穿著不一樣的裙子和衣服，每天中午還要睡一個(gè)美容覺，不光這樣，他的辦公桌上永遠(yuǎn)都放著一面小鏡子呢！前幾天烈日當(dāng)空照陽(yáng)光毒辣，大地都被炙烤得毫無(wú)生機(jī)，真是太陽(yáng)所到之處生靈涂炭呀。這天我們娟老師頂著一頭披肩發(fā)早早的來(lái)到教室；估計(jì)太熱了，課間休息時(shí)又把頭發(fā)扎成兩個(gè)小辮兒；可到中午吃飯時(shí)，我卻又發(fā)現(xiàn)小辮兒不見了，又變成了一個(gè)單側(cè)花苞。這一天換了三次發(fā)型，可不是臭美嗎？
我們班每次下課都很吵，就算上課鈴響了，我們也會(huì)假裝聽不到，突然，走廊上傳來(lái)一陣“噔噔噔”的響聲，不一會(huì)兒，一個(gè)熟悉的身影站在了門口，那就是娟老師。娟老師站在門口，瞬間沸騰的空氣凝固下來(lái)，教室立刻一片沉寂，同學(xué)們馬上坐得端端正正，就像一只獅子王走進(jìn)了森林，娟老師的氣場(chǎng)可真大呀！
娟老師雖然個(gè)子不高，可眼神的殺傷力也讓人心驚膽戰(zhàn)。每次上課，同學(xué)們回答問(wèn)題都非常積極，當(dāng)然講小話的同學(xué)可要小心啦！記得有一次我們正在上《語(yǔ)文園地二》一課時(shí)，娟老師正講道：“同學(xué)們請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，概括詞句段運(yùn)用的第二段的意思�！蓖蝗�，聲音提高了八度，我們都很納悶兒，齊刷刷的看向老師，只見娟老師臉上的微笑已經(jīng)不見蹤影，一雙犀利的眼神直直地盯著剛剛在竊竊私語(yǔ)的同學(xué)身上，只見那位講話的同學(xué)嚇得趕緊坐正，大氣都不敢出，臉也紅了。娟老師的眼神殺果然名不虛傳。
這就是我們既可愛又臭美，既和藹又嚴(yán)厲的娟老師，難道她不特別嗎？
寫老師的小學(xué)作文 篇26
我要感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我四年級(jí)的語(yǔ)文老師＿張老師．我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的關(guān)心和幫助．
記得剛上四年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)膽小的小女孩，根本無(wú)法象其他同學(xué)一樣，與別人交流，直到遇到張老師，也許是張老師那和藹可親的面孔～也許是張老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番，渴望擊倒了害怕，我講得生動(dòng)具體，贏得了同學(xué)們的一片掌聲．老師讓我坐下后，親切地問(wèn)我：你叫什么名字？我高興極了，表明老師對(duì)我有了好的印象！于是我大聲地回答＂ＧＭＹ＂
但是，張老師也有批評(píng)我的時(shí)候，因?yàn)槲覍懽植缓每�，張老師�?wèn)我：＂是我教的的不好嗎＂？＂不，您說(shuō)的每一個(gè)字．每一句話，我都聽得入耳＂�。⒛蔷褪悄愕膯�(wèn)題了�。埨蠋熈⒖贪櫰鹈碱^說(shuō)．為無(wú)言以對(duì)．＂認(rèn)真點(diǎn)．專心點(diǎn)！張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)．走出辦公室以后，我很想哭，但是，我又想：張老師是關(guān)心我才會(huì)說(shuō)出這些話，是我自己不好，我干嘛要哭呢！這樣想著眼淚又回去了．以后自己一定要牢記老師的話，改正自己的錯(cuò)誤．
��！張老師，你的愛就像水一樣亮無(wú)雜色，你知道嗎？我多想輕輕摘下一朵花，可它怎么能比得上你內(nèi)我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后，我想對(duì)您說(shuō)：＂謝謝您，張老師�。�
寫老師的小學(xué)作文 篇27
我曾經(jīng)有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我們都稱他“大魔王”，長(zhǎng)著一副國(guó)字形的臉，兇巴巴的眉毛，生氣時(shí)，額頭上還有三條皺紋。
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們都像小老鼠似的，都不敢出一點(diǎn)聲，結(jié)果李老師一走進(jìn)教室就兇了起來(lái)，我們都喜歡李老師笑的樣子，就不喜歡李老師兇的樣子，李老師兇時(shí)像“大魔王”一樣，我們害怕極了，大氣都不敢出。
我記得有一次，同學(xué)們都說(shuō)李老師病了，下午有一節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師依然堅(jiān)持來(lái)教室了，大概是為了給我們上課吧，我曾經(jīng)聽過(guò)一句話：“同學(xué)們，有什么事能請(qǐng)假，但是老師有什么外事的話都不能請(qǐng)假�！蔽覠o(wú)意中明白了：無(wú)論老師有多少煩惱，都要帶來(lái)好心情給我們上課，原來(lái)李老師是為了我們好呀！
我最害怕李老師會(huì)點(diǎn)我的名，上數(shù)學(xué)課時(shí)，何文彬老被點(diǎn)名，還有不少的人站在后面去，幾乎都是不聽講的，玩小動(dòng)作的，講小話的人如果誰(shuí)被李老師點(diǎn)到了名，誰(shuí)就得遭殃了。
有一次課堂上，李老師被何中奧弄得哭笑不得，同時(shí)我們也笑了起來(lái)，因?yàn)槔罾蠋熣?qǐng)何中奧上來(lái)在黑板上答題，但何中奧并不知道，就在橫式下面寫了個(gè)不知道，結(jié)果把我們?nèi)嘟o逗笑了，李老師也笑起來(lái)了，我覺得李老師笑起來(lái)真的是很難得的。
這就是我的“大魔王”老師，看似嚴(yán)厲其實(shí)對(duì)我們很好。
寫老師的小學(xué)作文 篇28
一個(gè)高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴,一道彎彎的柳葉眉,一雙異常靈敏的耳朵,時(shí)而莊重,時(shí)而詼諧，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而風(fēng)趣，如漫畫里的人物一般。這就是我們可愛的任老師。
任老師上課特別幽默,教學(xué)方法上變化多端。記得一節(jié)自習(xí)課,老師剛進(jìn)教室,看到學(xué)們無(wú)精打采的樣子,就大聲地說(shuō)道:“我給大家講個(gè)故事吧!”她一邊說(shuō)一邊還帶著滑稽的動(dòng)作,逗得我們捧腹大笑。我們都還正沉浸在歡悅之中,這時(shí)，任老師靈機(jī)一動(dòng)，霎時(shí)臉色“由晴變陰，”教室里，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這真是神了，我們都有點(diǎn)莫名其妙，我心中不由默默地想:任老師的招數(shù)真靈，真不愧為優(yōu)秀的教師。有一次，上課時(shí)，有個(gè)調(diào)皮的男生在抽屜里偷玩玩具,任老師看見了,立馬大吼一聲,使他頓時(shí)打了個(gè)冷戰(zhàn)。我們都認(rèn)為一場(chǎng)突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨會(huì)立刻來(lái)臨,但任老師立即轉(zhuǎn)移了話題，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“剛才的故事大家感覺怎么樣，咱們繼續(xù)往下聊.......”她那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，攀登科學(xué)的頂峰。
任老師上課如此,批改作業(yè)也更有一招。作業(yè)本上有細(xì)微的差錯(cuò)，都逃不過(guò)她的火眼金睛。面對(duì)學(xué)生作業(yè)本上的錯(cuò)誤,她會(huì)面批面改。對(duì)于優(yōu)等生學(xué)生的作文，她不但會(huì)在班級(jí)內(nèi)認(rèn)真講評(píng)，還會(huì)將評(píng)語(yǔ)寫得妙趣橫生，富有激勵(lì)性，比如：“這篇作文很有感染力”“這篇作文寫了你和動(dòng)物的真情實(shí)感，很好!”還會(huì)為學(xué)生獻(xiàn)言獻(xiàn)策：“作文里還可以再多加一些修辭手法，這樣才會(huì)更生動(dòng)，具體，另外，課下要多加練習(xí)呦，加油，孩子!”她那涓涓細(xì)語(yǔ)如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們幼小的心靈，我們沐浴著她給予的陽(yáng)光，也從小在心里播下了文學(xué)的種子，也更愛上語(yǔ)文課，更愛寫作文。
這就是我們的仼老師。莊重的您，如春風(fēng)一般和煦;詼諧的您，如清泉一般甘甜，滋潤(rùn)著花園里的每一朵花朵，茁壯成長(zhǎng)!
寫老師的小學(xué)作文 篇29
他高高的個(gè)子，身材略微顯瘦，有一雙銳利的眼睛，高高的鼻梁上掛著一幅高冷的眼鏡，經(jīng)常穿著T恤衫牛仔褲，配上一雙運(yùn)動(dòng)鞋，顯得特別精神，特別有活力，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——羅老師。
說(shuō)到羅老師，我們倆還有一段有趣的故事呢!話說(shuō)那天下午是他的數(shù)學(xué)課，我倍感無(wú)聊，沒(méi)有心思聽課，便在桌子上玩起文具來(lái)。玩了不一會(huì)兒，我便被他發(fā)現(xiàn)了，只見他突然如猛虎一般，一把將握在手中的粉筆往后一拋，形成一道優(yōu)美的拋物線，準(zhǔn)確地打在我的腦袋上，我雖然疼痛萬(wàn)分，并沒(méi)有“束手就擒”，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。認(rèn)真地聽了一會(huì)兒課，我稍有困倦，便又開始“閉目養(yǎng)神”，這下他可惱羞成怒，雙手拿起粉筆，每個(gè)手指間都有一只，先擺了一個(gè)帥氣的動(dòng)作，一頓盤閃，粉筆猶如“天女散花”一樣落到了我的腦袋上，我依然睡得很香甜，沒(méi)有醒來(lái)。隨后一支粉筆在空中跳起了舞蹈，同樣的角度，同樣的拋物線，一個(gè)接一個(gè)地落在我的腦袋上，終于，我忍耐不住，只好繳械投降，乖乖地走到教室后面罰站。
那天下午過(guò)后，我便對(duì)他“痛恨萬(wàn)分”，一直想找機(jī)會(huì)“報(bào)復(fù)”他，還在背后說(shuō)他的壞話：“羅老師，可真討厭，又丑又矮又胖，竟然打我……”“啊，好痛!”我正說(shuō)得興高采烈的時(shí)候，一抬頭，啊!這不是我“討厭”的羅老師嗎?真是冤家路窄!“你剛才在說(shuō)什么呢?”“我……我……，我一時(shí)語(yǔ)塞，不知道如何回答�！彼⑽⒁恍Γ骸澳闶窃诳洫�(jiǎng)我吧!說(shuō)我又帥又高又瘦，只是用反話的形式，對(duì)不對(duì)?”他邊說(shuō)還邊做動(dòng)作，把跟我在一起的同學(xué)全都逗笑了，說(shuō)著他便只留下一個(gè)瀟灑的背影離開了，我羞紅了臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。他不僅沒(méi)有生氣，也沒(méi)有責(zé)怪我，還以幽默調(diào)侃的方式幫我開脫，我對(duì)他敬佩之情油然而生，遇到胸襟如此開闊的老師，是我們最大的福氣，我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?從此，不管上哪位老師的課，就算再困，我都強(qiáng)打精神，認(rèn)真聽講。
這就是我的“漫畫”老師，怎么樣，他很有趣吧?
寫老師的小學(xué)作文 篇30
我們班的班主任姓丁，他教的畢業(yè)班每個(gè)人的成績(jī)都是99以上。什么？不信？你看看他的“光榮事跡”就明白了。
進(jìn)我們學(xué)校參觀的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)我們六（4）班的教室和其它班的教室不同，我們班的所有的東西都是美國(guó)最新的材料，A2-鋁合金制成。所以我們班的學(xué)費(fèi)要比其它班貴很多。這都要“歸功”于我們的丁老師。
丁老師天生就是大嗓門，他咳嗽一聲，連地球都要抖三抖，上次發(fā)生的大海嘯就是因?yàn)槲覀儼嘤袀�(gè)同學(xué)考試沒(méi)上99，丁老師嘆了口氣。而發(fā)生了大海嘯，在這里，我代表丁老師，向大家賠罪。嘆一口氣都能引發(fā)大海嘯，那咳嗽一聲還得了？于是學(xué)校給我們教室安裝了A2-鋁合金制成的玻璃、門……而且我們都要戴上A-6耳機(jī)，把丁老師說(shuō)話的分貝縮小999……萬(wàn)倍才行，可有一次坐在窗戶旁邊的同學(xué)忘記關(guān)窗戶了，丁老師不小心打了個(gè)噴嚏。突然，“砰！”的一聲，從天上墜落了一個(gè)“龐”然大物，從“龐然大物”里面走出了3個(gè)怪物，這時(shí)我們才知道墜落的東西是UFO。丁老師走上前，嘰里呱啦地對(duì)那些怪物說(shuō)了幾句。（丁老師會(huì)說(shuō)外星語(yǔ)�。┘t著臉告訴我們，原來(lái)這艘飛碟是經(jīng)過(guò)我們地球上空，卻被丁老師的一個(gè)噴嚏給震了下來(lái)。剛開始，外星人還以為是地球的高科技武器呢！
寫老師的小學(xué)作文 篇31
五年級(jí)的開學(xué)第一天，我們?cè)缭绲淖谧约旱奈恢蒙系却蠋焷?lái)上課。
大家快看，有一位漂亮的老師走過(guò)來(lái)了！班上的千里眼同學(xué)叫了起來(lái)，大家順著千里眼手指的方向隔窗望去。哇！這位老師穿著太時(shí)尚了，烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)，高挑的鼻梁上架著一副小巧精致的眼鏡，把那雙明亮的眼睛襯托更加炯炯有神；櫻桃似的小嘴上掛著自信、和藹的微笑。這位老師的輪廓和走路的姿態(tài)大家太熟悉了。我心里想到。老師走到我們教室門口，這時(shí)清脆悅耳的上課鈴聲響起。
老師走進(jìn)教室，抬步上了講臺(tái)，她鞠了下躬說(shuō)：同學(xué)們，你們好。我們不由自主地站起來(lái)，齊聲說(shuō)：老師您好！同學(xué)們請(qǐng)坐。這堂課大家的紀(jì)律特別好。教室里是老師的講課聲；同學(xué)們的朗讀聲；以及大家做筆記的寫字聲；這些聲音融合在一起就像一曲輕快而美妙的音樂(lè)。在這樣的氛圍里，我們又陶醉在老師的講課聲中。
又到了我們的課堂互動(dòng)時(shí)間，老師讓我們用昆字組詞，班上的喜劇王自告奮勇地站起來(lái)，組了一個(gè)昆侖虛；老師齒牙春色的說(shuō)道：君，爾是否還沉浸在三生三世十里桃花的情節(jié)里。聽了老師的話，同學(xué)們都會(huì)心的捧腹大笑。接著老師布置了抄寫、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等作業(yè)，喜劇王又輕輕的唉了一聲，老師和顏悅色地說(shuō)道：同學(xué)們覺得作業(yè)不夠豐富嗎？我們把作業(yè)再變豐富點(diǎn)吧！大家在這愉快的笑聲中結(jié)束了我們的開學(xué)第一課。
她講課的語(yǔ)言悅耳得像叮咚的山泉；親切如淅瀝的溪流；激昂得似奔瀉的江河。哈哈，這就是我們的語(yǔ)文班主任老師。
寫老師的小學(xué)作文 篇32
我有一位好老師，她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，額頭上略微有些皺紋，一副慈祥的面孔顯得和藹可親。她愛生如子，深得學(xué)生的尊敬。
記得上學(xué)期期末考試的那天，吃過(guò)午飯后，正是午間活動(dòng)的時(shí)間，我們?cè)谒嗟厣贤婵缒_步的游戲。我讓宋超鋌抓住我的腳，我去碰前面兩個(gè)人。想不到宋超鋌把我的腳越提越高，我一不小心就摔倒在了地上。原先，我沒(méi)感覺到什么，后來(lái)一看手指，我驚慌了，血正一滴一滴地往下流。同學(xué)們馬上扶著我，把我送到了班主任高老師的辦公室。當(dāng)老師看到我的手在流血時(shí)，連忙給我的家長(zhǎng)打電話。這時(shí)候，血還在不住地流，旁邊的老師遞給我一張紙巾，讓我捂住流出來(lái)的血。然后，高老師又匆匆地拉著我的手去副校長(zhǎng)室那邊登記。接著，又帶著我來(lái)到車棚里，開車送我去醫(yī)院治療。
在醫(yī)院里，當(dāng)醫(yī)生把皮剪掉的時(shí)候，我渾身顫抖，臉色蒼白，汗珠一滴一滴地從我的額頭上流下來(lái)，好像疼得要昏過(guò)去似的。高老師陪在我身邊，一邊拿餐巾紙幫我擦汗，一邊扶著我的身子，還不住地安慰我：“要堅(jiān)強(qiáng)，別害怕！”當(dāng)時(shí)，我心里感到一陣陣的溫暖。
寫老師的小學(xué)作文 篇33
我們的體育老師被稱魔鬼老師是當(dāng)之無(wú)愧，說(shuō)起他，算得上是法西斯的曾曾曾曾祖父�？窗扫D―
上個(gè)星期一上午第三節(jié)課就是體育，“魔鬼老師來(lái)了，法西斯來(lái)了�！闭娌焕⑹悄Ч砝蠋�，亂糟糟的隊(duì)伍一下子就整整齊齊了�！拔覀兊牡谝豁�(xiàng)任務(wù)就是圍著籃球場(chǎng)跑八圈。”媽呀！我們的籃球場(chǎng)可不小，圍著它跑五圈半舊有八百米！
再加數(shù)目，魔鬼老師呀魔鬼老師，我們可不是去參加馬拉松的運(yùn)動(dòng)員。
八圈跑完了，同學(xué)們坐得坐，站的站。魔鬼老師一聲呤下：“不要坐著，站起來(lái)，”同學(xué)們就立刻變成了公雞（他們都昂首挺胸）“所以，我們的第二項(xiàng)任務(wù)就是蛙跳�！薄暗谝慌艤�(zhǔn)備――跳�！薄澳恪！蹦Ч砝蠋熤赶蛭疫@邊“過(guò)來(lái)�！蔽乙宦牅�(zhǔn)沒(méi)好事，小心翼翼地走過(guò)去�！澳闵夏膬喝パ�！我說(shuō)的剛才那個(gè)帶眼鏡的，怎么還不過(guò)來(lái)。”天助我也，不是我。“你剛才蛙跳要把手背在背上，重新跳。還有剛才過(guò)來(lái)的那個(gè)看你那個(gè)樣子就知道想偷跑，跟她一起跳�！卑�？什么，魔鬼老師呀！什么時(shí)候我們才能去掉您的“魔鬼”兩字？
寫老師的小學(xué)作文 篇34
話說(shuō)公元4321年，我們學(xué)校來(lái)了位土地老師，聽說(shuō)是土地公的第Ｎ個(gè)孫女，在眼睛下，我們一個(gè)也逃不了，不信？那我就說(shuō)個(gè)例子吧：
那天，老師去開會(huì)了，貓走了耗子翻堂，我們接大歡喜，雖說(shuō)我是大隊(duì)長(zhǎng)，可老師好不容易走了，我也太開心了，和同學(xué)們鬧啊鬧，突然，只聽講臺(tái)上辟辟兩聲，老師大怒：“全校都聽見了！你們，把課文抄100遍！”��？不會(huì)吧，100遍啊，頓時(shí)，群體昏厥。后來(lái)，聽人說(shuō)全市最大的醫(yī)院都出動(dòng)給我們制療“希望渺茫癥�！�
還有更可怕的呢！我們老師的預(yù)言百分百準(zhǔn)確，只要你一說(shuō)臟話，一回頭，老師以站在你身后了。不用說(shuō)，一頓臭罵。怎么樣？我的老師可怕吧，你有空，也來(lái)會(huì)會(huì)她吧！（順便提醒：患心臟病者請(qǐng)自便）
寫老師的小學(xué)作文 篇35
今天這節(jié)體育課，我算是看清老師了．
在我們第一次上體育課時(shí)，我不禁被眼前這位漂亮的女老師吸引住了，她長(zhǎng)的太漂亮了！同學(xué)們都很想和她搭個(gè)話，還故意鬧笑話，可任憑我們?cè)趺凑垓v，她死活不笑，大家都很掃興，有的甚至懷疑老師少一根笑筋．可大家誰(shuí)也沒(méi)想到的是以后的幾個(gè)月．
我們班一向是一個(gè)示范好班，上體育課也如此，只要上課鈴一響，我們就會(huì)整整齊齊站成七排，可乖了．可體育老師真是雞蛋里挑骨頭，說(shuō)我們?cè)谙抡n鈴響時(shí)就要排好隊(duì)否則罰跑十圈！而且站隊(duì)時(shí)不能有一個(gè)同學(xué)出差錯(cuò)，要不就跑五圈．五圈下來(lái)，大家累得頭昏腦漲，肚子疼的要命，汗?jié)窳薚血，可老師并不罷休，又組織我們做操，這不是折騰我們嗎？！開始我想做就做吧，反正別的班也是唄，可后來(lái)我了解到，老師在別的班上課時(shí)，頂多讓他們跑二圈，還常組織學(xué)生做游戲，真是羨慕死我嘍．我感到很不平，為什么讓別的班玩游戲，我們卻要像木頭人一樣站著呢？為什么我們跑五圈十圈他們卻只跑一兩圈呢？
更令我生氣的是今天這節(jié)課，我們班是與三班一起上的，三班一圈沒(méi)跑，我們卻照常跑了五圈，當(dāng)我們大漢淋漓地跑回時(shí)，卻看見老師在與三班玩球．老師見我們跑完了，便走過(guò)來(lái)，只說(shuō)了兩個(gè)字：“做操“便揚(yáng)長(zhǎng)而去．大家暗叫不公，卻沒(méi)辦法，只好像機(jī)器人似的做起操來(lái)，干巴巴地望著老師與三班同學(xué)打成一片，苦！就這樣，我們一直做到下課，老師走過(guò)來(lái)，一驚：“你們?cè)趺催�在這做操，散，回班．“大家心中暗暗叫苦，老師把我們忘了，徹底地忘了，還做什么操呀．同學(xué)們邁著沉重的步伐，回到教室里，真想趴下就再也不用起來(lái)，再也不上體育課，再也不見這位“漂亮“的偏心眼老師了！
寫老師的小學(xué)作文 篇36
早上，小鳥站在枝頭唱著歡快的歌，天上的白云飄來(lái)飄去，花朵也在早晨的朝霞中盛開了，露出了粉紅色的臉蛋，此時(shí)我們的校園也彌漫著興奮的感覺。
這節(jié)課是語(yǔ)文課，我們都不知道，李老師這堂課又會(huì)有什么新的創(chuàng)意。李老師像往常一樣走進(jìn)教室，嘴角掛著一絲讓人無(wú)法察覺的笑容。走上講臺(tái)，李老師清了清嗓子說(shuō)：“這節(jié)課我們仿照這篇短文，寫一篇作文�！蔽覀兟犃藗�(gè)個(gè)目瞪口呆，就在那一霎那，教室里鴉雀無(wú)聲，有的同學(xué)用手撐著頭；有的同學(xué)抓耳撓腮；還有的同學(xué)用手指不停地卷著頭發(fā)。李老師見后便對(duì)我們進(jìn)行文章分析，然后教我們作文中要用一些四字詞語(yǔ)、排比句……這樣，一篇作文就會(huì)很完美的呈現(xiàn)在我們面前了。
我聽了李老師說(shuō)的，豁然開朗，一節(jié)課時(shí)間，一篇作文就在我的筆下完成了。就是李老師經(jīng)常讓我們臨場(chǎng)發(fā)揮寫作，這才造就了今天的作文水平。也是李老師讓我們養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣。我們從欣賞別人的文章，到自己寫出優(yōu)美的詞句；我們從那個(gè)懵懂的孩子，成為懂事知禮的少年。這都是老師的功勞和培養(yǎng)。
李老師告訴我們不能黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這句話讓我懂得，在小時(shí)候我定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不想等到長(zhǎng)大后悔。閱讀和寫作，老師帶我們?nèi)腴T，我得努力繼續(xù)下去，才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望！
寫老師的小學(xué)作文 篇37
我的老師特別“懶”。
自修課，老師讓班干部管理一下，自己出去了。過(guò)了一會(huì)兒，我去交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，路過(guò)了老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師在辦公室里盯著電腦看。老師也真是的，自己在辦公室，讓同學(xué)在教室自習(xí)，這么懶。表姐回到教室，在班干部的管理下，教室里安靜極了。有的在預(yù)習(xí)，有的在做練習(xí)，有的在看書，大家都很認(rèn)真。突然，“哐當(dāng)”，我表姐的同桌的筆掉地上了，全班都嚇了一跳�？烧l(shuí)也沒(méi)有吱聲，抬了一下頭又低頭認(rèn)真學(xué)習(xí)了。全班都安安靜靜的，一根針掉到地上都能聽見。
選新班干部，老師就讓原來(lái)的體育委員帶新的體育委員，熟悉操場(chǎng)位置等等，如喊口號(hào)、體操、管理方法等，沒(méi)過(guò)幾天，體育委員把隊(duì)伍整理得整整齊齊。一開始，老師還下來(lái)幾次，后來(lái)就站在走廊上看著，雖然很遠(yuǎn)，但我表姐班哪個(gè)兒搞小動(dòng)作老師都能看得一清二楚，她的視力可是很棒的，有五點(diǎn)一呢！不過(guò)，偶爾還會(huì)來(lái)搞幾次空襲，檢查我同學(xué)們是否有陽(yáng)奉陰違，表面一套背后一套。
在班內(nèi)，每個(gè)月宣傳委員會(huì)主動(dòng)出黑板報(bào)，不用老師提醒。第一次，都有許多同學(xué)幫忙，而宣傳委員分工也很明確，你負(fù)責(zé)畫畫，你負(fù)責(zé)剪紙，你負(fù)責(zé)整理優(yōu)秀文章，你負(fù)責(zé)給榮譽(yù)板的獎(jiǎng)狀排版，想盡自己的力量達(dá)到完美。每一人都認(rèn)真做自己的工作從不抱怨，為班級(jí)獻(xiàn)上自己的一份心意。
因?yàn)槲业睦蠋煛皯小保晕野嗟耐瑢W(xué)都特別勤勞；每周班長(zhǎng)主動(dòng)組織班隊(duì)活動(dòng)；體育委員主動(dòng)挑選有能力同學(xué)都參加運(yùn)動(dòng)會(huì)；副班長(zhǎng)主動(dòng)幫老師批家校聯(lián)系冊(cè)，等等。
你說(shuō)，我表姐的老師“懶”嗎？
寫老師的小學(xué)作文 篇38
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上掛著一副圓圓的眼睛，和一張彎彎的像月牙一樣的嘴巴，就構(gòu)成了我們和藹可親的語(yǔ)文陳老師。
陳老師在給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，用著生動(dòng)的語(yǔ)言，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里一起翱翔，一起穿過(guò)茂盛的叢林，一起打敗，學(xué)習(xí)上的怪物最終獲得知識(shí)，打開寶庫(kù)，老師的口頭禪就是舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，在我們的作業(yè)本上，不管多么細(xì)微的錯(cuò)題，都逃不過(guò)老師的火眼金睛。
陳老師用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言來(lái)上課，記得在上四年級(jí)上上冊(cè)的時(shí)候，不曾老師為了讓我們寫好作文，就那兩節(jié)寶貴的語(yǔ)文課，至今令我難以忘懷，老師用一場(chǎng)精彩絕倫的游戲引入課堂上課了，老師拿著一張白紙，頓時(shí)，我們的好奇心，被驅(qū)使起起來(lái)了，老師畫了一個(gè)大手小腳的小丑就是沒(méi)有鼻子，老師講完了規(guī)則我，我才明白，我們玩的是開心貼鼻子游戲，而是選了三位同學(xué)來(lái)貼鼻子，其中有兩位不小心貼到了別處，有一位同學(xué)提到了左眼睛上，一個(gè)貼到了她的肚子上，令同學(xué)們哈哈大笑，你只有一位同學(xué)方方正正地貼在那里，瞬間把你的掌聲震耳欲聾，不知不覺便已經(jīng)下課了。
有的同學(xué)把老師比作園丁體育桃李，有的同學(xué)把老師比作紅燭照亮別人燃燒自己，而我把老師比作春雨來(lái)細(xì)心灌溉我們。
寫老師的小學(xué)作文 篇39
這是開學(xué)的第一周，雖然只有兩天的上課時(shí)間，卻給我留下了深刻的印象。
上了五年級(jí)，我們班換了新班主任――胡老師。胡老師嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為同學(xué)作出表率。如大掃除，老師把全部班里的桶裝滿水，以備不時(shí)之需。上課時(shí)，她是我們的老師，下課時(shí)，她是我們的好朋友。她年紀(jì)較大，但走起路來(lái)，神采奕奕，像年輕人似的。她的聲音非常洪亮，說(shuō)起話來(lái)聲音傳遍班里的每一個(gè)角落。
看，老師看見一個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作，跟別人講話。便把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)同學(xué)，還邁著沉重的步子，慢慢地走過(guò)去。臉上的笑容消失了，變成了嚴(yán)肅的表情。把那個(gè)同學(xué)狠狠地教訓(xùn)了一頓……
胡老師，讓我衷心地說(shuō)一聲：“您辛苦了，謝謝您!“
寫老師的小學(xué)作文 篇40
人字一撇一捺，兩條根，一條是孝道一條是師道，百善孝為先，孝順父母，尊師重道，感恩老師。
圣人說(shuō)，孝親尊師，人之大倫，我們來(lái)到學(xué)校就是向所有老師學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)全部學(xué)到自己身上，我們的人生就成功了。
每當(dāng)我們下課玩耍的時(shí)候，老師還在批改我們的作業(yè)，每當(dāng)我們?cè)谒瘔?mèng)中露出笑臉的時(shí)候，老師還在燈光下準(zhǔn)備第二天的教案，每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，老師沒(méi)有陪他們的父母孩子，卻在陪伴著我們。愛自己家的孩子是人，愛別人家的孩子是神，老師是我們生命中唯一看得到的神靈。
父母給了我們生命，老師給了我們慧命，因?yàn)橛欣蠋熢�，我們從蒙昧走向開化，因?yàn)橛欣蠋熢�，我們由無(wú)知變得智慧。小老鼠只會(huì)打洞，因?yàn)樗麄儧](méi)有老師，小燕子只會(huì)壘窩，因?yàn)樗麄儧](méi)有老師。
因?yàn)橛欣蠋煟祟惖纳畈旁絹?lái)越美好，因?yàn)橛欣蠋�，人類的文明才得以傳承，因�(yàn)橛欣蠋�，人類才�?huì)有光明的前途，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在發(fā)愿，一輩子感恩老師，尊敬老師吧！
寫老師的小學(xué)作文 篇41
今天是星期五，我們班召開了語(yǔ)文聽寫大會(huì)。
早上，老師對(duì)我們說(shuō)：“中午，我們班要開語(yǔ)文聽寫大會(huì)。”學(xué)生們聽了之后非常緊張�；丶液�，大家認(rèn)真復(fù)習(xí)了幾遍，為語(yǔ)文聽寫大會(huì)做準(zhǔn)備。
很快，就到了中午，所有的學(xué)生都陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校。告訴你最好的朋友你的恐懼和緊張。上課的時(shí)候，大家都變得緊張起來(lái)。我們的第一堂課是寫作課。馬上下課了。
漢字聽寫大會(huì)開始了，同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái)。老師把我們分成八組，每組七個(gè)人。我是第一個(gè)發(fā)號(hào)施令的人。我把我的團(tuán)隊(duì)對(duì)我的希望帶到了講臺(tái)上。當(dāng)時(shí)雙腿發(fā)顫，心里很緊張。輪到我了。老師念了一句話，陡就是高聳陡峭。老師沒(méi)說(shuō)什么的時(shí)候，我寫的帥就是漂亮，漂亮，帥。老師問(wèn)同學(xué)：“她寫對(duì)了嗎？”學(xué)生說(shuō)“沒(méi)有”，我突然就抑郁了，但是老師說(shuō)“她寫的也對(duì)。”我的心一下子平靜了很多，心想：畢竟我為我們團(tuán)做了貢獻(xiàn)，讓我們離勝利又近了一步。有了這段經(jīng)歷，我不再害怕。聽寫還是沒(méi)出錯(cuò)。
唉！沒(méi)堅(jiān)持多久。沒(méi)多久我又來(lái)了。老師第一次看殯儀館。上去之后突然忘了殯儀館的葬禮怎么寫了，以酒店客人的身份寫的。于是我就下去了。下去后看了看語(yǔ)文書，對(duì)自己很失望。為什么我寫錯(cuò)了？這應(yīng)該是我沒(méi)太當(dāng)回事吧。我準(zhǔn)備認(rèn)輸了。
漢字聽寫大會(huì)沒(méi)多久就結(jié)束了，我很難過(guò)，因?yàn)闈h字聽寫大會(huì)很有意思，對(duì)我們很有好處。
漢字聽寫大會(huì)是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的游戲，真的希望會(huì)有更多像這樣有趣的活動(dòng)。
寫老師的小學(xué)作文 篇42
我的語(yǔ)文老師，有一頭金黃色的頭發(fā)，戴著一副金色邊框眼鏡。她總喜歡穿各種各樣的裙子，她還有兩個(gè)非常厲害的本領(lǐng)——“千里眼”和“順風(fēng)耳”。
只聽“唰唰唰”的粉筆聲，一位穿著裙子的老師在黑板上寫著密密麻麻的答案，嘴里還念叨著：“這道題的答案都可以在文章中的得出著……”說(shuō)著說(shuō)著，粉筆摩擦的聲音消失了。正疑惑發(fā)生了什么時(shí)？只見她轉(zhuǎn)過(guò)身，板著臉，粉筆“砰——”的一聲，重重砸在了講臺(tái)桌上，一下子碎成好幾截，在講臺(tái)桌面上滾動(dòng)著，有一些還掉落到地上，滾到同學(xué)腳下。整個(gè)教室變得非常安靜，同學(xué)們都被嚇了一跳。老師提了提嗓子，加大音量，整個(gè)臉氣得通紅，叫了聲那位同學(xué)的名字，然后厲聲說(shuō)道：“認(rèn)真聽課，有什么事情不能下課說(shuō)嗎？”說(shuō)完老師準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過(guò)去繼續(xù)寫字，她無(wú)意間往另一邊看了一眼，立刻又停止了轉(zhuǎn)身，剛平息下去的怒火又熊熊燃燒起來(lái)。“我剛說(shuō)完她，你還在做小動(dòng)作，真當(dāng)我看不到嗎？還有后面一位，還在發(fā)呆，認(rèn)真聽課！”說(shuō)完，那凌厲的眼神，仿佛慢動(dòng)作回放一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)掃視著每一位同學(xué)。這下同學(xué)們一個(gè)個(gè)都坐直身子，屏氣凝神，乖乖接受審視。老師見此才收回目光，繼續(xù)上課。
我的語(yǔ)文老師真是有“千里眼”，“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)，真厲害，我喜歡我的語(yǔ)文老師。
寫老師的小學(xué)作文 篇43
六年的小學(xué)生活在不經(jīng)意間，已悄悄溜走，光陰似箭，歲月如梭，展望未來(lái)，我心潮澎湃，回首過(guò)去，在六年間，有歡笑，有辛酸，也有淚水，但那些辛酸淚水，現(xiàn)在看來(lái)，不過(guò)是相逢一笑泯恩仇罷了，在六年中，讓我感受最深的，是我的班主任王老師。是她，讓我從一次一次失敗的陰霾中找到自信，從驕傲中學(xué)會(huì)謙虛，是她，讓我一次一次跌倒了爬起來(lái)，在我悲傷的時(shí)候，撫慰我受傷的心靈。老師謝謝您！
王老師個(gè)兒中等，她那雙深邃的眼睛，流露出的是對(duì)我們的關(guān)愛，對(duì)我們的負(fù)責(zé)。如果說(shuō)學(xué)校是大家庭的話，我覺得王老師更像一位母親，母親生了我們，養(yǎng)育了我們，她就像媽媽一樣，悉心地教育著我們、引導(dǎo)著我們。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，老師的臉上會(huì)綻放出和藹、熟悉、慧心的笑容，那是一份從內(nèi)心深處發(fā)出的快樂(lè)！當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總會(huì)嚴(yán)厲的批判教育我們，讓我們從一次次錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
六年前的我們，還是那么的懵懂無(wú)知，是老師拉起我們稚嫩的小手，教我們學(xué)會(huì)1、2、3，學(xué)會(huì)a，o，e，教我們一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的我們意氣風(fēng)發(fā)，是早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，這一切的一切都離不開六年來(lái)老師的悉心培養(yǎng)、離不開老師一次次親切鼓勵(lì)的話語(yǔ)，更離不開，在我們驕傲?xí)r老師那一句句富有哲理的深刻評(píng)語(yǔ)、離不開老師那飽含溫暖的目光！
六年的小學(xué)生涯縱然即將逝去，但，我會(huì)把這份快樂(lè)、這份收獲，還有老師親切的教導(dǎo)藏在記憶的深處，某天回憶起來(lái)，也別有一番余香裊裊。
寫老師的小學(xué)作文 篇44
“咚咚咚——”突然傳來(lái)了一陣腳步聲，吵鬧的教室立馬安靜了下來(lái)，一位熟悉的身影出現(xiàn)在教室里。胖胖矮矮的身材，圓圓的眼鏡框，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的金色頭發(fā)，沒(méi)錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師。
老師很有耐心，“這一題誰(shuí)會(huì)寫？”這時(shí)安靜勝過(guò)了吵鬧，那場(chǎng)面十分尷尬，同學(xué)們?nèi)椭^。老師當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，講呀講，同學(xué)們還是很少舉手，老師的臉色并無(wú)變化，若無(wú)其事地再講一遍，直到同學(xué)們幾乎都懂了，才肯放手繼續(xù)講下一題。
老師的脾氣很溫和。作文課，老師正在教《漫畫老師》很多人要說(shuō)老師胖，老師說(shuō)：“我絕不會(huì)對(duì)號(hào)入座的！”
一位同學(xué)被老師叫到，他說(shuō)老師是溫柔的，另一位同學(xué)脫口而出反駁：“啊？溫柔？老師叫同學(xué)舉手發(fā)言，舉來(lái)舉去，依舊只有這幾個(gè)同學(xué)，不都生氣了嗎？”“我沒(méi)生氣呀！”老師解釋著說(shuō)。另外一個(gè)同學(xué)立馬大聲喊道：“老師，你對(duì)號(hào)入座了！”老師便說(shuō)：“不提這事兒啦！”那位同學(xué)好像并不罷休，頭伸到到老師前面，欲說(shuō)還休。對(duì)此，老師也只是擺擺手，并未呵斥。
老師的川劇變臉是最具有特色的。教室里，老師一進(jìn)來(lái)，聽著我們的聲音，就會(huì)會(huì)生氣地說(shuō)：“別班都是書聲瑯瑯，而你們是菜市場(chǎng)，你聽你聽……”只要同學(xué)們作業(yè)完成的好，就可以得到表?yè)P(yáng)，老師報(bào)以微笑。沒(méi)有積極舉手，作業(yè)也不按時(shí)完成，老師的臉馬上就會(huì)烏云密布，氣壓壓得人喘不過(guò)氣。
老師時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)肅，但她這樣十分可愛，我十分喜愛我的語(yǔ)文老師。
寫老師的小學(xué)作文 篇45
蒼鷹和小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了他們溫暖的家，我感激老師，因?yàn)槔蠋熃o了我很多知識(shí)。
高一的時(shí)候語(yǔ)文考試總是百分百，高二的時(shí)候不知道怎么回事�？荚嚳偸�96以下，語(yǔ)文考不到百分百。
在一次二年級(jí)考試中，我這次的分?jǐn)?shù)更低，只有80分。老師一看我的成績(jī)，所有的同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)盯著我，仿佛在說(shuō)：這卷子這么簡(jiǎn)單，你怎么得了這么多分？
因?yàn)榘嗬锩總�(gè)人都考了90多分，只有我考了80分，所以都盯著我看。我頓時(shí)臉紅了，像喝了半斤白酒。我低下頭，不由自主地扯著衣服，腳和腿抖個(gè)不停。王老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，仿佛一把劍穿過(guò)了我的心。老師說(shuō)：“抬起頭，我現(xiàn)在不批評(píng)你了�！�
下課后，我和老師來(lái)到辦公室。老師說(shuō)：“其實(shí)你是個(gè)很聰明的孩子，但是因?yàn)槟愕拇中�，你�?huì)丟分的。如果你長(zhǎng)大了，你會(huì)成為一名醫(yī)生。因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)粗心，可能會(huì)死人，所以你要改掉粗心。加油，老師相信你�！�
聽了老師的話，我下定決心要改掉粗心大意的毛病。我很感謝老師，謝謝你的鼓勵(lì)，謝謝你。
寫老師的小學(xué)作文 篇46
那雙黝黑黝黑的手，那雙布滿老繭的手，那雙結(jié)實(shí)寬大的手，讓你一看到她，就會(huì)覺得像五根蠟燭在我心中燃燒，就會(huì)覺得五根擎天大柱幫你支撐著前方的天空，就會(huì)覺得心中有一把愛之火，鼓勵(lì)你向前走。這么神秘而又多功能的手，只有一個(gè)人擁有，那就是我的老師——史老師。
史老師的手，可以給我溫暖。記得在六一兒童節(jié)的時(shí)候，史老師看到我的頭發(fā)有點(diǎn)亂，下課時(shí)，她把我叫到辦公室?guī)臀沂犷^，我心驚膽顫，想著老師會(huì)不會(huì)把我的頭發(fā)梳成“懶羊羊”的發(fā)型，沒(méi)想到老師竟然把我的頭發(fā)梳成了別致精美的韓式頭，同學(xué)們都驚嘆史老師的手靈巧至極，直到現(xiàn)在，我都常常會(huì)想起那雙手觸著我的頭發(fā)時(shí)，傳遞給我的溫暖，那種只有母親才會(huì)有的溫暖……
史老師的手，可以給我自信。在考砸了的時(shí)候，老師用溫柔的手在卷子上給予我鼓勵(lì)，字里行間，我仿佛看到了史老師對(duì)我的信任和期盼，這些字句給了我力量，給了我奮發(fā)向上的勇氣。老師，您放心，我一定會(huì)朝著明天的陽(yáng)光奔跑。
史老師，無(wú)論我將來(lái)變成茂密的大樹，還是一株細(xì)嫩的小草，我都會(huì)把一片春意和舒心的綠色獻(xiàn)給您。
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)，祝所有的老師節(jié)日快樂(lè)！
寫老師的小學(xué)作文 篇47
那是開學(xué)的第二堂語(yǔ)文課。我坐在椅子上等待老師的到來(lái)。從同學(xué)那里得知，我知道語(yǔ)文老師性頡，我盼望走進(jìn)來(lái)的是一位年輕的女老師，她應(yīng)該有修長(zhǎng)的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話……我正想著，教室門被輕輕地推開了，一個(gè)身材修長(zhǎng)的女老師走了進(jìn)來(lái)，站在講臺(tái)上，向我們介紹自我。我們高興地拍著洪亮的掌聲歡迎這位女老師。可是，還沒(méi)過(guò)十分鐘，我就被她的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。她備課的充分和對(duì)教材的熟悉，使我們佩服得五體投地。頡老師還有一個(gè)本領(lǐng)，就是擅長(zhǎng)在講課中穿插一些有趣的手勢(shì)和恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>
有時(shí)候，還可以把我們逗得哈哈大笑，就這樣，在哄堂大笑中，我們牢牢地記住了她傳授的知識(shí)。別看頡老師平時(shí)跟數(shù)學(xué)王老師一樣，對(duì)我們總是和諧可親，笑瞇瞇的，可她們一旦發(fā)起火來(lái)，還真是有些厲害。但有時(shí)候，她們幽默起來(lái)還是挺搞笑的，比如說(shuō)王老師，每次上課都用幾個(gè)數(shù)字來(lái)編一段小故事。
而頡老師傳授我們學(xué)習(xí)的方法，有找一個(gè)同學(xué)競(jìng)賽成績(jī)，五組競(jìng)賽哪一組成績(jī)好……現(xiàn)在，我，不，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)她的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了，由不信任到敬佩到極點(diǎn)，我們都覺得她是一個(gè)可敬可愛的女老師！
寫老師的小學(xué)作文 篇48
教過(guò)我的老師有很多，如急脾氣的周老師，和藹可親的鄭老師…….現(xiàn)在我要給大家介紹的，是風(fēng)趣幽默的馬老師。記得一節(jié)音樂(lè)課上，我們欣賞了一首曲子，馬老師讓我們畫曲子的起伏旋律。
馬老師先請(qǐng)小明上去畫。小明摸摸腦袋，便在黑板上畫了一條高低起伏的線。同學(xué)們睜大眼睛看著，頓時(shí)哄堂大笑，馬老師也笑的前俯后仰，笑著說(shuō)：“小明同學(xué)，我看你畫的不是旋律表，這分明是一張股市分析圖呀！”話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑，有的還說(shuō)：“今天，我買了兩千股，掙了兩萬(wàn)四，哈哈�！薄岸汲晒善睂＜伊�。看起來(lái)，畫旋律表不成問(wèn)題了！”馬老師說(shuō)完，就在黑板上畫了一條波浪線，說(shuō)：“你們看，這才是曲子的起伏旋律表，大家要記住千萬(wàn)別再畫成心電圖了�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)。在歡笑中，我們學(xué)會(huì)了畫旋律表。還有一次，也是上音樂(lè)課。馬老師給我們表演唱歌。她張著嘴，瞪著眼，揚(yáng)著眉，提醒大家說(shuō)：“唱歌時(shí)一定要揚(yáng)眉”�！笆裁�，楊梅？”同學(xué)們疑惑不解地問(wèn)：“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅？”馬老師一聽，笑著對(duì)大家說(shuō)：“我指的是要揚(yáng)起眉毛�！蓖瑢W(xué)們都明白了，馬老師有給我們做了一個(gè)示范，把眉毛高高地?fù)P了起來(lái)，瞪圓了眼珠子一副吃驚的樣子。
同學(xué)們一邊學(xué)一邊嘀咕著：“要揚(yáng)眉、要揚(yáng)眉�！瘪R老師的音樂(lè)課，帶我們走進(jìn)了歡樂(lè)的海洋，帶我們走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂……馬老師真是一位好老師。簡(jiǎn)評(píng)：點(diǎn)滴小事,映射出了美好往事,沉淀出一種思念!
寫老師的小學(xué)作文 篇49
成老師有一張國(guó)字臉，有一頭茂密的頭發(fā)，由于日夜為我們操勞，已經(jīng)有不少白發(fā)。他有一對(duì)濃密的眉毛，玻璃鏡片后有雙散發(fā)著智慧光芒的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我們的老師非常和藹。有一次，老師正教我們練字，坐在我后面的同學(xué)的鋼筆‘咚’的一聲掉到了地上，我聽到聲響，便回頭盯著他看。顯然老師注意到了我，只聽到老師輕輕的說(shuō)：“要好好聽啊，好好練好字哦�！蔽伊ⅠR轉(zhuǎn)過(guò)頭專心致志的聽課。
成老師還非常幽默。記得學(xué)習(xí)新課文三顧茅廬時(shí)，老師幽默地說(shuō)：“劉備他們第一次去請(qǐng)諸葛亮，到了諸葛亮的家，童子說(shuō)：‘我家主人出差去了，沒(méi)留下電話號(hào)碼�！闭f(shuō)到這兒，全班同學(xué)都笑的人仰馬翻，有的說(shuō)：“那時(shí)候有電話嘛！”等我們笑得差不多了，成老師接著說(shuō)：“劉備他們第二次去請(qǐng)諸葛亮，童子說(shuō)：‘我家主人旅游去了，沒(méi)有留下QQ號(hào)碼�！比嘤忠淮涡Φ那昂虾笱�。成老師又說(shuō)：“劉備第三次去請(qǐng)諸葛亮，就請(qǐng)看課文吧�！�
每次考試前都是非常緊張的。作業(yè)多，習(xí)題多；休息少，睡眠少。成老師看我們很累，每次布置作業(yè)時(shí)，都盡量少布置，每次都只選擇重點(diǎn)題給我們，還帶我們放松緊張的心情�？纪暝嚭蟪衫蠋熞膊粫�(huì)見我們放松下來(lái)就布置很多作業(yè)，相反，他不布置作業(yè)，給我們時(shí)間放松休息。
再告訴你們一件事哦，如果你們贏了某樣比賽，可以吃到成老師的很甜的棒棒糖哦。
這樣的成老師我很喜歡，你們呢？
寫老師的小學(xué)作文 篇50
老師是蠟燭，燃燒著自己，更是宇宙中一顆最美、最亮的星星。在我心中的老師是帶著微笑，如同對(duì)你微笑的星星。
現(xiàn)在很多老師的臉都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見到滋潤(rùn)的表情，所以，許多同學(xué)都對(duì)老師產(chǎn)生了一種恐懼，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)也張口節(jié)舌，束手無(wú)策。
如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生，會(huì)給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。
其次，老師應(yīng)該擁有基本的素質(zhì)。比如：誠(chéng)信。老師是交給我們知識(shí)的，一個(gè)品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢？俗話說(shuō)：一日為師，終生為父。假如老師交你的是一些壞品質(zhì)，你能說(shuō)是父嗎？現(xiàn)在做許多事情，你都要有幽默的語(yǔ)言，假如我們的每一位老師都在上課時(shí)說(shuō)一些幽默，詼諧的話來(lái)使課堂變得活躍那該多好！
這樣，我們就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓我們疲憊的大腦能休息休息，學(xué)習(xí)效率也就增加了。
我心中的老師是帶著微笑，那微笑如同太陽(yáng)一般溫暖！
寫老師的小學(xué)作文 篇51
老師是什么？唐代韓愈說(shuō)：“師者，傳道受業(yè)解惑也。”老師是傳授各種知識(shí)，是來(lái)幫我們解決問(wèn)題的。“師無(wú)貴賤”，什么人都可以當(dāng)老師的。在我的求學(xué)生涯中，我有一位老師，我親切地稱他為“割麥老師”
這是我在夏令營(yíng)時(shí)的事，那時(shí)烈日炎炎，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)分組行動(dòng)，尋找食材，我們找到了一片金黃色的麥田，陣陣風(fēng)吹來(lái)，猶如金黃的波濤在翻滾。我們拿著割麥工具，像四蹄生風(fēng)一般，跑了過(guò)去，開始割了起來(lái)。我一手拿著麥子，一手拿著刀，小心翼翼地把麥子割了下來(lái)，這時(shí)麥子仿佛搖晃了幾下，在說(shuō)：“��！好疼啊，不要割我呀�！蔽乙恢甭馗钪�，但仍然汗流浹背。我抬起頭望著其他人，只見他們的麥子，已經(jīng)快堆成了小山。我急了，心想：身為班長(zhǎng)，我可不能落后啊，我一定要加快速度了！
于是奮力地割起了麥子，一個(gè)不留神，我拿著麥子的手被割破了，疼得“哇”的一聲叫了起來(lái)，但是我的聲音很快便被淹沒(méi)在汽車和行人的喧鬧聲中，我很害怕，腦中出現(xiàn)了各種恐怖的情景，我不敢看手中的傷口，只知道血在“滴答滴答”地流著，我跌坐在地上。突然，一個(gè)老爺爺走了過(guò)來(lái)，看見我，便急忙跑過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“你怎么了？”我輕聲說(shuō)：“割破手了�！�
話音剛落，他就拿著隨身帶的餐巾紙，幫我止血，他邊包邊抬起來(lái)頭來(lái)跟我說(shuō)：“還好血流得不多，不然就完了……”我靜靜地聽著，熱淚盈眶。他的頭上布滿了深如溝壑的皺紋，兩只眼睛已有點(diǎn)渾濁，但卻充滿了溫柔的目光，鼻子上掛著一副圓形眼鏡，一雙布滿老繭的手來(lái)回不停比劃著。這時(shí)，他把我扶起來(lái)說(shuō)：“來(lái)，我教你割麥子！”他拿起一把鐮刀，兩手一前一后握著，輕輕地從根上方割起來(lái)，仿佛怕把麥子割疼似的，我專心致志地看著，突然明白了什么。后來(lái)，我也依樣畫葫蘆，學(xué)習(xí)著，慢慢地從生疏到熟練，很快我們就把麥田的一半都割完了。
我學(xué)會(huì)了割麥，又多了一個(gè)本領(lǐng)，我很高興，也很感謝老師。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那位樂(lè)于助人，善良的割麥老師。如果可以，我一定還會(huì)去看看他！
寫老師的小學(xué)作文 篇52
從一年級(jí)到現(xiàn)在有很多老師教過(guò)我，但給我留下印象最深刻的卻是我的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任——叢老師。叢老師長(zhǎng)得很高，長(zhǎng)著一頭蓬蓬松松的頭發(fā)。眉毛好像一個(gè)彎彎的月牙，又細(xì)又勻，水靈靈的眼睛如燈一樣明亮。還有一個(gè)端莊秀麗的小鼻子。他非常嚴(yán)厲，不愛笑，說(shuō)話頭頭是道。
瞧，叮鈴鈴上課鈴響了，我從操場(chǎng)跑回教室，看到“狠”老師拿著課本和我們的作業(yè)本，只聽“啪”的一聲巨響，我們的作業(yè)本被狠狠地摔在了講臺(tái)上，“狠”老師雙眼像箭一樣掃向我們，鼻孔里冒著粗氣，像一只蓄勢(shì)待發(fā)的獅子發(fā)現(xiàn)了美味的食物一樣。我們一看“狠”老師臉上布滿陰云，就知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨很快就要來(lái)臨了，我們嚇得連大氣也不敢出�！昂荨崩蠋煷舐曈�(xùn)斥我們：“看看你們做的家庭作業(yè)，做的什么東西，那寫的字跟天書似的，我看都看不懂，有十道題得錯(cuò)九道，全年級(jí)的作業(yè)數(shù)你們寫的最差，你們想干什么呀？想造反嗎？咱們班沒(méi)得到正數(shù)第一名，反而成了倒數(shù)第一名了，發(fā)下去作業(yè)的同學(xué)每人把作業(yè)抄十遍�！边^(guò)了一會(huì)兒，有作業(yè)的同學(xué)叫苦連天，紛紛議論起來(lái)，“狠”老師大聲訓(xùn)斥：“把嘴閉上，再說(shuō)話的同學(xué)把作業(yè)抄20遍�！痹捯粑绰�，教室里已經(jīng)安靜的連螞蟻?zhàn)呗返穆曇舳寄苈牭靡�。這時(shí)我才明白了“噤若寒蟬”這個(gè)成語(yǔ)的意思。
有一次我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)寫的很亂，錯(cuò)題也很多，“狠”老師把我單獨(dú)叫到辦公室里，訓(xùn)了我一頓，還把我的練習(xí)冊(cè)撕了個(gè)粉碎，并讓我抄十遍。從那以后我的練習(xí)冊(cè)錯(cuò)題很少，再也沒(méi)寫亂過(guò)，也沒(méi)有被撕過(guò)了。
“狠”老師雖然很嚴(yán)厲，但對(duì)我們要求嚴(yán)格，使我們有了很大的進(jìn)步，這就是我們班的“狠”老師，俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒嘛。”自從“狠”老師教我們班的數(shù)學(xué)以來(lái)，成績(jī)一直在年級(jí)組里占前幾名。
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